第一篇：春光小學(xué)總結(jié)[定稿]

春光小學(xué)“雷鋒精神 薪火相傳”

主題活動(dòng)總結(jié)

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十多年來(lái)，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。為使我校學(xué)生更深刻的體會(huì)雷鋒精神，在3月5日我校根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，開(kāi)展了“雷鋒精神 薪火相傳”主題活動(dòng)。

一、主題升旗儀式

我校在3月5日舉行了“雷鋒精神 薪火相傳”主題升旗儀式暨學(xué)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)儀式。邀請(qǐng)了吉林省北郊監(jiān)獄的干警以及綠園區(qū)關(guān)心下一代指導(dǎo)服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)和“五老”們一起參加此項(xiàng)活動(dòng)。首先由北郊監(jiān)獄的干警們?yōu)槲倚Ｉ鹆宋逍羌t旗，并做了以“雷鋒精神”為主題的國(guó)旗下講話。北郊監(jiān)獄的干警們還為我校捐贈(zèng)了10臺(tái)DVD播放器，學(xué)生在濃濃的關(guān)愛(ài)中感受到了雷鋒精神就在我們身邊，從而將雷鋒精神更好的傳承下去。升旗儀式結(jié)束后，綠園區(qū)關(guān)心下一代指導(dǎo)服務(wù)中心的“五老”們?yōu)槲倚W(xué)生進(jìn)行了精彩的雷鋒精神講座和座談，聽(tīng)了講座同學(xué)們對(duì)雷鋒有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)理解精神有了更深刻的解讀，從而立志將雷鋒精神傳承下去，做一名雷鋒式的好少年。

二、雷鋒精神板報(bào)評(píng)比

各班同學(xué)經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，出版了一期學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神的板

報(bào)。各班同學(xué)在班主任老師的組織下，精心準(zhǔn)備，細(xì)心布置，各具特色，讓學(xué)生在親自動(dòng)手搜集資料、整理資料、宣傳資料的過(guò)程真正的了解了雷鋒的事跡，對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)也更加深刻了，極大的鼓舞學(xué)生們學(xué)習(xí)雷鋒精神的士氣。學(xué)校也組織評(píng)委會(huì)成員對(duì)此次主題板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比。

通過(guò)幾項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我校學(xué)生對(duì)雷鋒事跡有了深刻了解，對(duì)雷鋒精神有了透徹的解讀，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，能夠積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，尤其是吉林省長(zhǎng)春北郊監(jiān)獄和綠園區(qū)關(guān)心下一代指導(dǎo)服務(wù)中心的參與下，讓學(xué)生在濃濃的愛(ài)的氛圍下更加堅(jiān)定了要將雷鋒精神傳承下去的決心。我校將以此為契機(jī)，繼續(xù)開(kāi)展好雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)，讓全校學(xué)生都能夠真正的理解雷鋒精神，爭(zhēng)做雷鋒式的好少年。

綠園區(qū)春光小學(xué)

2012年3月6日

第二篇：春光小學(xué)總結(jié)

邯鄲縣春光小學(xué)

黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

根據(jù)教育局黨委統(tǒng)一安排，春光小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展了黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)。從2月24日開(kāi)始，第一階段工作已有序開(kāi)展。力求將活動(dòng)搞出水平、搞出特色，收到實(shí)效，現(xiàn)將我校的近期工作、活動(dòng)成效、典型做法匯報(bào)如下：

一、近期工作

1、整體周密部署，全面廣泛動(dòng)員。為了落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正做到深入群眾，我校召開(kāi)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。按照學(xué)校的部署，專門成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)。會(huì)議上具體安排了我校深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案，對(duì)后續(xù)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一安排和動(dòng)員。通過(guò)此次教育動(dòng)員，全體黨員干部都充分認(rèn)識(shí)到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，增強(qiáng)了參與活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，利用專題簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)反映教育活動(dòng)狀況，通過(guò)我校網(wǎng)站搞好宣傳，擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)的影響。力求在思想等方面取得超越突破，把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

2、組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《黨章》、黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和省委八屆六次全會(huì)、市委八屆五次全會(huì)、縣委十 1 一屆六次全會(huì)精神、《總書(shū)記重要講話專題摘編》、《同呼吸才能心相印》、《習(xí)近平同志在正定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》、《損害群眾利益典型案例剖析》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《焦裕祿 谷文昌 楊善洲先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)資料》等必讀書(shū)目。

為了確保學(xué)習(xí)時(shí)間、效果和內(nèi)容的落實(shí)，我校采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，在組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)展了一次又一次的討論式學(xué)習(xí)，確定今后的學(xué)習(xí)中定期上交學(xué)習(xí)心得進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3、組織了理論考試。對(duì)每個(gè)黨員進(jìn)行了理論考試，都答了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)測(cè)試題”，提高了理論學(xué)習(xí)效果。

4、結(jié)合工作實(shí)際，多渠道征求意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多渠道地征求群眾意見(jiàn)和建議：在顯著位置設(shè)置了征求意見(jiàn)箱；精心設(shè)計(jì)征求意見(jiàn)表，并在全校發(fā)放；召開(kāi)教師代表調(diào)研座談會(huì)，邀請(qǐng)各處室主要負(fù)責(zé)人和教師代表參加。安排專人對(duì)征求到的意見(jiàn)與建議進(jìn)行分類梳理，為第二階段針對(duì)性制訂整改措施打下了基礎(chǔ)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，截止目前，共搜集意見(jiàn) 與建議20余條。

5、積極準(zhǔn)備、召開(kāi)專題組織生活會(huì)

8月22日在教育局召開(kāi)專題組織生活會(huì)部署后，學(xué)校黨支部立即行動(dòng)，召開(kāi)班子會(huì)議傳達(dá)精神、安排部署，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、調(diào)查訪談、交心談心，廣泛征求群眾和各方面的意見(jiàn)建議，召開(kāi)支部會(huì)和專題會(huì)討論審議，反復(fù)修改完善，形成了學(xué)校黨支部群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料，會(huì)上每位班子成員都結(jié)合自身實(shí)際和工作實(shí)際，都分別作了自我批評(píng)和相互批評(píng)，達(dá)成共識(shí)，凝聚合力，增強(qiáng)了班子戰(zhàn)斗力，為搞好工作起到極大的促進(jìn)作用。

