第一篇：青年教師發(fā)展協(xié)會申報材料

青年教師發(fā)展協(xié)會申報材料

青年教師承載著學校發(fā)展的希望，支撐著學校美好的未來。我校將“以人為本”的理念融入到青年教師培養(yǎng)工作中，把青年教師的成長確定為辦學目標之一，認為教師要和學生共同成長，學校要成為教師實現人生價值的舞臺。為了推動學校青年教師可持續(xù)發(fā)展，努力打造一支高素質、高水平的青年教師隊伍，進而全面提升學校的教育教學水平和辦學質量，學校于2009年成立了“成都市33中青年教師發(fā)展協(xié)會”。

協(xié)會在區(qū)教育學會的指導下，遵循“在工作中育人”的指導思想，實踐“在工作中研究，在研究中工作”的理念，組織會員立足崗位進行自我研修、反思實踐、交流探索、引領教師實現“三個轉變”，即發(fā)展意識轉變，發(fā)展方式轉變，發(fā)展目標轉變，為青年教師的快速專業(yè)化發(fā)展起到了強有力的助推作用。

一、目標引領——拓展青年教師發(fā)展空間

目標對人的行為具有導向和激勵作用。為此，青年教師發(fā)展協(xié)會讓每位會員都訂立了個人成長計劃，制定近期、中期、遠期奮斗目標，激勵青年教師加強學習鍛煉，縮短對崗位、教育教學常規(guī)、過程的熟悉與適應期，力爭在較短的時間內成為優(yōu)秀教師。在目標的激勵下，我校青年教師參與教研、教改活動的熱情十分高漲，他們大膽創(chuàng)新，銳意改革，為自己的成長拓展了更為廣闊的發(fā)展空間，并逐漸踏上了發(fā)展的快車道。

二、校本科研——搭建青年教師成長平臺

以校為本的教育科研為青年教師提供了有力的學習環(huán)境和智力背景。青年教師發(fā)展協(xié)會立足我校實際，引領青年教師走上規(guī)范的“教、學、研”之路，讓他們意識到一個青年教師只有開展切實有效的行動研究，才能獲得快速高效的專業(yè)發(fā)展。為幫助青年教師專業(yè)化成長，協(xié)會具體實施了以下措施：

（1）青年教師的“五個一”，即每位青年教師一個學期內要上一堂精品打磨課，出一套正規(guī)考試題，閱讀一本教育名著，完成一篇讀書筆記，撰寫一篇專業(yè)論文。通過這一系列的活動，讓青年教師們既提升了理論水平，又打下了扎實的課堂基本功。同時，閱讀活動還有意識地引領我校青年教師樹立終身學習的理念。協(xié)會開展的“五個一”活動有效提升了教師的專業(yè)精神、專業(yè)智慧和專業(yè)技能。

（2）以賽促研，站穩(wěn)課堂。課堂是青年教師才智能力發(fā)揮、人生價值實現的天地。因此，協(xié)會把“站穩(wěn)課堂”作為培養(yǎng)青年教師的突破口，將教師專業(yè)發(fā)展落在細處落在實處。協(xié)會

鼓勵青年教師通過打磨的方式上好“優(yōu)秀課”，這是青年教師跨入骨干教師、優(yōu)秀教師行列的必經途徑。為給青年教師以施展才能的機會，協(xié)會自成立以來，組織了豐富的各類教學課堂技能比賽。通過各種競賽活動，引導青年教師關注課堂，關愛學生，立足課堂教學研究，不斷提高教育教學水平。

（3）“推門互聽課，促膝互評課”，為了加大培養(yǎng)力度，加快成長速度，青年教師發(fā)展協(xié)會還將開展青年教師間互聽互評課的活動，旨在促進青年教師間的業(yè)務交流，相互學習，共同發(fā)展。在活動中，上課教師精心準備，虛心學習，表現出許多亮點；聽課教師積極參與，中肯評課，擦出許多智慧火花。青年教師在不斷的聽評課活動中，逐漸接收到新的想法，新的理念，既為自己打下了扎實基礎，又培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

三、專業(yè)指導——引領青年教師快速成長

在對青年教師培養(yǎng)的過程中，我們還十分重視專業(yè)指導作用。因此，協(xié)會繼續(xù)繼承學校傳統(tǒng)，實施青年教師“跟師拜師”活動，班主任“老帶新”活動。骨干教師的指導可以使青年教師在培養(yǎng)之初就站在一個較高起點上，使他們的思路更清晰，目標更明確，發(fā)展更快速。同時，為盡快提高青年素質，讓他們有一個質的飛躍，我們還定期組織青年教師參加區(qū)級市級的培訓，到名優(yōu)學校聽課學習。

