第一篇：用心當(dāng)好中職學(xué)校班主任

用心當(dāng)好中職學(xué)校班主任

摘要：目前中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀導(dǎo)致班主任的管理工作非常艱辛。班主任必須根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活變通，采用各種方法和技巧，寬嚴(yán)相濟(jì)，才能起到引導(dǎo)和教育的作用。本文從自己帶班的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多方面談了一些變通的方法與技巧。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任工作；用心建新班；管理規(guī)范化；師生關(guān)系

目前中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生的家庭成長環(huán)境欠佳，導(dǎo)致其在校的行為往往會背離學(xué)校的規(guī)章制度。很多學(xué)生自卑感、失落感很重，有的甚至心理存在一定缺陷，班主任的管理工作也因此而更加艱辛。職校班主任要駕馭好班級，就要求班主任不但要有一定工作經(jīng)驗(yàn)，更要求班主任用心為班級付出，并掌握一定的工作方法與藝術(shù)。要給學(xué)生在開學(xué)初的“積極心理沖動”中營造一個(gè)優(yōu)秀的班級氛圍，讓大部分學(xué)生從心里認(rèn)可此班級，并接受班級的約束管理，完成自我轉(zhuǎn)變。

一、用心組建新班級

1.通過各種活動了解學(xué)生，得心應(yīng)手開展工作。在接手新班級時(shí)，要花大力氣了解班級學(xué)生及其家庭情況，全面了解學(xué)生后才能得心應(yīng)手開展班主任工作。

例如，在開班會之前臨時(shí)組織同學(xué)先打掃衛(wèi)生。在人多的情況下，同學(xué)做事的積極性、主動性及認(rèn)真程度一目了然。在首次班會中的“自我介紹”環(huán)節(jié)中，我會請一位自愿擔(dān)任主持的同學(xué)做主持，而我則坐在臺下認(rèn)真記錄每一位同學(xué)的發(fā)言，并觀察同學(xué)在臺上的表現(xiàn)，從中了解學(xué)生。會后，會馬上給學(xué)生布置兩個(gè)小任務(wù)，比如“自我介紹”和“軍訓(xùn)感受”。

另外，我還會帶同學(xué)出去玩，在玩的過程中，既可加深老師和同學(xué)之間的感情，又可發(fā)現(xiàn)比較有自制力、有組織能力和協(xié)調(diào)能力的同學(xué)。

綜合幾方面的情況，就可以發(fā)現(xiàn)班團(tuán)干部的后備人選。

2.采用“民主集中制”原則確定班團(tuán)干部，給自己留下調(diào)整空間。在競選班委前，我會給同學(xué)申明采用民主集中制原則：先讓同學(xué)們選舉，但對于最后的結(jié)果我會做出適當(dāng)調(diào)整。其原因我也會坦誠地告訴同學(xué)，比如宣傳委員，我要求他必須字寫得好，文章寫得好，因?yàn)槿蘸笠獡?dān)當(dāng)很多重任。對于當(dāng)選不合格的班團(tuán)干部，我將一票罷免，目的是讓同學(xué)知道班干部不僅僅是一個(gè)“官”，還要做到自律，實(shí)實(shí)在在為班集體服務(wù)，否則將被免職。比如2006級高中3班，有三位同學(xué)競爭宣傳委員，從胡曉軍同學(xué)的“自我介紹”和“軍訓(xùn)感言”中我早已知曉他的實(shí)際能力。但由于為人低調(diào)，最后得票數(shù)還少一票。我沒有馬上宣布結(jié)果，而是增加了一項(xiàng)測試：要求三位同學(xué)次日交一幅繪畫作品。第二天只有胡曉軍同學(xué)完成了任務(wù)。在后來的班級宣傳工作方面，胡曉軍果然不負(fù)眾望，把班級宣傳工作搞得有聲有色。