二、活動(dòng)成效

1、規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部行為。出臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定，對(duì)班子及成員開(kāi)展宏觀戰(zhàn)略研究、密切聯(lián)系基層和群眾、全身心投入管理工作、不以領(lǐng)導(dǎo)干部身份干涉學(xué)校政務(wù)，要求校領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行。

2、在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上下功夫。制定了《關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的若干規(guī)定》，建立教師發(fā)展中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資培訓(xùn)與發(fā)展支持，推動(dòng)教師綜合發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、梳理已有制度、建立長(zhǎng)效機(jī)制。以反對(duì)“四風(fēng)”、服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，對(duì)學(xué)校制度進(jìn)行專項(xiàng)審核，通過(guò)教代會(huì)審核一批、完善一批、審批權(quán)限下放一批，進(jìn)一步健全和完善了學(xué)校各項(xiàng)制度。

4、在凝聚教師發(fā)展合力上出實(shí)招。舉辦學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展之 路座談會(huì)，主動(dòng)向師生宣傳發(fā)展思路，形成發(fā)展共識(shí)。深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善教師參與學(xué)校事務(wù)的工作機(jī)制，形成全員參與、全員管理，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的合力。

三、今后的努力方向

1、引領(lǐng)示范，不斷加強(qiáng)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將始終按照組織的要求，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以黨章、先進(jìn)典型、群眾為鏡子，做到思想不松懈、標(biāo)準(zhǔn)不降低、力度不減弱，求真務(wù)實(shí)的發(fā)展觀和以人為本的師生觀，著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題；始終把培養(yǎng)建設(shè)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于當(dāng)擔(dān)、清正廉潔的干部隊(duì)伍作為重中之重，把工作重點(diǎn)集中到提高質(zhì)量上來(lái)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生為早日實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)校夢(mèng)”、“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)智慧和力量。

2、立足長(zhǎng)效，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)章制度是“學(xué)校所以立之大本”。要用制度管權(quán)、管事、管人，要在制度上體現(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果，制定好學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃?？茖W(xué)定位關(guān)系到學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。有什么樣的定位，就會(huì)有什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展道路和發(fā)展模式。要不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)化管理進(jìn)程，為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要按照教育、教學(xué)、學(xué)校發(fā)展的規(guī)律依法調(diào)整、修訂、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行、狠抓落實(shí)，推進(jìn)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、強(qiáng)化責(zé)任，不斷加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)。制定制度，關(guān)鍵在于落實(shí)執(zhí)行。而加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，關(guān)鍵在于強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職工的責(zé)任意識(shí)，要有主人翁精神，把主要精力都放在思考工作上；既要對(duì)學(xué)校的戰(zhàn)略部署了然于胸，又要結(jié)合本單位實(shí)際，求真務(wù)實(shí)地把本職工作做好。要圍繞學(xué)校發(fā)展建設(shè)的各項(xiàng)事業(yè)全面提升自己的綜合素質(zhì)和能力，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)校改革發(fā)展的事業(yè)中，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的歷史性跨越做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但與上級(jí)組織要求，與廣大師生的期望及學(xué)校發(fā)展還有一定差距。學(xué)校將進(jìn)一步要求廣大黨員教師，要有高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，為學(xué)校發(fā)展提供有力保障。

2014年10月

第三篇：春光2012總結(jié)(工程)

一、所做工作及取得的成績(jī)

2012年以來(lái)工程辦緊緊圍繞原油生產(chǎn)任務(wù)，以“三防”為主線積極開(kāi)展各項(xiàng)油井管理工作，取得了較好成績(jī)。

1、積極開(kāi)展油井清蠟工作及油井防蠟技術(shù)配套

（1）、開(kāi)展2012年降本增效項(xiàng)目《優(yōu)化洗井，降低費(fèi)用》。根據(jù)油井產(chǎn)狀、結(jié)蠟深度的變化通過(guò)下洗井保護(hù)封、加深空心桿下深等方法優(yōu)化洗井方式、動(dòng)態(tài)調(diào)整洗井周期，2012年以來(lái)累計(jì)優(yōu)化洗井方式26口井，減少套洗31井次，延長(zhǎng)洗井周期11口井，平均單井延長(zhǎng)洗井周期13天，減少單流洗井30井次，減少井卡5井次，累計(jì)減少原油產(chǎn)量影響495t。

（2）、掃線井（人工清蠟井、電加熱井）冬夏季采用不同掃線周期，確保油井正常生產(chǎn)的同時(shí)節(jié)約洗井勞務(wù)。如排2-

18、排206等井4月份起實(shí)施夏季掃線周期，掃線周期由冬季的15天改為30天；外圍下電加熱井（排2-86站、春2等）通過(guò)井下電加熱優(yōu)化，提高井口出油溫度，保證油井正常生產(chǎn)的同時(shí)，取消周期性掃線，根據(jù)回壓變化臨時(shí)安排掃線。累計(jì)減少掃線30井次。

（3）、結(jié)合工程院，在對(duì)2011年化學(xué)防蠟評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，2012年重新開(kāi)展了化學(xué)防蠟試驗(yàn)，篩選出排2-

22、排2-12等6口井，目前均已按工程院化學(xué)防蠟施工設(shè)計(jì)開(kāi)始加藥、洗井，防蠟效果待評(píng)價(jià)。

（4）、在普通稠油區(qū)塊春

2、高含蠟區(qū)塊排2-86等區(qū)塊試驗(yàn)井下電加熱開(kāi)采獲得成功后，2012年在新增春

22、春27區(qū)塊應(yīng)用井下電加熱，該區(qū)原油具有含蠟高、凝固點(diǎn)高等特點(diǎn)，電加熱的應(yīng)用解決了該井區(qū)油井井筒降粘、清蠟問(wèn)題提高了油井有效生產(chǎn)時(shí)率，節(jié)約洗井勞務(wù)，取得了良好效果。

