第一篇：[名校志向塾]東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究科留學(xué)生——李小夢(mèng)

東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科留學(xué)生李小夢(mèng)—— 以不俗的心學(xué)習(xí)“庸俗”的學(xué)科

人物簡(jiǎn)介：李小夢(mèng)，出生上海，2011年6月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，2012年4月作為公益財(cái)團(tuán)法人吉田秀雄紀(jì)念事業(yè)財(cái)團(tuán)（ADK）的獎(jiǎng)學(xué)生來(lái)日留學(xué)，入學(xué)東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科。名校志向塾英語(yǔ)講師。

在日本學(xué)習(xí)要耐得住寂寞

李小夢(mèng)是個(gè)思維活躍、充滿浪漫主義情懷的女孩。李小夢(mèng)在12歲時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)父親在日本長(zhǎng)野縣的松本工作，她在長(zhǎng)野縣上過(guò)半年小學(xué)，用她的話說(shuō)就是“得到一張神奇的小學(xué)畢業(yè)證書(shū)”。之后她還在長(zhǎng)野上了半年的初中一年級(jí)。李小夢(mèng)對(duì)日本的學(xué)校最深的印象是：注重人文知識(shí)和音樂(lè)教育。

在復(fù)旦大學(xué)期間，李小夢(mèng)一直在自學(xué)日語(yǔ)，大三她還去美國(guó)交換留學(xué)半年，視野更開(kāi)闊了。到了大四的時(shí)候，李小夢(mèng)得到了一個(gè)留學(xué)日本的機(jī)會(huì)。日本的公益財(cái)團(tuán)法人吉田秀雄紀(jì)念事業(yè)財(cái)團(tuán)每年從清華、北大、復(fù)旦這幾所中國(guó)的名牌大學(xué)中選拔數(shù)人到日本留學(xué)，考核方式首先是大學(xué)內(nèi)部推薦，學(xué)生寫(xiě)一篇論文，李小夢(mèng)因成績(jī)優(yōu)異被選上了。財(cái)團(tuán)提供獎(jiǎng)學(xué)金，且學(xué)費(fèi)半免，可住學(xué)校的宿舍。

定下留學(xué)日本后不久，東大地震發(fā)生，李小夢(mèng)沒(méi)有猶豫，還是堅(jiān)決地來(lái)日本了。恰好父親到岡山大學(xué)做兩年訪問(wèn)學(xué)者，母親也一起來(lái)了，現(xiàn)在一家人都在日本。今年4月李小夢(mèng)直接入學(xué)東大大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科。李小夢(mèng)在復(fù)旦學(xué)的也是經(jīng)濟(jì)學(xué)，本科時(shí)研究方向是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)在則往金融方面發(fā)展。她說(shuō)，轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)方向有就業(yè)方面的考慮。李小夢(mèng)希望畢業(yè)后在日本工作兩年后回國(guó)，她是這么考慮的：上海的金融業(yè)很發(fā)達(dá)，將要建起金融中心，將來(lái)把日本的工作經(jīng)驗(yàn)帶回中國(guó)。當(dāng)然，日本的金融業(yè)比起中國(guó)更成熟，在這里可以學(xué)到很多東西。

李小夢(mèng)覺(jué)得，在日本學(xué)習(xí)生活首先要耐得住寂寞，日本社會(huì)人情稍微淡薄，從另一個(gè)方面說(shuō)受到的干擾少，可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)。李小夢(mèng)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的要求很高，一段時(shí)間以來(lái)，與其說(shuō)是經(jīng)濟(jì)學(xué)上得以長(zhǎng)進(jìn)，不如說(shuō)把數(shù)學(xué)補(bǔ)回來(lái)。東大經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)很扎實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)。相比之下，國(guó)內(nèi)的大學(xué)老師顯得浮躁些，老師忙于社交活動(dòng)、創(chuàng)收等??東大的老師更有大師的風(fēng)范、更令人尊重。

李小夢(mèng)小時(shí)候來(lái)日本時(shí)是住在鄉(xiāng)下小地方，生活平和。她說(shuō)，現(xiàn)在在東京明顯生活節(jié)奏要快很多，小學(xué)、初中時(shí)比較容易融入日本人圈子，現(xiàn)在感覺(jué)人與人的距離感比較強(qiáng)。住在三鷹的國(guó)際學(xué)生宿舍里，從沒(méi)有聽(tīng)到走廊里有任何寒暄、串門(mén)的聲音，這與國(guó)內(nèi)的大學(xué)宿舍熱鬧的情景形成了鮮明的對(duì)比。這種清靜在國(guó)內(nèi)大學(xué)的宿舍里是不可想像的。

發(fā)揮所長(zhǎng)是很快樂(lè)的事 今年暑假，李小夢(mèng)開(kāi)始了名校志向塾的工作。她從事塾的英語(yǔ)基礎(chǔ)班的英語(yǔ)講師工作。李小夢(mèng)主要負(fù)責(zé)聽(tīng)力、閱讀課程的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的單詞、語(yǔ)法。在日本報(bào)考水準(zhǔn)較高的大學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)是必要的，而相當(dāng)多的留學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，直接沖刺托福比較難，英語(yǔ)基礎(chǔ)班就是針對(duì)這部分學(xué)生而開(kāi)的，讓他們把英語(yǔ)重新?lián)炱饋?lái)。對(duì)李小夢(mèng)來(lái)說(shuō)，從小到大第一外語(yǔ)是英語(yǔ)，大二時(shí)托福就考了105分，大三她在美國(guó)交換留學(xué)半年，英語(yǔ)得到了很好的磨練。大學(xué)時(shí)也當(dāng)過(guò)英語(yǔ)家教，一對(duì)一地教高三的學(xué)生。

學(xué)生在備考的過(guò)程中，英語(yǔ)和日語(yǔ)雙管齊下，有時(shí)候顯得力不從心。李小夢(mèng)告訴學(xué)生：“不要操之過(guò)急，每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)可能效率不高，不如細(xì)水長(zhǎng)流，可以英語(yǔ)、日語(yǔ)穿插著學(xué)。”

李小夢(mèng)認(rèn)為，塾的好處是切合了市場(chǎng)需求，切實(shí)幫到了留學(xué)生，由中國(guó)人講師教中國(guó)學(xué)生，了解對(duì)方的思維方式，不走彎路，彼此有信賴感，而且老師都有實(shí)際應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)。塾為留學(xué)生提供一個(gè)很好的環(huán)境，就像體育比賽，有對(duì)手，才能進(jìn)步，學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)，塾成為學(xué)生精神上互相鼓勵(lì)的場(chǎng)所，考過(guò)相同大學(xué)的老師把難得的考學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。名校志向塾的一個(gè)成功之處在于，得到最好的老師，有最強(qiáng)的師資力量。

李小夢(mèng)看上去個(gè)子?jì)尚?，顯得比學(xué)生還小，不過(guò)上過(guò)課之后，她說(shuō)：“沒(méi)有感覺(jué)到壓力，學(xué)生很信賴我?！?有學(xué)生興奮地對(duì)她說(shuō)：“我已經(jīng)打電話給媽媽了，讓她不用擔(dān)心，塾里開(kāi)了英語(yǔ)基礎(chǔ)班，正切合我的需要?！边@話讓李小夢(mèng)感到很欣慰：“學(xué)生來(lái)日本之前可能沒(méi)有那么努力，來(lái)日本后好似背水一戰(zhàn)，學(xué)習(xí)很努力。我也覺(jué)得很充實(shí)，因?yàn)閹偷搅藙e人。在塾當(dāng)老師，能夠發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，是很快樂(lè)的事?！?塾的學(xué)生不斷增加，因?yàn)檎嬲詫W(xué)習(xí)為目的的留學(xué)生在增多。這讓學(xué)經(jīng)濟(jì)的李小夢(mèng)感慨：“十幾年前，中國(guó)人在日本打工一個(gè)月，大約相當(dāng)于國(guó)內(nèi)一年的工資。而現(xiàn)在中日經(jīng)濟(jì)差距越來(lái)越小了，留學(xué)生在日本不是為生活所迫而打工，更多的是抱著體驗(yàn)生活的目的。日本的經(jīng)濟(jì)黃金期雖然已經(jīng)過(guò)去，但是日本社會(huì)比較安全穩(wěn)定，貧富差距小，這一環(huán)境對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是很適宜的。比起歐美國(guó)家，日本的生活成本和學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。若到美國(guó)留學(xué)，父母要付出更多?！?/p>

追求“自由而無(wú)用”的靈魂

看得出，復(fù)旦大學(xué)對(duì)李小夢(mèng)有很大的影響。復(fù)旦崇尚“通識(shí)教育”，強(qiáng)制性地讓學(xué)生大一時(shí)選修其他學(xué)科的課程，比如經(jīng)濟(jì)系的人學(xué)習(xí)中文系的課，中文系的人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。李小夢(mèng)在大一時(shí)選修了哲學(xué)系、法學(xué)系、美學(xué)系的課，“學(xué)其他學(xué)科，對(duì)一個(gè)人的增加修養(yǎng)很有幫助，復(fù)旦塑造了現(xiàn)在的我，復(fù)旦給了我很多?！崩钚?mèng)如是說(shuō)。

