第一篇：2012年關(guān)工委青少年主題教育方案

各縣（市）區(qū)關(guān)工委，市部委辦局關(guān)工委：

2012年，中國關(guān)工委將在全國青少年中開展“心向黨，講品德，見行動”主題教育。省關(guān)工委要求全省各級關(guān)工委要在各級黨委，政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照中國關(guān)工委的統(tǒng)一要求和部署，扎實(shí)抓好主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。經(jīng)市關(guān)工委主任辦公會研究，并報(bào)經(jīng)市委領(lǐng)導(dǎo)同意，特制定全市青少年“心向黨，講品德，見行動”主題教育方案，其內(nèi)容如下：

一，提高認(rèn)識，明確目的“心向黨，講品德，見行動”主題教育是社會主義核心價(jià)值體系教育的重要內(nèi)容?！靶南螯h”是對青少年永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念；“講品德”是對青少年進(jìn)行講公德，守誠信，樂助人，愛集體的教育，使他們懂得做人，做事的基本道理；“見行動”就是要組織青少年參加和開展形式多樣，內(nèi)容豐富，意義深刻的社會實(shí)踐活動，使崇高的理想信念和高尚的道德品質(zhì)在青少年的實(shí)際行動中得到體現(xiàn)。主題教育的目的是：幫助當(dāng)代青少年樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

二，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

為了確保在全市青少年中開展“心向黨，講品德，見行動”主題教育取得圓滿成功，成立以市關(guān)工委名譽(yù)副主任，市委副書記施真強(qiáng)為主任，市關(guān)工委主任吳德興為執(zhí)行主任，市關(guān)工委常務(wù)副主任李遠(yuǎn)繼，程仁發(fā)為副主任，市關(guān)心下一代工作部分成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)為委員的全市青少年“心向黨，講品德，見行動”主題教育組委會（組委會名單附后），組委會下設(shè)辦公室，市關(guān)工委秘書長朱文俊任辦公室主任，辦公地點(diǎn)設(shè)在市委老干部局市關(guān)公委辦公室。

各級關(guān)公委要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極向當(dāng)?shù)攸h委，政府匯報(bào)，迅速成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組建活動專班。要加大協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮相關(guān)職能部門作用，共同抓好這項(xiàng)活動。

三，選定單位，辦好試點(diǎn)

各級關(guān)工委要結(jié)合本地實(shí)際，精心制定活動實(shí)施方案，確定教育引導(dǎo)青少年和組織青少年參加社會實(shí)踐活動的重點(diǎn)，增強(qiáng)主

開展豐富多彩活動，達(dá)到活動的預(yù)期效果。

四，認(rèn)真總結(jié)，完善提高

各級關(guān)工委要結(jié)合自身實(shí)際，在青少年中開展“心向黨，講品德，見行動”主題教育時(shí)，要進(jìn)行階段性認(rèn)真總結(jié)，以利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，分析原因，改進(jìn)方法，完善措施，使開展“心向黨，講品德，見行動”主題教育的工作水平不斷提高。市關(guān)工委將適時(shí)開展調(diào)研，并召開“心向黨，講品德，見行動”主題教育經(jīng)驗(yàn)交流會，總結(jié)推廣各地好的經(jīng)驗(yàn)和做法。請各縣（市）區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委在今年10月前將開展活動的做法和取得的成效以書面形式報(bào)市關(guān)公委辦公室。

總之，要通過在青少年中開展“心向黨，講品德，見行動”主題教育，達(dá)到用馬克思主義中國化發(fā)展成果武裝青少年，用中國特色社會主義共同理想凝聚青少年，用愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神教育青少年，用社會主義榮辱觀引導(dǎo)青少年，幫助當(dāng)代青少年樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，使他們成為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

襄陽市關(guān)心下一代工作委員會

2012年2月20日

第二篇：關(guān)工委青少年主題教育實(shí)踐思考

青少年是祖國的未來，民族的希望。愛國主義是民族之魂。對青少年進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是青少年教育的永恒主題，是關(guān)工委工作必須長期堅(jiān)持的首要任務(wù)。

我區(qū)關(guān)工委從上世紀(jì)90年代以來，堅(jiān)持十四年，始終緊緊抓住愛國主義這條主線，組織開展對青少年的思想道德教育，每年都突出一個教育中心，通過不同載體，明確主題，常抓常新。

回

一、必要與必然

93年11月《中國教育報(bào)》刊登了題為《夏令營中的較量》的通訊，報(bào)導(dǎo)了由77名中國孩子和30名日本孩子在內(nèi)蒙古一起舉行“草原探險(xiǎn)夏令營”的情況，通訊報(bào)導(dǎo)中有四個小標(biāo)題（1）中國孩子病了回大本營睡大覺；日本孩子病了硬挺著走到底。（2）日本家長乘車走了，只把鼓勵留給了發(fā)燒的孫子；中國家長來了在艱難地段把兒子拉上車；（3）日本孩子吼聲在草原上震蕩；（4）中日孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上了沉甸甸的問號。“一石激起千層浪”，特別是通訊中寫道日本人所說：“你們這代孩子不是我們的對手”。老同志心靈受到了很大的撞擊。94年初，區(qū)關(guān)工委討論新一年工作計(jì)劃時(shí)認(rèn)為《較量》提出的問題，適時(shí)，適勢，對青少年一代的健康成長，對國家和未來至關(guān)重要，與其說暴露中國孩子的不足，不如說反映中國教育的弱點(diǎn)，這教育是指學(xué)校，家庭，社會對孩子影響的合力。區(qū)關(guān)工委提出了新一年工作中心，要開展“讀《較量》，講責(zé)任，找對策，育新人，”主題教育，主動配合區(qū)教育局，協(xié)調(diào)團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委、區(qū)婦聯(lián)等組織開展了豐富多彩的愛國主義主題教育，取得了良好的效果。首次自覺地開展主題教育嘗到甜頭，并在活動中形成了一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍。接著在95年進(jìn)行了“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報(bào)告會活動”；96年開展了“學(xué)長征精神，做革命后代”活動；97年實(shí)施了“明珠歸祖國，雪洗百年恥”教育活動。爾后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，不斷提高對主題教育規(guī)律性認(rèn)識，先后在省、市有關(guān)會議上作匯報(bào)介紹。97年在《迎接香港回歸對青少年進(jìn)行愛國主義教育小結(jié)》上，區(qū)委在批示中指出：“愛國主義教育是青少年教育永恒主題，要不斷開拓和深入。每個本文章共2頁，當(dāng)前在第1頁