（5）、井下電加熱技術(shù)在春光油田大面積推廣應(yīng)用后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索，對(duì)31口應(yīng)用井下電加熱油井根據(jù)含蠟量、析蠟點(diǎn)的不同優(yōu)化各單井、高架罐溫度節(jié)點(diǎn)，確保井筒、地面管線不結(jié)蠟，高架罐卸油正常，從而提高采油時(shí)率，節(jié)約洗井勞務(wù)。

（6）、開(kāi)展利用井下電加熱升溫燜井清蠟試驗(yàn)。在春27-1H井開(kāi)展了利用井下電加熱升溫燜井清洗井筒結(jié)蠟的試驗(yàn)。該井于2012.10.4日采用發(fā)電機(jī)臨時(shí)投產(chǎn)，11.12日發(fā)電機(jī)故障使得井下電加熱停運(yùn)，井筒結(jié)蠟嚴(yán)重，油壓、產(chǎn)液量驟降，且套洗不通（18MPa未洗通）。11.15日發(fā)電機(jī)修復(fù)后利用不開(kāi)井開(kāi)井下電加熱升溫燜井清洗井筒結(jié)蠟48h后于11.18開(kāi)井套洗，油管通暢，套洗壓力由18MPa下降至正常洗井壓力4MPa，洗井用水量35方，井筒返出大量蠟。當(dāng)日該井恢復(fù)正常自噴生產(chǎn)，避免了油井躺井上作業(yè)。

（7）、完善清防蠟操作及管理規(guī)定。由于2011年投產(chǎn)的新井采用復(fù)合管，復(fù)合管耐溫較低，洗井時(shí)必須嚴(yán)格控制返出溫度，否則容易導(dǎo)致管線里襯破損管線報(bào)廢油井停產(chǎn)。針對(duì)這部分油井專門制定完善了油井清防蠟操作規(guī)程，要求地面管線為復(fù)合管的油井洗井時(shí)返出溫度不得高于75度，確保管線運(yùn)行安全。

2012年1-10月份油井套洗168井次，空心桿循環(huán)洗井765井次，熱洗地面管線259井次，在新井大幅增加、稠油投入開(kāi)發(fā)的同時(shí)洗井工作量較2011年同期沒(méi)有增加，實(shí)現(xiàn)了方式優(yōu)化、周期合理，質(zhì)量提高，2012年以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)因結(jié)蠟造成的檢泵作業(yè)。各項(xiàng)工程指標(biāo)較2011年同期也有長(zhǎng)足進(jìn)步，截止2012年10月份春光作業(yè)區(qū)油井綜合利用率97..1%,油井平均檢泵周期621天，油井維護(hù)作業(yè)頻次0.33。

2、配合工程院做好春光油田稠油熱采試采工作

（1）、開(kāi)展稠油降粘、注汽管柱、生產(chǎn)管柱以及注汽參數(shù)優(yōu)化等工作。為保證井底蒸汽干度，同時(shí)提高蒸汽吞吐效果、高效利用蒸汽熱能，對(duì)今年新鉆的油套使用7寸套管的稠油井用Ф114×76mm隔熱油管+封隔器（環(huán)空注氮?dú)猓?Φ56/38mm偏心抽稠泵注采一體化管柱，以減少注汽前后起下油管作業(yè)，燜井放噴后直接轉(zhuǎn)抽，提高油井開(kāi)發(fā)效果。

（2）、在春101E井試驗(yàn)井筒摻稀降粘工藝。采用40m3高架罐+計(jì)量摻稀泵+空心桿+單流閥摻稀流程，通過(guò)空心桿泵上摻入稀油解決稠油井筒舉升和地面集輸困難等問(wèn)題。

（3）、春2-200井原油粘度大，注汽轉(zhuǎn)抽后回壓高達(dá)2MPa無(wú)法進(jìn)高架罐生產(chǎn)，一直采用進(jìn)罐車生產(chǎn)。11.16日在井口安裝管道加熱器后，通過(guò)管道加熱器升溫，解決了地面集輸?shù)膯?wèn)題，目前已進(jìn)高架罐生產(chǎn)，回壓正常，節(jié)約了罐車值班費(fèi)用。

2012年以來(lái)春光油田投產(chǎn)稠油井6口，總計(jì)注汽10輪次，累計(jì)注汽7000余噸，年累產(chǎn)油0.17萬(wàn)噸。

3、搶投新井，確保原油產(chǎn)量的完成。會(huì)戰(zhàn)期間為加快新井投產(chǎn)進(jìn)度，保證新井投產(chǎn)質(zhì)量，嚴(yán)把審圖關(guān)，加強(qiáng)產(chǎn)能建設(shè)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)督關(guān)，優(yōu)化原油集輸方案。會(huì)戰(zhàn)期間共投產(chǎn)春

22、春27等新井28口，日增油500多噸。

4、新建春10注汽站、轉(zhuǎn)油站的選址及圖紙審圖、優(yōu)化，并加強(qiáng)建設(shè)過(guò)程監(jiān)督，質(zhì)量監(jiān)控，確保工程工期及質(zhì)量。

5、與中原油田合作開(kāi)展春光油田防腐防垢機(jī)理研究，目前在排2-

15、排2-22等5口井進(jìn)行掛片試驗(yàn)，目前項(xiàng)目還在進(jìn)行中，結(jié)果待評(píng)價(jià)。

6、完成了春光外圍計(jì)量站計(jì)量系統(tǒng)的改造，在6月份對(duì)5座計(jì)量站腐蝕嚴(yán)重的稱重計(jì)量罐拆除。排8-30、排8-40兩站站采用高架罐量油，排

