第一篇：為深入了解全公司共青團(tuán)工作的現(xiàn)狀

為深入了解全公司共青團(tuán)工作的現(xiàn)狀，全面把握廣大團(tuán)員青年的思想脈搏，提高共青團(tuán)組織對企業(yè)發(fā)展規(guī)模和發(fā)展力度的適應(yīng)性，掌握基層工作中的實際問題，探索解決問題的有效辦法，增強工作的針對性和預(yù)見性，使今后的工作更能貼近團(tuán)員青年的想法和要求，在公司黨委的統(tǒng)一部署下，公司團(tuán)委于近期開展了團(tuán)員青年思想狀況調(diào)查。

一、活動組織情況

本次調(diào)研活動由公司團(tuán)委統(tǒng)一組織，參與對象為公司全體在崗團(tuán)員青年，調(diào)查主要以問卷方式進(jìn)行，調(diào)查時間為11月21日至12月中旬，被調(diào)查人數(shù)為303人，問卷采用無記名的方式開展，共下發(fā)問卷303份，收回有效問卷285份。問卷調(diào)查涉及青年的政治態(tài)度、工作狀態(tài)、工作現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)狀況及對團(tuán)組織和公司的意見、建議等諸多方面，共計50道題。公司團(tuán)委對所有收回問卷進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計和分析，從基本情況來看，近94%的團(tuán)員青年參與了此次問卷填寫，基本能夠代表和反映大多數(shù)團(tuán)員的意志和愿望。

二、組織情況

公司團(tuán)委對回收的285份問卷進(jìn)行了統(tǒng)計：其中男職工248人，女職工37人，年齡20歲以下43人，21-25歲140人，25-28歲62人，28歲以上40人，己婚76人，未婚209人。工齡3年以下138人，3-5年94人，5-10年27人，10年以上26人，其中中專、技校畢業(yè)129人，大專畢業(yè)83人，本科以上畢業(yè)65人。黨員23人，團(tuán)員224人，群眾38人。見習(xí)生73人，初級職稱143人，中級職稱46人，技工20人，技師3人。技術(shù)人員148人，管理人員64人，政工人員2人，技術(shù)工人71人。

三、調(diào)查情況簡述

1、關(guān)于企業(yè)的改革改制和長遠(yuǎn)發(fā)展方面。對于公司運行的發(fā)展規(guī)劃，有9%的青年很了解，71%的青年基本了解，20%的青年不太了解。認(rèn)為公司的管理水平非常好的占6%，好的占43%，一般的占46%，很差的占5%。認(rèn)為目前影響公司發(fā)展的主要內(nèi)部因素中政策導(dǎo)向的占21%，思想觀念占23%，管理體制占23%，分配機制占21%，激勵機制占12%。對公司發(fā)展前景的開發(fā)認(rèn)為形勢良好的占66%，認(rèn)為困難較多的占17%，認(rèn)為效益較差的占16%。這說明大部分青年的認(rèn)知度很高，對企業(yè)改革發(fā)展普遍關(guān)注。在公司的收入分配機制上，認(rèn)為合理的占12%，基本合理的占64%，不合理的占16%。對自己目前收入非常滿意的占3%，滿意的占30%，感覺一般的占51%，不滿意的占16%?？梢娫谑杖敕峙渖?，應(yīng)當(dāng)注重一方面保證合法收入來源，另一方面防止差距過分拉大。認(rèn)為公司的人力資源管理狀況非常合理的占9%，比較合理的占77%，不合理，完全沒有科學(xué)配置的占14%。在對公司風(fēng)氣的看法上認(rèn)為好的占19%，一般的占74%。對公司有歸屬感的占71%，沒有的占29%。說明了大部分青年對企業(yè)存在較強的歸屬感，愿意將自身的人生價值與企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來，實現(xiàn)個人與企業(yè)的同步發(fā)展。

2、關(guān)于青年人才成長的環(huán)境和政策方面。認(rèn)為自己的才能在目前工作崗位中全部發(fā)揮的占12%，基本發(fā)揮的占70%，稍有發(fā)揮的占17%。對于自身目前工作狀況感到非常滿意的占10%，基本滿意的占75%，不滿意的占14%。其中12%的有跳槽的想法，沒有的為70%，對于跳槽的原因認(rèn)為“收入不豐厚”的占28%，“個人發(fā)展需要不能滿足”的占42%，“對公司發(fā)展前景不樂觀”的占21%，“領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系難處”的占5%，“工作壓力大”的占5%。對自己的未來期望是“努力工作，提高能力，爭取獲得更大的發(fā)展”的占74%，“沒有發(fā)展，只要做好本職工作就行”的占11%，“練好本領(lǐng)，熬幾年再說”的占7%，“不清楚自己的未來發(fā)展期望”的占5%，“如有合適機會，準(zhǔn)備在近年內(nèi)跳槽到其他公司”的占2%。企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，特別是青年人才的競爭，作為企業(yè)發(fā)展生力軍的青年群體，對企業(yè)當(dāng)前關(guān)于青年人才培養(yǎng)的環(huán)境和政策產(chǎn)生了極大的關(guān)注。由此看來企業(yè)在留住人才、促進(jìn)青年的成長成才方面，一要依靠優(yōu)厚的待遇；二要依靠企業(yè)和個人良好的發(fā)展前景；三要加強指導(dǎo)和培訓(xùn)力度，要不斷營造青年人才脫穎而出的良好環(huán)境。

3、關(guān)于青年的行為價值取向方面。受市場經(jīng)濟(jì)的影響，青年價值理念的變遷和發(fā)展在一定程度上表現(xiàn)出重物質(zhì)、輕奉獻(xiàn)的傾向，但總體而言，其主流還是積極向上的。對于工作態(tài)度是“積極主動超前完成”的占60%，“完成份內(nèi)工作即可”的占38%。對自己工作的積極性認(rèn)為發(fā)揮充分的占20%，比較充分的占39%，一般的占40%。在影響工作積極性方面，認(rèn)為“生活方面實際問題得不到解決”的占40%，“認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不力，管理不善”的占12%,認(rèn)為“分配不公”的占29%，“感到?jīng)]有奔頭沒有前途”的占19%。對于工作方面希望多“創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，進(jìn)修機會”的占43%，希望“完善激勵機制，多勞多得”的占42%，希望“領(lǐng)導(dǎo)放手使用”的占12%。

4、關(guān)于青年群體的思想和心理素質(zhì)方面。認(rèn)為對自己思想影響最大的因素是“工作環(huán)境”的占72%，“社會風(fēng)氣”的占18%，“學(xué)校教育”的占3%，“文學(xué)作品及廣播電視”的占7%。對入黨有愿望的占69%，不想入黨的只有3%。認(rèn)為最能提高自己的積極性和創(chuàng)造性中，“收入提高”的占50%，“福利改善”的占14%，“職位晉升”的占9%，“挑戰(zhàn)性工作”的占5%，“環(huán)境改善”的占16%，“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可”的占6%。認(rèn)為人生的意義是“為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)”的占37%，“建立美滿幸福家庭”的占54%，“平平淡淡過一生”的占10%。認(rèn)為努力工作是為了“實現(xiàn)自我，得到社會承認(rèn)”的占23%，“為國家和社會進(jìn)步做貢獻(xiàn)”的占23%，“使個人生活水平改觀”的占47%，“掙錢成為大款”的占6%。認(rèn)為目前最苦惱的事情是“工資收入低”的占24%，“工作不穩(wěn)定”的占55%，“找不到女朋友”的占20%，“對工作無興趣”的占1%。青年時期是人格塑造、價值觀念確立的最重要時期，也是思想最活躍、情緒起伏最大的時期，以上數(shù)據(jù)說明了當(dāng)前青年思想狀況和心理素質(zhì)趨向于成熟和穩(wěn)健，也體現(xiàn)了當(dāng)前青年思想的主流是健康積極的，這有利于企業(yè)的不斷發(fā)展前進(jìn)。

5、關(guān)于青年自身的成長成才方面。認(rèn)為目前最迫切需要學(xué)習(xí)“外語”的占1%，“專業(yè)技能”的占75%，“更高層次的學(xué)歷教育”的占24%。在對學(xué)習(xí)方式上，希望“參加社會上各等級的考試以獲取資格證書”的占45%，希望“公司能組織開設(shè)比較適合專業(yè)特點的科目”占42%，“與有關(guān)高校聯(lián)合開設(shè)相關(guān)課程進(jìn)行不同層次學(xué)習(xí)”的占13%。認(rèn)為參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的目的是為了“將來從事更有挑戰(zhàn)性的工作”占42%，“提高學(xué)歷”的占18%，“更勝任目前的工作”的占29%，“充實自己的業(yè)務(wù)生活”的占2%，“覺得年輕人應(yīng)該多學(xué)點東西”的占9%。目前最希望公司提供“高層次培訓(xùn)”的占44%，“提高薪酬待遇”的占33%，“更具挑戰(zhàn)性的發(fā)展平臺”的占9%。在近兩年參加了各類知識、技能學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的有57%，沒有的為44%。由此看來隨著企業(yè)改革改制的不斷深入，廣大青年的危機意識增強，學(xué)習(xí)的愿望和熱情比較積極，希望經(jīng)過持續(xù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)目前發(fā)展的需要。

