第一篇：2018年軍隊(duì)文職面試熱點(diǎn)：你放棄你的“葡萄”了嗎

你放棄你的“葡萄”了嗎？

華圖教育 常沙沙

? 熱點(diǎn)概述

一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過(guò)一個(gè)果園，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：我正口渴呢。于是它后退了幾步，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。狐貍后退又試，一次，兩次，三次，但是都沒(méi)有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒(méi)有成功。最后，它決定放棄，它昂起頭，邊走邊說(shuō)：我敢肯定它是酸的。

? 關(guān)鍵詞

狐貍，葡萄，吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。

? 模擬題

對(duì)于狐貍的行為，你怎么看？

? 思維導(dǎo)圖

? 參考解析

我認(rèn)為在這個(gè)故事里，“葡萄”象征著我們每個(gè)人追求或者向往的東西，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想或者得到這個(gè)東西，我們都會(huì)做出相應(yīng)的努力，但是，努力并不一定就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這是一種很普遍的情況，我們應(yīng)該正視這種結(jié)果，而不應(yīng)該“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”。

首先，我們每個(gè)人都應(yīng)該設(shè)立一個(gè)追求的目標(biāo)，不管是生活上的還是事業(yè)上的目標(biāo)，一個(gè)美好的夢(mèng)想或者目標(biāo)是我們?yōu)橹^斗的動(dòng)力，這個(gè)目標(biāo)就像一顆定心丸，為你的心找到奮斗的方向，這樣你才不會(huì)覺(jué)得人生漫無(wú)目的、碌碌無(wú)為。其次，當(dāng)目標(biāo)確定之后，就需要開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)它而不斷努力，但就像題目里的狐貍一樣，可能你一次次的努力都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，你也許想過(guò)放棄，但會(huì)有不甘心，這時(shí)候就需要想想其他辦法或者調(diào)整一下自己 的目標(biāo)了，比如題目中的狐貍，它原本可以去請(qǐng)其他狐貍來(lái)幫忙，或者找個(gè)竹竿把葡萄勾過(guò)來(lái)，但它沒(méi)有。有時(shí)候不是我們的目標(biāo)太高了，而是有可能是我們的方法錯(cuò)誤了，所以不應(yīng)該輕言放棄。最后，就算最后你嘗試了所有的方法仍然不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，放棄也許是另一種獲得，我們不應(yīng)該因?yàn)闆](méi)有得到它就去貶低它，如果貶低自己曾經(jīng)夢(mèng)想的東西，也是對(duì)自己的一種否定和貶低。我們更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，設(shè)立新的目標(biāo)，重新出發(fā)，提升自己的能力以更好的實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。

就我自己而言，我也曾經(jīng)遇到過(guò)在追求自己夢(mèng)想的時(shí)候遇到困難和挫折，特別是在我高三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)壓力特別大，但我沒(méi)有輕言放棄，通過(guò)向自己的父母、老師、朋友等請(qǐng)教，并不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，吃到了“葡萄”。我覺(jué)得這種經(jīng)過(guò)磨難、付出辛苦得到的“葡萄”，吃起來(lái)才會(huì)更香甜，所以，當(dāng)我們有了目標(biāo)之后，不管遇到什么困難，都不要輕言放棄，先試試其他方案，“條條大路通羅馬”，也許換條路就是不一樣的結(jié)果。習(xí)近平主席說(shuō)過(guò)：幸福是奮斗出來(lái)的。為夢(mèng)想努力拼搏過(guò)的人生才不會(huì)有太多遺憾。

第二篇：公務(wù)員面試熱點(diǎn)：今天你讀書(shū)了嗎

給人改變未來(lái)的力量

【熱點(diǎn)鏈接】

當(dāng)城市進(jìn)入午夜，書(shū)店就是燈火。2014年4月8日晚起，位于北京市東城區(qū)美術(shù)館東街的三聯(lián)韜奮書(shū)店，開(kāi)始推出為期10天的“深夜書(shū)房”試營(yíng)業(yè)活動(dòng)。此事在是社會(huì)上引起熱議。