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時(shí)期都要抓住一個重點(diǎn)作為載體，采用多種形式，各方配合，形成合力，把教育抓活抓實(shí)”。至此，我們開展“主題教育”，從不連貫到形成系統(tǒng)并一直堅(jiān)持至今。

14年來，區(qū)關(guān)工委在開展對青少年教育工作中，越來越深刻認(rèn)識到，“主題教育”活動是使愛國主義教育長期堅(jiān)持，常抓常新的必然要求，是適合關(guān)工委組織性質(zhì)、特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢的最佳選擇，是關(guān)工

委工作不斷創(chuàng)新，深入發(fā)展的重要途徑。

二、方法與途徑

（1）調(diào)查研究

主題教育的確定，必須從青少年實(shí)際出發(fā)，調(diào)查研究，有的放矢地進(jìn)行。當(dāng)代青少年接觸面廣，信息量大，社會發(fā)展節(jié)奏快，反映在他們身上不僅有共同的年齡特點(diǎn)，還有時(shí)代特點(diǎn)、地域特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn),這些特點(diǎn)對青少年的政治觀念、思維方式、行為習(xí)慣和心理狀態(tài)起著直接的影響作用。為此，區(qū)關(guān)工委集中區(qū)、街兩級關(guān)工委力量多次進(jìn)行專題調(diào)查，如“中小學(xué)生國情知識調(diào)查”，“中小學(xué)生思想狀況調(diào)查”，“社會教育狀況調(diào)查”，“未成年人違法犯罪情況調(diào)查”，“市場經(jīng)濟(jì)與青少年教育調(diào)查”，“家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查”，“關(guān)于青少年愛國主義教育問題的調(diào)查”等，每次調(diào)查都寫出調(diào)查報(bào)告，上報(bào)區(qū)委，通報(bào)區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等部門和組織，有的還在市、區(qū)有關(guān)會議上匯報(bào)介紹情況。通過調(diào)研，掌握青少年思想脈搏，突出“主題教育”的重點(diǎn)，找準(zhǔn)教育切口，先后編寫了《前事不忘，后事之師》、《震撼世界的壯舉，彪炳千秋的史詩》、《明珠歸祖國，洗雪百年恥》、《英雄的史詩，光榮的傳統(tǒng)》、《勿忘國恥，振興中華，學(xué)習(xí)偉人，報(bào)效祖國》、《五十年輝煌，新世紀(jì)暢想》、《以史為鑒，開創(chuàng)未來，明確責(zé)任，振興中華》等宣講提綱，印發(fā)到各社區(qū)和學(xué)校，組織開展宣講活動，使愛國主義教育更有針對性、更具實(shí)效性。

（2）搭建平臺（3）實(shí)踐體驗(yàn)

在進(jìn)行主題教育中，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，采取了教育與實(shí)踐相結(jié)合的方法，圍繞主題，開展了

“走進(jìn)社會大課堂，爭做世紀(jì)小主人”、“走進(jìn)新西湖，熱愛新**”、“小手拉大手，文明進(jìn)社區(qū)”、“爭做文明小市民，我為爭創(chuàng)出份力”、“天堂是我家，節(jié)能是我責(zé)”、“你出一身汗，我獻(xiàn)一份情”、“軍營一日”、“學(xué)農(nóng)一日”、“軍魂系著紅領(lǐng)巾”等教育實(shí)踐活動，使青少年在社會實(shí)踐中受到教育，增長才干。如在04年開展“小手牽大手，顯露真情”實(shí)踐活動中，開展了“學(xué)童尋訪‘五老’紅領(lǐng)巾大行動”，在尋訪中還開展“五個一”活動：“獻(xiàn)一條紅領(lǐng)巾，寫一封慰問信，拍一張合影照，題一句貼心話，做一件實(shí)在事”。如“建設(shè)小康社區(qū)，共創(chuàng)美好家園”的實(shí)踐活動中，開展“我為社區(qū)綠化添一點(diǎn)‘綠’，我為社區(qū)環(huán)保添一點(diǎn)凈，我為社區(qū)衛(wèi)生添一份潔，我為社區(qū)文化增一份美，我為社區(qū)宣傳出一份力”的“五為”實(shí)踐活動。05年在全區(qū)開展了“四進(jìn)”、“五小”實(shí)踐活動，以愛國主義教育、思想道德建設(shè)“進(jìn)社會、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場”為主線，引導(dǎo)青少年在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在家庭做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社區(qū)做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊敬他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在外出獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新做“小主人”。

這些貼近青少年生活實(shí)際的實(shí)踐活動，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途經(jīng)，從大處著眼，小處著手，青少年在親自參與的實(shí)踐活動中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，把在主題教育中培養(yǎng)激發(fā)的愛國主義感情，轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，積極參加社會公益活動的實(shí)際行動。

（4）整合資源我區(qū)是**的老城區(qū)，歷史悠久，人文薈萃，有許多文物古跡紀(jì)念場館，如浙江革命烈士紀(jì)念塔和紀(jì)念館、**革命烈士陵園、南宋官窯博物館，**博物館、胡慶余堂、胡雪巖故居、**碑林、中共**建黨建團(tuán)舊址、南宋太廟遺址、毛主席視察小營巷衛(wèi)生工作陳列館、蔣筑英紀(jì)念館、龔自珍紀(jì)念館、錢王祠等等，這些都是我區(qū)開展愛國主義教育的寶貴資源。01年，區(qū)關(guān)工委配合區(qū)教育局，發(fā)動各街道、社區(qū)將轄區(qū)教育資源調(diào)查摸底，全區(qū)匯集編印成冊，發(fā)到學(xué)校、社區(qū)，為開展教育提供資料。同時(shí)，我們還將有關(guān)街道、社區(qū)、工廠、商店、機(jī)關(guān)單位、公共場所，花壇綠地、公益單位、地區(qū)駐軍等，作為開展主題教育實(shí)踐活動可依托使用的資源，注意整合資源，充分發(fā)揮其作用。

青少年愛國主義教育是全社會的責(zé)任，涉及學(xué)校、社會、家庭等方方面面，在黨和政府組織機(jī)構(gòu)中，青少年教育也涉及到教育、團(tuán)委、婦聯(lián)、文化、科協(xié)、體育、司法、公安、法院、文明辦、綜治辦、未保委、社教委，兒童婦女委等十多個部門。關(guān)工委組織處在學(xué)校、家庭、社會三方面的結(jié)合點(diǎn)，又可依靠老同志資源和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，發(fā)揮其在各部門中的配合協(xié)調(diào)作用。因此，我們在開展主題教育中，十分注意協(xié)調(diào)各方，努力整合各種教育資源，每年緊緊圍繞一個主題，使教育活動得到落實(shí)。

