第一篇：優(yōu)秀青年教師評比[范文]

優(yōu)秀青年教師評比

某單位進行青年教師講課競賽評比，所有35周歲以下的青年教師都要參加競賽（共20人）。競賽共有評委22人，每個人對數(shù)量不同的青年教師的課堂教學進行聽課并進行評價，評價滿分為100分。評價分數(shù)見附件。

問題1：請你建一個合適的數(shù)學模型，對每個青年老師的成績做一個客觀的評價。要求(1)若此次評比設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，請你給出確定的獲獎人員名單；

(2)若該單位要求選3名青年教師參加上級單位的青年教師講課觀摩競賽，請你幫單位領導確定參賽代表名單;

問題2:請根據(jù)你的結論進一步討論22名評委中哪些評委評價更為合理？（此問只要求大三及以上隊做）

第二篇：優(yōu)秀青年教師評比細則

優(yōu)秀青年教師評選評分細則

一、基本評比條件：（1977年1月1日以后出生，至少符合下列3條）1、3年（含）以上教齡，具有規(guī)定學歷（初中專科，高中本科），并能積極參加高一層次的繼續(xù)教育。

2、能勝任學校各年級的教學，從教以來至少擔任過1次循環(huán)教學，或擔任過2屆畢業(yè)班教學（包括現(xiàn)在擔任的）。

3、工作量飽滿，近3年以來承擔的教育、教學工作量符合有關規(guī)定。由所在年級部出具證明，年級主任簽字。

4、擔任班主任、教導員工作3年（含）以上并取得較好的業(yè)績，受到過校級（含）以上表彰。

5、獲過市級以上獎勵或近5年內(nèi)有一次考核優(yōu)秀。

二、計分辦法：

考慮到各學科的不平衡性，特別是榮譽的類別繁多，為了顧全大局，鼓勵青年優(yōu)秀教師勇挑重擔，能者多勞，所以本次評比的主導思想就是重工作量和教學成績，淡化榮譽。采分細則如下：

1、教齡：每年1分，5分封頂。

2、擔任過1次循環(huán)教學計2分，擔任過1屆畢業(yè)班教學計1分，不重復計分，10分封頂。

3、近3年工作量飽滿，每年加1分。

4、任教以來擔任班主任、教導員工作每年加1分，10分封頂。

5、近5年有一次考核優(yōu)秀計2分。

6、所有榮譽分為4類：同類證書記最高獎項。

1）各級政府、同級教育行政主管部門和人事部門的榮譽，包括：模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人、教學能手等榮譽稱號的。校級、縣級、市級、省級表彰分別加2、3、4、5分。

2）各類教育行政主管部門組織的公開課、賽講、教學基本功競賽、技能競賽等獎項，校級、縣級、市級、省級表彰分別加1、2、3、4分。

3）各類輔導獎項，教育部門組織的競賽的分等級的三等獎以上者，市級、省級以上的分別加1、2分。其它專業(yè)協(xié)會的不分等級的優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀輔導教師，市級、省級以上的分別加0.5、1分。

4）近5年刊物上發(fā)表與本人專業(yè)相關教育教學論文的，以及未發(fā)表的評比論文，只以最高級別記分。正式刊物發(fā)表的學術論文國家級、省級、市級的，一篇分別加4、3、2分；撰寫教育、教學論文，省、市、縣、校級一篇分別加2、1.5、1、0.5分。

三、申報時間及注意事項：

1、符合條件的教師可從本年級教導員郵箱里下載并填寫申報表，于12月13日前交回校團委。

2、滿工作量情況要由本年級主任簽名。

3、所有榮譽按類型只需填寫一個最高榮譽并提供榮譽證原件，交表時驗證原件后退還本人。

祁縣中學校團委

二〇一一年十二月一日

第三篇：青年教師教案評比活動

教學處召開青年教師“教案檢查評比”活動

為了進一步促進青年教師的專業(yè)成長，搭建彼此溝通交流的平臺，教學處于第十周開展了青年教師“教案檢查評比”活動。

此次活動分為兩個階段。第一階段為檢查評比，于11月4日下午進行。這一階段由全體學科組長對年級24位教齡未滿5年的青年教師進行教案檢查評比。檢查的內(nèi)容是本學期的手寫教案，考查的項目有：教學分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、關注學生、師生活動、教學評價、板書設計、教學反思、一課一案等共計11項指標。經(jīng)過評委老師統(tǒng)一評分標準、獨立打分、教學處統(tǒng)計分數(shù)后，最終確定門琳、劉艷茹、王丹、王曉華、趙玉姣6位老師獲得本次評比活動的優(yōu)勝獎。

