第一篇：2018年中考地理專題復(fù)習(xí)分類中國的自然資源_448[范文]

中考專題復(fù)習(xí)分類匯編:中國的自然資源

一、選擇題

1.下列屬于非可再生資源的是

A.氣候資源

B.生物資源

C.土地資源

D.礦產(chǎn)資源 【答案】D 2.我國的土地基本國策是（）A.合理開發(fā)，永續(xù)利用

B.因地制宜，合理布局 C.占多少，墾多少

D.十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地 【答案】D 3.有關(guān)可再生資源的敘述，正確的是（）A.可再生資源能在較短時間內(nèi)更新、再生，故人類可無節(jié)制的開發(fā)利用 B.對于可再生資源，我們應(yīng)十分珍惜和節(jié)約利用 C.石油、海鹽、森林、氣候?qū)儆诳稍偕Y源

D.對于可再生資源，我們應(yīng)利用合理，注意保護(hù)和培育，使其永續(xù)利用 【答案】D 4.霧霾是眾所周知的環(huán)境問題，除了機(jī)動車輛的尾氣原因外，還有一個重要原因，我國目前的第一大能源是（）

A.煤炭

B.石油

C.電

D.天然氣 【答案】A 5.下列省名、礦產(chǎn)地名、礦產(chǎn)名組合正確的一組是（）A.黑龍江省—大慶—石油

B.江西省

—德興—鎢

C.云南省—攀枝花—鐵

D.河南省—峰峰—煤 【答案】A 6.下列關(guān)于水資源描述錯誤的是（）A.我國水資源地區(qū)分布特點是“東多西少，南多北少” B.我國黃河、海河、淮河流域用水十分緊張

C.我國水資源時間分配特點是夏秋多，冬春少，年際變化大 D.興建水庫解決水資源地區(qū)分布不平衡問題 【答案】D 7.讀圖，福州土地利用類型中比重最大的是（）

A.耕地

地

地

【答案】B 8.下列關(guān)于南水北調(diào)工程的說法錯誤的是（）

A.南水北調(diào)工程中線經(jīng)過的地形區(qū)主要是華北平原

的調(diào)水起點是丹江口水庫

C.南水北調(diào)工程東線方案的主要優(yōu)勢是南高北低，方便引水

可以緩解北方嚴(yán)重缺水的狀況 【答案】C 9.我國水資源的空間分布特點是（）

A.北方多，南方少

B.西北多，西南少

C.南方多，北方少

【答案】C

B.林

C.草

D.水域 B.南水北調(diào)工程中線方案

D.南水北調(diào)工程

D.東北多，西南少

10.自然資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列說法，不正確的是（）

A.我國自然資源總量豐富，人均不足

B.自然資源都是取之不竭、用之不盡 C.土地、陽光屬于可再生資源

D.應(yīng)注意節(jié)約和保護(hù)自然資源 【答案】B 11.下列關(guān)于我國土地資源、水資源描述錯誤的是（）A.“人多地少”是我國基本國情。

B.我國水資源時間分配特點是夏秋多，冬春少，年際變化大。C.我國耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū)。D.我國天然林地主要分布在東北、東南、西南部山區(qū)?！敬鸢浮緿 12.目前解決我國水資源時空分布不均的重要措施是（）

①利用地下水②跨流域調(diào)水③興修水庫 ④利用兩極地區(qū)的冰川。

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 【答案】B 13.在西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃中，“呼包銀榆經(jīng)濟(jì)區(qū)”被列入西部重點開發(fā)地區(qū)。讀“呼包銀榆地區(qū)示意圖”，完成下列問題。

（1）“呼包銀榆經(jīng)濟(jì)區(qū)”突出的資源優(yōu)勢是()

A.礦產(chǎn)資源

B.耕地資源

C.森林資源

D.漁業(yè)資源（2）依托豐富的資源，本區(qū)域的優(yōu)勢工業(yè)部門有()A.航天工業(yè)、森林工業(yè)

B.棉紡織工業(yè)、電子工業(yè) C.電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)

食品工業(yè)、玩具制造工業(yè) 【答案】（1）A（2）C 14.讀下圖，回答小題。

（1）我國長江以北地區(qū)水資源短缺主要由下列哪些因素造成的 ①水資源總量較少 ②人口數(shù)較少 ③水資源前景樂觀

④耕地面積較大

A.②③

（2）能夠有效緩解我國水土資源分布不匹配的方法是 A.減少長江以北地區(qū)耕地的面積

C.控制長江以南地區(qū)的人口增長速度

跨流域調(diào)水工程

D.B.①③

C.②④

D.①④ B.大力開墾長江以南地區(qū)的山地

D.盡快實施

【答案】（1）D（2）D

二、綜合題

15.讀“我國主要種植業(yè)分布圖”，完成下列問題。

（1）我國的種植業(yè)主要分布在________等降水量線以東的地區(qū)。

（2）我國種植業(yè)分布區(qū)的地形以________和________為主，圖中主要有________、________、________等地形區(qū)。

（3）我國種植業(yè)以________為界劃分為南方和北方。【答案】（1）400mm（2）平原；丘陵；東北平原；華北平原；長江中下游平原（3）秦嶺—淮河

16.我國的地下水資源地區(qū)分布不均，這主要受當(dāng)?shù)亟邓俊⑺牡刭|(zhì)條件、人類活動等因素的影響。結(jié)合圖 “中國年降水量分布圖”、“中國各省區(qū)年地下水資源分布圖”，完成下列問題。

（1）我國年降水量的分布特點是從________向________遞減。

（2）新疆維吾爾自治區(qū)年降水量大多低于200mm，主要屬于________（干濕地區(qū)），從各省區(qū)年地下水資源分布來看，該省區(qū)地下水資源量________。

（3）圖中A省的簡稱是________，該省區(qū)地貌為可溶性巖石，滲水性很強(qiáng)，不易保存，因此與周圍鄰省相比，地下水資源較________（多/少）。

（4）地下水資源嚴(yán)重缺乏的省區(qū)主要集中在________（河流）和海河流域。試從以下兩方面分析北京和天津地下水資源嚴(yán)重缺乏的原因：

①自然條件________；②社會經(jīng)濟(jì)條件________ 【答案】（1）東南沿海（東南）；西北內(nèi)陸（西北）（2）干旱地區(qū)；極豐富（500億立方米以上）（3）貴(黔)；少

（4）黃河；降水量較少，年際變化大；人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)（工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)），需求量大；過量開采地下水

