第一篇：[名校志向塾]大學(xué)入學(xué)面試注意事項(xiàng)十條

大學(xué)入學(xué)面試注意事項(xiàng)十條

服裝方面:

男生:一般為整潔穩(wěn)重的深色西裝+白色襯衫搭配。領(lǐng)帶以藍(lán)色和其他淺色為主。注意領(lǐng)帶的打法，領(lǐng)結(jié)處不能歪，推薦飽滿有力且不易變形的溫莎結(jié)打法。黑色襪子和皮鞋是基本選項(xiàng)。

女生:同樣是干凈整潔的深色西裝+白色襯衫，裙或褲+膚色絲襪+女士皮鞋(鞋跟不能太高)。包、物品:

發(fā)型、配飾:

時間管理:

面試前的準(zhǔn)備作業(yè):

定成功與否的將是你能否給考官留下深刻印象。要強(qiáng)調(diào)和表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和個性，給對方選擇你的理由。< p=“" style=”margin: 0px;padding: 0px;line-height: 1;">

禮貌、禮儀:

面試中的表達(dá)技巧: 面試是一種面對面的交流，學(xué)生的舉手投足都會被面試官看在眼里。留心你的肢體語言，盡量顯得有活力，富有感情，善于交往。與考官們的交談中保持微笑、目光要有接觸。對話的時候建議學(xué)生身體略微前傾，讓考官體會到你的積極態(tài)度和求學(xué)欲望，讓他們覺得你樂意在展現(xiàn)自己。面試開始在自我介紹時，響亮的“はい”和信心十足的自我介紹也能很大程度地緩解緊張，讓你快速適應(yīng)面試環(huán)境，氣氛也會更愉快一些。既要穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。

語言上，盡量用“です、ます體”，即使說得不流利，也要努力說。

謙虛謹(jǐn)慎，切勿不懂裝懂。要直面自己的不足。不懂的問題就直接回答“すみません、それはよくわかりません”。否則對方一旦追問，你將會陷入僵局。

內(nèi)容的展開和時間控制:

每位考生的面試時間都有一定限制，故面試中回答考官的問題時，有針對性地對問題作答即可，切勿過度展開，以免造成考官不得不讓你停止一個問題的回答，轉(zhuǎn)到下一個問題的情況。這樣只會留下負(fù)面印象。

到能表現(xiàn)你對面試的重視，急急忙忙到場則會讓人覺得不穩(wěn)重。<>

第二篇：[名校志向塾]東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生——名校志向塾講師顧彬

東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生顧彬—— 足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會

黃文煒

人物簡介：顧彬，出身遼寧沈陽，東北育才外國語學(xué)校畢業(yè)，2008年10月留學(xué)日本，2009年3月接連考取六所國立大學(xué)——東京醫(yī)科齒科大學(xué)、東北大學(xué)、九州大學(xué)、鹿兒島大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、名古屋大學(xué)。入學(xué)東京醫(yī)科齒科大學(xué)。名校志向塾化學(xué)講師。

陌生人也可能改變自己的命運(yùn)

顧彬的外表看上去清秀嬌小，但內(nèi)心似乎蘊(yùn)藏著極大的能量。2008年6月她從東北育才外國語學(xué)校畢業(yè)，這所學(xué)校的多數(shù)學(xué)生選擇出國留學(xué)，顧彬選擇了日本，她是這么考慮的：從初三開始學(xué)日語，如果到歐美國家留學(xué)，日語可能就扔掉了，自己想學(xué)機(jī)械專業(yè)，而日本這方面技術(shù)比較先進(jìn)。

但是沒想到，來日本之前，因?yàn)槿タ戳艘淮窝?，自己的專業(yè)方向改變了。顧彬當(dāng)時去的牙科醫(yī)院的院長在東京醫(yī)科齒科大學(xué)研修過一年，他聽到顧彬說即將去日本留學(xué)，就直率地給了她一些建議，告訴她東京醫(yī)科齒科大學(xué)是一所很棒的國立大學(xué)，而且齒科醫(yī)學(xué)在中國是很有發(fā)展前途的行業(yè)，一個女孩子學(xué)機(jī)械難免太枯燥了，不如學(xué)齒科。顧彬覺得對方說得很在理，便有了學(xué)齒科的意向。

顧彬的經(jīng)歷告訴我們，不經(jīng)意間邂逅的人也有可能對自己有很大的幫助，有可能改變自己的命運(yùn)，不過這首先有一個條件，你必須像顧彬那樣做個謙虛、開朗、善于與人溝通的人。

2008年10月，顧彬來到日本的關(guān)西語言學(xué)院學(xué)習(xí)，來日本之前她已經(jīng)考過了日語一級，留學(xué)考試也著手準(zhǔn)備了，來日本一個月后就參加了11月留考，她考出了740多分的好成績，接下去就是報(bào)考大學(xué)了。

考取六所國立大學(xué)

顧彬最想上的是東京醫(yī)科齒科大學(xué)，但是她覺得考一所大學(xué)是不夠的，她報(bào)了六所國立大學(xué)，其中四所報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，除了東醫(yī)齒，還有東北大學(xué)齒學(xué)部、九州大學(xué)齒學(xué)部、鹿兒島大學(xué)齒學(xué)部，另外她報(bào)了東京工業(yè)大學(xué)、古屋大學(xué)的工科。在東京醫(yī)科齒科大學(xué)和東京大學(xué)之間，顧彬曾經(jīng)徘徊過，兩所大學(xué)考試難度是一樣的，無疑東大是很有吸引力的，但是兩所大學(xué)的考試日期在同一天，魚和熊掌不能兼得，只能擇其一。最終她還是屈服于喜歡的專業(yè)，選擇學(xué)東醫(yī)齒。

