第一篇：發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)促進(jìn)青年員工快速成長(zhǎng)

發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)促進(jìn)青年員工快速成長(zhǎng)

【摘要】隨著80后逐漸成為勞動(dòng)力市場(chǎng)的主力軍，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)較高的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)企業(yè)中骨干隊(duì)伍的接班人的培訓(xùn)顯得越發(fā)重要。在這種情況下，企業(yè)共青團(tuán)組織如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，圍繞企業(yè)的中心工作，促進(jìn)青年員工快速成長(zhǎng)、成才，是共青團(tuán)組織一切工作中的重心之一。

【關(guān)鍵詞】組織優(yōu)勢(shì)；融入團(tuán)體；思想教育

企業(yè)青年員工是黨和國(guó)家的未來(lái)和希望，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的生力軍和突擊隊(duì)。近年來(lái)，公司員工中青年員工所占的比例越來(lái)越高，員工新老交替日趨明顯，做好青年員工的思想教育工作，提高青年員工知識(shí)、技能綜合素質(zhì)，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效和諧發(fā)展具有舉足輕重的意義，更是建立一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”現(xiàn)代化員工隊(duì)伍的迫切需要。

一、企業(yè)發(fā)展需要人才，青年員工希望成才

現(xiàn)代企業(yè)以追求利潤(rùn)最大化為根本目標(biāo)，但是企業(yè)要得到持續(xù)、健康的發(fā)展必須有一支過(guò)硬的骨干人才隊(duì)伍。而青年員工是人力資源中最具活力、最具生機(jī)、最具潛質(zhì)的部分，是企業(yè)發(fā)展中具有決定性的力量。當(dāng)代青年自我實(shí)現(xiàn)的要求十分迫切，青年當(dāng)中普遍存在兩大最求；一是成才，二是致富。而成才是致富的前提和基礎(chǔ)，追求成才是同我們黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)相一致的，也和黨對(duì)青年的要求相一致?！秷F(tuán)章》規(guī)定，共青團(tuán)要“在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才?！睆倪@個(gè)角度來(lái)說(shuō)，促進(jìn)企業(yè)青年員工成長(zhǎng)成才，應(yīng)該成為共青團(tuán)為青年服務(wù)的重中之重。

二、培養(yǎng)青年人才是共青團(tuán)的根本職責(zé)和特有優(yōu)勢(shì)

胡錦濤總書(shū)記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)指出：“在現(xiàn)階段，黨需要共青團(tuán)更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而不懈努力。各級(jí)團(tuán)組織一定要發(fā)揚(yáng)‘黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)’的優(yōu)良傳統(tǒng)，把廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為實(shí)現(xiàn)黨的任務(wù)努力奮斗。保證黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后續(xù)有人?！边@是共青團(tuán)的根本職責(zé)所在。

（一）共青團(tuán)組織具有個(gè)性鮮明的政治優(yōu)勢(shì)；

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。要以“三個(gè)代”重

要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)團(tuán)員

青年為宗旨，培樹(shù)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的共青團(tuán)理念，創(chuàng)新工作思

路，不斷豐富共青團(tuán)工作新內(nèi)涵，拓展共青團(tuán)工作外延并肩負(fù)著代表黨教育

管理青年的重要職責(zé)。

（二）共青團(tuán)具有廣泛聯(lián)系青年的組織優(yōu)勢(shì)；

共青團(tuán)是黨與青年之間聯(lián)系的橋梁和紐帶。團(tuán)組織不僅有自上而下嚴(yán)密的組織體系和逐級(jí)負(fù)責(zé)的階梯式管理模式，有著嚴(yán)格的管理制約機(jī)制和獎(jiǎng)懲

激勵(lì)機(jī)制，而且有著廣泛聯(lián)系青年的組織網(wǎng)絡(luò)。各基層團(tuán)支部的工作覆蓋體

系，形成了一套嚴(yán)密、規(guī)范、細(xì)致的工作管理流程，既有利于上級(jí)組織指示

精神的傳達(dá)執(zhí)行，又有利于同級(jí)團(tuán)組織之間進(jìn)行交流溝通，擴(kuò)大了團(tuán)組織聯(lián)

系團(tuán)員青年的渠道。

（三）共青團(tuán)組織具有靈活多樣的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)；

共青團(tuán)在政治上與黨保持高度一致，不斷發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步打造服務(wù)性團(tuán)隊(duì)，而在具體的工作內(nèi)容、活動(dòng)方式及工

作部署上又有靈活性，主要根據(jù)青年的特點(diǎn)和需要來(lái)確定并獨(dú)立自主地開(kāi)展

工作。就像我公司團(tuán)委組織開(kāi)展了“紀(jì)念11.27革命先烈，發(fā)揚(yáng)紅巖精神”，到福利院“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，促進(jìn)了團(tuán)員青年秉承先烈精神，發(fā)揚(yáng)

尊敬老人的傳統(tǒng)美德。并通過(guò)籃球友誼賽及青年才藝展示等活動(dòng)，活躍了團(tuán)的工作氛圍，提高了青年員工的工作積極性和團(tuán)隊(duì)精神。

三、企業(yè)團(tuán)組織促進(jìn)新青年員工融入團(tuán)體，快速成長(zhǎng)的主要途徑

共青團(tuán)作為群眾組織，不可能像行政部門那樣開(kāi)展剛性工作。團(tuán)組織需要貼近青年，了解青年的所思、所想，知道青年想什么、缺什么。另外，共青團(tuán)通過(guò)活動(dòng)為載體對(duì)青年的吸引力和感染力也要比單純的行政命令更易于青年人接受和響應(yīng)。因此，企業(yè)團(tuán)組織促進(jìn)青年員工成才成長(zhǎng)的主要途徑就是要充分利用青年組織的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，配合企業(yè)人力資源部門和生產(chǎn)單位在人力資源開(kāi)發(fā)中擔(dān)負(fù)起宣傳者、鼓動(dòng)者、促進(jìn)者的角色，發(fā)揮橋梁、紐帶和助手的作用。

（一）開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，幫助新員工融入團(tuán)體；

新員工入職后的角色轉(zhuǎn)換是員工融入團(tuán)隊(duì)、進(jìn)入狀態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而

團(tuán)組織在幫助新員工盡快適應(yīng)環(huán)境方面能夠發(fā)揮較好的作用。每年新員工

進(jìn)入公司，各團(tuán)支部以各種形式舉行“迎新活動(dòng)”，讓新員工在剛剛邁進(jìn)

公司大門的時(shí)候就能感受到團(tuán)組織的關(guān)懷，通過(guò)“迎新活動(dòng)”能拉進(jìn)新老

員工之間的距離，增進(jìn)新員工對(duì)自己所在的團(tuán)隊(duì)和環(huán)境認(rèn)識(shí)。比如，采取

贈(zèng)書(shū)、新老員工座談的方式舉行“迎新團(tuán)會(huì)”，讓新老員工面對(duì)面的交流，不僅能夠得到很好的溝通，而且為以后順利開(kāi)展工作有極大幫助。

（二）搭建青年員工與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門的“橋梁”；

通過(guò)團(tuán)組織的渠道把青年員工在崗位成才方面的要求、愿望、意見(jiàn)和

建議及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)層和人力資源部門，使主管部門在制定培訓(xùn)和人才培