二、班級管理規(guī)范化

選好班干部后，應(yīng)立即制定嚴(yán)格而完善的班級規(guī)章制度，使班級管理工作早日規(guī)范化。

1.采用“先專政后民主”方式制定紀(jì)律。一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。在班級制度中有幾條是必須按我的意思執(zhí)行：比如請假只認(rèn)有我親自批假的書面請假條和校醫(yī)務(wù)室的假條。如果有特殊情況也必須給我打電話，在家的還必須要家長親自打電話，事后補(bǔ)齊假條，否則一律算曠課。每周固定開展各種形式的班團(tuán)會活動：演講、辯論會、討論會等，對于夜不歸宿和上網(wǎng)包夜的被我“抓到”一次的必須寫檢討書，情節(jié)嚴(yán)重的還必須通知家長。其他制度由學(xué)生和班干部共同制定。每項(xiàng)考核都對應(yīng)一定的分值，按月匯總，作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考依據(jù)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行班團(tuán)制度。有了制度，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行。開學(xué)初是嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)和規(guī)范學(xué)生行為的最佳時(shí)期。在執(zhí)行時(shí)一定要堅(jiān)守自己的原則。一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你的制度將會是一紙空文，班主任的話將變成空話，失去威信。這期間一定要對出現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生即時(shí)嚴(yán)肅處理，并把處理結(jié)果告訴全班同學(xué)，引以為戒。

3.班級的日常事務(wù)管理上，盡量讓每位同學(xué)參與。班級的日常事務(wù)管理上，盡量將“權(quán)利”下放，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)盡量讓每一位同學(xué)參與。比如每周的活動一般都以寢室為單位開展，主持人也由一個(gè)寢室選出。板報(bào)也由每個(gè)寢室輪流負(fù)責(zé)完成。其他有能力的人也可出謀劃策，在個(gè)人評比中有加分?；顒又鞒值煤玫膶嬍覍⒔o每位同學(xué)加分。所以每次活動同學(xué)們都很積極。我的出發(fā)點(diǎn)就是讓我班上的每一位學(xué)生都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，盡可能讓每位學(xué)生都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，從而形成責(zé)任意識。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，每次不管我在不在場，每周活動都會如期開展。

三、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，智慧地處理班級問題，藝術(shù)性地對待違紀(jì)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

（一）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，用愛心培育人

平時(shí)多到班里走動，多和學(xué)生談話，根據(jù)學(xué)生情況及家庭情況，尋找和學(xué)生談話的突破口。提醒同學(xué)，根據(jù)天氣變化增減衣物，發(fā)燒了帶同學(xué)或者讓同學(xué)陪他們?nèi)メt(yī)務(wù)室看病，提醒同寢室的學(xué)生為生病的同學(xué)打開水，親自看望每位生病的同學(xué)等等。同學(xué)會從這些簡單的小事中感受到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)愛。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情況有細(xì)微的變化，要在第一時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)。06級高中班一位同學(xué)，因父親有外遇，導(dǎo)致父母關(guān)系非常緊張。他準(zhǔn)備了一把尖刀要找父親算賬替母報(bào)仇。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的反常舉動后，把他請到辦公室進(jìn)行耐心的勸導(dǎo)。同時(shí)告訴他，即使你暫時(shí)替母親出了口氣，但如果你因此而受到法律的制裁，最傷心和痛苦的肯定還是你母親。與其讓母親老無所養(yǎng)，還不如用理解的心態(tài)去看待父母之間的矛盾，平靜地接受現(xiàn)實(shí)，用成績來回報(bào)自己的母親。該同學(xué)聽從建議，放棄了報(bào)仇想法，刻苦學(xué)習(xí)，兩學(xué)期都獲得二等獎學(xué)金并順利就業(yè)。后來他總在短信中感謝我讓他遠(yuǎn)離了鐵窗生活。

（二）要讓學(xué)生感覺到你是一位有原則的班主任，嚴(yán)而不兇、嚴(yán)出于愛。

1.在平時(shí)工作中，既讓學(xué)生感覺到你對他們的關(guān)愛，又讓他們感覺到你是威嚴(yán)的。在批評學(xué)生時(shí)要給自己和學(xué)生留下回旋的余地，我經(jīng)常采取以退為進(jìn)的語言，比如給你兩天的考慮時(shí)間，你自己選擇該怎么辦等等。

剛開學(xué)，學(xué)生上網(wǎng)的多，對抓到的典型，我從沒在班上批評過，而是叫到辦公室，問他自己按班規(guī)該如何處理，同學(xué)馬上會說要寫檢討，趁這時(shí)，告訴同學(xué)在我這里寫檢討沒這么簡單，寫完檢討后是愿意當(dāng)著全班同學(xué)的面讀呢還是存放在我這里。同學(xué)一聽當(dāng)然愿意放我手上，此時(shí)，我會告訴同學(xué)，存放在我這里有一個(gè)前提，就是如果還有下次，你必須當(dāng)全班同學(xué)檢討，且在期末隨同成績單一并寄回家，另外評優(yōu)評先將一票否決，讓同學(xué)自己選擇。基本上所有在我這里報(bào)到的同學(xué)都會選擇后者，并主動作出承諾不會再犯。我認(rèn)為在處理違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生時(shí)要給學(xué)生一個(gè)適度的時(shí)間和空間，既不損其面子，又給他們一個(gè)心理適應(yīng)過程和改過的機(jī)會。