青年教師發(fā)展協(xié)會自成立以來，一直都受到上級和學校的大力支持，也得到老師們的竭力配合。相信通過大家的齊心努力，青年教師發(fā)展協(xié)會一定能創(chuàng)造出青年教師發(fā)展的新局面，展現出青年教師的新氣象，以蓬勃發(fā)展之生機，創(chuàng)燦爛陽光之未來。

第二篇：如何加入中國青年教師協(xié)會

如何加入中國青年教師協(xié)會？

作者：admin 日期：2000年06月19日 來源：互聯(lián)網

凡具備下列條件之一者，均可申請加入本會：

1、在讀教育類研究生；

2、在國家公開刊物上發(fā)表過一篇及以上的學術論文；

3、具有中高級以上職稱；

4、教具、試驗儀器、課件開發(fā)企業(yè)主要管理及技術人員；校辦工廠負責人；

5、本會會員、理事、顧問推薦。入會程序：

1、提交入會申請書(含公開發(fā)表過的論文、獲獎證書、職稱證明等復印件各一份，近期寸照兩張)；

2、協(xié)會理事會進行資格審核，會長審批；

3、會費繳納：會員費為100元/年，每3年一繳；

4、頒發(fā)會員證書；

5、個人資料保存到協(xié)會檔案庫。

第三篇：2012下學期青年教師協(xié)會總結

2012下學期青年教師協(xié)會總結

本學年青年教師協(xié)會在學校領導的關心和支持下，在我校廣大青年教師的積極參與下，我們開展了如下活動：

1、組織青年教師參加團市委組織的抗災救災活動。到依蘭鎮(zhèn)幫助農民搶收玉米。參加的青年教師有姜偉、杜默、王曉龍、曲泰昆。

2、組織了青年教師匯報課，裴香淑、褚文新、韓大為三位師精心準備了匯報課。

此項活動去聽課的教師不多，首先自我檢討

3、為紀念 “一二、九”運動，開展了“倡導師德師風，共筑和諧校園”為主題的演講比賽。程琨、崔偉、李靜、劉瑩、曲太坤、林荷花六位教師積極參加，展現了我們青年教師的風采。

在這里對積極參與各項活動的青年教師表示感謝。

缺點和不足

1、按照學期初的計劃有的活動沒有開展，如轉化后進生、志愿者活動、每月末的體育活動等。13年將繼續(xù)開展以上活動。

2、各位青年教師參加活動的熱情還有待提高，沒有體現出我們青年教師的活力。

3、今年我們將開展教育教學基本功訓練和競賽活動。（粉筆字、鋼筆字、普通話比賽，請各位青年教師本學期利用課余時間進行練習）青教協(xié)開展了一系列形式多樣的主題活動。青年教師的廣泛參與，大大提高了我校青年教師隊伍的整體業(yè)務水平，同時激發(fā)了我校青年教師快速成長的緊迫感，健康向上的自我需求感，以及團結友愛、互幫互助的協(xié)作感，充分展現了青年教師的風采，對確保學校教育教學質量不斷提高和特色學校創(chuàng)建做出了應有的貢獻。

第四篇：初中部青年教師協(xié)會章程

德州市躍華學校初中部青年教師協(xié)會章程

第一章 總則

第一條 性質：**學校初中部青年教師協(xié)會是在學校初中部校長室、教務處領導下，由初中部全體青年教師組成的群眾性組織

第二條 宗旨：以“完善自我，服務他人”為宗旨，通過參加協(xié)會組織的各項活動，提高青年教師的專業(yè)技能，科研能力，管理能力，培養(yǎng)具有躍華精神的青年教師隊伍，學校發(fā)展注入新的活力。協(xié)會服務和服從于學校大局，自我管理，自我成長，力爭創(chuàng)建成團結友愛、互學互助、激情碰撞、發(fā)展創(chuàng)新的青年教師團體，為學校文化的傳播，和諧氛圍的營造做出自己應有的貢獻。

第二章 組織

第三條 協(xié)會負責人組織協(xié)會活動及日常事務。設會長兩名。

第四條 協(xié)會討論決定重大問題，實行民主討論，全員表決，經2/3以上票數通過方可。

第五條 為加強領導、更好地開展協(xié)會工作，協(xié)會聘請部分領導干部擔任顧問。

第六條 本章程由校青年教師協(xié)會常務理事會負責解釋。

第三章 活動

第七條 開展師徒結對。由經驗豐富責任心強的老教師擔任指導教師，促進新教師的快速成長。每名會員每周都去聽指導老師一節(jié)課，并認真攥寫聽課記錄，反思，切實提高自己的教學水平。周一檢查聽課記錄。