8、排2-30、排2-40改為質(zhì)量流量計(jì)量油。改造完成后，確保了單井計(jì)量的準(zhǔn)確性，節(jié)約了機(jī)泵維修費(fèi)用、同時(shí)降低了崗位工人量油的勞動(dòng)強(qiáng)度。7、1#、2#、3#站原使用的靶式流量計(jì)，由于流量范圍不能滿足生產(chǎn)需要，且故障率高的問(wèn)題，利用原計(jì)量系統(tǒng)的軟件，通過(guò)選型，更換為性能更為穩(wěn)定的懸浮單轉(zhuǎn)子流量計(jì)，更換后，3座計(jì)量站計(jì)量系統(tǒng)正常準(zhǔn)確，提高了資料錄取準(zhǔn)確率。

8、針對(duì)4#站干線接頭滲漏頻繁，影響該站正常生產(chǎn)的情況，10月中旬將4#站干線進(jìn)行局部更換（320m），確保冬季干線運(yùn)行安全，提高采油時(shí)率。

9、新工藝新技術(shù)應(yīng)用。在排8-平2井井引進(jìn)舉液器采油、排砂舉升工藝技術(shù)。舉液器采油工藝技術(shù)具有維護(hù)簡(jiǎn)單、作業(yè)成本低、防砂能力強(qiáng)、斜井防偏磨、沖砂免作業(yè)等特點(diǎn)，適用于春光油田地層疏松、出砂嚴(yán)重的特點(diǎn)，能夠提高出砂井的生產(chǎn)時(shí)率，降低作業(yè)成本。

10、污水回注方面

（1）、隨著春光油田綜合含水不斷上升以及稠油蒸汽吞吐試采的開(kāi)展，春光油田日產(chǎn)水持續(xù)上升，聯(lián)合站污水回注壓力日益增大。2012.5月對(duì)排206-側(cè)

17、排206-18兩井實(shí)施補(bǔ)孔作業(yè)（排2-

2、排2-8補(bǔ)孔轉(zhuǎn)注作業(yè)正在進(jìn)行中），同時(shí)對(duì)兩井原有地面注水管線實(shí)施試壓、連頭，并于2012.6.4日正式投注，日增注水量470m3。（2）、2012.9月對(duì)結(jié)垢、腐蝕嚴(yán)重的排2-

6、排2-20兩井注水管線全線更換為耐腐蝕的柔性復(fù)合管，并于2012.10.13日洗井恢復(fù)注水，日增注水250m3。

（3）、入冬前，對(duì)裸露的注水管線進(jìn)行防腐保溫，確保冬季污水回注正常運(yùn)行，保證聯(lián)合站運(yùn)行平穩(wěn)。

二、存在問(wèn)題：

1、地面管線為復(fù)合管的油井管線耐溫較低，洗井時(shí)必須嚴(yán)格控制返出溫度。據(jù)廠家提供數(shù)據(jù)，復(fù)合管承受最高溫度80℃，工作壓力4MPa，因此在該類管線油井熱洗過(guò)程中，溫度一直控制在70℃左右。受輸油管材限制，熱洗時(shí)溫度達(dá)不到溶蠟溫度（70℃ 以上），影響了清蠟效果； 2、2012年排10區(qū)塊新投井，如春

22、春

27、春32等井從投產(chǎn)以來(lái)生產(chǎn)情況看，含蠟高量較高，井筒油管、地面管線結(jié)蠟嚴(yán)重；但這些井無(wú)確切的析蠟點(diǎn)、溶蠟點(diǎn)等化驗(yàn)分析數(shù)據(jù)，使得電加熱出油溫度、洗井參數(shù)的確定無(wú)依據(jù)，不利于清蠟工作開(kāi)展；建議將該項(xiàng)工作委托工程院實(shí)施，重點(diǎn)分析落實(shí)這些高含蠟油井析蠟點(diǎn)、溶蠟點(diǎn)等數(shù)據(jù)。3、2012年，排

8、排8-30等五個(gè)外圍站計(jì)量系統(tǒng)改造后，排

8、排2-30、排2-40站目前采用ZLJB1D型質(zhì)量流量計(jì)計(jì)量，排8-30、排8-40站采用高架罐檢尺計(jì)量。存在問(wèn)題：排2-30站油井產(chǎn)出液油氣比高，質(zhì)量流量計(jì)計(jì)量受氣體影響大，無(wú)法計(jì)量。

4、從目前幾口防蠟井看，化學(xué)防蠟效果差，春光油田化學(xué)防蠟工作需盡快做出評(píng)價(jià)，改進(jìn)；

5、制約春光油田生產(chǎn)的污水回灌系統(tǒng)還需進(jìn)一步完善。

三、下步工作方向

1、繼續(xù)做好春光油田洗井工作，動(dòng)態(tài)優(yōu)化洗井方式，延長(zhǎng)洗井周期，做好油井精細(xì)化管理；

2、結(jié)合地質(zhì)部門做好污水回注工作；做好排2-

2、排2-8等井的補(bǔ)孔轉(zhuǎn)注工作及地面注水管線建設(shè)，爭(zhēng)取早日投注；

3、協(xié)助搞好春光油田注水系統(tǒng)完善工作；

4、配合外協(xié)部分搞好春光油井化學(xué)防蠟及防腐工作；

5、配合基建部門搞好產(chǎn)能建設(shè)工作。

第四篇：春光小學(xué)教學(xué)月方案

春光小學(xué)“教學(xué)月”活動(dòng)方案

——打造三精課堂，追尋精彩瞬間

大港春光小學(xué)：2011年9月

一、指導(dǎo)思想：

以“辦大氣教育”的理念為指導(dǎo)，以建設(shè)“生動(dòng)活潑，低負(fù)高效”課堂為核心，以促進(jìn)三維目標(biāo)落實(shí)為宗旨，以實(shí)施“五個(gè)人人”為內(nèi)容的“課堂教學(xué)個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃”為載體，遵循“精耕細(xì)作成規(guī)范，科學(xué)管理出效益，全面優(yōu)化促提高，發(fā)展優(yōu)勢(shì)創(chuàng)特色”的辦學(xué)策略，精細(xì)過(guò)程管理，注重質(zhì)量提升，探索特色建設(shè)，鍛造一支“德厚藝精，儒雅大氣”的教師隊(duì)伍，創(chuàng)建“生動(dòng)活潑，低負(fù)高效”的課堂，培育一批“思維活躍，敢于爭(zhēng)先”的學(xué)生。使教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