17.讀南水北調(diào)示意圖和海河流域氣溫與降水統(tǒng)計圖，回答問題．

（1）“南水北調(diào)”西線方案是把長江上游的A________、B________和C________的水引入黃河，以解決西北地區(qū)的缺水問題．

（2）“南水北調(diào)”東線和中線已經(jīng)調(diào)水成功．東線和中線相比，在可調(diào)水量和水質(zhì)方面有何不同？（3）北京、天津都位于海河流城，該流域是我國缺水最嚴(yán)重的地區(qū)，缺水的原因有哪些？（4）“南水北調(diào)”東線工程自南向北依次跨長江、________、________水系，最后進(jìn)入海河水系．該工程主要沿京杭大運(yùn)河修建的原因是什么？ 【答案】（1）通天河；雅礱江；大渡河

（2）中線調(diào)水可以順地勢自流，調(diào)水量大，東線調(diào)水可以利用原有的河道京杭運(yùn)河調(diào)水，調(diào)水量較小，中線水質(zhì)較好，東線水質(zhì)較差

（3）北京和天津?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候，降水較少且水資源的季節(jié)分配不均，該地區(qū)人口稠密、工業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大

（4）淮河；黃河

18.讀圖“黃河流域略圖”，分析回答問題

（1）圖中A是________山脈，它是第一級階梯和第二級階梯的分界線。

（2）為了解決我國水資源空間分布不均的狀況，我國正在實施的跨流域調(diào)水工程是________，該工程的東線（如圖所示）主要是滿足________地區(qū)的用水需求。（3）下列描述正確的是

A.甲是位于西北地區(qū)的青海湖

B.①是河套平原，②是寧夏平原，它們因黃河水灌溉而成為“塞外江南” C.B河流是位于陜西省的汾河

D.黃河上游最嚴(yán)重的問題是“地上河”（4）在圖中填出“黃土高原”所在的大致區(qū)域

（5）包頭位于黃河的________（上、中、下）游，黃河在寧夏，內(nèi)蒙古和山東境內(nèi)的河段，每當(dāng)初冬和初春時節(jié)都會出現(xiàn)凌汛現(xiàn)象，試結(jié)合黃河凌汛現(xiàn)象相關(guān)知識概括河流發(fā)生凌汛的條件：________。（6）下列四條河流中的尼羅河、湄公河、長江和葉尼塞河，有凌汛現(xiàn)象的河流是________?！敬鸢浮浚?）祁連（2）南水北調(diào)；華北（3）B（4）

（5）上；河流有一定的結(jié)冰期，河流的流向從低緯度流向高緯度，發(fā)生的時間是結(jié)冰和融冰期（6）葉尼塞河

19.閱讀材料，完成下列問題。

材料一：一次性用品充斥在人們高消費(fèi)、快節(jié)奏的生活中，充當(dāng)著把資源變成垃圾的急先鋒。一次性杯子、一次性飯盒、一次性筷子、一次性牙刷、一次性尿布，一次性照相機(jī)、紙餐巾、紙抹布……目前，上海平均每天消耗一次性飯盒184萬只，一年6.7億只，重量超過3 300噸。材料二：如下圖所示。

（1）圖中的物品是以發(fā)泡飯盒為代表的________消費(fèi)品。（2）結(jié)合材料一，說說此類物品對環(huán)境產(chǎn)生怎樣的危害？（3）你如何評價圖中的物品？

（4）為此，我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣面對這些物品？ 【答案】（1）一次性

（2）難以分解，破壞土壤，影響植物吸收養(yǎng)分和水分，被動物吞食后導(dǎo)致死亡，影響土質(zhì)結(jié)構(gòu)、污染空氣等。

（3）方便了我們的生活，但也浪費(fèi)了資源，制造了垃圾，污染了環(huán)境。

（4）盡量不購買一次性消費(fèi)品；做好宣傳，呼吁人們不要購買；建議有關(guān)部門加強(qiáng)管理，節(jié)約和保護(hù)自然資源。

第二篇：地理中考復(fù)習(xí)

7.（14分）山地被稱為“大地的骨架”，具有重要的地理意義。讀圖，回答問題。

（1）

圖中，山脈①兩側(cè)的省級行政區(qū)是青海省和

（寫簡稱）。

（2）

圖中，山脈②東側(cè)的地形區(qū)是

。山脈③、④、⑤、⑥中，屬于中國地勢第一、二級階梯分界線的是

（填數(shù)字）。

（3）

圖中，山脈③是，它是我國重要的地理分界線，有關(guān)此分界線敘述正確的是

（選擇填空）。

A

熱帶、亞熱帶分界線

B

400毫米年等降水量線經(jīng)過的地方

C

長江和珠江的分水嶺

D

1月0℃等溫線經(jīng)過的地方

（4）

閱讀圖，觀察圖中北緯30°線經(jīng)過的主要地形區(qū)，其中

（填數(shù)字）是我國第二、三級階梯的分界線。

圖中②是“世界屋脊”

（地形區(qū)），③是低平的（地形區(qū)），整個地勢特點是。

8.（11分）讀我國地形圖，完成下列要求：

（1）

寫出圖中字母代表地理事物的名稱：

山脈A是，北側(cè)的地形是，平原B是，丘陵C是。

（2）

我國的地形類型，布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時，遵循因地制宜的原則，填如下到各地形區(qū)適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門：D

業(yè)，E

業(yè)。

（3）

我國地勢的主要特點是，有利于，給東部地區(qū)帶來豐沛的降水。

（4）

我們的家鄉(xiāng)在（地形區(qū)），位于我國的第級階梯。

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9.（10分）讀中國地形分布圖，完成下列問題。

（1）

寫出數(shù)字代表的地理事物名稱：山脈①

；⑥。

（2）

寫出山脈⑥兩側(cè)的地形區(qū)名稱A

；B。

（3）

寫出山脈⑤西側(cè)的地形區(qū)名稱是。

（4）

圖中地理事物中有“世界屋脊”之稱的是

高原，“地面平坦”

