第一篇：青年干部培訓(xùn)心得劉志勇

自強(qiáng)不息厚德載物

——青年干部培訓(xùn)心得

張北縣中醫(yī)院劉志勇

這次有幸參加張北縣青年干部培訓(xùn)班，我覺(jué)得這是一次非常難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝縣委、縣政府為我們青年同志搭建了如此好的平臺(tái)，讓我們?cè)诠ぷ髦嘤袝r(shí)間充電。

從兩天培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看課程緊湊、內(nèi)容豐富、形式多樣，既有夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化基本功、突出實(shí)用性的《談?wù)勄嗄旯珓?wù)人員的文化修養(yǎng)》，又有培養(yǎng)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的《青年干部能力建設(shè)與張北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展》，還有教人為人處事之道理、與人溝通技巧的一些新思潮、新觀點(diǎn)，特別是李雪榮書(shū)記針對(duì)性很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及政治意識(shí)、強(qiáng)化大局觀全局觀的精彩課程《敢闖就有天地，有夢(mèng)就有未來(lái)》，都使我大受啟發(fā)。兩天時(shí)間雖短，但感悟很深、體會(huì)很多、收獲很大。

我想對(duì)青年干部素質(zhì)的要求是動(dòng)態(tài)的不是一成不變的，不同的時(shí)空方位賦于其不同的內(nèi)容，從國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)看，年初的南方雨雪冰凍災(zāi)害、“314”事件、前段時(shí)間的多省暴雨洪災(zāi)，以及國(guó)際石油、糧食價(jià)格走高，美國(guó)次貸危機(jī)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)加大等等，“憂患”成為整個(gè)上半年的主基調(diào)?！霸谇斑M(jìn)道路上，我們還會(huì)遇到這樣那樣的困難和風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)?！币虼?，如何正確認(rèn)識(shí)和把握新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn)，值得引起我們每一個(gè)人特別是青年干部的深思。我想作為最具時(shí)代感、鮮活力和吸引力的青年干部，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)一定要“居安思危、未雨綢繆”，著重從五方面加強(qiáng)自身建設(shè)：

一是鍛煉“剛性”。“剛性”就是一個(gè)人的道德品質(zhì)，就是

要“講政治、講立場(chǎng)、講原則、講正氣”。有一句話談到“無(wú)德的干部是危險(xiǎn)品、無(wú)智的干部是次品、無(wú)體的干部是廢品”，我覺(jué)得他很生動(dòng)地指出了“道德”的重要性。在物欲橫流、充滿誘惑的今天，我們青年干部一定要牢固樹(shù)立公仆意識(shí)，始終把“全心全意為人民服務(wù)”作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，始終把人民群眾的利益和需要擺在第一位，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能不為社會(huì)上的“權(quán)利主義”、“拜金主義”、“享樂(lè)主義”等種種思潮所左右，成為“一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人、一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人”。

二是鍛煉“悟性”?！拔蛐浴辈皇且环N天賦，而是一種學(xué)習(xí)、總結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、敢為天下先的意識(shí)，他是一個(gè)人綜合能力的集中體現(xiàn)，緣于多方面的積累。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，其中也就有悟性的含義。關(guān)于悟性的定義很多，概括起來(lái)可以稱之為“五力”： 1．預(yù)知力。環(huán)境是瞬息萬(wàn)變的，任何知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都架不住時(shí)空的轉(zhuǎn)換。對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)見(jiàn)，并對(duì)相應(yīng)問(wèn)題提前做出判斷，制定相應(yīng)措施就顯得尤為重要。2．領(lǐng)悟力。即要善聽(tīng)“弦外之音”，做到“心有靈犀一點(diǎn)通”。一個(gè)人能夠從領(lǐng)導(dǎo)、同事或他人的談話中洞察出更深的東西，這些東西才是我們最想要的，也是最有用的。3．鑒別力。即要學(xué)會(huì)從紛繁復(fù)雜的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)事情的根源，抓住本質(zhì)的東西，而不能太過(guò)分關(guān)注表象的東西。4.思考力。古語(yǔ)云“學(xué)而不思則罔”。作為青年干部不能只滿足于對(duì)以往的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)，必須勤奮上進(jìn)、不斷自我加壓、多思多想才能不斷感悟出新的東西來(lái)。5．學(xué)習(xí)力。如今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、改進(jìn)，我們的源頭活水才不會(huì)枯竭，才能

