第一篇：中國(guó)的自然資源

中國(guó)的自然資源

一、資源概況

國(guó)土資源是指國(guó)家擁有的一切資源。一般說來，國(guó)土資源分為六大類，即土地資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源和氣候資源。其基本特點(diǎn)是：

資源豐富但人均占有量少

中國(guó)“地大物博”，指的是國(guó)土遼闊，資源總量多，在許多方面居于世界前列。但是由于中國(guó)人口眾多，按人口平均的資源占有量，絕大多數(shù)都低于世界人均水平。所以中國(guó)自然資源有限性十分突出。論資源總量中國(guó)是大國(guó)，若按人均資源占有量我們則是“窮國(guó)”。

資源的地區(qū)分布很不平衡

由于水土組合不平衡，中國(guó)人口分布極不平衡。按400毫米等雨線劃分，其分界線大致從黑龍江愛輝起，經(jīng)大興安嶺、張家口、榆林、蘭州、昌都到云南騰沖，自東北斜貫西南，把全國(guó)分為面積大致相等的兩部分。全國(guó)90%的耕地、森林、人口都集中于東南部。西北部多為荒原荒漠，耕地、人口不足全國(guó)的10%，但礦產(chǎn)資源比較豐富。另外，中國(guó)南方水多煤少，北方水少煤多，因此，南水北調(diào)、北煤南運(yùn)、以至西電東送都不可避免。

資源開發(fā)過度與不足并存

例如森林過伐、草原過牧、水面圍墾縮小，近海捕撈過度，水產(chǎn)資源下降，對(duì)一些礦產(chǎn)資源也濫采。但中國(guó)資源利用程度總的講仍然較低，開發(fā)潛力很大。例如，中國(guó)2/3的耕地是中、低產(chǎn)田，水澆地不到一半；近海3000萬畝沿海灘涂，已利用的不到10%；全國(guó)淡水水面共約7000萬畝，近一半尚未利用；全國(guó)森林資源不足，但邊遠(yuǎn)地區(qū)的大量樹木過熟腐朽；中國(guó)水能資源潛力更大，開發(fā)利用程度不到5%。

二、土地資源

中國(guó)地域遼闊，土地資源豐富，但就人均而言，卻大大低于世界平均水平。中國(guó)人均土地不到13.3畝，只有世界人均39畝的1/3；中國(guó)人均耕地不到1.5畝，低于世界人均耕地5.5畝的水平，居世界第67位，由于水蝕、風(fēng)蝕、沙漠侵吞以及城市建設(shè)、農(nóng)村住房等不斷擴(kuò)大，使耕地面積每年減少百萬畝。中國(guó)人均林地1.6畝，居世界第121位。中國(guó)森林主要分布在東北（遼寧、吉林、黑龍江）、西南（四川、云南、貴州、西藏）和中南，覆蓋率最低的是甘肅、青海、寧夏、新疆、江蘇以及上海和天津，中國(guó)屬于貧林大國(guó)，由于濫砍濫伐，導(dǎo)致森林面積不斷減少，木材供應(yīng)不足，水土嚴(yán)重流失，土地沙化；中國(guó)人均草原4.4畝，遠(yuǎn)低于世界平均9.5畝的水平，主要分布在內(nèi)蒙、西藏、新疆、青海、四川、甘肅、寧夏、遼寧、吉林、黑龍江，在草原總面積中，豐盛的僅占1/4，其余多是荒漠草原和高寒草原。因地制宜采取退耕還牧戰(zhàn)略，是有效利用草場(chǎng)資源、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最好途徑。

中國(guó)的土地資源，按土壤類型可分為紅壤、黃壤、棕壤、褐土、黑土、黑鈣土、栗鈣土、漠土、鹽堿土、沼澤土、高山土和各種隱域性土壤等。這些土壤類型是在不同的地形、氣候和生產(chǎn)方式的影響下形成的，地區(qū)差異顯著，利用價(jià)值各異。

中國(guó)的土地資源按利用情況的不同，主要分以下幾種類型。

耕地

中國(guó)耕地約有9565萬公頃（合14.35億畝），人均耕地面積為世界人均的1/3。水田、水澆地、旱地三者之間的比例是26:22:52。東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、珠江三角洲和四川盆地，是中國(guó)耕地分布最集中的地區(qū)。東北平原大部分是黑色沃土，盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、亞麻和甜菜。華北平原地勢(shì)平坦，土層深厚，糧食作物有小麥、玉米、谷子、高粱、棉花，水果有蘋果、梨、葡萄、柿子等。長(zhǎng)江中下游平原盛產(chǎn)水稻、柑橘、油菜、蠶豆和淡水魚，被稱為“魚米之鄉(xiāng)”。草原

中國(guó)有天然草類植被的土地約4億公頃，其中大面積草原約3.19億公頃，可利用草原約2.25億公頃。草原從東北到西南，綿延3000多公里，分布著許多畜牧業(yè)基地。內(nèi)蒙古草原是中國(guó)最大的天然牧場(chǎng)，出產(chǎn)著名的三河牛、三河馬和蒙古綿羊。新疆天山南北，也是中國(guó)重要的天然草場(chǎng)和牲畜良種基地，出產(chǎn)著名的伊犁馬和新疆細(xì)毛羊。

森林

中國(guó)森林約有1.34億公頃。人均森林面積為世界人均的1/6，森林覆蓋率約為13.92%，低于世界平均22%的水平。林地分布很不均勻。東北地區(qū)的大興安嶺、小興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)，是中國(guó)最大的天然林區(qū)，主要樹種有紅松、落葉松、黃花松等針葉林和白樺、柞樹、水曲柳、楊樹、榆樹等闊葉林。其次的西南天然林區(qū)，主要樹種有云杉、冷杉、云南松，還有珍貴的柚木、紫檀、樟、楠、紅木等。