4月22日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)給北京三聯(lián)韜奮書(shū)店全體員工回信，稱(chēng)贊三聯(lián)書(shū)店創(chuàng)建24小時(shí)不打烊書(shū)店，為讀者提供“深夜書(shū)房”很有創(chuàng)意，是對(duì)全民閱讀的生動(dòng)踐行，希望把24小時(shí)不打烊書(shū)店打造成為城市的精神地標(biāo)，引領(lǐng)手不釋卷蔚然成風(fēng)。

4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書(shū)日”，也是莎士比亞誕辰450周年紀(jì)念日。當(dāng)下中國(guó)，生活節(jié)奏日益緊張，時(shí)代逐利而煩囂，刷微博、玩游戲填充了本已稀少的空余時(shí)間，一杯清茶一本書(shū)的閑適，似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。在這個(gè)全世界閱讀傳統(tǒng)最悠久的國(guó)度，“今天，你讀書(shū)了嗎”，竟成為令人尷尬的問(wèn)題。

【理論分析】

一方面國(guó)人整體閱讀氛圍仍顯淡薄，碎片化傾向明顯。當(dāng)下年輕人并非不閱讀，實(shí)際上，他們的閱讀量非常大，但是這種閱讀和所提倡的傳統(tǒng)閱讀方式不同，年輕人更習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器等來(lái)閱讀，閱讀表現(xiàn)出來(lái)另外一種形態(tài)，變得電子化、碎片化和快餐化，變成了快速閱讀、淺閱讀、時(shí)尚閱讀。大環(huán)境造成人們閱讀生活的式微，網(wǎng)絡(luò)和各種新媒體改變著人們的生活，信息爆炸，人們很難靜下心來(lái)讀書(shū)，以閱讀為精神家園的人群比例愈加減少。

另一方面實(shí)用主義出版物受熱捧，影像文化擠占閱讀時(shí)間。相對(duì)于閱讀時(shí)間的壓縮和閱讀方式的短淺，中國(guó)人的閱讀質(zhì)量更是輿論焦慮“閱讀危機(jī)”的焦點(diǎn)。無(wú)論是書(shū)店里的“暢銷(xiāo)推薦”還是網(wǎng)絡(luò)商城的“熱書(shū)排行”，養(yǎng)生學(xué)、成功學(xué)書(shū)籍多占據(jù)大半天地，名著與經(jīng)典的銷(xiāo)售卻顯得較為暗淡。普遍的焦慮感，也讓人們?cè)絹?lái)越?jīng)]有耐心去讀書(shū)。即使閱讀，也多是讀一些流行、時(shí)尚、實(shí)用、消遣的讀物，對(duì)那些經(jīng)典的、真正承載人類(lèi)智慧的作品反倒敬而遠(yuǎn)之。網(wǎng)絡(luò)收集信息空前便捷，人們獲得知識(shí)往往都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“快餐式”的索取而“一步到位”，以往那種在閱讀中不斷體驗(yàn)、探求與思考的過(guò)程就省略了。電影、電視和手機(jī)等影像文化的盛行也擠占了閱讀的時(shí)間。

[意義]

一方面，“精神地標(biāo)”的提出推動(dòng)了全民閱讀的回歸。高爾基曾言，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)籍點(diǎn)亮心靈，閱讀成就夢(mèng)想;書(shū)山?jīng)]有終點(diǎn)，閱讀不分國(guó)界。在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，李克強(qiáng)總理復(fù)信北京三聯(lián)韜奮書(shū)店全體員工，肯定了他們“創(chuàng)建24小時(shí)不打烊書(shū)店”的創(chuàng)意，并期望他們“把24小時(shí)不打烊書(shū)店打造成為城市的精神地標(biāo)，讓不眠燈光陪護(hù)守夜讀者潛心前行，引領(lǐng)手不釋卷蔚然成風(fēng)，讓更多的人從知識(shí)中汲取力量?！笨芍^言辭懇切，意味深長(zhǎng)。從教育引導(dǎo)的層面而言，這體現(xiàn)了政府部門(mén)鼓勵(lì)回歸理性、注重思考、砥礪品格的一種文化引導(dǎo)趨勢(shì)，是對(duì)構(gòu)筑“全民閱讀”時(shí)代的一種提倡，一種褒獎(jiǎng)，一種呼吁。而從未來(lái)發(fā)展的角度而言，則體現(xiàn)了政府部門(mén)對(duì)努力提高社會(huì)整體道德水平，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的不懈努力，是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足全局，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)民族負(fù)責(zé)的明智之舉和長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