不斷提高自身素質(zhì)，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。有一句話說(shuō)得好“學(xué)歷代表過(guò)去、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)力代表將來(lái)”。

三是鍛煉“韌性”?！绊g性”就是要有堅(jiān)韌不拔的意志，要有戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。古語(yǔ)云：“行百里者半九

十?！边@是說(shuō)，成功需要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔，否則就會(huì)半途而廢。許多人正是因?yàn)闆](méi)能堅(jiān)持到最后一刻，在離目標(biāo)半步之遙時(shí)停住了腳步，與成功擦肩而過(guò)；而所謂成功者，不過(guò)是那些堅(jiān)持到最后一刻、邁出了最后一步的人。從古今中外許多科學(xué)家身上可以發(fā)現(xiàn)，他們的成功雖然各有不同，但在善于運(yùn)用堅(jiān)韌不拔的意志這一點(diǎn)上卻是相同的。就像汽車的油門，只要我們用力踩下去，便會(huì)產(chǎn)生巨大的沖力。人也是一樣，只要我們多督促自己一些，多堅(jiān)持一段時(shí)間，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己潛藏著無(wú)限的精力。一旦我們堅(jiān)持定會(huì)得到驚人的效果。如果我們想做一個(gè)成功人士，那我們就必須把“罷休”、“放棄”一類字眼兒從詞典里扔掉，就要終生都問(wèn)自己：“你能在失敗之后仍然堅(jiān)持而不放棄嗎?你能不管遇到任何艱難險(xiǎn)阻都仍然決然前進(jìn)嗎？”

四是鍛煉“耐性”。作為基層青年干部，由于平常處理的大多是簡(jiǎn)單瑣碎的工作，因此時(shí)間一長(zhǎng)難免會(huì)缺乏工作熱情，產(chǎn)生厭煩情緒。我想作為新形勢(shì)下的青年干部應(yīng)該努力做到 “兩個(gè)必須，兩個(gè)決不能”即：必須培養(yǎng)和磨煉自己的耐性，要坐得住、鉆得進(jìn)、下得去，決不能心浮氣躁、作風(fēng)飄?。槐仨氂袕男∈?、雜事、具體事做起的態(tài)度，有爭(zhēng)創(chuàng)一流的激情和勇氣,有扎實(shí)苦干的精神和耐性,做到常規(guī)工作有創(chuàng)新、重點(diǎn)工作有突破、特色工作有影響，決不能眼高手低，大事不會(huì)做，小事不肯做。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂，是其不竭發(fā)展的動(dòng)力，青年干部可能在資歷、閱歷上有所欠缺，但不能缺失的是創(chuàng)新能力，在重復(fù)的工作中求新求變，既能讓你在一成不變的工作中感到愉悅，又能更好地促進(jìn)工作。

五是鍛煉“柔性”。青年干部要嚴(yán)于律己、寬以待人，要有謙虛的處事態(tài)度、寬廣的胸懷、良好的人際溝通能力，特別是在處理群眾問(wèn)題上更加要注意方式方法，一定要養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、換位思考的良好習(xí)慣。蔣云根教授在授課中指出，一個(gè)人的成功15%取決于“智慧”、“專門技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”，而85%取決于良好的人際關(guān)系和良好的人際溝通效率。俗話說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，沒(méi)有完美的人，但有完美的團(tuán)隊(duì)，良好和諧的人際關(guān)系，寬松的工作環(huán)境，定能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的活力和戰(zhàn)斗力?？傊?，兩天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我想對(duì)自己更高的要求才剛剛開(kāi)始，要真正做到“學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用”，才是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，才能不辜負(fù)縣委、縣政府對(duì)我們青年干部的深切關(guān)懷和殷切希望。