“牛羊成群”的是

高原，地表崎嶇不平的⑧是

高原，“紫色盆地”之稱的⑦是

盆地。

（5）

2008年5月8日奧運(yùn)火炬首次登上世界最高峰

。（填代號和名稱）

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10.（15分）讀圖回答問題.（1）

A、B、C、D四地中，屬于熱帶的是

；冬季有結(jié)冰現(xiàn)象的是。

（2）

四地中，氣溫年較差最大的是

地；年較差最小的是

地。

（3）

屬于冬季多雨的是

地，此地應(yīng)分布在緯度30°～40°的大陸

岸；屬于夏季多雨的是

地，常年降水較均勻的是

地。

（4）

北京對應(yīng)于

地，屬于

氣候類型，該氣候類型的特點是。

（5）

C地的氣候類型是，該氣候主要分布在，氣候特點。

（6）

A地的氣候類型是。

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11.（12分）讀中國政區(qū)圖，回答問題

（1）

鄰國②是，內(nèi)海③是，省區(qū)⑩主要的民族傳統(tǒng)節(jié)日是：。

（2）

省區(qū)⑧是，我省的行政中心是。

（3）

北回歸線經(jīng)過的我國的省區(qū)簡稱自西向東依次是。

（4）

我國一月0℃等溫線、800mm等降水量線經(jīng)過的山脈是

（字母＋名稱）。

（5）

處在福建、江西兩省交界處的山脈是

（字母＋名稱），位于⑤省我國主要高原是。

（6）

圖中A，B，C，D四條山脈位于一，二級階梯分界線是：

（字母、名稱），海峽⑦是，島嶼⑥是。

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12.（13分）讀我國沿北緯36度附近地形剖面圖，完成下列問題。

（1）

受地勢的影響，我國大多數(shù)河流流向為

奔流入海，溝通了

交通，方便了沿海與的聯(lián)系，并在各階梯的地帶形成巨大的落差，蘊(yùn)藏著豐富的資源。

（2）

我國地勢平均海拔在4000米以上的是第級階梯，地形以

為主。主要的地形區(qū)為。

（3）

地形以盆地和高原為主的是第級階梯，平均海拔為

米，局部地區(qū)低于500米。

（4）

我國地勢第一級階梯和第二級階梯的分界線是昆侖山——

——橫斷山脈，第二級階梯與第三級階梯的分界線是

——太行山——

——雪峰山。

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13.（12分）讀“中國地形圖”，回答下列問題。

（1）

高原：A

高原，C

高原；

（2）

盆地：E

盆地，H

盆地，除此外，我國四大盆地中海拔最高的是

盆地；

（3）

平原：K

平原，L

平原；

（4）

山脈：?

山脈，其主峰

峰是世界第一高峰，⑥

山脈，⑦

山脈，（5）

我國地勢具有

特點。

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14.（7分）（2017?昆明）如圖為我國年降水量及水資源空間分布示意圖，讀圖回答

（1）

我國降水量空間分布的總趨勢是從

向西北內(nèi)陸遞減。

（2）

根據(jù)年降水量空間分布推測，我國西北內(nèi)陸土地利用類型以_________為主。

A

.耕地B

.草地C

.林地D

.建設(shè)用地

（3）

我國水資源南方，北方少，西北最少；解決水資源空間分布不均的措施是

（4）

根據(jù)圖推斷，南方河流流量比北方

（大/?。?，四大地理區(qū)域中發(fā)展農(nóng)業(yè)最缺水的區(qū)域是

A、北方地區(qū)

B、南方地區(qū)

C、西北地區(qū)

D、青藏地區(qū)。

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15.（14分）我國的地形多種多樣，為我們提供了多姿多彩的自然景觀，也使我國各地的人民生產(chǎn)活動和生活方式各有不同。讀下圖，回答下列問題：

（1）

圖中序號代表的山脈是：①、②。

（2）

山脈③以東的土地利用類型主要是，以西的土地利用類型主要是。

（3）

圖中甲、乙、丙三大高原，地面崎嶇不平，巖溶地形廣布的是，該區(qū)域容易發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害是。

（4）

右圖是我國東部某地等高線地形圖。從因地制宜的角度考慮，下列土地資源的開發(fā)利用合理的是

（雙選）

A

.A地開墾荒地，發(fā)展種植業(yè)B

.B地種植花卉蔬菜，方面供應(yīng)城區(qū)C

.C地圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積D

.D地發(fā)展海水養(yǎng)殖

（5）

根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素，簡要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢。

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16.（7分）讀“我國土地利用類型圖”，回答下列問題。

（1）

以旱地為主的耕地是圖中的類土地利用類型

（填數(shù)字），分布區(qū)的地形主要為。

（2）

③類土地利用類型主要分布的干濕地區(qū)為。

（3）

①②兩類土地類型的分界線大致經(jīng)過

（山脈）——

（河流），這條分界線與我國1月份

℃等溫線大體一致。

（4）

④⑤兩類土地利用類型主要分布在區(qū)（季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū)）。

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17.（10分）讀圖并完成下列各題：

（1）

圖中A和B的土地利用類型是

（填序號），A區(qū)域一年可收獲

次

①林地

②耕地

③草地

④難利用土地

（2）

區(qū)域A和B大致以

嶺—

河為分界線，這條線與我國1月

℃等溫線及年降水量

毫米等降水量線大體一致。

（3）

從溫度帶來看，A，B，C，D區(qū)域各分布在、、、。（填序號）

①寒溫帶

②中溫帶

③暖溫帶

④熱帶和亞熱帶

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18.（5分）（2011?玉溪）讀“我國南水北調(diào)示意圖”回答：

（1）

南水北調(diào)工程主要是把長江流域的水調(diào)到缺水的華北、西北地區(qū)，說明我國水資源空間分布的特點是。

（2）

東線方案從長江下游揚(yáng)州附近抽水，沿

運(yùn)河北上把水輸送到華北地區(qū)。

（3）

圖中黃河中游流經(jīng)黃土高原帶來大量泥沙，下游泥沙淤積，河床抬高，形成世界著名的“

”。

（4）

長江干流上已建成世界上最大的水利樞紐工程。

（5）

首都北京已經(jīng)相當(dāng)“干渴”了，除了跨流域調(diào)水外，我們還有什么辦法替她解渴？（至少寫兩點。）。

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19.（8分）讀“我國主要糧食作物分布示意圖”，回答下列各題。

（1）

水稻適宜在的氣候環(huán)境下生長，圖中①、②兩地水稻種植的氣候條件更好的是

地；該地水稻一年能夠成熟

次。

（2）

③地主要的糧食作物是

；③地降水稀少，種植業(yè)只分布在有灌溉水源的上。

（3）

④地因為緯度較高，（熱量或水分）不足，農(nóng)作物一年只能成熟一次。

（4）

讀圖可知，我國主要糧食作物在空間分布上具有“南

北

”的特點。

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20.（7分）讀“我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地示意圖”，完成下列問題。