李小夢(mèng)跟很多復(fù)旦學(xué)生一樣追求“自由而無(wú)用”的靈魂，所謂“自由”，是指思想上自由馳騁，“無(wú)用”，則是對(duì)身邊現(xiàn)實(shí)功利的疏離。李小夢(mèng)說(shuō)還特別喜歡一句話，“不為無(wú)益之事，何以遣有涯之生”，她覺(jué)得，學(xué)生不僅僅忙著求職，不是一步步計(jì)算得非常好地走下去，應(yīng)該關(guān)注其他更多的窗外事，不能每件事都非常功利地去做。年輕的時(shí)候應(yīng)該多體驗(yàn)一些事情，而不是把所有的時(shí)間花在學(xué)習(xí)和求職上，學(xué)習(xí)和求職是生活的一部分。人，不僅僅要學(xué)會(huì)生存，還要學(xué)會(huì)生活。

李小夢(mèng)愛(ài)好文學(xué)，在大學(xué)期間博覽群書(shū)。日本文學(xué)也閱讀了不少，從夏目漱石到村上春樹(shù)的作品都很喜歡，初中就開(kāi)始看豐子愷版的《源氏物語(yǔ)》，她也喜歡宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片，多是展示人和自然主題的作品。

李小夢(mèng)說(shuō)當(dāng)初考大學(xué)時(shí)想過(guò)讀中文系，最終為何選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)？她的說(shuō)法是：“學(xué)經(jīng)濟(jì)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)吧。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是很重要，能夠生活，才能高于生活。所以我寧愿保留自己的理想不被經(jīng)濟(jì)所束縛，不想學(xué)了中文最后變成一個(gè)庸俗的人，用不俗的心學(xué)習(xí)‘庸俗’的學(xué)科。文學(xué)和經(jīng)濟(jì)，是兩個(gè)截然相反的領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)效益，最后衡量經(jīng)濟(jì)的是價(jià)格，是很理性的，而文學(xué)是很感性的。文學(xué)幫我找到了生活上、精神上的平衡點(diǎn)。就像愛(ài)因斯坦學(xué)小提琴，也是一樣的道理吧?！?這種浪漫情懷是否與以后的職業(yè)有沖突呢？對(duì)于今后從事的職業(yè)，李小夢(mèng)也有所設(shè)想：“我的工作的第一志愿就是投資銀行的后臺(tái)。投行前臺(tái)是主業(yè)，例如大家津津樂(lè)道的交易員，都是高強(qiáng)度高壓力的工作，要求對(duì)各個(gè)行業(yè)有把握，基于自己性格等方面的考慮，我不選擇特別強(qiáng)勢(shì)的職位，希望從事后臺(tái)工作，如財(cái)務(wù)、IT、運(yùn)營(yíng)、人事等。求職的過(guò)程，也是重新自我定位、發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程?！?/p>

在日本，大學(xué)生求職起步很早，需要花費(fèi)很多時(shí)間，大學(xué)院生第一個(gè)暑期就要找實(shí)習(xí)企業(yè)。在來(lái)日本前的半年，李小夢(mèng)在國(guó)內(nèi)兩家有名公司實(shí)習(xí)過(guò)，時(shí)間比較長(zhǎng)，寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上已經(jīng)頗有份量了，暑期就她沒(méi)有找實(shí)習(xí)企業(yè)。她認(rèn)為，留學(xué)生來(lái)日本，不光是來(lái)學(xué)習(xí)的，也不光是求職的，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去了解來(lái)日本的文化、社會(huì)。對(duì)于日本的環(huán)境，李小夢(mèng)的最深感受是——人和自然很和諧，在東京都內(nèi)有那么多的綠色，讓人很感動(dòng)。比起大都市，她更喜歡日本的小地方。暑假和父母或者同學(xué)一起用青春18車(chē)票走了很多地方。她這樣描述：日本有很多鄉(xiāng)間小站，四面環(huán)山，整齊的田野旁有農(nóng)家，傍晚時(shí)炊煙裊裊，很有詩(shī)意。

8月末，李小夢(mèng)和同學(xué)一起爬富士山。第一次走近富士山的感覺(jué)是很奇妙的，自己身在其中的富士似乎是荒山亂石，不再是明信片里優(yōu)雅的形象了，但是也讓人感到和自然貼合得特別近，山上沒(méi)有現(xiàn)代化的纜車(chē)，任何人到了那座山，都得靠自己的雙手雙腳爬上去。

李小夢(mèng)把爬富士山的體驗(yàn)說(shuō)得很有文學(xué)味道“從晚上8點(diǎn)爬到第二天凌晨5點(diǎn)，路很陡峭，幾乎是用四肢并用的爬法向上攀登。看到了星空和日出，無(wú)論怎么疲勞都有了回報(bào)?？吹絿姳《龅娜粘?，非常感動(dòng)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有拍照片，相信肉眼是最好的相機(jī)，一切都留在了記憶里，當(dāng)時(shí)的味道和溫度都藏在心里，用心和眼去記錄了富士山?！?/p>

李小夢(mèng)這樣鼓勵(lì)正在對(duì)塾里學(xué)習(xí)、拼搏考大學(xué)的學(xué)生：“現(xiàn)在是黎明前的黑暗，跨過(guò)這步，進(jìn)入大學(xué)以后，會(huì)有非常豐富的生活等著你，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的人生。在選擇大學(xué)的時(shí)候，也思考自己想做怎樣的人，想過(guò)怎樣的人生?！保Ｖ鞠蜊庸└澹?/p>

第二篇：[名校志向塾]東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究科留學(xué)生—— 張丹

東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科留學(xué)生張丹—— 學(xué)習(xí)真心喜歡的專(zhuān)業(yè)

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：張丹，出身山東德州，2011年6月畢業(yè)于天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，大四期間在日本山梨英和大學(xué)交換留學(xué)一年，2012年4月入學(xué)東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科。名校志向塾大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程經(jīng)營(yíng)學(xué)講師。

交換留學(xué)是個(gè)新起點(diǎn)

張丹回憶在國(guó)內(nèi)考大學(xué)的情況時(shí)說(shuō)：“在高考之前，就要把報(bào)考的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)確定下來(lái)，也就是說(shuō)，在不知道成績(jī)的情況下，就要報(bào)考志愿。只能自己評(píng)估成績(jī)，選擇大學(xué)?！?/p>

可選擇的大學(xué)并不多，張丹對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較感興趣，于是就選了天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。語(yǔ)言類(lèi)的大學(xué)，學(xué)生被派到其他國(guó)家交換留學(xué)的機(jī)會(huì)比較多。在大四時(shí)，張丹得到一個(gè)到日本的山梨英和大學(xué)交換留學(xué)的機(jī)會(huì)。

山梨英和大學(xué)以及周邊的環(huán)境很優(yōu)美，張丹在自家的陽(yáng)臺(tái)上就可以看到富士山。這里成了張丹的一個(gè)新起點(diǎn)。

山梨英和大學(xué)只設(shè)有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)——心理學(xué)、人間文化，大學(xué)里選課非常自由，張丹主要選了人間文化專(zhuān)業(yè)的課?！按髮W(xué)的老師很關(guān)心學(xué)生，對(duì)我很好，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的意義是，大學(xué)給了我很好的學(xué)習(xí)條件，很充分的學(xué)習(xí)時(shí)間得以備考大學(xué)院。”張丹如是說(shuō)。比較中日的大學(xué)，張丹說(shuō)：“中國(guó)的大學(xué)和高中一樣，大多采取填鴨式教育的方式，本科的課程還是安排得挺緊的，記得每節(jié)課要默寫(xiě)單詞，上的課都是確定的，日語(yǔ)課、日本文化課等都是必修的。而日本的大學(xué)多上大課，選擇自由多。山梨英和大學(xué)里留學(xué)生很多，國(guó)際化程度高，但是美中不足的是，國(guó)際交流活動(dòng)并不多。”張丹覺(jué)得，大學(xué)應(yīng)該提供給留學(xué)生和日本學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)。

來(lái)日本交換留學(xué)之前，張丹就為自己的下一步做了規(guī)劃——報(bào)考日本的大學(xué)院，因?yàn)榇笏脑谌毡?，只能放棄在?guó)內(nèi)考研究生，也放棄了在國(guó)內(nèi)找工作。

2011年3月11日下午，東日本大地震發(fā)生時(shí)，張丹正好在打工回家的路上，站在十字路口等信號(hào)燈，頃刻間地動(dòng)山搖，馬路上人站不穩(wěn)了，她說(shuō)體驗(yàn)到從未有過(guò)的恐怖。

