第一篇：試論網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響!

試論網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

〔論文摘要〕網(wǎng)絡(luò)文化是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。當(dāng)今青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，在計算機日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢下，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力等產(chǎn)生著積極影響，但其消極作用也不可忽視。本文提出，要堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè);加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè);建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站;加強對網(wǎng)絡(luò)的管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境;培養(yǎng)新型的思想政治教師隊伍，加強理論研究，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對青少年健康成長的積極作用。

一、網(wǎng)絡(luò)文化及特征

網(wǎng)絡(luò)文化是依附于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的一種現(xiàn)代文化，是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。從廣義上說是指借助計算機網(wǎng)絡(luò)所發(fā)生的政治、經(jīng)濟、軍事、社會、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、娛樂等廣泛的社會文化活動，從狹義上說，包括在計算機互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的教育、宣傳、文學(xué)藝術(shù)、娛樂等側(cè)重人文精神性的文化活動。網(wǎng)絡(luò)文化其內(nèi)容與形式都迥異于以往的所有文化存在形態(tài)。

第一，網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為一個全球性的開放系統(tǒng)，任何一個網(wǎng)點引起的漣漪都可迅速波及全球，輻射至世界各個角落，其影響力、滲透力大大超過廣播、電視等媒體。網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源，突破了民族、文化界限，賦予人們更大的國際性和包容性，成為可超越社會制度、思想文化等種種局限而共享的國際信息資源。網(wǎng)絡(luò)傳播成為真正意義上的大眾傳播，在網(wǎng)絡(luò)上傳播信息不再是傳統(tǒng)傳播媒體的專利，而是每一個上網(wǎng)人的權(quán)利。第二，網(wǎng)絡(luò)文化具有快捷性。互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展使人與人的距離變短，同時也使整個世界變小，其主要原因是網(wǎng)絡(luò)的傳播速度。網(wǎng)絡(luò)信息通過因特網(wǎng)高速傳播，傳播速度之快、時效性之強，就連發(fā)明計算機的專家們也始料未及。網(wǎng)絡(luò)信息以小時乃至分鐘為周期更新，人們通過網(wǎng)絡(luò)隨時可以了解世界各地的信息。人們傳播和交流信息的方式徹底打破了時間上和空間上的限制。正是由于網(wǎng)絡(luò)的快捷性和時效性，促使上網(wǎng)人數(shù)正以驚人的速度迅速增加。第三，網(wǎng)絡(luò)文化具有平等性。由于計算機技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)費用、文化參與和信息獲取成本的降低，使人人平等參與成為了可能。網(wǎng)絡(luò)時代的文化，在交流上是平行的，在關(guān)系上是平等的，在選擇上是自主的。網(wǎng)絡(luò)文化成為沒有屏障的開放型文化，成為一個平等參與的文化。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化具有多元性。網(wǎng)絡(luò)文化的價值體系，是多元一體的。它可以包容世界各國、各民族、各地區(qū)乃至任何團體與個人的價值觀、道德觀?；ヂ?lián)網(wǎng)把不同地域、不同國家、不同民族的文化源源不斷地加人到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，各種不同的文化在網(wǎng)絡(luò)中傳播、碰撞、交融，生成新的文化。這種既多元又一體的文化共同存在，彼此競爭，互相依存，共同發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

在近年來的網(wǎng)絡(luò)文化研究中，網(wǎng)絡(luò)文化與青少年教育是一個重要的課題。學(xué)者們一致認(rèn)為，青少年已成為當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，這是從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實際情況所得出的結(jié)論。眾所周知，網(wǎng)民數(shù)量是衡量互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一項十分重要的指標(biāo)。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的第17次調(diào)查顯示，網(wǎng)民中18-24歲的年輕人所占比例最高，達(dá)到35.1 %，網(wǎng)民在結(jié)構(gòu)上仍然呈現(xiàn)低齡化的態(tài)勢。據(jù)統(tǒng)計，在2億中小學(xué)生中，上網(wǎng)學(xué)生已達(dá)3000萬，中小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率達(dá)到15.4%，其中高中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率已達(dá)半數(shù)以上。

網(wǎng)絡(luò)文化之所以能夠引起當(dāng)代青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化以雅俗共賞、信息量大、知識新、影響面廣、速度快捷、意識觀念開放的特點，滿足了當(dāng)代青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂的心理需求。青少年無可爭議地成為“網(wǎng)絡(luò)文化”現(xiàn)象的主要創(chuàng)造者、傳播者、參與者和接受者。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)文化就是青少年的文化。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)文化可以促進(jìn)青少年的學(xué)習(xí)。首先，網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學(xué)習(xí)的方式和渠道。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)是一種“交互式”學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在網(wǎng)上與老師平等交流，可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至可以自己選擇喜歡的指導(dǎo)者，使因材施教得以實現(xiàn);網(wǎng)上教學(xué)不受時間制約，既可同步進(jìn)行，也可異步進(jìn)行，從而使教學(xué)雙方有更大的自由，使學(xué)習(xí)更加有效。調(diào)查顯示，83.6%的學(xué)生認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“開闊了視野，拓展了知識”。、可見，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使青少年學(xué)習(xí)的參與性、自主性顯著提高，已成為他們學(xué)習(xí)和掌握知識的又一條重要渠道。其次，網(wǎng)絡(luò)有利于解決青少年在學(xué)習(xí)(工作)中遇到的難題。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容的全面性、豐富性以及解決問題的方便快捷性大受青少年的歡迎。再次，上網(wǎng)彌補了青少年實踐不足的缺陷。網(wǎng)絡(luò)的虛擬現(xiàn)實是實踐的一種別樣方式。多媒體傳導(dǎo)系統(tǒng)不僅使知識變成了多種形式的直觀體驗、活生生的操作和生活游戲，而且能大大減少教育的投人。

2.拓寬了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育。傳統(tǒng)的青少年思想教育主要是政治學(xué)習(xí)、宣傳教育、開展活動、參加社會實踐等等，而網(wǎng)絡(luò)文化則主要是通過文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像等信息的傳輸交換，達(dá)到對人們的思想行為進(jìn)行感知、教育、調(diào)控的目的。它是一種更靈活、自我教育成分更多的教育方式，符合青少年求知、求新、自主的特點。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，還有利于青少年民主觀念的形成。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識大大增強。在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少青少年網(wǎng)民都表示更喜歡網(wǎng)絡(luò)中所特有的民主氣氛。他們認(rèn)為，這里沒有說教、沒有強迫，更多的是平等的交流和自主的選擇。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，也有利于青少年現(xiàn)代觀念的樹立。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會到知識經(jīng)濟的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺地學(xué)習(xí)，以跟上時代發(fā)展的步伐。在調(diào)查中，對于“您上網(wǎng)的主要目的是什么”問題的回答，有31.8%的學(xué)生選擇了“為了學(xué)習(xí)，查找學(xué)習(xí)資料”。這說明相當(dāng)部分的青少年越來越注意掌握知識、充實自己。

3.拓寬了青少年的交往渠道。當(dāng)代青少年正越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往，大大突破了電話、信件等傳統(tǒng)的交際方式。調(diào)查顯示，有22.4%上網(wǎng)青少年是為了交友。有56.5%的學(xué)生認(rèn)為“通過網(wǎng)上交流認(rèn)識了很多朋友，減輕了學(xué)習(xí)壓力”。交往渠道的擴大和延長，大大開拓了青少年的眼界，把他們與社會聯(lián)系在了一起，對青少年全球意識、開放意識的形成產(chǎn)生了積極的影響。網(wǎng)絡(luò)成為青少年參與社會、了解社會的一個重要途徑。

4.有利于青少年的心理溝通，提高心理素質(zhì)，緩解青少年的精神壓力。在現(xiàn)代社會，由于社會發(fā)展帶來的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，導(dǎo)致現(xiàn)代人的心理問題也越來越多。青少年出現(xiàn)了心理問題就需要進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，但在現(xiàn)實生活中，人們往往難以找到一個合適的發(fā)泄場所和傾訴對象。在網(wǎng)上，人們在交流中可以說出心中真實的感受，緩解自己的心理壓力。這是現(xiàn)實生活中的交往方式所不能比擬的。虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò)社會之所以受青少年喜愛，一個很重要的原因，就是它為青少年提供了發(fā)泄內(nèi)心煩悶與苦惱的場所。網(wǎng)絡(luò)交往作為青少年宣泄情感的一個渠道，對他們的身心健康顯然是有益的。

5.激發(fā)了青少年的想像力、創(chuàng)造力。網(wǎng)絡(luò)文化以其內(nèi)容的廣泛性、方式的靈活性和網(wǎng)絡(luò)自身的高科技性對青少年想像力、創(chuàng)造力產(chǎn)生了較大的激發(fā)作用，這無疑對創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)有著積極作用。

