第一篇：關(guān)于開展2011年洛陽市初中小學信息技術(shù)與學科整合優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件評選活動的通知

關(guān)于開展2011年洛陽市初中小學信息技術(shù)與學科整合優(yōu)秀論文、優(yōu)秀

課件評選活動的通知

各縣（市）、區(qū)教研室市區(qū)各初（完）中 : 為充分發(fā)揮信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,加強現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究,全面提高中小學信息技術(shù)應用水平總結(jié)經(jīng)驗,交流成果,根據(jù)省基礎(chǔ)教研室通知，組織開展“2011年洛陽市中小學信息技術(shù)與學科整合優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件評選活動”,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下 :

一、優(yōu)秀論文評選

(一)內(nèi)容要求

1.現(xiàn)代教育技術(shù)在中小學不同學科教學和教育管理中的應用。2.信息技術(shù)與學科教學整合的實踐反思。

3.新課程改革中提高教師教學設(shè)計水平或教育技術(shù)應用能力的建議。4．教學資源設(shè)計、開發(fā)或應用的研究與反思。5．與現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究相關(guān)的各項實驗報告。6.堅持獨創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)剽竊者和往年報送過的論文，取消評選資格。引文及(二)報送材料

1.每篇論文報送紙質(zhì)文稿一式3份,文稿要求用A4紙打印,左側(cè)裝訂。同時上報電子文檔1份(以.doc 格式保存)。

2.參評論文首頁由作者注明單位、姓名、聯(lián)系電話。3.所有參評論文一律不退 , 請作者及參評單位保留原件。參考文獻統(tǒng)一在論文末注明。論文要求獨著。論文字數(shù)掌握在3000字左右為宜。

二、優(yōu)秀課件評選

1.與現(xiàn)代教育技術(shù)有機融合的輔助教學軟件和教學課件。

2.符合新課程標準要求,突出應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段解決教學中重點和難點(一)內(nèi)容要求

問題的優(yōu)勢,媒體應用得當,設(shè)計合理,結(jié)構(gòu)嚴謹,層次分明，效果突出。

3.堅持獨立設(shè)計制作,嚴禁照搬和抄襲,不能出現(xiàn)政治性、知識性錯誤。引 用的資料和素材在說明中注明。課件要求獨創(chuàng)。課件大小不超過10OMB。(二)報送材料

1.參評課件一律用可移動存儲器載體或光盤上報。

2.參評課件應包括:①執(zhí)行文件；②源文件〈原開發(fā)平臺上可編輯的文件〉;③說明文件(以read-txt 提供,包含簡單的操作說明、設(shè)計思想、制作過程、使用效果、單位、聯(lián)系電話等)。

3.所有參評課件一律不退 , 請作者及參評單位保留原件。

三、報送名額

各縣區(qū)各30篇，市直小學、初中各5篇。

四、報送和評選辦法

論文和課件于2011年4月13—15日由各單位統(tǒng)一報送報送市中小學教研室，本次活動不接收個人報名。市教研室將邀請有關(guān)專家組成評委會,對報送論文和課件進行認真評審。獲獎作品由市教研室頒發(fā)證書。同時將推薦優(yōu)秀論文和課件參加省級評選。

報名地點：教育局中小學教研室初中、小學信息技術(shù)室（教研室232室）聯(lián)系電話 : 63256053（辦）聯(lián)系人：張方

洛陽市教育局中小學教研室

2011年3月10日

第二篇：開展2013年洛陽市小學科學五項評選活動的通知

關(guān)于開展2013年洛陽市小學科學五項評選活動的通知

各縣（市、區(qū)）教研室：

根據(jù)省教研室2013年工作安排，定于本學期舉辦“小學科學五項評選活動”，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、優(yōu)質(zhì)課評選

1、選題要求：地球與空間科學領(lǐng)域，版本不限

2、教學要求：能夠圍繞核心概念組織學生的科學探究活動，重視學生主動獲取證據(jù)或數(shù)據(jù)，能夠有效組織和調(diào)動學生積極參與科學探究。

3、比賽：分別由各縣（市、區(qū)）組織初賽，每區(qū)選出3名選手參加4月18日舉行的市級講課（微型課，無學生），優(yōu)秀選手推薦參加4月底省級賽課,具體報名由市教研室統(tǒng)一下文。