第二篇：劉志勇班主任工作總結(jié)

2013-2014年學(xué)度第學(xué)二期

班主任工作總結(jié)

劉志勇

今年我繼續(xù)擔(dān)任了（6）班的班主任工作，作為初二下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試、作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育等其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了學(xué)生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，找學(xué)生談話，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅。必要時(shí)通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在一?？荚囈院?，對(duì)不分學(xué)生采用學(xué)生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持利用放學(xué)后或節(jié)假日到學(xué)生家中做家訪，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將干部輪換制運(yùn)用于班級(jí)管理當(dāng)中，班級(jí)繼續(xù)實(shí)施值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)制度，設(shè)班主任助理，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，教室保潔在檢查中總是滿分，獲得文明班級(jí)多次。三是在政教處和團(tuán)委組織活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第六，積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)和愛(ài)心活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月開(kāi)展“學(xué)雷鋒、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神。開(kāi)好主題班會(huì)，出好黑板報(bào)宣傳欄，學(xué)習(xí)、宣傳雷鋒精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際開(kāi)展一次大討論，重點(diǎn)討論現(xiàn)時(shí)期如何學(xué)雷鋒，要求人人發(fā)言，分組討論。號(hào)召成立“愛(ài)心小組”，以自愿形式，多次開(kāi)展文明衛(wèi)生宣傳活動(dòng)；對(duì)行為偏差生和學(xué)習(xí)困難者，采用結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓班干部、團(tuán)員進(jìn)行幫教輔導(dǎo)； “愛(ài)心小組”爭(zhēng)取讓需要幫助的每位學(xué)生得到最大的幫助，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人?！皭?ài)心小組”還可以面向全校，走向社會(huì)做好人好事，如維持校園環(huán)境衛(wèi)生，看望孤寡老人和烈屬等．

第七，積極開(kāi)展一幫一活動(dòng)，分析希望生成因，鼓勵(lì)幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，就是落后學(xué)生的成績(jī)明顯提高，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

第八，狠抓衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀教育，抓班級(jí)常規(guī)管理。我在開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.第九，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。要多主動(dòng)到學(xué)生家中去了解情況，做好家訪記錄。

第十，能開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育。經(jīng)常利用早讀、課間和放學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，做到天天講、時(shí)時(shí)講，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范、自我解救的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。結(jié)合安全教育，還增強(qiáng)廣大學(xué)生學(xué)科教育、法制教育等內(nèi)容相融合，舉辦了有關(guān)主題班會(huì)，出了多期黑板報(bào).當(dāng)然也有問(wèn)題存在：

1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。

2、過(guò)分相信一部分平時(shí)學(xué)習(xí)能力突出，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，缺乏對(duì)他們的有效監(jiān)管。特別是對(duì)他們平時(shí)較強(qiáng)的科目過(guò)問(wèn)較少，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽(tīng)講不如以前認(rèn)真，課后也沒(méi)有去及時(shí)復(fù)習(xí)，從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地，當(dāng)然考試成績(jī)自然是不會(huì)理想的。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言了。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

2014年7月2日

第三篇：青年干部培訓(xùn)心得

2012灤平青年干部培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年9月18日我有幸參加了由灤平縣組織部、灤平縣委黨校共同舉辦的為期4天的青年干部培訓(xùn)班。仿佛一下子又重回了校園，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出組織部對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)參加此次青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，又體驗(yàn)了一次珍貴的師生、同學(xué)間的情誼。開(kāi)闊了視野，拓展了思路，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，黨性修養(yǎng)、法律知識(shí)，對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)等方面的知識(shí)有了一定程度的提高。在此就把自己的思想過(guò)程梳理一番，既是按照規(guī)定完成一篇青年干部培訓(xùn)心得小結(jié)，也是在自己的成長(zhǎng)道路上記下一個(gè)標(biāo)記。