按照報(bào)考時間順序，顧彬最先考的是鹿兒島大學(xué)，讓她有些吃驚的是，競爭的對手非常多，一起考的全是留考高分的學(xué)生，雖然是抱著試手的心情去考的，但她從那時起，她就告訴自己，不要輕敵，不要輕視競爭者，就算自己分?jǐn)?shù)比別人高，也不能掉以輕心，需要認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備。

東京醫(yī)科齒科大學(xué)歷來很少收留學(xué)生，可以給點(diǎn)子的前輩幾乎沒有，顧彬只能自己摸索，這所大學(xué)沒有專門針對留學(xué)生的考試，留學(xué)生和日本人學(xué)生的入學(xué)考試內(nèi)容是一樣的，筆試內(nèi)容難度高，考試科目有數(shù)理化、英語，需要花整整一天時間。

根據(jù)顧彬考過六所大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，入學(xué)考試的面試有幾個問題其實(shí)是共通的，比如“為什么來日本”、“為什么想學(xué)這一學(xué)科”、“為什么選擇我們學(xué)?！?、“通過什么途徑知道我們學(xué)校的”、“將來你希望做什么”??對這些基本的面試題目，留學(xué)生在考大學(xué)前有必要做好充分的準(zhǔn)備。顧彬的體會是，不要說得太空泛，比如在東醫(yī)齒的面試時，老師很注重提問有關(guān)人生轉(zhuǎn)折的“契機(jī)”，答案因人而異，你要答得清晰明白。

從2月初開始，顧彬忙于奔波各地考大學(xué)，日程排得很緊，2月25日東京醫(yī)科齒科大學(xué)的考試結(jié)束后連夜乘飛機(jī)趕到福岡，因?yàn)榈诙炀褪蔷胖荽髮W(xué)的考試日子。每一次考試對她來說都是一種鍛煉，上次的面試都成為下次的經(jīng)驗(yàn)，比如她會反思，面試哪兒說得不到位，在哪個問題上和教授溝通不順，下次就要改進(jìn)。2月中旬開始，顧彬陸續(xù)接到了六所大學(xué)的合格通知書。她按照事前所計(jì)劃的那樣走進(jìn)了東京醫(yī)科齒科大學(xué)。

考六所大學(xué)，顧彬還有一個想法，乘著這個機(jī)會可以體驗(yàn)日本各地風(fēng)情，抱著輕松的心態(tài)考大學(xué)，這也是顧彬成功的秘訣之一吧。后來她成為名校志向塾的講師后，也常對學(xué)生說：努力是最重要的，沒有壓力去考，可能會考得更好。

要把知識由點(diǎn)變成串

顧彬是從大二開始從事名校志向塾化學(xué)講師的工作。不少留學(xué)生說化學(xué)難，因?yàn)榛瘜W(xué)科目里片假名較多，難以記憶。而顧彬這樣告訴學(xué)生：化學(xué)是好拿分的科目，題型固定，考試內(nèi)容、范圍相對固定，不像物理和數(shù)學(xué)變化較多?；瘜W(xué)很單純，不需要太多的技巧，只是要多做題目，提高速度。留考中的化學(xué)知識其實(shí)學(xué)生在國內(nèi)學(xué)過了，對大部分同學(xué)來說主要是單詞的問題，可運(yùn)用口訣背下來。重要的是，要把知識由點(diǎn)變串，找到知識的關(guān)聯(lián)之處，而不是學(xué)了后面的，忘了前面的。在留考中，化學(xué)盡量少占用時間，多留時間給物理考試。平均一分半一道題，時間掌握好，盡量控制在30分鐘以內(nèi)，當(dāng)然前提是你得把題目做準(zhǔn)確。

顧彬說，在塾里所教班級的學(xué)生特別優(yōu)秀，所有的人都跟著老師的思路走，在課堂上提問什么學(xué)生基本上能對答如流，這對老師來說是很欣慰的。如果老師獨(dú)自在講，學(xué)生沒有反響是不行的。她說看學(xué)生的表情就知道對方是否用心在學(xué)以及是否理解透徹。

塾能為學(xué)生提供什么呢？顧彬認(rèn)為：“塾為大家提供了大家互相競爭的氛圍，給了學(xué)生學(xué)習(xí)動力，及時為學(xué)生解決升學(xué)過程中真正面對的問題?！?/p>

顧彬讓本來枯燥的化學(xué)課變得生動有趣，不好記的知識點(diǎn)，她用中文或日語的口訣來引導(dǎo)學(xué)生記住，偶爾說一些自己的大學(xué)生活趣聞讓學(xué)生分享。她說，除了給學(xué)生提供知識上的幫助，希望能通過自己的考學(xué)經(jīng)歷給學(xué)生信息。在日本考大學(xué)其實(shí)比在中國簡單，只要找對方向，在日本比在中國容易上好大學(xué)。

個性開朗向上很重要

2012年3月，在塾學(xué)習(xí)的一位叫做朱虹斐的學(xué)生也考上了東京醫(yī)科齒科大學(xué)，她在報(bào)考前跟顧彬面談過一次，當(dāng)時朱虹斐覺得東醫(yī)齒是難攀的高峰，而自己的成績不是太出色，顧彬則鼓勵她并非沒有可能，要大膽去嘗試。