6、關(guān)于共青團(tuán)的工作和活動方面。共青團(tuán)切實解決的問題方面，希望“關(guān)心青年”的占39%，“經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和教育”的占18%，“解決婚戀”的占22%，“多舉辦活動，活躍生活”的占13%，“多向領(lǐng)導(dǎo)推薦人才”的占8%。認(rèn)為本單位黨政各部門對青年關(guān)心主要體現(xiàn)在“以人為本，談心幫助”的占63%，“口頭關(guān)心，不注重解決實際問題”的占18%，“抓得比較有成效”的占10%，“形式單調(diào)，內(nèi)容貧乏”的占9%。目前所在團(tuán)組織經(jīng)常開展“文化體育活動”的占60%，“組織開會學(xué)習(xí)、培訓(xùn)”的占32%。所在團(tuán)組織有獨立青年書屋的占14%，和工會組織聯(lián)辦的占24%，沒有的占63%。對本單位青年工作的評價認(rèn)為很好的占23%，一般的占67%，不關(guān)心的占10%。以上數(shù)據(jù)表明大多數(shù)青年都積極支持團(tuán)組織開展的一系列活動，并切實反映了對活動的需求方向和最佳的方式方法。基層黨政領(lǐng)導(dǎo)對共青團(tuán)工作未達(dá)到很重視的程度，但大部分均能給與關(guān)注。團(tuán)員青年對團(tuán)組織的認(rèn)知度不夠高，但希望團(tuán)組織開展活動的卻占大多數(shù)意見，對于活動形式，呈現(xiàn)出多樣性，但由于人員分散，不便于集中活動擴大聲勢的問題，團(tuán)組織需要更多的活動載體。

四、本次問卷調(diào)查的總體數(shù)據(jù)表明

一是關(guān)注自身問題的少，關(guān)心企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是主流。這意味著絕大多數(shù)的團(tuán)員青年把個人的前途緊緊與企業(yè)聯(lián)系在一起，把企業(yè)視為未來的依托。

二是消極怠工的少，積極努力做好本職工作是主流。對工作崗位基本滿意的達(dá)到67%，廣大團(tuán)員青年的工作心態(tài)健康積極，不是牢騷滿腹，怨天尤人。盡管團(tuán)員青年大多數(shù)工作在條件艱苦的施工一線，收入并不豐厚，但多半青年仍樂于積極做好本職工作，進(jìn)取心強，希望通過自己的努力推動企業(yè)走向繁榮。

三是注重提升自身綜合素質(zhì)的占主流。大家對學(xué)習(xí)都有比較正確地認(rèn)識，對自身能力的提高也很重視。對團(tuán)組織開展活動也很關(guān)注，希望多舉辦一些諸如培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等內(nèi)容的活動。通過此次問卷調(diào)查并結(jié)合開展工作中的問題分析，得出幾點建議

一、加強共青團(tuán)自身建設(shè)，夯實團(tuán)建工作基礎(chǔ)。

1、加強組織建設(shè)，為共青團(tuán)工作的有效開展提供組織保障。要結(jié)合施工企業(yè)的自身特點，合理設(shè)置團(tuán)組織架構(gòu)，加強對流動團(tuán)員的管理，真正做到哪里有團(tuán)員，哪里就有團(tuán)的組織；哪里有青年，哪里就有生動活潑、形式多樣的團(tuán)的活動。

2、加強隊伍建設(shè)，建設(shè)一支精干高效的團(tuán)干隊伍和積極向上的團(tuán)員隊伍。做好團(tuán)干的選拔、配備和團(tuán)員的教育、發(fā)展工作，多層次、有針對性地開展團(tuán)員和團(tuán)干的培訓(xùn)工作，努力提高公司團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)，不斷增強團(tuán)干的業(yè)務(wù)能力。

3、加強制度建設(shè)，確保工作落實到位。結(jié)合公司實際，不斷建立健全公司共青團(tuán)工作制度，保證團(tuán)的工作任務(wù)到位、責(zé)任明確、目標(biāo)統(tǒng)一。加強對各項工作的落實情況檢查、督促和考核，使公司共青團(tuán)工作有章可循、有據(jù)可依，落地有聲。

二、改進(jìn)思想教育模式，加強引導(dǎo)教育青年樹立正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的從業(yè)觀念。

1、啟動新世紀(jì)讀書活動，改變以往陳舊的說教式思想工作模式。團(tuán)組織在立足自身想辦法的同時要借助工會三工建設(shè)等活動，通過整合資源、資源共享，形成讀書陣地，黨政工團(tuán)齊抓共建、齊抓共管的工作格局，建立起青年書屋開展讀書活動，購買貼近青年職業(yè)生涯，貼近工作、學(xué)習(xí)需要的各類教育或?qū)I(yè)知識書籍，發(fā)動青年團(tuán)員業(yè)余時間來充實自己的精神食糧。

2、牢牢把握時代脈搏，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想等政治理論的領(lǐng)會和掌握作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，貫穿于團(tuán)組織的“三會一課”學(xué)習(xí)始終。通過輔導(dǎo)講座、座談交流和報告會等形式幫助青年把握精神實質(zhì)，構(gòu)筑青年強大的精神支柱。緊扣時代脈搏，抓住重大社會熱點，開展立意高，主題明，內(nèi)涵深的主題討論活動。

3、利用現(xiàn)代傳媒手段，加強對青年思想教育陣地的占領(lǐng)。通過qq交流學(xué)習(xí)的平臺、博客等方式，關(guān)注青年日常工作、思想動態(tài)、行為規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，延伸教育服務(wù)手臂，加強思想工作的及時性與針對性。

三、結(jié)合生產(chǎn)實踐開展活動，為青年員工搭建施展才華的舞臺，服務(wù)青年成長成才。

1、充分利用青年朝氣蓬勃、充滿生命力、創(chuàng)造力的特點，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營積極組織開展一些展示青年風(fēng)采、樹立企業(yè)形象的活動，如青年突擊隊、青年崗位能手、創(chuàng)新創(chuàng)效、青工技術(shù)比武等容易吸引青年參與的活動，促進(jìn)企業(yè)施工生產(chǎn)經(jīng)營工作順利進(jìn)行。

2、關(guān)注團(tuán)員青年的精神文化需求。施工企業(yè)的青年，工作流動性較大，且多在偏僻閉塞艱苦的工作環(huán)境中，精神文化生活需求迫切需要加強。各級黨工委和領(lǐng)導(dǎo)要加強對團(tuán)組織活動的重視以及團(tuán)員青年業(yè)余生活的重視。選拔有熱情、有責(zé)任心、有一定組織才能的人擔(dān)任團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人，支持和鼓勵團(tuán)工委（支部）書記結(jié)合本單位實際，創(chuàng)造性地開展團(tuán)的活動，令廣大團(tuán)員青年的業(yè)余生活豐富起來，切實感受到大家庭的溫暖。

3、關(guān)注團(tuán)員青年事業(yè)發(fā)展的需求。調(diào)查表明，大多數(shù)青年都很注重事業(yè)的發(fā)展，也意識

到機會的重要性。共青團(tuán)要為青年鍛煉才干、施展才華提供機會，要高度重視“推優(yōu)”過程中青年人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，特別要關(guān)注生產(chǎn)一線青年員工的創(chuàng)新潛能，通過組織技術(shù)攻關(guān)、管理課題研究、技術(shù)革新等活動，引導(dǎo)青年立足崗位，勇于創(chuàng)新，使團(tuán)員青年成為公司技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新的主體力量，推動公司在創(chuàng)新中發(fā)展，幫助青年在企業(yè)發(fā)展中成就事業(yè)。

4、關(guān)注并解決青年的實際問題。調(diào)查情況表明，更多的青年關(guān)注自己的切身利益問題，如：工作環(huán)境艱苦、待遇低、婚姻、住房、職稱晉升、培訓(xùn)機會等。如果青年員工有了穩(wěn)定、安寧良好的工作生活環(huán)境，就會把更多的時間和精力花在工作上，所以團(tuán)組織要切實維護(hù)和反映他們的心聲，積極籌措用各種方式方法為他們排憂解難，解決實際問題，增強青年對企業(yè)的歸屬感。

第二篇：為了解大學(xué)生社會實踐的現(xiàn)狀

為了解大學(xué)生社會實踐的現(xiàn)狀，分析社會實踐教學(xué)對大學(xué)生的影響，我們組織實施了河南省大學(xué)生社會實踐狀況調(diào)查，采用典型抽樣調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式，走訪了鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院、升達(dá)大學(xué)等9所高校，發(fā)放調(diào)查問卷1500份，經(jīng)整理得到有效問卷966份。調(diào)查問卷由兩部分組成。第一部分是接受調(diào)查者的基本情況，包括接受調(diào)查者的年級、性別、是否學(xué)生干部以及所學(xué)專業(yè)。第二部分是大學(xué)生社會實踐基本情況的調(diào)查。該部分共設(shè)14個問題。從為了解大學(xué)生社會實踐的現(xiàn)狀，分析社會實踐教學(xué)對大學(xué)生的影響，我們組織實施了河南省大學(xué)生社會實踐狀況調(diào)查，采用典型抽樣調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式，走訪了鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南財經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中原工學(xué)院、升達(dá)大學(xué)等9所高校，發(fā)放調(diào)查問卷1500份，經(jīng)整理得到有效問卷966份。