不過(guò)大地震后張丹并沒(méi)有像很多人那樣回國(guó)，她坦誠(chéng)地說(shuō)：一是當(dāng)時(shí)機(jī)票很貴，二是要準(zhǔn)備大學(xué)院的考試。地震沒(méi)有給她的升學(xué)計(jì)劃帶來(lái)太大的影響，完成在日本升學(xué)這一計(jì)劃比什么都重要。父母也支持她留在日本深造的想法，同時(shí)叮囑她，照顧好自己，準(zhǔn)備好防震防災(zāi)的物品?！斑€是東大適合我”

張丹原先在報(bào)考東京大學(xué)還是一橋大學(xué)之間徘徊過(guò)，這兩所大學(xué)的入學(xué)考試在同一天，通過(guò)比較兩所大學(xué)的考試題目，張丹發(fā)現(xiàn)，東大的試題偏向于理論，一橋偏向于實(shí)例，而自己比較擅長(zhǎng)理論，“看來(lái)還是東大適合我?！睆埖わ@得很自信。張丹的研究方向是國(guó)際經(jīng)營(yíng)，比如日本企業(yè)在國(guó)外的發(fā)展?fàn)顩r，張丹認(rèn)為，研究這一題目，對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)有優(yōu)勢(shì)，比如中國(guó)留學(xué)生可以調(diào)查日本企業(yè)在中國(guó)的發(fā)展情況，易于取得第一手資料。

東大的筆試是在9月初，主要內(nèi)容是英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？荚囍螅瑥埖さ贸龅慕Y(jié)論是，東大的考試，不簡(jiǎn)單，但也不是特別難。只要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用就行。筆試的形式是寫(xiě)小論文，經(jīng)營(yíng)學(xué)的每個(gè)分野都出一道題。

筆試一周后出成績(jī)，再過(guò)一周是面試。面試時(shí)十名教授提問(wèn)，面試時(shí)間15分鐘，教授們問(wèn)的多是研究計(jì)劃書(shū)相關(guān)的內(nèi)容。圍繞研究課題，教授們給了張丹一些建議，他們覺(jué)得張丹的研究題目太先端超前了，當(dāng)然，張丹自己并不這么認(rèn)為。根據(jù)從面試中得到的經(jīng)驗(yàn)，張丹認(rèn)為，教授看中是學(xué)生的研究能力，即使覺(jué)得學(xué)生的研究?jī)?nèi)容有不完善的地方，只要學(xué)生有研究的潛力，那么也會(huì)得到教授的認(rèn)可。

張丹被東大錄取了，在山梨英和大學(xué)，去年考上東大只有她一人，張丹說(shuō)：“擔(dān)任的老師特別高興，比我還高興。”張丹除了報(bào)考東大，還考了神戶大學(xué)，也被錄取了。

走進(jìn)東大，張丹一下子感覺(jué)到濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，與研究室的前輩第一次見(jiàn)面，被問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就是：你的研究題目是什么。教授問(wèn)的也是以后的研究方向。學(xué)經(jīng)營(yíng)學(xué)，注重調(diào)查研究，學(xué)生每周都要去企業(yè)做采訪。張丹說(shuō)：“每個(gè)大學(xué)都有自己的特點(diǎn)，東大的特點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的看重，從調(diào)查中得到的第一手?jǐn)?shù)據(jù)是最寶貴的?！?/p>

考入東大的第一個(gè)暑假，張丹忙于確定研究方向，并找了很多會(huì)社申請(qǐng)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但是收獲卻很豐富。張丹希望畢業(yè)后在日本就職。

從塾的學(xué)生到塾的老師

張丹是從今年5月開(kāi)始名校志向塾大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程經(jīng)營(yíng)學(xué)講師的工作。

實(shí)際上，去年張丹是塾的學(xué)生，當(dāng)時(shí)塾的大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程剛剛開(kāi)始，張丹是第一期學(xué)生，她是從網(wǎng)上看到有關(guān)名校志向塾的介紹慕名而來(lái)的。去年2月到6月，張丹在塾里上了5個(gè)月的課。那段日子，她每周六清晨6點(diǎn)多乘巴士從山梨到東京，在塾里學(xué)習(xí)一整天，晚上回家已經(jīng)接近午夜12點(diǎn)了。張丹發(fā)現(xiàn)，塾里的老師和同學(xué)都很有干勁，同學(xué)之間互相幫助，進(jìn)行信息的交流，在塾里可以看到很多“過(guò)去問(wèn)”，基礎(chǔ)知識(shí)的不足可以在這里得到彌補(bǔ)，老師給予學(xué)生全方位的指導(dǎo)。對(duì)張丹來(lái)說(shuō)，感受很深的一點(diǎn)是：“那段日子，每周都渴望見(jiàn)到一起在塾學(xué)習(xí)的朋友，大家都有相同的目標(biāo)，聚在一起討論問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助?！?/p>

從塾的學(xué)生到老師，張丹感覺(jué)這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，有些知識(shí)自己理解了，但是怎樣讓學(xué)生理解，這個(gè)過(guò)程很重要，她說(shuō)上一節(jié)課，通常要備課兩天。

有些準(zhǔn)備考大學(xué)院的學(xué)生一開(kāi)始總在經(jīng)營(yíng)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)之間徘徊。說(shuō)到經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)營(yíng)學(xué)的區(qū)別，張丹認(rèn)為，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)占優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)需要用數(shù)學(xué)模型證明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。而經(jīng)營(yíng)學(xué)里涉及實(shí)體比較多，比如研究一個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)狀況。張丹原先學(xué)的是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，來(lái)日本之后，從零開(kāi)始自己看書(shū)學(xué)經(jīng)營(yíng)學(xué)，看了一些書(shū)之后感覺(jué)興趣倍增。

名校志向塾新的一期大學(xué)院進(jìn)學(xué)課程9月下旬開(kāi)始，有幾位同學(xué)也是以東大為目標(biāo)的。考大學(xué)院要做很多細(xì)致的準(zhǔn)備，不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要達(dá)到一定的日語(yǔ)水平，要準(zhǔn)備頗有厚度的論文，提交托福成績(jī)?? 張丹說(shuō)：“希望塾的同學(xué)能夠互相幫助，多交流信息，雖然大家是對(duì)手，但也是盟友。希望今年再聽(tīng)到塾的同學(xué)的好消息，更多的同學(xué)考上東大?！彼@么鼓勵(lì)學(xué)生：“相信自己吧，我當(dāng)時(shí)備考時(shí)覺(jué)得太難了，但是當(dāng)自己邁上這個(gè)臺(tái)階往后看時(shí)覺(jué)得這個(gè)臺(tái)階也不是很難跨越的，找準(zhǔn)方向，找對(duì)方法，成功的把握是很大的?！?/p>

興趣是最好的老師

在學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)學(xué)的過(guò)程中，張丹總是結(jié)合實(shí)踐來(lái)思考：“美國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方式是很先進(jìn)的，但是具體到員工，美國(guó)每個(gè)工薪族只干和自己的工資相符的工作量，而日本企業(yè)講求團(tuán)結(jié)精神和奉獻(xiàn)，日本企業(yè)的凝聚力是其他國(guó)家不可比擬的。在日本學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)學(xué)有優(yōu)勢(shì)，日本企業(yè)實(shí)力強(qiáng)的比較多，日本企業(yè)自有經(jīng)營(yíng)管理上的特色，制造業(yè)是日本企業(yè)的靈魂，如何縮短產(chǎn)品研發(fā)周期，如何合理利用資源以及日本在節(jié)能方面所采取的技術(shù)，這些都值得中國(guó)學(xué)習(xí)。中日同樣處于亞洲文化圈，至于日本的經(jīng)營(yíng)管理手法是否適合于中國(guó)，這個(gè)還有待驗(yàn)證?！?回顧留學(xué)給自己的帶來(lái)的影響，張丹說(shuō)：“留學(xué)，讓我的視野開(kāi)闊了。最大的收獲是在留學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己很感興趣的學(xué)科，愿意以后繼續(xù)研究它、為之付出，找到喜歡的專(zhuān)業(yè)，就像找到真愛(ài)。興趣是最好的老師，有了興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。坦率地說(shuō)，國(guó)內(nèi)的高考制度有弊端，高考成績(jī)決定學(xué)生到哪所大學(xué)和哪個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的專(zhuān)業(yè)，好多人學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不是自己從心底里覺(jué)得喜歡的?！?/p>

張丹曾對(duì)塾里大學(xué)院進(jìn)學(xué)班的學(xué)生說(shuō)：“希望大家學(xué)自己真心喜歡的專(zhuān)業(yè)，不能抱有投機(jī)的心態(tài)，如果不喜歡所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)了大學(xué)院是很痛苦的，大學(xué)院的專(zhuān)業(yè)性比起大學(xué)是高了一大截，不要讓自己痛苦。” 張丹對(duì)日本的大學(xué)的教育方式也深有體會(huì)：“日本的大學(xué)重視學(xué)生的能力，不是通過(guò)一張紙上寫(xiě)的數(shù)學(xué)來(lái)判斷你的能力，學(xué)生在大學(xué)期間可以參加很多有益的活動(dòng)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的人可能反而有潛力。大學(xué)看重人的整體，而不單是成績(jī)，這也是日本社會(huì)對(duì)人的判斷基準(zhǔn)。找工作時(shí)，通常被問(wèn)到你在大學(xué)參加過(guò)什么活動(dòng)，跨越過(guò)的最大障礙是什么，學(xué)習(xí)能力怎樣。留學(xué)生在日本為自己打開(kāi)了一扇新的窗戶，選擇了一個(gè)很好的教育環(huán)境，大學(xué)生活在日本度過(guò)，一定能夠開(kāi)拓視野。”