二、優(yōu)秀論文、教學設(shè)計、教學課件、學生小論文評選

（一）優(yōu)秀教學論文

格式：（1）不要封面（2）在標題下方寫明作者所在縣區(qū)、單位和作者姓名；

（二）優(yōu)秀教學設(shè)計

要求：每篇教學設(shè)計為一課時，標題下方注明作者信息

（三）優(yōu)秀教學課件

要求：課件不用刻光盤，送交時直接拷貝，最好原創(chuàng)，如對他人作品進行改編，改編部分須超過1/3，課件上交之前必須殺毒。

（四）優(yōu)秀學生小論文

要求：小學3-6年級學生，選題不限，但要密切聯(lián)系日常生活，可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告；或小發(fā)明、小制作、小實驗；或奇思妙想。獨立撰寫，嚴禁抄襲。每篇文章的輔導教師限1名，格式為：題目、學校、年級和姓名，輔導教師姓名，正文。

（五）評選辦法

1、市評：各縣（市、區(qū)）教研室負責本縣區(qū)初評（含本區(qū)市直小學），按所報作品3:5:2比例初選一二三等獎，4月30日前將初評結(jié)果報市教研室復審。

2、省評：凡初評為一二等獎的教學論文和學生小論文可參加省級評比，參加省評教學論文和學生小論文的標題可適當更改，各單位在遞交初評結(jié)果同時報送參加省評的教學論文和學生小論文名單及相應文稿。洛陽市教育局中小學教研室

2013年2月25日

第三篇：關(guān)于小學優(yōu)秀學科教研組評選活動

關(guān)于小學優(yōu)秀學科教研組評選活動

一、評選內(nèi)容

有關(guān)評選內(nèi)容詳見《番禺區(qū)中小學學科教研組評價表》（附件）。需要特別注意的是：本次優(yōu)秀學科教研組評選內(nèi)容將增加教師對建設(shè)番禺學科資源庫的貢獻項目，在《番禺區(qū)中小學學科教研組評價表》中設(shè)“資源庫建設(shè)”欄目，此欄目為必達指標。

二、評選程序

在教師個人教學總結(jié)基礎(chǔ)上，教研組總結(jié)2007學年和2008學年和本學年的工作，并填寫《番禺區(qū)中小學學科教研組評價表》。

三、申報材料

申報時要求提供以下證明及材料：

（一）《番禺區(qū)中小學學科教研組評價表》一式三份；

（二）近兩年的工作總結(jié)（含工作回顧、工作業(yè)績、存在問題等）、教師每個都要上交：教研組獲獎成果的有關(guān)材料；

教師每個都做：

（三）教研組資料庫（以光盤形式上交）：包括教研組教師的計劃、總結(jié)、試題庫、優(yōu)秀教學設(shè)計、論文、課件、區(qū)域性文化素材資源等。

四、材料上交時間：

09學年第二周至第三周。

第四篇：關(guān)于開展2017優(yōu)秀評選活動的通知

關(guān)于開展2017優(yōu)秀評選活動的通知

為樹立標兵，表彰先進，弘揚企業(yè)文化精神，進一步激勵廣大員工的工作熱情，形成人人爭先進、人人比貢獻的良好氛圍。經(jīng)研究，決定評選2017先進集體和先進個人?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評選原則

1.評選面向基層、關(guān)鍵崗位，以忠誠企業(yè)、德才兼?zhèn)錇橹匾瓌t；

2.評選不具體限定各部門名額比例，以綜合評選結(jié)果為準；

3.2017年被處罰通報者不參與評選。

二、獎項設(shè)立

先進集體、先進個人。

三、評選范圍、標準及條件

（一）先進個人

評選范圍：公司全體員工； 評選條件：

1.2017年1月1日前入職的員工； 2.全內(nèi)未受到通報批評者； 3.為公司做出突出貢獻者；

4.維護公司的大局利益，具有團隊協(xié)作精神； 5.具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，且在員工中口碑良好者。