6.有利于青少年培養(yǎng)自尊、自信，發(fā)展個性。過分迷戀或服從于“權(quán)威”，對青少年個性的健全發(fā)展無疑是一種摧殘。在網(wǎng)絡(luò)社會，青少年與其他網(wǎng)民之間是一種民主與平等的關(guān)系，人人都是集教育者與受教育者為一身的獨立主體。網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合青少年強烈追求個性的心理，為他們提供了展現(xiàn)自我的舞臺，為其個性發(fā)展提供了廣闊空間。

(二)網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的消極影響

網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力都有積極影響，有利于青少年的健康成長，這是主流。但網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響是雙重的，既有積極健康的一面，也有消極不利的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的負(fù)面影響主要有以下幾方面:

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性使得價值觀念出現(xiàn)多元化，使青少年價值觀的選擇更加困難。信息網(wǎng)絡(luò)是一個開放的體系，通過信息網(wǎng)絡(luò)傳播和提供信息的人來自不同的社會制度、不同民族，具有不同的宗教信仰、生活方式和價值觀念，必然形成整個社會價值觀念的多元化。青少年正處于思想迅速發(fā)展，價值觀、人生觀、世界觀逐步形成的重要階段，他們思想單純，可塑性強，極易受到外界環(huán)境的干擾，對心智尚未完全成熟的青少年來說，選擇什么樣的價值觀念是關(guān)系他們?nèi)松^、世界觀的大事。一些西方國家，憑借他們在經(jīng)濟上、技術(shù)上的優(yōu)勢，利用信息網(wǎng)絡(luò)對其他國家進(jìn)行文化滲透和人侵，宣傳西方的拜金主義、享樂主義、功利主義、極端個人主義等價值觀念。在此背景下，道德教育的主導(dǎo)性理念受到多元信息的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)，對青少年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀會帶來負(fù)面影響。

另外，網(wǎng)絡(luò)文化中的“垃圾信息”對青少年思想和行為的誤導(dǎo)也是顯而易見的。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性導(dǎo)致青少年在現(xiàn)實中的交往能力下降，一定程度上導(dǎo)致了青少年人際關(guān)系的冷漠化。盡管網(wǎng)絡(luò)擴大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但其“隱形”狀態(tài)下的人機互動交往方式，排斥了人與人之間面對面的相互交流溝通，“人為地”把青少年與現(xiàn)實社會“隔離”開來，造成了人際關(guān)系的冷漠化。另外，網(wǎng)上虛假信息的傳播、篡改數(shù)據(jù)、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對社會交往產(chǎn)生了恐懼，因而產(chǎn)生了多疑、防范等心理，加劇了現(xiàn)實社會人際關(guān)系的冷漠。

3.網(wǎng)絡(luò)上癮也給青少年帶來不利影響。網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò)游戲的新鮮刺激，使部分自制能力、分辨能力較弱的青少年陷入其中而難以自拔。虛擬與現(xiàn)實兩種世界之間存在的巨大反差，加上現(xiàn)實社會激烈競爭給他們造成的壓力，使許多青少年為逃避現(xiàn)實生活，不愿回到真實的世界中來，患上了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥對青少年的身心健康造成了巨大的危害。調(diào)查顯示，有10.8%的青少年因上網(wǎng)減少了戶外活動，有11.8%的青少年認(rèn)為上網(wǎng)影響了自己的正常睡眠，有15.3%的人認(rèn)為上網(wǎng)改變了白己的生活方式。還有少數(shù)青少年經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了他們的身體健康。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，導(dǎo)致他們攝取信息時越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底地外在化、符號化的方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實的社會，不愿與現(xiàn)實中的人進(jìn)行溝通，不少青少年產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。這些非人格化的傾向給青少年的教育帶來了很大難度，對青少年的身心健康構(gòu)成了巨大的危害與威脅，同時也帶來了一系列社會問題。

4.部分青少年依賴網(wǎng)絡(luò)生活，逃避現(xiàn)實，導(dǎo)致人格虛偽。網(wǎng)絡(luò)的建立給人們創(chuàng)造了一種新的生存方式，即虛擬生存。這種由計算機和通信線路建立起來的、彼此不必謀面的人際交往方式的最大特點在于人們不必以自己的真實面目出現(xiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際和信息傳遞。因此，人們在網(wǎng)上常常表現(xiàn)出與社會生活中的現(xiàn)實人格不同的虛擬人格，有的人借助于網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實生活中的種種壓抑，達(dá)到心理暫時的平衡和滿足;有的人則依賴網(wǎng)絡(luò)生活逃避現(xiàn)實，導(dǎo)致人格虛偽，出現(xiàn)生活幻想，甚至造成人格分裂。

5.網(wǎng)絡(luò)暴力內(nèi)容對青少年的負(fù)面影響。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展速度異常驚人。游戲的普及在給人們的生活增添樂趣的同時，也帶來了一系列社會問題，其中最嚴(yán)重的莫過于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档挠绊憽Ｕ{(diào)查數(shù)據(jù)顯示，因玩電子游戲性情變暴躁的占%，認(rèn)為玩游戲與校園暴力有關(guān)的占29 %。未成年人癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，很容易形成錯誤的暴力觀念和幫派意識，混淆游戲虛擬與社會現(xiàn)實的區(qū)別，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。他們往往把游戲中的行為方式帶人現(xiàn)實社會，為達(dá)目的而不擇手段。有調(diào)查顯示，近年來未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò)游戲暴力不無關(guān)系。

三、有關(guān)建議與對策

(一)堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會主義的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。這是我們黨對社會主義核心價值體系的最新概括。

建設(shè)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，要堅持把社會主義核心價值體系融入網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)全過程。堅持用馬克思主義中國化的最新成果教育人民，教育青少年，用民族精神和時代精神凝聚力量、激發(fā)活力，倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強理想信念教育，加強國情和形勢政策教育，不斷增強人民群眾、廣大青少年對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的信念和信心。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成社會思想共識。網(wǎng)絡(luò)文化具有很大的差異性、層次性和民族性，這就需要我們堅持社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位，因為它集中體現(xiàn)了全國各族人民的共同理想、文化認(rèn)同和價值追求;另一方面，我們又必須尊重人民群眾的利益差異和文化差異，引領(lǐng)、改造、提升、整合不同的社會觀念。

建設(shè)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，要努力營造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，為青少年成長提供一個良好的社會環(huán)境。為此，我們必須占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的主陣地。在網(wǎng)上宣傳黨的方針政策、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，宣傳科學(xué)發(fā)展觀。通過社會主義核心價值體系建設(shè)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作有一個正確的政治導(dǎo)向。要圍繞一些重大的政治問題、意識形態(tài)敏感問題，旗幟鮮明地發(fā)表評論，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對錯誤思潮敢于開展批評。

(二)加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，大力開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，是一個嶄新的和極其重要的課題。網(wǎng)絡(luò)道德相對于一般性道德而言，是在傳統(tǒng)的、一般性道德的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會的新特點而建構(gòu)起來的一種新的道德理論，它提供的是一種全新的道德觀念，這種新的道德觀念是隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。

加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，首先，要加強網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范的探討和研究，把網(wǎng)絡(luò)道德納人到社會道德體系中。通過確定明確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則和基本要求，為網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。其次，必須加強對青少年的“網(wǎng)德”教育。要讓青少年懂得虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣，需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)社會才能夠正常運轉(zhuǎn)，不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而忘記了起碼的行為規(guī)則。要深人進(jìn)行社會主義榮辱觀教育，增強他們的道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇和識別，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。社會、學(xué)校、家長都應(yīng)站在培養(yǎng)全面建設(shè)和諧社會的建設(shè)者和接班人的高度，教育青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高自我約束能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)上“黃、賭、暴”，自覺抵制不道德行為對自己的影響。

在學(xué)校，要把網(wǎng)絡(luò)道德教育納人到青少年的日常行為規(guī)范和道德教育中。通過宣傳和教育，把遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則作為日常行為規(guī)范的重要組成部分，納人到學(xué)生品德測評中，并實行學(xué)生自我約束和師生監(jiān)督相結(jié)合。

(三)大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育信息

1?要提升網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的積極作用，就要大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。目前，國內(nèi)真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。大批的青少年網(wǎng)民只能登陸諸多的成人網(wǎng)站，充斥其中的偽科學(xué)、不良及黃色信息嚴(yán)重污染了他們的心靈。因此，諸多的家長和學(xué)校呼吁教育專家和網(wǎng)絡(luò)專家應(yīng)針對未成年人的身心特點和興趣愛好，盡快聯(lián)手建立和完善專門的青少年網(wǎng)站或未成年人網(wǎng)站，給青少年提供一個具有教育性、科學(xué)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)天地，用先進(jìn)的思想、豐富的內(nèi)容和靈活的方式積極影響青少年。