2.激勵班干部的管理成功意識和責(zé)任意識，讓班干部放心成為班主任了解學(xué)生動態(tài)的眼線。一般情況下，班干部不太愿意直接反映情況。這時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)責(zé)任，讓班干部打消顧慮。有時(shí)可以和班干部演雙簧。既不泄密，還會讓同學(xué)對班干部懷有感激之心。班干部反映的情況，我會說是從其他老師或其他班上同學(xué)向我聊天提到的。有時(shí)我會當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評班干部最近班里出現(xiàn)的新問題沒有如實(shí)向我匯報(bào)。同時(shí)我會說學(xué)生科已知曉情況，如果態(tài)度好，事情就到我這為止，如果不好那我就如實(shí)向?qū)W生科反映，希望同學(xué)自己到我這里說明情況。說完后，我會離開教室，這時(shí)班干部會提醒同學(xué)有違紀(jì)的，主動到班主任那去認(rèn)錯，免得結(jié)果更糟。由于學(xué)生心里沒底，所以違紀(jì)同學(xué)一般都會主動到我辦公室認(rèn)錯。班干部也因充當(dāng)了好人，不被孤立。

3.寬嚴(yán)相濟(jì)，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，培養(yǎng)其向善品德。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們奮發(fā)向上。同時(shí)把感恩教育、換位思考、向善教育以及對職業(yè)和生活的理解貫穿于平時(shí)的點(diǎn)滴教育中。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松。相信向善的力量足以使學(xué)生做人講誠信、做事守承諾，足以使學(xué)生胸懷廣大，拒斥淺薄。

（三）多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生恢愎自信

關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。在每次班會活動中，我都會坐在教室后排，認(rèn)真記錄同學(xué)的發(fā)言，最后做總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考更深入，更理性。鼓勵同學(xué)談話的精彩語言和觀點(diǎn)，表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在不斷的鼓勵中，學(xué)生慢慢學(xué)會了自信和主動。2006級高中班黃元石同學(xué)，因?yàn)樽约旱拈L相常常表現(xiàn)非常自卑。經(jīng)過多次的鼓勵，增加了自信，做事也更主動，教室鎖壞了，自己掏錢買了鎖和榔頭給換上了。

（四）看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育

每位學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)。班主任應(yīng)主動捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，抓住最佳教育時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，因?yàn)榇藭r(shí)，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如我們班劉咫同學(xué)每次上課總是拖拉，很散漫，喜歡趴著睡覺。在一次活動中發(fā)現(xiàn)他的語言表達(dá)能力還不錯，就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，同時(shí)也當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵他，如能減少遲到和早退則會進(jìn)一步提升在同學(xué)心中的形象。不知不覺中，他的遲到和散漫少了，一片空白的課本居然密密麻麻記滿了筆記，參加社團(tuán)活動也更積極，去年西南旱情的宣傳畫就出自他手。

班級管理瑣碎、辛苦又充滿樂趣和挑戰(zhàn)。工作方法成千上萬，很難有一個(gè)固定的模式，但只要處處用心，方法得當(dāng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多和同事交流管理心得，那么班級管理一定能取得好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：“用心”當(dāng)好班主任

“用心”當(dāng)好班主任

來到本校六年半了，共帶了兩個(gè)班。因用心在學(xué)習(xí)、用心在模仿，所以——時(shí)隔兩年了，還一直對學(xué)生懷有眷戀之情。如果說有什么值得跟大家交流的地方，那就是“用心”二字。

為了適應(yīng)課改，我在班級管理上實(shí)行了“小組長”負(fù)責(zé)制。把42個(gè)學(xué)生分成了6組，每組7個(gè)人。小組里的成員依次編號：一號組長、二號組長、三號組長??一直到七號組長。每個(gè)學(xué)生按號坐座位，不得隨意調(diào)換。