調(diào)查問卷由兩部分組成。第一部分是接受調(diào)查者的基本情況，包括接受調(diào)查者的年級、性別、是否學(xué)生干部以及所學(xué)專業(yè)。第二部分是大學(xué)生社會實踐基本情況的調(diào)查。該部分共設(shè)14個問題。從社會實踐的參與狀況、組織狀況、實踐效果和滿意度，以及對待社會實踐的態(tài)度等方面對大學(xué)生社會實踐教學(xué)的基本情況進(jìn)行了調(diào)查。

·社會實踐參與程度還不夠高

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有20%的大學(xué)生從未參加過任何形式的社會實踐。隨年級的增長，沒參加過社會實踐的比例逐步下降，這是符合實際的，但在大四的學(xué)生中仍有9.9%的人未參加過社會實踐，在大三的學(xué)生中也有15.4%的人未參加過社會實踐，這一比例偏高。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校組織的社會實踐覆蓋面較小，使社會實踐的組織頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)生參加社會實踐的次數(shù)。目前，大學(xué)組織本科生社會實踐的頻率平均是每年兩次，即利用寒暑假組織較為正式的社會實踐活動，一年3次及以上的也占較大比例。照此計算，大學(xué)生在整個大學(xué)期間的社會實踐次數(shù)應(yīng)達(dá)到8次以上，遠(yuǎn)超過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的以2次為主的社會實踐次數(shù)，這說明學(xué)校組織的社會實踐覆蓋面較小，并非所有的學(xué)生均能參加。

·實踐內(nèi)容和收獲有一定局限

調(diào)查顯示，目前大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容仍以“三下鄉(xiāng)”等集中實踐為主，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，而忽略了對大學(xué)生操作能力、溝通能力的培養(yǎng)，更缺少專業(yè)能力方面的培養(yǎng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，68.1%的社會實踐活動內(nèi)容為社會認(rèn)知，而專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)研究類的實踐則僅占23.7%。

從社會實踐的作用來看，65.6%的學(xué)生認(rèn)為在分析問題、解決問題的能力方面有明顯收獲，48.5%的學(xué)生認(rèn)為在認(rèn)識社會、了解社會方面有明顯收獲，僅有23.7%的學(xué)生認(rèn)為實踐活動加深了他們對專業(yè)知識的理解。

·部分學(xué)生對實踐的意義認(rèn)識不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有50%以上的學(xué)生認(rèn)為社會實踐非常必要，但仍有42.9%的學(xué)生認(rèn)為社會實踐有一定的必要，但并不是不可或缺的，這種觀點體現(xiàn)出大學(xué)生對社會實踐的重要意義認(rèn)識不足。

近1/3的大學(xué)生認(rèn)為社會實踐對自己沒有什么影響。社會實踐影響最大的兩個項目是評優(yōu)評先和綜合評分，這說明學(xué)校對學(xué)生參與社會實踐的程度沒有硬性約束，總體來說，社會實踐對學(xué)生個人的影響較小。

·實踐活動缺乏有效指導(dǎo)和管理

社會實踐需要充分的事前準(zhǔn)備，同時需要完善的事中管理，以隨時調(diào)整實踐方案，最后還需要及時進(jìn)行事后評價，以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將在實踐中獲得的感性知識及時上升到理性認(rèn)識，以達(dá)到豐富知識存量、改善能力結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。然而，僅有21.5%的社會實踐具備其中兩個或兩個以上的環(huán)節(jié)，大多數(shù)社會實踐僅具備其中一個環(huán)節(jié)。

僅有5.7%的大學(xué)生認(rèn)為自己在社會實踐中得到了專業(yè)教師的指導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)生的社會實踐是自己獨立或與同學(xué)合作完成的。這一方面說明了社會實踐的內(nèi)容絕大多數(shù)是與專業(yè)無關(guān)的，另一方面，也反映了目前大學(xué)生社會實踐的開展沒有充分利用教師這一大學(xué)的優(yōu)勢資源。

·與大學(xué)生對實踐的期待有較大差距

50%左右的大學(xué)生對社會實踐活動開展?fàn)顩r的評價是一般，即有一定的收益但沒有突出的效果。值得注意的是，隨著年級的升高，綜合滿意度呈下降趨勢，至大四階段，綜合滿意度已下降至臨界水平以下，說明社會實踐的開展與大學(xué)生的期望之間有較大差距。隨著年級的升高，學(xué)生的知識在不斷增加，對社會實踐的期望和要求也越來越明確，而社會實踐的組織、內(nèi)容、方式卻往往是一成不變的，學(xué)生從年復(fù)一年的社會實踐中，沒有獲得更多的收益，于是造成滿意度下降。

各級主管部門應(yīng)充分認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生參加社會實踐活動在人才培養(yǎng)中的重要性，走出“精英實踐”組織模式，逐漸走向“大眾實踐”的發(fā)展道路。

樹立大社會實踐觀，使社會實踐日常化。隨著社會的發(fā)展和人才培養(yǎng)需求的擴大，大學(xué)生的社會實踐活動不應(yīng)該僅僅是寒暑假集中的、突擊性的活動，而應(yīng)該與大學(xué)生志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、教學(xué)實習(xí)、掛職鍛煉、社區(qū)共建等各類課外活動和社會活動有機地結(jié)合起來，樹立廣義的實踐觀，使社會實踐活動日?；?、思想政治教育經(jīng)?；Ｔ谝延械慕虒W(xué)、科研、實習(xí)、傳統(tǒng)教育、社區(qū)服務(wù)、勤工助學(xué)等類型的基地的基礎(chǔ)上，要根據(jù)國情、省情、市（地區(qū)）情，結(jié)合學(xué)校實際，不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐基地的模式、功能，不斷拓展社會實踐的活動領(lǐng)域。

將社會實踐納入教學(xué)體系，使過程規(guī)范化。社會實踐的目的是培養(yǎng)人，必須以教育為根本出發(fā)點。既然是教育，就應(yīng)該遵循教育規(guī)律，符合人的全面發(fā)展的要求。社會實踐是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，必須將其納入學(xué)校教學(xué)計劃和管理之中，加以科學(xué)的管理，確保師資健全、時間合理、評定規(guī)范、經(jīng)費充足。要變短期活動為長效教育，變臨時考核為規(guī)范管理。著力加強組織引導(dǎo)，把社會實踐與就業(yè)結(jié)合起來，與單位選人用人結(jié)合起來，與服務(wù)西部、建設(shè)西部結(jié)合起來。同時，積極探索、完善基于研究性學(xué)習(xí)的社會實踐教學(xué)新模式，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

建立實踐基地，使社會實踐陣地化。社會實踐要發(fā)揮其教育功能，達(dá)到知識與實踐的統(tǒng)一、校內(nèi)和校外的結(jié)合，陣地建設(shè)是不容忽視的。加強大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)，要在樹立大社會實踐觀的基礎(chǔ)上，整合資源，夯實基礎(chǔ)，著力完善社會實踐保障體系。制定優(yōu)惠政策，在企業(yè)、部隊、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地等，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，建立一批相對穩(wěn)定的形式多樣的大學(xué)生社會實踐基地，長期堅持，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)兀ㄆ髽I(yè)）見效益。同時，要改變傳統(tǒng)觀念，積極引入市場競爭機制，多渠道宣傳社會實踐活動的重要意義，努力尋求地方政府和社會的認(rèn)可和支持。

加強隊伍建設(shè)，使社會實踐專業(yè)化。社會實踐要想做得更扎實、更深入，就必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強、勤思考、善研究的校內(nèi)外、專兼職相結(jié)合的組織指導(dǎo)隊伍。在精心組織、認(rèn)真督導(dǎo)、全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷研究新情況，解決新問題，隨時調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，適應(yīng)時代要求，變活動的簡單組織為工作的專門研究，使社會實踐常做常新。

完善活動機制，使社會實踐持續(xù)化。社會實踐要達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行長期教育的目的，就必須遵循高校與社會長期合作、互惠互利的原則，建立和完善工作機制，特別是以科技服務(wù)和扶貧幫困為主要內(nèi)容的實踐活動，就是要讓學(xué)生帶著目標(biāo)去實踐，回來帶著問題開展研究，信息不斷線，成果有回饋，使短期實踐行為和長期合作聯(lián)系相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和合作能力。要完善考核評價機制。社會實踐考核評價可采用定性和定量相結(jié)合的方式，建立起科學(xué)的評估機制。

社會實踐的參與狀況、組織狀況、實踐效果和滿意度，以及對待社會實踐的態(tài)度等方面對大學(xué)生社會實踐教學(xué)的基本情況進(jìn)行了調(diào)查。

·社會實踐參與程度還不夠高

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有20%的大學(xué)生從未參加過任何形式的社會實踐。隨年級的增長，沒參加過社會實踐的比例逐步下降，這是符合實際的，但在大四的學(xué)生中仍有9.9%的人未參加過社會實踐，在大三的學(xué)生中也有15.4%的人未參加過社會實踐，這一比例偏高。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校組織的社會實踐覆蓋面較小，使社會實踐的組織頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)生參加社會實踐的次數(shù)。目前，大學(xué)組織本科生社會實踐的頻率平均是每年兩次，即利用寒暑假組織較為正式的社會實踐活動，一年3次及以上的也占較大比例。照此計算，大學(xué)生在整個大學(xué)期間的社會實踐次數(shù)應(yīng)達(dá)到8次以上，遠(yuǎn)超過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的以2次為主的社會實踐次數(shù)，這說明學(xué)校組織的社會實踐覆蓋面較小，并非所有的學(xué)生均能參加。