養(yǎng)計(jì)劃時(shí)更加符合青年人實(shí)際，以推動(dòng)企業(yè)青年技術(shù)人才的培養(yǎng)。共青團(tuán)

組織可以適時(shí)組織企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)與基層團(tuán)干部、青年技術(shù)人員的座談會(huì)。

通過(guò)相互之間的交流和互動(dòng)，使青年員工更加清楚企業(yè)的大政方針，進(jìn)一

步明確自己的努力方向；使領(lǐng)導(dǎo)層和人力資源部門全面了解青年員工的愿

望和要求，為今后人力資源開(kāi)發(fā)工作收集信息、做好鋪墊。

（三）選樹(shù)先進(jìn)青年崗位成才的典型，推動(dòng)青年員工人才；

我們可以發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)規(guī)律，公司中的骨干、能手都曾經(jīng)是青年人

中的佼佼者，或許曾經(jīng)是 “青年突擊隊(duì)”的成員之一，或許曾經(jīng)是“青

工技術(shù)比武”中的獲勝者，他們中的絕大多數(shù)都獲得過(guò)共青團(tuán)的表彰或獎(jiǎng)

勵(lì)。所以可以這樣說(shuō)，共青團(tuán)組織是積極舉薦青年人才，讓更多的青年脫

穎而出，幫助青年人盡快成才的好助手。因此，團(tuán)組織應(yīng)該大量開(kāi)展青工

技術(shù)比武、青工創(chuàng)新創(chuàng)效、青年崗位能手選拔、青年文明號(hào)創(chuàng)建等活動(dòng)，為員工才能的施展提供平臺(tái)。

四、對(duì)青年員工的思想、文化教育，幫助青年員工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

美國(guó)心理學(xué)家馬斯諾的需要層次理論認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人的最高層次的需要。“自我實(shí)現(xiàn)”就是要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和報(bào)復(fù)，最大限度地發(fā)揮個(gè)人的潛力并獲得成就，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。自我實(shí)現(xiàn)是一種追求，是個(gè)人能力得到極大發(fā)揮的內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力量。推動(dòng)社會(huì)發(fā)展是青年人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑，也是其價(jià)值的主要體現(xiàn)。作為青年人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不僅需要有熱情，更關(guān)鍵的是要有知識(shí)和智慧。終身學(xué)習(xí)、適時(shí)培訓(xùn)，既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是廣大青年員工成長(zhǎng)成才的需要，作為共青團(tuán)組織必須要努力為青年的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。

（一）營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍；

從企業(yè)需要出發(fā)，從崗位技能入手，從自身努力做起，立足崗位，學(xué)習(xí)

實(shí)踐。團(tuán)組織要在廣大青年中倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，使廣大青

年在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，掌握本領(lǐng)。把青年人力資源開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)活動(dòng)與提高青

年員工的整體素質(zhì)結(jié)合，引導(dǎo)青年員工“學(xué)專業(yè)技能，上技術(shù)等級(jí)，考執(zhí)業(yè)證書(shū)，做崗位能手”。團(tuán)組織還可以結(jié)合青年員工的普遍的興趣志向組建若干學(xué)習(xí)型社團(tuán)，通過(guò)興趣愛(ài)好為紐帶團(tuán)結(jié)和凝結(jié)青年，為青年相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步提供切實(shí)有效的服務(wù)。除了專業(yè)技術(shù)方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外，還應(yīng)注重青年員工人文素養(yǎng)、溝通能力、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等。

（二）加強(qiáng)青年思想教育；

共青團(tuán)工作對(duì)象是廣大青年員工，因此，加強(qiáng)思想政治工作，必須從青工特有的心理及思想特點(diǎn)出發(fā)，采用座談會(huì)、交流會(huì)、組織青年志愿者宣講、開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答等方式方法，使廣大團(tuán)員青年對(duì)“和諧企業(yè)”建設(shè)的目的、意義、措施、要求等有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)他們自覺(jué)參與到“和諧企業(yè)”建設(shè)中去。通過(guò)深化開(kāi)展道德規(guī)范教育，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年樹(shù)立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、利益觀、地位觀。讓青年員工明確企業(yè)發(fā)展任務(wù)，進(jìn)一步煥發(fā)崗位建功的熱情和動(dòng)力。

（三）強(qiáng)化宣傳工作；

要始終不放松地強(qiáng)化輿論宣傳，充分發(fā)揮團(tuán)的宣傳報(bào)道工作在思想教育中的正面引導(dǎo)、啟發(fā)激勵(lì)作用。團(tuán)組織可以開(kāi)展網(wǎng)上青年論壇、熱點(diǎn)透視等欄目，即方便了團(tuán)員與團(tuán)組織之間的聯(lián)系，拓寬了團(tuán)組織與團(tuán)員相互溝通的渠道，為團(tuán)的思想教育、組織建設(shè)開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，又能及時(shí)掌握青年員工的思想動(dòng)態(tài)，從多角度考慮問(wèn)題，多與青年員工交流，在青年員工中確立正確的輿論導(dǎo)向。

（四）建設(shè)先進(jìn)的青年和諧文化；

要充分發(fā)揮文化教育人、啟發(fā)人、感召人、激勵(lì)人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育青年，用企業(yè)文化號(hào)召青年，不斷激發(fā)團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)興趣。深入開(kāi)展以青年志愿者、青年文明號(hào)、青年安全示范崗等為主要內(nèi)容的青年和諧文化創(chuàng)建活動(dòng)，組織團(tuán)員青年積極參與企業(yè)和諧文化建設(shè)，通過(guò)深入開(kāi)展青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，使每名團(tuán)員青年都能在活動(dòng)中受教育、提素質(zhì)、做表率。

第二篇：關(guān)于促進(jìn)青年員工快速成長(zhǎng)的幾點(diǎn)思考

關(guān)于促進(jìn)青年員工快速成長(zhǎng)的幾點(diǎn)思考

【摘 要】青年員工是企業(yè)的新鮮血液，其功效發(fā)揮如何對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起著舉足輕重的作用。從某種意義上說(shuō)，企業(yè)活力通過(guò)青年員工的素質(zhì)、精神和境界就可以表現(xiàn)出來(lái)。如何促使這些強(qiáng)于理論知識(shí)、弱于實(shí)踐操作的青年員工盡快適應(yīng)崗位、進(jìn)入角色，是當(dāng)前我們企業(yè)亟待解決的最重要的課題之一，也是團(tuán)青工作必然的努力方向和作為舞臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】青年員工；適應(yīng)崗位；企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

對(duì)于新員工來(lái)講，離開(kāi)校園、踏入社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)，面對(duì)的是新環(huán)境、新事物，我們企業(yè)首先要幫助他們解決的問(wèn)題，就是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

1.1 實(shí)現(xiàn)自我角色的轉(zhuǎn)變

所謂企業(yè)，就是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、提供就業(yè)機(jī)會(huì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、振興社會(huì)的經(jīng)濟(jì)主體；所謂員工，就是創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)企業(yè)、實(shí)現(xiàn)自我、奉獻(xiàn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)個(gè)體。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，大學(xué)生已經(jīng)由完全的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)者和消費(fèi)者，因此樹(shù)立他們獨(dú)立的自主意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)顯得尤為重要。企業(yè)應(yīng)通過(guò)政治訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃和理想信念教育培養(yǎng)他們對(duì)家庭、企業(yè)和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人生追求。通過(guò)以“報(bào)答父母養(yǎng)育之恩、回報(bào)國(guó)家培育之情”為引導(dǎo)，使他們深刻認(rèn)識(shí)到做一名好員工的重要性，使他們從思想上重新進(jìn)行自我定位，對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)有回報(bào)，對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。