第八條 創(chuàng)建“躍華學校青年教師論壇”。緊隨教育步伐、時代主題，貼近校園生活、教學實際展開思索與交流，每期一個主題，不斷創(chuàng)新形式，爭取人人參與。以“沙龍”形式開展活動，每次活動由青年教師輪流主持，主題可由教師自己確定，內容可以是自己日常教學中的體會、發(fā)現、困惑或問題，也可以是自己新學到的一些教學理論、教學手段、教學技術等。

第九條 形成協(xié)會內部集體聽課制度，協(xié)會內部開展會員交流課，互幫互助，共同成長進步。晚上集中評課，盡量多找缺點和不足。

第十條 邀請資深教師以多種形式對青年教師進行教育教學指導，進行高效課堂培訓，教育教學心理培訓。

第十一條 每兩周進行一次教育教學案例分析，側重于差生管理和班主任管理方面，共同探討交流，增進青年教師管理能力

第十二條 利用節(jié)日、雙休日開展深受會員歡迎的聯(lián)誼、聯(lián)歡、旅游等活動。創(chuàng)造條件外出學習，加強對外交流。

第十三條 加強信息技術學習，爭取人人都會網頁制作，熟練制作各種課件，并積極地運用網絡資源于教育教學之中。

第十四條 關心教師的個人生活，熱心幫助年輕教師的個人問題，組建團隊，熱

心服務。

第四章 會員

第十五條 躍華學校工作不滿三年的青年教師（包括三年），凡能認真遵守國家法律法規(guī)，遵守學校規(guī)章制度，自愿履行協(xié)會章程者均可加入。

第十六條 現在成員有：

（一）會員積極參加協(xié)會活動，有事請假。

（二）會員之間團結友愛、互學互助、相互激勵、共同提高，遵守道德，信守承諾。

（三）會員應自覺維護學校和協(xié)會利益，樹立良好的自身及集體形象。

（四）加入會員須填寫會員表。

第十七條 會員權利：

（一）參加協(xié)會的會議和活動的權利。

（二）擁有借閱協(xié)會內一切圖書、音像資料的權利。

（三）有言論的自由，有對協(xié)會工作提意見和建議的權利。

第十八條 會員義務：

（一）遵守協(xié)會的有關規(guī)定。

（二）參加協(xié)會的活動。

（三）及時對協(xié)會提出建設性意見。

（四）各盡所能，為協(xié)會建設服務。

第五篇：參考：發(fā)展青年教師入黨

鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！币岩粋€穩(wěn)定的充滿生機和活力的中國帶入21世紀，要使我國在21世紀中葉基本實現現代化，關鍵在于我們能不能培養(yǎng)和造就一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才。高校的青年教師是21世紀高等教育的希望和未來，是高校改革、建設和發(fā)展的有生力量。做好青年教師黨員發(fā)展工作，是歷史賦予高等學校各級黨組織的重任，是高等院校黨的建設的一項重要內容，也是為黨的事業(yè)培養(yǎng)跨世紀接班人的重要舉措。幾年來，我校以鄧小平黨建理論為指導，從調查研究入手，結合新時期青年人的特點，采取有效措施，積極做好青年教師黨員發(fā)展工作，取得了明顯成績，其黨員比例逐年上升。1995年我校有青年教師470人，其中黨員172人，占青年教師的36．6％，占教師黨員的31．6％；1997年我校青年教師531人，其中黨員261人，占青年教師的49％，占教師黨員50．9％；2000年我校35歲以下青年教師535人，其中黨員296人，占青年教師的55．3％，占教師黨員的50．3％他們已成為我校建設、改革和發(fā)展中的一支強有力的生力軍。

一、深入學習研討，增強做好青年教師黨的發(fā)展工作的責任感和自覺性。

校黨委高度重視，深入調查研究，舉辦各類學習班、研討班，學習中央和省委有關文件，使各級領導干部進一步認識到，把優(yōu)秀青年教師吸收到黨內來，對優(yōu)化黨員結構，增強黨組織的生機和活力，提高各級黨組織的戰(zhàn)斗力，極大地激發(fā)和調動廣大青年教師的政治熱情，積極投身于學校的改革與發(fā)展，提高學校的辦學水平，具有十分重要的現實意義和偉大的戰(zhàn)略意義。

