第一篇：皋埠鎮(zhèn)中學(xué)青年教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃(新)

皋埠鎮(zhèn)中學(xué)青年教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)《越城區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“三年行動計劃》及越城區(qū)教育局“五區(qū)建設(shè)”相關(guān)要求，結(jié)合我校青年教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校的新一輪發(fā)展目標，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為進一步提高青年教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育理念，獲得自我可持續(xù)發(fā)展的能力，滿足新課程改革形勢下教師的實際需要和內(nèi)在需求，通過搭建全新研修平臺，加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師快速成長，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標

建設(shè)一支師德高尚，理念先進、業(yè)務(wù)精湛，滿足學(xué)校永續(xù)發(fā)展需求的，適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的青年教師隊伍。

三、工作目標

通過建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程，營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍，使廣大青年教師迅速成長為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進者和實踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動力量。同時，提高我校的綜合競爭力，為我校打造“綠色教育”的品牌奠定堅實的基礎(chǔ)。

（一）培養(yǎng)對象

學(xué)校35周歲及以下的青年教師。

（二）培養(yǎng)形式

以校本培訓(xùn)為主，區(qū)級及以上的培訓(xùn)為輔。采用定期集中培訓(xùn)和教師個人研修相結(jié)合的方式。

（三）培養(yǎng)措施

1、創(chuàng)新研修機制，打造發(fā)展平臺

成立青年教師發(fā)展學(xué)校，開設(shè)兩到三期的青年骨干教師研修班。

2、強化全面落實，助推教師成長

（1）制定青年教師自我發(fā)展三年規(guī)劃，運用先進的教學(xué)理念、科學(xué)的評價體系充實自己。

（2）學(xué)校通過邀請一些教育教學(xué)專家來校做專題講座，選派青年教師外出培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等方式來提高青年教師的師德師能。

（3）充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師教育教學(xué)特長，聚焦課堂，立足學(xué)科研究，發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，促進學(xué)校青年教師發(fā)展性成長，從而來推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）學(xué)校通過聚焦課堂有效教學(xué)研討，開展系列展示、觀摩及評比活動，促使青年教師在教學(xué)基本功方面下功夫，打好扎實基礎(chǔ)。通過磨課、說課、上課、評課等活動，加速他們專業(yè)成長。

（5）以開展“綠色課堂”建模課題實驗為載體，提高青年教師的教學(xué)科研能力。

四、考核評估工作

由教師研修處牽頭，成立學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展考核評估中心組，以學(xué)年為單位對35周歲及以下的青年教師進行考核評估，考核結(jié)果與各類評優(yōu)評先掛鉤。

二0一三年九月十日

第二篇：皋埠鎮(zhèn)中學(xué)青年教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃實施方案

皋埠鎮(zhèn)中學(xué)青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃實施方案

為更快更好地培養(yǎng)我校青年教師，根據(jù)《皋埠鎮(zhèn)中學(xué)青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃》，制定本實施方案

一．組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：金越南

副組長：陳張彪謝興泰葉志根張來波

成員：阮海洋金建光錢創(chuàng)奇吳海彪魯寶錦章洪偉陳耀根

二．培養(yǎng)目標

按教學(xué)年限與年齡，將我校青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教齡三年內(nèi)的新教師，第二組為教齡三年以上年齡在35周歲以下的青年教師

1、第一組

對這類青年教師實行階段目標管理，階段目標分兩步，即“一年要入門，三年能稱職”。所謂“入門”，就是要求青年教師有良好的師德形象，具有與初中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力和水平；所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實的專業(yè)知識和較強的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量較高。

2、第二組

培養(yǎng)成師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師。無論是學(xué)科教學(xué)還是教育科研，都成績斐然。

三．具體措施

1、創(chuàng)新研修機制，打造發(fā)展平臺

成立青年教師發(fā)展學(xué)校，開設(shè)兩到三期的青年骨干教師研修班。

2、強化全面落實，助推教師成長

（1）制定青年教師自我發(fā)展三年規(guī)劃，運用先進的教學(xué)理念、科學(xué)的評價體系充實自己。

（2）學(xué)校通過邀請一些教育教學(xué)專家來校做專題講座，選派青年教師外出培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等方式來提高青年教師的師德師能。

（3）充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師教育教學(xué)特長，聚焦課堂，立足學(xué)科研究，發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，促進學(xué)校青年教師發(fā)展性成長，從而來推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）學(xué)校通過聚焦課堂有效教學(xué)研討，開展系列展示、觀摩及評比活動，促使青年教師在教學(xué)基本功方面下功夫，打好扎實基礎(chǔ)。通過磨課、說課、上課、評課等活動，加速他們專業(yè)成長。

