第一篇：青少年犯罪的原因分析

青少年犯罪的原因分析

緒論

2007年12月，我的鄰居小龍因故意殺人被判無期徒刑，這一年他剛滿18周歲。我國青少年犯罪日益嚴(yán)重,青少年犯罪問題已成為黨和國家非常關(guān)注的社會(huì)問題之一。青少年犯罪原因是多方面、多層次的,本文分別從家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)環(huán)境三方面就我國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期青少年犯罪的原因進(jìn)行了具體分析：

1、青少年人自身原因。

青少年人正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動(dòng)，做事不計(jì)后果，當(dāng)滿足不了膨脹的物欲或受到不良刺激時(shí)；當(dāng)感情沖動(dòng)時(shí)，未成年人都極易走上犯罪道路。個(gè)性壓抑、逆反心理、閉鎖心理和群體心理等個(gè)體心理因素中的不良成分，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的“心魔”。青少年自身特有的人格特點(diǎn)，如爭(zhēng)強(qiáng)斗勝、哥們義氣等青少年犯罪的傳統(tǒng)因素仍然在起作用。青少年思想單純，分辨是非的能力很差，喜歡拉幫結(jié)派，講究哥們義氣，有的以為朋友兩肋插刀為榮，并不關(guān)心是非黑白。在一個(gè)傷害案件中，未成年人吳某，僅僅接到朋友的電話稱其要打一個(gè)男孩，便持刀前往參戰(zhàn)，將對(duì)方砍致重傷，結(jié)果自己被判處了刑罰。類似的情況在暴力侵害他人人身的犯罪中表現(xiàn)的較為明顯。

2、家庭影響。

即家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。既包括對(duì)健全人格形成所產(chǎn)生的良好影響，也包括對(duì)不良人格甚至是犯罪人格所產(chǎn)生的影響。家庭教育是未成年人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。家庭教育并不都是按照社會(huì)要求的行為規(guī)范來進(jìn)行的，每個(gè)家庭的情況不同，家庭教育的內(nèi)容和方法千差萬別，但從性質(zhì)和效果來看只有好與不好兩類，不好的家庭教育是青少年走上違法犯罪道路的一個(gè)原因。進(jìn)行違法犯罪教育的家庭畢竟為數(shù)極少，不好的家庭教育主要是不正當(dāng)教育和放棄教育。不正當(dāng)教育的典型表現(xiàn)是父母過分溺愛嬌縱子女（溺愛型家庭）和父母以打罵和變相體罰等簡(jiǎn)單粗暴方法對(duì)待子女（粗暴型家庭）。放棄教育是比溺愛和打罵更糟的一種教育，常常出現(xiàn)在“殘缺型家庭”（父母雙亡或離異；或只有父親 1

或母親）。父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的 4.2 倍，一份調(diào)查青少年犯罪原因的報(bào)告指出：不健全的家教可能導(dǎo)致孩子犯罪，不良的社會(huì)環(huán)境、有嚴(yán)重缺陷的家庭教育，是造成青少年犯罪的主要原因。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國每年夫妻離異超過百萬對(duì)。在父母離婚后，1/3 的孩子在五年內(nèi)感到壓抑，缺少目標(biāo)的抱負(fù)。父母離異子女常出現(xiàn)品行障礙問題。孩子的父母，由于缺乏必要的心理健康知識(shí)，對(duì)這一問題缺乏正確的認(rèn)識(shí)，誤認(rèn)為這些出現(xiàn)品行障礙的孩子道德敗壞，就放任自流，使這些孩子的心理與行為越來越不能適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境，產(chǎn)生危害他人、危害社會(huì)的行為。父母忙于工作、忙于做生意賺錢、忙于跳舞、賭博，或感情不好、離異，無暇顧及孩子或因教育方法不當(dāng)，造成青少年性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪；因一胎化帶來的新問題，有的父母家庭條件越好，越溺愛子女，有的只重視孩子的智力因素而忽視孩子的品德和其他方面的教育，家庭教育存在不規(guī)范性和偏私性，導(dǎo)致青少年吸毒、賭博等而失足犯罪。父母的言行影響子女，父母善良、正直的品行會(huì)給子女形成良好的人格打下基礎(chǔ)。反之，父母奸詐、粗狂、殘暴的性格會(huì)使子女學(xué)習(xí)、效仿而走上違法犯罪道路。關(guān)于父母親的言行和犯罪行為與青少年犯罪的關(guān)系，西方有的學(xué)者進(jìn)行過專門研究，并得出肯定性的結(jié)論。娜德J威斯特經(jīng)過調(diào)查在《誰成了青少年犯罪者》中指出：“絕大多數(shù)犯罪青少年的父母親自身都有犯罪行為，父親犯過罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37％，同時(shí)，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”可見，父母的言行是子女的楷模，父母的犯罪史，將對(duì)子女的言行產(chǎn)生極其消極的影響，從而誘發(fā)其走上犯罪的歧途。

3、學(xué)校方面的原因。

當(dāng)前，有些學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在以下五個(gè)缺陷。

3.1、重視不夠，法制教育流于形式化。

在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，但在學(xué)校教育中，存在重智育輕德育的教育傾向，法制教育得不到足夠的重視。目前，雖然社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，但應(yīng)試教育的影子仍然揮之不去，升學(xué)率還是家長(zhǎng)、社會(huì)以至學(xué)校自身對(duì)教育成果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為法制教育非常重要，但也感到無奈，因?yàn)榉ㄖ平逃龥]有納入教學(xué)大綱，在課程安排上、重視程度上還不夠。

3.2、標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。

具體表現(xiàn)在時(shí)間上，沒有確定統(tǒng)一的法制課時(shí)，有的安排自習(xí)課，有的擠占政治課一點(diǎn)時(shí)間，有的甚至沒有安排法制課。即使是有安排上法制課，在時(shí)間安排上也往往視情形而定。在教材上，目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材，除了初中開設(shè)的《思想政治》（內(nèi)含少量法律知識(shí)）外，小學(xué)和高中均無法制教育正式教材，因而使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。

3.3、職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。

學(xué)校的法制教育由于沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因而也就沒有明確的職責(zé)和目標(biāo)，形成法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。同時(shí)，在教育管理中由于缺乏合力，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生放學(xué)或放假回家后，主要是靠家庭與社會(huì)的教育，許多家長(zhǎng)對(duì)在校生往往把希望寄托在學(xué)校，很少對(duì)自己子女進(jìn)行有效教育，即使進(jìn)行教育也很有限，特別是對(duì)已離開學(xué)校而未找到工作的青少年，由于學(xué)校管不了，家庭管不好，只有通過社會(huì)環(huán)境來約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。

3.4、質(zhì)量不高，教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化。

目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時(shí)間、精力有限的制約，不能滿足實(shí)際需要。

在這樣的教育制度下，青少年學(xué)生不知什么是違法、什么是犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一重要原因。

4、社會(huì)影響。

4.1、不良文化的影響。

不良文化中宣揚(yáng)的極端個(gè)人主義、享樂主義和“金錢萬能”等不良觀念對(duì)未成人也造成侵蝕。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強(qiáng)、模訪能力強(qiáng)，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕不僅對(duì)青少年產(chǎn)生消極影響，還能毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪道路。

4.2、不良社會(huì)誘因影響。

網(wǎng)吧、電子游戲、錄像廳等不良文化娛樂場(chǎng)所的影響，由于未成年人缺乏辨別力，具有償試性、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，源于這方面的致罪性對(duì)身心尚處于發(fā)育階段的未成年人更為明顯。有些小說、影視劇等細(xì)致入微，不厭其煩介紹強(qiáng)奸、殺人等犯罪情節(jié)及作案手段，由于一些留守未成年人在校外的時(shí)間完全由自己支配，上網(wǎng)吧、玩游戲、看錄像等是他們?cè)谛Ｍ獾闹饕顒?dòng)內(nèi)容。一些未成年人加以模仿而實(shí)施犯罪，另外有些未成年人在網(wǎng)絡(luò)、游戲廳尋找刺激，因網(wǎng)上聊天發(fā)生沖突導(dǎo)致打架斗毆。