·實踐內(nèi)容和收獲有一定局限

調(diào)查顯示，目前大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容仍以“三下鄉(xiāng)”等集中實踐為主，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，而忽略了對大學(xué)生操作能力、溝通能力的培養(yǎng)，更缺少專業(yè)能力方面的培養(yǎng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，68.1%的社會實踐活動內(nèi)容為社會認(rèn)知，而專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)研究類的實踐則僅占23.7%。

從社會實踐的作用來看，65.6%的學(xué)生認(rèn)為在分析問題、解決問題的能力方面有明顯收獲，48.5%的學(xué)生認(rèn)為在認(rèn)識社會、了解社會方面有明顯收獲，僅有23.7%的學(xué)生認(rèn)為實踐活動加深了他們對專業(yè)知識的理解。

·部分學(xué)生對實踐的意義認(rèn)識不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有50%以上的學(xué)生認(rèn)為社會實踐非常必要，但仍有42.9%的學(xué)生認(rèn)為社會實踐有一定的必要，但并不是不可或缺的，這種觀點體現(xiàn)出大學(xué)生對社會實踐的重要意義認(rèn)識不足。

近1/3的大學(xué)生認(rèn)為社會實踐對自己沒有什么影響。社會實踐影響最大的兩個項目是評優(yōu)評先和綜合評分，這說明學(xué)校對學(xué)生參與社會實踐的程度沒有硬性約束，總體來說，社會實踐對學(xué)生個人的影響較小?！嵺`活動缺乏有效指導(dǎo)和管理

社會實踐需要充分的事前準(zhǔn)備，同時需要完善的事中管理，以隨時調(diào)整實踐方案，最后還需要及時進(jìn)行事后評價，以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將在實踐中獲得的感性知識及時上升到理性認(rèn)識，以達(dá)到豐富知識存量、改善能力結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。然而，僅有21.5%的社會實踐具備其中兩個或兩個以上的環(huán)節(jié)，大多數(shù)社會實踐僅具備其中一個環(huán)節(jié)。

僅有5.7%的大學(xué)生認(rèn)為自己在社會實踐中得到了專業(yè)教師的指導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)生的社會實踐是自己獨立或與同學(xué)合作完成的。這一方面說明了社會實踐的內(nèi)容絕大多數(shù)是與專業(yè)無關(guān)的，另一方面，也反映了目前大學(xué)生社會實踐的開展沒有充分利用教師這一大學(xué)的優(yōu)勢資源。

·與大學(xué)生對實踐的期待有較大差距

50%左右的大學(xué)生對社會實踐活動開展?fàn)顩r的評價是一般，即有一定的收益但沒有突出的效果。值得注意的是，隨著年級的升高，綜合滿意度呈下降趨勢，至大四階段，綜合滿意度已下降至臨界水平以下，說明社會實踐的開展與大學(xué)生的期望之間有較大差距。隨著年級的升高，學(xué)生的知識在不斷增加，對社會實踐的期望和要求也越來越明確，而社會實踐的組織、內(nèi)容、方式卻往往是一成不變的，學(xué)生從年復(fù)一年的社會實踐中，沒有獲得更多的收益，于是造成滿意度下降。

各級主管部門應(yīng)充分認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生參加社會實踐活動在人才培養(yǎng)中的重要性，走出“精英實踐”組織模式，逐漸走向“大眾實踐”的發(fā)展道路。

樹立大社會實踐觀，使社會實踐日常化。隨著社會的發(fā)展和人才培養(yǎng)需求的擴大，大學(xué)生的社會實踐活動不應(yīng)該僅僅是寒暑假集中的、突擊性的活動，而應(yīng)該與大學(xué)生志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、教學(xué)實習(xí)、掛職鍛煉、社區(qū)共建等各類課外活動和社會活動有機地結(jié)合起來，樹立廣義的實踐觀，使社會實踐活動日?；?、思想政治教育經(jīng)?；?。在已有的教學(xué)、科研、實習(xí)、傳統(tǒng)教育、社區(qū)服務(wù)、勤工助學(xué)等類型的基地的基礎(chǔ)上，要根據(jù)國情、省情、市（地區(qū)）情，結(jié)合學(xué)校實際，不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐基地的模式、功能，不斷拓展社會實踐的活動領(lǐng)域。

將社會實踐納入教學(xué)體系，使過程規(guī)范化。社會實踐的目的是培養(yǎng)人，必須以教育為根本出發(fā)點。既然是教育，就應(yīng)該遵循教育規(guī)律，符合人的全面發(fā)展的要求。社會實踐是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，必須將其納入學(xué)校教學(xué)計劃和管理之中，加以科學(xué)的管理，確保師資健全、時間合理、評定規(guī)范、經(jīng)費充足。要變短期活動為長效教育，變臨時考核為規(guī)范管理。著力加強組織引導(dǎo)，把社會實踐與就業(yè)結(jié)合起來，與單位選人用人結(jié)合起來，與服務(wù)西部、建設(shè)西部結(jié)合起來。同時，積極探索、完善基于研究性學(xué)習(xí)的社會實踐教學(xué)新模式，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

建立實踐基地，使社會實踐陣地化。社會實踐要發(fā)揮其教育功能，達(dá)到知識與實踐的統(tǒng)一、校內(nèi)和校外的結(jié)合，陣地建設(shè)是不容忽視的。加強大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)，要在樹立大社會實踐觀的基礎(chǔ)上，整合資源，夯實基礎(chǔ)，著力完善社會實踐保障體系。制定優(yōu)惠政策，在企業(yè)、部隊、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地等，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，建立一批相對穩(wěn)定的形式多樣的大學(xué)生社會實踐基地，長期堅持，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)兀ㄆ髽I(yè)）見效益。同時，要改變傳統(tǒng)觀念，積極引入市場競爭機制，多渠道宣傳社會實踐活動的重要意義，努力尋求地方政府和社會的認(rèn)可和支持。

加強隊伍建設(shè)，使社會實踐專業(yè)化。社會實踐要想做得更扎實、更深入，就必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強、勤思考、善研究的校內(nèi)外、專兼職相結(jié)合的組織指導(dǎo)隊伍。在精心組織、認(rèn)真督導(dǎo)、全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷研究新情況，解決新問題，隨時調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，適應(yīng)時代要求，變活動的簡單組織為工作的專門研究，使社會實踐常做常新。

完善活動機制，使社會實踐持續(xù)化。社會實踐要達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行長期教育的目的，就必須遵循高校與社會長期合作、互惠互利的原則，建立和完善工作機制，特別是以科技服務(wù)和扶貧幫困為主要內(nèi)容的實踐活動，就是要讓學(xué)生帶著目標(biāo)去實踐，回來帶著問題開展研究，信息不斷線，成果有回饋，使短期實踐行為和長期合作聯(lián)系相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和合作能力。要完善考核評價機制。社會實踐考核評價可采用定性和定量相結(jié)合的方式，建立起科學(xué)的評估機制。

第三篇：為全面深入地了解當(dāng)前農(nóng)村共青團(tuán)工作和青年工作的現(xiàn)狀

為全面深入地了解當(dāng)前農(nóng)村共青團(tuán)工作和青年工作的現(xiàn)狀，探索新的歷史條件下農(nóng)村團(tuán)的工作和青年工作發(fā)展的新思路。通過座談、走訪、征求意見等形式對農(nóng)村團(tuán)組織的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查分析，對我區(qū)農(nóng)村基層團(tuán)組織的建設(shè)和作用發(fā)揮形成了一些基本的認(rèn)識。

一、基本現(xiàn)狀

過去的20多年來，是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得輝煌成就的20年，也是經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展進(jìn)步的20年，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。波瀾壯闊的改革進(jìn)程，在農(nóng)村青年身上烙下了時代進(jìn)步的深深印跡。

——在執(zhí)行黨的農(nóng)村政策中，農(nóng)村青年是衷心擁護(hù)者。農(nóng)村青年既是改革的最大受益者，又是改革的積極推動者。黨的好政策激發(fā)出農(nóng)村青年的勃勃生機。他們率先擺脫束縛，在農(nóng)村改革和發(fā)展的各個領(lǐng)域勤奮耕耘，建功立業(yè)，以實際行動響亮地回應(yīng)了黨的召喚。

——在推進(jìn)科教興農(nóng)中，農(nóng)村青年始終站在前列。科教興農(nóng)，青年當(dāng)先。從普遍學(xué)習(xí)運用實用技術(shù)，到大力傳播科技星火，到帶頭示范、帶動推廣新品種新技術(shù)，農(nóng)村青年都是科技致富和科技推廣的排頭兵。

——在農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村青年一直是中堅力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，其經(jīng)營管理者和企業(yè)員工大多是洗腳上田的農(nóng)村青年?！懊窆こ薄睕_破城鄉(xiāng)分隔，其“主力部隊”是進(jìn)廠進(jìn)城的農(nóng)村青年。加快小城鎮(zhèn)發(fā)展，帶頭向小城鎮(zhèn)聚居、務(wù)工經(jīng)商辦企業(yè)的，主要也是農(nóng)村青年。