分組按自然篩選法：一號組長由老師指定，讓學(xué)習(xí)好、工作能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任；二號組長由一號組長指定，兩人有共同的目標(biāo)，又相互間合得來的。在兩人的共同合作之下，跟其他小組以抓鬮的方式定次序，來依次選自己的組員。不過，老師也得最后給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)換。比如：組員的性別不要單一，好中差也要兼得。這樣才能有公平競賽的可能，否則就失去了原來分組管理的初衷。老師按號來規(guī)定組長職責(zé)：一號組長負(fù)責(zé)全面，兼管檢查語文作業(yè)；二號組長是一號組長的助手，兼管檢查數(shù)學(xué)作業(yè)；三號組長管檢查英語作業(yè)；四號組長管聽寫生字詞；五號組長管檢查英語背誦；六號組長管檢查背誦課文；七號組長管收小組手抄報(bào)??因?yàn)樽约菏前嘀魅?，也是語文、英語教師，所以在組長的職責(zé)安排上盡量全面到位。

每個(gè)小組正式成立之前，要為自己的小組起一個(gè)響亮的名字。這個(gè)名字包含著小組的奮斗目標(biāo)、飽含著對小組成員的美好期望??名字一定要響亮，朗朗上口。經(jīng)過學(xué)生的激烈討論，小組的名字產(chǎn)生了：有“勇爭第一”，顯示了自己不怕困難的勇敢氣魄；有“奮勇向前”，意思跟前一個(gè)差不多；有“不怕困難”，話就更直白了。不管學(xué)生起什么直白的名字，都不要取笑他，如果允許糾正的話，他們會隨著自己小組的進(jìn)步而更改名字的。除了名字以外，還得有口號：“我 1

學(xué)習(xí)、我快樂！”“我讀書，我幸福！”“老師引進(jìn)門，修行在個(gè)人” ??把我的座右銘都用上了。

小組成立，要有一個(gè)正式的啟動儀式：先由一號組長帶領(lǐng)大家在黑板前展

示自己小組的成員。然后，介紹小組名字和口號。最后分別表達(dá)自己對小組成員的職責(zé)承諾，并接受監(jiān)督。

萬事開頭難！課改之路并不平坦，會遇到這樣或那樣的問題。

首先是堅(jiān)持的問題。學(xué)生在小組活動中，剛開始新鮮感十足，組長和組員

之間的摩擦還不明顯。之后，隨著工作的開展，學(xué)生新的思想問題就暴露了。有不負(fù)責(zé)人的，想多玩會兒；有不服從管教的，個(gè)性太強(qiáng)；有不明確職責(zé)而胡亂工作的，思想自由化??總之，老師做的工作有了新內(nèi)容：教育學(xué)生如何對待集體，如何跟人合作，如何跟人相處，如何凝聚小組的合力？直到堅(jiān)持了三個(gè)星期以上了，學(xué)生間的磨合期就結(jié)束了。新的秩序建立了，無論什么任務(wù)一旦交給小組長了，就會很快的完成。

其次是展示的問題。有付出就得有回報(bào)，有收獲就得有展示。要展示，學(xué)

生就得做好充分的準(zhǔn)備。比如：展示背誦《唐詩三百首》，這個(gè)任務(wù)得提前半月布置，不要時(shí)間太長，容易淡忘；展示詞語積累，這個(gè)可以提前一天兩天，先把詞語分類，按類積累，至少一類15個(gè)，6個(gè)組一類至少90個(gè)；有了七八個(gè)分類，就將近100個(gè)了。所以，展示課不要安排在一節(jié)里，至少兩節(jié)，那樣可以讓所有的小組展示完。如果沒有兩節(jié)挨著的可就找“頭”和“尾”，這樣可以提前或滯后。如果有不展示的情況，學(xué)生下次完任務(wù)的積極性就低了。

三是評價(jià)與獎勵。評價(jià)分自評和它評。激勵為主，打擊為輔；提前輔導(dǎo)，減少摩擦。獎勵的樣式很多，不必要一說獎勵就提錢。可以是一面畫的小紅旗，可以是一朵折疊的小塑料花，可以是一張手機(jī)拍的照片，可以是一張優(yōu)秀學(xué)生