（名校志向塾供稿）

第三篇：[名校志向塾]東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)營(yíng)工學(xué)留學(xué)生——名校志向塾講師張影秋

東京大學(xué)大學(xué)院畢業(yè)生、名校志向塾講師張影秋——

留學(xué)是人生最正確的選擇

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：張影秋，出身遼寧省沈陽(yáng)市，中學(xué)就讀于東北育才學(xué)校。2006年10月來(lái)日留學(xué)。2007年4月考取東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部。2010年9月，入學(xué)東京大學(xué)大學(xué)院經(jīng)營(yíng)工學(xué)專(zhuān)業(yè)。2013年4月進(jìn)入日本知名外資銀行工作。名校志向塾文科綜合科目以及大學(xué)院進(jìn)學(xué)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)課程講師。

塾給學(xué)生寶貴的信息

張影秋當(dāng)名校志向塾的講師已經(jīng)三年多了，她主講文科綜合科目，對(duì)日本的政治、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史等都頗有研究，去年開(kāi)始同時(shí)擔(dān)任大學(xué)院經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營(yíng)課程的講師。

張影秋從老師的角度談起塾給學(xué)生的幫助：“大部分同學(xué)剛來(lái)日本的時(shí)候，處于很迷茫的狀態(tài)，不知道日本有什么樣的大學(xué)可以報(bào)考，不知道誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn)可供參考，不知誰(shuí)可以幫助自己考上理想的大學(xué)。學(xué)生在考學(xué)方面的情報(bào)如果比其他人少，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的損失，有些學(xué)生本來(lái)有實(shí)力考上很好的大學(xué)，因?yàn)樾畔⒉粔蛲硕笃浯?。留學(xué)生來(lái)日本后如果從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)，所要準(zhǔn)備的東西是很多的，如果自己學(xué)的話，可能要花兩三年時(shí)間才能把所有的東西都學(xué)完，于是塾的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了，塾里的老師每年都參加留考，感受留考題目和題型的變化，把重要的知識(shí)點(diǎn)告訴學(xué)生。學(xué)習(xí)塾的留考課程，在三個(gè)月的時(shí)間里，從零基礎(chǔ)起步文綜達(dá)到180分以上的學(xué)生是很多的，學(xué)生通過(guò)老師的講解找到最好的學(xué)習(xí)方法。自學(xué)綜合科目，可能要看很多書(shū)，在塾里跟著老師學(xué)，就用不著看太多書(shū)，塾里有專(zhuān)門(mén)的教材，在外買(mǎi)一本參考書(shū)就足夠了。很多學(xué)生對(duì)綜合科目學(xué)習(xí)很感興趣，因?yàn)樗麄冋业搅擞屑记傻膶W(xué)習(xí)方法。”

在張影秋的眼里，塾的學(xué)生總是十分有朝氣，在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)生之間彼此是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但是又能互相初進(jìn)，共同進(jìn)步。談起自己的教學(xué)風(fēng)格，張影秋笑稱(chēng)：“學(xué)生說(shuō)我比較嚴(yán)厲。好老師分成兩類(lèi)吧，一類(lèi)是有親和力的，像另一位教文綜的丁瑞老師，另一類(lèi)是比較威嚴(yán)的，看來(lái)我是屬于第二類(lèi)了?！?/p>

張影秋認(rèn)為，當(dāng)塾的講師對(duì)自己來(lái)說(shuō)頗有收獲，首先是自身知識(shí)的鞏固。剛當(dāng)講師那會(huì)兒，離自己參加留學(xué)考試才過(guò)了一年多，她說(shuō)自己當(dāng)時(shí)也是處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自己學(xué)和教別人是兩種感覺(jué)，她一直在琢磨著怎么把知識(shí)有效地傳達(dá)給別人，如今她得到了“金牌講師”的稱(chēng)號(hào)。到目前為止，她已經(jīng)教過(guò)不下十次留考的內(nèi)容，可以說(shuō)輕車(chē)熟路了。她每次留考都去考，感受最新留考趨勢(shì)??

去年開(kāi)始，張影秋還擔(dān)任大學(xué)院進(jìn)學(xué)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營(yíng)課程的講師。一些學(xué)生起初往往在經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)之間徘徊。這兩個(gè)科目張影秋都教過(guò)，她的建議是：判斷標(biāo)準(zhǔn)有幾種，看你是否擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)難，不想和數(shù)學(xué)打交道的，那還是學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)，對(duì)數(shù)學(xué)比較有自信的，但是日

語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)的人，還是選擇經(jīng)濟(jì)為好。國(guó)內(nèi)日語(yǔ)系畢業(yè)的學(xué)生，但是對(duì)數(shù)學(xué)比較生疏了，建議選擇經(jīng)營(yíng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)大部分是解題算題，經(jīng)營(yíng)學(xué)主要是論述寫(xiě)文章。

考東大大學(xué)院是否很難？張影秋的見(jiàn)解是：沒(méi)有一些學(xué)生想像中的那么難，但是也不簡(jiǎn)單，大學(xué)院一個(gè)專(zhuān)業(yè)一年收五六人，留學(xué)生不會(huì)超過(guò)兩人。

張影秋介紹道，塾的大學(xué)院課程屬于全套服務(wù)方式，給予學(xué)生包括研究計(jì)劃書(shū)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、面試指導(dǎo)等一系列的服務(wù)。塾今年還開(kāi)設(shè)了專(zhuān)升碩的課程，專(zhuān)科畢業(yè)的學(xué)生也可在日本直接考大學(xué)院，但是需要接受日本的大學(xué)的資格審查。對(duì)學(xué)生，塾里既有進(jìn)學(xué)指導(dǎo)，又有專(zhuān)門(mén)的課程指導(dǎo)。

張影秋還擔(dān)任面試?yán)蠋煹墓ぷ?，不少講師是經(jīng)她面試而來(lái)塾工作的。她說(shuō)著重從兩方面來(lái)考察人才，一方面看是否學(xué)識(shí)淵博，另一方面看是否有教學(xué)能力。

全球化時(shí)代留學(xué)生吃香

雖然去年以來(lái)由于大地震以及中日政治**的影響，來(lái)日的留學(xué)生看起來(lái)減少了，張影秋認(rèn)為：“日本留學(xué)依然有優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)在大學(xué)方面，大學(xué)的世界排名中，日本要高于中國(guó)，與其他國(guó)家的大學(xué)相比，日本的大學(xué)學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜。據(jù)說(shuō)日本是唯一有照顧留學(xué)生的制度的國(guó)家，比如說(shuō)，我在東大，前兩年學(xué)費(fèi)全免，還拿到獎(jiǎng)學(xué)金，后兩年學(xué)費(fèi)半免。在美國(guó)、英國(guó)的一些大學(xué)里，留學(xué)生的學(xué)費(fèi)甚至要比本國(guó)學(xué)生貴。二是就職方面，在歐美，留學(xué)生找工作比較難，而日本的雇傭制度比較重視新畢業(yè)學(xué)生的錄用，日企還在中國(guó)找機(jī)會(huì)，中國(guó)留學(xué)生被日本的大企業(yè)錄用的機(jī)會(huì)是很多的，我的身邊就有不少人就職于日本的大企業(yè)?！?/p>

張影秋的求職過(guò)程比較順利，報(bào)名了不到十家企業(yè)，就職活動(dòng)三個(gè)月就把工作敲定了，定下的是一家瑞士銀行的證券公司。之所以接收留學(xué)生，企業(yè)的上層人士是這么告訴張影秋的：現(xiàn)在是一個(gè)全球化的時(shí)代，企業(yè)里需要有人能夠站在全球化的角度看問(wèn)題，只有一個(gè)國(guó)家背景的人看問(wèn)題比較局限。大部分企業(yè)是有海外市場(chǎng)的，如果只看到日本市場(chǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以希望有留學(xué)背景的人加盟企業(yè)。

看來(lái)張影秋將被企業(yè)賦予重任，她是企業(yè)所在部門(mén)的第一位中國(guó)留學(xué)生，公司里來(lái)自歐美等國(guó)家的人比較多。這是很有挑戰(zhàn)性的工作，張影秋將作為證券分析師，從事分析股票、企業(yè)業(yè)績(jī)以及企業(yè)未來(lái)走向的工作，與投資家一起分享成果。這份工作的內(nèi)容相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)營(yíng)學(xué)兩專(zhuān)業(yè)的綜合，既要分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，同時(shí)又看財(cái)務(wù)報(bào)表，研究數(shù)據(jù)。