（1）

甲、乙、丙、丁代表我國的四大工業(yè)基地，它們集中分布在我國地勢的第級階梯上，位于長江三角洲地區(qū)的是

（填代碼）。

（2）

乙工業(yè)基地是，丁工業(yè)基地是，連接乙、丁兩大工業(yè)基地的兩條鐵路干線是

和

。（填名稱）

（3）

甲為遼中南工業(yè)基地，它所在省的行政中心是。

（1）

圖中山脈名稱是

。A是

港，它終年不凍。

（2）

B是俄羅斯太平洋沿岸的最大海港，名稱是。

（3）

E是

高原，該高原南部的大湖泊名稱是

湖，它是世界最深的湖泊。

（4）

G是俄羅斯的首都

。J

洋；N

煤礦，O

油田。

（5）

俄羅斯歐洲部分的鐵路網(wǎng)以莫斯科為中心呈放射狀分布，橫貫亞洲大陸的大鐵路是世界最長的鐵路，被稱為亞歐大陸橋。

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3.（9分）閱讀圖文材料，回答下列問題。

2015中俄紅色旅游合作交流系列活動啟動儀式，于2015年6月29日在湖南韶山舉行，這也是中國紅色旅游首次在國家層面與外國展開合作。這次活動促使兩國的紅色旅游向更大空間、更深層次邁進(jìn)，也推動了中俄兩國的交流。

讀《俄羅斯略圖》回答下列問題：

（1）

寫出字母E所代表的北京的友好城市名稱：

（2）

圖中數(shù)碼代表中國的是。

（3）

填出圖中字母代表的地形區(qū)：A

平原，B

平原，G被譽(yù)為“俄羅斯的母親河”是，F(xiàn)是亞歐分界線

山脈。

（4）

俄羅斯分布最廣的氣候類型是。

（5）

B，C兩地形區(qū)的地勢高低情況是，判斷的依據(jù)是。

4.（8分）讀俄羅斯圖，回答問題。

（1）

圖中A是俄羅斯的鄰國，E是俄羅斯的鄰國。

（2）

俄羅斯橫跨亞、歐兩大洲，但是通常將它歷來被認(rèn)為是

洲國家，圖中B即為兩洲的界限山脈，D

為首都。

（3）

俄羅斯東部瀕臨C

洋。

（4）

俄羅斯大部分地區(qū)的氣候類型為，冬季寒冷而漫長，夏季。

6.（10分）讀澳大利亞略圖，回答下列問題

（1）

圖中，南回歸線穿過澳大利亞的（方位）。

（2）

圖中數(shù)字①是

洋；數(shù)字②是

洋，A為

（山脈）

（3）

甲是

（城市），它是澳大利亞最大的城市。

（4）

澳大利亞是

半球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國家。高度

化的農(nóng)牧業(yè)和蓬勃發(fā)展的業(yè)，是澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱。

（5）

澳大利亞人口和城市集中分布在地區(qū)，關(guān)于該地區(qū)人口集中原因錯誤的是。

A、煤鐵資源豐富

B、交通便利

C、開發(fā)最早

D、氣候溫暖濕潤

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7.（10分）讀澳大利亞圖，回答下列問題：

（1）

根據(jù)圖中信息可以判斷澳大利亞大陸地形分布特征是。

（2）

澳大利亞氣候分布特點是。

（3）

澳大利亞綿羊養(yǎng)殖數(shù)量和羊毛出口量均居世界首位，被譽(yù)為“

”。

（4）

從圖上可看出澳大利亞占重要地位的兩種礦產(chǎn)是，試描述這兩種礦產(chǎn)的分布特點，試分析這樣分布的好處。

（5）

澳大利亞的人口與城市主要分布在，簡要分析其原因：。

（6）

我國從澳大利亞進(jìn)口的主要礦產(chǎn)是，采用的運(yùn)輸方式主要是。

答案解析設(shè)定得分換題轉(zhuǎn)移收藏糾錯刪除

8.（10分）讀以下兩幅地圖，回答下列問題。

（1）

圖中，甲國是一個島國，最大的島嶼是

島，乙國最大的島嶼是

島；甲國的領(lǐng)土大部分位于

（低、中、高）緯度，乙國位于

（南半球、北半球）。

（2）

甲國礦產(chǎn)資源貧乏，其工業(yè)主要分布在的狹長地帶；乙國礦產(chǎn)資源豐富，素有“

”的國家之稱。

（3）

甲國的耕地面積狹小，以使用

（大型、小型）農(nóng)機(jī)具為主；乙國農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)，素有“

”的國家之稱。

（4）

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來看，兩國都是

國家；從圖中可見，兩國城市大部分分布在（沿海、內(nèi)陸）。

9.（7分）巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實力最強(qiáng)的國家，2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會即第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，于2016年8月5日至8月21日在巴西里約熱內(nèi)盧舉行。讀圖回答下列問題。

（1）

巴西東臨

洋。

（2）

巴西大部分位于

帶(溫度帶)。

（3）

巴西境內(nèi)有兩大地形區(qū)，圖中A位于

平原、B位于

高原。

（4）

巴西首都是。

（5）

有關(guān)巴西語言和藝術(shù)文化的描述，正確的是（）

A

.巴西通用西班牙語B

.巴西居民多信奉佛教C

.巴西的土著居民是因紐特人D

.巴西的桑巴舞、狂歡節(jié)以及足球運(yùn)動透射著民族的活力與激情

10.（13分）下圖是非洲略圖和拉丁美洲略圖，讀圖，完成下列要求。

（1）

寫出非洲略圖中數(shù)字所代表的地理事物的名稱①

海，④

灣，⑥

河。

（2）

寫出拉丁美洲略圖中字母所代表的地理事物的名稱A

洋，B

洋，C

高原。

（3）

從緯度位置來看，非洲與拉丁美洲主要位于南北回歸線之間，以

帶的氣候類型為主。從人種的分布來看，非洲以

人種為主，拉丁美洲以

人種為主。

（4）

⑤

山峰為非洲最高峰，有“赤道雪峰”之稱，這主要是受

因素的影響。

（5）

C河流域的氣候類型是，氣候特征為。

第三篇：自然資源學(xué)復(fù)習(xí)