高寒荒漠約有1467萬公頃。主要位于藏北高原，只有零星地塊可放牧。

永久積雪和冰川地區(qū)約有467萬公頃。分布在西部和西北部，是中國(guó)河流補(bǔ)給的重要水源。

沙漠與戈壁沙漠約有6400萬公頃，戈壁約有4600萬公頃。此外，干旱的西北地區(qū)和青藏高原還有4333萬公頃巖石裸露的光山禿嶺。

除陸地外，中國(guó)還有包括沼澤、江河、湖泊、水庫(kù)等約為3733萬公頃的水面，其中有開墾前景的沼澤約1067萬公頃。

三、氣候資源

氣候作為一種資源,主要體現(xiàn)在光照、熱量和水分3個(gè)方面。光照和熱量來源于太陽輻射，水分主要來源于大氣降水。

氣候帶

中國(guó)國(guó)土遼闊，從南到北兼有熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶、寒溫帶幾個(gè)不同的氣候帶。其中亞熱帶、暖溫帶、溫帶約占70.5%，并擁有青藏高原這一特殊的高寒區(qū)。

南部的雷州半島、海南省、臺(tái)灣省和云南南部各地，全年無冬，四季高溫多雨；長(zhǎng)江和黃河中下游地區(qū)，四季分明；北部的黑龍江等地區(qū)，冬季嚴(yán)寒多雪；廣大西北地區(qū)，降水稀少，氣候干燥，冬冷夏熱，氣溫變化顯著；西南部的高山峽谷地區(qū)，則從谷底到山頂，呈現(xiàn)出從濕熱到高寒的多種不同氣候。此外，中國(guó)還有高山氣候、高原氣候、盆地氣候、森林氣候、草原氣候和荒漠氣候等多種具體氣候。中國(guó)氣候多樣，但大陸性季風(fēng)氣候是其基本特點(diǎn)。它有三個(gè)主要特征：其一，氣溫年較差和日較差較大，冬夏極端氣溫較差更大。其二，降水分布很不均勻。主要表現(xiàn)在年降水量自東南向西北逐漸減少，比差為40:1。在季節(jié)分配上，冬季降水少，夏季降水多，且年際變化很大。其三，冬夏風(fēng)向更替十分明顯。冬季，冷空氣來自高緯度大陸區(qū)，多吹偏北風(fēng)，寒冷干燥；夏季，風(fēng)主要來自海洋，多偏南風(fēng)，濕潤(rùn)溫暖。

氣溫

中國(guó)年平均氣溫的分布，在東部地區(qū)自南向北遞減，從南沙群島地區(qū)的25℃降至漠河地區(qū)的5-5℃；西部青藏高原大部分在0℃以下，其北面的塔里木盆地則在10℃以上。夏季，中國(guó)各地普遍高溫，南北溫差很小，北部的黑龍江省與南部的海南省僅10℃之差。西部青藏高原十分涼爽；而新疆的吐魯番盆地，7月絕對(duì)最高氣溫近50℃，成為中國(guó)夏季最炎熱的地區(qū)。冬季，南北溫差很大，最大相差達(dá)50℃。漠河極端最低氣溫低達(dá)5-52.3℃，新疆富蘊(yùn)亦低至5-51.5℃，堪稱中國(guó)的寒極。

降水與干濕地區(qū)

中國(guó)年平均降水量為629毫米，分布極不均衡，由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。西北內(nèi)流區(qū)域平均164毫米，而東南部外流區(qū)則達(dá)896毫米。在降水分布圖上，400毫米等降水量線通過大興安嶺－榆林－蘭州－拉薩一線，為半濕潤(rùn)和半干旱地區(qū)的分界線。800毫米等降水量線約與秦嶺、淮河線一致，此線以南降水豐沛，屬于濕潤(rùn)地區(qū)。中國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)占32%，半濕潤(rùn)地區(qū)占18%，半干旱地區(qū)占19%，干旱地區(qū)占31%。

季風(fēng)中國(guó)季風(fēng)氣候顯著，對(duì)降水產(chǎn)生巨大影響，降水的季節(jié)分配極不均。夏季，吹向大陸的暖濕氣流與來自北方的干冷空氣相遇而形成的鋒面雨，是中國(guó)降水的主要來源。每年5～10月份降水量約占全年的80%。各地降水年際變率很大，尤以華北地區(qū)典型。中國(guó)東南部降水量深受臺(tái)風(fēng)影響，臺(tái)風(fēng)頻繁登陸就會(huì)造成降水量迅增。

四、水資源

中國(guó)是一個(gè)水利條件優(yōu)越的國(guó)家。江河眾多，河流總長(zhǎng)達(dá)43萬公里。流域面積在100平方公里以上的河流約有5萬多條；1000平方公里以上的有1580條；超過1萬平方公里的大江河有79條。長(zhǎng)度在1000公里以上的河流有20多條。長(zhǎng)江、黃河分別為中國(guó)的第一、第二大河，京杭運(yùn)河則為著名的人工河。中國(guó)河流有以下特點(diǎn)：

除西南部有幾條向南流去外，多數(shù)由西向東流入太平洋。

流域面積廣袤，但分布不均。絕大部分分布在東南的外流流域，總面積6.12億公頃，占國(guó)土的63.8%；少數(shù)分布在內(nèi)流流域，總面積3.48億公頃，占國(guó)土的36.2%，其徑流量則只有全國(guó)徑流總量的4.5%。

江河上游多奔流于高山峽谷中，落差大，水流急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源；中下游多穿插在廣闊平原，河寬水緩，利于灌溉、漁業(yè)和通航。

華北型河流尤其是黃河含沙量大，水土流失嚴(yán)重。

中國(guó)湖泊密布，共約有天然湖泊2.49萬個(gè)。面積在100公頃以上的天然湖泊有2800多個(gè)，10萬公頃以上的大湖有13個(gè)。湖泊主要分布在長(zhǎng)江中下游平原和青藏高原。東部多淡水湖，其面積約占湖泊總面積45%左右，著名的有鄱陽湖、洞庭湖、洪澤湖、太湖、巢湖。西部多咸水湖，著名的有青海湖等。

