第一篇：感動(dòng)與真情相伴 掌聲和心聲齊鳴

感動(dòng)與真情相伴 掌聲和心聲齊鳴 ——采氣二廠青工家長交流會(huì)紀(jì)實(shí)報(bào)道

這是一次橫跨陜甘寧三省區(qū)的特殊“家長會(huì)”；

這是一次不同尋常、心與心的交流；

這是一次充滿感恩的真情傳遞！

14天，4場“青工家長交流會(huì)”，從榆林到西安，再到慶陽、銀川，一路走來，采氣二廠青工家長交流會(huì)猶如陣陣暖流，在北國寒冷的冬日里，溫暖了石油人的心。

4場家長交流會(huì)，場場掌聲如潮，微笑和熱淚相擁，來自采氣二廠各個(gè)單位的100余名青工家長零距離感受采氣二廠黨組織的親切關(guān)懷，以特殊的方式了解孩子所在單位的情況，聆聽孩子的心聲。掌聲一次又一次在會(huì)場響起，不同地方，不同時(shí)間，不同對象，可他們卻一樣投入，一樣動(dòng)情。

青工家長交流會(huì)每到一個(gè)地方，看到最多的是會(huì)場上每個(gè)青工家長專注的表情，聽到最多的是會(huì)場外大家熱烈的討論，感受最深的是油田上下，處處被點(diǎn)燃的廣大職工立足崗位、勇于拼搏的激情。

真情傳遞從一封信開始

這是一次有別于學(xué)生時(shí)代的家長會(huì)，確切地說是一次情感交流會(huì)，是企業(yè)在深入了解員工思想狀況的基礎(chǔ)上而舉辦的一場“精神宴會(huì)”。

由于近幾年的快速發(fā)展，采氣二廠從建廠的75人發(fā)展到目前的上千名員工，隊(duì)伍平均年齡29歲，僅2005年以來，就引入大學(xué)生238人，碩士17人。青年員工獨(dú)有的朝氣與熱情為企業(yè)注入了無窮的活力，為企業(yè)無私奉獻(xiàn)著自己的青春。為了舉辦好這次家長會(huì)，采氣二廠工會(huì)和團(tuán)委從09年3月開始著手準(zhǔn)備，從每個(gè)青工的工作崗位、思想狀況著手，對他們進(jìn)行深入的了解，記錄下他們成長的點(diǎn)滴，用鏡頭定格他們精彩的瞬間…… 這一切，一直持續(xù)到10月底，只為了這一場場特殊的家長會(huì)。

要說特殊，還得從一封信開始說起，在每場家長交流會(huì)開始前，到會(huì)的每位家長都會(huì)收到《致員工家長的一封信》——

“尊敬的各位家長：您好！歡迎您參加第二采氣廠2009年青工家長交流會(huì)。為了深入了解和掌握您的子女在單位及休假（倒休）回家期間的基本情況，以及您對企業(yè)如何培養(yǎng)好青年員工的意見和建議，客觀分析青工思想動(dòng)態(tài)，更好的協(xié)助企業(yè)培養(yǎng)人才、塑造高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，我們特組織本次調(diào)查……”這封信里從各個(gè)方面涵蓋了27個(gè)問題，例如：您的孩子在工作后性格方面有沒有變化；您的子女在從事崗位工作后思想成熟度有什么變化；你知道子女所從事的崗位及具體工作內(nèi)容嗎；您認(rèn)為子女今后工作發(fā)展的方向是什么等?？吹竭@封信時(shí)，家長們都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地去填寫，家住銀川的青工曹士娟的母親由于年長視力模糊，不能一一看清信件的內(nèi)容，找到記者：“第一次看到這樣的信，很新鮮，很感動(dòng)，同志，你能幫我看看嗎？我要把信里的一個(gè)個(gè)問題回答好！”于是，在記者的幫助下，她仔仔細(xì)細(xì)聽完了信里的每一個(gè)字，回答了每一個(gè)問題。

有些家長看完信后說道：“我只知道自己的孩子在二廠工作，至于二廠的具體情況，孩子在那里具體做什么，要不是看到這封信，我還真沒想過這些。你們想的可真周到??！”