顧彬認(rèn)為，留學(xué)生若嘗試考醫(yī)科齒科大學(xué)，首先留考分?jǐn)?shù)要達(dá)到700分以上，面試時要說得讓人信服，事前最好別一個人冥思苦想，把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容說給前輩聽，讓別人提意見。學(xué)醫(yī)的人，還有一個重要條件，個性一定要開朗向上，醫(yī)科齒科的教授不會喜歡陰郁的學(xué)生，所以面試的時候一定要給教授留下一個好印象。顧彬一口氣考了六所大學(xué)，那么對其他留學(xué)生來說，這是可仿效的嗎？顧彬的看法是：只考一個大學(xué)肯定不行，至于報(bào)考幾所大學(xué)，在報(bào)考大學(xué)前要考慮兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)上是否允許，因?yàn)榭即髮W(xué)需要花費(fèi)住宿費(fèi)、交通費(fèi)、報(bào)名費(fèi)，二是你有沒有精力去準(zhǔn)備幾所大學(xué)的考試。這兩點(diǎn)準(zhǔn)備好了，多試沒有壞處，可謂多多益善。如果沒有精力準(zhǔn)備而硬上，那肯定是不行的。很多留學(xué)生會在選一個聲名顯赫的大學(xué)，還是選自己向往的專業(yè)的問題上糾結(jié)，顧彬的體會是：首先選擇自己鐘情的專業(yè)，而后盡可能找個自己喜歡的大學(xué)。

顧彬笑稱，從前沒有想過要從事的兩份工作——老師和醫(yī)生，現(xiàn)在都已經(jīng)在實(shí)踐中。以前她覺得當(dāng)醫(yī)生，每天做同樣的事，很死板，而老師每天在講臺上不停地講，很枯燥。而現(xiàn)在她不這么認(rèn)為了，而是覺得當(dāng)醫(yī)生和老師很有挑戰(zhàn)性，醫(yī)生給一位患者診病，就要為對方負(fù)責(zé)，不得有絲毫的含糊，這是性命攸關(guān)的大事。而老師的工作，重視人與人之間交流，把知識教明白，這也是一個很大的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是一輩子的事兒

東京醫(yī)科齒科大學(xué)為六年制大學(xué)，在顧彬眼中，這是一所十分先進(jìn)的大學(xué)，研究成果很有名，教授很負(fù)責(zé)，這幾年自己學(xué)得很順利。對顧彬來說，將來有很多可能性，可能在日本的醫(yī)院當(dāng)齒科醫(yī)生，也可能回中國自己開業(yè)行醫(yī)，還有可能到大學(xué)當(dāng)教授。按照日本的規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)后需在日本研修一年，才有資格當(dāng)醫(yī)生。顧彬?qū)硪呀?jīng)做到心中有數(shù)：“不同的選擇帶來不一樣的結(jié)果，選擇也是件快樂的事，德國、日本在齒科技術(shù)方面比較先進(jìn)，而中國也很有發(fā)展?jié)摿?。到大五時，我們就要進(jìn)醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)了，而后參加國家考試，取得行醫(yī)資格。作為外國人在日本學(xué)醫(yī)，要比日本人多花幾倍的時間，雖然外國人不能在日本開診所，但是在日本的醫(yī)院就職沒有限制。很多外國人就在東醫(yī)齒工作，他們都很優(yōu)秀，技術(shù)夠好，人家就不會對你產(chǎn)生偏見。選擇這一行業(yè)，一生都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒?！?/p>

顧彬理性且有主見，她說，遇上什么事，會跟家人討論一下，虛心聽取意見是必要的，而后自己拿主意。不喜歡后悔，自己拿主意，就沒法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能剛愎自用。

顧彬最想對學(xué)生說什么呢？她十分誠懇地說：“只要努力，一定會達(dá)到心中的目標(biāo)。更廣泛地說，認(rèn)真觀察生活中的一些東西，你會得到不一樣的啟示，在每個地方會發(fā)現(xiàn)不一樣的選擇，多抓住對自己有利的東西。足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會，而不是等機(jī)會選擇你。（名校志向塾供稿）

第三篇：[名校志向塾]早稻田大學(xué)社會科學(xué)部留學(xué)生謝典君

早稻田大學(xué)社會科學(xué)部留學(xué)生謝典君——

做一個有條理的人

黃文煒

人物簡介：謝典君，出身湖南長沙，長沙外國語學(xué)校畢業(yè)，2009年4月留學(xué)日本。2011年下半年起陸續(xù)考取五所大學(xué)的五個不同專業(yè)。2012年4月入學(xué)早稻田大學(xué)社會科學(xué)部。名校志向塾文科綜合科目TA輔導(dǎo)老師。

起初不知有留學(xué)考試

謝典君是2009年4月來日留學(xué)的。當(dāng)時她覺得國內(nèi)的高考競爭太激烈，千軍萬馬擠獨(dú)木橋，她不大喜歡那種緊張氣氛，希望尋找更寬闊的空間，母親也支持她的想法。從高中開始，因?yàn)楦改冈谕獾毓ぷ?，謝典君一人在長沙生活，由此鍛煉了獨(dú)立生活能力，來日本之后她很快就適應(yīng)了。

謝典君最初來到橫濱設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)日語，是老師推薦了這個環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校，學(xué)校里有專門學(xué)校也有日語學(xué)校，留學(xué)生在這里可以結(jié)識很多日本朋友。

來到日本第一年，謝典君不知有留學(xué)考試，她以為用日語能力考試就能考大學(xué)，第一年她就考過了日語一級。來日本之前她的日語是零基礎(chǔ)，取得這樣的日語成績算是不錯了。