另一方面，閱讀還是最根本的教育手段。讓閱讀成為國(guó)家的節(jié)日，借助這個(gè)表達(dá)個(gè)體心靈體驗(yàn)的儀式，搭建起全國(guó)范圍內(nèi)的溝通交流平臺(tái)，有助于推動(dòng)共讀活動(dòng)的落實(shí)，從而更快更好地傳承優(yōu)秀中華文明。對(duì)于我們這個(gè)多民族國(guó)家來(lái)說(shuō)，通過(guò)共讀、共寫(xiě)，促進(jìn)精神交流，就能實(shí)現(xiàn)真正的共同生活。

進(jìn)而言之，我們才能在傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)去、外來(lái)文化沖擊的不利局面下，強(qiáng)化文化認(rèn)同，凝聚國(guó)家民心，振奮民族精神，提高公民素質(zhì)，淳化社會(huì)風(fēng)氣，建構(gòu)核心價(jià)值，建設(shè)和諧社會(huì)。

[措施]

其一，推動(dòng)公共文化服務(wù)，應(yīng)當(dāng)加大投入，滿(mǎn)足城市、鄉(xiāng)村的基本閱讀需求;推動(dòng)公共文化服務(wù)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思路，從傳統(tǒng)的管理思維轉(zhuǎn)為現(xiàn)代的服務(wù)思維，主動(dòng)積極地為社會(huì)公眾的閱讀需求提供必要的、多元的服務(wù);推動(dòng)公共文化服務(wù)，還應(yīng)當(dāng)營(yíng)造全民閱讀氛圍，以行動(dòng)帶閱讀，通過(guò)多樣的閱讀活動(dòng)激發(fā)民眾閱讀興趣。

其二，要激發(fā)公眾閱讀熱情，除了全民閱讀立法，建設(shè)、開(kāi)放更多圖書(shū)館以外，還要增強(qiáng)圖書(shū)館的吸引力。激活圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、降低圖書(shū)價(jià)格讓利于民，也有利于激發(fā)公民的讀書(shū)熱情。比如，除了政府主管的圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放以外，高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書(shū)館也應(yīng)對(duì)外開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。再比如，加強(qiáng)社區(qū)圖書(shū)館、村民圖書(shū)館、職工書(shū)屋建設(shè)，等等。此外完善書(shū)籍種類(lèi)，更新圖書(shū)資源，減免借閱費(fèi)用，簡(jiǎn)化借閱手續(xù)，很有必要。

其三，學(xué)校要盡到自己的責(zé)任，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，矯正功利讀書(shū)觀，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)校園讀書(shū)氛圍引導(dǎo)社會(huì)氛圍。

第三篇：2018軍隊(duì)文職面試技巧：如何談你的優(yōu)缺點(diǎn)

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2018軍隊(duì)文職面試技巧：如何談你的優(yōu)缺點(diǎn)

在面試當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)遇到考官進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，請(qǐng)闡述一下你的優(yōu)缺點(diǎn)，這也是我們崗位匹配題型的常見(jiàn)問(wèn)法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻難倒很多考生，很多人不知道如何去向考官呈現(xiàn)，那么今天中公教育專(zhuān)家就對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行一些探究。