張影秋說(shuō)喜歡日本的傳統(tǒng)文化，喜歡聽(tīng)演歌，她還去看過(guò)寶塚劇團(tuán)的演出。對(duì)她來(lái)說(shuō)，留學(xué)生活是積極向上，充實(shí)而愉快的?？墒潜娝苤?，一段時(shí)間以來(lái)，中日政治關(guān)系因領(lǐng)土問(wèn)題而出現(xiàn)異常狀態(tài)。張影秋說(shuō)，在日本所看到的電視新聞與國(guó)內(nèi)看到的新聞可能截然不同，家人打電話來(lái)很關(guān)切地說(shuō)，日本的情況怎么樣，要不然回國(guó)避一避。在中國(guó)可能感覺(jué)情況很?chē)?yán)重，似乎中日兩國(guó)就要開(kāi)戰(zhàn)了。但是在日本并沒(méi)有很緊迫的感覺(jué)，平時(shí)遇到的日本人基本上不談敏感的政治話題，一切如常。作為在日留學(xué)生，希望中日雙方都能夠冷靜地處理問(wèn)題。

留學(xué)是人生最正確的選擇

張影秋2006年來(lái)日本，在東京大學(xué)度過(guò)了六年時(shí)光，她誠(chéng)懇地說(shuō)，人生中大部分的知識(shí)都是在東大學(xué)到的，占到目前為止學(xué)到的知識(shí)的一半以上。感謝東大給了自己一個(gè)名牌。

來(lái)日本六年，張影秋說(shuō)感覺(jué)自己最大的變化就是變得自信了，以前在國(guó)內(nèi)，一切都是靠父母照顧，至于自己沒(méi)想過(guò)以后做什么。來(lái)到日本后獨(dú)立生活，為自己的人生之路做了一些規(guī)劃，在規(guī)劃與成長(zhǎng)的過(guò)程中，比如說(shuō)來(lái)到名校志向塾，工作上得到大家的肯定，自己的努力體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上，自信增加了。

張影秋有一個(gè)難得的經(jīng)歷，大二的時(shí)候她參加了一個(gè)世界慈善組織的志愿者活動(dòng)，這個(gè)組織讓她暑假到肯尼亞當(dāng)一個(gè)多月的小學(xué)老師。這段經(jīng)歷在留學(xué)生中比較少見(jiàn)。2008年3月，張影秋先坐飛機(jī)到了肯尼亞首都，然后坐高速巴士到了一個(gè)稍小一點(diǎn)的城市，然后再改乘小巴士到了更小的鎮(zhèn)上，從這個(gè)鎮(zhèn)再走40分鐘到了要教書(shū)的小村莊。這個(gè)村莊大人也就30多人，很落后，沒(méi)有水沒(méi)有電，當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)小學(xué)校，學(xué)生從1年級(jí)到8年級(jí)都有，她就在這個(gè)小學(xué)校里當(dāng)老師。肯尼亞是英語(yǔ)國(guó)家，英語(yǔ)可以通用，所以張影秋和孩子們交流沒(méi)有什么問(wèn)題。生活方面因?yàn)闆](méi)水沒(méi)電剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，可能她的適應(yīng)能力不錯(cuò)，過(guò)了兩天也就完全適應(yīng)了。太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候起床，太陽(yáng)下山就基本上該睡覺(jué)了，用接的雨水洗澡洗臉感覺(jué)倒也覺(jué)得挺新奇。

張影秋說(shuō)：“雖然從我們的立場(chǎng)來(lái)看，他們落后而且貧窮。但是我和他們接觸后一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到他們因?yàn)樯钬毟F而苦惱。相反，他們生活得很快樂(lè)，每周他們都會(huì)去當(dāng)?shù)氐男〗烫贸杼瑁綍r(shí)也是笑容滿面。我聽(tīng)到他們最常說(shuō)的一句話就是‘生活真美好’。我在那里一個(gè)月得到他們不少照顧，村里沒(méi)有什么特產(chǎn)，他們種的農(nóng)作物是玉米和南瓜，還有就是一些野菜，勉強(qiáng)可以填飽肚子。這里吃的主要是一種用玉米面熬出來(lái)的食物，加了野菜，所以比較苦。村長(zhǎng)太太怕我不能適應(yīng)就說(shuō)：‘如果你真的吃不下去我給你加一個(gè)柿子，這樣可以去去苦味’，在當(dāng)?shù)?，柿子是奢侈品，只有有錢(qián)人才能吃得起。在非洲，我感受到了人情。以后無(wú)論走到哪里，我都要像他們一樣用心體驗(yàn)生活的美好?！?/p>

張影秋看似外表沉靜，但是內(nèi)心蘊(yùn)藏著一種求變的精神，她說(shuō)內(nèi)心深處有一些大膽的想法，總想去挑戰(zhàn)。如果在中國(guó)上大學(xué)，可能少了一些體驗(yàn)，所以覺(jué)得留學(xué)是人生最正確的選擇，如果沒(méi)有留學(xué)日本，可能找不到現(xiàn)在這樣的國(guó)際化的工作，來(lái)到日本之后，不斷迎接挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷決定了以后的人生。張影秋說(shuō)，希望將來(lái)有機(jī)會(huì)回國(guó)工作，到與東京一樣是亞洲大都市的香港、上海去。

張影秋對(duì)塾里的學(xué)生說(shuō)，來(lái)到日本留學(xué)可能大家都挺辛苦的，作為考學(xué)的過(guò)來(lái)人，不僅作為老師，也站在朋友的角度，希望能夠盡最大的可能在學(xué)習(xí)方面幫助留學(xué)生，讓大家都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生——孫夢(mèng)頔

慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部留學(xué)生孫夢(mèng)頔——

與其拘泥歷史不如關(guān)注未來(lái)

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：孫夢(mèng)頔，2008年畢業(yè)于北京101中學(xué)，2009年4月來(lái)日。在2009年11月的留考中取得了總分787分(日語(yǔ)383、綜合197、數(shù)學(xué)197)的好成績(jī)，是當(dāng)年的“文科狀元”。2010年4月進(jìn)入慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部學(xué)習(xí)。名校志向塾日語(yǔ)講師。

慶應(yīng)是一個(gè)寬闊的平臺(tái)

孫夢(mèng)頔是慶應(yīng)大學(xué)商學(xué)部國(guó)際金融專(zhuān)業(yè)三年生，對(duì)孫夢(mèng)頔的外貌，完全可以用明眸皓齒來(lái)形容，都說(shuō)慶應(yīng)大學(xué)美女很多，不用說(shuō)，在外人眼里，孫夢(mèng)頔是十足的美女。但是她很謙遜地說(shuō)：“我不擅長(zhǎng)化妝，所以算不上美女，日本的女孩很注重穿著打扮?！?/p>

孫夢(mèng)頔對(duì)慶應(yīng)大學(xué)情有獨(dú)鐘，她說(shuō)：“慶應(yīng)大學(xué)的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)富裕的比較多，慶應(yīng)大學(xué)有從小學(xué)直升大學(xué)的體系，學(xué)生不需要花太多的力氣去學(xué)習(xí)，他們把生活的重心放在社團(tuán)活動(dòng)上，所以，慶應(yīng)的學(xué)生口才好，交流的能力強(qiáng)。在慶應(yīng)遇到的人和我以前接觸過(guò)的不大一樣，我遇到很多非常積極向上，把目光投向全世界的人，慶應(yīng)是一個(gè)很大的平臺(tái)。”聽(tīng)孫夢(mèng)頔說(shuō)話，你就會(huì)覺(jué)得她屬于十足的知性美女。

2012年2月，孫夢(mèng)頔通過(guò)大學(xué)的項(xiàng)目到美國(guó)斯坦福大學(xué)交流一個(gè)月。當(dāng)時(shí)她看到大學(xué)里貼出的海報(bào)，便去報(bào)名了，申請(qǐng)的人很多，經(jīng)過(guò)面試，她被選上了。組織這一活動(dòng)的是斯坦福大學(xué)的一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，他們每年邀請(qǐng)日本的慶應(yīng)大學(xué)、京都大學(xué)、同志社大學(xué)這三所大學(xué)的學(xué)生去體驗(yàn)美國(guó)大學(xué)的生活，每所大學(xué)派四到八人，到斯坦福大學(xué)參加文化交流活動(dòng)?！拔覀冏≡诖髮W(xué)的學(xué)生宿舍里，和各國(guó)學(xué)生一起生活和上課。慶應(yīng)的國(guó)際化做得很好，每年寒暑假學(xué)生可以參加各種各樣的活動(dòng)，比如暑假學(xué)生有機(jī)會(huì)去世界頂級(jí)的大學(xué)如劍橋大學(xué)等交流一個(gè)月。大學(xué)為學(xué)生鋪好了通道，只要你愿意，你就可以走到更寬闊的地方，慶應(yīng)讓我認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的人，給了我積極的影響。在慶應(yīng)，學(xué)生不是光學(xué)習(xí)，而是有很多參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。”