4.3、社會(huì)管理控制的不力。

如對(duì)閑散未成年人管理不力，對(duì)父母在外打工的留守孩子關(guān)愛不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣對(duì)未成年人服務(wù)體系尚不完備，致使大量未成年人無書可讀，無業(yè)可就，閑蕩于社會(huì)，極易走向犯罪道路，全縣約有50％的初、高中學(xué)生不能升入高一

級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，有的外出打工，有的閑散在家，成為潛在的危險(xiǎn)因素。2004年公安機(jī)關(guān)收審違法犯罪未成年人中閑散未成年人占70.1％。

總結(jié)

“找準(zhǔn)病源，方能準(zhǔn)確用藥，進(jìn)而達(dá)到根除疾病的效果”。通過對(duì)青少年犯罪特點(diǎn)分析，進(jìn)而剖析誘發(fā)青少年犯罪存在的主要因素，這為我們?cè)诮窈箢A(yù)防青少年犯罪這一問題上提供了參考。預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要利用一切可以利用的因素來預(yù)防青少年犯罪，不斷完善社會(huì)風(fēng)氣，消除各種隱患，減少負(fù)面影響，加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫扶工作，將著眼點(diǎn)放在對(duì)孩子的感化挽救上，使他們?cè)缛栈貧w家庭，回歸社會(huì)。

參考文獻(xiàn)；

1、《青少年犯罪特征、原因和對(duì)策分析》南山檢察院 2007.102、《青少年犯罪低齡化問題的原因分析》蘭業(yè)福 曾照旭

3、《青少年犯罪預(yù)防定罪刑及案例解析》楊忠

第二篇：青少年犯罪狀況及原因分析（模版）

青少年犯罪狀況及原因分析

王誠安李 濤陳?，?/p>

(中共陜西省委黨校,陜西 西安 710068)

摘 要 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和社會(huì)文化多元化趨勢(shì)的日益強(qiáng)烈,處在思想行為最易受外界

影響的青少年能否適應(yīng)社會(huì)的這一深刻變化,是關(guān)系青少年能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。本文通過對(duì)西安地區(qū)

部分犯罪青少年的調(diào)查,從社會(huì)影響方面和青少年的心理特點(diǎn)方面分析了青少年犯罪的成因及預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞 青少年犯罪社會(huì)化

中圖分類號(hào) C913.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼

1008-6161(2001)03-0024-02

當(dāng)前,青少年犯罪嚴(yán)重是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題。

青少年是如何走上犯罪道路的,有哪些影響因素?我們應(yīng)該如何預(yù)防青少年犯罪?針對(duì)這些問題,我們就

當(dāng)前青少年犯罪問題作了一次專題調(diào)查。這次調(diào)查主

要在陜西省少年管教所、西安市工讀學(xué)校展開,共向

少管所和工讀學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷420份,其中少管所

380份(占在押人員的76%),收回有效問卷375份;

工讀學(xué)校共發(fā)放40份(占其學(xué)生總數(shù)的60%),收回

有效問卷34份。在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí),我們還咨詢

了4位青少年研究學(xué)會(huì)的專家,并與12位管教人員

和老師進(jìn)行了探討分析。

一、青少年犯罪的基本狀況

調(diào)查問卷中反出的情況顯示,當(dāng)前青少年犯罪的基本特征表現(xiàn)為:

1、犯罪年齡呈低齡化趨勢(shì)。16歲以

下占72.5%,其中14歲以下的占27.5%;

2、城鄉(xiāng)結(jié)

合地帶及農(nóng)村犯罪率高,城鄉(xiāng)結(jié)合地占45%,農(nóng)村占

37.5%;

3、傳統(tǒng)道德的約束力下降,50%對(duì)未婚同居

問題持“個(gè)人的事,只要雙方自愿就行”的觀點(diǎn);

4、接

受社會(huì)法制教育不足,22.5%沒有接受過法制教育,40%很少接受普法教育;

5、犯罪恥辱感低,認(rèn)為犯罪

是“年齡小,不懂事,沒有什么”的占37%;

6、離異家庭

青少年犯罪率高,37.5%的犯罪少年為單親家庭;

7、教師、家長(zhǎng)對(duì)青少年精神上的關(guān)懷不夠,思想教育效

果不佳。部分家長(zhǎng)自身文化程度低,不具備科學(xué)教育

子女的能力;有的老師教學(xué)方法陳舊,內(nèi)容單調(diào),50%的人不接受家長(zhǎng)、教師的管教;

8、青少年的成長(zhǎng)環(huán)境

不理想,缺乏健康的娛樂形式,72.5%的人沉溺于電

子游戲;

9、教唆犯罪、合伙犯罪突出,77.5%的受到有

不良行為或有犯罪行為的同輩群體的影響。

二、青少年犯罪的原因分析

第一,青少年階段特殊的心理與生理特征

年齡14歲至18歲是青少年發(fā)育階段,主要生 A文章編號(hào)

理、心理特征集中表現(xiàn)為:

1、理想、情感、意志、道德等

心理品質(zhì)初步形成,但正確的榮辱觀、價(jià)值觀、世界觀

尚未完全建立起來,辨別是非能力差。青少年時(shí)期是

理想形成的關(guān)鍵時(shí)期,理想是鼓舞行動(dòng)的重要認(rèn)識(shí)過

程,正確積極的理想會(huì)激勵(lì)人高尚的行動(dòng),如果沒有

理想,精神空虛郁悶消沉,容易誘發(fā)不良的情感。比如

有的家境富有卻參與搶劫偷竊;65%的人追求的生活

目的是“快樂就行”,這都是精神空虛,思想蒼白,沒有

精神支柱的表現(xiàn)。

2、以自我為中心的意識(shí)非常強(qiáng)烈,片面強(qiáng)調(diào)自我需求的滿足而無所顧及。他們精力旺

盛、好奇心強(qiáng),顧慮較少,對(duì)一切充滿好奇,對(duì)刺激誘

因缺乏抵御能力,容易冒失沖動(dòng),又固執(zhí)己見,一意孤

行。

3、情感強(qiáng)烈,但還不成熟,有明極顯的兩極性特

點(diǎn),不穩(wěn)重而考慮問題易孤立、片面、偏激。

第二,家庭環(huán)境質(zhì)量低下,是影響青少年犯罪的重要因素

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,也是個(gè)體出生后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境,家庭的教育和影響是一個(gè)人社會(huì)

化的開端,它為個(gè)人一生的社會(huì)化奠定了基礎(chǔ)。對(duì)未

成年人而言,家庭給予的感情和愛的培養(yǎng)是其成長(zhǎng)中

最關(guān)鍵的因素之一。此外,在日常生活中,家長(zhǎng)通過教

導(dǎo)以及對(duì)行為的褒貶獎(jiǎng)懲愛恨的態(tài)度上使兒童逐漸

建立起初步的世界觀、人生觀。家庭環(huán)境差,家庭矛盾

嚴(yán)重,嚴(yán)重地影響著青少年的成長(zhǎng)和正確觀念的確

立。如犯罪青少年家中父母感情融洽的僅占27.5%,65%家中還存在暴力現(xiàn)象;家長(zhǎng)尤其是母親文化素質(zhì)

低,95%的父母是中學(xué)以下文化程度,母親的文盲率

占到20%。由于自身素質(zhì)低而導(dǎo)致缺乏科學(xué)教育子

女的能力,甚至有的父母是孩子的不良榜樣,22.5%

父母有過犯罪史或正在服刑。另外還有父母一方或雙

收稿日期:2001-06-27

作者簡(jiǎn)介:王誠安(1947-),男,陜西人,中共陜西省委黨?？粕缡抑魅巍⒔淌?。主要從事科學(xué)社

會(huì)主義理論的研究和教學(xué)。

李濤(1972-),男,陜西人,中共陜西省委黨?？茖W(xué)社會(huì)主義專業(yè)碩士生。

陳?，?1975-),女,山東人,中共陜西省委黨校科學(xué)社會(huì)主義專業(yè)碩士生。

—24—

管的占32.5%。

第三,學(xué)校育人方面失誤,教育、管理工作不足

學(xué)校是青少年進(jìn)入社會(huì)的第一步。一個(gè)人能否成才,在相當(dāng)大的程度上取決于學(xué)校給予的教育成功與

否。

在現(xiàn)行教育體制下,許多學(xué)校僅注重應(yīng)試教育,沒有實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變;教師重教書輕育人,偏