先來(lái)談優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題比較茫然，不能抓主考官的心理，僅僅是簡(jiǎn)單的形容詞堆砌。比如：我是一個(gè)熱心，開(kāi)朗，有責(zé)任心，能吃苦，有創(chuàng)新意識(shí)……的人，聽(tīng)暈了考官，也不能帶來(lái)青睞。因?yàn)榭脊俑揪筒荒軐⑦@些形容詞與考生進(jìn)行直接的聯(lián)系對(duì)接。那么我們就必須要講究一些方法，可以先來(lái)審視一下考官為什么要這么進(jìn)行提問(wèn)，就是想要了解考生的優(yōu)點(diǎn)是否與崗位的要求完全匹配，能夠勝任崗位工作。那么我們就要順應(yīng)崗位的需求，去向考官展示我們的優(yōu)點(diǎn)。比如我報(bào)考的警察，我的優(yōu)點(diǎn)就是有責(zé)任感，有正義感等等，我報(bào)考的是街道辦，那么我就是一個(gè)善于與人溝通、有組織能力和表達(dá)能力的人。也就意味著我們要對(duì)于崗位有一個(gè)清晰地定位，有目的的展示自己的優(yōu)點(diǎn)。而且我們?cè)诒硎鰞?yōu)點(diǎn)的時(shí)候，一定要充實(shí)有條理。不是單單形容詞的堆砌，這樣的只會(huì)給考官留下浮夸的感覺(jué)，所以在這里我們要證明我們有這樣的優(yōu)點(diǎn)，也就是舉例子進(jìn)行說(shuō)明，在這里給大家講一個(gè)“STAR”原則，S即situation背景，T即task，A即action，R即result，也就是說(shuō)你要講清楚你要講清楚你在什么背景下，面臨什么目標(biāo)，采取了什么行動(dòng)，取得了什么結(jié)果。這樣才能真正給考官留下深刻的印象。

再來(lái)說(shuō)一說(shuō)缺點(diǎn)，很多考生都不知所措，看了一些所謂的“面經(jīng)”，有兩種情況，一種是說(shuō)我這個(gè)人太認(rèn)真太負(fù)責(zé)，有時(shí)會(huì)因此和同事產(chǎn)生矛盾，這種話聽(tīng)上去就讓人覺(jué)得惡心，其實(shí)是變相夸自己。還有一種大多數(shù)考生覺(jué)得都很有道理，說(shuō)自己是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，以后還要多學(xué)習(xí)多思考。這一種看似冠冕堂皇的缺點(diǎn)其實(shí)也深受考官詬病，因?yàn)樗靡粋€(gè)所有人都會(huì)有

最全匯總>>>黑龍江公務(wù)員歷年真題 的缺點(diǎn)去掩蓋了自己的真實(shí)缺點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，考官比我們更加清楚，比如在外交部面試中，考生談到自己的缺點(diǎn)是缺乏經(jīng)驗(yàn)，考官直接打斷了他，讓考生就自己性格上的缺點(diǎn)再來(lái)作答，一度十分尷尬。那么我們來(lái)想一想，考官為什么會(huì)這么問(wèn)。無(wú)非是想看看你的缺點(diǎn)是不是與崗位的核心需求相違背。比如說(shuō)，我報(bào)考了檔案館，那么我去說(shuō)自己不擅長(zhǎng)溝通，這就沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)槟愕膷徫徊恍枰銣贤?。而?bào)考街道辦，再說(shuō)這個(gè)就不合適了，因?yàn)榻值擂k就需要我們，能夠處理群眾的事宜，進(jìn)行溝通。所以大家可以去談一些無(wú)關(guān)崗位核心要求的缺點(diǎn)就可以了。

中公教育專(zhuān)家建議大家在面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，不妨想一想考官的心理，進(jìn)而確定自己的答案，這樣才能一路直通上岸!

第四篇：2018軍隊(duì)文職面試禮儀：別讓第一印象毀了你 !

