第一篇：淺談體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

淺談體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的理念不斷深入課堂，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“健康體育，終身體育”的鍛煉意識(shí)、完善的品德修養(yǎng)以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，這對(duì)體育教學(xué)工作者至關(guān)重要。

一、在教學(xué)工作中的體會(huì)

1.轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)

（1）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想：學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，建構(gòu)自主的知識(shí)活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

（2）樹(shù)立“健康第一”的思想。樹(shù)立“健康第一”的思想，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

（3）教法創(chuàng)新。教法要求創(chuàng)新、開(kāi)放和放開(kāi)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

2.熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

（1）課堂的觀念和以前不同。①課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交流、互動(dòng)的舞臺(tái)。②課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。

（2）教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

（3）體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮得更多、更仔細(xì)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性培養(yǎng)，教學(xué)方法要靈活多樣

（1）積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。

（2）針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，要提倡多組練習(xí)的組織形式，采用多種練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。體育課不僅是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，也是對(duì)其審美觀、道德觀的培養(yǎng)。尤其是對(duì)學(xué)生的意志、性格、情感和能力等心理因素的培養(yǎng)。

二、教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)

1.加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操

我在教學(xué)中，不斷滲透健康教育、愛(ài)國(guó)教育、品德教育，從學(xué)生的思想上強(qiáng)化印象，利用不同的方法和不同的體育項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和思想品質(zhì)，為學(xué)生身心發(fā)展和課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生興趣，因材施教

根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉要求，讓學(xué)生發(fā)掘自身的閃光點(diǎn)，找到對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的自信和參與興趣。例如，根據(jù)初中生的特點(diǎn)，我成立了我?！半r鷹武術(shù)興趣小組”和趣味體育興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的參與性和能動(dòng)性，取得了良好的效果。

3.優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)示范，用心教學(xué)

體育教學(xué)中，教師的優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)示范是激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作的重要因素。我在教學(xué)中盡力做到動(dòng)作規(guī)范、姿態(tài)優(yōu)美、幅度大、節(jié)奏強(qiáng)，并根據(jù)不同需要采取不同方法和不同角度的示范方法，并在示范中控制學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，逐步提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

教師對(duì)學(xué)生的作用主要不是傳授知識(shí)，而是教學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思索，并用的人格力量去影響學(xué)生的做人。要給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。我相信，只要教師能夠用一顆愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生，我們的教育事業(yè)會(huì)健康發(fā)展。

（作者單位 陜西省延安市青化砭中學(xué)）

第二篇：小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

李騰飛小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)以及上學(xué)期參加了國(guó)培研修計(jì)劃，對(duì)一些問(wèn)題有了自己的看法和想法，這也是自己不斷提高的標(biāo)志。特別是毛教授關(guān)于“怎樣上好體育課”的講座給力我很多啟發(fā)同時(shí)也讓我有了更多的思考。回想起剛參加教育實(shí)習(xí)和正式工作時(shí)，曾兩次和學(xué)生聊過(guò)他們心中的體育課，學(xué)生們都渴望一堂“自由課”，他們可以自由的打籃球，跑步，練投擲，玩游戲。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這時(shí)孩子們的天性使然。回過(guò)頭想想，其實(shí)這是因?yàn)槿鄙俦魂P(guān)注度，確山自由發(fā)揮的空間，是他們對(duì)體育課失去興趣。因此，在教學(xué)中要使學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃的進(jìn)行豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體育上體育課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)便得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果祈禱事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保證旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天空。孩子們一聽(tīng)這有什么稀奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天空的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎么樣看天空呢，老實(shí)說(shuō)，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去，并能看到天空，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽(tīng)了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。

二、讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍

體育課是通過(guò)單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對(duì)大家說(shuō)，體育的鍛煉的同時(shí)也可以愉悅身心的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂(lè)走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂(lè)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中配播兒童輕快樂(lè)曲，在體育課結(jié)束部分用音樂(lè)舞蹈的形式來(lái)達(dá)到放松的效果結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。這就不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對(duì)體育活動(dòng)的單調(diào)乏味，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂(lè)輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)的心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂(lè)園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話，學(xué)生是不會(huì)感興趣的，是枯燥無(wú)味而令人厭煩的。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或嬌人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是體育課的孤苦乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多肥心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎。

四、師生共同參與活動(dòng)提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向邊兒，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度的內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個(gè)好的體育老師不能只是上好一節(jié)的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦、厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。

第三篇：2018年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料[定稿]

體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

杜磊

體育具有開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，體驗(yàn)良好情感，體會(huì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，陶冶高尚情操，塑造完美人格努力實(shí)現(xiàn)體育課的“啟智、求知、調(diào)心、育人、健身”等功能，而這些新的要求，使體育教學(xué)在教育中發(fā)揮更大作用 占有超越比重，賦予更大比重，在未來(lái)體育教學(xué)中發(fā)揮更大作用。