范式的構(gòu)成和功能：自然資源是人類生存和發(fā)展的必要條件，自然資源的稀缺和沖突歷來是經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展中的核心問題。自然資源的稀缺和沖突在當(dāng)代更成為與人口，環(huán)境和發(fā)展相聯(lián)系的世界性關(guān)注。自然資源學(xué)應(yīng)社會需求而生，并經(jīng)由前科學(xué)階段而逐步建立起科學(xué)范式。范式是科學(xué)性質(zhì)的標(biāo)志。范式為科學(xué)共同體一致?lián)碛?，按照統(tǒng)一的范式從事科學(xué)研究活動。范式能夠把一些堅定的擁護(hù)者吸引過來；為一批組織起來的科學(xué)工作者留下各種有待解決的問題。范式具有相對穩(wěn)定的“專業(yè)基質(zhì)”。擁護(hù)者們掌握了共有的范式而形成科學(xué)共同體，共同體內(nèi)部交流比較充分，有相同的探索目標(biāo)，專業(yè)方面的看法也比較一致。范式包括范例，即共同體的典型事例和具體的題解。范式不僅留下來有待解決的問題，而且提供了解決這些問題的途徑，提供了選擇問題的標(biāo)準(zhǔn)。自然資源：一般指天然存在的自然物(不包括人類加工制造的原材料).如土地資源、礦藏資源、水利資源、生物資源、海洋資源等，是生產(chǎn)的原料來源和布局場所。自然資源概念內(nèi)涵：產(chǎn)生的天然性；構(gòu)成的條件性；未來的發(fā)展性；利用的文化性。資源基礎(chǔ)：即指礦產(chǎn)資源的潛在最大數(shù)量 探明儲量：指已經(jīng)查明，并認(rèn)為在當(dāng)前的需求、價格和技術(shù)條件下具有經(jīng)濟(jì)開采價值的礦產(chǎn)資源藏量。條件儲量：是已查明的儲量，在當(dāng)前的價格水平上，以現(xiàn)有采掘技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)來開采是不經(jīng)濟(jì)的。遠(yuǎn)景資源：是目前僅作了少量勘察和試探性開發(fā)而尚未查明的藏量，但可望將來有大的發(fā)現(xiàn)。理論資源：指那些被認(rèn)為具有充分有利的地質(zhì)條件，但迄今為止尚未勘察或極少勘察的地區(qū)可能會發(fā)現(xiàn)的礦藏。最大資源潛力:指在其他條件都很理想的情況下，流動性自然資源能夠提供有用產(chǎn)品或服務(wù)的最大理論潛力。持續(xù)能力:是可更新資源實際上能長期提供有用產(chǎn)品或服務(wù)的最大能力，即不損害其充分更新的利用能力 吸收能力:即環(huán)境媒介吸收廢物而又不導(dǎo)致環(huán)境退化的能力 承載能力:指一定范圍內(nèi)的生境（或土地）可持續(xù)供養(yǎng)的最大種群（或人口）數(shù)量。自然資源的基本屬性:1稀缺性.絕對稀缺：總需求超過總供給所造成的稀缺；相對稀缺：由于分布不均造成的局部稀缺

2整體性：自然資源之間相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成一個整體系統(tǒng)。對于某種自然資源的開發(fā)利用，會因資源的整體特性，會對其它資源、環(huán)境形成影響。3地域性：自然資源的形成服從一定的地域分異規(guī)律，其空間分布是不均衡的；自然資源的地域性，導(dǎo)致了資源稀缺特性的豐富化，由此也派生出競爭性特征。4多用性：自然資源都具有多種功能和用途 5動態(tài)性：自然資源加上人類社會構(gòu)成“人類-資源生態(tài)系統(tǒng)”，處于不斷地變動之中6社會性

自然資源的本質(zhì)特征 1資源價值隨人類需要和能力的發(fā)展而變化.離開了人類、人類社會和地理環(huán)境，談自然資源就毫無意義。自然資源從本質(zhì)上是自然環(huán)境和人類社會相互作用的一種價值判斷與評價，是以人類利用為標(biāo)準(zhǔn)的。自然資源的價值響應(yīng)于知識的增加、技術(shù)的改善、人類需求的變化和文化的發(fā)展，呈現(xiàn)出高度的動態(tài)性；2不可更新資源的本質(zhì)特征——使用后就消耗掉的不可更新資源：確定最佳的消耗速率問題?？裳h(huán)使用的不可更新資源：確保資源總量的基本不變3可更新資源的本質(zhì)特征 ——取決于人類的利用和管理能力，可更新資源的可得性依賴于不同時空尺度上的調(diào)控供需的政治、制度和社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。

增長的極限1 悲觀派的主要觀點：太空船地球說，地球能量循環(huán)與“熱寂”說，世界模型32 樂觀派的主要觀點：歷史外推論，市場響應(yīng)論，替代的作用，耗散結(jié)構(gòu)論。生態(tài)學(xué)是研究生物（包括人類）之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間相互作用的科學(xué)。生態(tài)系統(tǒng)是由植物、動物和微生物群落，與其無機(jī)環(huán)境相互作用而構(gòu)成的一個動態(tài)、復(fù)合的功能單位。生態(tài)系統(tǒng)研究的主要內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)能量聯(lián)系、生產(chǎn)力、動態(tài)及管理等。生物因子：氣候、地質(zhì)、地形、土壤、水等 非生物因子：植物、動物、微生物、人類活動 限制因子：在特定的時空條件下，生態(tài)因子中某一個最主要的影響因子。生態(tài)占用：人類消耗自然資源或消納廢物所占用的具有生態(tài)生產(chǎn)力的地域面積（包括陸地和水域）。其實質(zhì)是將人類對自然資源（包括生態(tài)服務(wù)功能）的消耗與生態(tài)影響聯(lián)系起來。生態(tài)潛力：即生態(tài)供給，是自然界為人類提供的生命支持功能（用一個地區(qū)所能提供給人類的生態(tài)生產(chǎn)性土地面積的總和來度量）。自然資源承載力是指不損害區(qū)域生產(chǎn)力的前提下，一個區(qū)域有限的資源能供養(yǎng)的最大人口數(shù)。

生態(tài)赤字：一個地區(qū)的生態(tài)潛力小于生態(tài)占用。生態(tài)盈余：生態(tài)潛力大于生態(tài)占用。全球基準(zhǔn)：扣除其他生物生存所需地域面積后的世界人均土地資源擁有量，為1.6hm2 供給是賣者在某一時間、一定價格條件下愿意并能夠出售的產(chǎn)品、資源或勞務(wù)的數(shù)量 需求是買者在某一時間、一定價格條件下愿意并能夠購買的產(chǎn)品、資源或勞務(wù)的數(shù)量自然資源的自然供給指自然存在自然界的各種資源的可得數(shù)量。自然需要：是指人們對自然資源的需要（欲望）有效需求：指人們對自然資源的需要和滿足這種需要的能力 自然資源無價值論的根源1勞動價值論的絕對化：根據(jù)馬克思的勞動價值論，價值取決于物品中所凝結(jié)的社會必要勞動量；2確定價格的市場機(jī)制不合理：如木材的價格只計采伐和運(yùn)輸成本，不計營林成本，更不用說地租了，因此造成森林資源無價；再如水資源，只計供水成本，不計排水成本和污水處理成本(外部性內(nèi)化），更不計水資源本身的價值等；3歷史因素：由于社會發(fā)展早期，資源與環(huán)境問題并不突出；4“公共財產(chǎn)”問題：諸如大氣圈、江河湖海、荒野等。

