第一篇：把深入實踐作為成長成才必由之路

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把深入實踐作為成長成才必由之路

作者：鐘育

來源：《成才之路》2013年第02期

胡錦濤在給北大研究生支教團同學們的回信中，充分肯定了同學們深入西部地區(qū)基層一線開展支教扶貧活動的做法。他在回信中提出：“希望北京大學堅持把支教扶貧的接力棒一屆一屆傳下去，讓更多的青年學生在實踐中得到鍛煉提高，努力成長為堪當國家建設重任的棟梁之才。”這是胡錦濤繼在清華大學百年校慶重要講話之后，又一次對青年學生提出殷切希望，體現(xiàn)了黨和政府對青年學生的深情關懷，指明了青年學生健康成長的方向。

到西部和基層深入實踐是青年學生了解國情的最好課堂。今天的大學生，多是從學校到學校，對農村、企業(yè)、社會和人民群眾缺乏切身的了解。西部和基層是最能反映國情的地方，也是教育服務社會最應關注的領域。青年學生運用所學知識，到那里去開展支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作，有利于深刻了解國情民情，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，增進同人民群眾的血肉聯(lián)系，把成長的根深深植入祖國的沃土。

到西部和基層深入實踐是青年學生錘煉意志的熔爐。艱辛知人生，實踐長才干。古往今來許多成就一番事業(yè)的人，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗。百折不撓的意志、頑強拼搏的精神、寬廣包容的胸懷、樂觀向上的心態(tài)，都需要經歷實踐的磨煉才能形成。西部和基層雖然條件艱苦，卻是培養(yǎng)優(yōu)秀品質和堅定意志不可或缺的重要環(huán)境。青年學生到那里去經歷風雨，接受考驗，有利于鍛煉自己的意志品質，更好更快地成長為國家需要的人才。

到西部和基層深入實踐是青年學生增長才干的廣闊舞臺。書本知識和實踐能力如同鳥之兩翼，走理論學習與社會實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。實踐是認識的源泉，群眾是最好的老師。青年學生將書本知識與基層經驗結合起來，有利于從實踐中汲取營養(yǎng)、檢驗知識、豐富閱歷。青年學生走近群眾，虛心向群眾請教，才能在實踐中認識自身與社會需要之間的差距，看到知識和能力上的不足，增強解決現(xiàn)實問題的能力。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的美好藍圖，迫切需要一大批具有高度社會責任感和實踐能力的高素質人才。時代的要求、祖國的需要，始終是青年學生成長進步的價值坐標。青年學生只有把個人的前途事業(yè)融入祖國蓬勃發(fā)展的強大洪流，只有積極投身人民群眾創(chuàng)造歷史的火熱實踐，才能成為可堪大用、能負重任的棟梁之才，才能創(chuàng)造出與時代同輝的精彩人生。

第二篇：社會實踐是青年成長成才的必由之路

由共青團中央、中國社科院、全國青聯(lián)、中共重慶市委聯(lián)合組派的“博士生服務團”赴重慶市掛職，經過一年的實踐，已圓滿地完成了各項任務。剛才，聽了幾位服務團成員的發(fā)言和有關方面領導的講話，我深受鼓舞和啟發(fā)。可以這么說，“博士生服務團”赴地方掛職，是組織高層次青年人才為地方經濟建設和社會發(fā)展服務的成功嘗試。我代表團中央、全國青聯(lián)向為重慶市的建設和發(fā)展付出辛勤努力并取得可喜成績的“博士生服務團”全體成員表示親切慰問和熱烈祝賀，向對“博士生服務團”給予高度重視和大力支持的中國社科院、重慶市黨政領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！

祖國的現(xiàn)代化建設急需人才，青年應為祖國的建設和發(fā)展作出自己應有的貢獻。當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟初見端倪，以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈。當前，我國正處在改革開放和現(xiàn)代化建設的關鍵時期，改革攻堅重任的完成，三步走戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，時刻在召喚著青年奮發(fā)努力。