三、體會與思考

多年來，我們結(jié)合青少年的特點(diǎn)，積極開展愛國主義主題教育的主要體會：

提高認(rèn)識，把握主題。胡錦濤總書記指出：“要從國家和民族的高度，重視青少年工作”。當(dāng)今世界面臨著一場綜合國力的競爭，從某種意義上講，是青少年一代基本素質(zhì)的競爭和較量。開展關(guān)心下一代工作，說到底是老一輩革命家流血犧牲開創(chuàng)的社會主義事業(yè)后繼有人的大問題。在新的歷史條件下，青少年如何繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。愛國主義是青少年教育永恒的主題，是關(guān)工委工作必須長期堅(jiān)持的首要任務(wù)。主題教育的開展和發(fā)展，是關(guān)工委性質(zhì)和地位決定，是工作發(fā)展過程的必然。關(guān)工委工作是配合補(bǔ)充，但不能等待。要積極主動發(fā)揮優(yōu)勢，有所作為。主題教育豐富，形式多樣，實(shí)際上是對學(xué)校教育和家庭教育的補(bǔ)缺。我們每年確定教育主題，都根據(jù)當(dāng)前形勢任務(wù)，黨的中心工作和青少年特點(diǎn)需要，經(jīng)集體研究，反復(fù)推敲才確定。我區(qū)從抓《較量》大討論，到開展“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”的13年中，主題明確，常抓常新。在教育中，強(qiáng)調(diào)達(dá)到“了解歷史，激發(fā)感情，培育意志，落實(shí)行動”，著力在知、情、行三個環(huán)節(jié)上下功夫，使青少年增長知識，了解國情，緬懷先烈，學(xué)習(xí)偉人，以史育情，以事育情，以境育情，以情感人，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會主義思想感情，培養(yǎng)不怕困難、頑強(qiáng)進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)民族自豪感和歷史責(zé)任感，從而落實(shí)行動，鼓勵青少年努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，全面提高自身素質(zhì)，做新世紀(jì)主人。

整合力量，創(chuàng)新形式。搞活愛國主義主題教育，方法上要靈活，形式要多樣。學(xué)校、社會、家庭相互支持，協(xié)調(diào)行動，互相配合。學(xué)校是主體，家庭是基礎(chǔ)，社區(qū)是依托，通過學(xué)校抓學(xué)期、社區(qū)抓假期、家長學(xué)校向家長提要求，求得相互呼應(yīng)，形成育人氛圍。青少年處在長知識，長身體時(shí)期，教育方法必須適合青少年特點(diǎn)，與時(shí)代同步，與青少年同心。堅(jiān)持符合客觀需要可接受原則，采用讀（讀書活動）看（電影電視）、聽（報(bào)告故事）、寫（心得征文）、畫（書法繪畫）、賽（知識競賽）、演（演講演出）、訪（參觀訪問）等多種形式，形成系列活動，生動活潑，寓教于樂，就能受到青少年歡迎，使教育收到成效。同時(shí)還應(yīng)認(rèn)識到教育是德、智、體一個整體，相互滲透，不能截然劃分。愛國主義教育是德育，雖然占首要地位，但進(jìn)行愛國主義教育要講歷史，增進(jìn)青少年知識，這就是智育，了解歷史，才能激發(fā)感情，培育意志，增強(qiáng)毅力，有利于鍛煉學(xué)生體質(zhì)，這是主題教育抓其一而得其三所發(fā)揮的獨(dú)特作用，也是對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的有效方法。

夯實(shí)基礎(chǔ)，建好隊(duì)伍。關(guān)心下一代工作，基礎(chǔ)在基層，重點(diǎn)在基層，要樹立依靠基層，服務(wù)基層，為青少年辦實(shí)事的觀念。近年來，我們通過開展?fàn)巹?chuàng)“五好”關(guān)工委（領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，網(wǎng)絡(luò)組織完善好，制度健全執(zhí)行好，活動經(jīng)常效果好，積極探索創(chuàng)新好）活動，加強(qiáng)基層，活躍基層，使主題教育得以落實(shí)，促進(jìn)關(guān)工委整體工作水平的提高。主題教育持之以恒，必須有一支隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。

“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）是主題教育的基本隊(duì)伍和主要力量，老同志開展關(guān)心下一代工作，對青少年具有特別深厚感情和影響力，是主題教育不可替代的力量。要把老同志在培養(yǎng)教育未成年人的優(yōu)勢保護(hù)好，發(fā)揮好，為他們開展工作創(chuàng)造條件。要不斷壯大“五老”志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，吸收符合條件的老同志擔(dān)任社區(qū)主題教育輔導(dǎo)員，失足青少年幫教員、講師團(tuán)宣講員。區(qū)關(guān)工委成立以來，始終重視“五老”隊(duì)伍建設(shè)，每年進(jìn)行一次培訓(xùn)，要求老同志就近就地做好這方面工作。同時(shí)，區(qū)教育局從學(xué)校中抽調(diào)具有教育工作經(jīng)驗(yàn)的干部到街道，擔(dān)任街道關(guān)工委專職干部，使其成為骨干，這對加強(qiáng)街道、社區(qū)與學(xué)校溝通聯(lián)系，加強(qiáng)基層組織，搞好隊(duì)伍建設(shè)起到重要作用。

與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)同志數(shù)次肯定我區(qū)主題教育很有特色，要始終堅(jiān)持，要納入黨委工作計(jì)劃，納入精神文明建設(shè)規(guī)劃，納入黨建考核目標(biāo)。主題教育要貼近現(xiàn)代化實(shí)際，貼近青少年實(shí)際，提高教育的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)教育的吸引力。區(qū)關(guān)工委老同志始終努力學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，協(xié)調(diào)各方，精心組織，做到主動不越權(quán)，配合不搶道，幫忙不添亂，找準(zhǔn)自己的工作定位。參加關(guān)工委工作的老同志非常重視教育者應(yīng)該先受教育，同時(shí)在教育活動中教育者自身也得到了教育。通過教育互動，老同志重溫歷史，回憶往事，緬懷先烈，對比變化，思想上得到凈化，精神上得到安慰，行動上振作精神，更加感到責(zé)任重大，許多老同志表示，一定要愛惜老同志的稱號，注意老同志的形象，發(fā)揮老同志的優(yōu)勢，奉獻(xiàn)老同志的愛心，為青少年的健康成長提供力所能及的親情關(guān)懷和誠摯幫助，只有這樣，才能跟上形勢，思想常新，才能讓主題教育出現(xiàn)新局面，更上一層樓。本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁

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第三篇：關(guān)工委青少年主題教育實(shí)踐思考