自然資源無價值論的危害1導(dǎo)致自然資源的破壞和浪費(fèi)；2導(dǎo)致財富分配不公和競爭不平等；3國家稅收流失；4資源物質(zhì)補(bǔ)償（量值上的消耗）和價值補(bǔ)償不足（現(xiàn)行的市場價遠(yuǎn)低于實際價值價格），導(dǎo)致自然資源財富枯竭；5國民財富的核算失真 自然資源價值理論構(gòu)建1勞動價值論與效用價值論.勞動價值論的核心觀點是：勞動是價值的源泉，自然資源是大自然的恩賜，不是人類勞動的產(chǎn)物，因而沒有價值。效用價值論：認(rèn)為商品價值并非由勞動決定而是由效用決定的。這一理論后來被進(jìn)一步完善為邊際效用價值論。

2、自然資源價值的構(gòu)成 礦產(chǎn)資源的評價;地質(zhì)評價：礦床類型，礦石儲量，礦石質(zhì)量，礦石開采條件與區(qū)位條件。經(jīng)濟(jì)評價：年開采能力與開采年限，投資與成本，價值與利潤。環(huán)境影響評價：人類健康，生態(tài)系統(tǒng)，環(huán)境的美學(xué)與娛樂價值，環(huán)境污染，資源變化，自然要素，文物古跡，對周圍地區(qū)或上下游地區(qū)的影響。報酬遞減律：凡將某一變動生產(chǎn)要素連續(xù)投入附加到另一有限的固定要素上時，逐漸會達(dá)到一點，在此點后的每一單位投入的附加產(chǎn)出（邊際產(chǎn)出）將減少并且最終成為一個負(fù)數(shù).報酬遞增揭示人力資源尤其是技術(shù)進(jìn)步對整個GDP的貢獻(xiàn)不斷增長的規(guī)律 報酬遞減主要說明一定技術(shù)條件下，對作為固定生產(chǎn)要素的自然資源不斷追加資本和勞動投入的過程中，產(chǎn)出的變動規(guī)律 自然資源保護(hù)的含義道德倫理與生態(tài)倫理層次的保護(hù)含義：對子孫后代生存狀況的關(guān)懷，保護(hù)自然資源和自然環(huán)境的價值和權(quán)利.管理與可持續(xù)性層次的保護(hù)含義：使自然資源對人類福利的功能具有可持續(xù)性，給后代留下同等的利用機(jī)會和條件.經(jīng)濟(jì)效益層次的保護(hù)含義：資源利用的長期效用最大化，實質(zhì)是資源在目前和未來之間分配的決策。影響自然資源保護(hù)決策的其他因素 經(jīng)營者計劃期 ：資源利用的長期效用最大化，需要計劃期長到足以能夠采用帶來最大經(jīng)濟(jì)和社會凈收益的方案。但實際上計劃期可能受到限制；租期與租賃協(xié)定；已投入的資本和勞動；抽回投資的需要 ；選擇保護(hù)措施的能力和余地自然資源管理的主要社會目標(biāo)

1經(jīng)濟(jì)效率目標(biāo)：技術(shù)效率，產(chǎn)品選擇效率，配置效率2分配公平目標(biāo) ：自然資源開發(fā)利用中所獲利益和所造成代價在時、空分配上的公平分配公平：平均分配與按資、按勞、按資源貢獻(xiàn)分配；結(jié)果公平與起點公平和過程公平；個人觀點與政府考慮；經(jīng)濟(jì)增長對于分配公平的作用3社會發(fā)展目標(biāo) ：自然資源開發(fā)利用是眾多地區(qū)人民生存的基本手段；自然資源開發(fā)利用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長 ；自然資源開發(fā)利用還能將自然資源轉(zhuǎn)化成資本，并可以用來為其它經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展提供投資；自然資源開發(fā)利用在促進(jìn)社會發(fā)展中的作用，還取決于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、投資政策、資源管理政策、分配政策等；政府必須制定相關(guān)政策，彌補(bǔ)市場機(jī)制在滿足社會發(fā)展目標(biāo)中的缺陷4資源保障目標(biāo)：在全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢下，資源保障包括持續(xù)、穩(wěn)定地獲得國際市場上的低價供應(yīng)和保護(hù)貿(mào)易渠道 5生態(tài)系統(tǒng)健康和環(huán)境質(zhì)量目標(biāo)

第四篇：地理中考（八年級上第三章中國的自然資源）考點解讀

第三章

中國的自然資源

第一節(jié)

自然資源的基本特征

考點098

可再生資源與非可再生資源P62

1.自然資源定義：在自然界中，對人類有利用價值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等均是自然資源。

2.分類：

分類

特征

舉例

可再生資源

可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)利用

生物、土地、森林、水、水能、太陽能等

非可再生資源

總是用一些就少一些的自然資源

各種礦產(chǎn)資源。如煤、石油、鐵礦等

3.合理利用：

①可再生資源：我們應(yīng)該合理利用，并注重保護(hù)和培育，以實現(xiàn)永續(xù)利用。

②非可再生資源：我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。

考點099

總量豐富,人均不足P64

1.基本國情：總量豐富，人均不足。

2.特征：

①自然資源總量豐富，種類多。

②自然資源人均不足、相對短缺。

③人口與資源的矛盾突出。我國人口基數(shù)大，人口還在不斷大量增長；隨著人們生活水平和生產(chǎn)能力的提高，自然資源的消耗也持續(xù)增長；我國資源利用不當(dāng)，保護(hù)不力，破壞和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

第二節(jié)

土地資源

（6月25日：全國＿＿日）

考點100

類型齊全，耕地比重小P67

1.土地利用類型：

可利用土地

農(nóng)業(yè)用地

＿＿地、＿＿地、＿＿地

建設(shè)用地

＿＿＿＿用地、＿＿用地、＿＿用地

難利用土地

永久積雪和冰川、戈壁、沙漠、石山、高寒荒漠等

2.土地比例構(gòu)成：構(gòu)成比例不合理，耕地、林地少，難以利用的土地多，后備土地資源不足。

3.我國土地優(yōu)劣：

⑴優(yōu)勢：總量豐富、類型齊全，為我國因地制宜全面發(fā)展農(nóng)林牧副漁生產(chǎn)提供了有利條件；

⑵劣勢：人均占有量少、比例結(jié)構(gòu)不合理、分布不均、各種土地資源破壞嚴(yán)重。

考點101

地區(qū)分布不均P69

1.地區(qū)分布：

類型

季風(fēng)區(qū)