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，全面增進(jìn)身心健康

在以‘健康第一’的指導(dǎo)思想的體育教學(xué)，必須改變以往的教學(xué)內(nèi)容競(jìng)技化和教學(xué)過(guò)程里重技術(shù)、輕健身，忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)思想而讓學(xué)生自己選擇喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，如武術(shù)長(zhǎng)拳、太極拳、跳繩、踢毽、拔河等。使學(xué)生既鍛煉了身體，又學(xué)到了一定的防身自衛(wèi)技術(shù)，同時(shí)又培養(yǎng)了堅(jiān)毅勇敢、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，其鍛煉效果有些是現(xiàn)代體育所達(dá)不到的，因此，在中學(xué)生體育教學(xué)中增加民體內(nèi)容，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，由以前的“要我學(xué)”變成為“我要學(xué)”，使鍛煉效果大幅提高。民體所具有的觀賞性和娛樂(lè)性符合中學(xué)生天真、活潑、積極向上的心里特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，老師示范，學(xué)生跟著練，使學(xué)生在歡快愉悅的心境下，不知不覺(jué)獲得身心健康發(fā)展。由于民體具有廣泛的適應(yīng)性，它不受年齡，性別、體制條件的限制，學(xué)生有自己的選擇余地，可以根據(jù)自身年齡特點(diǎn)，身體狀態(tài)和愛(ài)好，選擇合適的鍛煉內(nèi)容。開(kāi)展民體教學(xué)，可以拓展學(xué)生體育鍛煉的空間，還可以豐富教育課的實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生真正成為體育實(shí)踐的活動(dòng)主體，有效增進(jìn)學(xué)生的身心健康。

2、拓展活動(dòng)空間，節(jié)約體育開(kāi)支

鑒于目前中學(xué)開(kāi)展體育的基本條件的場(chǎng)地設(shè)施和限制，在經(jīng)常參加體育的學(xué)生不斷增加的情況下，因地制宜的開(kāi)展民體項(xiàng)目，就成為一項(xiàng)適宜的措施，民體項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地和器材設(shè)施方面要求不太苛刻，具有簡(jiǎn)單易行、使用等特點(diǎn)。比如跳繩、踢毽子等大多數(shù)以個(gè)人為主的民體項(xiàng)目，不但器材簡(jiǎn)單，而且活動(dòng)范圍和空間可大可小，靈活隨意，即使是參加人數(shù)較多的拔河比賽集體性項(xiàng)目，在人數(shù)上也可化集中為分散，不受器材和場(chǎng)地限制。而武術(shù)、太極拳、中國(guó)象棋、圍棋等也深受學(xué)生喜愛(ài)。使學(xué)生在活動(dòng)中心得心應(yīng)手，不拘一格，體現(xiàn)出極大的優(yōu)勢(shì)，也使學(xué)校對(duì)體育設(shè)施投入減輕了負(fù)擔(dān)。既有經(jīng)濟(jì)性也有時(shí)效性。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想 心里學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，14-18歲是中學(xué)生思想活躍的初步成熟期，智力的各種成分基本上處于穩(wěn)定狀態(tài)，智力的核心--思維基本上完成了向理論型抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化，中學(xué)生的思維活動(dòng)比較活躍和創(chuàng)造性，而開(kāi)展民體項(xiàng)目可以有效的激活學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使其終身受益。通過(guò)民體教學(xué)，不僅讓學(xué)生在學(xué)校期間身體得到鍛煉，也讓他們學(xué)會(huì)一些獨(dú)立鍛煉身體的方法，為以后從事終身體育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

終身體育是隨著終身教育思想的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，它倡導(dǎo)人在一生中不同時(shí)期都進(jìn)行鍛煉，以促進(jìn)兒童和青少年時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育及中老年時(shí)期的健康長(zhǎng)壽。而民體不僅能夠有效的增進(jìn)學(xué)生健康，而且還能夠幫助學(xué)生掌握一至二種行之有效的民族體育健身方法和手段，這正是與終身體育教育接軌的最佳途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育的思想意識(shí)，能力和習(xí)慣都有不可估量的作用。

第四篇：小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

在教學(xué)中要使學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽(tīng)這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說(shuō)，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽(tīng)了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。

二、讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對(duì)大家說(shuō)，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課

上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂(lè)走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂(lè)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中配播兒童輕快樂(lè)曲，在體育課結(jié)束部分用音樂(lè)舞蹈的形式來(lái)結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對(duì)體育活動(dòng)的單調(diào)乏味，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂(lè)輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂(lè)園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話，學(xué)生是不會(huì)感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎。

四、師生共同參與活動(dòng)提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教

師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言.五、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性。

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)

第五篇：體育教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)

體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

體育教學(xué)中，最重要的就是讓學(xué)生從小就樹(shù)立“健康第一”的意識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。因此我在教學(xué)中非常注重在這一方面對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育。比如每節(jié)課前都讓學(xué)生齊喊口號(hào)“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，健康第一；二年一班，文明守紀(jì)”，以強(qiáng)化學(xué)生樹(shù)立 “健康第一”的意識(shí)，課堂上也經(jīng)常教育和號(hào)召學(xué)生課余時(shí)間多做一些運(yùn)動(dòng)或游戲，比如丟沙包游戲、跳繩游戲、轉(zhuǎn)呼啦圈、老鷹捉小雞、做仰臥起坐、玩球等等。為強(qiáng)化學(xué)生這樣做，還經(jīng)常給表現(xiàn)得好的學(xué)生加花表?yè)P(yáng)。還有一點(diǎn)，也非常重要，那就是極積引導(dǎo)、號(hào)召學(xué)生家長(zhǎng)和孩子一起參與其中，全家健康總動(dòng)員。為此課堂上我常常詢問(wèn)學(xué)生，他們的家長(zhǎng)在這方面的表現(xiàn)情況。對(duì)極積參與的家長(zhǎng)，給予肯定和感謝，同時(shí)也給該學(xué)生加花表?yè)P(yáng)。這樣做，不僅讓家長(zhǎng)獲得健康快樂(lè)，減輕工作、生活壓力，還能促進(jìn)家人之間的溝通交流，家庭關(guān)系更和睦融洽，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

以上我是本學(xué)期在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得，愿與同仁共同交流分享。