青年要成為祖國現(xiàn)代化建設的有用人才，就必須進一步增強學習鄧小平理論的自覺性和緊迫感，加強理論學習，重視理論指導；就必須在學習書本知識的同時，積極投身實踐，在豐富的社會實踐中鍛煉和提高自己。廣大青年特別是青年知識分子既要學習前人創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，又要追蹤現(xiàn)代科學技術的發(fā)展腳步；既要注重理論上的創(chuàng)新，又要加強實踐的鍛煉和檢驗，注重把學習書本知識與投身社會實踐統(tǒng)一起來。在科學技術高度發(fā)達的今天，人民群眾創(chuàng)造歷史的社會實踐依然是青年獲得真才實學、全面提高自身素質的大課堂?！安┦可請F”赴重慶掛職以來，大家圍繞重慶改革開放、經濟建設和社會發(fā)展的一系列重要問題，開展了廣泛深入的調查研究，在城市交通設施開發(fā)建設、擴大對外交流合作、招商引資、企業(yè)資產重組、實施再就業(yè)工程、資本市場發(fā)育、縣域經濟發(fā)展、農業(yè)產業(yè)化經營、促進科技開發(fā)以及搞好庫區(qū)移民、扶貧開發(fā)等方面，積極向重慶市委、市政府和有關部門建言獻策，提出了許多富有創(chuàng)意的意見和建議，許多同志還身體力行，直接參與有關規(guī)劃的制定和有關項目的實施，為重慶的經濟建設和社會發(fā)展作出了積極的貢獻。“博士生服務團”在重慶掛職工作的實踐，為在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟條件下充分發(fā)揮青年知識分子的聰明才智，服務地方經濟建設和社會發(fā)展探索了一條新路。事實證明，只有走與社會實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，青年知識分子才能健康地成長成才；只有在改革開放和現(xiàn)代化建設的第一線經受鍛煉，青年知識分子才能汲取從書本中無法得到的豐富營養(yǎng)，真正成為祖國現(xiàn)代化建設的有用人才；只有在祖國和人民最需要的地方、在條件艱苦和環(huán)境復雜的地方磨煉意志，增長才干，施展才華，青年知識分子才能更好地實現(xiàn)自身的價值。社會實踐永遠是知識更新和發(fā)展的課堂，在實踐中鍛煉是青年成長成才的必由之路。

培養(yǎng)青年人才事關長遠，需要建立一套良好的機制。目前，共青團、青聯(lián)組織實施的跨世紀青年人才工程在社會上已產生了較大的反響。然而，如何加大力度，深化內容，探索機制，落實措施，仍需花很大的力氣。組派“博士生服務團”赴地方掛職，是對青年人才培養(yǎng)機制的有益探索。實踐鍛煉是人才培養(yǎng)的手段和機制。沒有實踐，人才成長便失去了堅實的土壤。在實踐中培養(yǎng)青年人才是共青團的重要職責。今后，我們在宣傳、表彰青年人才的同時，要進一步加強實踐這一環(huán)節(jié)，注重把優(yōu)秀青年人才放在經濟建設和改革開放第一線去經受鍛煉。要把組織高層次青年人才到地方掛職，作為共青團、青聯(lián)組織服務全黨全國工作大局和服務青年人才成長的有機結合點，作為深化跨世紀青年人才工程的一項重要內容，分期分批地開展，持續(xù)不斷地進行，并在有條件的地方加以推廣，形成制度，常抓不懈。

培養(yǎng)青年人才是一項全社會的事業(yè)。在今后的工作中，我們要立足于社會的需求，立足

于青年的需要，在實踐中更有效地開發(fā)青年人才資源，使人才效益轉化為經濟效益，使人才資源轉化為現(xiàn)實的社會生產力，成為經濟建設和社會發(fā)展的重要推動力量。我們相信，只要全社會的密切配合，只要廣大青年的共同努力，跨世紀青年人才工程就一定能夠得到進一步的深化，我國青年人才隊伍就一定如長江之浪不斷涌現(xiàn)不斷壯大，跨世紀的偉業(yè)就一定能夠實現(xiàn)。

第三篇：成長成才

大學生，成長、成才

摘要：與中學比，大學時期的學習、生活、人際關系都發(fā)生了很大變化。在這種變化下如何具有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題的能力；如何做到自我教育、自我管理、自我提高。關鍵詞：自立，成長，成才

正文：

一、淺談大學與中學相比的變化

（一）學習的任務、內容、方法發(fā)生了變化。中學學的是基礎知識，大學學的是專業(yè)知識，中學有老師天天輔導，日日相隨；大學要有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題。新大學生往往不適應這種變化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。