中國(guó)陸地水域總面積約2667萬公頃，其中江河為1200萬公頃，湖泊800萬公頃，人工塘庫(kù)667萬公頃。92%分布在國(guó)土東半部。中國(guó)還有遼闊的熱帶、亞熱帶、溫帶海域約4.67億公頃，可加以開發(fā)利用。中國(guó)西部多條平行的青年型高大山脈，是世界現(xiàn)代山岳冰川最發(fā)達(dá)的地區(qū)，約有冰川4.3萬條，面積587萬公頃，總儲(chǔ)水量幾乎相當(dāng)于全國(guó)年徑流總量。冰川是中國(guó)西部地區(qū)主要地表水和地下水的水源。中國(guó)平均年徑流總量為27000億立方米，占世界徑流總量的5.5%。河流水力理論蘊(yùn)藏量約6.8億千瓦，居世界第一位，其中可開發(fā)量約為3.8億千瓦，可發(fā)電19000億千瓦時(shí)；可航運(yùn)里程達(dá)10萬公里。

中國(guó)水資源總量約28000億立方米，居世界第五位，但人均占有量不及世界人均的1/4，且分布不平衡，東南多，西北少。

五、生物資源

中國(guó)有豐富多彩的生物資源。中國(guó)是世界上野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家，僅脊椎動(dòng)物就約有4880種，占世界總數(shù)的11%。其中有獸類410種，鳥類1180種，爬行類300種，兩棲類190種，魚類2800種。大熊貓、金絲猴、白豚、白唇鹿、扭角羚、褐馬雞、揚(yáng)子鱷等，是中國(guó)獨(dú)有的珍稀動(dòng)物；東北的丹頂鶴，川陜甘的錦雞，滇藏的藍(lán)孔雀，以及綬帶鳥、大天鵝和綠鸚鵡等，是名貴珍禽；昆蟲中的蝴蝶，在臺(tái)灣、云南、四川等地，也多有名貴種類。

中國(guó)植物種類繁多。種子植物（裸子植物和被子植物）約有2.5萬種，其中裸子植物約有200多種，占世界的四分之一。木本植物有7000多種，其中喬木2800多種。水杉、銀杏、金錢松等保存下來的中國(guó)特有的古生物種屬，為舉世矚目的“活化石”。從熱帶雨林到寒溫帶針葉林，北半球所有的自然植被類型，在中國(guó)幾乎都有。

中國(guó)有5000年的農(nóng)業(yè)史，中華民族先民培育更新了很多植物品種，如谷稷、水稻、高粱、豆類、桃、梨、李、棗、柚、荔枝、茶等，為人類農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。多種栽培植物同繁多的原始天然植物一脈相承，使中國(guó)成為世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。按經(jīng)濟(jì)用途劃分，中國(guó)用材林木約有1000種，淀粉植物300多種，油脂植物600多種，蔬菜植物90余種，還有世界著名的觀賞植物梅、蘭、菊等。

六、礦產(chǎn)資源

世界上已知的礦產(chǎn)在中國(guó)都已找到。已探明儲(chǔ)量的礦產(chǎn)有148種，總儲(chǔ)量居世界第三位。其中，煤炭已探明儲(chǔ)量9668億噸，居世界第三位，主要分布在山西、遼寧、黑龍江、內(nèi)蒙古等北方地區(qū)；含油氣盆地已發(fā)現(xiàn)246個(gè)，已投入開發(fā)130多個(gè)，海上石油勘探已探明了渤海、黃海、東海、南海珠江口、南海北部灣、鶯歌海等大型油氣盆地；鐵礦已探明儲(chǔ)量501億噸，分布較廣；鎢、錫、銻、鋅、鉬、鉛、汞等有色金屬的儲(chǔ)量居世界前列；稀土金屬的儲(chǔ)量則比世界上其他國(guó)家的稀土總儲(chǔ)量還多，占世界探明儲(chǔ)量的80%。

七、能源資源

中國(guó)能源資源豐富。能源生產(chǎn)總量約為100億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，是世界第三能源生產(chǎn)大國(guó)。1993年，原煤產(chǎn)量11.41億噸，原油產(chǎn)量1.44億噸，發(fā)電量8200億千瓦時(shí)，分別居世界第一、五、五位。

中國(guó)單一能源的地區(qū)分布很不均勻。煤炭探明儲(chǔ)量的80%集中在北部（其中山西和內(nèi)蒙古占全國(guó)的62%），經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南八省只占2%；石油探明儲(chǔ)量的85%在長(zhǎng)江以北的東部地區(qū)；水力的68%集中于西南。這種自然條件，客觀上要求能源的開發(fā)不應(yīng)過于依靠單一能源，而應(yīng)在各地區(qū)因地制宜地開發(fā)本區(qū)擁有的能源。能源利用上，在常規(guī)能源較少的華南、華東地區(qū)已建立廣東大亞灣核電站和浙江秦山核電站，標(biāo)志中國(guó)能源生產(chǎn)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。

轉(zhuǎn)自中國(guó)國(guó)情網(wǎng)

第二篇：第四章中國(guó)的自然資源

第四章中國(guó)的自然資源

第一節(jié)自然資源概況

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步了解什么是自然資源，以及自然資源的分類。

2.從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性，以及中國(guó)資源豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的國(guó)情現(xiàn)狀。

3.教育學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用并倡導(dǎo)節(jié)約資源的嶄新觀念，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)，初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。

2.我國(guó)自然資源的特點(diǎn)及其在利用方面存在的問題。教學(xué)難點(diǎn)：

1.對(duì)自然資源的歸類分析；

2.對(duì)地大物博的正確剖析。

教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí)

教學(xué)方法：自主探究、討論

教學(xué)用具：多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】人類的衣、食、住、行和生產(chǎn)離不開土地、陽光、水、森林、礦產(chǎn)等自然資源。這些都是自然

界賜予我們?nèi)祟惖臒o價(jià)之寶，與人類關(guān)系密切。從本節(jié)開始，我們了解世界的自然資源。

【預(yù)習(xí)提示】

1.什么是自然資源？它與我們的生產(chǎn)生活有何關(guān)系？你知道有哪些自然資源？

2.這些自然資源有什么本質(zhì)的區(qū)別？可分為哪兩種類型？結(jié)合圖4.1感受不同類型的自然資源的差別。

3.結(jié)合圖4.2和圖4.3，說說水資源和土地資源應(yīng)如何合理利用。我們應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來保護(hù)資源環(huán)境？