2.在內(nèi)容建設(shè)上，堅持用先進(jìn)的優(yōu)秀的文化成果占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點和優(yōu)勢，大力介紹我國經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。同時，要旗幟鮮明地堅決抵制帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，堅決杜絕毒害人民、污染社會和反社會主義的東西在網(wǎng)上傳播。二是把為人民群眾提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品作為政府網(wǎng)站建設(shè)的根本任務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，尤其是其全球互聯(lián)互通的特性，使之成為各種思想?yún)R集的場所。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個代表什么樣的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問題。青少年網(wǎng)站必須不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新形式，貼近實際、貼近青少年，為他們創(chuàng)造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。

3.面向青少年，努力改進(jìn)信息傳播方式。隨著我國政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展和整個社會的進(jìn)步，當(dāng)代青少年的性格特征、心理特點、興趣愛好、思維方式、文化觀念等都發(fā)生了巨大而深刻的變化。青少年網(wǎng)站要成為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點，掌握他們的思想動態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調(diào)整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂見的方式，增進(jìn)互動了解。不能一味地依靠老方式、老手段對青少年施加影響，更不能給不良文化以可乘之機。

4.幫助青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分青少年只把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作聊天、娛樂的工具且樂此不疲，有的甚至沉溺其中而不能自拔。為此，要教育青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)，幫助他們充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在推動工作、方便學(xué)習(xí)及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò)成為他們工作、學(xué)習(xí)的幫手和健康娛樂交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

(四)加強對計算機網(wǎng)絡(luò)的管理，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境

1.加強對計算機網(wǎng)絡(luò)的管理，采取得力措施，過濾虛假的、有害的、錯誤的、反動的信息。在這方面國外已有較為成功的經(jīng)驗:如美國政府1996年初就要求新生產(chǎn)的計算機都要安裝“V芯片”以自動從計算機上識別并刪除不健康的內(nèi)容。我國也應(yīng)該運用技術(shù)措施，加強監(jiān)控，安裝電子郵件過濾器，以抵御國外敵對勢力的信息攻擊。

2.進(jìn)一步加強網(wǎng)吧建設(shè)、管理和監(jiān)督。網(wǎng)吧行業(yè)是近年來出現(xiàn)的新興行業(yè)，網(wǎng)吧的迅速發(fā)展，一定程度上滿足了廣大青少年上網(wǎng)的需求，但也出現(xiàn)了不少問題。網(wǎng)吧通宵經(jīng)營、未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔、網(wǎng)吧經(jīng)營場地不規(guī)范、安全性低等問題開始受到社會輿論的關(guān)注，2002年9月29日國務(wù)院公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，《條例))的實施使網(wǎng)吧市場的失控狀態(tài)得到了改觀，但隨著網(wǎng)吧市場的進(jìn)一步發(fā)展，新的問題不斷出現(xiàn)，《條例》的一些局限性也凸現(xiàn)了出來。所以，盡快制定一套更加完善有效的法規(guī)制度已是當(dāng)務(wù)之急。

目前，國家法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。這就有必要依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室、青少年宮以及社區(qū)建立的青少年中心，建立綠色的青少年上網(wǎng)空間。2006年4月，團中央、國務(wù)院新聞辦、教育部、科技部、公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實加強青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，要求著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢，實施中國“青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動”。實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動，要大力繁榮符合青少年成長需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體，切實營造適合青少年身心特點的綠色網(wǎng)絡(luò)場所，大力培養(yǎng)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的綠色網(wǎng)絡(luò)人才，不斷壯大引領(lǐng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的綠色網(wǎng)絡(luò)組織，努力推動標(biāo)志經(jīng)濟社會發(fā)展水平的綠色網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。

(五)加強青少年心理健康教育，開展網(wǎng)上心理咨詢

心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的普及提高，部分青年熱衷于“身居斗室，神游世界”的網(wǎng)絡(luò)生存，較少與社會和他人聯(lián)系，容易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變，這些心理問題如果長期得不到解決，就有可能導(dǎo)致品德上發(fā)生問題。

專家研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因是心理上的，對此我們僅采用傳統(tǒng)的嚴(yán)格控制是不可取的。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。要著眼解決青少年的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)。

(六)加決培養(yǎng)一支既懂思想政治工作藝術(shù)，又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型思想政治教師隊伍加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，必須有思想政治工作者的參與，才能保證這項工作的順利進(jìn)行。目前，學(xué)校思想政治教師大多對網(wǎng)絡(luò)知識知之甚少，心有余而力不足。21世紀(jì)是信息支撐的世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教師提出了許多新的要求:一是必須具有堅定的理想信念和馬克思主義理論功底，并且要不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為終身學(xué)習(xí)型的教育者;二是必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，吸取網(wǎng)上教育方法，及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，做到能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的吸引力和感染力，使網(wǎng)上的宣傳思想工作具有強烈的吸引力和感染力，既觀點鮮明，又生動形象;三是要具有正確處理傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育相互關(guān)系的能力，不能顧此失彼。既要充分重視思想品德教育的作用，又要推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化。

第二篇：淺談網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

淺談網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

李店初級中學(xué):李小玲

當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。上網(wǎng)，已成為人們的時尚，成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響，同時也對我們的育人工作帶來了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的正面影響

第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊天地。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中學(xué)習(xí)，已成為國內(nèi)、外大中學(xué)校的一種新穎的教育模式。我國已有很多家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)各種課程，和教師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識。如：2003年，在SARS最橫行的近兩個月時間內(nèi)，在疫情嚴(yán)重的香港和北京就有很多中、小學(xué)停課。在學(xué)生停課期間，教育部門就是利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開辦“空中教室”，為學(xué)生們提供基本的學(xué)術(shù)問題解答和習(xí)題演練，使得學(xué)生們在家也能照常學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)方式的新穎吸引了學(xué)生們的注意，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。諸多網(wǎng)上學(xué)校陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間，只要輕松一點，許多問題就會有解，無論從經(jīng)濟上還是時效上，不能不說是一種高效低耗的求學(xué)方式。

第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新渠道。當(dāng)前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已難以滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年獲取各種信息的最佳來源。對于學(xué)生來說，許多大型的考試報名和分?jǐn)?shù)查詢，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。對發(fā)布信息的單位來說，不再需要逐個地點派人員去宣傳，對于想知道情況的考生來說，也不用千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。

第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。我國的一些專家學(xué)者，將計算機技能作為未來青少年所必須掌握的五項基本技能之一。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到人類生活的所有各方面的信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，可以學(xué)習(xí)如何檢索、查詢、核對信息，以及如何達(dá)到對信息的有效利用。青少年可與遠(yuǎn)在異國的人、認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友進(jìn)行交流，了解他們的生活和思想，與他們成為電子筆友，還可以與科學(xué)家、成功的商人、運動員、作家及政治家等進(jìn)行平等對話，吸取思想營養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。

第四，互聯(lián)網(wǎng)可以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性、平等意識和探索精神。與互聯(lián)網(wǎng)相

比，文學(xué)讀物是一種獨享，電視是一種被動觀看，這些媒介缺少參與，缺少交流，也缺乏探索。網(wǎng)絡(luò)的碰撞和交流，促使青少年能夠更充分地認(rèn)識社會和自我，認(rèn)識文化環(huán)境對于自己生活的意義。網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時空、互動性和虛擬性，為青少年的社會交往提供了更為廣泛的機會，青少年不僅鍛煉了獨立思考問題的能力，而且也提高自己對事物的分析力和判斷力，激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來。

二、網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響

第一，網(wǎng)絡(luò)文化對傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)交流語言夾雜著大量的英語單詞、拼音、符號、代碼、不規(guī)范的自創(chuàng)“縮略語”等等。這種思路跳躍、語意斷裂的異化了的語言往往成為聊天室中辨認(rèn)同類和異端的“暗號”。另外，在因特網(wǎng)上中文是一種弱勢語言，網(wǎng)上95％以上的信息是英文。作為中國傳統(tǒng)文化載體的中文在網(wǎng)絡(luò)文化中得不到應(yīng)有的地位，必將影響青少年中“網(wǎng)上一族”對“母語”和傳統(tǒng)文化的傳承。計算機網(wǎng)絡(luò)集文字、聲音、圖像于一體，構(gòu)成一種立體化的傳播形態(tài)。它的特點是具有高度的綜合性和高度的圖像化，會對人們的思維方式產(chǎn)生負(fù)面的影響。