愛學(xué)習(xí)好、聽話的孩子,而對(duì)于“有問題”的學(xué)生輕視

冷淡;對(duì)嚴(yán)重破壞紀(jì)律的學(xué)生往往開除了事(小學(xué)4

年級(jí)至初中2年級(jí)段輟學(xué)的學(xué)生高達(dá)70.2%)。推出

校門實(shí)際上并沒有解決問題,而是把矛盾推向了社

會(huì),缺乏約束的青少年在社會(huì)上游蕩,沾染了不良習(xí)

氣后,行為開始變得越來越具有暴力和犯罪傾向,問

題矛盾積累的極端表現(xiàn)就是犯罪。

第四,同齡群體的誘導(dǎo)是青少年犯罪的直接原因

同齡群體是指由那些在年齡、興趣愛好、家庭背

景等方面比較接近的人們的自發(fā)地結(jié)成的社會(huì)群體。

從人際互動(dòng)角度上說,同齡群體或稱之為伙伴之間,最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。這一群體的同

伴中往往有大家共同感興趣的話題,或大家認(rèn)可的活

動(dòng)和規(guī)范(規(guī)矩),這些規(guī)范和價(jià)值取向往往更容易成為個(gè)人社會(huì)化過程中的重要的對(duì)照系,從而成為個(gè)人

社會(huì)化的一個(gè)重要的環(huán)境因素,可以說青少年所處的群體環(huán)境對(duì)其行為有著最直接的影響,正所謂“近朱

者赤,近墨者黑”。調(diào)查顯示出于“義氣”或?yàn)榱诵〖瘓F(tuán)的利益而參與合伙盜竊、搶劫的青少年占57.5%,朋

友犯罪會(huì)積極或消級(jí)保護(hù)的分別占30%和37.5%。

第五,一些領(lǐng)域社會(huì)道德失范是青少年犯罪的深

刻背景,某些大眾傳媒的不良引導(dǎo)更是“罪不可卸”

在現(xiàn)代社會(huì)中,隨著大眾傳播的日益發(fā)達(dá),它在人們的社會(huì)化方面的影響顯得日益重要,對(duì)人的價(jià)值

觀念具有導(dǎo)向作用,對(duì)人的行為活動(dòng)起著暗示作用。

如電視電影中所塑的人物形象,非常容易成為青少年

模仿的對(duì)象、追求的目標(biāo)。有的媒體為迎合市場(chǎng)需求,充斥著大量追求感官刺激、兇殺暴力色情等的消極內(nèi)

容,對(duì)青少年身心健康帶來負(fù)面影響。這些社會(huì)現(xiàn)象的存在,特別是畸型文化的影響,使青少年在社會(huì)化

過程中迷失方向造成社會(huì)化中的偏差、失敗及種種病

態(tài),集中體現(xiàn)就是青少年犯罪。

此外,社會(huì)娛樂場(chǎng)所如游戲廳、舞廳泛濫,少數(shù)商

家為了利益趨動(dòng),縱容甚至鼓勵(lì)、吸引青少年來消費(fèi),許多涉世未深的青少年在這些污七八糟的場(chǎng)所里明

爭(zhēng)暗奪、爭(zhēng)風(fēng)吃醋、打架斗毆,為所欲為,最終荒廢了

學(xué)業(yè),敗壞了道德,自己也慢慢地從此走向了墮落犯

罪之路。

三、“托起明天的太陽”,積極預(yù)防青少年犯罪

作為我國現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)社會(huì)問題,預(yù)防和解決

青少年犯罪在相當(dāng)長(zhǎng)的段時(shí)間內(nèi)還會(huì)面臨嚴(yán)峻的考

驗(yàn)。這是因?yàn)?一是被十年“文革”打亂的正常的道德

價(jià)值體系至今沒有完全理順,社會(huì)上許多舊的思想觀

念還相當(dāng)濃厚,還會(huì)長(zhǎng)期存在;二是推行政治和經(jīng)濟(jì)

改革過程中,觀念沖突、規(guī)范沖突及其他一些文化沖

突是我們當(dāng)前社會(huì)的突出特點(diǎn);三是我國目前仍處于

社會(huì)主義初級(jí)階段,仍是發(fā)展中的、不發(fā)達(dá)的國家,住

房、交通、就業(yè)壓力大以及城鄉(xiāng)差別、收入差距等造成人們的心理失衡,也無時(shí)不影響著青少年的身心健康

發(fā)展。

法網(wǎng)恢恢,犯罪必懲。對(duì)青少年犯罪要懲教結(jié)合,標(biāo)本兼治,集中體現(xiàn)依法嚴(yán)打嚴(yán)重刑事犯罪和“教育、感化、挽救”的方針,使有違法犯罪行為的青少年受到

法律的懲戒,得到有效的教育、改造;對(duì)處于犯罪邊緣的青少年要重保護(hù),輕處罰。通過社會(huì)幫助、教育,使

他們成為有用之才。然而更重要的是防患于未然,預(yù)

防青少年犯罪是一項(xiàng)重大的社會(huì)課題。當(dāng)前預(yù)防青少

年犯罪應(yīng)從以下幾方面著手:

首要一點(diǎn)是全面認(rèn)識(shí)青少年心理生理特點(diǎn),高度

重視青少年的精神健康問題。預(yù)防青少年犯罪,應(yīng)主

要著手于其早期社會(huì)化,即從幼兒期到青少年期(主

要從四、五歲到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期)。以前我們只重視了

衣食等物質(zhì)方面,而忽視了精神方面的需要,認(rèn)為他

們年齡小不懂事,對(duì)他們的心理饑渴沒有滿足。這一

階段的兒童在生理、心理的發(fā)育上都還不成熟,缺乏

獨(dú)立思考和判斷是非的能力,大部分以模仿或盲從的形式接受外界環(huán)境的影響。他們的頭腦中不存在固有

因素的影響,對(duì)周圍環(huán)境的第一印象鮮明而深刻,甚

至能影響其一生。因此一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)

準(zhǔn),一個(gè)令人敬佩和信用的社會(huì)權(quán)威現(xiàn)象,一個(gè)適宜

青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的社會(huì)場(chǎng)所,一個(gè)專業(yè)的青少年

心理咨詢中心,一個(gè)滿足青少年求知欲的第二課堂,一個(gè)尊老愛幼和睦溫馨的家庭,一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)友

愛的學(xué)校,一個(gè)助人為樂的社區(qū),都有助于他們?cè)谏?/p>

會(huì)的轉(zhuǎn)型期走出早期社會(huì)化的困境。

預(yù)防犯罪,青少年的自我教育、自我規(guī)范,自我預(yù)

防,自立自強(qiáng)是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)培養(yǎng)自我保

護(hù)能力,做好自我預(yù)防,自覺抑制有損健康成長(zhǎng)的觀

念和行為。

由于家庭在青少年心理品質(zhì)和道德觀念培養(yǎng)上具

有強(qiáng)大的滲透力和塑造力,每個(gè)家庭,每位家長(zhǎng)都要自

覺履行家教職責(zé),父母應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),加強(qiáng)自身

修養(yǎng),提高自身素質(zhì),給孩子樹立一個(gè)好榜樣。在日常生

活中,注重言傳身教,著力品德、法制教育,重在教子做

人,注重子女的心理素質(zhì)、自理能力、社會(huì)規(guī)范等方面的培養(yǎng),促進(jìn)其在未來社會(huì)中全面、健康成長(zhǎng)。