4.結(jié)合表4.1，說說我國(guó)自然資源現(xiàn)狀如何？有哪些優(yōu)勢(shì)和不足呢？

5.結(jié)合圖4.5，說說我們?cè)诒Ｗo(hù)和節(jié)約資源方面應(yīng)做哪些工作？舉例說明。

【我們離不開自然資源】

教學(xué)時(shí)應(yīng)充分挖掘?qū)W生的自身體驗(yàn)。可讓學(xué)生從課桌上、教室里的紙筆、書包、桌椅開始聯(lián)想，生活中的衣食住行、生產(chǎn)中的原料、燃料，都和哪些自然資源密切相關(guān)？要鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散思維，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和歸納。

進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析圖4.1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生就“是否可以循環(huán)或重復(fù)利用”這一問題區(qū)分可再生資源與非可再生資源？并可由此得出可再生資源和非可再生資源的概念。

這里，教師還可以提供一些實(shí)例，讓學(xué)生判別哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源。例如：太陽能、石油、風(fēng)能、鐵礦、動(dòng)物、草原等。

【活動(dòng)】

開展多種形式的探究學(xué)習(xí)。例如開展小組討論：“可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？”；或由學(xué)生收集資料，進(jìn)行相關(guān)題目的講演；或開展辯論賽,注意設(shè)計(jì)的辯題應(yīng)有充分的爭(zhēng)議性和現(xiàn)實(shí)意義，例如正方辯題為“在我國(guó)，可再生資源的破壞和退化是可以避免的”，反方辯題為“在我國(guó)，可再生資源的破壞和退化不可避免”等。相關(guān)可進(jìn)行拓展的討論題目還有：

黃河斷流是天災(zāi)還是人禍？

昔日草原為何變成沙漠？

水資源第六大國(guó)為何還有水荒？

沙塵暴為何越刮越烈？……

根據(jù)進(jìn)度相應(yīng)完成預(yù)習(xí)提示中1.2.3題的展示與討論。

【自然資源總量大，人均少】

在這一部分教學(xué)中，既要突出我國(guó)資源總量豐富的特征，又要引導(dǎo)學(xué)生說出人口問題對(duì)我國(guó)資源產(chǎn)生的壓力?？梢远嘌a(bǔ)充一些相關(guān)數(shù)據(jù)，總量和人均的對(duì)比，使學(xué)生對(duì)我國(guó)資源現(xiàn)狀有辯證的了解。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)的人口要與本國(guó)資源環(huán)境的承載力相平衡，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)要走符合我國(guó)人

口與資源環(huán)境國(guó)情的現(xiàn)代化發(fā)展道路。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行：在課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了家庭小調(diào)查，現(xiàn)在誰能夠告訴老師：你家現(xiàn)在居住地周圍的環(huán)境在你爺爺十三四歲的時(shí)候是什么樣子？在你爸爸十三四歲的時(shí)候是什么樣子？現(xiàn)在又是什么樣子？

【提問】剛才很多同學(xué)說到自己家現(xiàn)在居住的地方以前是林地或者耕地。我們班的同學(xué)住在全區(qū)的各個(gè)地方，把同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果匯總起來便可以得出我區(qū)森林資源變化的大致趨勢(shì)。現(xiàn)在老師根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果繪制三幅示意圖，每一幅示意圖中只有一條趨勢(shì)線是對(duì)的，你們能夠判斷出來嗎？

【講解】我們根據(jù)家庭小調(diào)查總結(jié)出了我區(qū)森林資源總量、人均占有量的變化趨勢(shì)。這種趨勢(shì)不僅僅適用于我區(qū)的森林資源，它也同樣適用于我國(guó)全國(guó)各地的很多種資源狀況可見我國(guó)自然資源的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的。

【板書】我國(guó)自然資源基本特征：總量多、人均少，【提問】提據(jù)以前所學(xué)過的世界地理知識(shí)，你能不能說說在自然資源總量和人均占有量方面，我國(guó)與日本、美國(guó)、加拿大相比有什么區(qū)別？

我國(guó)在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)

峻性。

【提問】

1.你身邊有哪些對(duì)自然資源利用不合理的現(xiàn)象？

2.我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約利用和保護(hù)資源呢，大家討論一下。

【學(xué)生討論】

可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭，回收廢舊電池，垃圾分類回收、拒絕賀卡等活動(dòng)，也可帶領(lǐng)學(xué)生確定環(huán)保隊(duì)隊(duì)員、標(biāo)志和活動(dòng)時(shí)間等；也可發(fā)出倡議書等。

【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家可以得出我國(guó)自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。但是這節(jié)課我們更重要的收獲是我們確定了我們要以實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約利用和保護(hù)資源。

【課堂檢測(cè)】

練習(xí)題

1.下列自然資源中，屬于非可再生資源的是（）

A.土地B.水資源C.鐵礦D.森林

2.我國(guó)自然資源總量大，但人均不足，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.自然資源分布不均B.資源更新慢

C.人口多D.自然資源浪費(fèi)嚴(yán)重

3.如何理解我國(guó)既是資源大國(guó)，同時(shí)又存在著嚴(yán)重的資

源危機(jī)？

答案：1.C2.C3.提示：從我國(guó)自然資源基本特征來考慮。

【布臵作業(yè)】請(qǐng)你回去后至少做一件有利于節(jié)約利用和保護(hù)資源的事情，下節(jié)課來向大家匯報(bào)。

【教后反思】

第三篇：中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

2010年第2期

總第58期

中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)秘書處主編 2010年5月20日

內(nèi)容摘要

■ 我會(huì)辦事機(jī)構(gòu)改革工作得到中國(guó)科協(xié)的肯定

■ 分支機(jī)構(gòu)屆滿完成換屆工作

■ 我會(huì)成立農(nóng)業(yè)資源利用專業(yè)委員會(huì)

■ 我會(huì)協(xié)辦“貴州黔東南生態(tài)文明建設(shè)試驗(yàn)區(qū)學(xué)術(shù)研討會(huì)”

■ 《自然資源學(xué)報(bào)》再次入選中國(guó)科協(xié)精品科技期刊示范項(xiàng)目

■ 會(huì)議通知1：中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)將于10月在重慶召開

■ 會(huì)議通知2：第八屆中國(guó)水論壇將于8月在哈爾濱舉辦

■ 會(huì)議通知3：“2010海峽兩岸暨CSNR全國(guó)第九屆天然藥物資源學(xué)術(shù)研討會(huì)”