后來經(jīng)同學(xué)介紹，2010年5月，謝典君來到名校志向塾，跟老師談起來，她才知道留學(xué)考試這么重要。謝典君開始在塾學(xué)習(xí)留考日語、文科綜合課程。當(dāng)時她住在橫濱，周末趕來位于東京大久保的塾學(xué)習(xí)，此外，她還在超市打工，每天忙得不可開交。

就是從那時起，謝典君學(xué)會了系統(tǒng)地安排自己的時間，這一習(xí)慣對之后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。5月她剛開始接觸留考，6月就參加了考試，取得680多分的成績，其中文綜197分，離滿分差一分。通過這次考試，她對留考有了基本的了解。8月她還參加了托?？荚嚕⒄Z成績也是報(bào)考大學(xué)所必須的。

謝典君用6月留考成績報(bào)考了早稻田大學(xué)的教育學(xué)部，但是落選了。她事后分析原因，是校內(nèi)考和面試沒有準(zhǔn)備充分。面試的時候三位老師面試五名學(xué)生，回答若沒有獨(dú)到之處，就很難合格。當(dāng)時有五六十人報(bào)考，只錄取兩人，競爭激烈。通過這次考試謝典君第一次感受到，周圍有這么多高手，就算你在語言學(xué)校很優(yōu)秀，但是天外有天，外面還有很多比你更優(yōu)秀的，不能有任何松懈。這次失敗對謝典君觸動很大，她意識到考試不是想像的那么簡單。謝典君很快投入了11月留考的復(fù)習(xí)，繼續(xù)在塾里上文科綜合等課程。她在一個月以內(nèi)把所有的過去問做了三遍。11月留考她考了698分，比起6月留考有進(jìn)步。

面試時笑容很重要

謝典君報(bào)考了五所私立大學(xué)，之所以選擇私立，她說是因?yàn)樗搅⒋髮W(xué)校內(nèi)環(huán)境好。另外，私立大學(xué)考試較早，謝典君希望速戰(zhàn)速決，早日把升學(xué)的事定下來。那段時間她非常忙，經(jīng)常處于考試狀態(tài)中，今天參加這所大學(xué)校內(nèi)考，明天到另一所大學(xué)面試。

讓人驚奇的是，謝典君報(bào)考五所大學(xué)的五個不同的專業(yè)。明治大學(xué)考的是文學(xué)部和國際日本專業(yè)，明治學(xué)院大學(xué)是社會福祉專業(yè)，中央大學(xué)是經(jīng)濟(jì)專業(yè)，日本大學(xué)是藝術(shù)學(xué)部放送專業(yè)，早稻田大學(xué)是社會科學(xué)部。之所以選擇這么多專業(yè)，謝典君坦言起初確實(shí)不知最適合自己的是什么，興趣愛好比較廣泛，中學(xué)時就積極參加學(xué)校的各種活動，學(xué)校每年有文化節(jié)，她熱衷與和大家一起排練節(jié)目。當(dāng)然謝典君最想上的還是早稻田大學(xué)社會科，因?yàn)檫@個專業(yè)保羅萬象。

準(zhǔn)備五所大學(xué)的校內(nèi)考，謝典君花費(fèi)了太多的時間和精力，她有好幾個考試專用筆記本，一個本子專門準(zhǔn)備校內(nèi)考，一個本子是有關(guān)面試的內(nèi)容??在每個大學(xué)面試之前，她寫出所有自己覺得可能會問到的問題，然后全部做出回答，根據(jù)自己所考大學(xué)和專業(yè)來進(jìn)行精心的策劃。

在大學(xué)的面試中謝典君經(jīng)歷了難得的體驗(yàn)。當(dāng)時報(bào)考日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部放送專業(yè)的中國留學(xué)生只有謝典君一人，面試中，教授問到了敏感、尖銳的政治問題，如中日關(guān)系、釣魚島問題、諾貝爾和平獎等，而且老師要求她明確表明自己的觀點(diǎn)，不能曖昧。有教授問：“有中國人得諾貝爾和平獎，而中國沒有報(bào)道，你怎么看這一問題。” 謝典君巧妙地回答說：“這就是我來日本留學(xué)的好處，如果沒來日本，可能就不知道這事。在日本，我能夠得到各方面的意見，對同一件事，不同人有不同看法，這讓我開闊視野，也讓我了解了放送專業(yè)的使命。中國是人口眾多的國家，就中國的國情來說，現(xiàn)有的體制對可能是較好的統(tǒng)治方法，存在問題是難以避免的，相信以后會有更多的改進(jìn)?！?/p>

早稻田大學(xué)的面試，參加的留學(xué)生人數(shù)較多，每個學(xué)生只有兩三分鐘時間，在很短的時間內(nèi)要給教授留下好印象不容易。早大的面試相對氛圍輕松。教授問到例行的問題：“為什么來日本？”謝典君的回答比較感性：“爺爺做貿(mào)易工作的，經(jīng)常能夠收到日本的禮物，如烤鯛魚等。起初對日本的好印象就是從這里來的。”老師就很好奇地問：“烤鯛魚從日本帶回中國，途中不是會碎嗎？”除了這些聊家常似的話題之外，謝典君也談到以后的計(jì)劃和夢想，她盡力向?qū)Ψ阶C明，自己是個有計(jì)劃性的人。

五所大學(xué)都向謝典君發(fā)出了合格通知書。在大學(xué)的面試中，謝典君總是與老師保持很好的交流氣氛，談到秘訣，謝典君莞爾一笑：“笑容很重要的?！?/p>