（二）生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學有寄讀經歷，但多數(shù)新生仍然是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對那些平時習慣于依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。

（三）人際關系較中學時代要復雜。大部分新生在中學時期居住的比較集中，從小學到中學，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗，構成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M大學，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習俗各不相同；同學間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會想家、想同學，會產生孤獨感。

二、淺談在變化中大學生如何自立

在當代，自立已成為大學生立身之本，自立與否是衡量一個大學生是否是一個獨立個體的標志之一。

自立意識的培養(yǎng)對推動素質教育、優(yōu)化大學生心里素質、充分發(fā)揮大學生的潛能培養(yǎng)人格健全的創(chuàng)造性人才都有著重要的價值。自立是與個體自我發(fā)展密切相關的，是大學生心理發(fā)展的重要方面。擁有自立意識的大學生能較好的安排自己的生活計劃，對挫折與困難能主動進行自我調節(jié)與控制，采取更成熟的應對方式。

我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責，我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當前生活，學習中的問題，從小事做起，要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。

三、淺談在變化中大學生如何成長成才

從高中步入大學，進行高等教育，目的就是成長成才。成才是實現(xiàn)自己人生價值的一個必然過程，同時也是實現(xiàn)自己社會價值的一個重要途徑。人才可以分為許多種，“三百六十行，行行出狀元”。每一個人由于自己的生長環(huán)境、社會經歷、以及興趣專長的不同，可能會成為不同類型的人才，但是人才的屬性是沒有變的。因此，要想成才首先要持有正確的成才觀。

苦難與挫折是人生的一筆財富，經歷了生活的坎坷，定會倍懂珍惜！定會更加堅強！當你有了目標，有了信念，而且沒有退路時，你有多大壓力，就有多大動力，你的潛能就會發(fā)揮到極致，只要你有一顆堅強的心，永不服輸?shù)臎_勁，永不言棄的追求，你就一定能成長起來，你就一定能夠為你的人生譜寫出一段絢麗的華章！理想與追求是成才的動力。崇高的理想和堅定的信念，是戰(zhàn)勝艱難險阻，通向成功彼岸的強大精神支柱和力量源泉。

大學時代是理想的形成時期，是立志成才的關鍵階段。我們應當立下遠大志向，樹立社會主義、共產主義的崇高理想，并在實現(xiàn)遠大志向和崇高理想的奮斗中，為祖國和人民建功立業(yè)。在現(xiàn)實生活中，我們在確定奮斗目標時，將目標定的更明確、更符合自己的夢想就會使自己在學習生活中更加有動力。

大學時代是人生的黃金時代。每一個人都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會的棟梁。然而，并不是每個人都能如愿以償。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”抱怨、嘆息、自憐都不能扭轉現(xiàn)實，只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的成才之夢。只有發(fā)奮進取、努力拼搏，才能成為社會的人才。我們是青春的一代，應該用大手筆來抒繪我們燦爛的未來。立志，勵志，成才！

第四篇：勵志和勤奮是成才的必由之路

老師們，同學們：

早上好!今天我們國旗下演講的題目是：勵志和勤奮是成才的必由之路。“勵”是鼓舞，勸勉;“志”是關于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿?！皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣，以求有所作為的意思。

勵志，首先要明確的奮斗目標。

馬路上有兩輛出租車，一輛車是空車，一輛車載滿了客人，你們認為哪一輛車容易發(fā)生車禍。我認為應該是空車。因為滿車司機有個明確的目標：我要把乘客送到目的地，而空車司機拼命在找：我的上帝在哪里?所以，目標對一個人來講非常重要，它是我們奮力前行并順利達到目的地的力量源泉。當然，空有目標也不行。凡是想要一下子把一件事情干成的人，就算他干成這件事情，他也沒有基礎，因為等于是在沙灘上造的房子，最后一定會倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成的，每一步都給自己打下堅實的基礎，每一步都給自己一個良好的交代，他才能夠把事情真正地做成功。