（5）以開展“綠色課堂”建模課題實驗為載體，提高青年教師的教學(xué)科研能力。

四．工作要求

1、第一組

（1）、做好班主任或副班主任工作。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績好。

（2）、超前備課，備出詳案，及時寫好“教學(xué)反思”。

（3）、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。

（4）、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，每學(xué)期擬一份有一定質(zhì)量的試卷。

（5）、凡布置給學(xué)生的作業(yè)，自己必須事先做一遍。每學(xué)年完成所教學(xué)科中考卷的解答。

（6）、能熟練運用多媒體設(shè)備進行教學(xué)。

（7）、每學(xué)期至少上一堂匯報課，寫出一份優(yōu)秀教案，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認真做好期中期末考查工作，認真監(jiān)考，認真閱卷，認真講評。

（8）、積極參加學(xué)校分期舉行的普通話朗誦、書法、說課等基本功比賽。積極參加校本教研活動，主動完成教研組（備課組）安排的工作，每學(xué)年能寫出一篇達到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

（9）、至少跟蹤輔導(dǎo)兩名學(xué)生（每班），并適當?shù)赜涗?，課程教學(xué)處根據(jù)被輔導(dǎo)學(xué)生期中或期末檢測的成績作考核評估。

2、第二組

（1）、做好班主任或副班主任工作，班級管理要井然有序，學(xué)生精神風(fēng)貌要蓬勃向上，德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展。任課老師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注重提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽。

（2）、在集體備課的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自身教學(xué)特色、學(xué)生實際情況，寫出個性化的教案。

（3）、每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。

（4）、在備課組內(nèi)每一個學(xué)期至少編制兩份試卷，其中一份需原創(chuàng)性試卷，并參加教研處組織的評比。

（5）、每學(xué)年至少上一堂公開課（教研課、觀摩課），或至少作一次教學(xué)改進主題報告。公開課（教研課、觀摩課）要適當?shù)剡\用電化手段，要方法靈活，安排合理，富有特色；教學(xué)改進主題報告切入口要小，要有典型意義。

（6）積極參與校級、區(qū)級以上學(xué)科、德育、團隊等教師基本功比武。

（7）每兩年內(nèi)，要求參與區(qū)級及以上課題的申報、立項并結(jié)題。

（8）積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)實錄、教學(xué)或德育論文，2年內(nèi)能獲得區(qū)級二等獎以上獎項，或能有文章在市級以上正規(guī)刊物發(fā)表。

（9）、至少跟蹤輔導(dǎo)兩名學(xué)生（每班），并適當?shù)赜涗?，課程教學(xué)處根據(jù)被輔導(dǎo)學(xué)生期中或期末檢測的成績作評價。

五．考核與激勵機制

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與黨團組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長，把優(yōu)秀青年教師吸收到黨內(nèi)來；要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽任用，將素質(zhì)好、作風(fēng)正、能力強的青年教師推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

（2）要開展適合青年特點的形式多樣的活動，增強青年教師群體的凝聚力；要關(guān)心青年教師生活的實際困難，注意傾聽他們的意見。

（3）對表現(xiàn)突出的青年教師，實行政策傾斜，在評優(yōu)評選中提供充足的保障名額。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機會；積極推薦區(qū)級以上的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人，為青年教師走向名師的行列創(chuàng)造有利的條件。

（4）對青年教師的考核評估由學(xué)校青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會同有關(guān)處室負責(zé)完成，每學(xué)年一次。

二0一三年九月十三日

第三篇：青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

走上工作崗位已有十個年頭，我深感自己的不足，同時這也鞭策著自己不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。恰值進入南外仙林分校工作，在這樣一個新起點，為了能更好地發(fā)展自己，朝著理想的目標奮進，制定如下三年發(fā)展規(guī)劃:

一、自我定位

參加工作至今已經(jīng)有十余載，一直從事語文學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗。參加過優(yōu)質(zhì)課、公開課活動，熟悉現(xiàn)有崗位工作情況。如何在已有基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標。

二、優(yōu)勢分析

1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的語文教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的的教育科研能力。

2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

三、存在的問題

１、對于現(xiàn)在課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標下的教育教學(xué)實踐當中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。

2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。

4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。

二、工作總目標

在這三年中，我有一個夢想，也是對自己的要求，我要在新課程改革的引導(dǎo)下努力成為研究型老師，我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學(xué)型。具體來說就是能夠在三年中能夠在師傅的指導(dǎo)下找到課堂教學(xué)的特點的定位，能夠確定自己的研究主題，錘煉自己的課堂教學(xué)與研究。

三、分項目標和任務(wù)