1.2 實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生的首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、獲取和積累知識(shí)，完成學(xué)業(yè)，知識(shí)就是最大的人生價(jià)值和財(cái)富。進(jìn)入企業(yè)之后，其價(jià)值觀也要隨之重新調(diào)整和定位，知識(shí)固然彌足珍貴，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)和對(duì)家庭的貢獻(xiàn)卻更加重如泰山。企業(yè)要因人制宜地為大學(xué)生制定發(fā)展規(guī)劃、籌劃發(fā)展藍(lán)圖、定位發(fā)展目標(biāo)，把他們的個(gè)人理想和工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將與個(gè)人進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，從而幫助他們樹(shù)立以“艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，踏踏實(shí)實(shí)工作、一點(diǎn)一滴奮斗，創(chuàng)造業(yè)績(jī)、展示作為、實(shí)現(xiàn)理想。

1.3 實(shí)現(xiàn)生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變

古語(yǔ)云：寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來(lái)。中國(guó)鐵建是四海為家的施工企業(yè)，流動(dòng)分散、條件相對(duì)艱苦；同時(shí)也是軍轉(zhuǎn)工企業(yè)，作風(fēng)端正嚴(yán)謹(jǐn)，工作姿態(tài)高，心直口快、雷厲風(fēng)行，吃苦奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。作為90后的年輕人，與老一輩的生活習(xí)慣上必然存在著較大差距。從近年我們接收大學(xué)生的情況來(lái)看，其中怕苦畏難、臨陣退縮、怨天尤人，甚至“逃離”企業(yè)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。因此，企業(yè)要從培養(yǎng)青年員工的精神面貌和生活習(xí)慣入手，以老一輩嚴(yán)肅的工作作風(fēng)和艱苦奮斗的精神感染他們，既要在物質(zhì)條件上盡力照顧和支持，又要使他們經(jīng)受磨練，耐得住艱苦、受得了委屈，經(jīng)得起考驗(yàn)，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，逐步將這“書(shū)生”隊(duì)伍打造成為錚錚鐵骨的鐵建大軍。努力培養(yǎng)成為一名合格員工的“四種素質(zhì)”

企業(yè)的人才，就是能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)財(cái)富和效益、為社會(huì)提供就業(yè)機(jī)會(huì)的人。人才是企業(yè)生存發(fā)展至關(guān)重要的因素，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高能力、肯干事、能干事、干成事、干好事的青年后備軍，是企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃。

2.1 培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)

良好的政治素質(zhì)是做好一切工作的前提，企業(yè)在政治教育中要注重培養(yǎng)大學(xué)生員工堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的政治敏感性和識(shí)大體、顧大局的戰(zhàn)略眼光，使他們熟悉黨的方針、理論和政策，關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)信息，并用以指導(dǎo)自身工作的有效開(kāi)展，在實(shí)踐中使員工政治素質(zhì)不斷得到進(jìn)步和升華。

2.2 培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人素質(zhì)

良好的思想品德是人在社會(huì)中的立身之本，良好的職業(yè)道德是企業(yè)在市場(chǎng)中的發(fā)展之基。企業(yè)員工應(yīng)具備的基本道德素質(zhì)包括：品行優(yōu)良、德才兼?zhèn)?、?ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)、不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我們的道德教育要以上述內(nèi)容為重點(diǎn)，通過(guò)傳統(tǒng)美德教育、選樹(shù)典型人物、宣傳先進(jìn)事跡、表彰個(gè)中翹楚等形式，激勵(lì)青年員工尚德崇信、明理守法，對(duì)內(nèi)構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部良好的生態(tài)文明環(huán)境，對(duì)外彰顯企業(yè)良好的道德風(fēng)尚和精神面貌。

2.3 培養(yǎng)突出的能力素質(zhì)

當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)需要的是一專多能、精一門、熟多門的復(fù)合型人才，員工的能力素質(zhì)建設(shè)無(wú)疑是人才培養(yǎng)的核心工程。一是，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備和理論水平，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升運(yùn)用能力，做到學(xué)崗位技能、盡崗位責(zé)任、樹(shù)崗位形象。二是，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的技能水平和操作能力，將學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到工作和實(shí)踐中去，真正發(fā)揮其價(jià)值和作用，成為善動(dòng)腦也善動(dòng)手的實(shí)用型人才。三是，培養(yǎng)他們的社會(huì)公關(guān)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和文牘水平，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中樹(shù)立良好形象、增強(qiáng)溝通協(xié)作，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)贏取卓越的業(yè)績(jī)。

2.4 培養(yǎng)過(guò)硬的作風(fēng)素質(zhì)

對(duì)于任何企業(yè)來(lái)講，沒(méi)有過(guò)硬的作風(fēng)素質(zhì)，就很難辦成事和辦好事。我們的企業(yè)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，要將這些作風(fēng)傳承到年青一代身上，重點(diǎn)培養(yǎng)艱苦奮斗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)信關(guān)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神；忠誠(chéng)企業(yè)，顧全大局的奉獻(xiàn)精神；博采眾長(zhǎng)，推陳出新的創(chuàng)新精神。將鐵道兵的大旗插到新時(shí)期的發(fā)展陣地上，鍛造一支能打硬仗、能打贏仗的百戰(zhàn)雄師。促進(jìn)青年員工崗位成才的基本思路

3.1 樹(shù)立崗位建功觀念

青年員工文化程度高，專業(yè)素養(yǎng)好，而且思想活躍，對(duì)新鮮事物理解力、接受力強(qiáng)。企業(yè)特別要鼓勵(lì)青年員工樹(shù)立“敢為天下先”的精神和理念，不怕錯(cuò)，不怕丑，不畏難，用不惟書(shū)、不惟上，只惟實(shí)的唯物主義態(tài)度，圍繞本職和企業(yè)發(fā)展需求，不斷推進(jìn)崗位本職工作邁向新臺(tái)階、新水平，在關(guān)鍵崗位發(fā)揮核心作用的同時(shí)，也使員工自己成為行業(yè)的技術(shù)能手和專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。

3.2 強(qiáng)化制度創(chuàng)新

促進(jìn)青年員工崗位建功必須要在制度上給予剛性支撐。首先要制定相應(yīng)成長(zhǎng)體系，讓青年看到希望，激發(fā)他們想干事、干好事的熱情。從青年員工入職教育開(kāi)始，協(xié)助他們做好個(gè)人成長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓青年員工奮斗有目標(biāo)、工作有方向。建立青年員工成長(zhǎng)檔案，關(guān)注成長(zhǎng)進(jìn)程，完善跟蹤培養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、基層輪崗鍛煉等機(jī)制，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要推薦相應(yīng)儲(chǔ)備人才。在青年職工成長(zhǎng)的過(guò)程中，激發(fā)他們追求進(jìn)步的積極性，既傳授青年職業(yè)技能，又對(duì)其進(jìn)行思想引領(lǐng)與激勵(lì)。