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2018軍隊(duì)文職面試禮儀：別讓第一印象毀了你！

面試穿什么?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著大多數(shù)的考生。明明知道穿正裝絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)，但又想在千篇一律的穿著中脫穎而出，從而，面試到底應(yīng)該穿什么成為了永恒的話題。下面中公教育專(zhuān)家就來(lái)告訴大家，面試到底應(yīng)該怎么穿。

面試著裝的兩個(gè)原則：一是要和職位相吻合;二是要和考場(chǎng)氣氛相匹配。1.對(duì)于女性考生來(lái)說(shuō)：

我如果穿正裝，是穿裙子還是穿褲子呢? 裙子的長(zhǎng)度是在膝蓋以上還是在膝蓋以下? 打底褲是穿肉色還是穿黑色呢? 鞋子穿多高的跟比較合適呢? …… ……

中公教育專(zhuān)家告訴大家，其實(shí)面試著裝只要自然得體即可，并沒(méi)有特別地限定，只要我們根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，選擇合適自己的服裝，表現(xiàn)出作為考生該有的自信，優(yōu)雅，大方就可以啦!如果非要給服裝做一些限定的話，大家可以參考電視劇歡樂(lè)頌里安迪的穿著：以套裝的褲裝或裙裝為宜。套裙不能過(guò)短，搭配肉色褲襪為宜。同時(shí)不得穿過(guò)于薄、露、透的衣服。

2.對(duì)于男性考生來(lái)說(shuō)：

男士沒(méi)有女士那么多講究，如何才能不失莊重沉穩(wěn)的同時(shí)又適當(dāng)?shù)仫@示個(gè)性，符合個(gè)人氣質(zhì)形象?對(duì)于男性考生來(lái)講，穿著就會(huì)簡(jiǎn)單很多，希望你可以以飽滿(mǎn)的精神面貌給考官留下美好的第一印象。

除了儀容儀表，肢體行為如何協(xié)調(diào)得體也至關(guān)重要哦!以下給大家列舉出幾條建議：

表情：是面帶微笑，表情放松自然，精神飽滿(mǎn)有活力;坐姿：身體坐直，目光平視，雙腿自然放于地面，男生略分開(kāi)，女生雙腿并攏;

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站姿：身體站直，挺胸抬頭，雙手自然下垂;眼神：具備較強(qiáng)的交流感，既能以主考官為主，又能自然兼顧其他考官。

第五篇：2018軍隊(duì)文職面試題及面試技巧

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【面試訓(xùn)練】

組織一次加強(qiáng)黨員干部廉潔作風(fēng)建設(shè)的宣講會(huì)，你來(lái)負(fù)責(zé)，你會(huì)怎么組織？ 【參考答案】

組織這次宣講會(huì)的目的是讓黨員干部切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廉潔工作作風(fēng)的認(rèn)識(shí)，從思想上樹(shù)立正確的工作理念，促進(jìn)反腐倡廉，營(yíng)造良好的工作氛圍。廉政建設(shè)的 主題往往讓人產(chǎn)生形式主義、枯燥乏味道德印象，因此，我會(huì)采取風(fēng)趣幽默的形式和適用的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，使宣講會(huì)達(dá)到實(shí)效。

首先，我會(huì)設(shè)立宣講會(huì)活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)宣講會(huì)的籌備工作。聯(lián)系各基層黨組織、紀(jì)檢部門(mén)同事和本單位先進(jìn)黨員個(gè)體作為宣講會(huì)的主講人員，通過(guò)介紹具體案 例和個(gè)人體會(huì)感悟，加強(qiáng)此次宣講會(huì)的時(shí)效性。確定主講人員的時(shí)間安排后，在單位內(nèi)部按科室為單位進(jìn)行通知和宣傳，保證每位同事都能參加。