一、對(duì)灤平縣有了更深的認(rèn)識(shí)和理解

作為一名外地考入灤平縣的公務(wù)員，在培訓(xùn)前對(duì)灤平的歷史及發(fā)展形勢(shì)并不是十分了解。培訓(xùn)的第一天，縣委書(shū)記楊猛楊書(shū)記在百忙中抽出一上午的時(shí)間，專門為我們從八個(gè)視角全方面介紹了灤平。讓我受益良多。灤平縣是中國(guó)普通話標(biāo)準(zhǔn)音的采集地；是環(huán)首都經(jīng)濟(jì)圈十四縣之一；是首都最直接的生態(tài)保育區(qū)和水源涵養(yǎng)地；是明長(zhǎng)城的精華所在地；是承德市釩鈦基地最重要的原料地；是承德市最有前景的工業(yè)園區(qū)所在地；是京承農(nóng)業(yè)合作成果最突出的縣；是承德市城鄉(xiāng)整體面貌最好的縣。灤平的歷史我沒(méi)有參與，灤平的未來(lái)我一定會(huì)努力創(chuàng)造，我自豪我是灤平人！

二、拓展眼界了學(xué)識(shí)，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)

此次學(xué)習(xí)不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。幾位領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)言傳身教，深入淺出的給我們分析了我縣的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展思想，共產(chǎn)黨人的精神生命、廉政與職務(wù)犯罪等方面的知道，使我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問(wèn)題都是必不可少的

三、通過(guò)培訓(xùn)，感到了責(zé)任重大

這次培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了他們的親身經(jīng)歷，成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的當(dāng)前形勢(shì)以及發(fā)展的思考，并且對(duì)我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著。原來(lái)理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑的，讓人覺(jué)得意猶未盡。青年干部的最大優(yōu)點(diǎn)是充滿激情、思維活躍、工作快捷高效。而我們的最大缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神、缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為新時(shí)期青年干部，我們必須要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，積極培養(yǎng)埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)的精神。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)；只有頑強(qiáng)拼搏，我們才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問(wèn)題；只有勇于奉獻(xiàn)，我們才會(huì)有多彩的人生，才會(huì)彰顯高尚的人格，才會(huì)有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。今后建水將實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風(fēng)頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開(kāi)拓者，做好每一項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能譜寫(xiě)人生的精彩篇章。

四、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉個(gè)人意志

這次培訓(xùn)組織部門還特意為我們安排了一天拓展訓(xùn)練。使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。

通過(guò)此次培訓(xùn)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：青年干部培訓(xùn)心得

綻放最燦爛笑容 給明天更美的夢(mèng)

（青年干部培訓(xùn)班心得——）

柳蔭下別百般惆悵，同窗數(shù)日離別情長(zhǎng)。望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！

在地區(qū)組織的第三屆青年后備干部培訓(xùn)班上，不管是課程安排還是課后的生活細(xì)節(jié)，我深深感受到組織上對(duì)我們這些年輕干部的成長(zhǎng)與發(fā)展給予的巨大支持與關(guān)懷，感受到了組織對(duì)年輕干部的深深期望。同時(shí)也與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，分享了我們?cè)诠ぷ魃钪谐晒蚴〉慕?jīng)歷以及從中獲得的體會(huì)。美好的時(shí)光總是過(guò)得飛快，短短的一周就這樣轉(zhuǎn)瞬而過(guò)了，在這一周中我的思想得以升華和凈化，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路。

這一周里我收獲滿滿：

第一，知識(shí)上的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，切實(shí)提高了自己的理論水平，完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此次培訓(xùn)雖然只有一周的課程，但是每一節(jié)課的針對(duì)性都非常強(qiáng)，特別適合我們年輕干部，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣。