其次，勵志要有堅持不懈的努力。

愛因斯坦說過：“任何一件你喜歡的事，只要每個小天干一時，每天干，連續(xù)干上五年后，你就可以成為最專業(yè)的人才?！碑斈愣ㄏ伦约旱膴^斗目標后，就要堅定不移地干下去。泰戈爾有這樣一句至理名言：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。”學習理應如此。生命中總有些時候，是必須為自己的成功付出代價的。一粒夢想長成參天大樹的種子，在沖破泥土之前，必要經歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是有夢想支撐著，它才在多夢的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出。

當然，勵志還要有堅忍不拔的毅力。

我們未來生活的一種重要能力，叫做忍辱負重的能力。我們要想為一個遠大的目標而奮斗的時候，你得排除生命中一切瑣碎的干擾，因此你就必須忍辱負重。當我們遇到困難時，一定要憑借堅忍不拔的毅力，沖過去或是繞過去。我希望大家能使自己的生命向夢想流過去，像長江、黃河一樣流到自己夢想的盡頭，進入寬闊的海洋，使自己的生命變得更加開闊。

不選擇泥濘，怎能留下腳印?不經歷風雨，怎能看見彩虹?而不遭遇挫折，又怎能得到成功的碩果?無論過去多么慘淡，無論過去多么輝煌，現(xiàn)在這一刻，一起飛翔!無論路途多么艱辛，無論身心多么疲憊，選擇了目標，永不言棄!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

第五篇：勵志和勤奮是成才的必由之路

勵志和勤奮是成才的必由之路

老師們，同學們：

早上好！今天我講話的題目是：勵志和勤奮是成才的必由之路。

“勵”是鼓舞，勸勉；“志”是關于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿?！皠钪尽笔羌ぐl(fā)文氣，以求有所作為的意思。

勵志首先要有志氣，有求進取成事業(yè)的決心和勇氣。

少年時的項羽，亡國之初，遙望秦始皇威武的車隊，既沒有被懾服，規(guī)手就范做亡國奴，也沒有敬畏，更沒有“圖窮匕首見”，逞匹夫之勇，而是遙指橫掃六國，四方臣服的秦始皇說出了驚天動地的一句：“彼可取而代之！”。后來，他以叱咤風云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際的歷史長河掀起澎湃的浪潮，成為歷代王朝倍加推崇，后人舉目共仰，千秋景慕的豪氣沖天的英雄和霸主。試問古往今來，又有多少人能有如此氣魄！

其次，勵志要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標。

少年周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”，而當時與他同班的其他同學讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，只是為了滿足個人修養(yǎng)和生活的需要，而周恩來不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，立下遠大志向，為祖國的興盛而學習和奮斗，后來成為新生的中華人民共和國的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴?？梢姡呱?、遠大的理想和明確的奮斗目標對人一生的引領作用有多么巨大！

第三，勵志一定要有實踐，要為實現(xiàn)志向而進行不懈的努力。

近代中國天文學奠基人張鈺哲兩歲時父親去世，兄妹五人跟著母親艱難度日，但他憑借堅毅頑強的性格和勤奮好學的品質以全校第一的優(yōu)異成績從北京師范大學附中畢業(yè)，當時學校獎勵給他一本英文世界地圖冊，張鈺哲如獲至寶，終日手不釋圖。帶著走向世界、探求知識的興趣，他以優(yōu)異的成績考上清華學堂留美預備班，開始學習機械工程，但當他了解到天文學在中國日漸消亡的現(xiàn)狀后，毅然決然轉考芝加哥大學天文系。他懷抱救國的雄心，克服學習和生活上的種種困難進行天文學研究。天文計算浩繁無比，當時還沒有計算機，演算的草稿往往綿延數(shù)十頁都不能窮盡，如果差之毫厘就會謬以千里，以致前功盡棄，張鈺哲卻樂在其中。為了便于觀測又要節(jié)省房租，他長期住在天文臺的閣樓里，夜以繼日觀測行星。功夫不負有心人，1928年冬，他用口徑60厘米的反射天文望遠鏡終于發(fā)現(xiàn)了苦苦追蹤兩年之久的一顆小行星，他驚喜地按下相機快門，又經過數(shù)月的觀測和軌道計算，他相信這是一顆從未有過記錄的小行星。他的這一發(fā)現(xiàn)很快得到“國際行星中心”的承認，按國際慣例，小行星可以由它的發(fā)現(xiàn)者命名，這是給那些對人類有貢獻的科學工作者的權力和榮譽。張鈺哲首先想到的還是祖國，他將這顆小行星命名為“中華號”，從此，中國人發(fā)現(xiàn)的第一顆小行星“中華號”帶著中華民族的尊嚴和自強不息的精神遨游在太空。從張鈺哲身上我們可以看出，樹立遠大志向是邁向成功的第一步，而奮斗是實現(xiàn)理想的階梯。