在大學(xué)里，孫夢(mèng)頔對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)里的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、公共關(guān)系等內(nèi)容特別感興趣。雖然她是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，但她又理性地覺(jué)得，興趣愛(ài)好和謀生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)是分開(kāi)的。

名校塾給學(xué)生各種資源

在國(guó)內(nèi)孫夢(mèng)頔上的是知名的北京101中學(xué)，打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。她說(shuō)沒(méi)想到

自己在留考中考出了全國(guó)第一的高分。當(dāng)初準(zhǔn)備留考時(shí)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)就是不停地練習(xí)做題，學(xué)文綜科目就是強(qiáng)化記憶，經(jīng)歷過(guò)國(guó)內(nèi)高考強(qiáng)度的文科學(xué)習(xí)后，已經(jīng)潛移默化地掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)留考似乎不在話下了。

孫夢(mèng)頔不僅用功，而且用心，她在準(zhǔn)備留考時(shí)還做了這樣一件事：把歷年留考真題的考點(diǎn)一道道地在參考書(shū)上標(biāo)出來(lái)，只要在題目中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，她就把關(guān)鍵詞在書(shū)上劃出來(lái)。知識(shí)點(diǎn)每出現(xiàn)一次，就加強(qiáng)記憶一次，通過(guò)這樣的循環(huán)，牢固掌握了文綜知識(shí)。

當(dāng)時(shí)孫夢(mèng)頔在學(xué)的日語(yǔ)學(xué)校規(guī)模很小，當(dāng)時(shí)她在學(xué)校里看慶應(yīng)、一橋等名牌大學(xué)的出愿資料，被周?chē)娜顺靶Γf(shuō)她好高騖遠(yuǎn)，癡人說(shuō)夢(mèng)，沒(méi)有人相信她能考上東京的名校。連老師都對(duì)她說(shuō)：“你不要看那些資料了，好好學(xué)習(xí)吧。”后來(lái)孫夢(mèng)頔的留考分?jǐn)?shù)公布后，大家都驚呆了，小小日語(yǔ)學(xué)校因?yàn)槌隽藗€(gè)全國(guó)第一而沸騰了。

考入慶應(yīng)大學(xué)后，2010年3月，孫夢(mèng)頔來(lái)到名校志向塾工作，不過(guò)她和塾的緣分在這之前就已經(jīng)開(kāi)始了，當(dāng)時(shí)她在關(guān)西的語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)，在網(wǎng)站上看到名校志向塾的名字，便聯(lián)系郵購(gòu)了塾的練習(xí)題。此外塾的關(guān)西校的老師給過(guò)她進(jìn)學(xué)指導(dǎo)。來(lái)到東京考大學(xué)的時(shí)候，她便來(lái)到塾里串門(mén)。她考出了全國(guó)第一的留考分?jǐn)?shù)后，與塾一拍即合，就來(lái)當(dāng)日語(yǔ)講師了。

談到塾給學(xué)生的幫助，孫夢(mèng)頔說(shuō)：“塾給學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，學(xué)生來(lái)塾當(dāng)然想把投入最大化，塾滿足了學(xué)生的愿望。塾給學(xué)生各種資源，如人際上的資源，老師都是東大、慶應(yīng)、早大等名牌大學(xué)的在學(xué)生或者畢業(yè)生，他們對(duì)學(xué)生會(huì)有正面的積極的影響。另外，周?chē)耐瑢W(xué)都抱著很高的目標(biāo)，都是很有上進(jìn)心的?？即髮W(xué)一個(gè)很重要的工作就是搜集信息，你和周?chē)瑢W(xué)形成戰(zhàn)友的關(guān)系，大家一起收集情報(bào)、交換信息和交流學(xué)習(xí)方法。我在語(yǔ)言學(xué)校上學(xué)時(shí)，大部分同學(xué)都想著多打工，給家里寄錢(qián)。不是說(shuō)這樣不好，而是說(shuō)追求不同。而塾里都是和自己志同道合的人。塾除了提供知識(shí)，還提供人脈資源，這里的學(xué)生像一起參加高考的同學(xué)，找到了高考的氣氛?！?/p>

看著背單詞和聽(tīng)著背單詞

現(xiàn)在孫夢(mèng)頔在名校志向塾里教日語(yǔ)聽(tīng)力課程，學(xué)生怎樣提高聽(tīng)力水平？孫夢(mèng)頔的建議是：“我在上課時(shí)強(qiáng)調(diào)，提高聽(tīng)力最快的一個(gè)途徑是聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)放音頻，把原文寫(xiě)下來(lái)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)辯能力、辨音能力，在聽(tīng)的過(guò)程中擴(kuò)大自己的聽(tīng)力詞匯。通常閱讀詞匯比聽(tīng)力詞匯量大，閱讀日語(yǔ)時(shí)哪怕讀不出來(lái)也可能知道其意，因?yàn)橛袧h字，但是聽(tīng)力就不同了，很可能聽(tīng)到讀音，不知道寫(xiě)法，聽(tīng)力詞匯不夠的話，就無(wú)法理解語(yǔ)義。學(xué)生要在聽(tīng)辨的過(guò)程中，把聽(tīng)力詞匯擴(kuò)大?？粗硢卧~和聽(tīng)著背單詞是兩回事。同時(shí)建議在作文聽(tīng)寫(xiě)后做跟讀，聽(tīng)力和口語(yǔ)能夠得到同時(shí)提高，在跟讀的時(shí)候，不僅練了聽(tīng)力，而且練了發(fā)音。塾里給學(xué)生提供更多的是解題的技巧，實(shí)力和技巧都擁有，才能拿到更高的分?jǐn)?shù)，課后學(xué)生需要做的是實(shí)力的錘煉，聽(tīng)力要每天重溫?！?/p>

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上存在的一個(gè)很大的問(wèn)題是不知道如何分配時(shí)間，文綜、日語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目都要準(zhǔn)備，孫夢(mèng)頔認(rèn)為，合理分配時(shí)間很重要，學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道自己長(zhǎng)短處在哪兒，包括對(duì)自己進(jìn)步的空間有一個(gè)預(yù)計(jì)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如剛來(lái)日本的同學(xué)，要盡快地把英語(yǔ)拿下，用三個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備托福，托福拿下后，就再也不管它了，專(zhuān)心準(zhǔn)備留考，而后再準(zhǔn)備校內(nèi)考??如果一下子抓得太多，可能反而什么都抓不住了。

新年到神社當(dāng)巫女

因?yàn)楦赣H在日本工作的關(guān)系，孫夢(mèng)頔小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)是在日本的熊本縣度過(guò)，那兒的風(fēng)土人情給她留下了很深的印象，上學(xué)要路過(guò)一片稻田，風(fēng)景特別美麗。有次她和父親一起回家，在路上遇到一個(gè)背著書(shū)包的小女孩，很可愛(ài)地向他們打招呼“こんにちは”，孫夢(mèng)頔好奇地問(wèn)父親：她怎么會(huì)認(rèn)識(shí)你啊。父親說(shuō)：日本人都是這樣，陌生人也打招呼的。

日本鄉(xiāng)下淳樸的民風(fēng)給孫夢(mèng)頔留下了美好的記憶，后來(lái)到了大都市東京，發(fā)現(xiàn)人們并沒(méi)有那么頻繁地打招呼。孫夢(mèng)頔說(shuō)很喜歡小地方。

孫夢(mèng)頔眼里的日本是精細(xì)而富有個(gè)性的。她說(shuō)很喜歡日本的食物，隨便進(jìn)哪家店都會(huì)覺(jué)得很好吃。日本的物品很精致，如雜貨店里的一把雨傘，一枚小鏡子等等，生活中的任何小東西都做得很漂亮，總之日本好看的東西特別多。孫夢(mèng)頔還喜歡日本的公共交通，喜歡日本的電影，喜歡日本人的禮儀以及到位的服務(wù)精神?? 孫夢(mèng)頔有過(guò)一個(gè)難得的體驗(yàn)——新年時(shí)到神社當(dāng)巫女。那是2010年12月31日到2011年1月1日，年末年初神社很忙，在網(wǎng)上募集巫女，孫夢(mèng)頔給橫濱的伊勢(shì)山皇大神宮寄去簡(jiǎn)歷，然后經(jīng)過(guò)面試、培訓(xùn)，就上崗當(dāng)巫女了。從12月31日夜里，一直站到第二天下午6點(diǎn)。孫夢(mèng)頔說(shuō)當(dāng)巫女的初衷就是喜歡巫女的服裝。巫女屬于神職人員，基本工作是賣(mài)護(hù)身符之類(lèi)，“從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)到那么多的‘新年快樂(lè)’，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)那么多的‘新年快樂(lè)’”。孫夢(mèng)頔說(shuō)起來(lái)還很興奮，每個(gè)來(lái)到神社參拜的人都對(duì)巫女很友好。