學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面培養(yǎng)學(xué)生,重視

道德教育、法制教育,加大關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的力度,對(duì)于

有問題的學(xué)生應(yīng)多一些理解與溝通,不能簡(jiǎn)單地開除

了事,要加大說服教育的力度,不斷改進(jìn)教育方式和

方法,切實(shí)幫助他們矯正不良行為。

社會(huì)應(yīng)加大綜合治理的力度,嚴(yán)厲打擊社會(huì)丑惡

現(xiàn)象,倡導(dǎo)精神文明,豐富文化生活,規(guī)范社會(huì)輿論,加強(qiáng)法制建設(shè),明確社會(huì)規(guī)范體系,為青少年健康成長(zhǎng)營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

—25—

2001年第3期總第55期陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)Vo1.14 No.3

第三篇：青少年犯罪的原因分析

青少年犯罪的原因分析

摘要：青少年被喻為早晨八，九點(diǎn)鐘的太陽，是國家的未來和希望。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和改革開放的不斷深入，不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素逐漸增多，青少年違法犯罪日漸突出，已引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注和人們的憂慮，更成為困擾各級(jí)政法部門的熱點(diǎn)問題。由此可見，通過對(duì)青少年犯罪原因的分析，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)在社會(huì)主義條件下導(dǎo)致青少年犯罪的“癥結(jié)”所在，對(duì)挽救失足青少年，預(yù)防青少年犯罪，減少青少年犯罪尤為重要。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪不利因素癥結(jié)原因分析

近年來，青少年犯罪率逐年呈上升趨勢(shì)，并且呈現(xiàn)出犯罪越來越低齡化趨勢(shì)，暴力性犯罪傾向突出, 據(jù)黑龍江省七臺(tái)河市桃山區(qū)人民法院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，青少年作案占發(fā)案率的70%以上。而其犯罪常常表現(xiàn)為主觀惡性不深，臨時(shí)犯意居多，尤其是出于家庭因素激化的犯罪率呈上升勢(shì)頭，犯罪大多具有模仿性，盲從性等特征。很顯然，青少年犯罪問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問題，青少年犯罪已經(jīng)成為影響社會(huì)安定的一個(gè)重要因素。

1、青少年犯罪的主要特征

1.1犯罪向低齡化發(fā)展

青少年犯罪的高峰年齡已提前至十六、七周歲，而且低齡比例呈逐年上升態(tài)勢(shì)。另外青少年犯罪初始犯罪年齡已由過去的十六、七歲提前到十四、五歲，2007年12月審結(jié)的李某等四被告人搶劫案中就有3人為青少年，年齡最小的才滿15周歲。

1.2侵財(cái)和暴力性犯罪傾向突出

隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)生活的豐富，許多青少年由于尚未樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，滋生了好逸惡勞的思想，從小就迷上了吸煙、酗酒、上網(wǎng)吧、打游戲機(jī)、上娛樂廳蹦迪等不健康的生活方式。為了貪圖物質(zhì)利益和享受到精神刺激的生活方式，而以搶劫、盜竊、搶奪、敲詐等方式斂取錢財(cái)。

1.3犯罪類型多樣化

在以往的青少年犯罪所涉罪名中，主要是搶劫、盜竊和故意傷害的犯罪。而在近二年以來，盡管這幾類犯罪仍為青少年犯罪的主要類型，但是也新增了其他不同類型的各種犯罪案件，強(qiáng)奸、猥褻、失火和交通肇事等各類新型案件也層出不窮。

1.4團(tuán)伙性犯罪日趨嚴(yán)重

尤其在搶劫案件中青少年共同犯罪案件居多，如2008年3月份審結(jié)一起搶劫案中，王某等5被告人均為青少年且有3人系在校學(xué)生的團(tuán)伙性犯罪，目的都是為了斂財(cái)用于玩游戲、找歌廳的消費(fèi)。

1.5犯罪主觀惡性不深、臨時(shí)犯意的居多

青少年處于心理未成熟階段，因心態(tài)不穩(wěn)定，容易受外界環(huán)境的影響和誘惑，犯罪時(shí)往往事前沒有經(jīng)過縝密地預(yù)謀和計(jì)劃，常常是心血來潮、一時(shí)沖動(dòng)下而為之。從審結(jié)的案件來看，大多是青少年為了滿足一時(shí)的吃喝玩樂或?yàn)榱艘粫r(shí)的刺激而臨時(shí)起犯意，在同伙的哄鬧煸動(dòng)中或教唆下而實(shí)施犯罪行為的，這在青少年搶劫案件中表現(xiàn)尤為明顯。如2008年4月份結(jié)審一起鄭某盜竊案案件中，3被告人有2人系未成年人且均在鄭某的煸動(dòng)下臨時(shí)起犯意而實(shí)施幫助盜竊的共犯行為。

1.6犯罪大多表現(xiàn)為模仿性、盲從性

青少年心理不成熟，自身素質(zhì)不完善，致使他們遇到事情不夠冷靜，許多人表現(xiàn)出一時(shí)沖動(dòng)、不顧后果。有的只是為了追求享受、快樂、刺激和哥們義氣而去偷、去搶，并沒有明確的犯罪動(dòng)機(jī)和目的。更有甚者，因無知而輕信他人，自己跟在別人后面干了犯罪之事卻還不知后果。

2、青少年犯罪的原因分析

2.1青少年自身心理和生理特點(diǎn)的影響易走上犯罪道路

青少年的認(rèn)識(shí)能力、辨別是非的能力、抵制不良影響的能力不強(qiáng)，思維容易產(chǎn)生敏感好奇、富于想象、喜歡模仿，不能客觀理智的對(duì)待各種事物和現(xiàn)象，對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象難以正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為不能作出正確的估價(jià)和評(píng)斷。從生理因素分析，青少年正處于身體發(fā)育期，大腦皮層的興奮性占優(yōu)勢(shì)，情緒、情感的社會(huì)化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，難以有效地控制自己的心理沖動(dòng)。青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。由于文化素質(zhì)較低，分辨是非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。

2.2部分家庭管束與少數(shù)學(xué)校教育存在弊端

家庭對(duì)青少年教育的消極因素主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)、青少年父母離異或父母監(jiān)護(hù)人有違法犯罪行為，損害了青少年信心和自尊心，導(dǎo)致青少年產(chǎn)生破罐子破摔的想法，從而做出不良行為或走上違法犯罪道路。據(jù)黑龍江省七臺(tái)河市桃山區(qū)法院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這種情況占青年年犯罪的46%。（2）、青少年父母將其托付給其祖父母或外祖父母，自己外出務(wù)工，造成對(duì)青少年的教育和監(jiān)護(hù)不力。據(jù)黑龍江省七臺(tái)河市桃山區(qū)法院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這種犯罪占青年犯罪27%。（3）、一些父母因?yàn)槲幕潭?、生活觀念、法制意識(shí)等自身?xiàng)l件的限制，不知道如何引導(dǎo)教育子女，甚至對(duì)子女有一些誤導(dǎo)。他們有時(shí)對(duì)子女的嚴(yán)重不良現(xiàn)象（比如小偷小摸、打架斗毆）不采取果斷、有力措施加以及時(shí)制止和糾正，反而在別人面前護(hù)短遷就，一味溺愛。父母是子女的第一任老師，對(duì)子女的一味遷就、溺愛已經(jīng)成為青少年違法犯罪的重要原因。據(jù)黑龍江省七臺(tái)河市桃山區(qū)法院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，這種犯罪占青年年犯罪的11%。

同時(shí)，學(xué)校的教育失當(dāng)，管理不利，也是青少年犯罪中不可忽視的問題。學(xué)校是青少年走向社會(huì)前的最后一個(gè)階段。學(xué)校的教育與青少年心理的健康是密不可分的。當(dāng)前，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，而忽視了對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和法制的教育，造成部分青少年人生觀、價(jià)值觀畸形發(fā)展，思想薄弱，道德品質(zhì)滑坡。有的學(xué)校人為的把學(xué)生分成優(yōu)、劣區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差或紀(jì)律性差的“雙差生”放松管理，疏于教育，甚至歧視，動(dòng)輒訓(xùn)斥、體罰，使其挫傷自尊心，引起抵觸情緒和逆反心理；還有的動(dòng)輒勸差生退學(xué)或?qū)⑵溟_除，使其過早流入社會(huì)、放任自流，成為了違法犯罪的重大隱患。