第二，人格上的收獲。本次培訓(xùn)，授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們語(yǔ)言幽默、實(shí)在，授課內(nèi)容精彩、豐富，態(tài)度誠(chéng)懇。我從他們身上看到了榜樣的力量——善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思、樂(lè)于挑戰(zhàn)，感受到了他們的人格魅力。他們本身也是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，這也是我作為一名年輕干部要學(xué)習(xí)的典范！

第三，情感上的收獲。在班上認(rèn)識(shí)了許多新朋友。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了53位新同學(xué)，對(duì)往屆培訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)的幾位同學(xué)更加深了了解。從同學(xué)們身上學(xué)到了許多東西，見(jiàn)識(shí)了他們的優(yōu)秀；感受了大家的友誼；體會(huì)了相互的關(guān)心、配合。也感受到了地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、組織部門的重視和用心良苦，這些會(huì)是我一生的財(cái)富！

這一周里我體會(huì)多多：

第一，對(duì)人生的體會(huì)。在培訓(xùn)課上，吳書(shū)記給我們青年干部提出了要求，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣做事。讓我回蕩在耳邊的是吳書(shū)記這樣一句話——莫讓青春染暮氣，作為青年干部，一定要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁。要克服畏難情緒，面對(duì)困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣;面對(duì)問(wèn)題，要有解決問(wèn)題的決心;面對(duì)挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法。

第二，對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)。在開(kāi)班動(dòng)員上易書(shū)記就對(duì)我們說(shuō)——一生磨一劍不怕劍不利；學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。聽(tīng)后我深切感受到學(xué)習(xí)的重要性，感覺(jué)到一個(gè)干部不學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)缺少靈氣、迷迷糊糊，就難以適應(yīng)工作的需要，成長(zhǎng)也不會(huì)快。

第三，對(duì)黨性的體會(huì)。汪書(shū)記對(duì)我們青年干部講，必須要積極進(jìn)取、廉潔自律。要求青年干部一定要提高警惕，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在各種誘惑和考驗(yàn)面前把握住自己，萬(wàn)不可心存僥幸。要對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)個(gè)人前途負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘廉潔自律。

吳書(shū)記對(duì)我們說(shuō)——學(xué)習(xí)不是聽(tīng)而是悟。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，留給了我們更多的思索。我也希望在今后能夠經(jīng)常組織這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地鞭策我們年輕干部前進(jìn)。

第五篇：青年干部培訓(xùn)心得

青年干部培訓(xùn)心得

很榮幸參加了公司組織的第七期年輕干部培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)我深切的體會(huì)到我們裝飾公司的企業(yè)文化，理解公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕骨干員工的期望。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)公司發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀前輩的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了自身還有大量不足之處，明確了下階段的努力方向。

由于公司能夠?qū)η嗄陠T工的培養(yǎng)和提拔，把有夢(mèng)想有實(shí)力的青年干部盡快的成長(zhǎng)為公司的骨干力量，在以青年骨干帶動(dòng)一批新畢業(yè)進(jìn)入公司的大學(xué)生，使其迅速成長(zhǎng)，形成了一種良性循環(huán)的模式是非常有建設(shè)性的培養(yǎng)管理人才的模式。我通過(guò)此次培訓(xùn)立志于做好本職工作，艱苦奮斗，提升自身實(shí)力幫助公司實(shí)現(xiàn)下階段整體提升為上海品牌企業(yè)。實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，與公司同呼吸共命運(yùn)。

在回家的路上我回想優(yōu)秀先進(jìn)的事跡體會(huì)到了，優(yōu)秀是一種狀態(tài)，工作中有效的利用時(shí)間，正確的分析處理事情，對(duì)團(tuán)隊(duì)整體提升起到推動(dòng)作用的意愿。

用一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶褪?，公司領(lǐng)導(dǎo)已為我們青年干部拉開(kāi)了舞臺(tái)的大幕，期待著我們精彩的演出。

學(xué)員：尹成偉

2011年8月30日