3.3 發(fā)展企業(yè)文化

企業(yè)文化是提升企業(yè)軟實(shí)力、增強(qiáng)員工凝聚力和強(qiáng)化企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，也是把青年員工吸引到企業(yè)發(fā)展大局中來(lái)的好舉措。通過(guò)企業(yè)文化，把青年員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同企業(yè)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步融合起來(lái)，在共同進(jìn)步、共同發(fā)展、共同提高中達(dá)到“雙贏”效果。日本松下電器把產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)、禮節(jié)謙讓、感謝報(bào)恩等企業(yè)文化精神融入到員工崗位中，在分配制度上采取了年功序列制的職位分配方式，使員工真正把個(gè)人的成就與企業(yè)的發(fā)展融在了一起，在企業(yè)得到高速發(fā)展的同時(shí)員工個(gè)人價(jià)值也得到了實(shí)現(xiàn)。

3.4 發(fā)揮共青團(tuán)的導(dǎo)向作用

共青團(tuán)是青年的先進(jìn)組織，在青年中具有廣泛的影響力和導(dǎo)向作用。一是，幫助青年員工樹(shù)立崗位建功志向。通過(guò)暢談人生理想、講解企業(yè)形勢(shì)和開(kāi)展崗位對(duì)標(biāo)，幫助青年員工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和干一行、愛(ài)一行、鉆一行的愛(ài)崗敬業(yè)思想，找問(wèn)題，查潛力，樹(shù)目標(biāo)。二是，培育青年員工的奉獻(xiàn)精神?！案冻霾庞谢貓?bào)”是社會(huì)流傳的名言警句，“奉獻(xiàn)”也是崗位建功的重要途徑。像焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜都是在不斷地奉獻(xiàn)中成為全國(guó)人民心目中的偶像。通過(guò)共青團(tuán)組織的引導(dǎo)，使青年員工把比成績(jī)、比貢獻(xiàn)作為崗位建功的核心思想和內(nèi)容。三是，提供多層次的崗位建功平臺(tái)。共青團(tuán)組織要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，成立技術(shù)協(xié)會(huì)、興趣小組，舉辦不同層次的學(xué)習(xí)班、技術(shù)講座，開(kāi)展導(dǎo)師帶徒、崗位練兵、技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽、科技攻關(guān)等活動(dòng)，加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的縱向和橫向交流，為青年員工的崗位建功提供良好的外部環(huán)境。

初涉企業(yè)對(duì)年輕的大學(xué)生而言是“千里之行、始于足下”的重要開(kāi)端，很大程度上決定了他們未來(lái)的發(fā)展前途和個(gè)人的素養(yǎng)形成。作為尊重知識(shí)、尊重人才的企業(yè)，我們要盡其所能地為他們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，同時(shí)在思想上教導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心他們、在工作上支持他們，以真心換誠(chéng)意、以作為取信任，我們的企業(yè)就一定能夠擁有取之不盡、用之不竭的人才源泉，結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大任務(wù)目標(biāo)就一定能夠得以圓滿實(shí)現(xiàn)。

[責(zé)任編輯：張濤]

第三篇：發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

肥東錦弘中學(xué) 米娟

【摘要】 多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛使用，大大提高了課堂教學(xué)的效率，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中無(wú)論其多么的優(yōu)越，多媒體都只能起到輔助教學(xué)的作用，而不能用來(lái)減弱教師的主導(dǎo)作用，不能取代教師的功能，它只能根據(jù)教師在教學(xué)過(guò)程中的需要適時(shí)出現(xiàn)，在突破教學(xué)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的時(shí)候適當(dāng)?shù)牟捎谩?/p>

【關(guān)鍵詞】 多媒體課件 語(yǔ)境 英語(yǔ)教學(xué) 直觀再現(xiàn)

伴隨信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，從而把以多媒體為核心的教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)。但同時(shí)在多媒體的運(yùn)用與英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，也給一些英語(yǔ)教師帶來(lái)了思想的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因此正確認(rèn)識(shí)多媒體用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中的利弊關(guān)系，使我們更合理、更有效地利用多媒體，為我們更好地優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)服務(wù)提供了先決條件。

一、利用多媒體技術(shù)，改革傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)僅是一張嘴，一支粉筆，一本書(shū)，一塊黑板的教學(xué)模式，英語(yǔ)課堂教學(xué)手段單一，教具簡(jiǎn)陋，教師一味地講、學(xué)生則豎著耳朵聽(tīng)，課后進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”。結(jié)果使學(xué)生只會(huì)做題的書(shū)呆子。這樣的課堂既枯燥又達(dá)不到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。這樣一成不變的教學(xué)模式多年來(lái)阻礙和約束著英語(yǔ)教師教學(xué)水平的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，最終導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教師難教的局面。而多媒體這種先進(jìn)的教學(xué)手段在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用和推廣，從根本上改變了這種落后、機(jī)械的教學(xué)手段，為中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)打下了一個(gè)全新的局面?？梢哉f(shuō)，多媒體教學(xué)的引入是教育發(fā)展過(guò)程中的一次飛躍。

二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，使英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)境是語(yǔ)言存在的環(huán)境，也是感知、認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)言的主要場(chǎng)所。情景的描繪需要圖文并茂，聲像結(jié)合，而運(yùn)用多媒體則能形象地 將它呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生身臨其境。教師用課件創(chuàng)設(shè)自然的繪畫(huà)情景，將其引入畫(huà)面中。能使學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言的出現(xiàn)表現(xiàn)出極強(qiáng)的好奇心和求知欲，同時(shí)又能自然地引入新課。如在講解外研版九年級(jí)上冊(cè)Module 8的Unit 2:The city that never sleeps課文時(shí)，我就用多媒體打出美國(guó)紐約城市夜晚的各種娛樂(lè)場(chǎng)景，從而讓學(xué)生們?cè)谶呅蕾p這種情景邊聽(tīng)課文，這樣的視聽(tīng)并用，激發(fā)學(xué)生的興趣。這種內(nèi)容與形式統(tǒng)一，易于讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。又如在講解外研版八年級(jí)上冊(cè)Module 9的 Unit 2:The government is working hard to save the panda這一課時(shí)，我也通過(guò)多媒體打出了我國(guó)大熊貓生活情景的介紹，讓學(xué)生們邊欣賞可愛(ài)的大熊貓生活的錄像邊聽(tīng)這一課的錄音。這樣更有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)也增加了學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

三、利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

英語(yǔ)學(xué)科有兩大特點(diǎn)：一是知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容包羅萬(wàn)象；二是基礎(chǔ)知識(shí)多，要記憶理解的東西多。課堂內(nèi)高密度大容量，帶有其他學(xué)科知識(shí)的課文對(duì)初中學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶力和理解，能促使知識(shí)和技能的轉(zhuǎn)化能力。多媒體技術(shù)應(yīng)用極大地豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程，使得教材內(nèi)容得以直觀再現(xiàn)，重點(diǎn)易于突出，難點(diǎn)易于突破，極富表現(xiàn)力，易于學(xué)生掌握。多媒體技術(shù)還有利于儲(chǔ)存大量信息，把板書(shū)、各種圖表、動(dòng)畫(huà)等編制在一個(gè)軟件里保存和使用。課堂上，教師通過(guò)操作計(jì)算機(jī)就可以把課本中的內(nèi)容及相關(guān)的知識(shí)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高容量和課堂內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣也得到了一定程度的培養(yǎng)。