謝典君建議留學(xué)生后輩在報(bào)考大學(xué)時，一定要有計(jì)劃性，要制定日程表，按照自己的日程表行事，起初可能很艱難，堅(jiān)持下來，將來你會發(fā)現(xiàn)，有目標(biāo)有計(jì)劃，讓你的人生受益匪淺。

短期內(nèi)可提高文綜成績

從2011年下半年起謝典君在名校志向塾擔(dān)任文科綜合科目TA輔導(dǎo)老師，每周六來塾工作，為學(xué)生講解過去問、解答學(xué)生考大學(xué)方面遇到的各種問題。

謝典君認(rèn)為：塾給了留學(xué)生一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。留學(xué)生來到日本，離開父母，在沒有人督促的情況下，學(xué)習(xí)需要有自主性。塾起到了調(diào)動了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性的作用。學(xué)生考大學(xué)的時候，老師能夠給予各種各樣的指導(dǎo)。在這里大家也培養(yǎng)了友情，形成了一個人際網(wǎng)，就算走上社會后，這個人際網(wǎng)還將發(fā)揮作用。那么留學(xué)生該怎么學(xué)文科綜合？謝典君說：“文科綜合科目的考試范圍比較廣，學(xué)生自學(xué)不知從何入手，而在塾里有各種各樣的教材，有老師的幫助，可以讓學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)。首先要創(chuàng)建一個知識網(wǎng)，死背硬記之后要把知識梳理，比如，找出政治、經(jīng)濟(jì)的要點(diǎn)，找出分枝，能夠在腦中記下來，說到福祉問題，你的腦子里就能出現(xiàn)‘福祉的幾個法律是哪年提出的’的印象。文科綜合與日語、數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)與基礎(chǔ)有關(guān)，日語與積累有關(guān)，而文綜只要付出努力，掌握好學(xué)習(xí)方法，是可以在短時間內(nèi)提高成績的。文綜里的世界和歷史方面的知識，很多在國內(nèi)沒有學(xué)過，大家都是來日本之后開始接觸的，所以更要找到合適的學(xué)習(xí)方法，有了足夠的學(xué)習(xí)材料，獲得高分是可能的?！?/p>

謝典君在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在塾的時候用功學(xué)習(xí)，回到家里卻沒有很好安排時間，以致學(xué)到的東西沒能很好地消化。她建議學(xué)生要為自己制定一個日程表，學(xué)會每天合理分配時間，有了一個明確的計(jì)劃，生活會變得越來越有條理。

謝典君說自己是進(jìn)了塾之后才開始學(xué)會安排時間，起初按照日程表行事是很辛苦的事，因?yàn)橛?jì)劃總是趕不上變化，后來逼自己往計(jì)劃好的時間框里走，提高做事的效率。

日本是磨練人的地方

謝典君說：“如果讓我再次選擇留學(xué)之路，我還是會選日本，在日本得到的經(jīng)驗(yàn)是彌足珍貴的。”

在謝典君眼中，日本是個磨練人的地方，歐美國家的生活大部分比日本悠閑很多，生活壓力也沒有日本沒那么大。但是日本留學(xué)之經(jīng)歷，對今后的學(xué)習(xí)和生活來說都是一個很好的積累。在這里，留學(xué)生的意志力得到了錘煉。

謝典君如今是早稻田大學(xué)的二年級學(xué)生，她對早大已是一往情深，特別喜歡早大的圖書館，早大不僅有中央大圖書館，每個學(xué)部都有自己的圖書館，其他大學(xué)可能會出現(xiàn)期末圖書館不夠用的現(xiàn)象，而早大保證有足夠的空間讓學(xué)生學(xué)習(xí)。早大是很自由的地方，學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備很好，老師們很優(yōu)秀，學(xué)生看上去不是那種拼命埋頭苦學(xué)的人，但是會合理安排時間，平?？此拼蠹叶荚谕妫强荚嚦煽兌己馨?，說明學(xué)習(xí)的效率是很高的。

謝典君在大學(xué)里踴躍參加各種活動，她把時間安排得很滿。她所在的專業(yè)女生比較少，謝典君不時和幾位女生一起組織“女子會”，大家說說最近的遇到想到的事兒，分享信息。謝典君已經(jīng)完全融入日本女大學(xué)生圈子中。

“天道酬勤，這句話每個人都會說，很多人可能會覺得這是一句普通的鼓勵人的話而已。其實(shí)你認(rèn)真地想一想，得到成果的時候，你會體會到，付出才有回報(bào)。還沒得到回報(bào)，只能說明自己的付出還不夠。”這是謝典君鼓勵塾的學(xué)生的話。謝典君說，留學(xué)日本以前做事沒有計(jì)劃性，來日本之后，學(xué)會把學(xué)習(xí)、生活安排好，學(xué)會培養(yǎng)韌性。最后，謝典君說很感謝名校志向塾，塾是一個新起點(diǎn)，從此學(xué)會了做個有條理的人。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]達(dá)到學(xué)習(xí)的最完美狀態(tài)

達(dá)到學(xué)習(xí)的最完美狀態(tài)

苗玥（2011年5月來日，2012年考取東京工業(yè)大學(xué)國際開發(fā)學(xué)部）

來日本前兩天，我還在中國的一所大學(xué)的日語專業(yè)學(xué)習(xí)，因?yàn)樯罡腥照Z專業(yè)學(xué)業(yè)之輕松，又很難掌握純正的日語，覺得自己在浪費(fèi)可以學(xué)知識的最寶貴的時間，所以下定了來日本留學(xué)的決心。