緊緊圍繞“生動(dòng)活潑，低負(fù)高效”這一核心目標(biāo)，按照教育工作回憶確定的要求，盡心設(shè)計(jì)，精細(xì)謀劃。

1.以“追尋自身教學(xué)生涯中的精彩瞬間”為主題，廣泛實(shí)施“課堂教學(xué)個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃”。通過(guò)“精彩課例回憶（人人出課例）——日常問(wèn)題查擺（人人反思）——精彩課堂再現(xiàn)（人人作課）——課題跟進(jìn)研究（人人研究）——形成改進(jìn)計(jì)劃（人人規(guī)劃）”五個(gè)步驟，完成本“教學(xué)月”的個(gè)人任務(wù)。

2.對(duì)涌現(xiàn)出的典型教師，各層次的骨干教師和教研組，將收集、分析，選拔，提煉出的成果進(jìn)行編輯，納入學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，并形成具有實(shí)效性和推廣型的成果報(bào)告。

3.根據(jù)教學(xué)月主題，結(jié)合學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)工作開(kāi)展研討和展示活動(dòng)?？偨Y(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出先進(jìn)事跡和優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)步驟：

活動(dòng)時(shí)間：2011年9月——2011年12月，分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：準(zhǔn)備和宣傳階段。（第一周——第三周）具體任務(wù)：

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

2.進(jìn)行全面調(diào)研，查擺教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)本次教學(xué)月的重點(diǎn)工作。第二階段：活動(dòng)實(shí)施：（第四周——十四周）具體任務(wù)：

1.按照教學(xué)月活動(dòng)方案扎實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)，做到科學(xué)高效。

2.搞好三精課堂調(diào)研、檢查與研究活動(dòng)，圍繞學(xué)校立項(xiàng)課題搞好五個(gè)人人同質(zhì)異構(gòu)課活動(dòng)。3.深化校本研訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材”等活動(dòng)提升教師素質(zhì)，搞好與大港三小，向陽(yáng)小學(xué)等區(qū)域性交流活動(dòng)。第三階段：活動(dòng)總結(jié)：

及時(shí)步驟典型，總結(jié)和推廣成果并進(jìn)行展示。

四、具體措施：

（一）精細(xì)常規(guī)管理：關(guān)注過(guò)程,規(guī)范環(huán)節(jié),注重實(shí)效。1.抓實(shí)“六有效“管理：在備課，上課，留題上下苦功。

重點(diǎn)抓好備課能力的培訓(xùn)與管理，課堂教學(xué)流程管理和作業(yè)布置管理三個(gè)方面，以教科研為抓手，以培訓(xùn)輔導(dǎo)檢查交流等方式提高備課質(zhì)量，規(guī)范課堂流程，研究作業(yè)效度。

抓好備課管理：

教務(wù)處按照布置（方案確定）——培訓(xùn)（方案或布置解讀）——實(shí)施——督導(dǎo)檢查——總結(jié)反饋的管理流程精細(xì)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保每項(xiàng)工作有實(shí)效，有提升。繼續(xù)把備課研究的深度推進(jìn)作為攻堅(jiān)項(xiàng)目，繼續(xù)圍繞“個(gè)人精備+組內(nèi)研討”的備課模式展開(kāi)研究，確保常態(tài)下的教學(xué)工作到位：1.查閱教師的備課采用定期與不定期抽查的方式，堅(jiān)持每?jī)稍露ㄆ诓楹吐?tīng)課后不定期查。2.采用先聽(tīng)課再查閱教師備課筆記的方式進(jìn)行查閱，看教師是否按照備課進(jìn)行上課，看教師的備課是否真的為上課服務(wù)；3.查閱教師的備課后及時(shí)反饋，及時(shí)把查閱教師的備課情況進(jìn)行評(píng)析和反饋。擬定于第二周進(jìn)行全員教師的教案檢查與布置，第三周進(jìn)行備課專題輔導(dǎo)與講座，做到備課輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。教研組在第三周進(jìn)行學(xué)科組教案交流，找出差距，剖析自我，第四周進(jìn)行說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材布置、輔導(dǎo)與操作。

扎實(shí)常規(guī)課堂：

繼續(xù)踐行聽(tīng)課輔導(dǎo)。學(xué)校管理人員要深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，教務(wù)處提前一天點(diǎn)課，通過(guò)家校通公布點(diǎn)課名單，每天1-2節(jié)課，同年級(jí)教師必須參與聽(tīng)課，課后進(jìn)行個(gè)人反思，同伴互助和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，幫助教師提升課堂教學(xué)水平。

要求教學(xué)校長(zhǎng)必須在課堂變革中發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，每學(xué)期參加6次以上教研活動(dòng)。每周聽(tīng)評(píng)課不少于5節(jié)。教導(dǎo)處成員聽(tīng)課每周不少于5節(jié)，加強(qiáng)行政巡課制度建設(shè)，及時(shí)把握教育動(dòng)態(tài)，切實(shí)掌握好第一手資料，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“激趣樂(lè)思”教學(xué)模式，教師間也要相互學(xué)習(xí)聽(tīng)課，語(yǔ)數(shù)教師聽(tīng)課15節(jié)，音體美科英聽(tīng)課不少于8節(jié)，堅(jiān)決杜絕抄聽(tīng)課筆記的現(xiàn)象。

研究作業(yè)效度。

一是學(xué)期初第二周進(jìn)行三——五年級(jí)的調(diào)查問(wèn)卷，梳理存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，二是選派試驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)記錄，通過(guò)具體數(shù)據(jù)和訪談，教研組教研等方式改進(jìn)作業(yè)布置的方式，提升作業(yè)效度，三是嚴(yán)格按照“四精四必”的制度進(jìn)行督察和輔導(dǎo)，嚴(yán)格作業(yè)質(zhì)量，改進(jìn)作業(yè)評(píng)語(yǔ)，精心布置每一次作業(yè)。認(rèn)真整合《一課一練》、《補(bǔ)充習(xí)題》，精心挑選習(xí)題布置每一次作業(yè)，重視預(yù)習(xí)作業(yè)、分層作業(yè)的研討；四是定期組織作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教師最精彩的留題或我做喜歡的一項(xiàng)作業(yè)等活動(dòng)促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變和作業(yè)質(zhì)量的提升。