在備課時(shí)，我把課文內(nèi)容制成課件。上課時(shí)，首先，利用課件有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞組及句型，學(xué)生在這種較輕松的氣氛中較好地通過(guò)了“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”關(guān)，為學(xué)習(xí)全篇課文掃清了障礙；然后，以“視，聽(tīng)，說(shuō)”引出全文，同時(shí)播放課文錄音，使學(xué)生在“欣 賞電”影中理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言；接著，再通過(guò)對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的問(wèn)答，在問(wèn)答中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)記憶，這樣學(xué)生就能系統(tǒng)地理解和掌握課文內(nèi)容。在一個(gè)一個(gè)的問(wèn)答中，每位學(xué)生都得到了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了聽(tīng)和說(shuō)的能力；最后，在“視，聽(tīng)，說(shuō)”的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)難句子的學(xué)習(xí)，對(duì)難詞、難句作適當(dāng)?shù)姆治觥⒔忉?，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

四、利用多媒體技術(shù)能加快教學(xué)的進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，可以加快教學(xué)的進(jìn)度，完成傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法達(dá)到的高要求，高質(zhì)量。由于使用多媒體教學(xué)能減少教師不必要的板書(shū)時(shí)間，增加新知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)時(shí)間，因而能在有限的 教學(xué)時(shí)間內(nèi)贏得更多的讓學(xué)生練習(xí)、鞏固、消化、理解的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，在一堂課中若采取多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，三分之二的時(shí)間就能完成。這樣教師就能贏得對(duì)優(yōu)等生的引導(dǎo)、對(duì)中等生的指導(dǎo)、對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)時(shí)間，同時(shí)也可以因此及時(shí)獲取教學(xué)信息，采取必要的措施，有效地矯正、彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，提高掌握教學(xué)情況的靈敏性，有力地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

五、利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代的教育要求打破過(guò)去的“以教師為中心”的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)向師生信息的交流，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，老師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地追求知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以，老師的角色由傳播者、權(quán)威者轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者、支持者，那么，多媒體教學(xué)就成了幫助和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面∶（1）教師在備課時(shí)查找資料，然后再設(shè)計(jì)制作出教學(xué)軟件。（2）教師創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)逼真的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）有利于提高教師呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和效果。

六、利用多媒體輔助教學(xué)，再現(xiàn)歷史人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和愛(ài)國(guó)主義情操。為了使學(xué)生頭腦中重現(xiàn)重大歷史事件，我利用多媒體的超時(shí)功能，將從古到今的重大事件一一展現(xiàn)，比如在進(jìn)行Earthquake這個(gè)閱讀部分的教學(xué)時(shí)，我用了幾段錄像將從古到今的特大自然災(zāi)害都展現(xiàn)了出來(lái)：古龐培城的悲劇，1976年的唐山大地震、2005年我國(guó)的幾次大型臺(tái)風(fēng)襲擊造成的自然災(zāi)害以及印度洋海嘯，還有2008年汶川地區(qū)的特大地震災(zāi)害等等，讓學(xué)生們感受到不同國(guó)家、地區(qū)紛紛伸出援助之手，感受到大災(zāi)有大愛(ài)。通過(guò)再現(xiàn)歷史和事件的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感和愛(ài)國(guó)主義情操。

七、利用多媒體教學(xué)，教師能獲取廣泛的教學(xué)素材

教師在準(zhǔn)備教案時(shí)，需要大量的資料及信息源。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資源主要是通過(guò)書(shū)本、圖片、錄音和錄像等有限的手段向?qū)W生傳輸信息，這樣的信息來(lái)源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性，方便性和交互性。多媒體的集成特征與網(wǎng)絡(luò)化和存儲(chǔ)技術(shù)相結(jié)合，為教學(xué)提供了大量的文字材料，多媒體信息量大且速度快的優(yōu)勢(shì)能幫助教師傳遞大量的信息，提供多種形式的訓(xùn)練方法和非文字信息，極大的改善了教學(xué)環(huán)境。各種教育軟件，如光盤(pán)、錄像帶、錄音帶、CAI課件等都是豐富的教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更多樣、更靈活。

總之，多媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)為我國(guó)從目前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育提供了相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，理所當(dāng)然成為英語(yǔ)素質(zhì)教育的必要工具和手段，成為傳統(tǒng)教學(xué)的突破口。

然而在多媒體課件廣泛運(yùn)用于教學(xué)的同時(shí)，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一些局限性和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)的誤區(qū)的產(chǎn)生使我們?cè)谡n堂教學(xué)中更注重以人為本。這里著重談?wù)劧嗝襟w技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的局限性和誤區(qū)。

一、多媒體不能取代英語(yǔ)的個(gè)性化教學(xué)

眾所周知，英語(yǔ)教學(xué)不僅是認(rèn)知活動(dòng)，同時(shí)也是感情活動(dòng)。這是多媒體課件難以取代的。但是，目前大多數(shù)英語(yǔ)課，由于多媒體技術(shù)的介 入，英語(yǔ)教師注意的是多媒體的操作和教學(xué)內(nèi)容的演示，學(xué)生眼睛盯的是多媒體的屏幕。在這樣的被多媒體“統(tǒng)治”了的課堂里，無(wú)論是教師還是學(xué)生都已“目中無(wú)人”人性化的師生人際情感交流已被冷冰冰的“人機(jī)交流”所代替，哪里還談得上個(gè)性化教學(xué)？“人與人之間的自然語(yǔ)言是最具親和力、最靈活的語(yǔ)言，師生之間課堂上互動(dòng)性的交流應(yīng)該是最具有效的教和學(xué)的途徑。”例如：英語(yǔ)課堂上開(kāi)始時(shí)的“free talk”、值日生的“daily report”或師生的口頭交流，都是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的極好方式，他是計(jì)算機(jī)所不可替代的。如一味地追求多媒體教學(xué)課件在課堂上展示，那么就會(huì)把本應(yīng)由教師講述的內(nèi)容變?yōu)槎嗝襟w演示，把師生之間在特定的情景的交流變?yōu)橥ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)的信息交互，把學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生之間親切的口頭交流變?yōu)槔浔娜藱C(jī)對(duì)話。

二、多媒體的濫用和誤用，直接導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)的蒼白

英語(yǔ)與其它學(xué)科不同，它的豐富性和復(fù)雜性是其他學(xué)科所不能比擬的。我們知道，文學(xué)語(yǔ)言就不同于其他語(yǔ)言，它具有含蓄性、情感性、隱藏性、象征性、模糊性和不確定性特點(diǎn)。因而采用多媒體的直觀視覺(jué)形象是難以傳達(dá)文學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵的，但有的英語(yǔ)教師根本不去考慮其必要性和可行性。正如現(xiàn)在的校內(nèi)，上至觀摩課、公開(kāi)課，下至普通課，老師們?yōu)楂@得一個(gè)“能用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上課，能用多媒體教學(xué)”的評(píng)價(jià)，往往不顧教材內(nèi)容，要花好多時(shí)間去準(zhǔn)備一個(gè)課件，其結(jié)果是制作出來(lái)的課件及各種影像資料無(wú)非是簡(jiǎn)單的文字加圖片用投影片既能達(dá)到的效果在少數(shù)教師看來(lái)，似乎不采用電教手段就是觀念沒(méi)有更新，所做的課件只不過(guò)是課本搬家，僅僅起到小黑板的作用；有的課堂干脆成了“放映室”，教師成了放映員，小棒指指，鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)，把過(guò)去的“滿堂灌”變成了“滿堂按”，學(xué)生成了地地道道的觀眾；還有教師把界面搞得五彩繽紛，以為這樣就能吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，其結(jié)果適得其反，學(xué)生的注意力反被鮮艷的色彩所吸引，忽略了