2.3社會(huì)不良風(fēng)氣和腐朽文化的侵蝕

社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象和觀念，勢(shì)必會(huì)對(duì)青少年造成不良影響。其主要表現(xiàn)在：

2.3.1.當(dāng)代中國正處于社會(huì)變更的重要時(shí)期。

這一時(shí)期中國傳統(tǒng)的道德觀念和社會(huì)評(píng)價(jià)體系正遭受具大的沖擊，而新的社會(huì)評(píng)價(jià)體系和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)尚未形成。社會(huì)中，各種價(jià)值觀念和道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)魚龍混雜，其中不乏消極、墜落和污穢的觀念。這些觀念不斷侵蝕著青少年的心靈，導(dǎo)致一些青少年思想、行為的錯(cuò)位和偏差；

2.3.2.各種不良傳媒的影響.現(xiàn)代傳媒各盡所能地給人們的視覺和聽覺以最大的刺激，可以說今天的人們的視聽完全被各種傳媒包裹著。為了追逐最大的利益，有些人不惜以身試法，大肆出版銷售不良書刊，拍攝、播放渲染暴力、色情、污穢、賭博等內(nèi)容的電影、電視、錄像等，非法向青少年經(jīng)營游戲、色情網(wǎng)吧、營業(yè)性哥舞廳。這些精神垃圾不斷地?fù)p害著青少年的身心健康，引誘了一些青少年走上違法犯罪道路；

2.3.3.青少年文化娛樂設(shè)施不健全.業(yè)余生活單調(diào)、乏味，使一些少兒不宜的書刊、音像作品以及娛樂場(chǎng)所對(duì)青少年有更大的吸引力，使青少年接觸不良現(xiàn)象的機(jī)會(huì)增多。

預(yù)防和減少青少年犯罪，是一項(xiàng)社會(huì)復(fù)雜系統(tǒng)工程，必須實(shí)行綜合治理，各種措施多管齊下。既要充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)的作用，以司法手段矯治和預(yù)防青少年犯罪，又要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、政府部門、社會(huì)組織的作用，協(xié)調(diào)一致，各盡其職，形成合力，齊抓共管。

參考文獻(xiàn)

朱啟臻,社會(huì)心理學(xué)原理及應(yīng)用.北京:中國家業(yè)大學(xué)出版社,2008.

第四篇：我國青少年犯罪現(xiàn)狀及原因分析（范文）

我國青少年犯罪現(xiàn)狀及原因分析

眾所周知，如今青少年犯罪問題以成為即環(huán)境污染，販毒吸毒之后的第三大社會(huì)問題，引起了全世界各國的強(qiáng)烈關(guān)注，我國也不例外，特別是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，物質(zhì)文明和精神文明齊發(fā)展的今天，青少年犯罪問題更是我們當(dāng)務(wù)之急亟待解決的頭等大事。為此，我對(duì)我國青少年犯罪現(xiàn)狀進(jìn)行了一些調(diào)查，并對(duì)其成因做了簡(jiǎn)單的分析。

首先，我將我國青少年犯罪現(xiàn)狀做了如下總結(jié)：

⑴從青少年犯罪比率角度來看

一方面，據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的中國“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%。報(bào)告指出，“十五”期間青少年犯罪總體數(shù)量呈上升趨勢(shì)，未成年人犯罪增長(zhǎng)迅猛，其中全國法院判決的青少年罪犯5年間增長(zhǎng)12.6%，未成年人犯罪數(shù)量增長(zhǎng)情況更加突出，5年間上漲68%。

另一方面，也有令我們欣慰的消息，2010年11月04日中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部副部長(zhǎng)張朝暉透露消息稱：進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國25歲以下青少年犯罪率首次出現(xiàn)遞減態(tài)勢(shì)。張朝暉介紹，青少年犯罪率最近3年來連續(xù)呈直線下降態(tài)勢(shì)，這是新世紀(jì)以來的首次，而在此之前曾于2005年達(dá)到峰值。

由此可見，我國青少年犯罪情況的總體形式還是有所改善的，我們有理由相信，通過國家和社會(huì)的不斷努力，在未來一段時(shí)間內(nèi)，我國的青少年犯罪率還會(huì)進(jìn)一步下降。不過，我們還不能太過樂觀，要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，畢竟我國的青少年犯罪情況依然十分嚴(yán)重，而且我國正處于高速發(fā)展時(shí)期，青少年要面臨的誘惑很多，社會(huì)各方面的保護(hù)措施還不盡完善，我們要做的工作還很多很多。

⑵從青少年犯罪特點(diǎn)角度來看

1、瘋狂性。青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期。由于某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。

2、突發(fā)性。由于少年的犯罪動(dòng)機(jī)往往比較簡(jiǎn)單，其目的單一，隨意性強(qiáng)。一般地說，較少有預(yù)謀，沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發(fā)和刺激，或一時(shí)的感情沖動(dòng)而突然犯罪。這種突發(fā)性行為反映了青少年情感易沖動(dòng)，不善于控制自己。

3、連續(xù)性。對(duì)某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強(qiáng)化，從而對(duì)物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無厭的欲求。產(chǎn)生連續(xù)性犯罪。

１

4、組織結(jié)構(gòu)的團(tuán)伙性和犯罪結(jié)合的偶合性。從組織結(jié)構(gòu)看，一般都是臨時(shí)糾合，時(shí)聚時(shí)散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團(tuán)伙性犯罪，這與有組織有策劃的團(tuán)伙性犯罪有所區(qū)別，這種偶然性的糾合也往往隨著一個(gè)犯罪活動(dòng)的終結(jié)而自行解體。

5、犯罪故意的突發(fā)性且犯罪手段的殘忍性。青少年犯罪一般沒有事前的充分考慮和醞釀過程，沒有預(yù)謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時(shí)沖動(dòng)，就可能立即萌生犯意，突發(fā)犯罪；而且想干什么就干什么，不計(jì)后果，從而釀成惡性犯罪。

6、犯罪動(dòng)機(jī)的單一性和犯罪目的的荒誕性。青少年犯罪的動(dòng)機(jī)往往是出于好勝獵奇，對(duì)照模仿；其目的往往是好奇好玩或爭(zhēng)強(qiáng)好勝。他們有的是簡(jiǎn)單地模仿電影電視中的某個(gè)鏡頭和情節(jié)，有的是模仿小說或現(xiàn)實(shí)社會(huì)新近發(fā)生的一些作案的犯罪伎倆，有的是同學(xué)或朋友間所謂的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，顯示自我的天不怕地不怕而犯罪。案件的突發(fā)性明顯，經(jīng)常是犯罪者臨時(shí)起意，或者是在特定環(huán)境下經(jīng)過短暫的“謀劃”后進(jìn)行作案。另外，團(tuán)伙犯罪突出，犯案青少年由于身體和心理?xiàng)l件不成熟，因而就會(huì)伙同年齡相仿或略大于自己的人進(jìn)行作案。

7、犯罪嫌疑人表現(xiàn)出盲目追求金錢和滿足物質(zhì)欲望，虛榮心極強(qiáng)，以盜竊、搶劫等犯罪居多，多以侵占財(cái)產(chǎn)為目的，并不同程度地帶有暴力。

8、犯罪嫌疑人的知識(shí)文化水平低，文盲、小學(xué)、初中水平的未成年人犯罪占總數(shù)的９５%，這些數(shù)字遠(yuǎn)高于普通未成年人。⑶從青少年犯罪的發(fā)展趨勢(shì)角度來看

1、青少年犯罪的低齡化趨勢(shì)明顯。早有新聞媒體在報(bào)道青少年犯罪時(shí)提出了“十五六歲現(xiàn)象”，報(bào)道中引用的中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。另外，還有媒體稱，據(jù)全國公安部門的抽樣調(diào)查：在全國犯罪總量里有一個(gè)“17歲現(xiàn)象”，就是說17歲左右的犯罪特別多。在整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達(dá)80%以上。