合影??總之，只要不一直落入熟套，學(xué)生就一直有興趣做而要爭取得到。

班主任工作難。難在缺少“用心”，有了“用心”二字，同時(shí)新問題就產(chǎn)生

了，在不斷解決新問題的同時(shí)，班主任就成長起來了。

第三篇：用心當(dāng)好班主任

用心當(dāng)好班主任

（畢節(jié)民中黃志云）

“一日為師，終生為父”。

中國的古代教育早為老師和學(xué)生確立了輩份關(guān)系：老師乖是長輩，學(xué)生是小輩。

可是，如果讓我選擇的話，我寧愿自降一輩，只當(dāng)學(xué)生的哥哥。

我不愿意讓一道鴻溝橫亙在我和學(xué)生之間，阻礙我們之間的交流，隔斷我們的溝通。

我不愿意被學(xué)生畢恭畢敬的供奉于講臺之上，神一樣的敬而遠(yuǎn)之。畢竟，我還不算太老。

我很慶幸我是高三五班的班主任，我們班有著那么多朝氣蓬勃的年輕人，他她們都聰明，好學(xué)，熱情，并且多才多藝，天知道不久的將來，他們會干出多少驚天地的事情！

我在暗暗的觀察，發(fā)現(xiàn)我們班實(shí)在不缺人才。比如同學(xué)A電腦玩得特棒，每次關(guān)于電腦問題我都請教他，還準(zhǔn)備拜他為師；同學(xué)B籃球打得特別好，我都快成他的粉絲了；還有C的美聲，D的舞蹈?雖然他們的成績都并不是很優(yōu)異，但我覺得這也是成績優(yōu)異的同學(xué)無法能及的一個(gè)閃光點(diǎn)！

我印象最深的是拔河比賽。拔河是一項(xiàng)力的競賽，我們五班是一個(gè)女兒國，女生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男生，按理拔河獲獎無望，可是你相信嗎？我們居然在07年獲得拔河二名！而在08年呢，我們競?cè)猾@得冠軍！我想，這都得益于我們心往一處使，剛好印證了團(tuán)結(jié)就是力量，這種真理。

我有我當(dāng)班主任的原則：不卑不亢，不偏不倚，不姑息遷就，不打擊報(bào)復(fù)。高三

（五）班是一個(gè)大班，人數(shù)是有普通班的1.5倍，整個(gè)班級好比一個(gè)龐大的家庭。同學(xué)們都眼巴巴地看著我，看我怎么當(dāng)好這個(gè)家。

如此龐大的家庭，形形色色的成員都有，你可別指望他們?nèi)慷际枪酝尥?！所以，我也常常“罵”他們，有一次，在班會課上，我這樣說道，今天我罵了幾位同學(xué)，但是，請你們注意，我罵的是你們的行為。我罵你們，是魯迅罵阿Q，哀其不幸，怒其不爭??！通常，那些違紀(jì)的學(xué)生都會被罵得心服口服。

一定要一碗水端平，否則學(xué)生一定會因?yàn)槟悴还蕉浐抟虼藢Υ?，我一直做到?zé)罰分明。

另外，我認(rèn)為，班主任評價(jià)學(xué)生，千萬不要用簡單的“好”和“壞“兩個(gè)字，一定要全面看問題。

中國就曾經(jīng)有過那么一段片面看問題的悲慘歷史，那時(shí)候是非好即壞，非黑即白，寧要社會主義的草，不要資本主義的苗，留下了多少慘痛的教訓(xùn)。而我們班，我就絕對不會我成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的高低，我相信多才多藝的他們實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松鷥r(jià)值的不止是成績！

怎樣當(dāng)好班主任？我想：他們就是自己的兒女，我心去愛護(hù)每一位學(xué)生！

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第四篇：用心才能當(dāng)好班主任

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是高紅梅，來自博興縣第一小學(xué)。今天，我匯報(bào)的題目是《用心才能當(dāng)好班主任》

看到充滿青春活力的你們，我不由想起了二十年前的自己。在很小的時(shí)候，我就有一個(gè)美好的愿望：長大后我要做一名優(yōu)秀的教師。所以初中畢業(yè)時(shí)填寫志愿，第一志愿：博興師范；第二志愿：博興師范；第三志愿：還是博興師范，也就是從那時(shí)候教師成了我終生的職業(yè)。我想如果現(xiàn)在讓我選擇，我還是義無反顧的選擇教師這個(gè)職業(yè)。1989年7月，我以優(yōu)異成績畢業(yè)，躊躇滿志地踏上了向往已久的三尺講臺，開始了我為人師的歷程。