課堂教學(xué)中應(yīng)掌握的知識(shí)，課件成了一種點(diǎn)綴。顯然，這樣的多媒體教 學(xué)儼然成了“網(wǎng)吧”“影院”，學(xué)生各自為戰(zhàn)，樂(lè)于與機(jī)器的對(duì)話，疏于和同學(xué)的交流，這樣的課堂有何談師生互動(dòng)、達(dá)到語(yǔ)言的交際功能呢？

因此，在多媒體英語(yǔ)教學(xué)中，文學(xué)作品所包含的韻味是網(wǎng)絡(luò)或一個(gè)課件難以演繹的，絕不能以生動(dòng)的圖像和音樂(lè)來(lái)替代學(xué)生自己對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟。教師不能過(guò)于依賴以聲像功能為主的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該是師生之間面對(duì)面的共同研讀與欣賞，領(lǐng)悟語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范、準(zhǔn)確和意蘊(yùn)豐富等，達(dá)到培養(yǎng)語(yǔ)感的目的，從而提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

綜上所述，一方面，多媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)成為我國(guó)應(yīng)試教育改革的主流，它的使用促進(jìn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)換。多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛運(yùn)用以其無(wú)比的優(yōu)勢(shì)提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，應(yīng)該大力提倡在英語(yǔ)教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。另一方面，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)在充分分析英語(yǔ)學(xué)科自身特征和課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇符合自己實(shí)際情況的教學(xué)手段才是明智的選擇。不能盲目攀比或迷信所謂的現(xiàn)代多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，因?yàn)椴还懿捎檬裁唇虒W(xué)手段，目的只有一個(gè)，那就是提高教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)“提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的水平”的教學(xué)目的。

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第四篇：正確引導(dǎo)和發(fā)揮青年骨干優(yōu)勢(shì)

正確引導(dǎo)和發(fā)揮青年骨干優(yōu)勢(shì)

——立足崗位成才 才能更好履行職責(zé)

無(wú)論在什么崗位，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地履行崗位職責(zé)，才能走得更高更遠(yuǎn)。而如何正確引導(dǎo)和發(fā)揮青年骨干優(yōu)勢(shì)，立足崗位成才，是新時(shí)期廣大青年骨干的一個(gè)重要課題。應(yīng)該說(shuō)，新時(shí)期青年人最具創(chuàng)業(yè)愿望、最富創(chuàng)業(yè)激情，更是最主動(dòng)的實(shí)踐者和最直接的受益者，是創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的生力軍。如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，激發(fā)青年骨干愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的精神我覺(jué)得應(yīng)該首先解決當(dāng)前青年骨干中普遍存在的思想障礙。

要想在服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)中有所作為，就必須牢牢圍繞我們?cè)谡{(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)揮青聯(lián)組織自身的組織優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取黨委、政府的重視，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的支持。應(yīng)該說(shuō)，青聯(lián)組織在促進(jìn)青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作中具有很多特殊優(yōu)勢(shì)和特殊作用，青聯(lián)組織在這項(xiàng)工作中大有希望，大有可為。結(jié)合工作實(shí)際，在今后的工作應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：

１、充分發(fā)揮青聯(lián)的組織優(yōu)勢(shì)，建立就業(yè)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，拓寬就業(yè)渠道。青聯(lián)組織最為活躍，有著廣交朋友，互通有無(wú)的良好傳統(tǒng)。因此，在青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作上也應(yīng)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、互補(bǔ)，打破城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、行業(yè)之間的界限，培育和發(fā)展統(tǒng)一、開(kāi)發(fā)、競(jìng)爭(zhēng)、有序的青年就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)勞動(dòng)力的供求信息的采集、發(fā)布、傳遞，實(shí)現(xiàn)雙方的溝通，以達(dá)到雙向選擇、合理配置、安置就業(yè)的目的。

２、充分發(fā)揮青聯(lián)的信譽(yù)優(yōu)勢(shì)，建立青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制和扶助機(jī)制。青聯(lián)是青年之家，有很強(qiáng)的感召力和向心力，應(yīng)該因地制宜、因時(shí)制宜，以青聯(lián)的組織信譽(yù)，多方協(xié)調(diào)，為青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)取相關(guān)的政策，扶助青年實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)，多取金融部門和財(cái)政部門的小額信貸支撐體系，使青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展中所遇到的資金困擾問(wèn)題得到緩解。

3、充分發(fā)揮青聯(lián)的教育優(yōu)勢(shì)，幫助青年樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。采取多種形式，對(duì)青年進(jìn)行改革開(kāi)放形勢(shì)教育，幫助他們解放思想，認(rèn)清形勢(shì)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，克服自卑心理，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，打破傳統(tǒng)的“鐵飯碗”觀念，做到自尊、自信、自強(qiáng)、自立，主動(dòng)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中去找出路、謀發(fā)展。幫助青年開(kāi)闊思路，引導(dǎo)他們向非公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移，向第三產(chǎn)業(yè)分流。

從以上幾個(gè)切入點(diǎn)入手，青聯(lián)組織可以具體從以下幾個(gè)方面入手，積極引導(dǎo)和服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)。

首先從思想上解放青年 通過(guò)組織學(xué)習(xí)討論、論壇講座等多種形式，為青年創(chuàng)業(yè)鼓勁吶喊，創(chuàng)造條件讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌動(dòng)，在全市積極營(yíng)造勇于創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)光榮的濃厚氛圍，推動(dòng)青年思想大解放。

1、積極引導(dǎo)青年轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)舉辦青年創(chuàng)業(yè)論壇、青商論壇、親商對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)青年改變就業(yè)觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，擯棄小富即滿、小富即安的保守思想，勇于放眼世界看鎮(zhèn)江，面向未來(lái)看鎮(zhèn)江，敢于自加壓力求發(fā)展，提升標(biāo)竿求率先。近年來(lái)，鎮(zhèn)江青聯(lián)已經(jīng)組織了多次創(chuàng)業(yè)論壇，邀請(qǐng)了浙江、上海等地的創(chuàng)業(yè)成功青年來(lái)鎮(zhèn)江做專題報(bào)告，以他們自身創(chuàng)業(yè)成功的例子來(lái)激勵(lì)、引導(dǎo)鎮(zhèn)江青年，也起到了一些實(shí)際效果，今后在這方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、努力營(yíng)造全民創(chuàng)業(yè)氛圍。深化開(kāi)展“青年創(chuàng)業(yè)先鋒”“十大杰出青年光彩之星”等評(píng)選表彰活動(dòng)，大張旗鼓地宣傳和選樹(shù)青年創(chuàng)業(yè)典型，奮力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)光榮的濃厚氛圍，使人人爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)業(yè)英雄的理念深入人心，激發(fā)起青年創(chuàng)業(yè)的無(wú)限激情和潛能，引領(lǐng)更多青年邁上自主創(chuàng)業(yè)之路，為鎮(zhèn)江富民經(jīng)濟(jì)注入源源的生機(jī)和活力。