第二，西方“網(wǎng)絡(luò)殖民化”的影響也不可小視。以美國為首的西方敵對勢力正在利用數(shù)字信息技術(shù)影響力，極力向全世界特別堅持走社會主義道路的中國實行文化侵略，青少年的思想面臨著前所未有的沖擊，如果不加以正確的引導(dǎo)，必將出現(xiàn)思想的嚴(yán)重混亂。

第三，網(wǎng)絡(luò)的信息垃圾對學(xué)生思想和行為產(chǎn)生的誤導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性特點，閱讀者只要找到網(wǎng)址，便可以閱讀任何的信息。網(wǎng)絡(luò)雖然是一個信息寶庫，但同時也是一個信息垃圾場。尤其是毒害身心的黃色網(wǎng)站，目前互聯(lián)網(wǎng)上不少于50萬個的黃色網(wǎng)站，且具有相當(dāng)高的訪問率，黃色網(wǎng)站的種類也是多種多樣的，無論哪一種類型的黃色網(wǎng)站，都會對青少年產(chǎn)生不良的影響，侵蝕他們的健康心理，抑制他們健全人格的形成。特別是一部分自我約束能力較弱的青少年，一旦滑入其中就不能自拔，甚至走向犯罪。

第四，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的交往方式和人際關(guān)系產(chǎn)生深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)社會提供了一個獨特的“虛擬”環(huán)境，人與人的交往不是面對面的、實實在在的交往，而是“人機交往”，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)中成為“隱形人”，其身份、行為等都能夠得到充分隱匿。現(xiàn)在許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)戀愛之中，不僅極大地影響了學(xué)業(yè)，而且長期處在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，很容易獲得為人處世的成就感和滿足感。因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，與現(xiàn)實社會情境相去甚遠(yuǎn)，這樣就容易使青少年產(chǎn)生一種依賴心理，并逐漸“異化”了他們的交往方式，產(chǎn)生新的人際障礙，使人產(chǎn)生孤獨、苦悶、焦慮、壓抑、情緒低落，精神不振。

第五，網(wǎng)絡(luò)成癮使學(xué)生身心健康受到嚴(yán)重危害。因為網(wǎng)上信息量大，傳播速度很快，更新也十分頻繁，這使得部分青少年流連忘返，毫無節(jié)制的花費時間、精力、金錢在互聯(lián)網(wǎng)上。這部分青少年上網(wǎng)是精神亢奮，下網(wǎng)后精神恍惚，學(xué)習(xí)上課無精力，甚至逃課，不能完成學(xué)業(yè)。

三、網(wǎng)絡(luò)時代做好青少年教育工作的對策

第一，加強教育引導(dǎo)，提高學(xué)生素質(zhì)。一是堅持用科學(xué)的理論武裝青少年的頭腦，營造健康向上的文化氛圍，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，樹立民族意識。要充分利用中國悠久的歷史和燦爛的文化，對他們進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立堅定的政治信念，筑起強大的“精神屏障”。只有這樣才能提高青少年的思想政治素質(zhì)，增強政治敏銳性和鑒別力，從而提高他們的“免疫力”。二是增加對青少年“網(wǎng)絡(luò)德育”教育。網(wǎng)絡(luò)德育就是利用信息、網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字技術(shù)，通過局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)開展的一系列的德育活動，這種德育活動必須圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標(biāo)和德育內(nèi)容來開展，德育形式必須體現(xiàn)創(chuàng)新性和實效性，它是學(xué)校德育的延伸，也是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。要把網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校的一門基礎(chǔ)性教育課程，使學(xué)生把握方向，守住良知，引導(dǎo)學(xué)生做文明網(wǎng)民，樹網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)，拒絕道德墮落。舉辦有關(guān)講座、討論、交流和開展多種多樣的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生參與“網(wǎng)絡(luò)社會”的信息管理與研究，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。三是提高青少年的文化道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格、高雅的品味和高尚的情操。利用課堂教育的優(yōu)勢，培養(yǎng)青少年的自學(xué)能力、自辯能力、自制能力，最終到達(dá)明辨是非、分清良莠，增強對不良信息的抵御力。

第二，加強對教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)工作，建好一支隊伍?！靶畔⑸鐣?，最大的鴻溝將橫亙于兩代人之間。當(dāng)孩子們霸占了全球信息資源時，需要努力學(xué)習(xí)、迎頭趕上的是成年人?！边@話是尼葛羅龐帝在《數(shù)字化生存》一文中對成年人的忠告，但也形象地表述了互聯(lián)網(wǎng)對教育工作者的影響。互聯(lián)網(wǎng)對教育工作者自身的素質(zhì)提出了更高的要求。一是，教育工作者必須政治堅定，責(zé)任心強，具備更高的理論素質(zhì)，能夠辨析網(wǎng)上魚目混雜的各種思想潮流，堅持正確的政治方向不動搖，同錯誤的思想作不懈的斗爭。二是，教育工作者必須探索工作的藝術(shù)和方法，不是用互聯(lián)網(wǎng)延續(xù)傳統(tǒng)的說教，而是要加強灌輸同互動交流相結(jié)合，特別是要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點，研究適合網(wǎng)絡(luò)思想教育的工作藝術(shù)。三是，教育工作者要適當(dāng)調(diào)整自己的角色，樹立教育民主化觀念，堅持疏導(dǎo)原則，與大學(xué)生平等對話和討論。四是，加強教育者的信息素質(zhì)，使他們具備敏銳的信息意識、較強的信息處理能力以及崇高的信息道德，特別要善于將網(wǎng)絡(luò)上新的知識信息與思想政治工作的知識有機結(jié)合起來，不斷以新的知識信息開闊受教育者視野，啟迪受教育者思維。

第三，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，對青少年實施正面教育和引導(dǎo)。建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色、能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育陣地，正確引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)在教師指導(dǎo)下安全上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自護(hù)能力，同時利用網(wǎng)上熱線、留言板等搭建起教師、學(xué)生、家長之間民主平等溝通的寬廣平臺，為青少年健康成長提供保證。還要特別加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。網(wǎng)絡(luò)只有規(guī)范有序，才能充分發(fā)揮其積極作用，減少或杜絕負(fù)面影響，促進(jìn)青少年健康成長。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化，首要的工作是加強網(wǎng)絡(luò)管理力度，形成一套網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制。要制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，糾正網(wǎng)上違章，打擊網(wǎng)上犯罪，尤其對營業(yè)性網(wǎng)吧，要嚴(yán)格地規(guī)范管理，營造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，維護(hù)文明的網(wǎng)絡(luò)秩序。

第三篇：淺論不良網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響

淺論不良網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響

當(dāng)我們還未完全弄明白“網(wǎng)絡(luò)”是怎么回事時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)和社會發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展創(chuàng)造出了一種嶄新的文化，人們稱之為網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是指

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電腦網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，人們借助于計算機互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種活動時所

形成的具有自身鮮明特征的信息文化。它打破了傳統(tǒng)文化定義的框架，給人類帶來了電腦時

代的又一次“文藝復(fù)興”。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的特征

網(wǎng)絡(luò)文化是一種不分國界、不分地區(qū)建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的信息文化，它具有以下明顯

特征：

第一，開放和虛擬?；ヂ?lián)網(wǎng)形成了一個沒有中心的、開放的網(wǎng)絡(luò)世界，無人控制，也沒

有單一的權(quán)力機構(gòu)對它負(fù)責(zé)。這樣就使得網(wǎng)上交往完全是在開放的狀態(tài)下進(jìn)行的，不受時間、空間的限制。由于網(wǎng)絡(luò)的無限開放性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化的不真實性與虛擬性。大多數(shù)網(wǎng)民都不

愿意用真實的姓名，由此提供的交流信息真?zhèn)坞y辨。

第二，自由與個性化。與傳統(tǒng)文化相比較，網(wǎng)絡(luò)傳播是開放的，任何網(wǎng)民的地位是平等、自主而自由。在這里，網(wǎng)民可以自由交流，暢所欲言。由于網(wǎng)絡(luò)文化的開放、自由性，也為

個性化提供了平臺，個人可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、進(jìn)程，選擇交流的伙

伴?；ヂ?lián)網(wǎng)如廣闊的海洋，任你在信息海洋中自由游泳、大膽沖浪、展現(xiàn)自我。

第三，交互性與跨文化性。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)帶來了信息傳播、人際交流的互動性，使傳播與交

流不受時間、地域、身份的限制，受眾的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。同時這種傳播交流是

雙向的，改變了傳統(tǒng)信息單向的、自上而下的傳播方式，拉近了人與人之間的距離，真正達(dá)