——在搞活市場流通中，農(nóng)村青年敢闖敢干。大批農(nóng)村青年抓住市場化取向改革的歷史機遇，率先走村串戶，走南闖北，內(nèi)引外聯(lián)，繁榮市場。

伴隨著農(nóng)村青年的成長進(jìn)步，農(nóng)村共青團(tuán)和農(nóng)村青年工作不斷向前發(fā)展。20多年來，各級團(tuán)組織緊緊圍繞黨的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，積極適應(yīng)農(nóng)村青年的變化，進(jìn)行了不懈的奮斗。團(tuán)十四大以來，農(nóng)村共青團(tuán)和農(nóng)村青年工作在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，取得了積極成效。服務(wù)農(nóng)村青年增收成才的工作主線，在各項工作中得到貫徹落實。農(nóng)村青年科技活動，由實用技術(shù)培訓(xùn)、培養(yǎng)青年星火帶頭人，發(fā)展到領(lǐng)辦科技推廣項目、增收成才行動。如玉溪市“城鄉(xiāng)互動1＋1——畜牧增收計劃”的全面實施，有效地促進(jìn)了農(nóng)村青年成長成才和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)村青年綠化祖國活動，由植綠護(hù)綠活動，發(fā)展到全方位保護(hù)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)母親河行動，為促進(jìn)人與自然的和諧相處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。農(nóng)村青年文化活動，由自發(fā)性的“吹拉彈唱”、“打球照相”，發(fā)展到普遍建設(shè)青少年活動陣地、廣泛組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動，在更高的層次上豐富了農(nóng)村青年的精神文化生活。實施服務(wù)萬村行動，形成了“以服務(wù)促建設(shè)、以服務(wù)求活躍”的團(tuán)建思路。堅持黨建帶團(tuán)建，開展農(nóng)村共青團(tuán)“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動，進(jìn)一步加強了農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)。

二、存在的問題

總體來看，農(nóng)村基層團(tuán)現(xiàn)狀與共青團(tuán)參與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的要求還存在著較大的差距。主要表現(xiàn)在，團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)不健全，“軟癱散”的現(xiàn)象在一些地方還較為突出；團(tuán)的組織設(shè)置、團(tuán)員管理方式、團(tuán)的活動形式等尚不能完全適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和轉(zhuǎn)型的要求，還沒有從根本上擺脫傳統(tǒng)的組織管理方式束縛；基層團(tuán)組織的服務(wù)方式、服務(wù)功能落后，在服務(wù)大局和服務(wù)青年方面無所是從；一些行政村的團(tuán)干部年齡偏大，工作的主動性和積極性不高等。

（一）團(tuán)員隊伍漸漸“萎縮”，團(tuán)員流失現(xiàn)象極其嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：團(tuán)員自動離團(tuán)數(shù)量不斷上升。外出務(wù)工的團(tuán)員青年成為團(tuán)員流失的重要渠道，開展活動召集不到團(tuán)員，收團(tuán)費找不到團(tuán)員；團(tuán)員超齡現(xiàn)象嚴(yán)重?，F(xiàn)有的團(tuán)員中絕大多數(shù)已經(jīng)到了離團(tuán)的年齡，只是團(tuán)組織沒有履行離團(tuán)的手續(xù)，還保留在團(tuán)員名冊之內(nèi)。

（二）青年思想狀態(tài)低迷，主動靠近團(tuán)組織的越來越少。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，青年的思想觀念受到嚴(yán)重沖擊，價值觀念、利益觀念都有發(fā)生了很大的變化，追求金錢替代了追求理想，追求享受替代了追求文明，致使依靠思想政治工作凝聚青年的團(tuán)組織失去了原有的優(yōu)勢，廣大農(nóng)村青年不再把加入團(tuán)組織當(dāng)做人生的至高榮譽。走上社會的農(nóng)村青年除了當(dāng)兵等政治需要外，極度少有人主動申請加入團(tuán)組織，現(xiàn)有的農(nóng)村團(tuán)員，除了超齡部份，基本上都有是從中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生團(tuán)員中接轉(zhuǎn)過來的。

（三）團(tuán)組織自身缺乏活力，無力吸引青年、凝聚青年。隨著全黨工作重心的轉(zhuǎn)移，一些農(nóng)村基層團(tuán)組織沒能適應(yīng)快速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)形勢，仍然一味地就團(tuán)的工作抓團(tuán)的工作，致使團(tuán)的工作失去了原有的活力，陷入癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，成了有其名無其實的“虛設(shè)機構(gòu)”?；顒娱_展形式單一，仍以開展思想教育、開開座談會和搞一些義務(wù)勞動為主，空洞乏味，很難迎合現(xiàn)時青年求富、求發(fā)展的心理，漸漸失去了對團(tuán)員青年的吸引力和凝聚力，團(tuán)的先進(jìn)性難以得到體現(xiàn)。

（四）團(tuán)干部的素質(zhì)亟待提高。農(nóng)村團(tuán)支部書記更換頻繁，不熟悉團(tuán)的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)，文化素質(zhì)不高，年齡偏大，這顯然很難適應(yīng)新時期共青團(tuán)工作的需要，加之共青團(tuán)工作是帶有“青”字頭的工作，年齡的因素減弱了團(tuán)工作的熱情，面對新時期團(tuán)員青年的特點，老辦法不行，新辦法不明，缺乏創(chuàng)新和開拓的意識，面對日益難開展的團(tuán)的工作束手無策，大多數(shù)村級團(tuán)支部書記僅僅是個可有可無、但上級要求又不得不設(shè)的一個崗位。

（五）團(tuán)的工作外部環(huán)境和內(nèi)部組織建設(shè)趨向薄弱。一是撤處建委后，村干部隊伍精簡，村兩委會成員中任村團(tuán)總支書記的全部都是兼職，既無工作動力也無工作精力。二是團(tuán)的組織形式和活動內(nèi)容與現(xiàn)實情況不相適應(yīng)，團(tuán)組織有形式無內(nèi)容，團(tuán)員青年游離于組織之外，絕大多數(shù)村團(tuán)組織多年不開會、無活動，許多農(nóng)村團(tuán)組織已成為“名存實亡”甚至“名實俱亡”。三是團(tuán)的榮譽的含金量極低，在兌現(xiàn)獎懲上，團(tuán)的榮譽極少列入其中。

三、對策與建議

鑒于農(nóng)村基層團(tuán)建工作中的問題，應(yīng)堅持以下團(tuán)建基本原則：堅持以黨建帶團(tuán)建，把農(nóng)村基層團(tuán)建工作納入黨的建設(shè)整體格局；堅持以創(chuàng)新求發(fā)展，使農(nóng)村團(tuán)組織的建設(shè)、改革和發(fā)展與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型和發(fā)展的進(jìn)程相適應(yīng)；堅持以服務(wù)促活躍，通過拓展服務(wù)領(lǐng)域、延伸工作手臂、豐富活動內(nèi)容煥發(fā)新的生機的工作局面。

（一）堅持黨建帶團(tuán)建，爭取黨組織重視和支持

農(nóng)村團(tuán)組織應(yīng)緊密配合村黨支部工作部署，主動向黨組織匯報工作，使黨組織了解團(tuán)組織，及時給團(tuán)組織指路子，壓擔(dān)子，促使黨組織將農(nóng)村團(tuán)組織建設(shè)列入議事日程，納入黨的基層建設(shè)的總體規(guī)劃，使黨建和團(tuán)建緊密結(jié)合。農(nóng)村基層團(tuán)組織應(yīng)號召和帶領(lǐng)農(nóng)村團(tuán)員青年圍繞本級黨組織的工作中心，努力成為黨的農(nóng)村工作的突擊隊，充分發(fā)揮助手和后備軍作用，以作為求地位，以此加強和改善農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)，真正把農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)成為具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強集體。

（二）堅持一級抓一級，形成上下聯(lián)動局面

區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委是區(qū)域內(nèi)基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)農(nóng)村共青團(tuán)工作的直接責(zé)任，具有承上啟下的重要作用。縣區(qū)團(tuán)委是加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委建設(shè)的關(guān)鍵，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是加強農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)的重點，團(tuán)縣區(qū)委書記是鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委建設(shè)的“第一責(zé)任人”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記是村級團(tuán)組織建設(shè)的“第一責(zé)任人”。因此，要按照“以作為求地位、一級抓一級、層層抓落實”的要求，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委建設(shè)擺上縣區(qū)級團(tuán)委工作重要位置，把加強村級團(tuán)組織建設(shè)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)的工作的重要內(nèi)容，統(tǒng)一思想，高度重視，抓緊抓好。一要底子清、思路明。鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要把村級團(tuán)組織的現(xiàn)狀摸清楚，做到心中有數(shù)。然后從新形勢新任務(wù)的要求和鄉(xiāng)村團(tuán)的建設(shè)的實際出發(fā)，提出相應(yīng)的對策。二是真抓實干。實行縣區(qū)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度，幫助解決工作中遇到的各種困難。三是實行任期目標(biāo)責(zé)任制。縣區(qū)級團(tuán)委要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃和要求，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委落實責(zé)任，并實行嚴(yán)格考核。在實施考核過程中，對完成目標(biāo)的，給予相應(yīng)的榮譽和獎勵；對完不成目標(biāo)的，進(jìn)行通報。