剛來到日本的兩個月里，我?guī)缀鯇α魧W(xué)考試的考試方式、復(fù)習(xí)參考書、大學(xué)的相關(guān)信息一無所知。就在茫然無措之際，我看到了語言學(xué)校同學(xué)手里的名校志向塾的宣傳單，我知道自己心里的所有疑問在那里都會找到答案。聽過名校志向塾的留考講解說明會之后，我就決定去名校志向塾上課了。

每周六從早上到晚上上課，我“痛并快樂著”。說“痛”是因?yàn)槊恐芰险n從早上10點(diǎn)上到晚上9點(diǎn)，精力要高度集中，對于體力的要求是相當(dāng)高的。而且每周都會復(fù)習(xí)新內(nèi)容，所以回家不僅是作業(yè)，還要有大量的復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)的功課要做，這樣才能在每周上課的時候跟上老師的思路，所以每一天都過得忙碌充實(shí)。雖說如此，在名校志向塾里上課是每周最快樂的事情了，在塾里我遇到了一群有著共同目標(biāo)的戰(zhàn)友同時也是朋友，還有學(xué)識淵博、對于留考題目講解有著深刻并且獨(dú)到視角的老師。這些都讓我前所未有地對留考充滿了信心。

名校志向塾的后期國立校內(nèi)考課程不僅對我考進(jìn)東京工業(yè)大學(xué)起到很大幫助，同時，魏大比老師的數(shù)學(xué)課讓我對數(shù)學(xué)有了更深的理解，對數(shù)學(xué)也更加感興趣了。對于國立大學(xué)的面試，在王卉老師的指導(dǎo)下對于如何應(yīng)對面試也有了整體性的把握。

最后，對于學(xué)習(xí)，我想和大家共勉的是，學(xué)習(xí)要有一種與世隔絕、沉靜的心態(tài)，要有一種非把不會的地方弄懂的固執(zhí)，和對于老師與教科書上講的知識在自己完全理解之前懷疑的態(tài)度。如果你被周圍的人說學(xué)習(xí)都快學(xué)瘋了（實(shí)際上你沒有，哈哈）那基本上就接近學(xué)習(xí)最完美的狀態(tài)了。

第五篇：[名校志向塾]慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生——史昊

慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生史昊—— 塾是品學(xué)兼優(yōu)者的聚集地

黃文煒

人物簡介：史昊，出身上海，2008年考入上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通專業(yè)，2011年7月退學(xué)，留學(xué)日本。僅半年時間就考取慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部、上智大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部?，F(xiàn)為慶應(yīng)大學(xué)留學(xué)生，名校志向塾進(jìn)學(xué)指導(dǎo)老師。

大地震后更堅(jiān)定了留日的決心

2008年6月，史昊在上海參加高考，沒有考出自己應(yīng)有的水平，進(jìn)了二本大學(xué)，中國的高考制度造成這么一種結(jié)果：什么樣的分?jǐn)?shù)就落到哪個檔次的大學(xué)和專業(yè)，學(xué)生沒有什么選擇的余地。

史昊原想學(xué)商科或者法律，進(jìn)了大學(xué)，面對不感興趣的專業(yè)，他有些茫然。不過，在大學(xué)里他做了一件重要的事——學(xué)日語，考出了日語能力一級。他還考了托福，成績是80分。

史昊有親戚在東京大學(xué)學(xué)習(xí)，他連續(xù)多年在春節(jié)時來日本旅游，親戚帶他去參觀東大，去旁聽，史昊強(qiáng)烈地感受到自己的差距。雖然日語一級考出來了，但在日本還是不敢開口說話，進(jìn)超市，就連店員問有沒有積分卡這樣普通的話都聽不懂。史昊當(dāng)時就深切感受到，如果不來日本真正經(jīng)歷留學(xué)，是沒法提高日語能力的。在國內(nèi)，他就研究了日本的大學(xué)，當(dāng)時的目標(biāo)是上智大學(xué)，考慮編入考試。在日本留學(xué)的同學(xué)幫他拿到往年編入考試的題目，覺得非常難。他發(fā)現(xiàn)自己更沒有實(shí)力直接去讀大學(xué)院??

史昊雖然一時有些消沉，他還是聯(lián)系了日本的一所語言學(xué)校，就在這當(dāng)口，日本發(fā)生大地震了，一時與語言學(xué)校失去聯(lián)系。他說，地震后更堅(jiān)定了留學(xué)日本的決心，東京的房屋沒有一棟倒塌的，而且日本人在災(zāi)難后依然那么有秩序，這是國人最缺的東西?！按蟮卣鸷?，很多學(xué)生離開日本，我這時候去就更有機(jī)會考上名牌大學(xué)了。” 史昊的想法很樂觀。

后來日語學(xué)校聯(lián)系史昊了，他順利地辦了留學(xué)日本的手續(xù)。本來史昊只能申請10月來日本，因?yàn)榇蟮卣鹑牍軐彶榱魧W(xué)資料推遲兩周，他就趕上了7月來日，成為大地震后第一批申請來日的留學(xué)生之一。

找到塾，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)

來日本，史昊發(fā)現(xiàn)考大學(xué)并不是簡單的事。他離開高中三年了，原先又是學(xué)理科的，上海的高考實(shí)行三加一制度，理科生只要選一科，史昊選了化學(xué)，物理、生物就荒廢了。史昊原本就喜歡經(jīng)濟(jì)和商學(xué)，他決意從理科轉(zhuǎn)文科。買了兩本留學(xué)考試的書來看，卻發(fā)現(xiàn)很多知識點(diǎn)都遺忘了。來日本之前，史昊就托在日本的同學(xué)報(bào)名了11月留考，只有三個月時間準(zhǔn)備留考，時間緊迫，史昊在國內(nèi)時從小春網(wǎng)知道了名校志向塾。他和其他幾位同學(xué)一起來塾咨詢，進(jìn)學(xué)指導(dǎo)老師拿留學(xué)考試教材給他們看，他說當(dāng)時幾乎絕望了，沒想到留考的內(nèi)容這么復(fù)雜。