非季風(fēng)區(qū)

干濕區(qū)

主要地形類型

主要分布區(qū)

耕地

季風(fēng)區(qū)

濕潤、半潤區(qū)

平原、低緩的丘陵地區(qū)

東部地區(qū)，北方以旱地為主，南方以水田為主

林地

季風(fēng)區(qū)

濕潤、半濕潤區(qū)

山地

東北、西南是天然林區(qū)

東南為人工林區(qū)

草地

非季風(fēng)區(qū)

半干旱、干旱區(qū)

高原、山地

西部內(nèi)陸地區(qū)

難利用土地

非季風(fēng)區(qū)

干旱區(qū)

沙漠、戈壁

石山、高寒荒漠

西部內(nèi)陸地區(qū)

2.土地資源存在的利用問題及解決措施：

漫畫現(xiàn)象

主要問題

解決措施

①

水土流失

退耕還林、植樹造林等

②

野生動物減少

③

土地荒漠化

④

禁止過度放牧、退耕還草

草場退化

⑤

土地污染

利用法律、法規(guī)保護(hù)耕地，提高土地資源的利用率

⑥

亂占耕地

3.南、北方水土匹配的差異：

⑴北方地＿水＿，以＿＿地為主；

⑵南方水＿地＿，以＿＿為主。

考點102

合理利用每一寸土地P71

1.基本國策：“十分＿＿＿、合理利用＿＿＿和切實保護(hù)＿＿＿”。

第三節(jié)

水資源

考點103

時空分布不均P75

1.水是寶貴的資源

⑴地球上的水97﹪是海洋水，淡水資源絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分是深層地下水。目前，人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3﹪。

⑵水危機(jī)的原因：用水量增加、水污染、水浪費(fèi)。

2．水資源時空分布不均

⑴從空間分布看，我國水資源南豐北缺。南方水資源豐富，北方水資源少，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。

⑵從時間分布看，我國水資源夏秋多，冬春少。

3．解決措施

⑴時間分布不均，解決措施是修建水庫，如三峽，小浪底。

⑵空間分布不均，解決措施是跨流域調(diào)水，如南水北調(diào)。

4.南水北調(diào)工程：就是把長江水系豐富的水資源，通過引水工程調(diào)到我國缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。分為東、中、西三條調(diào)水線路。

考點104

合理利用與保護(hù)水資源P77

5.節(jié)約用水和保護(hù)水資源

(1)原因：水資源時空分布不均；人口增長，工農(nóng)業(yè)用水量大大增加；不合理用水，污染和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

(2)途徑：節(jié)約用水，科學(xué)用水，保護(hù)水資源，是解決缺水問題的有效途徑。同時要加大污水處理力度，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，開展水資源的綜合利用，減少或杜絕水的浪費(fèi)。

6.我國水資源短缺的原因、解決措施及舉例

：

缺少原因

解決措施

舉

例

空間不均

跨流域調(diào)水

南水北調(diào)

引灤入津等

時間不均

修建水庫

三峽

需求增加

推廣節(jié)水技術(shù)

家庭：節(jié)水器

一水多用

工業(yè)：循環(huán)利用

農(nóng)業(yè)：噴灌、滴管

水體污染

防治水污染

污水處理，達(dá)標(biāo)排放

浪費(fèi)嚴(yán)重

提高節(jié)水意識

提高水價

第五篇：中考地理復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

優(yōu)化地理教學(xué)三舉措

栗溪實驗學(xué)校地理教研組

地理是一門極具趣味性與實用性的學(xué)科，但由于其知識涉及面廣、內(nèi)容涵蓋信息量大、聯(lián)系紛繁復(fù)雜，所以綜合性較強(qiáng)。在我校地理學(xué)科老師們的齊心努力下，這次地理中考中取得了一點成績。我們的具體做法是：

一、注重“雙基”落實

“知識是能力的載體，能力是知識的升華”。沒有知識的積累，能力就成了“無源之水、無本之木”，沒有能力，知識就成了死水枯木。能力的高低，歸根結(jié)蒂在于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實，對各知識點的學(xué)習(xí)要提出更高的要求。為此，必須改變以往為教知識而教知識的做法，切不可再搞死記硬背。

首先是認(rèn)真鉆研教材，精心組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以期達(dá)到減少無效勞動，師生創(chuàng)造性的使用教材，學(xué)生盡量輕松掌握知識點的目的。我們認(rèn)為三方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著最重要的作用，一是興趣，二是基礎(chǔ)，三是地圖。只有學(xué)生對地理有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來才會有味道．也不會覺得很難。所以培養(yǎng)興趣是很重要的。夯實基礎(chǔ)：對書上的每一個知識點都不能放過，才會取得優(yōu)異的成績。關(guān)鍵要有45分鐘上課的效率；為此我們要求學(xué)生上課時學(xué)懂、學(xué)會，不遺留問題，并及時通過練習(xí)和我們搜集的資料，拓展相應(yīng)的基礎(chǔ)知識。如果上課時有了不懂的地方，要及時找老師或同學(xué)解決，不要留下學(xué)習(xí)死角。扎實基礎(chǔ)知識的同時，拓寬學(xué)生的知識面。另外，建議學(xué)生讀一些地 1

理方面的書籍，還要和生活實際聯(lián)系起來，因為生活處處有地理。

其次是以圖為主，以文為輔的學(xué)習(xí)模式。只要遇到書上有的地圖，都要認(rèn)真對待，尤其是要做到圖文結(jié)合，通過自主觀察、小組或師生交流、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識點的關(guān)系，雖然比較麻煩，但是最關(guān)鍵的一環(huán)。為了提高教學(xué)效率，我們一般采用的方法有：

填、寫結(jié)合，我們把它叫做“地理事物定位法”。在掌握了教材上的地理知識、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識的基礎(chǔ)上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點，對地理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖（自繪或由教師印制作），把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖形合一（圖文合一），從而使學(xué)生的知識水平由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，起到深化和鞏固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。

練、測并重，我們把它叫做“對比強(qiáng)化記憶法”。通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦活動，在熟練掌握地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過適當(dāng)練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進(jìn)一步掌握各地理要素的規(guī)律，以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關(guān)系，學(xué)會用自己掌握的地理知識或規(guī)律分析一些與地理有關(guān)的社會熱點問題。為了達(dá)到這一目的，要適當(dāng)做一些目的性練習(xí)、測試，以了解知識掌握的情況，對有疑問的題目與同學(xué)進(jìn)行討論或請教老師。