■ 會(huì)議通知4：“二十一世紀(jì)中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇”

■ 干旱半干旱區(qū)資源研究專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

我會(huì)分支機(jī)構(gòu)屆滿完成換屆工作

2009年9月以來，我會(huì)部分屆滿的分支機(jī)構(gòu)先后按時(shí)換屆。

1、水資源專業(yè)委員會(huì)選舉產(chǎn)生第二屆委員會(huì)

2009年9月19日，水資源專業(yè)委員會(huì)在北京會(huì)議中心召開了換屆大會(huì)，89名委員參加了會(huì)議。會(huì)議一致通過了由劉昌明、陳志愷、陳家琦、胡四

一、王浩、郭生練、胡和平、陳傳友組成的科學(xué)顧問名單。審議并通過了第二屆水資源專業(yè)委員會(huì)委員組成人員名單，第二屆水資源專業(yè)委員會(huì)由145名委員組成。

會(huì)議選舉產(chǎn)生了第二屆委員會(huì)主任、副主任和秘書長(zhǎng)。夏軍任主任，陳敏建、陳曉宏、陳永勤、紀(jì)昌明、康紹忠、李原園、倪廣恒、龐進(jìn)武、任立良、邵益生、沈冰、萬育生、吳吉春、徐宗學(xué)、楊金忠、姚治君、于靜潔、張發(fā)旺任副主任，左其亭任秘書長(zhǎng)。

2、自然資源信息系統(tǒng)研究專業(yè)委員會(huì)組成新一屆委員會(huì)

2009年10月9日，自然資源信息系統(tǒng)研究專業(yè)委員會(huì)在上海召開了自然資源信息系統(tǒng)研究專業(yè)委員會(huì)換屆會(huì)議。莊大方任自然資源信息系統(tǒng)專業(yè)委員會(huì)主任，閭國(guó)年、曾瀾、王黎明、石綏祥、張友靜、張柏任副主任，江東任秘書長(zhǎng)。

3、干旱半干旱區(qū)資源研究專業(yè)委員會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆委員會(huì)

2009年10月10日，干旱半干旱區(qū)資源研究專業(yè)委員會(huì)在上海師范大學(xué)召開換屆會(huì)議。會(huì)議經(jīng)過充分討論，選舉了來自中國(guó)北方與西部主要從事干旱半干旱區(qū)資源環(huán)境的專家學(xué)者33人為新一屆專業(yè)委員會(huì)委員，聘請(qǐng)李吉均、汪久文、楊根生為專業(yè)委員會(huì)顧問。

會(huì)議選舉陳發(fā)虎任專業(yè)委員會(huì)主任，任志遠(yuǎn)、南忠仁、李青豐、李小雁、馬金珠、盧新衛(wèi)、米文寶、劉志輝任副主任，馬金珠兼任秘書長(zhǎng)。

4、資源經(jīng)濟(jì)研究專業(yè)委員會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆委員會(huì)

2009年10月10日，資源經(jīng)濟(jì)研究專業(yè)委員會(huì)在上海師范大學(xué)召開換屆會(huì)議。聘請(qǐng)孫鴻烈、石玉林、李文華、孫九林、陸大道、孟建民、劉紀(jì)遠(yuǎn)、萬本太、成升魁、沈建國(guó)、冷宏志、林家彬任學(xué)術(shù)顧問。選舉董鎖成任專業(yè)委員會(huì)主任，沈鐳、陳興鵬、石敏俊、谷樹忠、李玉江、薛東前、吳友德、湯尚穎任副主任，李岱任秘書長(zhǎng)。

5、濕地資源研究專業(yè)委員會(huì)組成新一屆委員會(huì)

2009年10月12-15日，濕地資源保護(hù)專業(yè)委員會(huì)在廈門召開“第二屆全國(guó)濕地資源保護(hù)與合理利用學(xué)術(shù)研討會(huì)”。會(huì)議期間召開了專業(yè)委員會(huì)工作會(huì)議，推選了第二屆專業(yè)委員會(huì)組成名單。

王穎、劉興土、尹澄清、肖篤寧任顧問。林振山任濕地資源保護(hù)專業(yè)委員會(huì)主任，欽佩、夏軍、呂憲國(guó)、姜家虎、李秀珍、王文卿、王超、王學(xué)雷、王國(guó)祥、劉紅玉、崔保山、陳曉玲、林光輝、胡遠(yuǎn)滿、曾從盛任副主任，劉紅玉任秘書長(zhǎng)。

6、熱帶亞熱帶地區(qū)資源研究專業(yè)委員會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆委員會(huì)

2009年10月30日至11月1日，熱帶亞熱帶地區(qū)資源研究專業(yè)委員會(huì)在安徽省合肥市召開學(xué)術(shù)年會(huì)。會(huì)議期間召開了專業(yè)委員會(huì)工作會(huì)議。會(huì)上委員們充分肯定了上一屆專委會(huì)開展的卓有成效工作，推選了新一屆專業(yè)委員會(huì)組成名單。

一致推薦原專業(yè)委員會(huì)主任朱鶴健教授為名譽(yù)主任，陳健飛教授為新一屆專業(yè)委員會(huì)主任。鄭祥民、董玉祥、於忠祥、陳美球、駱高遠(yuǎn)、陳松林任副主任，陳松林任秘書長(zhǎng)（兼）。

7、山地資源研究專業(yè)委員會(huì)組成新一屆委員會(huì)

2009年12月，山地資源研究專業(yè)委員會(huì)換屆。孫九林、李文華、鄭 度任科學(xué)顧問。鄧偉任主任，王克林、劉時(shí)銀、何大明、何政偉、張樹文、張鐿鋰任副主任，胡金明任秘書長(zhǎng)。

8、教育工作委員會(huì)組成新一屆委員會(huì)

2010年2月，教育工作委員會(huì)屆滿換屆。推選孫鴻烈、李文華、石玉林、劉昌明、趙其國(guó)、李吉均、王穎、陳吉余、朱鶴健、倪紹祥為科學(xué)顧問。周寅康任主任，陳曉宏、封志明、黃賢金、江榮風(fēng)、李曉兵、馬金珠、秦明周、石敏俊、鄖文聚、鄭祥民任副主任。