1、教學(xué)方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結(jié)合新課改的要求，把新的理念、新的教學(xué)風(fēng)格帶到我的課堂上，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，合理地創(chuàng)設(shè)各種情景，把書本知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到語文的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創(chuàng)優(yōu)課。

2、教育科研的目標：積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。關(guān)注教科研信息，積極參加生物教學(xué)方面的科研項目我要，平時多積累材料，多進行個案研究和教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)研究論文。爭取能有論文獲獎或發(fā)表。

四、措施和條件

1、保持教師的專業(yè)情懷——激情，堅持愛學(xué)生，把自己的崗位當作事業(yè)來追求。德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?！币て饘W(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師本身就要備有興奮情緒，充滿激情地進行教學(xué)工作，才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效，不但能收放自如地組織課堂教學(xué)，成功地激勵了學(xué)生，并和學(xué)生進行交互性的交流，而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及到學(xué)生的精神需要，從而，在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度，增強課堂實效。

2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，這也是由教師的職業(yè)特點決定的。如今的知識濟濟社會日新月異，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進，不斷地多渠道地進行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的研修班。要注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，讓自己少走彎路，更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性，制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃，做好教學(xué)和讀書筆記，提高效率，從而保證自己在日益競爭的社會中，不至于被淘汰。同時，確保自己隨著歲月的流逝，無悔自己忠實的事業(yè)，無悔那些關(guān)心我的人的期盼。

3、學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。

利用教研活動時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和老師的教改經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得，探討教育教學(xué)中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學(xué)行為反復(fù)觀摩、深度反省、打造精品。從教好學(xué)生這一共同目的出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，勤于切磋，取人之長，補己之短，在合作與交流之中不斷提高合作能力，以求得共同提高。

三年后的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

第四篇：青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

回顧幾年來的工作和學(xué)習(xí)，收獲了很多，但也明顯地感到有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年教師應(yīng)該給自己制定一個明確的目標，確保自己向這個目標努力。

一、自我定位及總目標

1．自我定位：認認真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。

2．發(fā)展目標：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。

二、分項目標和任務(wù)

1、師德目標方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、學(xué)識目標方面：

（1）認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

（2）結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后做好筆記。

（3）課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。

3、教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強調(diào)的是要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：（1）學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。（2）能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。（3）努力成為縣骨干教師。

（4）成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

（5）成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。三、措施與對策

（一）專業(yè)水平的提高：

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《語文課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。把多媒體課件運用到低年級語文教學(xué)中去。

四、個人的建議和要求

1．多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。2．多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

高平市第六中學(xué)

小學(xué)部 邵秀麗

2017年12月13日

第五篇：迪埠幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

迪埠幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2012——2014）

一、現(xiàn)狀分析：

我園座落在迪埠村（原迪埠小學(xué)）內(nèi)，創(chuàng)辦于2008年8月，是福全鎮(zhèn)一所公辦的幼兒園。幼兒園原占地為1200平方米，建筑面積為338平方米。經(jīng)過2012年暑假改造后，占地為1315平方米，建筑面積538平方米，綠化面積160平方米。新造傳達室、廁所，開辟了玩水池和沙坑，種植了菜園和綠化帶。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)104名，教職員工8名，大專6人。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、生源都是來自本地村和外地，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡較好，師資力量較弱，教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低，自身提高速度較慢。

3、幼兒園底子太薄，收費低，還有改造后幼兒園的還款壓力。

二、指導(dǎo)思想：

以紹興市學(xué)前教育三年行動計劃的精神為指導(dǎo)，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構(gòu)，加大經(jīng)費投入，加強教師隊伍建設(shè)，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（一）、2012年1月-2012年12月

1、教師培訓(xùn)：加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動；通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境，添置兩件大型玩具、兩只電視、一套消毒設(shè)備；每班添置黑板（原黑板鑲嵌在墻壁上）（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去的傳統(tǒng)模式（5）粉刷墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學(xué)：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

（二）2013年1月-2013年12月

1、教師培訓(xùn)：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動；通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭當有特色的教師；有條件的話再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領(lǐng)導(dǎo)專家和來園指導(dǎo)、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：（1）添置一臺電腦與打印機、三套檔案柜設(shè)備；添置一部分幼兒圖書；（2）更換一部分桌椅，尤其是小班的桌子（2）更新室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境；

3、教育教學(xué)：定期開放幼兒園活動，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。

（三）2014年1月-2014年12月

1、教師培訓(xùn)：引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，鼓勵教師學(xué)會按需學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、條件改善：（1）根據(jù)需要為班級添置午睡床；（2）更換中大班課桌椅（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；

3、教育教學(xué)：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具，好的作品進行展示、評比。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責(zé)任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風(fēng)，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。