“沒有關(guān)系，看完這封信后，您就帶著您的疑問參加我們的家長交流會(huì)，您的種種問題都會(huì)迎刃而解。您會(huì)對二廠有個(gè)全新的了解，更會(huì)看到您的孩子在工作期間的另一種面貌。”團(tuán)委副書記曹旋解釋道。

感恩父母從一句話說起

對于父母而言，孩子是希望和生命的延續(xù)。當(dāng)父親的手粗了，那是因?yàn)樗褱嘏年柟饨o了孩子；當(dāng)母親的眼花了，那是因?yàn)樗衙髁恋难劬o了孩子；當(dāng)父親的腰彎了，那是因?yàn)樗淹χ钡难褰o了孩子；當(dāng)母親的皺紋深了，那是因?yàn)樗衙利惖那啻航o了孩子。這些，做子女的心里都明白，于是，出門在外上班時(shí)，會(huì)經(jīng)常打個(gè)電話給父母，逢年過節(jié)時(shí)，會(huì)買份禮物給爸媽。但是，很少有人當(dāng)著父母親的面說聲“爸爸媽媽，我愛你們”這類充滿感恩的話，或許是因?yàn)楹?，或許是因?yàn)楹π卟缓靡馑颊f出口。然而，有時(shí)候把對父母的愛說出來會(huì)是另一種感動(dòng)。

于是，采氣二廠將青工們平時(shí)不好意思對父母說出口的話，在家長交流會(huì)上利用多媒體播放出來。每個(gè)青工一個(gè)畫面，包括本人照片、從事崗位、工作經(jīng)歷、思想狀況、個(gè)人成長感言、單位領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、同事贈(zèng)言等，而最讓人潸然淚下的是青工們最想對父母說的話——

家住西安的青工黃濤：爸爸媽媽，現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)立工作，以后我會(huì)盡我所能照顧您們二老，讓您們可以安享晚年！

家住慶陽的邢鑫：世界上最無私的人就是您們，原諒我從前的無知不懂事，希望您們永遠(yuǎn)身體健康。

家住銀川的李倩：親愛的老爸老媽，謝謝您們的養(yǎng)育之恩！我愛您們！

……

一個(gè)人一句話，簡簡單單卻充滿感恩和深情，在場的家長在欣然微笑的同時(shí)留下了感動(dòng)的淚水。孩子的一句話讓他們熱淚盈眶，因?yàn)樗麄冎纼鹤印⑴畠赫娴拈L大了，懂事了。他們也用同樣的方式，紛紛把想對孩子說的話通過鏡頭說了出來，不同的時(shí)間，不同的家長，卻說出了相同的話，那就是：“孩子，爸爸媽媽愛你！”

愛企業(yè)從一首歌唱起

中央電視臺(tái)同一首歌欄目在結(jié)束時(shí)總會(huì)唱響《同一首歌》，這次家長會(huì)也不例外，每場家長交流會(huì)都會(huì)在激昂慷慨的《采氣之歌》中走向尾聲。

“紅裝送走隔壁大漠孤煙，氣龍奔向祖國四面八方，肩并肩，采氣人展現(xiàn)燦爛，手拉手，采氣人傾訴愛戀……”當(dāng)《采氣之歌》一次次唱響的時(shí)候，家長們專注地聆聽著，那是寫給自己孩子的歌，唱給所有采氣人的歌，也是最能表達(dá)采氣人心聲的歌，整個(gè)會(huì)場沉浸在音樂的海洋里，享受那份感動(dòng)之余的恬靜。

一路走來，在微笑和掌聲中，青工家長交流會(huì)激勵(lì)和鼓舞著采氣人。社會(huì)，需要執(zhí)著進(jìn)取的精神；事業(yè)，需要無私奉獻(xiàn)的人！新時(shí)期高科技新會(huì)戰(zhàn)更需要年輕人拼搏奉獻(xiàn)！青工家長交流會(huì)雖然結(jié)束了，但帶給青工和家長的一次次感動(dòng)還在心中回蕩，采氣人的激情也正在胸中激揚(yáng)。

第二篇：真情與感動(dòng)

真情與感動(dòng)