我會(huì)成立農(nóng)業(yè)資源利用專業(yè)委員會(huì)

2009年1月，中國(guó)科協(xié)、民政部批準(zhǔn)我會(huì)成立農(nóng)業(yè)資源利用專業(yè)委員會(huì)。該專業(yè)委員會(huì)于2009年10月10日在上海召開了成立大會(huì)暨第一屆委員會(huì)會(huì)議。該專業(yè)委員會(huì)由31位委員組成，選舉產(chǎn)生了第一屆委員會(huì)，由張福鎖任主任，沈其榮、鄧良基、王朝輝任副主任，張衛(wèi)峰任秘書長(zhǎng)。

我會(huì)辦事機(jī)構(gòu)改革工作得到中國(guó)科協(xié)的肯定

《中國(guó)科協(xié)簡(jiǎn)報(bào)》2010年第四期專題報(bào)道“學(xué)會(huì)改革創(chuàng)新工作取得實(shí)效”。第二部分：“辦事機(jī)構(gòu)隊(duì)伍的職業(yè)化改革取得明顯進(jìn)展。以中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)為代表的部分試點(diǎn)學(xué)會(huì)探索專職人員與志愿者相結(jié)合的辦事機(jī)構(gòu)建設(shè)模式，先后建立了《中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)志愿者管理辦法》，與有關(guān)學(xué)會(huì)建立了志愿者互認(rèn)制度，通過網(wǎng)站積極招聘志愿者，初步建立了專兼職人員相結(jié)合的工作模式，擴(kuò)大了工作人員的隊(duì)伍。”

協(xié)辦“貴州黔東南生態(tài)文明建設(shè)試驗(yàn)區(qū)學(xué)術(shù)研討會(huì)”

我會(huì)作為協(xié)辦單位參與了由中國(guó)科協(xié)和貴州科協(xié)主辦的“貴州黔東南生態(tài)文明建設(shè)試驗(yàn)區(qū)學(xué)術(shù)研討會(huì)”的前期調(diào)研工作。4月12日-18日，沈鐳秘書長(zhǎng)、閔慶文副秘書長(zhǎng)、資源經(jīng)濟(jì)研究專業(yè)委員會(huì)董鎖成主任、水資源專業(yè)委員會(huì)楊德林研究員應(yīng)邀參加了這次實(shí)地考察、調(diào)研，與黔南州委和州政府進(jìn)行了座談。本次考察還分兩條線路，對(duì)黔東南州的部分縣、市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期3天的野外考察，調(diào)研走訪了一些民營(yíng)企業(yè)、生態(tài)博物館和苗族、侗族農(nóng)戶。2010年月8日-9日，將在凱里市舉行“貴州黔東南生態(tài)文明建設(shè)試驗(yàn)區(qū)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，目前正進(jìn)行論文征集和籌辦工作。

《自然資源學(xué)報(bào)》入選中國(guó)科協(xié)精品科技期刊示范項(xiàng)目

中國(guó)科協(xié)精品科技期刊工程旨在進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)科技期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力，大力培育精品科技期刊，培育我國(guó)的國(guó)際知名科技期刊和我國(guó)的學(xué)科領(lǐng)銜期刊。

2010中國(guó)科協(xié)精品科技期刊示范項(xiàng)目和英文版期刊國(guó)際推廣項(xiàng)目名單（科協(xié)學(xué)函[2010]59號(hào)）日前揭曉，《自然資源學(xué)報(bào)》再次入選中國(guó)科協(xié)精品科技期刊示范項(xiàng)目（B類）。

《自然資源學(xué)報(bào)》堅(jiān)持辦刊宗旨，堅(jiān)持國(guó)內(nèi)精品期刊的發(fā)展方向，連續(xù)6年獲得“中國(guó)百種杰出學(xué)術(shù)期刊”稱號(hào)。其影響因子在資源環(huán)境科學(xué)技術(shù)類期刊排序中連續(xù)6年第1名，在全國(guó)1868種期刊的總排名中為第22名；綜合評(píng)價(jià)80.7分，在全國(guó)1868種期刊中排列第49名?！蹲匀毁Y源學(xué)報(bào)》一直被國(guó)內(nèi)重要刊、庫(kù)、網(wǎng)作為核心期刊收錄，對(duì)自然資源學(xué)科基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系建設(shè)起到了積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

會(huì)議通知1：中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)將于10月在重慶召開

中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)將于10月22～23日在重慶召開。年會(huì)主題為“謀劃西部加快發(fā)展，推動(dòng)資源科學(xué)創(chuàng)新”。會(huì)議由中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)和西南大學(xué)主辦，西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院承辦，重慶市地理學(xué)會(huì)、重慶市科協(xié)、中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所、重慶師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院等單位協(xié)辦。目前，會(huì)議報(bào)名和學(xué)術(shù)論文征集工作已開始啟動(dòng)。年會(huì)開幕式和大會(huì)特邀報(bào)告將邀請(qǐng)著名專家和主管部門領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)并作學(xué)術(shù)報(bào)告。年會(huì)還設(shè)專題學(xué)術(shù)交流環(huán)節(jié)，設(shè)土地綜合整治與新農(nóng)村建設(shè)，水資源與環(huán)境保護(hù)，山地資源循環(huán)利用與低碳經(jīng)濟(jì)，資源高效綜合利用與減災(zāi)，農(nóng)業(yè)資源利用、生物多樣性與生態(tài)建設(shè)，山地休閑、旅游與可持續(xù)發(fā)展，地理信息與公共衛(wèi)生安全等7個(gè)分會(huì)場(chǎng)；設(shè)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展論壇、資源學(xué)院院長(zhǎng)論壇、資源環(huán)境科技期刊論壇—科技期刊與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、第五屆資源科學(xué)研究生論壇等4個(gè)論壇。本屆年會(huì)論文注重前瞻性研究綜述、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、領(lǐng)域前沿及展望、系統(tǒng)性研究成果和原創(chuàng)性研究工作等，將結(jié)集出版《中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要文集》。會(huì)議將根據(jù)期刊編輯部的要求，推薦論文到《自然資源學(xué)報(bào)》、《資源科學(xué)》、《應(yīng)用基礎(chǔ)與工程科學(xué)學(xué)報(bào)》、《Journal of Resources and Ecology》、《地理科學(xué)進(jìn)展》、《干旱區(qū)資源與環(huán)境》、《旅游科學(xué)》等核心期刊和其他相關(guān)期刊優(yōu)先發(fā)表，并評(píng)選青年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。會(huì)議論文及摘要提交截止時(shí)間為8月15日。年會(huì)報(bào)名截止日期為9月10日。

