第一篇：在教育教學(xué)中如何發(fā)揚(yáng)雷鋒精神

在教育教學(xué)中如何發(fā)揚(yáng)雷鋒精神

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

做到雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

雷鋒精神 中國共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在實(shí)踐中表現(xiàn)出來的全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神。其實(shí)質(zhì)是：忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，毫不利己專門利人，在各種不同的工作崗位上干一行愛一行，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去，在平凡的工作中為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的力量。

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語、先進(jìn)文化的表征。周恩來同志把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志

第二篇：淺談在教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”

淺談在教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)“工匠精神”

章海蓮

俗話說“十年樹木，百年育人”。國家的發(fā)展離不開教育，社會(huì)的發(fā)展需要教師終身學(xué)習(xí)。而教師們對(duì)待工作一絲不茍，敬業(yè)精業(yè)的精神不正是和“工匠精神”相吻合么？

教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，是春蠶，大眾給教師戴上了很多榮譽(yù)的帽子，但我覺得，教師，更像一位實(shí)實(shí)在在的匠人。怎么說呢？首先，優(yōu)秀的教師離不開上課，上課就要備課。備課看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不容易。我還記得我上小學(xué)時(shí)的王老師說過的一句話“有一桶水，才能給學(xué)生一碗水”，當(dāng)時(shí)我還不明白這句話的意思，甚至想，“有一碗水，給學(xué)生一碗水也可以啊”。但真正走上教師崗位，才明白這句話的真諦。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)，刻苦專研教材，掌握重難點(diǎn)，備好課，甚至要考慮到學(xué)生會(huì)提出什么樣的問題，怎樣去解決這些問題，要交給學(xué)生的知識(shí)，先自己吃透，才能做到課堂上有的放矢。

上好每一堂課。古時(shí)候師傅帶徒弟，往往先讓徒弟當(dāng)助手，徒弟會(huì)吃很多苦，受很多累。在這段時(shí)間，師傅會(huì)觀察徒弟有沒有天賦或是不是能吃苦，才慢慢地教徒弟。而教師不一樣，我們面對(duì)的是一個(gè)班好幾十個(gè)性格迥異的孩子，我們會(huì)教授同樣的知識(shí)。我們只有在課堂上用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，來完成我們的教學(xué)目標(biāo)。但這樣的教師，往往教的很辛苦，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也不見得很高。怎么辦？我覺得教師不僅僅是給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是要向“工匠”一樣，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題。這樣課堂的質(zhì)量就很高。

認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，簡(jiǎn)單看是孩子們完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，但何嘗不是工匠們細(xì)心打造的一件件作品??？或精致，或粗糙，或者還要鍛造回窯重新修正。老師們細(xì)心批改作業(yè)，及時(shí)讓學(xué)生訂正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，能有效及時(shí)地端正學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,并積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己訂正作業(yè)。

關(guān)注班上的每一位學(xué)生。教師作為一支育人的“匠人”隊(duì)伍，也是“工匠精神”的修煉者，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生有話對(duì)你說，你說的話學(xué)生愿意聽，樂意聽。當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候，他們會(huì)把你當(dāng)作知心的朋友一樣，來訴說他們的煩惱，而教師，就要發(fā)揮我們掌握的心理學(xué)方面等的知識(shí)，及時(shí)掃除學(xué)生心中的陰霾。

俗話說的好，“十年磨一劍。”教師這個(gè)看似簡(jiǎn)單平凡的崗位上，只有不斷地自我提高，才能滿足日新月異的社會(huì)的需要，不斷地培育出合格的祖國的接班人。

第三篇：發(fā)揚(yáng)雷鋒精神

發(fā)揚(yáng)雷鋒精神

——從重視細(xì)節(jié)做起

光陰如梭，一晃兒雷鋒殉職49周年了，細(xì)細(xì)回憶自己走過的年輪，許多成長的烙印有著雷鋒的蹤跡，他的精神始終深深影響著我，鞭策著我。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？”每一次想起雷鋒，就會(huì)想起這一段話。有多少人在回首往昔時(shí)，為自己的碌碌無為而悔恨，為曾虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心？永遠(yuǎn)的那么真誠善良？甚至隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間出現(xiàn)隔閡，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年所景仰，崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已被越來越多的人認(rèn)為是傻子。