到了主體之間的平等性。網(wǎng)絡(luò)文化突破了空間、地域、國別的限制，能實現(xiàn)跨文化的交流、對話和互動。

第四，弱規(guī)范性和價值多元性?；ヂ?lián)網(wǎng)在世界各國都程度不一地呈現(xiàn)出弱規(guī)范性的特征。

這一特征在我國也是網(wǎng)絡(luò)引發(fā)多種社會法律問題的基本原因之一。網(wǎng)絡(luò)的公開性與弱規(guī)范性

使得網(wǎng)絡(luò)中的各種信息的價值取向呈現(xiàn)出多元甚至混亂的特征?；ヂ?lián)網(wǎng)中符合社會主流要求的信息固然大量存在，但是不良信息與網(wǎng)絡(luò)垃圾也四處泛濫，色情、錯誤價值觀念、惡意政

治觀點、反科學(xué)偽科學(xué)信息隨處可見。網(wǎng)上的內(nèi)容可謂是良莠不齊，魚目混珠，各種主流文

化與非主流文化并存，其價值取向也相當(dāng)多樣化。

二、不良網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響

（一）弱化青少年的民族意識

據(jù)統(tǒng)計當(dāng)前網(wǎng)上的信息來自美國的占50%，來自中國大陸的僅占0.01%。這表明，以美

國為主的西方發(fā)達(dá)國家通過占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)這一文化傳播的制高點，一方面控制國家輿論，另一

方面源源不斷地向其他國家和地區(qū)“扒閬”其價值觀和精神文化產(chǎn)品。這必將對我國青少年的人生觀和意識形態(tài)起到一種潛移默化的影響，使他們的民族意識、民族認(rèn)同感弱化民族身

份逐漸消解。

（二）導(dǎo)致青少年違法犯罪行為增多

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人察覺。據(jù)統(tǒng)計，日前，計算機犯罪大約只有1%被發(fā)現(xiàn)，而

這1%中，只有4%會被指控。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征以及網(wǎng)上黃色流毒、黑色信息、暴力文化的泛濫使網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，侵犯知識產(chǎn)權(quán)、惡意制造計算機病毒、黑客入侵等案件逐年增多。

（三）造成青少年人格缺陷

網(wǎng)上交往是一種以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以文字符號為載體的間接交往。交往的虛擬性，使人們

不必遵守現(xiàn)實生活中的交往規(guī)則，也不必承擔(dān)違反交往規(guī)則而承擔(dān)的責(zé)任，人們可以暢所欲

言，甚至可為所欲為，極易導(dǎo)致青少年對人際交往的道德標(biāo)準(zhǔn)的模糊，易產(chǎn)生對現(xiàn)實中的人的不信任，從而淡漠現(xiàn)實生活中與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情關(guān)系。

（四）影響青少年學(xué)業(yè)和身體健康

互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，占用了青少年大量讀書、學(xué)習(xí)的時間，對青少年的學(xué)業(yè)有很大的影響。長時間上網(wǎng)，致使青少年由于睡眠不足而導(dǎo)致生物鐘紊亂，免疫功能降低，容易引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，同時，由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長時間注視顯示器，會導(dǎo)致視力下降，眼睛、疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低，脖子酸痛、頭暈眼花等等。

三、不良網(wǎng)絡(luò)文化引發(fā)青少年犯罪的表現(xiàn)

隨著網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響日益深刻，因網(wǎng)絡(luò)而引起的青少年犯罪現(xiàn)象日益加劇。2003年3月安徽合肥16歲的胡某在玩一種用刀捅人的暴力游戲時，因技藝不佳被同伴嘲笑，隨即掏出隨身攜帶的刀將同伴刺死。2004年5月某中專學(xué)生許某和嚴(yán)某上網(wǎng)成癮，因無錢上網(wǎng)而搶劫出租車司機，致使出租車司機死亡。2008年4月云南警校學(xué)員王建軍錘殺兩名室友，致一死一傷，然后自殺。據(jù)分析，該學(xué)員沉迷上網(wǎng)，愛玩網(wǎng)絡(luò)殺人游戲。以上幾個案例充分顯示了不良網(wǎng)絡(luò)文化對青少年產(chǎn)生的危害，使一些青少年因種種原因走上了犯罪的道路。

四、針對不良網(wǎng)絡(luò)文化影響的對策

（一）立法機關(guān)應(yīng)當(dāng)加強網(wǎng)絡(luò)立法

隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及，我國相繼出臺了《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營業(yè)辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》等法律法規(guī)，這些法規(guī)的實施對網(wǎng)絡(luò)行為

已經(jīng)發(fā)揮了一定的規(guī)范作用，但仍然程度不同的存在著規(guī)定不夠明確，缺乏可操作性等弊端。

（二）政府應(yīng)當(dāng)加大網(wǎng)絡(luò)市場監(jiān)管力度

第一要加強對網(wǎng)站和網(wǎng)吧的監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，凈化青少年的上網(wǎng)環(huán)境。要求網(wǎng)吧經(jīng)營者必須嚴(yán)格按照《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》的規(guī)定營業(yè)，嚴(yán)格限制未成年人上網(wǎng)。

第二要加大對網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)監(jiān)控，嚴(yán)防各種不良信息的發(fā)布與傳播?；ヂ?lián)網(wǎng)是信息技術(shù)的產(chǎn)物。由技術(shù)帶來的社會問題用技術(shù)本身來解決可能是最直接和有效的方法。

（三）學(xué)校要承擔(dān)起教育青少年的重任

第一學(xué)校要更新信息時代的教育觀念，改變傳統(tǒng)教育方法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，積極引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

第二提高教師的網(wǎng)絡(luò)知識水平和技能，只有教師的能力提高了，才能有效地引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。同時增加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程，把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到對網(wǎng)絡(luò)上有益知識的學(xué)習(xí)上，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

（四）家長要培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣

第一家長要嚴(yán)于律己，以身作則，堅決不上不良網(wǎng)站，不從事網(wǎng)上非道德和非法活動。積極引導(dǎo)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣，從網(wǎng)絡(luò)中汲取各種有益的知識，真正把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)的平臺和助手。

第二家長要關(guān)心孩子，積極配合學(xué)校和社會嚴(yán)把上網(wǎng)關(guān)，使孩子遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)文化，杜絕不良網(wǎng)絡(luò)對孩子的危害。

網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍，我們既要看到積極的一面，也要采取有效措施嚴(yán)防不良網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，在飛速發(fā)展的信息時代給青少年一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助他們健康快速成長。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響調(diào)查報告（最終版）

網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響調(diào)查報告 調(diào)查目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)傳播中表達(dá)的價值觀對青少年的影響，促進(jìn)發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。

調(diào)查時間：2012年1月20日-2012年2月1日

調(diào)查對象：青少年，老師

調(diào)查方式：隨機抽樣法，問卷調(diào)查

隨著社會的發(fā)展，如今科技日新月異，電腦也越來越普及了，人們接觸電腦的機會越來越多，逐漸成為人民生活中的一部分，在大城市中大部分家庭都購置了電腦，特別是獨身子女都擁有自己的手提電腦。如此看來，網(wǎng)絡(luò)上傳播中所表達(dá)的價值觀對青少年的影響也越來越大，不容忽視。網(wǎng)絡(luò)文化對青少年既有積極的影響也有消極的影響，我們應(yīng)該正確對待網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化價值觀。

為了響應(yīng)黨的十七屆六中全會的號召，加強網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)越來越重要，成為社會主義文化建設(shè)的迫切任務(wù)，現(xiàn)在就以隨機抽樣法，問卷調(diào)查法等方式展開對網(wǎng)絡(luò)傳播中表達(dá)的價值觀對青少年的影響進(jìn)行調(diào)查，以促進(jìn)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。

一·網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思維方式的影響

計算機網(wǎng)絡(luò)集文字，聲音，圖像于一體，構(gòu)成一種立體化的傳播形態(tài)，它對人類文化最深刻的影響在于人類思維方式的改變，網(wǎng)絡(luò)文化具有高度的綜合性，超越了以前簡單文字或靜態(tài)圖像的桎梏，造成人們的形象思維能力發(fā)達(dá)，想象和邏輯思維能力較差。青少年也不愿思考，都是用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而不用“想”的思維方式來認(rèn)知世界。

二·網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍

（1）如今社會越來越發(fā)展，人們的價值觀也在發(fā)生著變化，網(wǎng)絡(luò)上有很多消極的日志，表現(xiàn)出當(dāng)今社會人們的迷茫，青少年還沒形成正確的價值觀，也轉(zhuǎn)載那些日志，在這種文化氛圍的潛移默化的影響下，青少年如果也以消極的態(tài)度來對待這些消極的文化，其后果是不堪設(shè)想的。