（三）實施規(guī)范化管理，提高基層組織建設(shè)整體水平

1、探索實施團(tuán)組織規(guī)范化管理。在團(tuán)組織管理上，本著“有所為有所不為”的原則，將村級團(tuán)組織的職能定位在對團(tuán)員青年的日常管理上，重點抓好“四個規(guī)范化”：一是組織設(shè)置規(guī)范化。努力消除村團(tuán)組織的“空白點”，對于部分基層組織癱瘓、工作難度較大的村，團(tuán)建工作可與后進(jìn)村整頓工作一并進(jìn)行。二是干部配備規(guī)范化。進(jìn)一步強化村級團(tuán)干部配備，要改善村級團(tuán)總支書記年齡和文化結(jié)構(gòu)。對于村級團(tuán)支部書記的選拔任用，為保證團(tuán)干部的素質(zhì)和年齡，以有利于開展共青團(tuán)工作為原則，可以作各種嘗試，如有的地方是由村小學(xué)的教師擔(dān)任村團(tuán)支部書記，這樣就可以有效地發(fā)揮學(xué)校的陣地資源。把一些德才兼?zhèn)?，文化層次較高的優(yōu)秀黨團(tuán)員，選拔到團(tuán)的崗位上來。三是制度建設(shè)規(guī)范化。突出抓好團(tuán)的組織生活正?；蛨F(tuán)籍管理兩項工作，搞好集中交接、集中辦理，杜絕“檔案隨身帶”現(xiàn)象，最大限度地減少團(tuán)員流失。四是工作考核規(guī)范化。要建立農(nóng)村團(tuán)的建設(shè)“雙重四關(guān)”考核機制?！半p重”就是按照黨建帶團(tuán)建的思路，實行上級團(tuán)組織和同級黨組織雙重考核。“四關(guān)”即把好目標(biāo)關(guān)，制定好黨團(tuán)考核和團(tuán)內(nèi)考核的目標(biāo)，形成考核意見；把好簽狀關(guān)，對工作目標(biāo)進(jìn)一步量化細(xì)化，制定出工作目標(biāo)責(zé)任書，層層簽訂；把好考核關(guān)，按照考核意見和責(zé)任狀，對團(tuán)的工作進(jìn)行考核，考評結(jié)果作為評價干部的主要依據(jù)；把好兌現(xiàn)關(guān)，堅持責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則，將考核結(jié)果與政策兌現(xiàn)相銜接，考評結(jié)果作為評價干部的主要依據(jù)，搞好獎優(yōu)罰劣。

2、不斷優(yōu)化村級團(tuán)組織設(shè)置。村級團(tuán)組織建設(shè)就其實質(zhì)而言，仍然是團(tuán)組織如何通過合理調(diào)整、科學(xué)設(shè)置來帶動青年、凝聚青年的問題，是如何增強自我調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)創(chuàng)新能力的問題。要根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，圍繞所有制結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加大行政村團(tuán)組織的調(diào)整、改組力度，發(fā)展和創(chuàng)新基層團(tuán)組織設(shè)置模式。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的地方，要著眼于推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、提高青年組織化程度，加快產(chǎn)業(yè)建團(tuán)步伐，依托龍頭企業(yè)、生產(chǎn)基地和各種營銷組織、合作經(jīng)濟(jì)組織、專業(yè)技術(shù)協(xié)會建立團(tuán)組織；在個體私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地方，要著眼于提高工作的開放化、社會化程度，以村企聯(lián)建、以廠帶村、以村帶廠等形式，探索中心村、農(nóng)村小康示范村團(tuán)組織的建設(shè)，打破原來單純按行政村或居住區(qū)域建立團(tuán)組織的格局，配合和協(xié)助企業(yè)團(tuán)組織共同抓好亦工亦農(nóng)團(tuán)員青年的日常管理，增強行政村團(tuán)的工作與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委和企業(yè)、社區(qū)團(tuán)的工作的內(nèi)在銜接。要從個體工商戶、私營企業(yè)主中選拔有一技之長的“實力型”人物擔(dān)任團(tuán)支部書記。這部分人是農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，具有一定的典型性，同時已形成一定群體，具有相當(dāng)群眾基礎(chǔ)。

（四）選準(zhǔn)切入點，提高團(tuán)的自身活力和影響力

團(tuán)組織團(tuán)結(jié)青年，吸引青年的最有效的方式就是要代表青年的利益。求富、求發(fā)展是當(dāng)今農(nóng)村青年的最大渴望，團(tuán)組織要緊緊抓住這一時代特點，發(fā)揮團(tuán)的自身優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變觀念，以與時俱進(jìn)的工作狀態(tài)來贏得青年。一是要大力開展好青年科技活動?？萍际寝r(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動力源泉，是農(nóng)村青年發(fā)家致富的根本保證。團(tuán)組織要將此項工作緊緊抓在手上，結(jié)合青年特點，有針對性地開展科技培訓(xùn)活動，推廣普及農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。在實施產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上，幫助青年選擇新項目，精心培育青年典型大戶，組織致富有方的團(tuán)員青年現(xiàn)身說法，形成共同求富的良好氛圍。二要組織好團(tuán)的自身業(yè)務(wù)活動。建立健全團(tuán)支部“三會一課”制度，并認(rèn)真加以執(zhí)行，定期組織團(tuán)員學(xué)習(xí)，開展團(tuán)的知識培訓(xùn)；認(rèn)真履行團(tuán)員發(fā)展手續(xù)，規(guī)范團(tuán)員離團(tuán)退轉(zhuǎn)接程序，保證團(tuán)的先進(jìn)性。

（五）加強教育培訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)的工作可持續(xù)發(fā)展

以提高素質(zhì)、改進(jìn)方法為重點，進(jìn)一步強化農(nóng)村基層團(tuán)干部團(tuán)員青年的教育培訓(xùn)。強化“三個代表”重要思想、市場經(jīng)濟(jì)、科技新知識以及實用操作技能的培訓(xùn)，不斷提高團(tuán)員青年和團(tuán)干部的思想政治素質(zhì)和帶領(lǐng)青年致富的能力。突出農(nóng)村法律法規(guī)和工作方式方法的培訓(xùn)，教育引導(dǎo)鄉(xiāng)村團(tuán)干部正確處理工作中的矛盾和困難，善于運用民主法制的方法和說服教育、示范引導(dǎo)、提供服務(wù)的方法，處理同青年的關(guān)系，減少和及時化解各種消極因素，更好地團(tuán)結(jié)凝聚青年。要把農(nóng)村團(tuán)員青年思想建設(shè)擺到重要位置，經(jīng)常給他們上團(tuán)課、作形勢報告，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想構(gòu)筑青年一代強大的精神支柱，提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)，增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性。大力加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想和堅定信念。組織青年學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，依靠科技創(chuàng)業(yè)致富，同時要加強民主法制教育，增強青年的民主法制觀念。

第四篇：為了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀

為了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀，分析學(xué)生學(xué)習(xí)方法的差異，尋求高中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)規(guī)律，本文對高中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、課外閱讀、課堂小結(jié)等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：多數(shù)初中學(xué)生還沒有掌握適合獨立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，教師有必要進(jìn)行學(xué)法的具體指導(dǎo)，開設(shè)學(xué)習(xí)方法課。

正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生學(xué)好功課、發(fā)展才智的重要條件。中學(xué)生由于年齡特點，掌握一種良好的學(xué)習(xí)方法，具有積極的指導(dǎo)作用。為了研究初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量，我們對中學(xué)生在學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)報告如下：

一調(diào)查目的1、了解中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀；

2、分析中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的差異；

3、尋求中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)規(guī)律；

二調(diào)查對象

從高中三個年級中各抽4個班，共2400名學(xué)生。

三調(diào)查方法和步驟

調(diào)查采取問卷和談話法。問卷采用學(xué)生問卷。談話法是由實驗教師對本班三類不同學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行抽樣。

四調(diào)查結(jié)果

1、預(yù)習(xí)情況和方法

調(diào)查顯示,37.5%的學(xué)生很少在課前自覺預(yù)習(xí);而30.4%的學(xué)生能夠

在老師布置預(yù)習(xí);最后剩下3.6%的學(xué)生不預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是保證一節(jié)課能夠順利進(jìn)行以取得較高聽課效率的前提。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出,老師還需將課前預(yù)習(xí)規(guī)范化,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、課堂聽講情況和方法

調(diào)查表明，教師講課枯燥是造成學(xué)生聽講注意力不集中的主要因素，占整體的35%.由于教師講課的水平普遍不高，不能引起學(xué)生足夠的興趣，所以調(diào)動不了學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生有各種不同的聽課方式.從整體來看，學(xué)生聽課時思維不夠活躍.影響了思維能力的訓(xùn)練.所以為提高教學(xué)效率,要求教師嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,提高知識的興趣性,活躍課堂氣氛。