史昊立即報(bào)名了塾的文科留考、日語、政經(jīng)特訓(xùn)、私立大學(xué)校內(nèi)考等課程。塾的老師把一大摞的教材給史昊他們，讓他們先學(xué)起來。史昊在一個星期之內(nèi)把日語和文綜的教材和練習(xí)題做完，然后來塾把答案對了一遍。

在塾里學(xué)習(xí)的最初兩個月里，史昊的文綜知識水平突飛猛進(jìn)，塾里的小測驗(yàn)比留考難度還要大，50分滿分，史昊的成績沒有低過40分。當(dāng)年10月，史昊參加丁瑞老師主講的政經(jīng)特訓(xùn)班，他說印象很深的是最后一堂課，丁老師跟學(xué)生說：“德國統(tǒng)一前西德的首都是波恩”，后來在留考時就恰恰遇到了這道題。這讓史昊覺得很神奇。丁老師知識淵博，上課往往能觸類旁通。最后一堂課時，丁老師還給每位同學(xué)發(fā)了一支印有早稻田大學(xué)標(biāo)志的紅色的筆。丁老師對學(xué)生說：“這支筆放在書包里，希望會給你們帶來好運(yùn)?！臂永锏睦蠋熅褪沁@樣總是給學(xué)生打氣，史昊和同學(xué)們都受到了鼓舞。

兩張牌朝上，合格慶應(yīng)

在11月留考中，史昊取得了日語321＋

45、數(shù)學(xué)165、文科綜合197的好成績。留考之后，史昊馬不停蹄地準(zhǔn)備校內(nèi)考，先報(bào)考的是上智大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部。這個學(xué)部的考試比較繁瑣，要寫小論文，需要檢驗(yàn)很多專業(yè)知識，如數(shù)學(xué)微積分等。連續(xù)兩個周六晚上，塾的吳天逸老師為史昊單獨(dú)補(bǔ)數(shù)學(xué)，過去8年的數(shù)學(xué)題目吳老師一道一道幫他解析直到深夜。為史昊訓(xùn)練小論文的是陳芨老師，陳老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格，史昊笑稱：“一開始我準(zhǔn)備的小論文被陳老師‘貶’得一錢不值，說是邏輯性欠缺，空話太多，他幫我改寫小論文，幫我補(bǔ)充必要的經(jīng)濟(jì)知識，最后還一對一進(jìn)行了好幾次模擬面試，這也是后來我在面試時總是很有自信，面試成了我的強(qiáng)項(xiàng)的原因?！?/p>

上智大學(xué)的考試一路下來都很順利，七道數(shù)學(xué)題他都解答出來了。在面試結(jié)束時老師很親切地告訴史昊“今年考生很多，我們以后有機(jī)會再聊”，史昊很高興，知道自己被錄取了。

最終史昊把目標(biāo)放到慶應(yīng)大學(xué)。剛來塾時，他覺得慶應(yīng)高不可攀。后來老師告訴他，手中有托福和留考成績，為何不大膽嘗試慶應(yīng)呢。

在慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部的面試之前史昊就聽到個有趣的細(xì)節(jié)，兩位面試?yán)蠋熥狼坝袃蓮埧ㄆ厦鎸懼鴮W(xué)生的準(zhǔn)考證號碼、姓名等信息，面試結(jié)束時假如兩張卡片都是正面朝上，學(xué)生就是合格了，一張朝上一張朝下，學(xué)生就要參加二次面試，兩張同時朝下，就是落第了。史昊在面試結(jié)束時，看到兩張卡片都是正面朝上，他心中暗喜。

在面試時老師問史昊：“為什么不去早大而選擇慶應(yīng)，早大不是在中國更有名嗎？” 史昊先開了個輕松的玩笑：“看1萬日幣上是誰的頭像，我就選哪個大學(xué)了（1萬日元紙幣上有慶應(yīng)大學(xué)的創(chuàng)辦人福澤諭吉的頭像）?！?接著他談到自己對慶應(yīng)大學(xué)的認(rèn)識：“慶應(yīng)的教學(xué)方式偏向于傳統(tǒng)，是很有實(shí)力的，慶應(yīng)的學(xué)部設(shè)置和國立大學(xué)一樣，保持自己的一貫的傳統(tǒng)，不像有些私立大學(xué)為了多招學(xué)生，趕時髦似的開設(shè)應(yīng)景的學(xué)科。所以我選擇慶應(yīng)。”

今年1月20日，正是農(nóng)歷的大年初一，史昊在慶應(yīng)大學(xué)網(wǎng)頁的合格榜單上找到自己的名字。他說，首先想到的是感謝名校志向塾的幫助，塾的老師總是讓他準(zhǔn)備得萬無一失后去考試。