（2）雖然網(wǎng)絡(luò)文化給青少年帶來了消極的一面，但是也給青少年帶來了積極的一面，網(wǎng)絡(luò)傳播中所表達(dá)的正確價值觀對青少年形成正確的“三觀”具有重要的作用。網(wǎng)絡(luò)傳播中的那些積極日志，影片對青少年影響大，促進(jìn)他們奮斗。

三·促進(jìn)發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化

（1）高舉中國特色社會主義文化旗幟，積極推進(jìn)中國特色網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展。堅持積極利用，大力發(fā)展和科學(xué)管理的原則，科學(xué)，全面，主動，積極地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)向健康文明方向發(fā)展。

（2）不斷滿足人們?nèi)罕娙找嬖鲩L的文化需求。

（3）加大加強網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)，把博大精深的中華優(yōu)秀文化作為

網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉。

（4）加強網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，鞏固和發(fā)展積極向上的主流輿論。

（5）嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)傳播文化的質(zhì)量，打擊網(wǎng)絡(luò)中的落后文化。

(6)青少年要文明上網(wǎng)，抵制誘惑。

四·結(jié)論：

促進(jìn)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化要依靠每個人的參與與努力。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對青少年成長的利與弊

網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對青少年成長的利與弊

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 教育技術(shù)：黃若愚指導(dǎo)教師：李茂娟

摘要：網(wǎng)絡(luò)文化是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。當(dāng)今青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，在計算機日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢下，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力等產(chǎn)生著積極影響，但其消極作用也不可忽視。本文提出，要堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè);加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè);建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站;加強對網(wǎng)絡(luò)的管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境;培養(yǎng)新型的思想政治教師隊伍，加強理論研究，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對青少年健康成長的積極作用。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)道德教育 和諧文化

前言：網(wǎng)絡(luò)文化國內(nèi)背景成本的低廉性和技術(shù)的開放性使互聯(lián)網(wǎng)迅速成為人們傳播信息、獲取信息、表達(dá)意見、交流看法的重要手段,甚至是主要手段,互聯(lián)網(wǎng)成為各種信息和輿論的集散地。在網(wǎng)民中,既有知識分子黨政干部,也有普通工人農(nóng)民;既有在職人員,也有離退休人員;既有大量中青年,也有一定數(shù)量的老年人。網(wǎng)民的職業(yè)、身份、年齡、收入差異很大。國際背景隨著現(xiàn)在爆發(fā)的歐元債務(wù)危機和美元債務(wù)危機,網(wǎng)絡(luò)作為大眾喜歡的主要手段正在人們的經(jīng)濟、政治、社會、文化等生活中產(chǎn)生巨大的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的基本特征

跨入21世紀(jì)人們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，然而網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”，更是一個“多面體”，不同的人從不同的角度觀察網(wǎng)絡(luò)文化都會有不一樣的見解。因此對于網(wǎng)絡(luò)文化的特征，也就仁者見仁智者見智。從功能上講，它具有娛樂性、教育性、知識性、商業(yè)性和服務(wù)性；從傳播角度來看，它具有即時性、超容性以及超時空性和超文本性；從存在方式上看，它又具有虛擬性、開放性、互融性和易變性等等。盡管如此，以下幾點則可看作對網(wǎng)絡(luò)文化特性基本的概括：

（一）開放性。大家可以不分高低貴賤，可以不受內(nèi)容、時間限制。只要能上網(wǎng)就可以對其各取所需，資源共享。形成高度開放、高度自由、高度平等與不分地域的網(wǎng)絡(luò)世界，沒有任何的約束和教條，這種極大的寬容與自由形成了在網(wǎng)絡(luò)文化形式與內(nèi)容上的開放性特征。由于網(wǎng)絡(luò)語言的自由性，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)以成為一種社會安全閥，為社會各階層的利益訴求和情緒宣泄提供了一個很好的渠道，客觀上起到化解情緒、緩和矛盾的作用。對于人們遇到社會上的不公平、工作中的重壓、懷才不遇的感慨，都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)泄，并得到呼應(yīng)，從而獲得心理上的平衡和滿足感。就拿自己來說說，在生活學(xué)習(xí)中只要自己有值得分享的事情發(fā)生就會通過QQ心情發(fā)表一下自己當(dāng)時的境況。好友們看見后會和我一起分享。

（二）互動性。網(wǎng)絡(luò)是信息時代重要的交際、傳播工具，它超出了任何一種傳統(tǒng)的單向傳播媒體，實現(xiàn)了互動交流。由于人們喜歡在網(wǎng)上反映自己的喜怒哀樂，傾瀉積累的不平和怨氣，對社會、文化、經(jīng)濟等方面的話題發(fā)表自己的看法，網(wǎng)絡(luò)成了反映民情的最好渠道，成了社會的晴雨表。政府部門不但可以從網(wǎng)上看到民眾的基本心態(tài)和社會的主要問題之所在，還可以有意識地利用網(wǎng)絡(luò)，對關(guān)系到國計民生的重大事件，廣泛征求民眾的意見，使決策更具科學(xué)性，有著更廣泛的群眾基礎(chǔ)。最近一段時間上海河床上發(fā)現(xiàn)了大量的死豬，群眾通過網(wǎng)絡(luò)了解后并在網(wǎng)上留言討論這批死豬會不會影響到居民的生活用水安全。通過這樣的方式，群眾與政府部門就可以在這公共的平臺上發(fā)表各自的主見了。

（三）虛擬性。網(wǎng)絡(luò)行為具有鮮明的隱匿性，真實與虛幻的界限在網(wǎng)絡(luò)世界中已經(jīng)變得模糊不清。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)醉迷等大量的社會問題，已經(jīng)成為危害社會秩序、妨礙社會安全的重大因素，而這些網(wǎng)災(zāi)正是網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性的負(fù)面結(jié)果。最近通過電視新聞不難發(fā)現(xiàn)，有一部分人通過微信中的搖一搖功能認(rèn)識了一些陌生人。最終的結(jié)果是由于她們對網(wǎng)絡(luò)的真實性不了解，使自己上當(dāng)被騙嚴(yán)重的有身體受到傷害。所以對于網(wǎng)絡(luò)不要太過于輕信上面所有的信息。

（四）自我性。網(wǎng)民在網(wǎng)上不僅可以享受個性化的自我服務(wù)，而且網(wǎng)絡(luò)文化尊重個性化的自我創(chuàng)造。任何觀點、任何思想、任何民族的文化價值觀都可因創(chuàng)建者個體的意愿在網(wǎng)上輸出。因特網(wǎng)就象一條任人涂鴉的信息大河，真善美與假惡丑的自我個性可以毫無阻礙地流入這條大河中。

（五）不可控性。目前網(wǎng)絡(luò)文化是無法用行政命令、簡單的道德倫理以及法制規(guī)范來控制的。這種不可控性代表了網(wǎng)絡(luò)文化所有特征的實質(zhì)，人們利用這一載體不受限制地發(fā)泄人性內(nèi)在的多元性、復(fù)雜性、隱蔽性。但隨著對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的不斷深刻，以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化最終還是可控的。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響

網(wǎng)絡(luò)文化之所以能夠引起當(dāng)代青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化以雅俗共賞、信息量大、知識新、影響面廣、速度快捷、意識觀念開放的特點，滿足了當(dāng)代青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂的心理需求。青少年無可爭議地成為“網(wǎng)絡(luò)文化”現(xiàn)象的主要創(chuàng)造者、傳播者、參與者和接受者。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)文化就是青少年的文化。

（一）積極影響

1．網(wǎng)絡(luò)文化可以促進(jìn)青少年的學(xué)習(xí)。首先，網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學(xué)習(xí)的方式和渠道。在一些西方國家，青少年們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟上學(xué)校的教程。學(xué)生可以在網(wǎng)上與老師平等交流，可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至可以自己選擇喜歡的指導(dǎo)者，使因材施教得以實現(xiàn);網(wǎng)上教學(xué)不受時間限制，可同步進(jìn)行，也可異步

進(jìn)行，從而使教學(xué)雙方有更大的自由，使學(xué)習(xí)更加有效。在平日的生活中，青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取許多知識，開闊視野。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使青少年學(xué)習(xí)的參與性、自主性顯著提高，已成為他們學(xué)習(xí)和掌握知識的又一條重要渠道。其次，網(wǎng)絡(luò)有利于解決青少年在學(xué)習(xí)(工作)中遇到的難題。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容的全面性、豐富性以及解決問題的方便快捷性大受青少年的歡迎。再次，上網(wǎng)彌補了青少年實踐不足的缺陷。網(wǎng)絡(luò)的虛擬現(xiàn)實是實踐的一種別樣方式。多媒體傳導(dǎo)系統(tǒng)不僅使知識變成了多種形式的直觀體驗、真實的操作和生活游戲，而且能大大減少教育的投人。