關(guān)工委青少年主題教育實(shí)踐思考

青少年是祖國的未來，民族的希望。愛國主義是民族之魂。對青少年進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是青少年教育的永恒主題，是關(guān)工委工作必須長期堅(jiān)持的首要任務(wù)。

我區(qū)關(guān)工委從上世紀(jì)90年代以來，堅(jiān)持十四年，始終緊緊抓住愛國主義這條主線，組織開展對青少年的思想道德教育，每年都突出一個教育中心，通過不同載體，明確主題，常抓常新。

回顧14年以來，我們在90年代初結(jié)合慶祝建國40周年、紀(jì)念抗美援朝40周年和建黨70周，向青少年進(jìn)行了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。94年開展“讀《較量》，講責(zé)任、找對策、育新人”活動；95年進(jìn)行“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報(bào)告會”活動；96年紀(jì)念長征勝利60周年，開展“學(xué)長征精神，做革命后代”活動；97年迎接香港回歸，開展“明珠歸祖國，雪洗百年恥”活動；98年學(xué)習(xí)貫徹十五大精神，開展“講歷史、學(xué)偉人，明責(zé)任、做主人”活動；99年慶祝建國50周年和迎接澳門回歸，開展“五十年輝煌，新世紀(jì)暢想”和“歡迎你回家----澳門”活動；XX年開展“走向新世紀(jì)”活動；XX年紀(jì)念黨成立80周年，開展“堅(jiān)定信念跟黨走，奮發(fā)有為接好班”活動；XX年 開展“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做 ‘四有’新人”活動；XX年學(xué)習(xí)貫徹16大精神，開展“童心永向黨，萬手繪小康”活動；XX年開展“弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國”活動；XX年開展“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”和“愛我中華，共鑄誠信”活動；XX年開展“弘揚(yáng)中華美德，創(chuàng)建和諧家園”活動；XX年開展了“知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧”活動；每年的主題教育都取得了良好的效果，教育的人數(shù)均達(dá)2、3萬人次，使廣大青少年了解舊中國百年屈辱史，黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭史，新中國50多年光輝歷程，特別是改革開放20多年巨大成就，懂得了我們黨為民族獨(dú)立，人民解放和祖國繁榮富強(qiáng)所作出的巨大貢獻(xiàn)，更加愛黨、愛國、愛社會主義。

一、必要與必然

堅(jiān)持主題教育，我們有一個從摸索到不斷提高的思想認(rèn)識過程。1989年秋，區(qū)里不少老同志對長在紅旗下，泡在甜水里的青少年中出現(xiàn)的種種問題，困惑多多，憂心重重，深感教育青少年是義不容辭的責(zé)任。區(qū)“關(guān)協(xié)”就在老同志自發(fā)的共同心愿下成立起來了。91年在“關(guān)協(xié)”基礎(chǔ)上成立了區(qū)關(guān)工委。90年代初期，我們在七所小學(xué)五年級267名學(xué)生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有占65.7%學(xué)生不能說全我國歷史上的四大發(fā)明；21%的學(xué)生不知道國旗是五星紅旗，71.2%學(xué)生不知《義勇軍進(jìn)行曲》是國歌……。我們強(qiáng)烈意識到給青少年補(bǔ)上愛國主義教育一課，十分必要和迫切。于是，關(guān)心下一 代工作就從對青少年加強(qiáng)愛國主義教育起步，當(dāng)時(shí)，許多離休老同志懷著深厚感情，滿腔熱情奔波在學(xué)校和居民區(qū)，以自己親身經(jīng)歷，給青少年講革命傳統(tǒng)，講戰(zhàn)斗故事，講革命先烈流血犧牲、英勇奮斗，講今天幸福生活來之不易。在開始的三、四年中，全區(qū)逐步形成了一支宣講員隊(duì)伍，作報(bào)告百余場。隨著教育逐步深入，許多老同志感到只講自己親身經(jīng)歷，教育內(nèi)容比較狹窄，而且多次重復(fù)，也難以增加新意。對青少年的愛國主義教育如何長期堅(jiān)持，不斷創(chuàng)新，這是我們在實(shí)踐中面臨的一個課題。

93年11月《中國教育報(bào)》刊登了題為《夏令營中的較量》的通訊，報(bào)導(dǎo)了由77名中國孩子和30名日本孩子在內(nèi)蒙古一起舉行“草原探險(xiǎn)夏令營”的情況，通訊報(bào)導(dǎo)中有四個小標(biāo)題中國孩子病了回大本營睡大覺；日本孩子病了硬挺著走到底。日本家長乘車走了，只把鼓勵留給了發(fā)燒的孫子；中國家長來了在艱難地段把兒子拉上車；日本孩子吼聲在草原上震蕩；中日孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上了沉甸甸的問號?！耙皇て鹎永恕保貏e是通訊中寫道日本人所說：“你們這代孩子不是我們的對手”。老同志心靈受到了很大的撞擊。94年初，區(qū)關(guān)工委討論新一年工作計(jì)劃時(shí)認(rèn)為《較量》提出的問題，適時(shí)，適勢，對青少年一代的健康成長，對國家和未來至關(guān)重要，與其說暴露中國孩子的不足，不如說反映中國教育的弱點(diǎn)，這教育是指學(xué)校，家庭，社會對孩 子影響的合力。區(qū)關(guān)工委提出了新一年工作中心，要開展“讀《較量》，講責(zé)任，找對策，育新人，”主題教育，主動配合區(qū)教育局，協(xié)調(diào)團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委、區(qū)婦聯(lián)等組織開展了豐富多彩的愛國主義主題教育，取得了良好的效果。首次自覺地開展主題教育嘗到甜頭，并在活動中形成了一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍。接著在95年進(jìn)行了“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報(bào)告會活動”；96年開展了“學(xué)長征精神，做革命后代”活動；97年實(shí)施了“明珠歸祖國，雪洗百年恥”教育活動。爾后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，不斷提高對主題教育規(guī)律性認(rèn)識，先后在省、市有關(guān)會議上作匯報(bào)介紹。97年在《迎接香港回歸對青少年進(jìn)行愛國主義教育小結(jié)》上，區(qū)委在批示中指出：“愛國主義教育是青少年教育永恒主題，要不斷開拓和深入。每個時(shí)期都要抓住一個重點(diǎn)作為載體，采用多種形式，各方配合，形成合力，把教育抓活抓實(shí)”。至此，我們開展“主題教育”，從不連貫到形成系統(tǒng)并一直堅(jiān)持至今。