第二階段為活動講評階段，于11月9日下午進行。教學處鄭宏寶主任主持會議，常務副校長薛黨鵬對5位獲獎教師進行了頒獎鼓勵。講評會上鄭主任充分肯定了青年教師的辛勤與付出，用心與鉆研，進步與成熟。同時，他直擊檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了自己中肯的建議。鄭主任結合自身的教學感悟，講到要從課程內(nèi)容的知識結構、脈絡走向與學生認知規(guī)律的實際出發(fā)，設計授課策略，選擇教學方法，教案能充分體現(xiàn)授課教師的教學思想、教學方法、教學風格、教學設計能力。優(yōu)秀的教案應該“能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性；恰到好處的輔助教學手段；體現(xiàn)啟發(fā)式為核心的多種教學法；重點突出、難點突破；每次課時內(nèi)容安排恰如其分；內(nèi)容完整，表述清楚，詳略得當”。

青年教師的教學充滿活力，也是最容易提升和發(fā)展的。通過教學處的敦促、協(xié)助和青年教師自身的堅持、努力，相信經(jīng)開一中的青年教師一定會在磨練中完善，在考驗中成長起來。

第四篇：十佳青年教師評比演講稿

尊敬的各位評委、在座的老師們：

大家上午好！

我叫xx，現(xiàn)在的我在xx中心校擔任品德與語文的教學。2004年從高校畢業(yè)的我，已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了近九個年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學經(jīng)驗，其間不斷付出，不斷學習，不斷攀登?；赝约撼砷L的這一路，細數(shù)自己走過的歲月，發(fā)現(xiàn)自己一直爭取在做同齡教師中的“領頭雁”，所以此次申報了“十佳青年教師”的評比。

一、做一個優(yōu)秀的青年老師，要贏得學生喜愛、家長認可、學?？隙?。

九年前，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的我走出大學校園踏上三尺講臺，當時稚嫩的我放棄了去教育局分配的公辦學校而選擇跨進了民辦的新世紀學校的大門。雖然在新世紀學校每天工作時間長、強度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對待每一天的工作。這八年，我認真教授每一個學生，用真心換得真心，贏得了一批又一批孩子的愛戴；這八年，我認真做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長們的普遍認可；這八年，我認真完成學校交代的每一項任務，贏得了學校領導的認可。在新世紀學校的八年時間，使我得到鍛煉與成長，在“優(yōu)勝劣汰”的學校管理模式下，我必須不斷加強自身建設，不斷積累自身資本。

去年，我以語文學科第一的成績回歸了公辦學校，回到了我的母?！笤浦行膶W校。我一如既往的捧著一顆心來到學生之中，對學生付出了更多的關愛，贏得學生的尊重與熱愛。

九年育人生涯，從城市到鄉(xiāng)村，從民辦到公辦，我對學生的全心付出，贏得了家長認可、學?？隙?，也獲得了縣“優(yōu)秀黨員”、校“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”等稱號。

二、做一名優(yōu)秀的青年老師，還要技能扎實、教學突出、科研帶頭。

從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我，在教師基本功方面扎實學習，所以培養(yǎng)了自己優(yōu)良的教師基本素質(zhì)。從教第一個學期就開始承擔縣級公開課教學，九年來幾乎每年都會進行一至兩次的市級、縣級公開課教學展示?！昂穹e才能薄發(fā)”。經(jīng)過這些年的不斷積淀，近年來自己多次代表嘉善地區(qū)參加市級教學比武，均獲得優(yōu)異成績。2012年在嘉興市雙高教學能手評比中更是獲得了一等獎的殊榮。去年被聘為縣品德學科帶頭人，上個月代表嘉善品德學科登上了“南湖之春”的舞臺。

我一直認為教學與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學風格的同時，我也積極參與教科研活動。除了平時踴躍參加省、市、縣的各級培訓外，我每個工作日都會撰寫工作日志。九年來，自己的三十余篇論文、案例已經(jīng)在全國、省、市、縣級獲獎或發(fā)表。在課題研究方面，自己參與省重點研究課題，主持市、縣級課題多項，注重把課題研究與平時教學有機結合。作為學校名師工作室的導師，我更是帶領年輕教師不斷學習。

剛過而立之年的我，用自己的辛勤與智慧兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺。因為熱愛，所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)歷的幸福！因為有夢，所以心懷遠方，我必將乘風破浪！

謝謝大家！

第五篇：青年教師優(yōu)質(zhì)課評比選手須知

青年教師優(yōu)質(zhì)課評比選手須知

1.參賽選手提前一天熟悉學生，時間為一節(jié)課。2.課件提前安裝，教具、學具自備。

3.課堂教學35分鐘；課堂檢測5分鐘，由評委命題。4.評比地點：實驗小學東關校區(qū) 5.評比時間：本周周三——周五