3、課堂記筆記的情況和方法

學(xué)生記筆記方法的調(diào)查情況.調(diào)查表明，記筆記的方法是隨年級的變化而變化的。高一學(xué)生習(xí)慣于抄板書，高二和高三學(xué)生開始轉(zhuǎn)向記重點，但采取全記的比率還較高.確實有一部分教師習(xí)慣于寫板書，也要求學(xué)生抄板書，這不僅影響了教師的講課思路，也影響了學(xué)生思考的積極性，使學(xué)生在課堂上不能通過眼看、耳聽、動手、動腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域構(gòu)成多通路的聯(lián)系，阻塞了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，對較難學(xué)科應(yīng)該以聽、想為主。

4、做作業(yè)的情況和方法

課外作業(yè)是鞏固知識，應(yīng)用知識和訓(xùn)練技能的一種手段，應(yīng)該由學(xué)生獨立完成。學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識不盡相同，有的學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的需要，也有的當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；有的學(xué)生做作業(yè)的速度較快，也有的做作業(yè)的速度較慢，有的學(xué)生做作業(yè)產(chǎn)生一種愉快的內(nèi)心體驗，也有的完不成作業(yè)心理出現(xiàn)一種無形的壓力。因此，學(xué)生都在尋求做作業(yè)的竅門和路子.但是，仍然存在抄作業(yè)和完不成作業(yè)的現(xiàn)象。統(tǒng)計表明，“先做作業(yè)后看書”的方法與學(xué)習(xí)成績相關(guān)很高。原因是學(xué)生先做后看書能夠發(fā)揮學(xué)生獨立思考、自檢學(xué)習(xí)效果的作用。特別是當(dāng)學(xué)生遇到難解題時，還可引起學(xué)生對解疑的需要，促使他有針對性地去看書，一旦從書中找到解題的思路、做法和答案，便成為學(xué)生終身難忘的經(jīng)驗和知識，從而加深對知識的印象并學(xué)會應(yīng)用知識的方法。

統(tǒng)計表明，學(xué)生抄作業(yè)或完不成作業(yè)與學(xué)習(xí)成績是負(fù)相關(guān)狀態(tài)，這種情況大都屬于差生。

我們從12名優(yōu)秀學(xué)生談話中發(fā)現(xiàn)，他們多數(shù)都采用“先做后看書”的方法。他們說：“當(dāng)我們做不來時再看書印象深”。還有一部分較好的學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做作業(yè)，他們說：“我先看懂書，弄明白道理后再做作業(yè)，這樣速度快?！彼麄儾捎玫姆椒m然不同，但根本的一條是必須獨立完成作業(yè)。

5、復(fù)習(xí)方法的情況

上課能夠聽懂老師所講的知識點,未必能夠達(dá)到對知識的長久把握,所以,課后的鞏固復(fù)習(xí)就顯得尤為重要,課堂筆記是一節(jié)課對教師教學(xué)重難點的縮影和高度概括,良好的記筆記習(xí)慣也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法的必要環(huán)節(jié)。

6、課外參考情況

學(xué)生能否主動有目的地參考課外資料，是促進(jìn)所學(xué)知識深化和培養(yǎng)自學(xué)能力的因素之一。而會不會有選擇地進(jìn)行參考資料的學(xué)習(xí)，則反映了學(xué)生素質(zhì)的差異.統(tǒng)計表明，學(xué)生不參考任何書籍的做法與學(xué)習(xí)成績相關(guān)也很低.因為完全靠書本是開闊不了學(xué)生的眼界，而是限制了學(xué)生的知識面，阻礙了對知識的深刻理解。

所以合理地選擇參考資料，獨立自學(xué)一些材料，不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和自學(xué)的能力。對此，我們教師應(yīng)該引起足夠的重視，并積極引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇參考書。

五調(diào)查總結(jié)

調(diào)查結(jié)果表明，目前，多數(shù)中學(xué)生仍停留在教師所要求和布置的，帶有一定強制性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的被動性較強，他們主動學(xué)習(xí)和探求知識很不夠，還沒有掌握適合獨立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)的被動性，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法上主要是死記硬背。他們上課抄筆記，課后抄作業(yè)，復(fù)習(xí)考試按教師指定的背課本和筆記，還有許多學(xué)生大量地看各類題解，這都抑制了學(xué)生的思維和發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)缺乏獨立性，離不開老師這根“拐棍” ；而對老師的依賴性很強，又極大地影響了學(xué)生能力的培養(yǎng)。由于中考指揮棒的作用，特別是在高三，學(xué)生被迫在課上課下大量做練習(xí)，重復(fù)性的無效勞動占去了很多學(xué)習(xí)時間，負(fù)擔(dān)過重，這就顯得學(xué)習(xí)被動和方法過死，嚴(yán)重影響著學(xué)生身心健康發(fā)展。

造成這種狀況的原因是多方面的，但高中教師中的強制性措施過

多，教學(xué)中忽視對學(xué)生智力與非智力因素的培養(yǎng)，這不能不是個重要原因。它造成學(xué)生心理不平衡，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)主動性。

調(diào)查也表明，優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法比較靈活，有較強的主動性和適應(yīng)性，他們能夠根據(jù)自身的和學(xué)科的特點選擇較為適合的學(xué)習(xí)方法，能夠自己進(jìn)行獨立鉆研，掌握了一訂的學(xué)習(xí)主動權(quán)和自學(xué)方法，因而學(xué)習(xí)效果也是比較好的。

調(diào)查還表明，在學(xué)習(xí)過程的各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，凡采用具有獨立學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，與其學(xué)習(xí)效果的相關(guān)程度都很高。但是，不同年級的相關(guān)點是不同的，它反映了不同年齡段學(xué)生自主能力和自控能力的不同。因此，對于中學(xué)生，為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，教師有必要進(jìn)行學(xué)法的具體指導(dǎo)，要開設(shè)學(xué)習(xí)方法課，引導(dǎo)學(xué)生尋求合適的學(xué)習(xí)方法。教師進(jìn)行指導(dǎo)時，一定要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點和學(xué)生心理發(fā)展程度，有針墩性地進(jìn)行具體指導(dǎo)，切忌搞統(tǒng)一的模式。根據(jù)這次調(diào)查報告能夠?qū)χ袑W(xué)生的學(xué)習(xí)方法有一個大致理解.

第五篇：公司共青團(tuán)工作規(guī)范

*建公司

共青團(tuán)工作規(guī)范

一、總的指導(dǎo)思想：建功與育人并舉。

二、總體工作思路：圍繞黨政中心工作、立足基層一線、發(fā)揮團(tuán)的優(yōu)勢、體現(xiàn)青年特色、力求務(wù)實創(chuàng)新。

三、團(tuán)委工作的五個基本：

基本方向：配合黨政中心，適合青年特點。

基本方針：創(chuàng)新與務(wù)實相一致。

基本任務(wù)：帶領(lǐng)青年建功立業(yè)與培養(yǎng)青年健康成長相統(tǒng)一。

基本對策：合理布局、嚴(yán)細(xì)管理、整體推進(jìn)。

基本目標(biāo)：增強團(tuán)內(nèi)凝聚力，擴大團(tuán)外吸引力。

四、各級團(tuán)干部的五項要求：

思想基礎(chǔ)：堅定理想信念，實現(xiàn)自我價值。

精神面貌：朝氣蓬勃、雷厲風(fēng)行。

工作作風(fēng)：實事求是、精準(zhǔn)執(zhí)行。

關(guān)鍵本領(lǐng)：圍繞中心選題目，結(jié)合實際著文章。

基本方法：找準(zhǔn)方位、主動切入、靈活機動、講求實效。

五、團(tuán)的工作管理機制：以青年為主體，以支部為基礎(chǔ)、以現(xiàn)場為依托、以活動為聯(lián)結(jié)。

六、團(tuán)的活動機制：集中決策、分頭落實、個別指導(dǎo)、靈活開展。

七、各級團(tuán)干部的修養(yǎng)：政治要堅強、學(xué)習(xí)要刻苦、工作要勤奮、作風(fēng)要扎實、品德要高尚。

公司團(tuán)委的主要工作職責(zé)

1、以共產(chǎn)主義理想教育青年，幫助團(tuán)員青年用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和現(xiàn)代化科學(xué)文化知識武裝自己，引導(dǎo)青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中，鍛煉成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

2、宣傳、執(zhí)行公司黨委和上級團(tuán)組織的決議，教育青年在生產(chǎn)和工作中起模范帶頭作用，充分發(fā)揮共青團(tuán)的突擊、助手作用。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年努力完成黨組織交給的各項任務(wù)。

3、根據(jù)公司黨委的中心任務(wù)和上級團(tuán)組織的工作要求，結(jié)合公司的生產(chǎn)實際，制訂公司團(tuán)的工作方針、計劃和任務(wù)，指導(dǎo)、檢查、督促基層團(tuán)支部的工作，總結(jié)經(jīng)驗，樹立先進(jìn)，負(fù)責(zé)團(tuán)代會和工作會議的組織籌備工作。

4、深入基層，調(diào)查了解情況，了解公司團(tuán)的工作情況和團(tuán)員、青年的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等現(xiàn)狀和要求、愿望，切實研究團(tuán)的工作中存在的問題并制定相應(yīng)的措施，及時向公司黨委及上級團(tuán)委請示、匯報，提出建議和意見，推動公司團(tuán)的工作發(fā)展。