2.扎實(shí)“三生”建設(shè)。把課前二分鐘和課后輔導(dǎo)做成精品。

一是強(qiáng)化日清月結(jié)意識(shí)，采取捆綁式教學(xué)手段，提高暫困生成績(jī)。加大力度進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)與扶持。耐心細(xì)致進(jìn)行心理疏通和知識(shí)補(bǔ)漏。確保教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)領(lǐng)先。二是定期開(kāi)展暫困生和績(jī)優(yōu)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。三是把課前二分鐘和課后輔導(dǎo)做成精品。課前二分鐘各學(xué)科注重協(xié)調(diào)統(tǒng)一，分組分層進(jìn)行。語(yǔ)文學(xué)科精心組織每日一句活動(dòng)，具體操作如下：每天確定發(fā)言人，內(nèi)容由學(xué)生自選，可以是經(jīng)典名句，也可以是好詞佳句或名人名言，然后上臺(tái)演說(shuō)，即把好的句子寫在黑板上進(jìn)行講解，以此提高學(xué)生的表達(dá)力和學(xué)習(xí)力。數(shù)學(xué)學(xué)科要組織好口算聽(tīng)算練習(xí)，人人準(zhǔn)備口算和聽(tīng)算的習(xí)題，由學(xué)生輪流做小老師進(jìn)行說(shuō)算。英語(yǔ)學(xué)科組織好口語(yǔ)情境對(duì)話，以兩人為一組輪流對(duì)話演練。音體美科教師也要根據(jù)此種形式開(kāi)展每天一首歌，每天一個(gè)簡(jiǎn)筆畫，說(shuō)說(shuō)體育明星和介紹一個(gè)科學(xué)家等活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力。科任教師確定好每節(jié)課的二分鐘的訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)化常規(guī)管理，加大監(jiān)督力度，課前二分鐘要由學(xué)生輪流做小老師，把學(xué)生的學(xué)與教結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生記錄每天的活動(dòng)內(nèi)容，要積極研發(fā)拓展訓(xùn)練內(nèi)容和形式。教務(wù)處要建立《學(xué)科課前二分鐘記錄冊(cè)》，注意收集、歸存活動(dòng)資料，按學(xué)科匯編整理成《精彩二分鐘集》。四是繼續(xù)認(rèn)真做好以下資料庫(kù)的建設(shè)：分年級(jí)建立典型教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)（每單元1課集體備課）、語(yǔ)數(shù)外教師精心編寫閱讀、智能等練習(xí)題教材，進(jìn)行周能力測(cè)試，做到“周清月結(jié)，減負(fù)提質(zhì)”。五是加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，深化“走班制”“導(dǎo)師制”輔導(dǎo)策略，打亂班級(jí)，根據(jù)基礎(chǔ)類，拓展類，實(shí)踐類三類作業(yè)形式和暫困生和績(jī)優(yōu)生情況打亂班級(jí)，進(jìn)行師生分層指導(dǎo)，實(shí)施年級(jí)整體推動(dòng)。完善課后“學(xué)長(zhǎng)式”輔導(dǎo)制度。在手拉手班級(jí)建立學(xué)習(xí)小組，做到大幫小，優(yōu)幫差。幫助的內(nèi)容以學(xué)生的需求為主，結(jié)合科任教師的學(xué)情確定內(nèi)容，時(shí)間可在中午或回家。教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，共同施教。

（二）深化教學(xué)質(zhì)量：關(guān)注課堂，規(guī)范教研，注重科研。磨練課堂：

以“生動(dòng)活潑，低負(fù)高效”為課堂建設(shè)目標(biāo)，深化“激趣樂(lè)思”的課堂模式應(yīng)用，繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)人人”的“三精”課堂改進(jìn)策略，全面提高課堂教學(xué)水平。一是全面規(guī)范常態(tài)課教學(xué)。圍繞“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)，按照《春光小學(xué)美的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)上好每一節(jié)課的目標(biāo)，實(shí)施常態(tài)課點(diǎn)課制度，增大常態(tài)課參聽(tīng)人數(shù)，根據(jù)師生教與學(xué)狀態(tài)，科學(xué)分析課堂效率，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)。二是加強(qiáng)教研組規(guī)范和管理，以“低負(fù)高效”的課堂理念為指導(dǎo)深化激趣樂(lè)思的課堂模式。改進(jìn)教研課方式與教研形式，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行“解決問(wèn)題發(fā)布會(huì)”，即提出本周遇到的難題或解決一個(gè)問(wèn)題的好方法。每人3節(jié)教研課（女45，男48周歲教師2節(jié)）以五個(gè)人人為策略開(kāi)展課堂研究與實(shí)踐活動(dòng)。三是磨練精品課。繼續(xù)深化“五個(gè)人人”的活動(dòng)，通過(guò)集體備課，把握課例分析——教法研討——同作一節(jié)課——精彩回放——會(huì)診調(diào)整五環(huán)節(jié)，注重教師教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格培養(yǎng)，為每人至少錄制一節(jié)精品課，努力提高單位時(shí)間的課堂效率，打造美的課堂。力爭(zhēng)1-3名教師參加高水平高層次教學(xué)展示活動(dòng)，在課堂教學(xué)競(jìng)比中創(chuàng)造更加突出的成績(jī)。具體操作如下：九月中旬：各學(xué)科組選擇同類課型，確定做課內(nèi)容，要求同年級(jí)同課，同學(xué)科（段）同類內(nèi)容，做課人從教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的選擇，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的組構(gòu)，教學(xué)板書(shū)的規(guī)劃等環(huán)節(jié)進(jìn)行自我細(xì)致剖析。九月下旬：以年級(jí)組為單位確定研究重點(diǎn)，對(duì)各環(huán)節(jié)的分析進(jìn)行反思，反思各環(huán)節(jié)分析是否透徹，是否恰當(dāng)，合理。然后重新調(diào)整，確定課例實(shí)施方案。十月份：以同構(gòu)異課的形式開(kāi)展人人作課的活動(dòng)，教研組人員圍繞 “學(xué)生有效思維培養(yǎng)研究策略“的課題和”提高師生表達(dá)能力“的實(shí)施進(jìn)行專題聽(tīng)課。教學(xué)管理人員為每一位教師進(jìn)行錄課，學(xué)科組教師必須參加聽(tīng)課，其他人員盡量參與。十一月初：圍繞以上兩個(gè)專題結(jié)合課例研討“教與學(xué)”的關(guān)系，并把好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和回放，把失敗之處進(jìn)行分析與總結(jié)。十一月中旬：施教者重新規(guī)劃課例，形成成功案例，期末編印第二屆五個(gè)人人成果集。教研組圍繞專題進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)。（活動(dòng)資料：第一次課例分析材料；年級(jí)組反思提綱記錄；照片與課例光盤，成功案例集與專題總結(jié)或論文）四是開(kāi)展豐富的課堂練兵活動(dòng)。開(kāi)展“創(chuàng)建低負(fù)高效課堂”為主題的教學(xué)月活動(dòng)，組織同質(zhì)異構(gòu)課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、全體教師優(yōu)秀課等課堂交流評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課、議課、說(shuō)課等能力訓(xùn)練，開(kāi)展與大港三小、五小、向陽(yáng)小學(xué)等學(xué)校的課堂教學(xué)交流展示活動(dòng)，讓更多的教師走出校門，增強(qiáng)訓(xùn)練的強(qiáng)度和難度。