（二）先進集體

評選范圍：公司各部門； 評選條件：

1.全內(nèi)未受到通報批評； 2.為公司做出突出貢獻；

3.維護公司的大局利益，集體內(nèi)部團結(jié)穩(wěn)定。

四、評選方法

（一）評選方式

1.先進個人需采取部門領(lǐng)導推薦和組織民主評選兩種方式共同進行；

2.先進集體需采取部門推薦和組織民主評選兩種方式共同進行；

以上獎項均需公司領(lǐng)導班子審核通過。

（二）評選要求

1.推薦人選時需依據(jù)評選原則，先進個人設(shè)定2人，先進集體機關(guān)設(shè)定1個；

2.推薦人選時，要嚴格把關(guān)，被推薦人應具有典型性和代表性；

3.各部室處要認真開展好內(nèi)部評選活動，事跡材料要真實具體，側(cè)重實績，嚴禁弄虛作假、敷衍了事；

4.對上報的推薦表，由機關(guān)行政部核實審查，發(fā)現(xiàn)不符合條件的，將取消評選資格。

（三）上報時間

評選材料請于 月 日發(fā)送至機關(guān)行政部。

第五篇：關(guān)于高中英語優(yōu)秀論文與教學設(shè)計評選活動的通知

關(guān)于高中英語優(yōu)秀論文與教學設(shè)計評選活動的通知

各高中：

為了及時總結(jié)我市高中英語教學改革經(jīng)驗，落實學生英語自主閱讀，促進教學研究和教學改革工作，根據(jù)教研室關(guān)于開展2009年網(wǎng)絡教研英語優(yōu)秀論文與設(shè)計評選活動的有關(guān)精神，研究決定在我市開展2009年中學英語優(yōu)秀論文評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評選范圍：

全市英語教師撰寫的有關(guān)英語課外閱讀教育、教學、評價、教研和英語閱讀教材整合的論文、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)及教學設(shè)計等。

二、評選要求：

1、參評論文觀點正確、層次清楚、文筆通順。

2、參評論文的重點是：英語教育教學中教學規(guī)律的探討；中學英語教學方法的改革與學生能力的培養(yǎng)；教材整合研究與實驗研究；新課程改革實驗中的問題及其對策等等。

3、參評論文一式三份，一律用“Word”文檔排版，頁面設(shè)置為A4、宋體、小四號字。

4、論文不得抄襲、剽竊他人的作品，一經(jīng)查出通報批評。5參評論文必須于2009年3月23日前交教研室袁淑英老師處，郵箱地址為：nxqtxysy@163.com.過期不候。

三、評選辦法：

1、由青銅峽市教研室進行初評。

2、然后擇優(yōu)上傳到英語學科網(wǎng)絡，由全體高中教師點評，點評時間為3-4月2個月，5月分公布評選結(jié)果。

3、此次評選設(shè)一、二、三等獎。其中一等獎占上交論文的15%，二等獎占交論文的30%，三等獎占上交論文的30%。

青銅峽市教學研究室

2009年1月19日

附件：課題論文甄選：

關(guān)于子課題論文與設(shè)計推薦： 1課外閱讀習慣的培養(yǎng)與思考 2 課外閱讀興趣的培養(yǎng)與思考 3 課外閱讀資源的整合與利用 4課外閱讀活動的開展途徑與策略 5.課外閱讀評價的設(shè)計與思考

6.如何在課外閱讀中發(fā)揮教師的指導作用 7.課外閱讀指導課的設(shè)計模式。

8.對學生自主閱讀能力的培養(yǎng)與實踐。9對學生自主閱讀策略的滲透與思考。

10如何在閱讀中滲透詞匯教學，豐富學生的詞匯。11名著欣賞課外導讀教學設(shè)計。12故事導讀課外閱讀教學設(shè)計。

13.過程性評價閱讀交流促讀導學課型設(shè)計。

其它：

閱讀教學有關(guān)的任何方式、內(nèi)容與形式、過程與方法、實踐與思考、資源與應用等有利于學生開發(fā)閱讀智慧、豐富閱讀資源、提高閱讀水平、擴大詞匯量、提高閱讀教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合語言應用能力