由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，20世紀(jì)90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為日益增多。從青少年所處年齡段的心理特征來看，這一階段青少年的生理發(fā)育的普遍提前，而心理的成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后生理的成熟程度。生理上的“相對(duì)成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。

2、青少年犯罪的暴力化趨勢(shì)明顯。由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，好動(dòng)、精力充沛、體能好，但同時(shí)自制能力較差，容易激動(dòng)，是

非觀念不明確，責(zé)任意識(shí)缺乏。這些容易導(dǎo)致青少年好逞英雄，用粗暴、殘忍的手段破壞侵犯他人的人身權(quán)益。其目的可能僅僅是顯示其“有能耐”、“厲害”，其暴力犯罪中帶有很大的隨意性、沖動(dòng)性和愚昧性。

3、團(tuán)體犯罪逐漸成為青少年犯罪的主要形式。近年來，我國青少年犯罪的趨勢(shì)從單

一、個(gè)人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團(tuán)體犯罪，更有甚者向黑社會(huì)發(fā)展。青少年團(tuán)伙犯罪的主要表現(xiàn)形式有兩個(gè)，一個(gè)是以財(cái)產(chǎn)為目的的犯罪集團(tuán)，如團(tuán)伙盜竊、詐騙、搶劫，另一個(gè)是侵犯他人人身安全的犯罪集團(tuán)，如流氓團(tuán)伙。有關(guān)資料顯示，未成年人犯罪中已有70%是團(tuán)伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。當(dāng)前，有的未成年人犯罪團(tuán)伙擁有嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、作案紀(jì)律和防偵破措施，已經(jīng)形成黑社會(huì)組織的雛形。

4、高科技手段在青少年犯罪活動(dòng)中的應(yīng)用越來越廣。我國青少年犯罪時(shí)利用一些新興的科技成果，如利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪活動(dòng)。專家認(rèn)為，隨著大眾傳播工具的普及，各種智能化犯罪手段通過諸多途徑，會(huì)縱橫交錯(cuò)地影響青少年犯罪手段進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。

5、地市閑散和流動(dòng)的青少年犯罪問題成為新焦點(diǎn)。據(jù)公安部門調(diào)查，流動(dòng)在大中城市的外地青少年人口的數(shù)量近年來增長(zhǎng)較快，除了隨其在該市打工的成年親友流入外，有些是厭學(xué)、失學(xué)或受不法分子欺騙被迫滯留的。由于這些青少年只能做一些報(bào)酬很低的工作，甚至可能找不到工作，而城市的生活水平又較高，貧富差距也較大，這些青少年很容易產(chǎn)生不滿情緒，從而做出危害社會(huì)的違法犯罪行為。很顯然，我國青少年犯罪的現(xiàn)狀十分不容樂觀，我們必須行動(dòng)起來，找出青少年犯罪的原因，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的整改。為此，我就我的認(rèn)識(shí)對(duì)青少年犯罪的原因進(jìn)行了簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)分析：

⑴自身原因。青少年時(shí)期，是人一生中最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，無論從生理還是心理上都經(jīng)歷著一場(chǎng)劇變，從人的生理變化來看，主要表現(xiàn)為身體各個(gè)器官的成長(zhǎng)速度急劇上升，性激素開始分泌，生理發(fā)育開始走向成熟；從人的心理變化來看，主要表現(xiàn)為求知欲強(qiáng)，有好勝心，易沖動(dòng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，其認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、理智等方面均未達(dá)到成熟指標(biāo)，心理發(fā)展滯后，不能與生理發(fā)展完全同步。這種身心發(fā)展的不平衡，使少年低抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)或?qū)嵤┻`法犯罪。⑵家庭原因。家庭是青少年生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，是青少年最早接觸的“小社會(huì)”，家庭在青少年心目中的位置應(yīng)是最為重要的。來自家庭不良因素有親情過剩，即過份溺愛，使其從小就養(yǎng)成了不良性

格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，對(duì)社會(huì)、家庭缺乏責(zé)任感，無奉獻(xiàn)意識(shí)，對(duì)他人缺乏同情感和愛心。其次是疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺不自覺地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)，致使家庭教育功能喪失。一些家長(zhǎng)對(duì)子女身上的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，或是不聞不問，放任自流，或是打罵了事。子女因得不到父母及時(shí)悉心的管教，養(yǎng)成不良品格，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)直到違法犯罪。此外，家庭暴力、單親家庭和感情危機(jī)家庭也是滋生青少年違法犯罪的土壤。

⑶學(xué)校原因。由于現(xiàn)行應(yīng)試教育制度本身存在的弊端，使一些學(xué)校對(duì)差生愛護(hù)不夠，缺乏關(guān)心與耐心，他們或者采取歧視、冷漠的態(tài)度，對(duì)差生視而不見，放任不管；或者只是向家長(zhǎng)“告狀”了事；有的教師則態(tài)度粗暴，采取訓(xùn)斥、辱罵、體罰、諷刺挖苦的做法。其結(jié)果往往傷害了學(xué)生的自尊心，使他們對(duì)學(xué)校與教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒與逆反心理，對(duì)學(xué)校和教師的信賴、依附心理逐漸減弱，甚至蕩然無存。于是，一些差生索性破罐破摔，無所顧忌，在校內(nèi)或社會(huì)上游蕩，惹事生非，違法亂紀(jì)，甚至實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的活動(dòng)；一些差生則干脆輟學(xué)，過早流入社會(huì)，混跡于不良小群體，在與有劣跡的人員交往過程中，受到同化，走上邪路。

⑷社會(huì)原因。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們的生活水平日益提高，生活方式在發(fā)生變化，但社會(huì)貧富差距依然存在。一些先富起來的大款、大腕們行云流水般的高消費(fèi)生活方式，給一些家境貧窮或不太富裕的青少年心理帶來嚴(yán)重的心理不平衡，一些青少年從最初的羨慕、眼紅發(fā)展到想親自體驗(yàn)仿效，直到竭力追求。為了搞到大量的金錢去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)，他們采取了違法犯罪的手段，如盜竊、搶劫、賣淫等。同時(shí)，由于文化市場(chǎng)管理失范，某些環(huán)節(jié)管理不嚴(yán)，查處不力，致使一些質(zhì)量低劣，格調(diào)低下，內(nèi)容庸俗，以宣揚(yáng)色情、暴力為主的精神產(chǎn)品充斥文化市場(chǎng)，這對(duì)一些缺乏辨別能力的青少年毒害很大。當(dāng)前蓬勃發(fā)展的網(wǎng)吧，也使一些青少年過早涉足一些不健康東西，負(fù)面影響極大。

總之，造成青少年違法犯罪的原因是多方面的，我們只有在認(rèn)真分析其主客觀因素的前提下，才能對(duì)癥下藥，最大限度地預(yù)防和減少青少年人犯罪。這就要求我們社會(huì)，家庭，學(xué)校多方合作，不斷總結(jié)，不斷整改，不斷努力將預(yù)防青少年犯罪的工作進(jìn)行到底，希望在不久的未來，我們青少年能有一個(gè)健康美好成長(zhǎng)環(huán)境，我國青少年人犯罪的情況能得到改善。

第五篇：青少年犯罪原因及其預(yù)防

江蘇警官學(xué)院助學(xué)專業(yè)自學(xué)考試畢業(yè)論文

論青少年犯罪成因及預(yù)防對(duì)策

張榮光

[摘要]青少年犯罪在當(dāng)今世界各國都表現(xiàn)的極為突出，對(duì)各國的社會(huì)秩序都構(gòu)成了很大威脅。在當(dāng)今中國，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中文化多元化所帶來的種種負(fù)面影響，使得我國的青少年犯罪呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化的趨勢(shì),日益加重的青少年違法犯罪已成為一個(gè)突出的社會(huì)問題，而且呈現(xiàn)出犯罪形勢(shì)多樣化，犯罪手段多樣化等特點(diǎn)，這嚴(yán)重影響社會(huì)治安。在廣大的西部地區(qū)，由于輟學(xué)率比較高，青少年受教育的程度偏低使形勢(shì)更加嚴(yán)峻，已經(jīng)成為不容忽視的社會(huì)問題。因此，研究分析青少年犯罪的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因、預(yù)防和控制青少年違法犯罪已刻不容緩；不僅對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，而且對(duì)于致力于發(fā)展社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的我國將具有十分重要的意義。[關(guān)鍵詞]青少年犯罪 多樣化教育感化 法制教育共同犯罪 文化因素