3、大力激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)活力。通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)1＋1金點(diǎn)子大賽、創(chuàng)業(yè)先鋒事跡報(bào)告會(huì)等多種形式，激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)火花，拓寬青年創(chuàng)業(yè)的思維，進(jìn)一步引導(dǎo)青年勇于創(chuàng)業(yè)、理性創(chuàng)業(yè)。

其次從人才上培育青年發(fā)展的希望看青年，創(chuàng)業(yè)的根本在青年，創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在人才。沒(méi)有了人才，創(chuàng)業(yè)就成了無(wú)本之木。

1、加大青年人才培養(yǎng)力度。實(shí)施青年人才“菁英計(jì)劃”，努力發(fā)揮青聯(lián)組織在青年人力資源開(kāi)發(fā)和青年人才培養(yǎng)方面所具有的不可替代的特殊優(yōu)勢(shì)，放大青聯(lián)委員在激勵(lì)和幫助青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中巨大的榜樣和帶動(dòng)作用，為鎮(zhèn)江全民創(chuàng)業(yè)、率先發(fā)展增創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2、暢通青年人才脫穎而出的主渠道。大力開(kāi)展符合青年成才規(guī)律、特點(diǎn)和需求的評(píng)選表彰、立功競(jìng)賽和風(fēng)采展示活動(dòng)，不斷創(chuàng)新和深化“十大杰出青年”、“十行百星”、“十大杰出青年衛(wèi)士”等品牌載體建設(shè)，幫助和引導(dǎo)更多青年在豐富多彩的成才活動(dòng)中展現(xiàn)青春才華，贏得社會(huì)認(rèn)可，加快成長(zhǎng)進(jìn)程。

3、搭建青年實(shí)踐成才的大舞臺(tái)。深入開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”、“康橋工程”、企業(yè)青工“學(xué)技增效”、大學(xué)校園“藍(lán)帆工程”等青年成才行動(dòng)，幫助各族各界、各行各業(yè)青年崗位創(chuàng)業(yè)、本土創(chuàng)業(yè)、二次創(chuàng)業(yè)。

4、舉辦技能培訓(xùn)，切實(shí)提高青年創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。充分發(fā)揮青聯(lián)組織的資源優(yōu)勢(shì)，面向廣大農(nóng)村青年進(jìn)行科技普及培訓(xùn)、技能培訓(xùn)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，掌握技能，爭(zhēng)做科教興農(nóng)帶頭

人。針對(duì)城市青年，開(kāi)辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)青年職業(yè)技能，切實(shí)提升青年素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

三是積極搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)服務(wù)青年比起創(chuàng)業(yè)宣傳的潛移默化作用，為青年搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)則是青年創(chuàng)業(yè)成功的保證。我市青年創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和能力還很欠缺。因此，青聯(lián)要充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)資源，服務(wù)青年成長(zhǎng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)。

1、切實(shí)提高服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)的工作水平。進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)的載體建設(shè)，成立青年創(chuàng)業(yè)擔(dān)保基金，發(fā)放青年創(chuàng)業(yè)貸款，深化青年創(chuàng)業(yè)直通車活動(dòng)，建立青年創(chuàng)業(yè)基地，發(fā)揮青聯(lián)委員的創(chuàng)業(yè)示范作用。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，鎮(zhèn)江有些地方在這方面已經(jīng)開(kāi)始起步，丹陽(yáng)青聯(lián)和農(nóng)村合作信用社聯(lián)合，已經(jīng)連續(xù)幾年給農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年發(fā)放小額貸款，在一定程度上扶持了青年創(chuàng)業(yè)，今后。青聯(lián)組織要進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為青年創(chuàng)業(yè)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，從資金上、技術(shù)上、人才上進(jìn)一步扶持青年創(chuàng)業(yè)。

2、切實(shí)加大青聯(lián)委員的扶持力度。充分發(fā)動(dòng)青聯(lián)企業(yè)界委員的作用，扶持和帶動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)管理界別的委員在發(fā)展壯大企業(yè)的同時(shí)，吸收和帶動(dòng)更多有志青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，嘗試以青年創(chuàng)業(yè)“1+1”行動(dòng)為依托，即 1個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的青年帶動(dòng)扶持1個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望、具備創(chuàng)業(yè)可能的有志青年發(fā)展事業(yè)，通過(guò)定期走訪關(guān)心、方向引導(dǎo)甚至必要的資金扶持，帶動(dòng)和幫助后者，達(dá)到扶持創(chuàng)業(yè)的目的。

3、切實(shí)發(fā)揮青聯(lián)組織的橋梁作用。做好創(chuàng)業(yè)青年與政府之間的橋梁，為創(chuàng)業(yè)者和政府職能部門之間搭建溝通交流平臺(tái)，通過(guò)舉辦“市領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)青年見(jiàn)面會(huì)”等活動(dòng)，使創(chuàng)業(yè)青年和市領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)能夠更好更多的地溝通交流，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者與政府職能部門之間的理解和支持，切實(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者協(xié)調(diào)處理一些創(chuàng)業(yè)難題，為創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展做好服務(wù)和參謀。

第五篇：關(guān)于團(tuán)組織如何服務(wù)青年員工成長(zhǎng)成才的幾點(diǎn)思考

關(guān)于團(tuán)組織如何服務(wù)青年員工成長(zhǎng)成才的幾點(diǎn)思考

時(shí)間：2016年12月01日 作者：上海分公司王文昱 閱讀： 1079 字體： 大 中 小

企業(yè)團(tuán)組織肩負(fù)著服務(wù)企業(yè)和服務(wù)青年兩方面的職能。因此，取其交集，讓青年員工盡快成才，發(fā)揮自己最大的作用服務(wù)企業(yè)健康發(fā)展是團(tuán)組織工作的一大重點(diǎn)，這是企業(yè)的需要，也是青年員工所渴望的，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，也就是為企業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。作為企業(yè)共青團(tuán)組織，如何有效引導(dǎo)青年員工成長(zhǎng)成才，充分發(fā)揮青年員工在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方面的生力軍和突擊隊(duì)作用，做好企業(yè)未來(lái)發(fā)展的人才儲(chǔ)備工作，是達(dá)到“雙贏”目標(biāo)的關(guān)鍵所在。本文將從加快青年成長(zhǎng)成才的意義、青年員工的現(xiàn)狀特點(diǎn)以及團(tuán)組織服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的途徑等方面進(jìn)行探討。