14年來，區(qū)關(guān)工委在開展對青少年教育工作中，越來越深刻認(rèn)識到，“主題教育”活動是使愛國主義教育長期堅(jiān)持，常抓常新的必然要求，是適合關(guān)工委組織性質(zhì)、特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢的最佳選擇，是關(guān)工委工作不斷創(chuàng)新，深入發(fā)展的重要途徑。

二、方法與途徑

調(diào)查研究

主題教育的確定，必須從青少年實(shí)際出發(fā)，調(diào)查研究，有的放矢地進(jìn)行。當(dāng)代青少年接觸面廣，信息量大，社會發(fā)展節(jié)奏快，反映在他們身上不僅有共同的年齡特點(diǎn)，還有時(shí)代特點(diǎn)、地域特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn),這些特點(diǎn)對青少年的政治觀念、思維方式、行為習(xí)慣和心理狀態(tài)起著直接的影響作用。為此，區(qū)關(guān)工委集中區(qū)、街兩級關(guān)工委力量多次進(jìn)行專題調(diào)查，如“中小學(xué)生國情知識調(diào)查”，“中小學(xué)生思想狀況調(diào)查”，“社會教育狀況調(diào)查”，“未成年人違法犯罪情況調(diào)查”，“市場經(jīng)濟(jì)與青少年教育調(diào)查”，“家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查”，“關(guān)于青少年愛國主義教育問題的調(diào)查”等，每次調(diào)查都寫出調(diào)查報(bào)告，上報(bào)區(qū)委，通報(bào)區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等部門和組織，有的還在市、區(qū)有關(guān)會議上匯報(bào)介紹情況。通過調(diào)研，掌握青少年思想脈搏，突出“主題教育”的重點(diǎn)，找準(zhǔn)教育切口，先后編寫了《前事不忘，后事之師》、《震撼世界的壯舉，彪炳千秋的史詩》、《明珠歸祖國，洗雪百年恥》、《英雄的史詩，光榮的傳統(tǒng)》、《勿忘國恥，振興中華，學(xué)習(xí)偉人，報(bào)效祖國》、《五十年輝煌，新世紀(jì)暢想》、《以史為鑒，開創(chuàng)未來，明確責(zé)任，振興中華》等宣講提綱，印發(fā)到各社區(qū)和學(xué)校，組織開展宣講活動，使愛國主義教育更有針對性、更具實(shí)效性。

搭建平臺

在進(jìn)行主題教育中，我們圍繞主題，搭建教育平臺，內(nèi)外聯(lián)動，上下一致，開展多形式，多途經(jīng)的教育活動。如03年圍繞“童心永向黨，萬手繪小康”這一主題搭建了“走進(jìn)社區(qū)名人，共繪小康社會”“尋訪了不起的家鄉(xiāng)人”系列活動大平臺，以共青團(tuán)和紅領(lǐng)巾志愿者小分隊(duì)、小記者團(tuán)為單位，采訪社區(qū)名人，包括知名老干部、企業(yè)家、專家教授、人大代表等。“名人”們用自己親身經(jīng)歷和身邊的生動事實(shí)，擺成就，談變化，講體會，與青少年一起暢談改革開放二十年來祖國的新變化，社區(qū)的新變化，描繪未來小康社會生活。區(qū)關(guān)工委老同志還與青少年一起參加在“浙江烈士紀(jì)念碑”前舉辦的“實(shí)踐‘三個代表’，建設(shè)小康社會”的活動，參加活動的黨員、團(tuán)員、少先隊(duì)員分別在黨旗、團(tuán)旗、少先隊(duì)旗下宣誓，全區(qū)參加這一系列活動的青少年達(dá)3XX余人次。05年在“愛我中華，共鑄誠信”主題教育中，搭建了“好書伴我成長行”這一活動平臺，配合區(qū)教育局依托省委宣傳部與省教育廳編寫的《播撒誠信的種子》讀本，在全區(qū)32所中小學(xué)21000余名學(xué)生中，有組織有步驟地開展“人人知誠信，人人講誠信”系列讀書活動，采用輔導(dǎo)講座、讀書交流、知識競賽、征文選評、誠信實(shí)踐記載等多種形式，廣泛討論“誠信為本”的道理，并在專門的網(wǎng)站論壇中進(jìn)行交流。活動中收到征文2400余篇。同時(shí)，還將優(yōu)秀征文，演講稿評為一、二、三等獎，給予表揚(yáng)獎勵，并編印成冊。這幾年，我們分別編寫過《祖國在我心中》《走向新世紀(jì)》等書冊印發(fā)給社區(qū)、學(xué)校，以青少年的學(xué)習(xí)成果對青少年開展自我教育。搭建多元平臺，把傳統(tǒng)教育和時(shí)代特點(diǎn)及青少年特點(diǎn)結(jié)合，使主題教育搞得有聲有色。

實(shí)踐體驗(yàn)

在進(jìn)行主題教育中，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，采取了教育與實(shí)踐相結(jié)合的方法，圍繞主題，開展了 “走進(jìn)社會大課堂，爭做世紀(jì)小主人”、“走進(jìn)新西湖，熱愛新**”、“小手拉大手，文明進(jìn)社區(qū)”、“爭做文明小市民，我為爭創(chuàng)出份力”、“天堂是我家，節(jié)能是我責(zé)”、“你出一身汗，我獻(xiàn)一份情”、“軍營一日”、“學(xué)農(nóng)一日”、“軍魂系著紅領(lǐng)巾”等教育實(shí)踐活動，使青少年在社會實(shí)踐中受到教育，增長才干。如在04年開展“小手牽大手，顯露真情”實(shí)踐活動中，開展了“學(xué)童尋訪‘五老’紅領(lǐng)巾大行動”，在尋訪中還開展“五個一”活動：“獻(xiàn)一條紅領(lǐng)巾，寫一封慰問信，拍一張合影照，題一句貼心話，做一件實(shí)在事”。如“建設(shè)小康社區(qū)，共創(chuàng)美好家園”的實(shí)踐活動中，開展“我為社區(qū)綠化添一點(diǎn)‘綠’，我為社區(qū)環(huán)保添一點(diǎn)凈，我為社區(qū)衛(wèi)生添一份潔，我為社區(qū)文化增一份美，我為社區(qū)宣傳出一份力”的“五為”實(shí)踐活動。05年在全區(qū)開展了“四進(jìn)”、“五小”實(shí)踐活動，以愛國主義教育、思想道德建設(shè)“進(jìn)社會、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場”為主線，引導(dǎo)青少年在社會上 做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在家庭做孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社區(qū)做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊敬他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在外出獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新做“小主人”。

這些貼近青少年生活實(shí)際的實(shí)踐活動，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途經(jīng)，從大處著眼，小處著手，青少年在親自參與的實(shí)踐活動中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，把在主題教育中培養(yǎng)激發(fā)的愛國主義感情，轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，積極參加社會公益活動的實(shí)際行動。