一是黨委重視。黨委把做好青年教師黨員發(fā)展工作列入重要議事日程，先后制定下發(fā)了《1996～2000年發(fā)展黨員工作規(guī)劃》、《西安電子科技大學黨的總支部工作條例》和教研室、機關、后勤產業(yè)、學生等四類黨支部工作條例，指明了發(fā)展黨員工作的指導思想、發(fā)展目標，采取了具體的工作措施，明確提出“發(fā)展黨員工作要在保證質量的前提下，重點做好教師、特別是青年教師和大學生中的發(fā)展黨員工作，努力提高教師黨員比例，穩(wěn)定管理隊伍中的黨員數量，形成一支整體素質高，結構合理，分布廣泛，戰(zhàn)斗力強的黨員隊伍”，并把黨員發(fā)展工作作為對各級黨組織進行目標管理的重要內容。根據發(fā)展黨員工作的總體規(guī)劃，在黨委工作計劃中，都把發(fā)展黨員工作作為一項重要內容，突出發(fā)展工作重點，提出具體的發(fā)展目標。各分黨委積極采取措施，把做好青年教師黨員發(fā)展列入分黨委工作的重要日程。在每年的黨支部工作評估和民主評議黨員中進行檢查考核，各分黨委(總支)在年初和年底也分別向組織部報發(fā)展計劃和發(fā)展結果，使發(fā)展黨員工作做到了有計劃、有檢查、有總結。

二是調查研究。毛澤東同志早就告誡我們，沒有調查就沒有發(fā)言權。深入調查研究，摸清現狀和問題，是做好青年教師黨員發(fā)展工作的基礎。為了摸清底子，有的放矢的做好工作，1995年我們對全校青年教師入黨積極分子培養(yǎng)和黨員發(fā)展工作進行了專題調查，1997年我校與兄弟院校合作，對高校黨員思想教育狀況進行了專題調查，1999年我們對青年教師入黨問題進行了調查，摸清了我校青年教師黨的發(fā)展工作的現狀和存在的問題，找到了原因和教訓，認識到了做好青年教師的思想教育工作和黨的發(fā)展工作的緊迫性和重要性。據調查統(tǒng)計，我校青年教師黨員發(fā)展工作存在的主要問題是“一低、二少、三難”，即青年教師比例偏低，申請入黨人數少，發(fā)展黨員少，對青年教師啟發(fā)教育培養(yǎng)難，發(fā)展工作難，在黨支部書記中存在著畏難情緒。而且到本世紀末，正處于教師隊伍新老交替的高峰期，將有219人退休，退休人員的黨員數約占教師黨員總數的40．3％，嚴峻的形勢，對我校各級黨組織既形成了壓力，又產生了動力。通過分析大家認為，青年教師黨員發(fā)展工作存在的問題原因是多方面的，既有國內外大氣候的影響，又有我們工作中的不足，但關鍵是沒有引起我們足夠的思想重視，對黨的建設缺乏責任感和積極性，對培養(yǎng)發(fā)展青年教師入黨工作缺乏緊迫感和主動性。

三是研討提高。充分認識做好青年教師黨員發(fā)展工作的重大意義，是做好青年教師黨員發(fā)展工作的關鍵。通過調查發(fā)現，從青年教師黨的發(fā)展工作來看，一些分黨委(總支)、黨支部存在著認識不足、重視不夠、措施不力、責任感不強等問題。在爭取青年教師入黨上，往往是一般號召多，個別做工作少，等上門的多，主動登門做工作的少；在對青年教師的培養(yǎng)教育方面，很少認真研究新時期青年教師的時代特征；思想動態(tài)、培養(yǎng)方法，缺乏與之相適應的制度和措施，在接收青年教師入黨上，個別支部還存在著“求全責備，要求過高”的現象，影響了青年教師要求入黨的積極性。針對這些問題，黨委以黨校為陣地，先后舉辦分黨委(總支)書記和支部書記培訓班，定期召開基層組織工作交流研討會，組織大家認真學習黨的十四屆四中全會、黨的十五大和八次全國高校黨建會議精神，認真學習中組部《關于進一步加強在青年中發(fā)展黨員工作的意見》和陜西省委教育工委《關于加強在高等院校學生和青年教師中發(fā)展黨員工作的意見》等文件，聯(lián)系學校教師隊伍的現狀，深入研討，充分認識加強．培養(yǎng)和發(fā)展青年教師入黨的重要性和緊迫性。經濟管理學院黨總支舉辦了以黨的發(fā)展工作為專題的黨支部書記研討班，大家一起認真分析研究當前青年教師的思想特征和思想動態(tài)，轉變觀念，破除對青年人“求全責備，要求過高”的思想，提倡看人看主流、看發(fā)展，增強了服務意識，變等待觀望為主動出擊?？傊浗鶃嗢o同志，利用自己為雙肩挑干部的優(yōu)勢，不僅主動找工作積極、業(yè)務能力強、有發(fā)展前途的青年教師談業(yè)務、談理想、談人生觀，引導他們向黨組織靠攏，而且利用工作間隙、課間休息，與青年教師周圍有一定知名度的黨員教師交談，動員他們與青年教師交朋友，在非黨青年教師周圍形成了一個引導教育網絡，推動了青年教師黨員發(fā)展工作。全院40歲以下青年教師26人，其中黨員17人，占青年教師總數的65．4％。