一、當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)

談?wù)撉嗌倌攴缸锏某梢?，必須從其特點(diǎn)作為切入口，通過對(duì)青少年犯罪特點(diǎn)的分析，進(jìn)而分析得出青少年犯罪的成因，如若不然我們的研究只是一紙空文，所以，首先必須準(zhǔn)確了解青少年的犯罪特點(diǎn)。當(dāng)前青少年犯罪案件呈現(xiàn)出的特點(diǎn)：

（一）犯罪群體低齡化

據(jù)調(diào)查，我國青少年初次犯罪的年齡已從上個(gè)世紀(jì)八十年代末期的18-25周歲，逐步向14-16周歲年齡段發(fā)展。①一些青少年剛滿14周歲就犯罪入獄，甚至有的實(shí)施犯罪行為時(shí)尚未年滿14周歲。筆者在工作中曾于1998年參與辦理一起青少年犯罪案件，該案5名犯罪嫌疑人中年齡最大的17歲，年齡最小的也僅有13歲。

（二）犯罪類型多樣化

一是侵財(cái)類罪雖仍占大多數(shù)，但是以暴力相威脅手段，實(shí)施侵財(cái)?shù)膿尳?、敲詐勒索等犯罪所占的比例越來越大。二是殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、販毒、尋釁滋事等嚴(yán)重侵犯公民人身權(quán)利和擾亂社會(huì)治安的犯罪逐年上升。

（三）犯罪主體復(fù)雜化

主要表現(xiàn)在：一是在校學(xué)生和外來人口中的青少年犯罪增多犯罪率上升。我們常?？梢詮母鞣N媒體獲悉一些在校生殺人、強(qiáng)奸、販毒等令人觸目驚心的惡性案件。例如在2004年發(fā)生在云南大學(xué)震驚全國的“馬加爵殺人案”。

（四）犯罪方式智能化

目前，青少年犯罪已經(jīng)向智能化方向發(fā)展，而且出現(xiàn)部分采用現(xiàn)代化的一些技術(shù)手段和方法進(jìn)行犯罪的案件。隨著計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的加快，針對(duì)和利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng)逐漸興起，成為新的犯罪形式。由于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)要求，當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域違法犯罪的主體以受過現(xiàn)代教育的青少年占絕大多數(shù)。

（五）犯罪形式團(tuán)伙化

由于青少年身心尚未完全成熟，受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，單靠個(gè)人往

往難以完成復(fù)雜的犯罪過程。因此，青少年作案時(shí)相互依附，借勢(shì)壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行作案

并帶有一定的組織形式。這些人往往靠所謂的哥們義氣和江湖義氣，相互糾集，一拍即合，一哄而起，共同作案，形成一個(gè)較固定的團(tuán)伙組織。

二、當(dāng)前青少年犯罪的產(chǎn)生原因

（一）個(gè)人原因

貪圖享受、不思進(jìn)取、不勞而獲的不良動(dòng)機(jī)是青少年產(chǎn)生犯罪的一個(gè)重要原因。一些青

少年由于過早地走入社會(huì)，沒有受到良好的教育，沒有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會(huì)上奉行的極端個(gè)人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴(yán)重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由于這些青少年多數(shù)無固定職業(yè)，無經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)他們

面對(duì)物欲橫流的世界時(shí)，經(jīng)不住金錢的誘惑，私欲不斷膨脹，不惜鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施盜竊、搶

劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。

（二）家庭原因

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是最基本的社會(huì)群體，他為人們提供了最基本的社會(huì)生活環(huán)境和最

起碼的社會(huì)化條件。美國社會(huì)學(xué)家布利茲談曾經(jīng)比較詳細(xì)的列舉了家庭的多種作用：“所有的家庭組織，無論大小，是成員教育私人生活的穩(wěn)定的中心。家庭成員常常聚會(huì)，這是成員

所不及的。個(gè)體最為關(guān)心的福利與財(cái)富的分配、信息的交流，只有在家庭中才有可能。”②

家庭是一個(gè)歷史范疇，家庭功能也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化。我國以20世紀(jì)70年代末

80年代初實(shí)行改革開放政策為標(biāo)志，開始進(jìn)入由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代化社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期。進(jìn)入

轉(zhuǎn)型時(shí)期以來，家庭的功能開始發(fā)生變化并在對(duì)預(yù)防和減少青年違法犯罪的方面逐步失調(diào)。

1、“嚴(yán)管”型家庭：有的父母發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤或劣跡，不是說服教育，而是墨守“棍

棒底下出孝子”的信條，采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，不分青紅皂白對(duì)孩子打罵、懲罰，甚至趕出

家門。這樣的教育，往往造成孩子和父母感情破裂，形成情緒對(duì)立、互不信任的局面，使孩

子在心理上與父母為敵。有的青少年在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

2、過分溺愛、放縱型家庭：由于當(dāng)前的青少年在家中多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過分溺愛孩子，父母在物質(zhì)生活上不斷滿足孩子的要求，甚至是袒護(hù)孩子，給孩子造成嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊的思想，在這種環(huán)境成長(zhǎng)的青少年任性、驕傲，以自我為中心，利已思想嚴(yán)重，一旦生活發(fā)

生波折，就會(huì)顯得非常脆弱、焦躁，或自暴自棄，或采取極端的手段，對(duì)抗社會(huì)。

3、父母行為不良型家庭：有的父母失業(yè)待崗在家，整天不思進(jìn)取，沉醉在麻將桌上，對(duì)

子女的學(xué)業(yè)不聞不問。還有的父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫嫖娼等不良惡習(xí)。這些家長(zhǎng)的不良行為，給子女以錯(cuò)誤的引導(dǎo)作用，并刺激他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕

育了違法犯罪的種子。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校思想教育工作薄弱，是導(dǎo)致青少年違法犯罪的一個(gè)重要因素。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，因此，學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線。但一些學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)

率為“生命線”，片面追求升學(xué)率，對(duì)學(xué)生的教育存在“一手硬、一手軟”現(xiàn)象，只抓教學(xué)

質(zhì)量，忽視學(xué)生的思想教育和法制教育，對(duì)一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，不惜一切代價(jià)重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)一些在校表現(xiàn)不好，成績(jī)較差的學(xué)生，則棄之不顧，甚至將他們推向社會(huì)，在學(xué)生中造成明顯反差，造成一些學(xué)生的自尊心受到傷害，使學(xué)生心理產(chǎn)生偏差，甚至是破罐破摔，走上

違法犯罪的道路。

（四）就業(yè)原因

初中畢業(yè)升學(xué)率和社會(huì)就業(yè)率偏低也是導(dǎo)致青少年犯罪的另外一個(gè)重要因素。由于學(xué)業(yè)

成績(jī)差，一些老師給予的不是關(guān)心，而是挖苦，這種潛在的環(huán)境使他們成為學(xué)生群體中孤獨(dú)的競(jìng)技者。由于升學(xué)考試金榜無名，他們中的相當(dāng)一部分過早地走進(jìn)了社會(huì)的熔爐。這部分

人由于年齡小、文化程度低、沒有正當(dāng)職業(yè)和生活來源，流入社會(huì)后能夠受到的法制、面對(duì)

社會(huì)中紛繁復(fù)雜的事物和當(dāng)代變幻莫測(cè)的世界，他們的內(nèi)心彷徨失措。此時(shí)，理想失落的痛

苦、生命追求的挫折，使他們覺得生命意義面對(duì)困惑、自我價(jià)值受到壓制，形成異常的心理

和人格障礙及性格缺陷，這種心理狀態(tài)和外界的不良環(huán)境以及少數(shù)別有用心者的“關(guān)心”和

“溫暖”鋪就了青少年違法犯罪的道路。

三、青少年犯罪的預(yù)防策略

青少年犯罪是一個(gè)多種因素形成的綜合病癥，是一項(xiàng)社會(huì)工程，對(duì)青少年犯罪的預(yù)防，必須由社會(huì)各方面力量齊心協(xié)力來完成，預(yù)防青少年犯罪應(yīng)當(dāng)采取教育、保護(hù)、預(yù)防性的措