整合資源

在進(jìn)行主題教育中，我們力求把各種教育資源集合起來，擰成一股繩，充分發(fā)揮各自的作用，使青少年處在一個和諧良好的教育氛圍中。配合學(xué)校導(dǎo)教、導(dǎo)向、導(dǎo)行的功能，結(jié)合社區(qū)家庭的教育、實(shí)踐、發(fā)展、監(jiān)督、協(xié)調(diào)功能，使學(xué)校、家庭、社區(qū)三者，從形式到內(nèi)容緊密結(jié)合，從而，充實(shí)育人內(nèi)涵，使三者相互有機(jī)滲透，凝聚力量，形成合力。區(qū)關(guān)工委配合區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)辦好家長學(xué)校，評選表彰優(yōu)秀家長，推動搞好家庭教育。全區(qū)共辦家長學(xué)校46所。5年中評選優(yōu)秀家長13574名，召開了“優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流會”，舉辦家庭教育講座636場，聽課家長22萬余人次，著力提高家長素質(zhì)。

我區(qū)是**的老城區(qū)，歷史悠久，人文薈萃，有許多文物古跡紀(jì)念場館，如浙江革命烈士紀(jì)念塔和紀(jì)念館、**革命烈士陵園、南宋官窯博物館，**博物館、胡慶余堂、胡雪巖故居、**碑林、中共**建黨建團(tuán)舊址、南宋太廟遺址、毛主席視察小營巷衛(wèi)生工作陳列館、蔣筑英紀(jì)念館、龔自珍紀(jì)念館、錢王祠等等，這些都是我區(qū)開展愛國主義教育的寶貴資源。01年，區(qū)關(guān)工委配合區(qū)教育局，發(fā)動各街道、社區(qū)將轄區(qū)教育資源調(diào)查摸底，全區(qū)匯集編印成冊，發(fā)到學(xué)校、社區(qū)，為開展教育提供資料。同時(shí)，我們還將有關(guān)街道、社區(qū)、工廠、商店、機(jī)關(guān)單位、公共場所，花壇綠地、公益單位、地區(qū)駐軍等，作為開展主題教育實(shí)踐活動可依托使用的資源，注意整合資源，充分發(fā)揮其作用。

青少年愛國主義教育是全社會的責(zé)任，涉及學(xué)校、社會、家庭等方方面面，在黨和政府組織機(jī)構(gòu)中，青少年教育也涉及到教育、團(tuán)委、婦聯(lián)、文化、科協(xié)、體育、司法、公安、法院、文明辦、綜治辦、未保委、社教委，兒童婦女委等十多個部門。關(guān)工委組織處在學(xué)校、家庭、社會三方面的結(jié)合點(diǎn)，又可依靠老同志資源和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，發(fā)揮其在各部門中的配合協(xié)調(diào)作用。因此，我們在開展主題教育中，十分注意協(xié)調(diào)各方，努力整合各種教育資源，每年緊緊圍繞一個主 題，使教育活動得到落實(shí)。

三、體會與思考

多年來，我們結(jié)合青少年的特點(diǎn)，積極開展愛國主義主題教育的主要體會：

提高認(rèn)識，把握主題。胡錦濤總書記指出：“要從國家和民族的高度，重視青少年工作”。當(dāng)今世界面臨著一場綜合國力的競爭，從某種意義上講，是青少年一代基本素質(zhì)的競爭和較量。開展關(guān)心下一代工作，說到底是老一輩革命家流血犧牲開創(chuàng)的社會主義事業(yè)后繼有人的大問題。在新的歷史條件下，青少年如何繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。愛國主義是青少年教育永恒的主題，是關(guān)工委工作必須長期堅(jiān)持的首要任務(wù)。主題教育的開展和發(fā)展，是關(guān)工委性質(zhì)和地位決定，是工作發(fā)展過程的必然。關(guān)工委工作是配合補(bǔ)充，但不能等待。要積極主動發(fā)揮優(yōu)勢，有所作為。主題教育豐富，形式多樣，實(shí)際上是對學(xué)校教育和家庭教育的補(bǔ)缺。我們每年確定教育主題，都根據(jù)當(dāng)前形勢任務(wù)，黨的中心工作和青少年特點(diǎn)需要，經(jīng)集體研究，反復(fù)推敲才確定。我區(qū)從抓《較量》大討論，到開展“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”的13年中，主題明確，常抓常新。在教育中，強(qiáng)調(diào)達(dá)到“了解歷史，激發(fā)感情，培育意志，落實(shí)行動”，著力在知、情、行三個環(huán)節(jié)上下功夫，使青少年 增長知識，了解國情，緬懷先烈，學(xué)習(xí)偉人，以史育情，以事育情，以境育情，以情感人，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會主義思想感情，培養(yǎng)不怕困難、頑強(qiáng)進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)民族自豪感和歷史責(zé)任感，從而落實(shí)行動，鼓勵青少年努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，全面提高自身素質(zhì)，做新世紀(jì)主人。

整合力量，創(chuàng)新形式。搞活愛國主義主題教育，方法上要靈活，形式要多樣。學(xué)校、社會、家庭相互支持，協(xié)調(diào)行動，互相配合。學(xué)校是主體，家庭是基礎(chǔ)，社區(qū)是依托，通過學(xué)校抓學(xué)期、社區(qū)抓假期、家長學(xué)校向家長提要求，求得相互呼應(yīng)，形成育人氛圍。青少年處在長知識，長身體時(shí)期，教育方法必須適合青少年特點(diǎn)，與時(shí)代同步，與青少年同心。堅(jiān)持符合客觀需要可接受原則，采用讀看、聽、寫、畫、賽、演、訪等多種形式，形成系列活動，生動活潑，寓教于樂，就能受到青少年歡迎，使教育收到成效。同時(shí)還應(yīng)認(rèn)識到教育是德、智、體一個整體，相互滲透，不能截然劃分。愛國主義教育是德育，雖然占首要地位，但進(jìn)行愛國主義教育要講歷史，增進(jìn)青少年知識，這就是智育，了解歷史，才能激發(fā)感情，培育意志，增強(qiáng)毅力，有利于鍛煉學(xué)生體質(zhì)，這是主題教育抓其一而得其三所發(fā)揮的獨(dú)特作用，也是對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的有效方法。