尊敬的XXXX們：

大家好！今天我要演講的題目是<<真情與感動(dòng) >>。

近年來，我國醫(yī)患之間的糾紛頻發(fā)，雙方的沖突頻繁走向極端化，從正常的醫(yī)患關(guān)系走到言語暴力、肢體沖突甚至發(fā)生惡性傷人殺人事件，醫(yī)患矛盾逐步升級的同時(shí)，暴露的是調(diào)處醫(yī)患矛盾機(jī)制的低效和公信力缺乏。

因?yàn)獒t(yī)患矛盾發(fā)生的血案觸目驚心，讓人忍不住去問到底是什么原因?qū)е铝私裉烊绱司o張和激烈的醫(yī)患矛盾。醫(yī)患的矛盾真的已經(jīng)到了不可調(diào)和的地步么？ 醫(yī)患關(guān)系緊張的根源在體制機(jī)制，存在的一些醫(yī)患上的矛盾也不是醫(yī)生的問題和病人的問題，根本還在于制度。體制機(jī)制的不合理，造成了醫(yī)療機(jī)構(gòu)公益性淡化和醫(yī)患雙方在經(jīng)濟(jì)利益上的對立，成為影響醫(yī)患關(guān)系的根本原因。

醫(yī)務(wù)人員首先要具備精湛的醫(yī)療技術(shù)和規(guī)范的職業(yè)道德，這是建立和諧醫(yī)患關(guān)系的前提。那么患者和家屬對醫(yī)生的尊重和理解，就是必要條件。信任和理解是相互的，適當(dāng)?shù)膿Q位思考互相體諒將會(huì)給醫(yī)患關(guān)系提供良好的促進(jìn)。醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系，這一關(guān)系的協(xié)調(diào)與否直接影響著病人與醫(yī)院醫(yī)生在各方面的厲害關(guān)系。

醫(yī)患不互信 尤其是患不信醫(yī)是醫(yī)患關(guān)系緊張的主要原因，良好醫(yī)患關(guān)系從醫(yī)患溝通開始。

1、人吃五谷——豈能無病，生病就醫(yī)，診斷治療，醫(yī)生幾乎是人的一生不能避免要接觸的人。生老病死，人這輩子總有幾個(gè)階段要走進(jìn)醫(yī)院：迎接新的生命，走向必然的衰老，身體的病痛和意外的傷害，當(dāng)這種種發(fā)生時(shí)能夠幫助人們的正是醫(yī)務(wù)人員。

醫(yī)生老說病患不理解醫(yī)生，可是醫(yī)院是否對病人負(fù)到了責(zé)任？醫(yī)生本身是個(gè)崇高的職業(yè)，白衣天使，救死扶傷。病人把自己交給醫(yī)院，本身就是對醫(yī)院的一份信任?？墒怯袝r(shí)候醫(yī)院把這份信任給踐踏了。

仁者醫(yī)心，醫(yī)生救死扶傷，為了人們的健康努力，這應(yīng)該獲得大家的尊重。如果能夠更多的去關(guān)愛病患，用良好的態(tài)度去溝通，而不是冷漠和冷硬的態(tài)度，那么病患在情感上的排斥會(huì)更少。救治病患不應(yīng)該僅僅是把重危病人從鬼門關(guān)拖回來，也不是讓病人康復(fù)出院就完成任務(wù)。照顧病患的情緒和心理也應(yīng)該是醫(yī)護(hù)人員要做到的基本功課。

患者到醫(yī)院看病，希望與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行平等交流，獲得尊重，享有充分的知情權(quán)利——知道病情是起碼的要求。而恰恰在這方面醫(yī)患之間常常溝通不良，病人對自己的病情都弄不明白，就不容易理解醫(yī)療方案，很可能因此而產(chǎn)生矛盾。病人就診時(shí)，特別渴望醫(yī)護(hù)人員的關(guān)愛、溫馨和體貼，因而對醫(yī)護(hù)人員的語言、表情、動(dòng)作姿態(tài)、行為方式極為關(guān)注、敏感。如果醫(yī)護(hù)人員稍有疏忽，就會(huì)引起誤解，甚至誘發(fā)醫(yī)患糾紛。

病患因?yàn)椴⊥春徒辜鼻榫w難免急躁，而醫(yī)護(hù)的冷漠恰恰是最初引發(fā)矛盾的源頭，一旦病患開始有質(zhì)疑排斥和更為激烈的情緒產(chǎn)生，往往就會(huì)出現(xiàn)偏激的言語和行為。