施和打、防、管、教多種手段綜合治理，才能最終達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

（一）積極開展以教育感化為主的幫教措施。

司法部門、教育部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織機(jī)構(gòu)以及各級(jí)政府部門都要依靠基層組織，發(fā)動(dòng)群眾對(duì)本部門、本轄區(qū)內(nèi)青少年違法犯罪的情況、劣跡青少年的人數(shù)和青少年犯罪團(tuán)伙的情況進(jìn)行全面摸排，了解全面情況，然后分門別類登記造冊(cè)，做到對(duì)本地區(qū)、本部門的青

少年違法犯罪情況了如指掌、心中有數(shù)。基層組織要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，由公安派出所、村（居）民委員會(huì)和學(xué)校等單位成員組成幫教小組對(duì)摸排出的重點(diǎn)人員、重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行幫教，對(duì)轄區(qū)

內(nèi)每一個(gè)“兩勞”釋放或有輕微違法劣跡的青少年進(jìn)行幫教，幫教工作中積極地向被幫教人

員開展法制教育，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決生活中的困難，洗刷他們心靈的污垢，治療他們心靈的創(chuàng)傷，使他們心靈復(fù)蘇，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，成為合乎社會(huì)主義事業(yè)需要的公民。幫教小組發(fā)給每一個(gè)被幫教人員統(tǒng)一的幫教手冊(cè)，由被幫教人員保存，幫教小組每月組織對(duì)被幫教人員進(jìn)行回訪，并對(duì)被幫教人員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作出鑒定適時(shí)調(diào)整幫教力量和幫教措施，增強(qiáng)幫教工作的實(shí)效性。

（二）強(qiáng)化家庭對(duì)子女的教育觀念。

預(yù)防青少年違法犯罪，必須重視家庭的中心作用。家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接，最有效的一種形式。父母是子女的第一任教師。父母的處世態(tài)度、興趣愛好、生活習(xí)慣及性格特征，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，父母的一言一行都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的作用。首先，家長(zhǎng)以身作則，言傳身教，不僅可以增強(qiáng)教育的可信性和感染性，而且還能像面鏡子促使子女經(jīng)常對(duì)照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行；其次，營造和諧的家庭氣氛對(duì)孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發(fā)展帶來“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果；再次，家庭的管理與約束對(duì)子女的行為和子女對(duì)外界事物的認(rèn)知能力起到了規(guī)范和促進(jìn)作用。精力旺盛的青少年樂于結(jié)交朋友，同伴之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習(xí)氣。父母要與正確對(duì)待子女所具有的時(shí)代心理特征及合理要求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。對(duì)子女既要嚴(yán)格要求，又要尊重理解，當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女產(chǎn)生錯(cuò)誤思想和不良行為時(shí)，進(jìn)行耐心的說服教育，甚至嚴(yán)肅的批評(píng)，幫助其及時(shí)改正；子女的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)要給予肯定，要激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，更要尊重他們的興趣、人格和獨(dú)立性，注意因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育。

（三）加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德和法制觀念的教育。

青少年違法犯罪的主體往往缺乏正確地人生觀、價(jià)值觀、世界觀和法制觀念，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想品德和法制觀念教育，對(duì)增強(qiáng)青少年法制觀念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，預(yù)防和減少青少年犯罪，有著十分重要的意義。首先，學(xué)校要把好法制教育的“三關(guān)”。即學(xué)生入學(xué)后的法制教育關(guān)，常規(guī)的法制教育關(guān)和畢業(yè)前的法制教育關(guān)，及時(shí)掌握學(xué)生入學(xué)后、在校期間和畢業(yè)前夕學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)一些“問題少年”要及時(shí)采取措施進(jìn)行幫教，避免將一些有違法犯罪傾向的學(xué)生推向社會(huì)。要將法制教育貫穿在整個(gè)學(xué)校教學(xué)的全過程，教育主管部門要制定每一所學(xué)校每周開設(shè)法制教育課的教學(xué)計(jì)劃，法制教育課可以采取聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員講課、開設(shè)法制講座、組織失足青少年現(xiàn)身說法等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制教育。教育主管部門要將每一個(gè)學(xué)校的法制教學(xué)內(nèi)容完成情況列入對(duì)該?？荚u(píng)內(nèi)容并將法律知識(shí)考試成績(jī)列入學(xué)生畢業(yè)考試的科目中去。

（四）凈化社會(huì)環(huán)境、強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理。

中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，為全社會(huì)進(jìn)行道德建設(shè)提出了具體要求，在全社會(huì)深入開展精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的文明程度，加強(qiáng)廉政建設(shè)，端正社會(huì)風(fēng)氣，這也必將有助于從根本上遏制導(dǎo)致青少年犯罪的不良社會(huì)因素，使社會(huì)環(huán)境得到凈化，為青少年健

4康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。同時(shí)，公安、司法、海關(guān)、文化等部門要聯(lián)手行動(dòng)，堅(jiān)決查禁制造和傳播負(fù)面文化制品的行為，清理整頓文化市場(chǎng)，為青少年提供內(nèi)容健康、精神豐富的出版物及音像制品。讓內(nèi)容健康積極向上的文化占據(jù)主導(dǎo)地位，堵塞可能對(duì)青少年產(chǎn)生毒害的文化傳播渠道。公安、工商、文化等部門要經(jīng)常性地組織對(duì)網(wǎng)吧、發(fā)廊、歌舞廳、迪廳、酒吧等公共娛樂場(chǎng)所的突擊檢查，嚴(yán)厲打擊充斥其中的涉及毒品、淫穢、賭博等違法犯罪行為，防止其給青少年造成的不良影響和危害。

（五）擴(kuò)大青少年的升學(xué)渠道和就業(yè)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，每年大量因無法繼續(xù)升學(xué)流入社會(huì)的初中畢業(yè)生，由于年齡、文化程度等原因，在社會(huì)上往往無法立足，稍有不慎就容易被社會(huì)上一些不良人員引入違法犯罪的歧途。因此，要從根本上解決青少年的違法犯罪問題，必須從擴(kuò)大學(xué)校的升學(xué)率著手，努力普及高中教育，增加青少年的就學(xué)機(jī)會(huì)，不斷提高青少年自身的文化素質(zhì)和法制意識(shí)，減少青少年違法犯罪的比例。積極引導(dǎo)因升學(xué)而分流的青少年報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校及民辦學(xué)校，培養(yǎng)青少年掌握一技之長(zhǎng)，增加青少年的就業(yè)機(jī)會(huì)，以減輕社會(huì)壓力。此外，政府宣傳部門和各類媒體要大力宣傳優(yōu)秀青少年艱苦創(chuàng)業(yè)的成功事例，鼓勵(lì)廣大青少年走自食其力，勤勞致富之路，用自己的智慧，用自己的雙手，尋找一條適合自己發(fā)展的道路，創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。

總之，我國的青少年犯罪在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)將會(huì)繼續(xù)存在，打擊青少年犯罪任重而道遠(yuǎn)。打擊青少年犯罪挽救失足青少年既是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任也是價(jià)值觀之間的對(duì)抗，是主流文化與不良文化的對(duì)抗。打擊青少年犯罪，不僅要從加強(qiáng)打擊力度上入手，還應(yīng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)關(guān)注、司法保護(hù)等方面入手，同時(shí)從產(chǎn)生青少年犯罪的文化因素入手，因勢(shì)利導(dǎo)，預(yù)防和打擊并重，只有這樣，青少年犯罪才會(huì)真正得到控制。

綜上所述，預(yù)防青少年違法犯罪是社會(huì)預(yù)防犯罪的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的社會(huì)工程。它關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，才能使我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，保障建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路暢通無阻。

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