加強(qiáng)研究：

課堂就是師生通過(guò)有效的教與學(xué)共同發(fā)現(xiàn)美、實(shí)施美，創(chuàng)造美的過(guò)程。因此，我們要全力優(yōu)化教學(xué)模式，以課題為抓手，做到有人，有題、有魂。以“多元互動(dòng)，低負(fù)高效”的課堂理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)思維活躍的學(xué)生為目標(biāo)，以兩個(gè)課題為抓手研究課堂，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)激趣樂(lè)思的課堂模式，確保每位教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，使我們的課堂流淌出靈動(dòng)、美感和情趣。教研組以五個(gè)人人的研究思路，要認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì)美，教學(xué)情境美，教學(xué)情態(tài)美，教學(xué)語(yǔ)言美，教學(xué)內(nèi)容美，教學(xué)策略美，教學(xué)過(guò)程美，教學(xué)反思美和教學(xué)評(píng)價(jià)美，歸納制定出具體的美的標(biāo)準(zhǔn)，教研組要針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討、交流、實(shí)踐和反思和規(guī)劃，深化“以美育人，和諧發(fā)展”的總體目標(biāo)。二要常規(guī)教科研活動(dòng)，開(kāi)展以“學(xué)生有效思維培養(yǎng)”專題研究和“師生表達(dá)能力”的專題研究，憑借教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行交流與研討，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)，大膽、完整的表達(dá)。圍繞專題確定自己的小課題，圍繞小課題一線教師每月一篇案例或教學(xué)反思，（300——3000字）每學(xué)期一份課例分析（以敘事或?qū)嶄浄绞?，后面進(jìn)行分析或反思），每學(xué)年至少1篇教學(xué)論文參加區(qū)級(jí)以上活動(dòng)。每學(xué)年出版《春光精彩課例反思集》和《春光科研成果集》。每?jī)赡曜鲆豁?xiàng)專題研究，寫一份專題報(bào)告。通過(guò)教學(xué)反思和總結(jié)提升，規(guī)劃美的課堂，研究美的教學(xué)，使學(xué)生在課堂中獲得精神體驗(yàn)的愉悅、自由創(chuàng)造的快樂(lè)。

做好課題：

認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)“葦美文化創(chuàng)建”的市級(jí)課題研究和小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效思維培養(yǎng)的國(guó)家級(jí)課題研究。堅(jiān)持把課堂教學(xué)與專項(xiàng)訓(xùn)練、校園活動(dòng)緊密結(jié)合。挖掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)，全面建立富有學(xué)校特色的以“美”為主線的校本課程，如：腰鼓、剔色畫、粘貼畫、機(jī)器人等，以及“蘆葦燙畫”精品課程，鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)，完善陽(yáng)光體育等校本教材，開(kāi)發(fā)軟式排球、乒乓球等校本教材，建立健全組織、落實(shí)、評(píng)價(jià)制度，為學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展，提供充足的時(shí)間和空間。課題組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，定期反思和總結(jié)，把立項(xiàng)課題做好，做強(qiáng)，做精。

（三）提升師生素養(yǎng)：強(qiáng)化責(zé)任，關(guān)注成長(zhǎng)，搭建平臺(tái)。關(guān)注成長(zhǎng)：

一是扎實(shí)全員培訓(xùn)，積極落實(shí)《春光小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案》，有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)與練兵。以鉆研課標(biāo)，研究文本為重點(diǎn)，扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在三項(xiàng)基本功等活動(dòng)中取得好成績(jī)。本學(xué)期，仍然以反思性培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)方式開(kāi)展分析教材，研究教法為專題的研訓(xùn)活動(dòng)，提高教師分析教材，研究教材和表達(dá)力。按照培訓(xùn)——學(xué)習(xí)——實(shí)踐——展示的培訓(xùn)思路提高教師專業(yè)素質(zhì)。