所以醫(yī)務(wù)人員對病患首先要有真情，這不是口頭的一句口號，而是應(yīng)該實(shí)實(shí)在在用心去做。只有醫(yī)務(wù)人員真心的為病患著想，從病患的角度出發(fā)，以病患為中心的去開展救治工作會(huì)更好的為病患服務(wù)。

2、在醫(yī)患關(guān)系緊張的今天，一個(gè)詞被頻繁提起，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的醫(yī)患矛盾的內(nèi)在，把醫(yī)患關(guān)系更為復(fù)雜化、激烈化，給醫(yī)患關(guān)系的矛盾增加更多的不利因素。

這個(gè)詞就是“醫(yī)鬧”。借醫(yī)療糾紛非法獲利的第三方。

醫(yī)鬧采取各種途徑以嚴(yán)重妨礙醫(yī)療秩序、擴(kuò)大事態(tài)、給醫(yī)院造成負(fù)面影響的形式給醫(yī)院施加壓力,從中牟利,并以此作為謀生的手段

當(dāng)然不是所有的醫(yī)患矛盾里都出現(xiàn)醫(yī)鬧，但是不可否認(rèn)，醫(yī)鬧的出現(xiàn)使醫(yī)患關(guān)系進(jìn)入了一種更為微妙更加敏感的狀態(tài)，其社會(huì)影響性十分惡劣，讓大眾對醫(yī)院和醫(yī)生的不信任和不理解加劇。

近年的幾起醫(yī)療糾紛引起的惡性事件，如今年3月23日哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的王浩被殘忍殺害，他甚至和兇手沒有接觸過，只是因?yàn)閮词值倪w怒就喪生刀下。這樣的暴力事件社會(huì)上的一些聲音居然是在叫好，這讓很多醫(yī)務(wù)人員心寒。當(dāng)病患及家屬因?yàn)橐恍┍黄占暗膲挠∠髮︶t(yī)務(wù)人員的產(chǎn)生誤解揮起拳頭和匕首時(shí)，有沒想過醫(yī)生的無辜。

如今的很多醫(yī)患矛盾已經(jīng)悄然變質(zhì)，更多的關(guān)注都放在各種負(fù)面消息上，媒體和人們會(huì)更多關(guān)注在醫(yī)院的暴利醫(yī)生態(tài)度的惡劣醫(yī)護(hù)人員的不負(fù)責(zé)任等，對比較正面的報(bào)道卻少之又少或者根本不去相信。

隨著人們對很多職業(yè)產(chǎn)生不信任，比如老師、警察、醫(yī)生、律師、法官等等，這些從前被百姓尊敬和愛戴的職業(yè)，已經(jīng)因?yàn)楹芏嗖涣际录痛_實(shí)存在的問題，而變得讓人覺得懷疑不能信任，甚至產(chǎn)生某種厭惡和反抗的不良情緒。

這樣的情緒影響著很多人，人們在面對這些職業(yè)時(shí)已經(jīng)沒有了感恩的心，當(dāng)一個(gè)病人不再信任和感謝醫(yī)生對他的救治，醫(yī)生讓病人重獲健康不再是一件讓病人和家屬感動(dòng)的事，而是傾向于“我付了費(fèi)，你就應(yīng)該給我治好，花的多了好的慢了就是醫(yī)生耍了手段”等等等。

這難道不是一個(gè)社會(huì)的悲哀么？心懷感恩才能看到更多美好，病患心中有感動(dòng)，才能對醫(yī)生有尊重。因?yàn)獒t(yī)生實(shí)實(shí)在在的治療了病痛，讓病人恢復(fù)了健康，可以繼續(xù)幸福的生活。

大多數(shù)的醫(yī)生都是有醫(yī)德的，他們也值得人們?nèi)プ鹁?，將心比心理解包容，讓醫(yī)患關(guān)系更好的相處。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（尾巴收不住了，你們自己弄吧）