二、把握當代青年特點，采取各種方式激發(fā)青年教師的政治熱情。

青年教師黨員發(fā)展工作的第一難，就是啟發(fā)教育難，如何解決好這一難題是做好青年教師黨員發(fā)展工作的保證，實踐使我們深深的體會到，發(fā)展黨員要建立在自愿、自覺的基礎上，但這并不等于等待入黨積極分子自動走進來。在當今改革開放的大背景下，意識形態(tài)領域存在許多錯誤的思潮，許多人產生信仰危機，等待或者滿足于一般的號召只能貽誤黨的發(fā)展工作。黨的各級組織必須以高度的責任感，認真分析、準確掌握當代青年的特點，努力把握青年知識分子的思想脈博，主動出擊，采取“三導一關懷”的方式，激發(fā)青年教師的政治熱情，促使他們向黨組織靠攏。

1．在政治上正確引導。目前在校的青年教師均出生于六十年代至七十年代，成長在社會大變革時期，他們熱愛黨，熱愛社會主義，擁護黨的路線、方針、政策，關心國家改革、建設和發(fā)展，有理想、有抱負、有進取精神，但他們社會閱歷淺，涉世不深，可塑性較強，容易被社會轉型期的負面效應所左右。針對這一特點，我們分階段在政治上正確引導，對剛從教的青年教師，利用每月的政治理論學習日，進行啟蒙教育，組織大家學習馬列主義、毛澤東思想、特別是鄧小平理論，介紹黨的歷史，暢談建國以來，尤其是改革開放以來我國社會主義建設、取得的重大成績，引導他們以發(fā)展的眼光看待改革開放以來的形勢，自覺抵制各種錯誤思潮的侵害和市場經濟的負面影響。當青年教師遞交入黨申請書以后，我們建立了培養(yǎng)聯(lián)系人制度，由黨支部指定或由入黨積極分子自己約定1～2名黨員作為聯(lián)系人，指導他們較系統(tǒng)的學習馬列知識和黨的基礎知識，教育他們樹立堅定的共戶主義信念和正確的人生觀，特別是樹立堅定的走建設有中國特色社會主義道路的信念，樹立為共產主義事業(yè)而奮斗的遠大理想。原社科系黨委一直非常重視青年教師黨的發(fā)展工作，建立培養(yǎng)青年教師責任制。青年教師剛任救，各黨支部就按照學科相近的原則，指定2～3名黨員進行培養(yǎng)教育承包，使青年教師黨員發(fā)展工作進入了良性循環(huán)，青年教師黨員占青年教師的77．8％。該系貿易經濟教研室黨支部，吸收入黨積極分子列席黨的組織生活會和發(fā)展新黨員會；使他們從新老黨員對黨的深刻認識和生動體會中得到啟示，受到教育。教研室內形成了積極進取、奮發(fā)向上的良好氛圍，全室9名教師，除1名今年剛分來的青年教師外，其余8名全是黨員，占教師的88．9％。