除了喜歡巫女的服裝，孫夢(mèng)頔還很喜歡和服。去過(guò)日本的一些地方，她最鐘愛(ài)京都，因?yàn)榫┒脊畔愎派模宋臍庀夂瘛?/p>

孫夢(mèng)頔學(xué)的是商學(xué)，但浪漫氣息濃厚。她對(duì)翻譯很感興趣，對(duì)翻譯有自己獨(dú)特的感受：“翻譯是再創(chuàng)作，很多人都能讀懂日語(yǔ)，但是你要把讀懂的東西表達(dá)出來(lái)，遣詞造句很重要，在中國(guó)讀村上春樹(shù)作品的中文譯本，與在日本讀原汁原味的《挪威的森林》，感覺(jué)是不一樣的。讀原文更能夠體會(huì)到那種細(xì)膩的感情?！?/p>

孫夢(mèng)頔還給國(guó)內(nèi)的“參差計(jì)劃”網(wǎng)站做志愿者翻譯，這個(gè)網(wǎng)站羅列世界各國(guó)對(duì)同一個(gè)事件的各樣看法，孫夢(mèng)頔通過(guò)翻譯日本的消息，把日本的聲音傳到中國(guó)。

與其拘泥歷史，不如關(guān)注未來(lái)

孫夢(mèng)頔談到日本留學(xué)的好處：日本離家很近，北京到上海，與北京到東京差不多，來(lái)日本留學(xué)，不覺(jué)得在國(guó)外讀書(shū)，而像是在外地讀書(shū)的感覺(jué)。來(lái)日本，發(fā)現(xiàn)亞洲的文化還是有共鳴之處，走在日本的街頭，不會(huì)被當(dāng)成老外。另外，在日本，人與人之間保持很好的距離。日本人可能沒(méi)有那么熱情，但是不會(huì)加害給你，不會(huì)坑你。而且日本治安很好，晚上從塾里下班回家，都半夜了，一點(diǎn)兒都不害怕。留學(xué)生在日本可以打工，而且日本的大學(xué)有獎(jiǎng)學(xué)金制度，學(xué)費(fèi)可減免，生活上沒(méi)有問(wèn)題，完全可以自力更生。

一段時(shí)間以來(lái)，中日關(guān)系出現(xiàn)重大波折，孫夢(mèng)頔認(rèn)為，政治問(wèn)題不是民眾可以討論出來(lái)的，打著愛(ài)國(guó)旗號(hào)的盲目騷亂，對(duì)人對(duì)己都沒(méi)有任何好處。中國(guó)人的“反日情緒”是根深蒂固的，其實(shí)“反日”沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性意義，歷史就是歷史，它就在那兒，永遠(yuǎn)不會(huì)被改變了。與其拘泥歷史，不如關(guān)注未來(lái)。大家應(yīng)該更多地關(guān)注今后，關(guān)注怎樣讓中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更好。

對(duì)于正在塾學(xué)習(xí)的學(xué)生，孫夢(mèng)頔說(shuō)要送給學(xué)生一句話——好事多磨?！拔业母杏X(jué)是任何好的事情的實(shí)現(xiàn)都是需要時(shí)間的，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)、一種樂(lè)器、一門(mén)技能，和一個(gè)人建立友情，建造一座城市，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。而摧毀好的東西，就是瞬間，一場(chǎng)地震，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，練習(xí)8年的鋼琴，三個(gè)月不碰，技巧立馬就生疏了?? 任何好的事情都需要長(zhǎng)時(shí)間去做的，同學(xué)們覺(jué)得考試很艱辛很漫長(zhǎng)，正因?yàn)槭锹L(zhǎng)的過(guò)程，所以才有好的結(jié)果。未來(lái)有不確定性，你只有把現(xiàn)在的事情做好，未來(lái)才有無(wú)限美好的可能。” 孫夢(mèng)頔的話是值得琢磨的。（名校志向塾供稿）

第五篇：[名校志向塾]東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生——名校志向塾講師顧彬

東京醫(yī)科齒科大學(xué)留學(xué)生顧彬—— 足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會(huì)

黃文煒

人物簡(jiǎn)介：顧彬，出身遼寧沈陽(yáng)，東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)，2008年10月留學(xué)日本，2009年3月接連考取六所國(guó)立大學(xué)——東京醫(yī)科齒科大學(xué)、東北大學(xué)、九州大學(xué)、鹿兒島大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、名古屋大學(xué)。入學(xué)東京醫(yī)科齒科大學(xué)。名校志向塾化學(xué)講師。

陌生人也可能改變自己的命運(yùn)

顧彬的外表看上去清秀嬌小，但內(nèi)心似乎蘊(yùn)藏著極大的能量。2008年6月她從東北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)，這所學(xué)校的多數(shù)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，顧彬選擇了日本，她是這么考慮的：從初三開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，如果到歐美國(guó)家留學(xué)，日語(yǔ)可能就扔掉了，自己想學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè)，而日本這方面技術(shù)比較先進(jìn)。

但是沒(méi)想到，來(lái)日本之前，因?yàn)槿タ戳艘淮窝?，自己的?zhuān)業(yè)方向改變了。顧彬當(dāng)時(shí)去的牙科醫(yī)院的院長(zhǎng)在東京醫(yī)科齒科大學(xué)研修過(guò)一年，他聽(tīng)到顧彬說(shuō)即將去日本留學(xué)，就直率地給了她一些建議，告訴她東京醫(yī)科齒科大學(xué)是一所很棒的國(guó)立大學(xué)，而且齒科醫(yī)學(xué)在中國(guó)是很有發(fā)展前途的行業(yè)，一個(gè)女孩子學(xué)機(jī)械難免太枯燥了，不如學(xué)齒科。顧彬覺(jué)得對(duì)方說(shuō)得很在理，便有了學(xué)齒科的意向。

顧彬的經(jīng)歷告訴我們，不經(jīng)意間邂逅的人也有可能對(duì)自己有很大的幫助，有可能改變自己的命運(yùn)，不過(guò)這首先有一個(gè)條件，你必須像顧彬那樣做個(gè)謙虛、開(kāi)朗、善于與人溝通的人。

2008年10月，顧彬來(lái)到日本的關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)，來(lái)日本之前她已經(jīng)考過(guò)了日語(yǔ)一級(jí)，留學(xué)考試也著手準(zhǔn)備了，來(lái)日本一個(gè)月后就參加了11月留考，她考出了740多分的好成績(jī)，接下去就是報(bào)考大學(xué)了。

考取六所國(guó)立大學(xué)

顧彬最想上的是東京醫(yī)科齒科大學(xué)，但是她覺(jué)得考一所大學(xué)是不夠的，她報(bào)了六所國(guó)立大學(xué)，其中四所報(bào)的是醫(yī)科專(zhuān)業(yè)，除了東醫(yī)齒，還有東北大學(xué)齒學(xué)部、九州大學(xué)齒學(xué)部、鹿兒島大學(xué)齒學(xué)部，另外她報(bào)了東京工業(yè)大學(xué)、古屋大學(xué)的工科。在東京醫(yī)科齒科大學(xué)和東京大學(xué)之間，顧彬曾經(jīng)徘徊過(guò)，兩所大學(xué)考試難度是一樣的，無(wú)疑東大是很有吸引力的，但是兩所大學(xué)的考試日期在同一天，魚(yú)和熊掌不能兼得，只能擇其一。最終她還是屈服于喜歡的專(zhuān)業(yè)，選擇學(xué)東醫(yī)齒。

按照?qǐng)?bào)考時(shí)間順序，顧彬最先考的是鹿兒島大學(xué)，讓她有些吃驚的是，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手非常多，一起考的全是留考高分的學(xué)生，雖然是抱著試手的心情去考的，但她從那時(shí)起，她就告訴自己，不要輕敵，不要輕視競(jìng)爭(zhēng)者，就算自己分?jǐn)?shù)比別人高，也不能掉以輕心，需要認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備。

東京醫(yī)科齒科大學(xué)歷來(lái)很少收留學(xué)生，可以給點(diǎn)子的前輩幾乎沒(méi)有，顧彬只能自己摸索，這所大學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)留學(xué)生的考試，留學(xué)生和日本人學(xué)生的入學(xué)考試內(nèi)容是一樣的，筆試內(nèi)容難度高，考試科目有數(shù)理化、英語(yǔ)，需要花整整一天時(shí)間。

根據(jù)顧彬考過(guò)六所大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，入學(xué)考試的面試有幾個(gè)問(wèn)題其實(shí)是共通的，比如“為什么來(lái)日本”、“為什么想學(xué)這一學(xué)科”、“為什么選擇我們學(xué)?！薄ⅰ巴ㄟ^(guò)什么途徑知道我們學(xué)校的”、“將來(lái)你希望做什么”??對(duì)這些基本的面試題目，留學(xué)生在考大學(xué)前有必要做好充分的準(zhǔn)備。顧彬的體會(huì)是，不要說(shuō)得太空泛，比如在東醫(yī)齒的面試時(shí)，老師很注重提問(wèn)有關(guān)人生轉(zhuǎn)折的“契機(jī)”，答案因人而異，你要答得清晰明白。