然而，就是這樣的“傻子精神”卻被世界上不同膚色的人所景仰和學(xué)習(xí)。

一個(gè)美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。

一個(gè)日本企業(yè)家這樣感嘆：雷鋒僅20歲就做了那么多好事，成為偉大的英雄，對(duì)人類是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進(jìn)公司，運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，會(huì)改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果。

西方人都給予雷鋒最高的評(píng)價(jià)和表彰，那我們更應(yīng)該讓雷鋒精神與中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德共存，甚至發(fā)揚(yáng)光大，并成為我們每一個(gè)人的成長路標(biāo)和我們學(xué)習(xí)與生活的永遠(yuǎn)指南。

我們要從身邊小事做起，例如：撿一枚螺絲釘上交，倒一杯茶給顧客，幫助孩子走斑馬線，扶助老人上下車，給老少及孕婦讓座等。這些小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，細(xì)節(jié)彰顯雷鋒精神，是雷鋒精神的精髓。

然而，這個(gè)時(shí)代的年經(jīng)人就是細(xì)節(jié)做得不夠好。從小孩子開始，家庭就缺少對(duì)孩子細(xì)節(jié)的關(guān)注。洗臉大人代替，家務(wù)活孩子無需干，衣來伸手，飯來張口，一切事情都有大人幫助孩子處理，習(xí)慣一旦形成想改變就難?，F(xiàn)在的孩子缺乏關(guān)心別人，只會(huì)關(guān)注別人有沒有關(guān)心自己。這都是家庭寵愛造成的不良個(gè)性，缺少為人民服務(wù)的意識(shí)。

成功在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。一些孩子讀書粗枝大葉，寫字草草了事，做作業(yè)也只為了應(yīng)付老師，這些孩子讀書成績百分之九十九是班級(jí)的“末班車”。若你偶爾看見某位學(xué)生的書的角是平整的，你不用問他學(xué)習(xí)成績的好壞，就知道這位學(xué)生不經(jīng)常翻書，對(duì)于書中的內(nèi)容掌握程度尚為膚淺，難題不會(huì)，易題不會(huì)把握。大事不成，小時(shí)不愿做，是目前普遍存在的現(xiàn)象，高不成低不就，只好清高地追求他們心目中的理想。

雷鋒之所以成為人們的楷模，就在于他做好每一件事的細(xì)節(jié)。他沒有轟轟烈烈地做過大事，也不是什么大官，只是在平凡的崗位上，做平凡的工作。他所做的每一件事情都是那么真誠，態(tài)度永遠(yuǎn)那么和藹可親。雷鋒能做到“對(duì)待同志像春天般溫暖，對(duì)待工作像夏天般熱情，對(duì)待缺點(diǎn)像秋風(fēng)掃落葉般無情”，這種精神是我們急需學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)雷鋒就是學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他做好每一件事的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)雷鋒精神要求我們，做事始終保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，艱苦奮斗！

第四篇：發(fā)揚(yáng)雷鋒精神

發(fā)揚(yáng)雷鋒精神

雷鋒是一個(gè)為自己想得少為別人想得多的共產(chǎn)黨員，雖然他已經(jīng)不在了，但他那助人為樂的精神卻一直地發(fā)揚(yáng)下去，在我們生活中，就有許多活雷鋒。記得有一次，我的尺子忘在家里了，怎么辦，今天要期中考試的呀！我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，正當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，我的好朋友出現(xiàn)在我面前，他問我怎么回事，我焦急地說：我的尺子忘在家里了！他聽了，二話不說，便拿起自己的尺掰成兩半，遞給我一半，笑著說：你總是那么粗心，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，給，拿去吧！我竟一時(shí)感動(dòng)的不知怎么辦才好，怎么？這可是我忍痛宰割才掰的，你可不能不要??！我在想，他就是個(gè)活雷鋒?。?/p>