夯實(shí)基礎(chǔ)，建好隊(duì)伍。關(guān)心下一代工作，基礎(chǔ)在基層，重點(diǎn)在基層，要樹立依靠基層，服務(wù)基層，為青少年辦實(shí)事 的觀念。近年來，我們通過開展?fàn)巹?chuàng)“五好”關(guān)工委活動，加強(qiáng)基層，活躍基層，使主題教育得以落實(shí)，促進(jìn)關(guān)工委整體工作水平的提高。主題教育持之以恒，必須有一支隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。“五老”是主題教育的基本隊(duì)伍和主要力量，老同志開展關(guān)心下一代工作，對青少年具有特別深厚感情和影響力，是主題教育不可替代的力量。要把老同志在培養(yǎng)教育未成年人的優(yōu)勢保護(hù)好，發(fā)揮好，為他們開展工作創(chuàng)造條件。要不斷壯大“五老”志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，吸收符合條件的老同志擔(dān)任社區(qū)主題教育輔導(dǎo)員，失足青少年幫教員、講師團(tuán)宣講員。區(qū)關(guān)工委成立以來，始終重視“五老”隊(duì)伍建設(shè)，每年進(jìn)行一次培訓(xùn)，要求老同志就近就地做好這方面工作。同時(shí)，區(qū)教育局從學(xué)校中抽調(diào)具有教育工作經(jīng)驗(yàn)的干部到街道，擔(dān)任街道關(guān)工委專職干部，使其成為骨干，這對加強(qiáng)街道、社區(qū)與學(xué)校溝通聯(lián)系，加強(qiáng)基層組織，搞好隊(duì)伍建設(shè)起到重要作用。

與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)同志數(shù)次肯定我區(qū)主題教育很有特色，要始終堅(jiān)持，要納入黨委工作計(jì)劃，納入精神文明建設(shè)規(guī)劃，納入黨建考核目標(biāo)。主題教育要貼近現(xiàn)代化實(shí)際，貼近青少年實(shí)際，提高教育的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)教育的吸引力。區(qū)關(guān)工委老同志始終努力學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，協(xié)調(diào)各方，精心組織，做到主動不越權(quán)，配合不搶道，幫忙不添亂，找準(zhǔn)自己的工作定位。參加關(guān)工委工作的老同志非常重視教育者應(yīng)該先受教育，同時(shí)在教育活動中教育者自身也得到了教育。通過教育互動，老同志重溫歷史，回憶往事，緬懷先烈，對比變化，思想上得到凈化，精神上得到安慰，行動上振作精神，更加感到責(zé)任重大，許多老同志表示，一定要愛惜老同志的稱號，注意老同志的形象，發(fā)揮老同志的優(yōu)勢，奉獻(xiàn)老同志的愛心，為青少年的健康成長提供力所能及的親情關(guān)懷和誠摯幫助，只有這樣，才能跟上形勢，思想常新，才能讓主題教育出現(xiàn)新局面，更上一層樓。

第四篇：關(guān)工委青少年主題教育實(shí)踐思考

青少年是祖國的未來，民族的希望。愛國主義是民族之魂。對青少年進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是青少年教育的永恒主題，是關(guān)工委工作必須長期堅(jiān)持的首要任務(wù)。

我區(qū)關(guān)工委從上世紀(jì)90年代以來，堅(jiān)持十四年，始終緊緊抓住愛國主義這條主線，組織開展對青少年的思想道德教育，每年都突出一個教育中心，通過不同載體，明確主題，常抓常新。

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顧14年以來，我們在90年代初結(jié)合慶祝建國40周年、紀(jì)念抗美援朝40周年和建黨70周，向青少年進(jìn)行了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。94年開展“讀《較量》，講責(zé)任、找對策、育新人”活動；95年進(jìn)行“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報(bào)告會”活動；96年紀(jì)念長征勝利60周年，開展“學(xué)長征精神，做革命后代”活動；97年迎接香港回歸，開展“明珠歸祖國，雪洗百年恥”活動；98年學(xué)習(xí)貫徹十五大精神，開展“講歷史、學(xué)偉人，明責(zé)任、做主人”活動；99年慶祝建國50周年和迎接澳門回歸，開展“五十年輝煌，新世紀(jì)暢想”和“歡迎你回家----澳門”活動；2000年開展“走向新世紀(jì)”活動；2001年紀(jì)念黨成立80周年，開展“堅(jiān)定信念跟黨走，奮發(fā)有為接好班”活動；2002年開展“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做 ‘四有’新人”活動；2003年學(xué)習(xí)貫徹16大精神，開展“童心永向黨，萬手繪小康”活動；2004年開展“弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國”活動；2005年開展“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”和“愛我中華，共鑄誠信”活動；2006年開展“弘揚(yáng)中華美德，創(chuàng)建和諧家園”活動；2007年開展了“知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧”活動；每年的主題教育都取得了良好的效果，教育的人數(shù)均達(dá)2、3萬人次，使廣大青少年了解舊中國百年屈辱史，黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭史，新中國50多年光輝歷程，特別是改革開放20多年巨大成就，懂得了我們黨為民族獨(dú)立，人民解放和祖國繁榮富強(qiáng)所作出的巨大貢獻(xiàn)，更加愛黨、愛國、愛社會主義。

一、必要與必然

堅(jiān)持主題教育，我們有一個從摸索到不斷提高的思想認(rèn)識過程。1989年秋，區(qū)里不少老同志對長在紅旗下，泡在甜水里的青少年中出現(xiàn)的種種問題，困惑多多，憂心重重，深感教育青少年是義不容辭的責(zé)任。區(qū)“關(guān)協(xié)”就在老同志自發(fā)的共同心愿下成立起來了。91年在“關(guān)協(xié)”基礎(chǔ)上成立了區(qū)關(guān)工委。90年代初期，我們在七所小學(xué)五年級267名學(xué)生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有占65.7%學(xué)生不能說全我國歷史上的四大發(fā)明；21%的學(xué)生不知道國旗是五星紅旗，71.2%學(xué)生不知《義勇軍進(jìn)行曲》是國歌……。我們強(qiáng)烈意識到給青少年補(bǔ)上愛國主義教育一課，十分必要和迫切。于是，關(guān)心下一代工作就從對青少年加強(qiáng)愛國主義教育起步，當(dāng)時(shí)，許多離休老同志懷著深厚感情，滿腔熱情奔波在學(xué)校和居民區(qū)，以自己親身經(jīng)歷，給青少年講革命傳統(tǒng)，講戰(zhàn)斗故事，講革命先烈流血犧牲、英勇奮斗，講今天幸福生活來之不易。在開始的三、四年中，全區(qū)逐步形成了一支宣講員隊(duì)伍，作報(bào)告百余場。隨著教育逐步深入，許多老同志感到只講自己親身經(jīng)歷，教育內(nèi)容比較狹窄，而且多次重復(fù)，也難以增加新意。對青少年的愛國主義教育如何長期堅(jiān)持，不斷創(chuàng)新，這是我們在實(shí)踐中面臨的一個課題。