記得剛到實(shí)小的那幾年，每個(gè)老教師都是我們崇拜的偶像，我們見到任何老教師都畢恭畢敬的打招呼。正因?yàn)槲覀兊淖鹁矗辖處焸兌及盐耶?dāng)成了自己的孩子、自己的妹妹來關(guān)心、愛護(hù)和包容。剛畢業(yè)的我們是單純，有一天辦公室的老師們對我和劉萍說：“郭校長要你們到他辦公室去一趟”我們倆像接到了圣旨一樣，走到校長辦公室門口，畢恭畢敬地大喊一聲：“報(bào)告！”聽到隔壁辦公室老師們的哄堂大笑我倆才意識到：我們是老師了，進(jìn)校長辦公室不用喊報(bào)告了。剛畢業(yè)的我們是認(rèn)真的。馬西涼、劉錫浩、韓明峰、高利、丁自強(qiáng)等老師和我們差不多算同齡人，他們對我們說：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)有個(gè)傳統(tǒng)，剛進(jìn)來的教師要請比他們早進(jìn)來一年的教師吃一頓飯，他們才告訴他怎么才能做一個(gè)好老師?！钡谝粋€(gè)月剛發(fā)下工資，我到水利局賓館訂了一桌菜，劉萍買來了好酒，請所謂的老教師，又讓他們笑了好長時(shí)間。剛畢業(yè)的我們還是初生牛犢，在教學(xué)上不甘落后，不恥下問，記得第一次學(xué)生考試，因?yàn)橐粋€(gè)字的筆順教錯了，全班學(xué)生都被減了二分，我跑到校長辦公室嚎啕大哭，并認(rèn)真做檢討，老老實(shí)實(shí)承認(rèn)：是我教錯了，不是學(xué)生不學(xué)，弄得嚴(yán)肅的老校長哭笑不得。

今天，作為一名老教師，作為你們的大姐，我就自己近二十年擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會跟大家進(jìn)行探討和研究，希望能給在座的各位一點(diǎn)啟示。我想如果我的做法有一點(diǎn)值得你們借鑒的，我也會感到欣慰。

一、初當(dāng)班主任，在平凡的工作中感受樂趣。

教師職業(yè)是平凡的、枯躁的、清貧的、辛苦的,如果把教書當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),那肯定很累,，但如果把教書當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)、一份體驗(yàn)、一種樂趣,那就是一種享受。魏書生老師曾經(jīng)說過：“要能做到一點(diǎn)，守住自己寧靜的心靈，把平凡工作看成宏大的事業(yè)，把簡單的教室看成是宏大的事業(yè)，把每一個(gè)孩子看成是一個(gè)宏大的世界，全身心的愛教書事業(yè)，打造屬于自己的精神家園?！?/p>

剛參加工作時(shí)，我由于面對過多的工作任務(wù)、壓力，雖然是自己喜愛的工作，但是只知道埋頭苦干，有時(shí)在班級成績不理想時(shí)會抱怨自己班的學(xué)生怎么就不如人家；當(dāng)自己的付出和他人的付出做比較，當(dāng)自己的生活狀況和他人的生活狀況做比較時(shí)，就會感到煩躁、郁悶，甚至不滿足。在彷徨中，我開始閱讀名師的事跡、揣摩大師的教學(xué)技巧，慢慢的我開始體會到了工作中的樂趣，我懂得了快樂其實(shí)是自己的感覺。我很快發(fā)現(xiàn)，在課堂上講課時(shí)，與孩子們在一起時(shí)，自己精神抖擻心情愉悅：孩子們信心百倍的學(xué)習(xí)精神，讓我快樂；孩子們巧妙的解題方法，讓我快樂。我開心地伸出兩個(gè)大拇指，看著孩子們那種被肯定的滿足，小臉笑得像綻開的花朵時(shí)，讓我快樂；作為嚴(yán)師，看著孩子們像模像樣的學(xué)習(xí)，讓我快樂；作為朋友，和孩子們追逐玩耍時(shí)，讓我快樂；作為孩子們的另一個(gè)媽媽，看著傷心的孩子又有了笑容，讓我快樂。更開心的是，有時(shí)孩子們從家中悄悄帶來一點(diǎn)小零食，跑到我身邊放一粒在我嘴中，說：“很好吃，老師”。慢慢的，我明白了善于發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣，快樂的工作，真心付出，我們會更加快樂。