第三篇：感動(dòng)——人間真情

感動(dòng)——人間真情

在一個(gè)人的成長過程中，會(huì)遇到許多令我感動(dòng)的人、令我感動(dòng)的事。中國申奧的成功令我感動(dòng)；抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士令我感動(dòng)；汶川地震中的抗災(zāi)英雄令我感動(dòng)??令我感動(dòng)的還有老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助與父母的呵護(hù)。老師的關(guān)心使我感動(dòng)。那是一個(gè)下午，我正興致勃勃地看著新買的書。忽然，周源走過來，翻了翻我的書又走了。我認(rèn)為他是故意搗蛋，便纏住他賠書，恰巧被沈老師看見，于是，沈老師苦口婆心地開導(dǎo)我、教育我，可是我十分倔強(qiáng)，執(zhí)意要他賠書，根本不聽老師的話。沈老師只好讓外婆來到學(xué)校一起給我講道理，小小的一件事折騰了半個(gè)小時(shí)。但沈老師始終保持著微笑?，F(xiàn)在想起，我真為沈老師的耐心所感動(dòng)！

同學(xué)的幫助使我感動(dòng)。寒假中，我的練習(xí)冊丟了，只得打電話向戴博文“求援”，原來我打算去戴博文家取，但是他卻主動(dòng)送上門來，寒風(fēng)凜冽中的戴博文臉蛋凍得通紅，我連謝謝都沒來得及說，他就匆匆轉(zhuǎn)身走了，但我的心中卻留下不可磨滅的印象！

父母的呵護(hù)使我感動(dòng)。媽媽去遙遠(yuǎn)的德國出差，在沉重的行李中還有兩輛精致的玩具汽車，因?yàn)閶寢屩牢易钕矚g小汽車，特意為我準(zhǔn)備的。至今這兩輛車還在我的書櫥里，陪伴著我。當(dāng)我十歲時(shí)，爸爸去越南，帶回了一個(gè)玻璃沙漏，提醒我學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，不要讓光陰白白溜走。父母的愛令我永遠(yuǎn)難忘！??

感動(dòng)無處不在、無時(shí)不在，感動(dòng)充滿了我的生活，也洋溢了我的心靈，我要在感動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩和理解，走向成熟。

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第四篇：付出真情收獲感動(dòng)

付出真情收獲感動(dòng)

——讀《給老師的建議》有感

內(nèi)容摘要：當(dāng)許多人覺得當(dāng)老師很難之時(shí)，我建議他們?nèi)プx蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，在教學(xué)中充滿熱情并給與一定的方法指導(dǎo)，相信每一個(gè)孩子都會(huì)有所收獲，感受到成長的快樂。

關(guān)鍵詞：老師建議熱愛學(xué)生教學(xué)

在當(dāng)今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師？好多人都覺得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。因此，當(dāng)我認(rèn)真拜讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，自感獲益非淺。

要想做一個(gè)好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個(gè)學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。

天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰，不管這個(gè)學(xué)生成績?nèi)绾危还苓@個(gè)學(xué)生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當(dāng)我自己是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我深知這種愛的力量對一個(gè)學(xué)生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。

我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學(xué)，如何去愛，這還是一個(gè)很值得我去思索探究學(xué)習(xí)的一個(gè)問題。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我常常會(huì)有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因?yàn)槲矣憛掃@個(gè)老師。為什么會(huì)討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學(xué)方法單

一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等，往往是這一類老師的共同特征?，F(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學(xué)。

首先，我要學(xué)會(huì)研究教學(xué)——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學(xué)生能有最大的收獲——不僅僅是知識的接受，還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的渴望、有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。

課堂的四十五分鐘之前，我應(yīng)該怎樣做呢？以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性？最大限度地激起學(xué)生求知的渴望？”我的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、完善，還有沒有更好的設(shè)計(jì)方案呢？其他老師又是怎樣設(shè)計(jì)的呢？哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢？別人的為什么好呢？好在哪里？”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢？”……我都應(yīng)該認(rèn)有效地真對待，作好充分的思考與準(zhǔn)備，顯然這一步要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。作好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半。