2．在思想上積極誘導。多年來，我校充分發(fā)揮黨校的主渠道作用，逐步完善了三級業(yè)余黨校培訓教育制度，對入黨積極分子和預備黨員進行較系統(tǒng)的黨的基礎知識培訓和黨性教育，聘請老黨員、老革命和校領導、專業(yè)教師上黨課，邀請省市領導、著名專家學者、先進人物來校為青年教師做報告，激發(fā)他們的社會責任感和獻身精神。96年我校邀請全國勞模、優(yōu)秀教師王思明同志來校為廣大青年教師做報告，并組織部分優(yōu)秀青年教師到王思明任教的延長縣下西渠小學參觀學習。王思明艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，袒蕩無私的廣闊胸懷，深深地打動了青年教師的心，聽完報告之后不久，就有人向黨組織遞交了申請。學校每年都組織青年教師到延安革命老區(qū)、河南南街村等地參觀學習，到商州、安康、榆林等扶貧基地進行科技文化扶貧。通過這些實際考察學習，激發(fā)他們愛黨愛國的政治熱情。一位去延安考察的青年教師在其考察報告中這樣寫道:“是的，我終于明白了，延安，這塊貌不驚人的土地何以有如此的魅力，何以能創(chuàng)造如此多的奇跡，是因為當時的人們在艱難的物質環(huán)境上仍過著如火、如詩般的精神生活，是因為它蘊含著一種無比偉大的精神——延安精神，它是堅持正確的政治方向，全心全意為人民服務的精神，它是自力更生、艱苦奮斗的精神。延安精神是中華民族的思想瑰寶，是我們應從革命前輩手中繼承下來的巨大精神財富，從延安回來，感到肩頭沉甸甸的，這既是收獲，也是背負的責任。”另一位青年教師被扎根山區(qū)、無私奉獻的陜南商州山村民辦教師所深深感動，她說：“面對著老師們自制的教學工具與模型，面對著老師們簡陋的家，面對著他們一絲不茍的教學，以及孩子們良好的教育水準，久居繁華城市，看慣了自私自利，聽慣了?金錢至上?的我，不能不被深深的震憾。”他們中的大多數都向黨組織遞交了入黨申請，有的已成為共產黨員。

毛主席說：榜樣的力量是無窮的。優(yōu)秀共產黨員的人格魅力對青年教師具有強烈的感召力。我校每年堅持開展以評選“三優(yōu)一先”為內容的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，“七一”前進行表彰，樹立典型，弘揚正氣。組織大家觀看{周恩來》、《焦裕祿》、《孔繁森》等影視片，學習雷鋒、徐虎、李素麗等人的英雄事跡，這些偉大的或是平凡的共產黨人的人格魅力啟迪了青年教師的心。一位青年學科帶頭人、博士生指導教師學習了這些優(yōu)秀共產黨員的事跡之后，深受鼓舞，在自己的入黨志愿書中寫道：“我們國家現在正處在一個歷史性的關鍵時期，我們的國家還不發(fā)達，因此更需要象?鐵人?和?焦裕祿?式的人為人民獻身和謀利益，把黨的事業(yè)繼承發(fā)展下去；為此，我愿加入中國共產黨，在黨的領導下，從我做起，從現在做起，從本職工作做起，踏踏實實，勤勤懇懇，為社會主義多做貢獻，不惜犧牲個人的一切，為實現共戶主義奮斗終身！”

3．在業(yè)務上熱心指導。我校的青年教師，多數都取得了碩士、博士學位，有的還出國學習深造，不少人被破格評為副教授和教授，他們知識層次較高，思想活躍，在業(yè)務上要求進步很迫切，加之國家、學校某些政策的引導，使一部分青年教師、甚至是膏年學科帶頭人淡化了政治上的追求。相當一部分同志認為專業(yè)上過得硬，到哪里都吃香，入黨受約束，不自由，占時間，影響自己的業(yè)務進步。針對這一特點，我們就以抓教學、科研、關心他們的業(yè)務進步為切入點，結合工作實踐進行全面的培養(yǎng)教育。學校推行跨世紀人才工程，開展了評選“十佳青年教師”、“主講青年教師”等活動，大力表彰政治素養(yǎng)高、業(yè)力能力強、講課效果好的優(yōu)秀青年教師，激勵他們奮發(fā)進取。許多黨支部指定業(yè)務能力強的黨員作為聯(lián)系人，在備課、試講、隨堂聽課等教學過程中，手把手地指導，面對面的討論，幫助理出授課主線，把握課程的重點、難點；在科研上，吸取青年教師同搞一個課題，甚至推薦一些優(yōu)秀青年教師擔任課題負責人，在業(yè)務上指導，從感情上貼近，使黨員教師成為他們的良師益友，把青年教師吸引到黨組織的周圍。然后黨組織因勢利導，從思想上積極誘導，在政治上正確引導，促使他們向黨組織積極靠攏。原社科系貿易經濟教研室的一名青年教師，是一名會計專業(yè)的畢業(yè)生，起初他認為自己是講授經濟專業(yè)課程的，入黨對專業(yè)進步無幫助，沒有加入黨組織的動機，黨支部書記賈必章等老黨員就幫助她從拓寬知識面入手，鼓勵她進修了一些馬克思主義經濟理論方面的課程，引導她全面發(fā)展，在思想境界上有較高的追求，她主動向黨支部遞交了申請，光榮的加入了中國共產黨。計算機學院的一名青年教師，在政治上積極要求進步，96年就向黨支部遞交了入黨申請，但由于講課效果不太好，學生有意見，黨員大會討論時沒有通過，黨支部就安排教學經驗豐富、教學效果好的黨員教師進行熱心指導，從備課的要領到語言的表達，從授課的條理性到重點、難點的把握，一一言傳身教，業(yè)務上進步很快，終于在今年實現了他加入黨組織的愿望。