93年11月《中國教育報(bào)》刊登了題為《夏令營中的較量》的通訊，報(bào)導(dǎo)了由77名中國孩子和30名日本孩子在內(nèi)蒙古一起舉行“草原探險(xiǎn)夏令營”的情況，通訊報(bào)導(dǎo)中有四個小標(biāo)題（1）中國孩子病了回大本營睡大覺；日本孩子病了硬挺著走到底。（2）日本家長乘車走了，只把鼓勵留給了發(fā)燒的孫子；中國家長來了在艱難地段把兒子拉上車；（3）日本孩子吼聲在草原上震蕩；（4）中日孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上了沉甸甸的問號。“一石激起千層浪”，特別是通訊中寫道日本人所說：“你們這代孩子不是我們的對手”。老同志心靈受到了很大的撞擊。94年初，區(qū)關(guān)工委討論新一年工作計(jì)劃時(shí)認(rèn)為《較量》提出的問題，適時(shí)，適勢，對青少年一代的健康成長，對國家和未來至關(guān)重要，與其說暴露中國孩子的不足，不如說反映中國教育的弱點(diǎn)，這教育是指學(xué)校，家庭，社會對孩子影響的合力。區(qū)關(guān)工委提出了新一年工作中心，要開展“讀《較量》，講責(zé)任，找對策，育新人，”主題教育，主動配合區(qū)教育局，協(xié)調(diào)團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委、區(qū)婦聯(lián)等組織開展了豐富多彩的愛國主義主題教育，取得了良好的效果。首次自覺地開展主題教育嘗到甜頭，并在活動中形成了一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍。接著在95年進(jìn)行了“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年，開展愛國主義百場報(bào)告會活動”；96年開展了“學(xué)長征精神，做革命后代”活動；97年實(shí)施了“明珠歸祖國，雪洗百年恥”教育活動。爾后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，不斷提高對主題教育規(guī)律性認(rèn)識，先后在省、市有關(guān)會議上作匯報(bào)介紹。97年在《迎接香港回歸對青少年進(jìn)行愛國主義教育小結(jié)》上，區(qū)委在批示中指出：“愛國主義教育是青少年教育永恒主題，要不斷開拓和深入。每個

第五篇：關(guān)工委主題教育

開展“學(xué)楷模 強(qiáng)素質(zhì) 爭三好”主題教育

淮安市人民小學(xué)關(guān)工委

根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》,決定在全校開展“學(xué)楷模強(qiáng)素質(zhì)爭三好”主題教育。用永不退色、永放光芒的雷鋒精神,激勵和哺育新一代青少年,激發(fā)人們思想道德建設(shè)熱情,從而不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度,促進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。為開啟學(xué)生智慧人生,促進(jìn)學(xué)生健康成長,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì),塑造學(xué)生美好品德而不懈努力, 需鋒是實(shí)踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模,是全國人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。開展學(xué)雷鋒、學(xué)楷?；顒?。就是要弘揚(yáng)英雄模范熱愛黨、熱愛祖田、熱愛社會主義的崇高理想,弘揚(yáng)服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神,弘揚(yáng)銳意進(jìn)取、白強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神, 弘揚(yáng)艱奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。新時(shí)期開展學(xué)雷鋒、學(xué)楷?；顒?必須把握主題性、時(shí)代性、針對性、實(shí)效性。通過創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段,貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的方式,達(dá)到推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)。把學(xué)雷鋒、學(xué)楷?；顒又柒鸦?、常態(tài)化。

主題教育的程序：

一、環(huán)境渲染,氛圍營造――學(xué)校運(yùn)用橫幅標(biāo)語、櫥窗布置鮮明地展示“學(xué)楷模、強(qiáng)素質(zhì)、爭三好”的主題教育內(nèi)容,利用學(xué)校廣播進(jìn)行媒體宣傳,圍繞主題教育,展示道德模范的事跡和圖像,營造濃郁的活動氛圍。

二、收集了解,充分學(xué)習(xí)――發(fā)動學(xué)校師生收集雷鋒等英雄、道德模范事跡,包括身邊的先進(jìn)典型,在學(xué)校發(fā)放學(xué)習(xí)材料,特別是利用學(xué)校升旗儀式上的“國旗下的講話”圍繞主題進(jìn)行教育,充分利用學(xué)校的班會、品德課等教育陣地,開展學(xué)習(xí)。

三、宣傳演講,感悟美德――師生討論向道德模范學(xué)什么,感悟道德模范的美好品質(zhì),抒發(fā)學(xué)習(xí)事跡的感受,表達(dá)學(xué)習(xí)楷模的決心。，四、分層踐行,突出實(shí)效――在實(shí)踐中內(nèi)化美德,在體驗(yàn)中陶冶情操。根據(jù)各年級學(xué)生身心特點(diǎn),開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動。

主題教育的內(nèi)容：

一、舉行一次學(xué)雷鋒、學(xué)楷模動員大會。向全校師生發(fā)出動員倡議,動員全體師生參與。

二、收集或創(chuàng)作一條向雷鋒、向英雄楷模學(xué)習(xí)的格言。

三、學(xué)唱經(jīng)典革命歌曲,讓歌聲傳遍校園的每一個角落,向大家推薦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《雷鋒之歌》、《接過雷鋒的槍》、《像雷鋒那樣》等歌曲。

四、開展主題實(shí)踐活動。實(shí)踐活動內(nèi)容緊扣雷鋒精神,做到互幫互助,關(guān)愛他人(尊敬長輩、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛學(xué)校等)。

五、組織開展學(xué)雷鋒、學(xué)楷模主題班會。各班級要結(jié)合本校、本班實(shí)際,針對學(xué)生特點(diǎn), 組織開展每月一次學(xué)雷鋒、學(xué)楷模主題班會,其中內(nèi)容包括格言和誓言內(nèi)容的交流,雷鋒或英雄模范優(yōu)秀事跡的交流,及班級即將開展的實(shí)踐活動探討。

六、做好以班級為單位的信息報(bào)道工作,上傳雷鋒月等專題信息報(bào)道。

七、舉辦學(xué)雷鋒、學(xué)楷模精神征文比賽,把人人爭當(dāng)小雷鋒的志愿書寫下來,成為你的座右銘,成為你的指南針!

八、尋找身邊的雷鋒式少年。評選出一批“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”,比一比誰做的好事多,誰是真正的活雷鋒。

九、繼續(xù)深入開展學(xué)校特色活動,打造學(xué)校關(guān)心下一代工作品牌。