多虧了他，我才考上了優(yōu)異的成績。雷鋒叔叔不也是這樣的嗎？他小時(shí)候可沒像我們這么富裕，我們應(yīng)該知足才對(duì)呀，雷鋒叔叔熱愛共產(chǎn)黨，把黨放在第一位，他的愛國精神也是我非常地敬佩。

同學(xué)們，現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)刻，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大了也要為祖國做貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神！

五年級(jí):1912399440

第五篇：發(fā)揚(yáng)雷鋒精神演講稿

在演講之前，我先問大家三個(gè)問題；有誰知道雷鋒。好每個(gè)人都知道。有誰知道雷鋒的具體模樣，沒有人，因?yàn)槟銈儧]見過雷鋒。還有最后一個(gè)問題，是你們最感興趣的我放到演講之后再問。

活生生的真雷鋒我們沒有見過，但生活中的活雷鋒，比比皆是。因?yàn)閷W(xué)雷鋒一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種習(xí)貫，更是我們中學(xué)生的最基本素質(zhì)。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，其次就要學(xué)習(xí)他的“釘子”精神。雷鋒同志對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，總是干一行，愛一行，鉆一行，就像一枚釘子努力地?cái)D進(jìn)木板一樣，他以他的勤奮和刻苦，努力鉆研各門知識(shí)，從而精通各門知識(shí)。這種精神對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，對(duì)待學(xué)習(xí)我們也應(yīng)該像一枚“釘子”努力地鉆進(jìn)知識(shí)的海洋中，擷取一枚枚有用的“貝殼”，用知識(shí)為我們的人生充電。做一名中學(xué)生，要想取得優(yōu)異的成績，就更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，更重要的是學(xué)習(xí)他的“螺絲釘”精神。雷鋒對(duì)“螺絲釘”精神的解釋是：“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來說就如同機(jī)器上的一顆螺絲釘，正是有許多螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，機(jī)器才能成為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能發(fā)揮它的工作性能”?！奥萁z釘”精神啟發(fā)我們：我們每個(gè)學(xué)生都是一顆螺絲釘，只有我們?cè)S許多多個(gè)螺絲釘共同努力，班集體這臺(tái)機(jī)器才能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，有效地發(fā)揮出集體的力量，我們每個(gè)同學(xué)也才能真正受益。與此同時(shí)機(jī)器的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)還需要對(duì)“螺絲釘”的不斷清洗和保養(yǎng)，而我們的學(xué)習(xí)正是思想上的洗禮，在洗禮中，我們的思想不斷更新解放，使我們每個(gè)個(gè)體不斷發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)了我們整個(gè)806班更大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)雷鋒也要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神。雷鋒曾說：“要為社會(huì)主義事業(yè)獻(xiàn)身，要終生為人民服務(wù)。”作為中學(xué)生的我們學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神并不是要將“為人民服務(wù)”作為口號(hào)掛在嘴邊，也不是要我們?nèi)プ瞿切@天地、泣鬼神的大事。奉獻(xiàn)就在我們身邊，奉獻(xiàn)就在點(diǎn)滴之中，當(dāng)別人身處逆境時(shí)，主動(dòng)伸出我們的援助之手，在奉獻(xiàn)之中，我們的人生價(jià)值也得以體現(xiàn)。

做為我們90后2000后，我們要懂得創(chuàng)新，我們要尋求具有個(gè)性的學(xué)雷鋒的方法。當(dāng)今社會(huì)如何提升自我價(jià)值觀，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，傳播時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活影響巨大，讓這些元素進(jìn)入我們的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，才能更好的學(xué)習(xí)雷鋒精神。我們可利用微博 帶出了一個(gè)學(xué)雷鋒團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)了學(xué)雷鋒的影響力度。我們需要觀察時(shí)代最新穎的東西，創(chuàng)新設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)。

只要我們用心，我們就一定能把學(xué)雷鋒這件即簡(jiǎn)單又重要的事做好。If you do it, you can make it.最后，我再問大家最后的一個(gè)問題，有誰認(rèn)為自己已經(jīng)是現(xiàn)在的活雷鋒了，相信每個(gè)人都能成為新時(shí)代的新雷鋒。