5、從公司實際出發(fā)，堅持業(yè)余、小型、靈活、多樣、經(jīng)常的原則，組織開展各種適合青年特點的活動。

6、加強團(tuán)的組織建設(shè)和思想建設(shè)，樹立敏捷、高效、主動、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，建立健全團(tuán)的組織機構(gòu)和組織系統(tǒng)，收繳團(tuán)費，辦理超齡團(tuán)員的離團(tuán)手續(xù)，積極向公司推薦優(yōu)秀青年人才，對團(tuán)員進(jìn)行黨的基本知識教育，推薦優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對象。

7、維護(hù)青年的合法權(quán)益，關(guān)心青年健康成長。積極幫助有關(guān)部門解決青年的社會問題和實際困難，為青年多辦實事，為青年服務(wù)，勤勤懇懇為基層團(tuán)組織服務(wù)。

團(tuán)支部的主要工作職責(zé)

1、組織本支部團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，學(xué)習(xí)團(tuán)章及公司有關(guān)團(tuán)組織建設(shè)和團(tuán)的工作的政策、條例、規(guī)則。

2、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年努力完成基層黨組織和公司團(tuán)委布置的各項任務(wù)。

3、抓好本支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)，經(jīng)常向基層黨組織和公司團(tuán)委匯報請示工作，反映青年的思想情況和愿望，并提出建設(shè)性的意見。

4、按照團(tuán)員的管理辦法，做好團(tuán)員的管理工作，健全各類花名冊。搞好本支部團(tuán)費收繳工作和自籌自創(chuàng)經(jīng)費活動。

5、定期召開團(tuán)員大會，團(tuán)支委會，每月組織團(tuán)員上一次團(tuán)課，抓好團(tuán)員青年的政治理論和業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，做到常抓不懈。

6、積極地、有計劃地2191.cn搞好團(tuán)員發(fā)展工作和認(rèn)真抓好團(tuán)員超齡離團(tuán)工作以及推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象的工作。

7、關(guān)心團(tuán)員青年利益，積極開展適合本支部青年特點的活動，增強支部的活力。

公司共青團(tuán)工作“八項”管理制度

一、發(fā)展團(tuán)員制度

1、認(rèn)真貫徹“積極地有計劃地發(fā)展新團(tuán)員，向一切先進(jìn)青年敞開團(tuán)的大門”的方針，正確把握入團(tuán)條件，做到成熟一個，發(fā)展一個。

2、制訂接收新團(tuán)員的工作計劃，每季度第一個月召開團(tuán)委會，研究討論發(fā)展工作，避免發(fā)展團(tuán)員的盲目性。

3、積極做好發(fā)展對象的培養(yǎng)、教育、考察工作。

4、嚴(yán)格履行入團(tuán)手續(xù)，把握好團(tuán)員發(fā)展的六個重要環(huán)節(jié)（提出入團(tuán)申請、確定入團(tuán)介紹人、填寫入團(tuán)志愿書、支委會審查、公司團(tuán)委批準(zhǔn)、在團(tuán)旗下進(jìn)行入團(tuán)宣誓）。

5、新團(tuán)員入團(tuán)后，團(tuán)支部要及時登記造冊，并要求其積極參加團(tuán)的各項活動，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)。

二、推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對象制度

1、團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。積極為黨培養(yǎng)大批立志為社會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的先進(jìn)青年，不斷向黨輸送新鮮血液，是團(tuán)組織義不容辭的責(zé)任。

2、推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象，要以基層團(tuán)干部，優(yōu)秀團(tuán)員，一線青年生產(chǎn)骨干為重點，在具備條件時優(yōu)先向黨組織推薦。

3、推薦工作以團(tuán)支部為單位，在基層黨支部和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，一般每年推薦一次或按黨組織的要求推薦。

4、推薦工作具體步驟是：召開團(tuán)員大會，團(tuán)支部委員會介紹申請入黨的團(tuán)員情況，提出推薦標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)員對入黨積極分子進(jìn)行民主評議，醞釀推舉推薦對象，團(tuán)支部委員會在對推薦對象進(jìn)行全面考察并征求單位黨支部的意見的基礎(chǔ)上，討論確定推薦人選，填寫《優(yōu)秀團(tuán)員入黨推薦表》報公司團(tuán)委，團(tuán)委審核并簽署意見后，由團(tuán)支部向黨支部正式推薦。

5、擔(dān)任團(tuán)支部書記以上職務(wù)的團(tuán)干由公司團(tuán)委在認(rèn)真聽取團(tuán)員青年意見基礎(chǔ)上，直接向有關(guān)黨組織推薦。

6、公司各級團(tuán)組織要充分認(rèn)識“推優(yōu)”工作的意義，主動爭取黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，完善“推優(yōu)”工作制度，明確工作程序和各自職責(zé)，使黨團(tuán)組織工作緊密銜接。

7、公司各級黨組織在發(fā)展28歲以下青年入黨時，應(yīng)聽取團(tuán)組織意見，使團(tuán)組織“推優(yōu)”工作正規(guī)化、經(jīng)?；⒅贫然?。

三、工作例會制度

1、團(tuán)委例會時間每半年召開一次，一般為半天時間。

2、會議內(nèi)容：

1)基層團(tuán)支部匯報上半年工作完成情況及下步工作安排或建議。

2)公司團(tuán)委總結(jié)上半年工作完成情況，安排布置下半年的工作。

3)討論研究其它工作。

4)學(xué)習(xí)黨的重要路線、方針、政策和及時傳達(dá)公司黨委和上級團(tuán)組織的有關(guān)指示。

四、“三會一課”制度

1、“三會一課”即團(tuán)支部大會，團(tuán)支委會，團(tuán)小組會和團(tuán)課，它是團(tuán)的一項重要制度，必須認(rèn)真執(zhí)行。

2、團(tuán)支部大會主要討論和研究支部的一切重要問題和組織團(tuán)員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。

3、支委會主要是研究支部的有關(guān)工作和問題及提出建設(shè)性的工作意見。

4、團(tuán)小組會主要是研究本小組有關(guān)工作和問題，組織團(tuán)員進(jìn)行正常的政治學(xué)習(xí)，完成本支部提出的各項工作任務(wù)。

5、團(tuán)課主要是加強團(tuán)員的團(tuán)員意識教育和黨的路線、方針、政策教育，以及馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的教育，使團(tuán)員通過學(xué)習(xí)確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

6、全年召開支部大會不少于2次，每月至少召開1次支部委員會，每月召開2次團(tuán)小組會，團(tuán)課每季度上1次。

五、“創(chuàng)先爭優(yōu)”制度

1、“創(chuàng)先爭優(yōu)”旨在加強團(tuán)的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，必須長期堅持。

2、“創(chuàng)先爭優(yōu)”貫穿全年的工作始終，每進(jìn)行總結(jié)、評比，下進(jìn)行表彰。

3、五好紅旗團(tuán)支部掌握在20%的比例內(nèi)，優(yōu)秀團(tuán)干部的比例掌握在團(tuán)干部總數(shù)的20%的比例內(nèi)，優(yōu)秀團(tuán)員的比例掌握在團(tuán)員總數(shù)的5%以內(nèi)。

4、“創(chuàng)先爭優(yōu)”納入公司各項評比表彰中一并進(jìn)行。

六、團(tuán)干部管理制度

1、團(tuán)干部是團(tuán)的工作骨干，團(tuán)組織要不斷向黨組織輸送年輕干部人才。

2、團(tuán)干部的管理，屬于中央規(guī)定的第二種類型干部管理體制，即以同級黨組織管理為主，團(tuán)組織協(xié)助管理。

3、公司各級團(tuán)組織對協(xié)助黨組織管理的團(tuán)干部負(fù)責(zé)考察、了解、培養(yǎng)、教育。

4、協(xié)助黨組織物色選拔團(tuán)干部，加強團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，考察了解團(tuán)干部，建立干部考評檔案；加強團(tuán)干部的思想教育，有計劃地對團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)；嚴(yán)格管理并健全團(tuán)的各級委員會審批手續(xù)和團(tuán)干部任免、調(diào)動手續(xù)。

5、關(guān)心團(tuán)干部的政治進(jìn)步和切身利益，定期向黨委匯報團(tuán)干部工作情況。

七、團(tuán)費管理制度

1、團(tuán)支部應(yīng)經(jīng)常教育團(tuán)員認(rèn)識交納團(tuán)費的意義，督促他們自覺地按規(guī)定交納團(tuán)費。

2、建立團(tuán)費收支帳薄，定期公布團(tuán)費收支情況。公司團(tuán)委每公布一次，基層團(tuán)支部每半年公布一次。

3、團(tuán)支部團(tuán)費按季度上交公司團(tuán)委。

4、團(tuán)費主要用于團(tuán)的活動和團(tuán)員教育方面的開支，不得將團(tuán)費用于團(tuán)干部的生活福利，嚴(yán)禁使用團(tuán)費請客送禮。

八、團(tuán)員檔案管理制度

1、做好團(tuán)員檔案管理工作，可以使團(tuán)組織對每個團(tuán)員的情況有一個基本的了解，以利于對團(tuán)員進(jìn)行教育和管理。

2、建立團(tuán)員檔案和團(tuán)員登記薄或團(tuán)員卡片等。

3、團(tuán)員轉(zhuǎn)出和離團(tuán)后，應(yīng)及時將其檔案轉(zhuǎn)出，做到不積壓、不丟失、不損壞。

4、定期對團(tuán)員檔案進(jìn)行清理和檢查。