4．在生活上親切關懷。針對青年人充滿活力、追求豐富的精神生活的特點，學校專門成立了青年教職工委員會，由一批優(yōu)秀青年教職工直接參與策劃、組織，開展一些健康、活潑、有益的活動，諸如社會實踐、文化沙龍、知識講座和征文競賽等，努力提高青年教師的思想素養(yǎng)和文化水準。各總支和工會分會也經常組織一些青年人喜聞樂見的文娛活動，寓培養(yǎng)教育于娛樂之中，拉近了青年教師與黨組織間的距離，增強了凝聚力。原外語系黨總支，近幾年來，由于一批五六十年代的老教師相繼退休，部分中年教師下海，年輕教師的比例越采越高。全系75名教工，其中35歲以下的就有60名，占全系數工的80％，且大多數是女教工。根據這一特點，系總支經常組織乒乓球、羽毛球、跳繩、撲克牌比賽等活動，活躍了青年教職工的業(yè)余生活，同時利用開展這些活動的間隙和青年教職工進行交談，了解他們的學習、工作、生活情況，征求他們對系里工作的建議，轉達學生對教學方面的意見等，使一部分青年教師因此而受到啟發(fā)，向黨組織遞交了申請書，變成了培養(yǎng)對象。該系青年教師黨員占青年教師的69．7％。

青年教師特別是已結婚生育的青年教師，他們上有老，下有小，工資低，住房小，生活上有各式各樣的困難，他們既要為黨的教育事業(yè)奮發(fā)努力，爭取在專業(yè)上有所建樹，又要顧小家，與柴米油鹽打交道，有許多難言之苦。學校各級黨組織充分體諒青年教師的實際困難，改變工作作風，樹立服務意識，經常通過家訪、談心等方式，了解他們生活、學習、工作中的困難，主動幫助他們解決諸如出外深造學習、解決終身大事、籌備婚禮、子女入托、住宅搬遷等具體困難。1998年，在中央領導的親切關懷下，學校對7棟筒子樓進行改造，有500多戶青年教工要進行搬遷。學校除按照應住房面積給予一定的生活補助外，上至校領導，下到教職工，都在想方設法幫助要搬遷的青年教工解決搬遷中的困難，有個別單位因工作忙派不出人就出錢雇民工幫助青年教工搬家。原外語系的一名青年女教師，愛人在部隊服役，她在徐家莊租住農民的房子，因房主為了抬高房租提出限期搬出，總支得知這一情況后，一方面組織各教研室支部書記和幾名男教工頂著烈日，利用一個下午給其搬了家，一方面向學校反映了這位女青年教師的困難，當學校給安排住房時，適逢她探親不在學校，總支書記又替她挑選了住房。黨組織的關懷使她非常感動，表示要好好工作，爭取加入黨組織，后來經過她自身的努力被接納為中共黨員。

三、完善發(fā)展工作環(huán)節(jié)，把在青年教師中發(fā)展黨員作為一項系統(tǒng)工程來抓。

發(fā)展黨員是一項嚴肅的工作。多年來，我們把在青年教師中發(fā)展黨員作為一項系統(tǒng)工程來抓，不斷完善發(fā)展工作的各個實施環(huán)節(jié)，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)扣緊，逐步形成了堅持一個“早”字，突出一個“尖”字，把好一個“嚴”字，做到一個“勤”字的工作思路。