2．拓寬了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育。傳統(tǒng)的青少年思想教育主要是政治學(xué)習(xí)、宣傳教育、開展活動、參加社會實踐等等，而網(wǎng)絡(luò)文化則主要是通過文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像等信息的傳輸交換，達(dá)到對人們的思想行為進(jìn)行感知、教育、調(diào)控的目的。它是一種更靈活、自我教育成分更多的教育方式，符合青少年求知、求新、自主的特點。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識大大增強。在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少青少年網(wǎng)民都表示更喜歡網(wǎng)絡(luò)中所特有的民主氣氛。他們認(rèn)為，這里沒有說教、沒有強迫，更多的是平等的交流和自主的選擇。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，也有利于青少年現(xiàn)代觀念的樹立。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會到知識經(jīng)濟的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺地學(xué)習(xí)，以跟上時代發(fā)展的步伐。這說明相當(dāng)部分的青少年越來越注意掌握知識、充實自己。

3．拓寬了青少年的交往渠道。當(dāng)代青少年正越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往，大大突破了電話、信件等傳統(tǒng)的交際方式。交往渠道的擴大和延長，大大開拓了青少年的眼界，把他們與社會聯(lián)系在了一起，對青少年全球意識、開放意識的形成產(chǎn)生了積極的影響。網(wǎng)絡(luò)成為青少年參與社會、了解社會的一個重要途徑。

4.有利于青少年的心理溝通，提高心理素質(zhì)，緩解青少年的精神壓力。在現(xiàn)代社會，由于社會發(fā)展帶來的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，導(dǎo)致青少年的心理問題也越來越多。青少年出現(xiàn)了心理問題就需要進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，但在現(xiàn)實生活中，人們往往難以找到一個合適的發(fā)泄場所和傾訴對象。在網(wǎng)上，人們在交流中可以說出心中真實的感受，緩解自己的心理壓力。這是現(xiàn)實生活中的交往方式所不能比擬的。虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò)社會之所以受青少年喜愛，一個很重要的原因，就是它為青少年提供了發(fā)泄內(nèi)心煩悶與苦惱的場所。網(wǎng)絡(luò)交往作為青少年宣泄情感的一個渠道，對他們的身心健康顯然是有益的。

5．有利于青少年培養(yǎng)自尊、自信，發(fā)展個性。過分迷戀或服從于“權(quán)威”，對青少年個性的健全發(fā)展無疑是一種摧殘。在網(wǎng)絡(luò)社會，青少年與其他網(wǎng)民之間

是一種民主與平等的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合青少年追求個性的心理，為他們提供了展現(xiàn)自我的舞臺，為其個性發(fā)展提供了廣闊空間。

（二）消極影響

網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力都有積極影響，有利于青少年的健康成長，這是主流。但網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響是雙重的，既有積極健康的一面，也有消極不利的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的負(fù)面影響主要有以下幾方面: 1．網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性導(dǎo)致青少年在現(xiàn)實中的交往能力下降，一定程度上導(dǎo)致了青少年人際關(guān)系的冷漠化。盡管網(wǎng)絡(luò)擴大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但是人與互聯(lián)網(wǎng)接觸較多后，會使人與人之間的交往減少。這樣青少年與外界的信息交流會出現(xiàn)冷漠化。在網(wǎng)上還存在著一些虛假信息的傳播、篡改數(shù)據(jù)、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對社會的感觀產(chǎn)生不一樣的認(rèn)識，也可能使青少年走上歧途，影響一生。

2．網(wǎng)絡(luò)上癮也給青少年帶來不利影響。網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò)游戲的新鮮刺激，使一些自制力較弱的青少年深陷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中而難以自拔。虛擬與現(xiàn)實兩種世界之間存在的巨大反差，加上現(xiàn)實社會激烈競爭給他們造成的壓力，使許多青少年為逃避現(xiàn)實生活，不愿回到真實的世界中來，患上了網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥對青少年的身心健康造成了巨 大的危害。還有少數(shù)青少年經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了他們的身體健康。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，使他們攝取信息時越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底地外在化、符號化的方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實的社會，不愿與現(xiàn)實中的人進(jìn)行溝通，不少青少年產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。這些非人格化的傾向給青少年的教育帶來了很大難度，對青少年的身心健康構(gòu)成了巨大的危害與威脅，同時也帶來了一系列社會問題。

3．部分青少年依賴網(wǎng)絡(luò)生活，逃避現(xiàn)實，導(dǎo)致人格虛偽。網(wǎng)絡(luò)的建立給人們創(chuàng)造了一種新的生存方式，即虛擬生存。這種由計算機和通信線路建立起來的、彼此不必見面的人際交往方式的最大特點在于人們不必以自己的真實面目出現(xiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際和信息傳遞。因此，人們在網(wǎng)上常常表現(xiàn)出與社會生活中的現(xiàn)實人格不同的虛擬人格，有的人借助于網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實生活中的種種壓抑，達(dá)到心理暫時的平衡和滿足;有的人則依賴網(wǎng)絡(luò)生活逃避現(xiàn)實，導(dǎo)致人格虛偽，出現(xiàn)生活幻想，甚至造成人格分裂。

4．網(wǎng)絡(luò)暴力內(nèi)容對青少年的負(fù)面影響。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展速度異常驚人。游戲的普及在給人們的生活增添樂趣的同時，也帶來了一系列社會問題，其中最嚴(yán)重的莫過于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档挠绊?。未成?/p>

人癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，很容易形成錯誤的暴力觀念和幫派意識，混淆游戲虛擬與社會現(xiàn)實的區(qū)別，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。他們往往把游戲中的行為方式帶人現(xiàn)實社會，為達(dá)目的而不擇手段。有調(diào)查顯示，近年來未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò)游戲暴力不無關(guān)系。我的一位女同事說，每當(dāng)她看到網(wǎng)吧，都恨不得上去一把火把網(wǎng)吧燒掉，因為她寄予厚望的兒子因為迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲在很短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)成績就大幅下降。

三、針對網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的措施

（一）加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，大力開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，是一個嶄新的和極其重要的課題。網(wǎng)絡(luò)道德相對于一般性道德而言，是在傳統(tǒng)的、一般性道德的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會的新特點而建構(gòu)起來的一種新的道德理論，它提供的是一種全新的道德觀念，這種新的道德觀念是隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。

加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，首先，要加強網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的探討和研究，把網(wǎng)絡(luò)道德納人到道德體系中。通過確定明確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則和基本要求，為網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德。其次，必須加強對青少年的“網(wǎng)德”。要讓青少年懂得虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣，需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)社會才能夠正常運轉(zhuǎn)，不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而忘記了起碼的行為規(guī)則。要深人進(jìn)行榮辱觀教育，增強他們的道德判斷能力，他們學(xué)會選擇和識別，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。社會、學(xué)校、家長都應(yīng)站在培養(yǎng)全面建設(shè)和諧社會的建設(shè)者和接班人的高度，教育青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高自我約束能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)上“黃、賭、暴”，自覺抵制不道德行為對自己的影響。

在學(xué)校，要把網(wǎng)絡(luò)道德教育納人到青少年的日常行為規(guī)范和道德教育中。通過宣傳和教育，把遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則作為日常行為規(guī)范的重要組成部分，納人到學(xué)生品德測評中，并實行學(xué)生自我約束和師生監(jiān)督相結(jié)合?！豆竦赖聦嵤┚V要》中的“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的總體要求,以及胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀等,都是社會公德建設(shè)內(nèi)容的創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)。通過社會工作與生活環(huán)境中的物質(zhì)和精神文化的教育影響作用。通過耳濡目染的途徑熏陶、感化人們的思想和情操,使人們在潛移默化中愉悅的地接受教化,自覺地注重道德修養(yǎng)、與人為善,成為一個合格的、道德的公民。

(二)大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育信息

1.提升網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的積極作用，就要大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。目前，國內(nèi)真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。大批的青少年網(wǎng)民只能登陸諸多的成人網(wǎng)站，充斥其中的偽科學(xué)、不良及黃色信息嚴(yán)重污染了他們的心靈。因此，諸多的家長和學(xué)校呼吁教育專家和網(wǎng)絡(luò)專家應(yīng)針對未成年人的身心特點和興趣愛好，盡快聯(lián)手建立和完善專門的青少年網(wǎng)站或未成年人網(wǎng)站，給青少年提供一個具有教育性、科學(xué)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)天地，用先進(jìn)的思想、豐富的內(nèi)容和靈活的方式積極影響青少年。