在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），利用地圖實行“對比強(qiáng)化記憶法”。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進(jìn)行觀察、對比，強(qiáng)化記憶。

這樣，在教師的引導(dǎo)下，以地圖為中心線索，通過學(xué)生探究教材、轉(zhuǎn)繪教材，結(jié)合老師的分析總結(jié)，就能進(jìn)一步加強(qiáng)地理空間觀念，進(jìn)一步理清地理各要素之間的關(guān)系，達(dá)到提高自己分析問題解決問題的綜合能力，較好的完成充分把握教材，明確重點考點的目的。

二、構(gòu)建復(fù)習(xí)體系

知識是系統(tǒng)的，尤其是地理知識，復(fù)習(xí)時只有重視知識結(jié)構(gòu)的梳理才能夯實基礎(chǔ)。我們復(fù)習(xí)分兩個階段，第一階段集中全力復(fù)習(xí)教材。首先是理清脈絡(luò)，重視知識結(jié)構(gòu)的梳理。地理中考面臨四本書的復(fù)習(xí)，很多知識在課本中分布較為分散，學(xué)生在復(fù)習(xí)時應(yīng)該首先把握課本的整體脈絡(luò)，以圖表的形式理出知識結(jié)構(gòu)框架，構(gòu)建復(fù)習(xí)的整體概念。夯實基礎(chǔ)，重視基本知識點的掌握。從歷年中考題型上的改變可以看出，試題突顯出基礎(chǔ)知識的重要性。所以在第一輪復(fù)習(xí)中對書上重要的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了單獨的整理，以便復(fù)習(xí)。同時對知識點加以分類，對于重要的地理事物及空間分布狀況及時的進(jìn)行分專題的總結(jié)。比如一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶，并能落實到圖上。

第二階段以做模擬題為主。加強(qiáng)讀圖、用圖能力方面的訓(xùn)練。結(jié)合中考指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。地圖是地理的靈魂。復(fù)習(xí)中要重視讀圖能力的訓(xùn)練，尤其是一些重要的基本地圖如中國行政區(qū)劃、中國地形地勢等一定要牢固掌握。讀圖的同時還要把基本知識點與圖形有機(jī)地結(jié)合，提高從地圖、材料和圖表中提取有用信息的能力。參照中考指導(dǎo)對考點內(nèi)容和要求做全面、大致地了解，同時查漏補(bǔ)缺，把在初

一、初二時未掌握好的知識盲點消滅。對于各個考點的要求、掌握尺度要了解清楚，這樣在復(fù)習(xí)時做到心中有數(shù)。

為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性，老師們備課時，從以下幾方面對自己嚴(yán)格要求。一是結(jié)合近年的各地初中地理中考試題，明確考試內(nèi)容，把握知識和能力要求，使復(fù)習(xí)有的放矢。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變單純依靠“死記硬背”學(xué)知識的教學(xué)模式，倡導(dǎo)靈活運(yùn)用地理知識解決人地關(guān)系等實際問題。復(fù)習(xí)時以課本基礎(chǔ)知識、基本原理為主，做題既要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量。三是宏觀把握初中地理知識結(jié)構(gòu)、地理主干知識，注重對學(xué)生讀圖、識圖和分析地圖能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。四是教師必須注意語言的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。課上用規(guī)范性語言教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范性地理術(shù)語表達(dá)地理知識，包括規(guī)范的答題思路和方法。五是給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)有用地理，留心觀察，提出問題，關(guān)注身邊及國家大事。六是把握熱點問題，加強(qiáng)實際應(yīng)用。如去年地理中考題中就有一個填空題是根據(jù)地圖填我國的一個文化遺產(chǎn)的名稱，因為這個地方大致位于我市，所以很多人都能答出“明顯陵”這

個正確答案。所以我們在選擇習(xí)題時盡量涉及到一些社會實際和熱點問題，如今年的汶川地震后，我們就及時在課堂上引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生的原因，并組織學(xué)生觀后電視上的專家分析，設(shè)計相關(guān)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生動用所學(xué)地理知識分析周邊熱點時事的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)考前指導(dǎo)

中考前的五月份，我們結(jié)合歷年中考閱卷分析和學(xué)生的反饋，認(rèn)真分析地理答題失分的原因，對學(xué)生進(jìn)行了針對性的考前指導(dǎo)：一是基礎(chǔ)知識掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空間位置、結(jié)構(gòu)與聯(lián)系把握不準(zhǔn)確；三是審題時不善于抓住“關(guān)鍵詞語”；四是不善于聯(lián)想所學(xué)的地理知識進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合；五是讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范；六是答題時不善于運(yùn)用地理術(shù)語，答不到點子上。根據(jù)學(xué)生答題中存在的問題以及中考要求，我們要求學(xué)生在平時的練習(xí)中努力做到：

（一）認(rèn)真審題，讀懂題意。找出關(guān)鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求。比如分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件，注意題中有無附加的特殊規(guī)定。

（二）仔細(xì)讀圖，看清圖示。今年的中考地圖占重要內(nèi)容。因此在答題時認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，認(rèn)真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標(biāo)，圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確、全面。

（三）注意答題技巧，提高語言表述準(zhǔn)確性。在答題時要注意對

答案進(jìn)行構(gòu)思，并能用準(zhǔn)確的地理語言將答案表述清楚，特別是關(guān)鍵詞一定要準(zhǔn)確，避免“眼高手低”的情況。

四、全卷分成兩次答題，先易后難。做完后認(rèn)真檢查，盡量避免失分。另外我們平時經(jīng)常鼓勵學(xué)生，還對不同學(xué)生心理方面的特點做了針對性引導(dǎo)。

不同往常，今年的教學(xué)和復(fù)習(xí)，我們比以前更輕松了，這里不得不提到我們的助手－－網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)。我校教師充分利用網(wǎng)絡(luò)，開闊了視野，增長了能力，提高了教學(xué)水平。很多好的建議、做法、教案，結(jié)合到自己的教學(xué)中去，起到了事半功倍的作用。多媒體課件的使用，改變了知識呈現(xiàn)的方式，提高了學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的效率，起到了變難為易的作用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在今年的中考中，我校地理雖然取得了一定的成績，但離兄弟學(xué)校，離創(chuàng)人民滿意教育還有差距，在今后的工作中，我們一定更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

執(zhí)筆：趙德華