具體內(nèi)容請(qǐng)瀏覽中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)網(wǎng)站：004km.cn 會(huì)議通知5：“水文土壤學(xué)與地球關(guān)鍵帶前沿研究及應(yīng)用國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”

由干旱半干旱區(qū)資源研究專業(yè)委員會(huì)參與協(xié)辦的“水文土壤學(xué)與地球關(guān)鍵帶 前沿研究及應(yīng)用國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”將于7月11~13日在北京召開。會(huì)議主題：水文土壤學(xué)理論及應(yīng)用、地球關(guān)鍵帶科學(xué)及其與水文土壤學(xué)的聯(lián)系、景觀-土壤-水文相互作用及水分運(yùn)移、田間監(jiān)測(cè)、制圖、模型與尺度轉(zhuǎn)化、土壤－植物－水分關(guān)系測(cè)定技術(shù)培訓(xùn)等。

會(huì)議咨詢：李小雁：E-mail: xyli@ires.cn，電話：

010-58802716

第四篇：中國(guó)的自然資源(教學(xué)設(shè)計(jì))

《中國(guó)的自然資源》之中國(guó)的水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

開課教師：莆田十二中學(xué) 郭海英 開課地點(diǎn)：莆田三中高二（5）班

開課時(shí)間：2012年5月8日下午第一節(jié)

一、教材分析

水資源是我們賴以生存的基本物質(zhì)條件。教材從水資源的分布、問題和解決的途徑三個(gè)方面分別闡述了我國(guó)的水資源，并編排了大量的圖片資料輔助說明。

二、教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo)

①記住我國(guó)水資源的空間分布不均； ②了解三個(gè)跨流域調(diào)水工程：引灤入津、引黃濟(jì)青、南水北調(diào)。③記住我國(guó)水能資源的分布，三峽水電站是世界上最大的水電站

(2)能力目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)閱讀和分析“中國(guó)水資源分布圖”，并分析我國(guó)水資源在利用中出現(xiàn)的問題并找出解決對(duì)策。

（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

①初步使學(xué)生感悟到中國(guó)地大物博，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感； ②初步使學(xué)生形成要保護(hù)和合理利用水資源的正確觀念。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)記中國(guó)水資源分布 難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際理解水資源在利用中出現(xiàn)的問題及解決的措施，水能資源的開發(fā)。

四、學(xué)情分析

本節(jié)內(nèi)容是復(fù)習(xí)課，學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但我們的學(xué)生對(duì)于水資源分布就不清楚，所以需要加強(qiáng)記憶。對(duì)于有一定的基礎(chǔ)學(xué)生，需要教師指導(dǎo)學(xué)生分析水資源在利用中出現(xiàn)的問題并找出解決對(duì)策，并了解我國(guó)水能資源開發(fā)現(xiàn)狀。

五、教學(xué)方法：

1、實(shí)例分析法

2、讀圖分析法

3、討論法

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)案

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，插圖，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課堂演練

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

人類的衣、食、住、行和生產(chǎn)離不開土水資源。這是自然界賜予我們?nèi)祟惖臒o價(jià)之寶，與人類關(guān)系密切。從本節(jié)開始，我們了解世界的水資源。

（二）合作探究、精講點(diǎn)撥。探究一： 什么是水資源

（1）自由發(fā)言：讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說出自己所認(rèn)為的水資源（2）總結(jié)概括：教師總結(jié)概括引出水資源的概念。探究二：

水資源的分布特征

讀圖識(shí)圖：教師利用課件，并結(jié)合課本圖認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源，并概括水資源的分布 特征。

探究三：我國(guó)水資源在利用中出現(xiàn)的問題并找出解決對(duì)策。

（1）（1）水資源時(shí)間和空間分布不均勻——跨流域調(diào)水，興修水庫(kù)（2）（2）水污染和利用不合理——防治水污染，保護(hù)水資源（3）（3）利用率低和浪費(fèi)嚴(yán)重——改進(jìn)灌溉技術(shù)，節(jié)約用水

（三）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。

九、板書設(shè)計(jì)

中國(guó)自然資源之水資源

一、我國(guó)水資源的時(shí)空間分布

二、我國(guó)水資源問題成因分析

三、解決我國(guó)水資源不足的途徑

四、我國(guó)水能開發(fā)

第五篇：中國(guó)的自然資源教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.說明自然資源與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)的聯(lián)系。

2.懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1.會(huì)區(qū)分可再生資源和非可再生資源，理解可再生資源如果不被合理利用和保護(hù)，也將變成非可再生資源。

2.能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的國(guó)情現(xiàn)狀。

【教學(xué)方法】

辯論賽

【課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組，每個(gè)小組5～6個(gè)同學(xué)為宜；部分同學(xué)準(zhǔn)備事先搜集好的相關(guān)信息材料。

2.教學(xué)課件：有關(guān)自然資源的圖片；我國(guó)“地大物博”的媒體資料。【教學(xué)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)過程】

引入：出示有關(guān)自然資源的圖片，引入課題。

板書：

一、自然資源與我們

教師：自然資源與我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活密切相關(guān)，在我們的身邊就有很多我們用到的、看到的物品與自然資源有關(guān)，誰能舉出例子？

學(xué)生活動(dòng)：參照教材圖“自然資源與我們密切相關(guān)”的四幅圖片，小組討論教材提供的相關(guān)活動(dòng)，然后在全班交流。

教師：什么是自然資源？

學(xué)生根據(jù)剛才的討論回答，教師引導(dǎo)，得出自然資源的概念。

過渡：剛才提到的很多自然資源當(dāng)中，有些可循環(huán)或重復(fù)利用，是哪些？又有哪些不可以呢？

學(xué)生回答。

教師結(jié)合教材圖“可再生資源”引出可再生資源和非可再生資源的概念，并進(jìn)行歸納。

強(qiáng)調(diào)：對(duì)于非可再生資源，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。對(duì)于可再生資源，是不是就可以不注意保護(hù)和培育呢？難道可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？