一、團(tuán)組織服務(wù)青年員工成長(zhǎng)成才的意義

中鐵一局上海分公司作為國(guó)有大型建筑企業(yè)中的一員，肩負(fù)著許多重點(diǎn)工程項(xiàng)目的建設(shè)工作。公司目前共有職工268人，35歲以下青年員工140人，占職工總?cè)藬?shù)的52%。他們中的大部分常年奮戰(zhàn)在公司施工生產(chǎn)第一線，是公司的中堅(jiān)力量。培養(yǎng)青年員工成長(zhǎng)成才是企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。近年來(lái)，公司在各項(xiàng)管理及施工生產(chǎn)工作中，充分發(fā)揮青年員工生力軍和突擊隊(duì)作用，為企業(yè)順利完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)起到了突出作用。但青年員工的成長(zhǎng)速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)的發(fā)展速度，許多關(guān)鍵技術(shù)和管理崗位力量薄弱，一定程度上制約了公司的快速發(fā)展。如果能夠找到一條行之有效的途徑更好地促進(jìn)廣大基層青年員工成長(zhǎng)成才，無(wú)疑將會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到更好的促進(jìn)作用。

二、企業(yè)青年員工的現(xiàn)狀分析

目前企業(yè)青年員工大多是80、90后，在思想狀況、價(jià)值觀念、工作狀態(tài)和文化需求方面有著不同的特征。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青年員工價(jià)值取向更加多元、行為方式更加務(wù)實(shí)，主要表現(xiàn)為：一是主流意識(shí)積極，個(gè)體差異大。廣大青年員工認(rèn)同社會(huì)主流價(jià)值觀念，主流意識(shí)積極。同時(shí)，他們自我意識(shí)強(qiáng)，對(duì)事物有自己的分析和判斷，不希望受拘束；二是關(guān)注企業(yè)發(fā)展，更注重自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代青年比較務(wù)實(shí)地看待個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系，愿意對(duì)企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，但也注重企業(yè)提供的發(fā)展空間和勞動(dòng)報(bào)酬；三是成才愿望強(qiáng)烈，個(gè)體內(nèi)外壓力大。青年員工在工作上有較強(qiáng)的危機(jī)感，他們希望得到鍛煉、晉升和施展才能的機(jī)會(huì)，存在買房、提高生活質(zhì)量等壓力，對(duì)工作和生活狀況的滿意度普遍不高；四是思想活躍，文化需求多元化。處在信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)以速度快、信息量大等特點(diǎn)傳播各種不同的觀念，這些對(duì)青年員工的思想產(chǎn)生很大的影響。

三、引導(dǎo)企業(yè)青年員工成長(zhǎng)成才的方法和途徑

當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才愿望強(qiáng)烈，懷揣職業(yè)夢(mèng)想和事業(yè)追求，一旦找到釋放青春能量、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的平臺(tái)，就能成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展最為積極的力量。因此企業(yè)團(tuán)組織要針對(duì)當(dāng)今青年的特點(diǎn)，以人為本，抓住青年員工需求，通過(guò)實(shí)施“平臺(tái)搭建工程”，為青年員工的成長(zhǎng)成才提供有效方法和途徑。

1.搭建凝聚思想、典型引路的平臺(tái)。思想決定行動(dòng)，真正的力量來(lái)自思想共識(shí)。一是要以黨史、團(tuán)史以及社會(huì)主義核心價(jià)值教育為主要內(nèi)容，重點(diǎn)開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青年把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心；二是要做好企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育，引導(dǎo)青年員工深刻理解企業(yè)發(fā)展形勢(shì)和管理思路，引導(dǎo)青年員工充分認(rèn)識(shí)企業(yè)發(fā)展給自身發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略上來(lái)，增強(qiáng)青年員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感；三是要以“奮斗的青春最美麗”主題實(shí)踐活動(dòng)為依托，選樹(shù)和宣傳青年先進(jìn)典型，用身邊人、身邊事激勵(lì)、鼓舞和感召?gòu)V大青年。引導(dǎo)青年員工樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)的價(jià)值理念。

2.搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)、分類引導(dǎo)的平臺(tái)。青年員工在企業(yè)中處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，由于工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，工作效率和效果常常不令人滿意。但青年員工學(xué)習(xí)力強(qiáng)，他們也渴望不斷充實(shí)、提高和完善自己。然而，我們企業(yè)中的青年員工年齡從22歲到35歲，職稱從見(jiàn)習(xí)生到工程師，崗位從技術(shù)員到項(xiàng)目班子、科級(jí)干部，跨度也非常大。因此，我們?cè)谇嗄陠T工的培養(yǎng)中，要注意分類引導(dǎo)。比如對(duì)于見(jiàn)習(xí)生就要注重開(kāi)展新員工接受服務(wù)、導(dǎo)師帶徒等活動(dòng)；對(duì)于普通管理干部除了要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還要注重管理知識(shí)和技能等培訓(xùn)；對(duì)于中層管理干部要注重企業(yè)戰(zhàn)略、人際交往、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的培訓(xùn)。只有準(zhǔn)確把握不同青年群體、不同層次青年的崗位特征、思想特征等，才能進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，不算探索出符合青年思想形成規(guī)律、具有企業(yè)特色的培訓(xùn)引導(dǎo)體系。

3.搭建服務(wù)企業(yè)、脫穎而出的平臺(tái)。要圍繞企業(yè)中心工作和重點(diǎn)任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”等活動(dòng)，為青年員工搭建建功立業(yè)的廣闊平臺(tái)，發(fā)揮青年思想活躍、敢于創(chuàng)新、富有朝氣的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)青年員工為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理出謀劃策，強(qiáng)化青年員工在助推企業(yè)重點(diǎn)工作完成中的作用，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，奉獻(xiàn)火熱青春，在企業(yè)這個(gè)寬闊舞臺(tái)上迅速成長(zhǎng)。同時(shí)，還要根據(jù)青年員工的需求，積極策劃青年技能比武、崗位練兵等活動(dòng)，為青年員工脫穎而出搭建平臺(tái)。并通過(guò)以上活動(dòng)進(jìn)一步挖掘青年人才、完善青年人才數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步探索做好“三推”工作的有效途徑，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)提供青年人才儲(chǔ)備。

4.搭建文化吸引，溝通交流的平臺(tái)。要緊密結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)的要求和青年成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際，通過(guò)對(duì)青年需求的滿足、特有興趣的滿足，創(chuàng)新活動(dòng)載體，努力增強(qiáng)對(duì)青年員工的吸引力，一是要圍繞企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)理念、員工行為規(guī)范等內(nèi)容，通過(guò)專家解讀、文化案例剖析等形式，開(kāi)展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)青年員工理解并踐行企業(yè)理念；二是要善于運(yùn)用積極運(yùn)用新媒體和文化、藝術(shù)、時(shí)尚等青年員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展工作，根據(jù)青年思想活躍、需求多元的特點(diǎn)，通過(guò)組建興趣協(xié)會(huì)、開(kāi)展青年聯(lián)誼會(huì)等形式，舉辦各具特色的文化活動(dòng)，營(yíng)造理解青年、尊重青年、關(guān)愛(ài)青年的文化氛圍；三是公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理干部要加強(qiáng)和青年員工的溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)，了解他們的想法，解決實(shí)際困難，使青年的利益在企業(yè)得到充分的尊重和體現(xiàn)。

要做好以上這些工作，僅僅依靠團(tuán)組織的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有尋求到企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持，多方協(xié)同工作，才能使青年員工的健康發(fā)展、成長(zhǎng)成才工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。企業(yè)共青團(tuán)要圍繞青年員工學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的需求，不斷探索、挖掘引導(dǎo)的方法和途徑，不斷提出合理化建議，多方溝通協(xié)調(diào)，才能真正服務(wù)青年員工在融入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才