2.在內(nèi)容建設(shè)上，堅持用先進(jìn)的優(yōu)秀的文化成果占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點和優(yōu)勢，大力介紹我國發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力中華優(yōu)秀、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。同時，要旗幟鮮明地堅決抵制帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，堅決杜絕毒害人民、污染社會和反社會主義的東西在網(wǎng)上傳播。二是把為人民群眾提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品作為政府網(wǎng)站建設(shè)的根本任務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，尤其是其全球互聯(lián)互通的特性，使之成為各種思想?yún)R集的場所。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個代表什么樣 的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問題。青少年網(wǎng)站必須不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新形式，貼近實際、貼近青少年，為他們創(chuàng)造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。

3.面向青少年，努力改進(jìn)信息傳播方式。隨著我國、經(jīng)濟、文化的發(fā)展和整個社會的進(jìn)步，當(dāng)代青少年的性格特征、特點、興趣愛好、思維方式、文化觀念等都發(fā)生了巨大而深刻的變化。青少年網(wǎng)站要成為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點，掌握他們的思想動態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調(diào)整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂見的方式，增進(jìn)互動了解。不能一味地依靠老方式、老手段對青少年施加影響，更不能給不良文化以可乘之機。

相關(guān)部門還在2006年4月13日人民網(wǎng)中出臺了“關(guān)于實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實加強青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)”的通知。其中主要提到重點開展以下六項活動。

（1）、開展“最受青少年喜愛的綠色網(wǎng)站”評選活動。目前，以青少年為主體對象的網(wǎng)站數(shù)量眾多，要通過評選活動，推選出有利于青少年身心發(fā)展的綠色網(wǎng)站，引導(dǎo)更多的網(wǎng)站為青少年提供健康的網(wǎng)絡(luò)精神產(chǎn)品，逐步建設(shè)相對安全獨立的青少年網(wǎng)絡(luò)體系。建立專為青少年設(shè)立的，提供健康內(nèi)容的搜索引擎。

（2）、開展“數(shù)字虹橋計劃”公益活動。通過號召社會各界廣泛參與，鼓勵企事業(yè)單位、社會團體及個人捐助，多方籌集資金和設(shè)備，建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)基地，開展遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，調(diào)動全社會的力量共同縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，積極推動國家信息化建設(shè)。要創(chuàng)造條件設(shè)立“數(shù)字虹橋計劃公益基金”。

（3）、舉辦中國青少年電子競技大賽。從評選推薦的綠色游戲中選定若干思想性好、趣味性強、競技性高的游戲，在全國和國際范圍內(nèi)舉辦綠色游戲競技比賽，寓教于樂，把游戲變成青少年成長進(jìn)步的階梯和快樂生活的源泉。（4）、開展綠色流媒體進(jìn)校園活動。要結(jié)合大中專學(xué)生喜愛的收聽收視內(nèi)容，推動業(yè)經(jīng)國家批準(zhǔn)開辦的網(wǎng)上視聽節(jié)目進(jìn)入校園，用便捷的方式提供優(yōu)秀的精神產(chǎn)品。

（5）、舉辦中國青少年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展論壇。要以提高青少年網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)為重點，適時舉辦中國青少年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展論壇，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)行動的開展和網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。（6）、開展“中國青少年創(chuàng)意文化獎暨中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)十大青年領(lǐng)軍人物”評選活動。大力培養(yǎng)、選拔和表彰在我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的杰出青年，宣傳他們的先進(jìn)事跡和時代精神，激勵全國青年積極創(chuàng)新，投身中華民族復(fù)興的偉大實踐。在重點開展以上活動的同時，各地要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和青少年的特點，著眼各地信息化、數(shù)字化的產(chǎn)業(yè)布局，綜合運用國內(nèi)和國際兩種資源，推動青少年的國際網(wǎng)絡(luò)交流活動，不斷豐富和發(fā)展青少年網(wǎng)絡(luò)文化形式。

4.幫助青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)中會發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分青少年只把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作聊天、娛樂的工具且樂此不疲，有的甚至沉溺其中而不能自拔。為此，要教育青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)，幫助他們充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在推動工作、方便學(xué)習(xí)及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò)成為他們工作、學(xué)習(xí)的幫手和健康娛樂交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。(三)加強對網(wǎng)絡(luò)的管理，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境

1.加強對計算機網(wǎng)絡(luò)的管理，采取得力措施，過濾虛假的、有害的、錯誤的、反動的信息。在這方面國外已有較為成功的經(jīng)驗:如美國政府1996年初就要求新生產(chǎn)的計算機都要安裝“V芯片”以自動從計算機上識別并刪除不健康的內(nèi)容。我國也應(yīng)該運用技術(shù)措施，加強監(jiān)控，安裝郵件過濾器，以抵御國外敵對勢力的信息攻擊。

2.進(jìn)一步加強網(wǎng)吧建設(shè)、管理和監(jiān)督。網(wǎng)吧行業(yè)是近年來出現(xiàn)的新興行業(yè)，網(wǎng)吧的迅速發(fā)展，一定程度上滿足了廣大青少年上網(wǎng)的需求，但也出現(xiàn)了不少問題。網(wǎng)吧通宵經(jīng)營、未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔、網(wǎng)吧經(jīng)營場地不規(guī)范、安

全性低等問題開始受到社會輿論的關(guān)注，2002年9月29日國務(wù)院公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，《條例》的實施使網(wǎng)吧的失控狀態(tài)得到了改觀，但隨著網(wǎng)吧市場的進(jìn)一步發(fā)展，新的問題不斷出現(xiàn)，《條例》的一些局限性也凸現(xiàn)了出來。所以，盡快制定一套更加完善有效的法規(guī)制度已是當(dāng)務(wù)之急。

目前，法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。這就有必要依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室、青少年宮以及社區(qū)建立的青少年中心，建立綠色的青少年上網(wǎng)空間。2006年4月，團中央、國務(wù)院辦、教育部、科技部、公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實加強青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，要求著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢，實施中國“青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動”。

實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動，要大力繁榮符合青少年成長需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體，切實營造適合青少年身心特點的綠色網(wǎng)絡(luò)場所，大力培養(yǎng)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的綠色網(wǎng)絡(luò)人才，不斷壯大引領(lǐng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的綠色網(wǎng)絡(luò)組織，努力推動標(biāo)志經(jīng)濟社會發(fā)展水平的綠色網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)。2009年5月27日，是第41屆世界電信和信息日，以“保障兒童網(wǎng)上安全”為主題來呼吁人人都做健康網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的踐行者。中國電信總經(jīng)理王曉初發(fā)表題為《為兒童構(gòu)建安全健康的上網(wǎng)環(huán)境》的“5·17”致辭，緊扣今年“5·17”世界電信和信息社會日的主題進(jìn)一步表明中國電信將全力構(gòu)建安全健康的上網(wǎng)環(huán)境，為廣大兒童打造安全健康上網(wǎng)環(huán)境的堅定態(tài)度。2012年3月1日臨沂政協(xié)委員接受大眾網(wǎng)記者采訪時提到“正在研發(fā)手機上網(wǎng)安全過濾軟件，為青少年提供一個安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。”(四)加強青少年心理健康教育，開展網(wǎng)上心理咨詢

心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的普及提高，部分青年熱衷于“身居斗室，神游世界”的網(wǎng)絡(luò)生存，較少與社會和他人聯(lián)系，容易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變，這些心理問題如果長期得不到解決，就有可能導(dǎo)致品德上發(fā)生問題。

專家研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因是心理上的，對此我們僅采用傳統(tǒng)的嚴(yán)格控制是不可取的。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。要著眼解決青少年的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)。

(五)加決培養(yǎng)一支既懂思想政治工作，又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型思想政治教師隊伍

加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，必須有思想政治工作者的參與，才能保證這項工作的順利進(jìn)行。目前，學(xué)校思想政治教師大多對網(wǎng)絡(luò)知識知之甚少，心有余而力不足。21世紀(jì)是信息支撐的世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教師提出了許多新的要求:一是必須具有堅定的理想信念和理論功底，并且要不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為終身學(xué)習(xí)型的教育者;二是必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，吸取網(wǎng)上教育方法，及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，做到能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的吸引力和感染力，使網(wǎng)上的宣傳思想工作具有強烈的吸引力和感染力，既觀點鮮明，又生動形象;三是要具有正確處理傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育相互關(guān)系的能力，不能顧此失彼。既要充分重視思想品德教育的作用，又要推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化。

四、結(jié)論

家長也應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識與技能，做好引導(dǎo)與教育工作；社會應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)對青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負(fù)面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個健康成長的環(huán)境。參考文獻(xiàn)：

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