從2月初開(kāi)始，顧彬忙于奔波各地考大學(xué)，日程排得很緊，2月25日東京醫(yī)科齒科大學(xué)的考試結(jié)束后連夜乘飛機(jī)趕到福岡，因?yàn)榈诙炀褪蔷胖荽髮W(xué)的考試日子。每一次考試對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種鍛煉，上次的面試都成為下次的經(jīng)驗(yàn)，比如她會(huì)反思，面試哪兒說(shuō)得不到位，在哪個(gè)問(wèn)題上和教授溝通不順，下次就要改進(jìn)。2月中旬開(kāi)始，顧彬陸續(xù)接到了六所大學(xué)的合格通知書(shū)。她按照事前所計(jì)劃的那樣走進(jìn)了東京醫(yī)科齒科大學(xué)。

考六所大學(xué)，顧彬還有一個(gè)想法，乘著這個(gè)機(jī)會(huì)可以體驗(yàn)日本各地風(fēng)情，抱著輕松的心態(tài)考大學(xué)，這也是顧彬成功的秘訣之一吧。后來(lái)她成為名校志向塾的講師后，也常對(duì)學(xué)生說(shuō)：努力是最重要的，沒(méi)有壓力去考，可能會(huì)考得更好。

要把知識(shí)由點(diǎn)變成串

顧彬是從大二開(kāi)始從事名校志向塾化學(xué)講師的工作。不少留學(xué)生說(shuō)化學(xué)難，因?yàn)榛瘜W(xué)科目里片假名較多，難以記憶。而顧彬這樣告訴學(xué)生：化學(xué)是好拿分的科目，題型固定，考試內(nèi)容、范圍相對(duì)固定，不像物理和數(shù)學(xué)變化較多。化學(xué)很單純，不需要太多的技巧，只是要多做題目，提高速度。留考中的化學(xué)知識(shí)其實(shí)學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)過(guò)了，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)主要是單詞的問(wèn)題，可運(yùn)用口訣背下來(lái)。重要的是，要把知識(shí)由點(diǎn)變串，找到知識(shí)的關(guān)聯(lián)之處，而不是學(xué)了后面的，忘了前面的。在留考中，化學(xué)盡量少占用時(shí)間，多留時(shí)間給物理考試。平均一分半一道題，時(shí)間掌握好，盡量控制在30分鐘以內(nèi)，當(dāng)然前提是你得把題目做準(zhǔn)確。

顧彬說(shuō)，在塾里所教班級(jí)的學(xué)生特別優(yōu)秀，所有的人都跟著老師的思路走，在課堂上提問(wèn)什么學(xué)生基本上能對(duì)答如流，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是很欣慰的。如果老師獨(dú)自在講，學(xué)生沒(méi)有反響是不行的。她說(shuō)看學(xué)生的表情就知道對(duì)方是否用心在學(xué)以及是否理解透徹。

塾能為學(xué)生提供什么呢？顧彬認(rèn)為：“塾為大家提供了大家互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，給了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)為學(xué)生解決升學(xué)過(guò)程中真正面對(duì)的問(wèn)題。”

顧彬讓本來(lái)枯燥的化學(xué)課變得生動(dòng)有趣，不好記的知識(shí)點(diǎn)，她用中文或日語(yǔ)的口訣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生記住，偶爾說(shuō)一些自己的大學(xué)生活趣聞讓學(xué)生分享。她說(shuō)，除了給學(xué)生提供知識(shí)上的幫助，希望能通過(guò)自己的考學(xué)經(jīng)歷給學(xué)生信息。在日本考大學(xué)其實(shí)比在中國(guó)簡(jiǎn)單，只要找對(duì)方向，在日本比在中國(guó)容易上好大學(xué)。

個(gè)性開(kāi)朗向上很重要

2012年3月，在塾學(xué)習(xí)的一位叫做朱虹斐的學(xué)生也考上了東京醫(yī)科齒科大學(xué)，她在報(bào)考前跟顧彬面談過(guò)一次，當(dāng)時(shí)朱虹斐覺(jué)得東醫(yī)齒是難攀的高峰，而自己的成績(jī)不是太出色，顧彬則鼓勵(lì)她并非沒(méi)有可能，要大膽去嘗試。

顧彬認(rèn)為，留學(xué)生若嘗試考醫(yī)科齒科大學(xué)，首先留考分?jǐn)?shù)要達(dá)到700分以上，面試時(shí)要說(shuō)得讓人信服，事前最好別一個(gè)人冥思苦想，把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容說(shuō)給前輩聽(tīng)，讓別人提意見(jiàn)。學(xué)醫(yī)的人，還有一個(gè)重要條件，個(gè)性一定要開(kāi)朗向上，醫(yī)科齒科的教授不會(huì)喜歡陰郁的學(xué)生，所以面試的時(shí)候一定要給教授留下一個(gè)好印象。顧彬一口氣考了六所大學(xué)，那么對(duì)其他留學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是可仿效的嗎？顧彬的看法是：只考一個(gè)大學(xué)肯定不行，至于報(bào)考幾所大學(xué)，在報(bào)考大學(xué)前要考慮兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)上是否允許，因?yàn)榭即髮W(xué)需要花費(fèi)住宿費(fèi)、交通費(fèi)、報(bào)名費(fèi)，二是你有沒(méi)有精力去準(zhǔn)備幾所大學(xué)的考試。這兩點(diǎn)準(zhǔn)備好了，多試沒(méi)有壞處，可謂多多益善。如果沒(méi)有精力準(zhǔn)備而硬上，那肯定是不行的。很多留學(xué)生會(huì)在選一個(gè)聲名顯赫的大學(xué)，還是選自己向往的專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題上糾結(jié)，顧彬的體會(huì)是：首先選擇自己鐘情的專(zhuān)業(yè)，而后盡可能找個(gè)自己喜歡的大學(xué)。

顧彬笑稱(chēng)，從前沒(méi)有想過(guò)要從事的兩份工作——老師和醫(yī)生，現(xiàn)在都已經(jīng)在實(shí)踐中。以前她覺(jué)得當(dāng)醫(yī)生，每天做同樣的事，很死板，而老師每天在講臺(tái)上不停地講，很枯燥。而現(xiàn)在她不這么認(rèn)為了，而是覺(jué)得當(dāng)醫(yī)生和老師很有挑戰(zhàn)性，醫(yī)生給一位患者診病，就要為對(duì)方負(fù)責(zé)，不得有絲毫的含糊，這是性命攸關(guān)的大事。而老師的工作，重視人與人之間交流，把知識(shí)教明白，這也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是一輩子的事兒

東京醫(yī)科齒科大學(xué)為六年制大學(xué)，在顧彬眼中，這是一所十分先進(jìn)的大學(xué)，研究成果很有名，教授很負(fù)責(zé)，這幾年自己學(xué)得很順利。對(duì)顧彬來(lái)說(shuō)，將來(lái)有很多可能性，可能在日本的醫(yī)院當(dāng)齒科醫(yī)生，也可能回中國(guó)自己開(kāi)業(yè)行醫(yī)，還有可能到大學(xué)當(dāng)教授。按照日本的規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)后需在日本研修一年，才有資格當(dāng)醫(yī)生。顧彬?qū)?lái)已經(jīng)做到心中有數(shù)：“不同的選擇帶來(lái)不一樣的結(jié)果，選擇也是件快樂(lè)的事，德國(guó)、日本在齒科技術(shù)方面比較先進(jìn)，而中國(guó)也很有發(fā)展?jié)摿?。到大五時(shí)，我們就要進(jìn)醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)了，而后參加國(guó)家考試，取得行醫(yī)資格。作為外國(guó)人在日本學(xué)醫(yī)，要比日本人多花幾倍的時(shí)間，雖然外國(guó)人不能在日本開(kāi)診所，但是在日本的醫(yī)院就職沒(méi)有限制。很多外國(guó)人就在東醫(yī)齒工作，他們都很優(yōu)秀，技術(shù)夠好，人家就不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生偏見(jiàn)。選擇這一行業(yè)，一生都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒?！?/p>

顧彬理性且有主見(jiàn)，她說(shuō)，遇上什么事，會(huì)跟家人討論一下，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)是必要的，而后自己拿主意。不喜歡后悔，自己拿主意，就沒(méi)法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能剛愎自用。

顧彬最想對(duì)學(xué)生說(shuō)什么呢？她十分誠(chéng)懇地說(shuō)：“只要努力，一定會(huì)達(dá)到心中的目標(biāo)。更廣泛地說(shuō)，認(rèn)真觀察生活中的一些東西，你會(huì)得到不一樣的啟示，在每個(gè)地方會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的選擇，多抓住對(duì)自己有利的東西。足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機(jī)會(huì)，而不是等機(jī)會(huì)選擇你。（名校志向塾供稿）