我知道，我們在場的同學絕大多數(shù)都是有理想的，有的同學長大后想成為政治家，在國際國內事務中縱橫捭闔，叱咤風云；有的要做科學家，成為附中校史上又一名院士，為人類進步作貢獻；有的想成為藝術家，像明星一樣閃爍在熒屏和舞臺，促進文化繁榮，豐富人們的精神生活；有的要做企業(yè)家，像比爾?蓋茨一樣坐擁億萬資產，在改善自身生活的同時回報社會；有的要從軍，有的想經商，有的去行醫(yī)------無論你的理想是什么，無論你將來從事什么職業(yè)，只要是從建設

創(chuàng)新型國家的高度，從全面創(chuàng)建和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，認清自己作為一名附中人所肩負的重任，把個人的努力方向和國家的發(fā)展目標結合起來，發(fā)揚熱愛生活、崇尚自然、獻身科學的精神，嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新，以堅持不懈、頑強刻苦的態(tài)度投入學習和工作，就一定會有充實的生命和成功的可能。

馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。”這種頂點之所以光輝，正在于其艱難，在于需要超人的毅力去堅持、需要超人的睿智去創(chuàng)新；這種頂點正如王安石在《游褒禪山記》中所描述的那樣，“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！?/p>

明朝的宋濂家境貧寒但自幼好學，向別人借書來看，“手自筆錄，計日以還”，冬天硯臺里的墨汁結成了冰，手指凍僵了他也不懈怠停止；成年以后，他背著經書到很遠的地方去尋師求教，天氣嚴寒，路途險惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道；到了老師那里，耐心等待，“俯首傾耳”虛心請教；生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒有鮮美的魚肉，穿著破衣爛襖，生活在一群衣著華麗的紈绔子弟中間，卻樂在其中，一點也不羨慕別人。他一生刻苦學習，“自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通”，明朝時就被召為翰林院編修，朱元璋稱帝后，宋濂任江南儒學提舉，為太子講經；后來主修《明史》，官至翰林院學士承旨，知制誥，著有《宋學士文集》，與劉基、高啟并列明初詩文三大家，朱元璋稱他為“開國文臣之首”，劉基贊許他“當今文章第一”，四方學者稱他為“太史公”。我們附中許多著名的校友如“雜交水稻之父”袁隆平、院士施蘊瑜、王業(yè)寧等在中學時代就非?？炭嘤霉?，成績經常名列前茅。

諸葛亮在《誡子書》中說“非學無以廣才，非志無以成學?！币馑际钦f不學習就無法增長才干，不立志便無法完成學業(yè)。

現(xiàn)在，我們正處在長知識、長身體的關鍵時期，學習是我們目前最主要的任務，是一個在老師指導下從無知到有知再到創(chuàng)新的過程，也是應該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P于勤學的名句可以說數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；鍥而不舍，金石可鏤------但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，勤奮學習應該體現(xiàn)在我們生活和學習中的每一個環(huán)節(jié)，按時到校，充分預習，認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時復習，獨立作業(yè)，敢于質疑，善于合作，勇于創(chuàng)新；摸索并掌握科學的、適合于自己的學習方法，重視每一門學科，關注社會和時代的發(fā)展，并且堅持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實的基礎，創(chuàng)造成功的機會。

人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！?我希望我們十中的每一位同學們都能牢記“嚼得菜根，做得大事”的校訓，樹立遠大理想，堅定報國信念，勤奮學習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質，增長才干，成為二十一世紀強大中國的“社會中堅”。

謝謝大家！

各位老師、同學們：

上午好！

今天我國旗下講話的題目是《珍惜機會，勵志成才》。

有位獵人外出打獵，人們勸他裝上子彈，可他卻大為惱火：“廢話！打獵的地方還遠著呢，裝100發(fā)子彈也來得及?！弊咧咧?，就看見一大群野鴨密密地浮在水面上。此時放槍，準能收獲不小。獵人十分興奮，可惜就在他匆匆忙忙裝子彈時，野鴨有了警覺，飛得無影無蹤。