有的學(xué)生回答：不是。

教師：如果不是，請(qǐng)你舉出一些實(shí)例。

一部分學(xué)生舉教材提供的例子；另一部分同學(xué)拿出課前準(zhǔn)備好的相關(guān)信息材料補(bǔ)充說明。

教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)于可再生資源如果不加以合理利用和保護(hù)，也會(huì)逐漸枯竭的。（動(dòng)畫鏈接：可再生資源）

過渡：我國(guó)有五千年的悠久文明歷史，在很多方面值得我們驕傲，“地大物博”我們經(jīng)常聽說，你是如何理解這個(gè)詞語的？

放一段“地大物博”的相關(guān)媒體資料。

組織學(xué)生分成兩大辯論團(tuán)體。

正方論點(diǎn)：我國(guó)地大物博；

反方論點(diǎn)：我國(guó)不能算是地大物博。

分組準(zhǔn)備：證明自己一方觀點(diǎn)正確的資料

辯論題目：我國(guó)地大物博嗎？

（1）明確辯論要求：一方說完另一方才能開始反駁，要聽完對(duì)方的辯論；所出示的證明資料要準(zhǔn)確真實(shí)。

（2）辯論：

正方：我國(guó)國(guó)土面積960萬平方公里，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三。這是“地大”。

反方：雖然我國(guó)國(guó)土面積居世界第三位，但人口卻有13億之多。俄羅斯地大，人口只有1.48億；加拿大人口更少，只有0.26億。人均下來，我國(guó)每人占有量很低，只相當(dāng)于世界人均值的三分之一。

正方：我國(guó)資源數(shù)量大，品種全。例如礦產(chǎn)，目前世界上發(fā)現(xiàn)的160多種礦產(chǎn)，我國(guó)幾乎樣樣都有。其中有色金屬礦：鎢、錫、銻、鋅、稀土、鈦、鋰等，非金屬礦：菱鎂礦、黃鐵礦、石膏、石墨、重晶石、硼等的儲(chǔ)量都居世界第一。再例如動(dòng)、植物資源，我國(guó)動(dòng)、植物種類多種多樣，其中有很多珍惜品種。珍稀動(dòng)物熊貓，金絲猴等，植物“活化石”珙桐，銀杏等。僅我國(guó)云南一省的植物種數(shù)比歐洲多一倍。這不算“物博”嗎？

反方：我國(guó)人口多，資源再多，每人平均占有的資源也少的可憐。這不算“物博”。

正方：我國(guó)資源豐富，很多資源總量居世界前列。我國(guó)已探明的礦產(chǎn)資源總值居世界第三位；耕地9567萬公頃，居世界第四位；森林面積12465萬公頃，居世界第六位；河流年流量26500億立方米，居世界第六位；淡水面積1664萬公頃，占世界的十分之一。

反方：世界耕地總面積136171萬公頃，我國(guó)耕地9567萬公頃，占世界的7％，居世界第四位；世界人均耕地面積0.23公頃，我國(guó)人均耕地面積只有0.08公頃，居世界第67位；我國(guó)人均耕地大大低于世界平均水平。我國(guó)以占世界的7％的耕地，養(yǎng)活了占世界的22％的人口，這是我國(guó)了不起的成就，但也是我國(guó)耕地的沉重負(fù)擔(dān)。而且我國(guó)的人口還在增長(zhǎng)，使耕地減少的趨勢(shì)越發(fā)嚴(yán)重。所以我國(guó)的耕地不是多，而是少，多的是人。世界人均林地面積1.3公頃，我國(guó)人均林地面積只有0.11公頃，居世界第80位；世界人均草地面積0.76公頃，我國(guó)人均草地面積只有0.35公頃；世界人均水資源11000立方米，我國(guó)人均水資源2700立方米，均低于世界平均水平。這不能算“物博”。

教師：聽完同學(xué)的辯論，你認(rèn)為誰的意見正確，誰的意見不正確？還是都有道理？

學(xué)生：雙方說得都有道理。

教師：在資源方面我國(guó)的國(guó)情是怎樣的？

學(xué)生：我國(guó)資源豐富，但人口多，耕地少，人均資源相對(duì)不足。

教師小結(jié)：我國(guó)地大物博，資源豐富，但人口多，耕地少，人均資源相對(duì)不足。這是我國(guó)的基本國(guó)情。

板書：

二、資源豐富 人均不足

教師：那么到目前為止，我國(guó)人口和資源的矛盾是否已經(jīng)不在進(jìn)一步激化了呢？

學(xué)生：不是。

三個(gè)學(xué)生上講臺(tái)前模仿教材提供的相關(guān)對(duì)話；

教師：可見我國(guó)的人口還在不斷的增長(zhǎng)，人均資源的占有量勢(shì)必還會(huì)繼續(xù)減少。另外隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，我國(guó)對(duì)自然資源的需求將持續(xù)增長(zhǎng)。

學(xué)生閱讀P64材料：從石油出口國(guó)變?yōu)槭瓦M(jìn)口國(guó)

教師：我國(guó)在自然資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。（視頻連接：我國(guó)生態(tài)環(huán)境存在的問題）

學(xué)生分小組完成教材提供的活動(dòng)

教師：你身邊有哪些對(duì)自然資源利用不合理的現(xiàn)象呢？

學(xué)生舉例

教師：我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約利用和保護(hù)資源呢？請(qǐng)大家分組討論。

學(xué)生討論并在全班交流（成立小小環(huán)保隊(duì)、回收廢舊電池、垃圾分類等活動(dòng)）

教師：希望你們能夠付諸行動(dòng)。

教師總結(jié)：通過這節(jié)課的分析討論，知道自然資源與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)關(guān)系密切，并且知道我國(guó)資源總量豐富，人均不足的現(xiàn)實(shí)國(guó)情。但是這節(jié)課我們更重要的收獲是我們確定了我們要以實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約利用和保護(hù)資源。

【板書設(shè)計(jì)】

一、自然資源與我們

二、中國(guó)資源豐富 人均不足