九、十月份開(kāi)展教材課標(biāo)解讀活動(dòng)，分教研組進(jìn)行單元文本解讀，分低中高三個(gè)學(xué)段，推選青年教師進(jìn)行教材分析和文本解讀，提高教師解讀教材，研究教法的能力。十一月份開(kāi)展“典型課例大家說(shuō)”的分析教材說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)全員制作知識(shí)樹(shù)，分組說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材活動(dòng)，提高教師開(kāi)發(fā)教材的能力，并推選優(yōu)秀參加區(qū)級(jí)比賽。十二月份進(jìn)行教師教材教法培訓(xùn)與考核，對(duì)推選的教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。以此提升教師分析教材，解讀課標(biāo)，提升專業(yè)素質(zhì)的能力。二是深化富腦工程。繼續(xù)深化“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”的主題教育，把培養(yǎng)教師讀書(shū)習(xí)慣作為重點(diǎn)。通過(guò)組織會(huì)前5分鐘共享，筆記展示、讀書(shū)論壇（網(wǎng)絡(luò)）、體會(huì)交流等活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)讀一本教育和文學(xué)著作的要求，適時(shí)組織讀書(shū)思想交流會(huì)，使讀書(shū)內(nèi)化為教師的思想境界和道德修養(yǎng)。三是推進(jìn)分層培養(yǎng)。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，積極推行分層次培訓(xùn)，加大培訓(xùn)工作的針對(duì)性和主動(dòng)性，首先是培養(yǎng)高水平的骨干隊(duì)伍，目前我校骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)還不夠明顯，距區(qū)域領(lǐng)先水平還有一定差距。我們要在265培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極挖掘骨干教師的優(yōu)勢(shì)分析劣勢(shì)，在專家引領(lǐng)、拜師學(xué)藝、課題研究等方面下足功夫，提供更多的展示平臺(tái)，使其盡快達(dá)到一個(gè)新水平。其次加大青年教師培養(yǎng)力度。青年是學(xué)校的希望和未來(lái)，抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)錘煉、自我反思和教科研能力的培養(yǎng)，使其盡早盡快走上研究之路。第三要充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，追求課堂教學(xué)有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格，為特長(zhǎng)教師提供更為廣闊的展示才華的空間，走一專多能之路。

搭建平臺(tái)：

以 “教師三項(xiàng)”基本功競(jìng)賽為平臺(tái)，開(kāi)展“五個(gè)人人”為主題的課堂教學(xué)研究與展示活動(dòng)，扎實(shí)課堂教學(xué)，提高教師素質(zhì)。

1、同課異構(gòu)課：這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排在9-11月份，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，我們采用的方式個(gè)人獨(dú)立備課并進(jìn)行課例分析、年級(jí)組同伴反思和作課，教研組聽(tīng)課研課、最后規(guī)劃成功案例總結(jié)的五個(gè)人人的研究模式，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題。教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參與；專題論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、青年教師磨課：教研組推選青年教師與骨干結(jié)對(duì)，進(jìn)行一課三磨，先是結(jié)對(duì)備課，青年教師上課；二是會(huì)診指導(dǎo)，再次上課；三是細(xì)節(jié)著手，與手拉手學(xué)校聯(lián)合打造精品課。9-12

3、校際聯(lián)動(dòng)課：我校與手拉手對(duì)口學(xué)校，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)相互交流，共同發(fā)展。以濱海新區(qū)三項(xiàng)基本功為主要內(nèi)容，聯(lián)系大港三小與大港五小等學(xué)校進(jìn)行骨干青年教師的交流活動(dòng)，確定合作項(xiàng)目加大宣傳力度，花大力氣打造展示盒交流的平臺(tái)，合理教師資源，提高整體質(zhì)量。時(shí)間另定。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為保證“教學(xué)月”活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立教學(xué)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：劉潤(rùn)福

副組長(zhǎng)：劉炳輝 郭鳳革 蔣玉星 成員：教研組長(zhǎng)及全體任課教師

第五篇：春光小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話稿

春光小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話稿

老師、同學(xué)們：

早上好！

盛世金秋，晨風(fēng)送爽。今天，我們隆重舉行了春光小學(xué)2011至2012上學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。首先，我春光小學(xué)全體師生向多位新生的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

在新學(xué)年里，要有新氣象，新目標(biāo)，新發(fā)展。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)大家提三點(diǎn)希望：

一、修身以榮校

作為春光小學(xué)的一員，要與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)，校興我榮，校衰我恥，要與學(xué)校榮辱與共。我們每個(gè)人都是學(xué)校的形象，都是學(xué)校的品牌。要加強(qiáng)品德涵養(yǎng)，錘煉自身素質(zhì)，為新學(xué)校增添光彩。

二、篤學(xué)以致遠(yuǎn)

物競(jìng)天擇，適者生存。在社會(huì)變革加劇，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰的今天，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都要堅(jiān)持不懈、孜孜以求地學(xué)習(xí)，人人成為學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)成為學(xué)習(xí)之時(shí)，處處成為學(xué)習(xí)之地。老師要通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高授課能力，演繹更加精彩的課堂教學(xué)。每個(gè)同學(xué)要“為中華之崛起而讀書(shū)”。學(xué)貴有恒，學(xué)貴有誠(chéng)，學(xué)貴有韌，希望同學(xué)們要珍惜每一天，把握每一天，用自己的奮斗開(kāi)啟人生成功之門！

三、和諧以發(fā)展

和諧是學(xué)校發(fā)展的助推器，是人幸福與成功的源泉。我們要構(gòu)建和諧校園，堅(jiān)持以人為本，讓每一位學(xué)生成才，讓每一位教師成長(zhǎng)，讓學(xué)校的每一天都孕育新的希望。要營(yíng)造“人人成才，為校爭(zhēng)光”的氛圍，創(chuàng)設(shè)充滿濃郁人文氣息的育人環(huán)境，使師生在和諧愉悅的校園中勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的學(xué)校形象和社會(huì)形象。要做一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心、懂得感恩的人，做一名真、善、美和諧發(fā)展的人。

老師們，同學(xué)們，“風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭?！睓C(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，在新的一學(xué)年里，衷心希望全校師生榮校修身，篤學(xué)致遠(yuǎn)，追求卓越，立足新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新輝煌。最后： 祝各位老師，身體健康、工作順利！

祝各位同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！

祝春光小學(xué)，蒸蒸日上，春光無(wú)限！謝謝大家！

綠園區(qū)春光小學(xué)

2011年8月22日