寓言里的獵人失去了唾手可得的獵物而一無所獲，是因為沒有做好準備，而他需要準備的只是裝上子彈。不是機遇不青睞獵人，而是他將機遇放在口袋中不愿上膛，結果只能錯失良機，后悔莫及。

機遇只偏愛那些有準備的人。只要有所事事，有所追求，人就把握住了機遇的車輪。古諺說得好，機會老人先給你送上它的頭發(fā)，當你沒有抓住再后悔時，卻只能摸到它的禿頭了?；蛘哒f它先給你一個可以抓的瓶頸，你不及時抓住，再得到的卻是抓不住的瓶身了。

當今社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，是無法在社會上立足的。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。

同學們，學校給我們提供了良好的學習環(huán)境，營造了一個和諧的學習氛圍，我們應珍惜這樣的學習機會；老師們，在美麗的多倫多校園，有努力進取的學生相伴，我們應珍惜這樣的工作機會。讓我們一起努力吧！只有全心奮斗，才有滿心收獲。立報國之志、學報國之才、踐報國之行。珍惜機會，勵志成才，報效祖國不是只喊口號，而是要有實際行動。我們的未來，需要我們自己牢牢把握！珍惜機會，我們有所準備，向今天的自我挑戰(zhàn)；勵志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征；報效祖國，我們無所保留，向成功的顛峰攀登！

第18周國旗下講話稿

夏永明

同學們、老師們，早上好！今天，國旗下講話的主題是勤學立志。

縱觀中國歷史，凡是有成就的杰出人物，不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；為論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學家，他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就，其重要原因是他們能夠珍惜時間，勤奮學習，有著遠大的理想，且歷經磨難而不改變志向。

由此可見成就總是與勤學立志形影相隨的。一個人，不論家庭條件如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識，而對知識的掌握，只能靠勤奮地學習。如何學習呢 除了直接向有實踐經驗的人學習以外，還要通過讀書而學習。高爾基說過：”書籍是人類進步的階梯。”通過讀書，可以使我們跨越時代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識。

“書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我們只有勤奮刻苦地讀書學習，才有可能攀登上知識的高峰，才能為自己的遠大理想提供得以實現(xiàn)的基礎；有遠大的志向抱負，能為勤學苦讀提供強大的動力，離開了苦讀，遠大的志向抱負便會成為難以實現(xiàn)的泡影，失去了志向抱負，勤學苦讀也難以持久。因此，我們不僅要從小養(yǎng)成勤學苦讀的習慣，而且要注意樹立遠大的志向抱負，明確自己的奮斗目標。

歷史在發(fā)展，社會在進步，時代在前進，我們已經進入了新的千年。今天，我們有著比前人優(yōu)越的學習條件，我們不必再像前年人那樣”囊螢照讀”，”鑿壁借光”；也用不著以”蒲草為紙”，”畫灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學立志的優(yōu)秀品德已經過時可以丟棄了。恰恰相反，由于今天學習條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，如果稍

微放松自己，很容易懈怠。因而我們應該更好地繼承和發(fā)揚前人勤學立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵自己。

學期臨近結束，怎樣才能戰(zhàn)勝自己，取得優(yōu)異成績呢？老師給大家?guī)讞l建議：

1、課前認真預習，盡自己最大的能力先自學，把課文讀通，熟悉數(shù)學例題，利用復讀機拼讀英語單詞，把遇到的問題記下來，做好第二天上課的各項準備工作，如繪畫材料；

2、認真上好每一節(jié)課，認真聽講，積極思考，舉手發(fā)言，特別關注自己預習時遇到的問題，敢于向老師提問題；

3、課后認真復習，及時完成各項作業(yè)，主動復習單詞、課文背誦以及數(shù)學概念；

4、養(yǎng)成良好的作息習慣，早晨到學校后，及時交作業(yè)，抓緊時間讀書，課間及時做好下節(jié)課的準備；回家后不僅要做書面作業(yè)，更要主動讀書。

同學們，讓我們實現(xiàn)自己的遠大抱負，為建設繁榮富強的中華，更好勤奮地學習吧!謝謝大家。