課堂的四十五分鐘之間，是我開始展示自己才識的時(shí)候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當(dāng)一個(gè)良好的精神面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當(dāng)我開始進(jìn)入角色時(shí)，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講學(xué)，那是必須的，但我不能死抱設(shè)計(jì)而不知靈活應(yīng)變。我還要仔細(xì)的觀察我的學(xué)生，從他們的眼神、表情、聲音和動(dòng)作，來判斷自己的講課情況和學(xué)生的接受能力以及快速評價(jià)這是否與預(yù)期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)之后，及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學(xué)效果，所以，當(dāng)學(xué)生士氣低迷時(shí)，我應(yīng)怎樣鼓勵(lì)他們；當(dāng)課堂氣氛沉悶時(shí)，我又應(yīng)怎樣調(diào)動(dòng)氣氛，讓大家活躍起來；當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí)，我又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們；當(dāng)學(xué)生提出了奇怪的問題，我又難以解答

時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做；當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際不吻合時(shí)，我又該如何改進(jìn)；當(dāng)個(gè)別同學(xué)故意搗亂時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做呢；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我又能否輕松有效地教育好這一學(xué)生；我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力呢？……

總之，我的課堂應(yīng)該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動(dòng)的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學(xué)生最大的空間——教學(xué)的、學(xué)習(xí)的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達(dá)到一種共同的進(jìn)步。

第五篇：點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)

臨澤縣第四中學(xué)八（7）班 劉麗丹

歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下，暮然回首，在我成長的路上，他牽著我的手走過高山，跨過河流，一路走來，一路吟唱&&。

在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事太多了，但我不為一件漂亮的衣服感動(dòng)，不為能住上豪華的房而感動(dòng)，不為金錢而感動(dòng)，不為名利而感動(dòng)&&能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。輕輕地關(guān)上我的房門，行云流水般的樂曲便在我的天地里回蕩起來?？死锼惯~。理查德的鋼琴曲不管聽多少回我都不會(huì)感到厭倦，一雙手敲擊黑白鍵盤竟能奏出如此美妙的音符。它時(shí)而清柔，如明月瀉下的清輝，時(shí)而激昂，如驚濤拍打著堤岸，這一切使我暫時(shí)遠(yuǎn)離了狂轟濫炸的題海，遠(yuǎn)離了單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)生活，飄飄然飛向天邊想象的天地這是唯一留給我自己享受的一塊天地，我陶醉了&& 咔的一聲，音樂戛然而止，那一片屬于我的想象天地也頓時(shí)消失匿跡，我睜開眼睛，面前是一雙熟悉而又陌生的眼睛。我和爸爸對望著，用心靈的窗戶交流著。

爸爸，目光堅(jiān)定眼里又流露慈愛，我，眼中充滿著渴望和乞求。沉默片刻后，爸爸終于打破了尷尬：不要再聽這些了，還是多看看課本，多做些題目吧。老生常談，一句都是為了你好竟剝奪了我生活中的許許多多的樂趣。我不禁想起了那些苦心收藏而又被撕下的卡通畫報(bào)，想起了開學(xué)后一直對我封閉的電視機(jī)&&我什么也不想說，只是盯著桌面，沉默著。

嘩啦啦&是翻書的聲音。爸爸站立在桌旁，翻閱著我那一大堆令人窒息的參考書，作業(yè)本，試卷。我側(cè)過臉去掩飾著噙滿淚水的眼睛。想想日漸衰老的爸爸，一股心酸涌上心間。我知道爸爸為我煞費(fèi)苦心，可以為一本老師指定的參考書而四處奔波，平時(shí)還總是把很多有營養(yǎng)的東西留給我吃。多好的爸爸呀。

爸爸停止了翻書，用一種期盼的眼神跟我說不是說這幾天有測試嗎？趕快復(fù)習(xí)吧！然后他將書的那一業(yè)小心翼翼的折住，邁著步子輕輕地出了門，并且很小心的把門關(guān)上了。門，在他身后輕輕地關(guān)上&&我再也控制不住了，淚水劃過臉頰，滴在了書本上。

我不禁進(jìn)入了回想：父親為我們付出的還少嗎？剛剛跨過四十的爸爸白發(fā)可見，難道我還能坐視不理嗎？我不能，父親為我付出了半生，我也應(yīng)該盡自己的努力為父母付出，哪怕是一丁點(diǎn)的付出也會(huì)得到父母的微笑和認(rèn)可。

沒有得大獎(jiǎng)的喜悅，沒有當(dāng)明星的榮耀，那一件件平平凡凡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會(huì)到了人間的真情。正是一次次感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦。（指導(dǎo)老師：張希望）