其次，此次宣講將采取在單位現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交流和匯報(bào)演出相結(jié)合的方式，直接邀請(qǐng)主講人員來(lái)到單位各個(gè)科室，直接與大家零距離交流。通過(guò)真實(shí)案例講解、解 讀中央文件等貼近大家工作、生活的內(nèi)容，讓大家了解目前廉政的現(xiàn)狀和未來(lái)建設(shè)的目標(biāo)。之后組織大家去單位的會(huì)議廳聽(tīng)取優(yōu)秀黨員報(bào)告，在報(bào)告的間隙，穿插體 現(xiàn)廉潔主題的歌舞、相聲、小品、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等節(jié)目，既能活躍會(huì)場(chǎng)氣氛，又能增加宣講會(huì)的趣味性和生動(dòng)性，給大家留下深刻印象。在現(xiàn)場(chǎng)宣講的同時(shí)，還可以在網(wǎng) 絡(luò)上直播，讓出差在外的同事也能同步參與?；顒?dòng)全程安排單位技術(shù)人眼錄制視頻，讓未能參加的同事后期觀看及存檔。

最后，在宣講活動(dòng)結(jié)束后，深入各科室，了解同時(shí)的心得體會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)。在日后的工作中進(jìn)行廉潔從政作風(fēng)的評(píng)比活動(dòng)，檢驗(yàn)宣講會(huì)的成果。

遴選考試面試是不可缺少的一部，很多考生面試失敗了但不知道自己哪里出了問(wèn)題。中公專(zhuān)家提醒廣大考生，面試時(shí)，個(gè)別應(yīng)試者由于某些不拘小節(jié)的不良習(xí)慣或不良用語(yǔ)，破壞了自己的形象，最終可能導(dǎo)致失敗。因此，考生想要面試成功，面試時(shí)一定要忌不良習(xí)慣及不良用語(yǔ)。

【面試中，忌不良習(xí)慣】 眼

或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感;另外，死盯著考官，又難免給人壓迫感，招致不滿(mǎn)。臉

或呆滯死板，或冷漠無(wú)生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動(dòng)人?得快快改掉，一張活潑動(dòng)人的臉很重要。手

這個(gè)部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個(gè)不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過(guò)來(lái)的名片等動(dòng)作。腳

微信公眾號(hào)：nc-offcn 神經(jīng)質(zhì)般不住晃動(dòng)、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。行

其動(dòng)作手足無(wú)措，慌里慌張，明顯缺乏自信;反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會(huì)自貶身價(jià)，而且考官會(huì)將你看“扁”?！久嬖囍校刹涣加谜Z(yǔ)】 不當(dāng)反問(wèn)

主考官問(wèn)：“關(guān)于工資，你的期望值是多少?”應(yīng)試者反問(wèn)：“你們打算出多少?”這樣的反問(wèn)就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。不合邏輯

考官問(wèn)：“請(qǐng)你告訴我一次失敗的經(jīng)歷。”“我想不起我曾經(jīng)失敗過(guò)?！比绻@樣說(shuō)，在邏輯上講不通。又如：“你有何優(yōu)缺點(diǎn)?”“我可以勝任一切工作?！边@也不符合實(shí)際。急問(wèn)待遇

“你們的待遇怎么樣?”工作還沒(méi)干，就先提條件，何況還沒(méi)被錄用呢!談?wù)搱?bào)酬待遇無(wú)可厚非，只是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一般在雙方已有初步意向時(shí)，再委婉地提出。報(bào)有熟人

“我認(rèn)識(shí)你們單位的××”，“我和××是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”，等等。這種話主考官聽(tīng)了會(huì)反感，如果主考官與你所說(shuō)的那個(gè)人關(guān)系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結(jié)果就會(huì)更糟。本末倒置

例如，一次面試快要結(jié)束時(shí)，主考官問(wèn)應(yīng)試者：“請(qǐng)問(wèn)你有什么問(wèn)題要問(wèn)我們嗎?”這位應(yīng)試者欠了欠身，開(kāi)始了他的發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們的單位有多大?招考比例有多少?請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趩挝粨?dān)當(dāng)什么職務(wù)?你們會(huì)是我的上司嗎?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位應(yīng)試者，就是沒(méi)有把自己的位置擺正，提出的問(wèn)題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問(wèn)的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。

總之，面試時(shí)，不良習(xí)慣與不良用語(yǔ)都要改掉，并自始自終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅可大大地提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增。