留學(xué)日本仍然有優(yōu)勢

對中國學(xué)生來說，如今留學(xué)日本有哪些優(yōu)勢呢？史昊侃侃而談，如數(shù)家珍：“留學(xué)日本仍然有優(yōu)勢，中國沿海地區(qū)日企占外企的50%以上，在上海，日本商店的招牌隨處可見，在上海長駐的日本人有15萬人。今后就算在中國企業(yè)工作，也免不了與日方打交道。留學(xué)生來日本后學(xué)了日語，其實(shí)并沒有放棄英語，在日本的大學(xué)里，使用英語的場合很多，比如，在慶應(yīng)大學(xué)的入學(xué)儀式上，校長用英語致辭，學(xué)部長在開會時也用英語。日本是信息大國，生活節(jié)奏快，在其他任何一個國家的電車上，都看不到像日本人那樣看書的景象。我在日本養(yǎng)成了看書、每天瀏覽一些經(jīng)濟(jì)報(bào)刊的習(xí)慣。在日本留學(xué)過的人還有個特點(diǎn)，面試的能力比較強(qiáng)，日本人喜歡面試，只有當(dāng)面交流才能很好地溝通。日本的大學(xué)生大三就開始了就職活動，奔波找工作，留學(xué)生也受此影響，在日本留學(xué)可能成熟得更快些?！?/p>

史昊認(rèn)為，與歐美相比，實(shí)際上日本的留學(xué)產(chǎn)業(yè)還是有潛力的。比如英國有大學(xué)聯(lián)盟，很多大學(xué)有成熟的招生體制，他們能夠直接到中國招生。日本的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量高，但是在海外宣傳的品牌力不夠強(qiáng)。中國有著名的東北育才高中，每年那里有很多優(yōu)秀學(xué)生來日留學(xué)，中國學(xué)生留學(xué)日本的市場還是很大的，如果在華東、華南等地都有相應(yīng)的高中，把希望留學(xué)日本的學(xué)生聚集起來，那可以大大推動留學(xué)日本事業(yè)。

中日兩國大學(xué)的比較

史昊在中國的大學(xué)里學(xué)習(xí)三年后才來日留學(xué)，他并不覺得那三年時間白費(fèi)了，反而覺得自己有中日大學(xué)的“雙重經(jīng)歷”也是一種幸運(yùn)。在國內(nèi)大學(xué)結(jié)識了一群朋友，如今在日本的大學(xué)里又結(jié)識了新朋友。“中國的大學(xué)也給我一些溫馨的回憶，同學(xué)們都住在大學(xué)的宿舍里，大家?guī)啄晗聛砀星楹苌?，很容易交心?！?史昊如是說。

比較兩地的大學(xué)，史昊認(rèn)為，國內(nèi)大學(xué)生缺少像日本大學(xué)生那樣的危機(jī)感，日本的大學(xué)生一年級時就要開始準(zhǔn)備考各種資格，如司法考試、公務(wù)員考試、公認(rèn)會計(jì)師考試等，對將來有各種規(guī)劃，在大學(xué)里就要定一生的目標(biāo)。而國內(nèi)的學(xué)生日子過得很平淡，找工作的時候才發(fā)現(xiàn)自己沒有優(yōu)勢，英語說不好，甚至中文也不過關(guān)，表達(dá)能力不夠。史昊說：“日本的大學(xué)里有小組活動（Circle），歐美的大學(xué)里沒有這種概念。在一個圈子里，你可以感受到日本人的凝聚力，就算你是留學(xué)生，勿論你的日語水平如何，只要你加入這個圈子，你就是他們的一份子，這種紐帶意識是非常強(qiáng)的。日本的大學(xué)里，大家有一致行動的習(xí)慣，只要領(lǐng)頭的說，今天有個活動，大家都會參加的，在這種聯(lián)系中大家形成了紐帶，在一起的時間多了，就形成了信任感。就職以后成為會社員，下班后在一起喝一杯酒也是一個道理，是為了增進(jìn)相互理解和凝聚力?！?/p>

塾是品學(xué)兼優(yōu)者的聚集地

史昊今年加入了名校志向塾進(jìn)學(xué)指導(dǎo)老師的行列，他思維敏銳，很有責(zé)任感。作為塾的一員他有很強(qiáng)烈的主人翁意識，總是在考慮如何讓塾更加完善，讓留學(xué)生進(jìn)學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為日本華人界的一股氣勢強(qiáng)大的力量。史昊誠摯地說：“名校不光把我送進(jìn)了名牌大學(xué)，還給了我踏上社會的實(shí)踐機(jī)會。塾除了給學(xué)生補(bǔ)充知識，還給學(xué)生很多精神方面的支持，名校像個大家庭，同學(xué)、師生之間關(guān)系融洽。我能夠和塾一起成長，是很幸運(yùn)的。塾是華人圈品學(xué)兼優(yōu)者的聚集地?！?/p>

史昊對日本的會計(jì)制度很感興趣，考上慶應(yīng)后，他就開始準(zhǔn)備公認(rèn)會計(jì)師的考試，這是一個新的挑戰(zhàn)。史昊到日本的私塾里學(xué)習(xí)公認(rèn)會計(jì)師的課程，通過觀察日本的塾，他想到了名校志向塾可以借鑒日本其他塾的做法，比如，每堂課要錄像，可以給錯過課程的同學(xué)學(xué)習(xí)，并給新老師的培訓(xùn)積累寶貴的資料。日本規(guī)模大的塾常勤老師多，咨詢和教學(xué)的老師是一體化的。面向留學(xué)生的塾也要朝這個方向發(fā)展，同時樹立講師品牌，培養(yǎng)明星講師。史昊最后給留學(xué)生后輩打氣：“無論你來日本時成績怎樣，只要有上進(jìn)心，你就能取得進(jìn)步。名校志向塾不是讓每個學(xué)生都考上東大，但是完全可以讓學(xué)生在原本的基礎(chǔ)上再上一個檔次，就因?yàn)樯狭诉@個更高的檔次，你的一生可能都改變了。”（名校志向塾供稿）