1．堅持一個主“早”字。就是要早選苗，早教育，早培養(yǎng)。高校青年教師的主要來源是高校的學生，所以一方面我們采取行之有效的措施，做好學生黨的發(fā)展工作，及時將優(yōu)秀的青年學生吸取到黨內來。經過努力，我校學生黨員發(fā)展工作取得了顯著的成績，學生黨員占學生總數的10．4％，畢業(yè)班的學生黨員占畢業(yè)生的30％以上，為加強學校青年教師黨員隊伍建設奠定了良好的基礎。另一方面我們要求各單位要把好入口關，在進人時，既要考察他們的專業(yè)能力，又要注意他們的政治素養(yǎng)，在知識水平、專業(yè)能力同等的情況下，黨員優(yōu)先錄用，青年教師一報到，校黨委就召開座談會，除向他們介紹學校的基本概況，在業(yè)務上提出目標要求外，還要在政治上提出目標要求，啟發(fā)教育他們積極靠攏黨組織。各分黨委(總支)書記和黨支部書記也分別與他們談心，了解他們的思想狀況，積極幫助他們解決生活、學習、工作中的困難，不失時機地做好思想教育工作。原技術物理系黨委，近幾年來積極實施人才工程，一方面制定了給新錄用青年教師一次性500元生活補貼等傾斜政策，從生活上、工作上給予關心，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到系里任教。另一方面又提出了嚴格的用人條件，不是黨員的畢業(yè)生一般不錄用，優(yōu)化了教師隊伍結構，青年教師黨員比例穩(wěn)步上升。全系有專任青年教師24人，其中黨員17人，占青年教師的71％。

2．突出一個“尖”字。就是重視青年學科帶頭人、高學歷的青年教師的黨員發(fā)展工作，青年學科帶頭人在青年教師當中很有影響力，他們的價值趨向在一定程度上左右著青年教師這個群體的人生價值趨向。因此，發(fā)展青年教師入黨

我們要求各基層黨組織高度重視青年學科帶頭人和高學歷的青年教師的思想動向，下大力氣對他們進行政治思想教育，采取多種措施激發(fā)他們的政治熱情。97年我校就有3位青年學科帶頭人入黨，其中一位是第八屆全國人大代表，98年又有兩位青年專家光榮入黨。

3．把好一個“嚴”字。就是嚴格審查，嚴格考察，嚴格審批，嚴把黨員質量關。遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準，成熟一個，發(fā)展一個，絕不因青年教師發(fā)展工作存在著“一低、二少、三難”的問題而降低標準，遷就照顧，在發(fā)展過程中做到了“五不發(fā)展”，即達不到黨員標準的不發(fā)展，未經過系統(tǒng)培養(yǎng)教育的不發(fā)展，不了解和不懂得黨的基本知識的不發(fā)展，沒有經過嚴格考核的不發(fā)展，手續(xù)不完備的不發(fā)展。電子工程學院208教研室有一名教學效果好、業(yè)務能力強的骨干青年教師，加入黨組織的愿望較迫切，三次向黨組織遞交入黨申請，但由于本人不嚴格要求自己，黨員看法不一，遲遲沒有發(fā)展。院黨委和室黨支部共同分析原因，大家認為，他在思想上積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，工作能力強，存在的主要問題是平時比較隨便、松散，針對這些問題，黨組織找他談話，指出他的不足之處，終于使他改正了缺點，光榮的加入了中國共產黨員。

4．做到一個“勤”字。就是要腿勤，嘴勤。在發(fā)展黨員工作中，我校各級黨組織改變工作作風，做到了“五個及時”，一是做到了培養(yǎng)教育及時。各黨支部在接到入黨申請半個月內必須同申請人談話，及時了解其入黨動機，指出努力方向，并在半月內落。實專人進行培養(yǎng)。二是做到了政治審查及時。入黨積極分子被確定為發(fā)展對象后，黨支部立即通過走訪群眾、談心考察、外調等形式，對其本人的政治態(tài)度、思想品德、現實表現、家庭成員以及主要親屬的政治面貌、政治表現等方面進行審查，并寫出全面的審查和發(fā)展意見。三是做到了黨支部討論及時。發(fā)展對象將《入黨志愿書》填寫完交支部后，一般在十天內提交支部大會討論表決。四是做到談話及時。黨支部對形成決議的《入黨志愿書》和其它材料報送分黨委后，分黨委一般在七天內指定專人談話，對發(fā)展對象作進一步的考察了解。五是做到了分黨委審批及時。指定專人談話后，分黨委一般在半個月內召開專門會議進行審批，確有特殊情況不能及時審批的，不能超過三個月。

經過幾年的不懈努力和探索，我校青年教師黨員發(fā)展工作取得了一定的成績，但離中央和省上的要求和跨世紀人才的需要還有相當大的差距，存在著許多不足之處。隨著形勢的發(fā)展，青年教師的思想狀況也在不斷的發(fā)生著新的變化，思想政治工作中新矛盾、新問題在不斷的出現，能否跟上新的形勢發(fā)展，不斷做好青年教師黨員發(fā)展工作，還需要我們勤奮工作，不懈探索，真可謂任重而道遠。為把更多的先進青年教師吸收到黨組織中來，讓我們兄弟院校之間精誠合作，共同探索，取長補短，為培養(yǎng)跨世紀的接班人而共譜新篇。