記得接第一批學(xué)生時(shí)，我們那一級共有三個(gè)班，其他兩位班主任都是工作多年的教師，無論工作能力和敬業(yè)精神在社會上都有一定的知名度。看著家長不信任的目光，我反而下定了決心，一定做最好的班主任、最優(yōu)秀的教師，讓家長愿意把孩子交給我。我一定讓他們放心、省心、安心。第一次開家長會，十七歲的我面對七十多個(gè)年長我十幾歲的家長，我是這樣說的：按年齡我應(yīng)該叫你們叔叔或阿姨，所以你們的孩子我當(dāng)成自己的小弟弟、妹妹看待，在以后的生活中我一定像姐姐一樣關(guān)心、愛護(hù)、教育他們，也請大家多幫助我。與其它班級的老師相比我雖然年齡小，沒有經(jīng)驗(yàn)，但我有自己的優(yōu)勢：我年輕，我有精力和時(shí)間。孩子的學(xué)習(xí)由我負(fù)責(zé)，孩子的生活由你們負(fù)責(zé)，孩子良好的品質(zhì)我們共同培養(yǎng)。希望各位給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，在孩子面前幫我樹立威信。我一定不負(fù)大家的重托，做一個(gè)讓大家滿意的好老師。

在以后的工作中，我是這樣說的，也是這樣做的。白天，我和孩子們在一起學(xué)習(xí)、游戲。晚上，我備課、批改作業(yè)，星期天我走訪家長。沒有高深的教學(xué)理論，我就閱讀大量的教育專著；沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就注重學(xué)習(xí)積累；沒有熟練的教學(xué)技能，我一有空就去聽老教師的課。我每天都把時(shí)間安排得滿滿的，星期天、節(jié)假日在我的腦海中早已蕩然無存。當(dāng)同齡人在街道上漫步或是結(jié)伴逛商店時(shí)，我卻匆匆地走在家訪的路上；當(dāng)人們看完電視進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)時(shí)，我卻在伏案苦思；當(dāng)大家利用節(jié)假日外出旅游時(shí)，我卻把自己關(guān)在宿舍里研究教材，撰寫論文。多少個(gè)日日夜夜，累了，就趴在桌子上歇一歇，病了，實(shí)在堅(jiān)持不住了，就吃上點(diǎn)藥睡上一覺。我的體質(zhì)比較好，從來不滴水，在我們一小是有名的“鐵人”。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”每當(dāng)我在工作中遇到困難、挫折時(shí)，我總是這樣鼓勵自己。我專心的教學(xué)，潛心研究班主任工作，逐步摸索出了一套讓學(xué)生“自尊、自愛、自制”的自主管理模式，我所帶班級逐步形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，這一級學(xué)生到三年級的時(shí)候已經(jīng)在平行班級中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，我在班級管理上已經(jīng)能得心應(yīng)手。因?yàn)槲覀兠總€(gè)班已經(jīng)達(dá)到了八十多個(gè)人，教室里實(shí)在放不開了，學(xué)校決定分班。當(dāng)時(shí)我們的校長曾經(jīng)感慨地對我說：“你的努力沒有白費(fèi)??！實(shí)話告訴你吧。在你剛教一年級的時(shí)候，很多家長都來要求調(diào)班，現(xiàn)在又都找到我說你教哪個(gè)班，他的孩子就上哪個(gè)班?！边€有什么比這句話讓我更感到激動呢？也讓我明白正是由于自己執(zhí)著的付出，終于贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任。

“一份耕耘一份收獲”，2003年我所任班主任的班級被團(tuán)中央少工委命名為全國紅旗中隊(duì)，我先后被評為全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、山東省教育創(chuàng)新人物提名獎、山東省家庭教育骨干、濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀青年知識分子標(biāo)兵并記三等功、縣十大杰出青年、縣十大孝星、縣首屆骨干班主任、縣政協(xié)委員、縣名師、縣優(yōu)秀班主任、縣語文學(xué)科帶頭人、縣三八紅旗手、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。

二、在創(chuàng)新的工作中享受樂趣

教師的重復(fù)工作是平凡的，但融入創(chuàng)新精神的教育工作卻是偉大的。魏書生老師說過：“教師的職業(yè)是要讓教師自己和學(xué)生同時(shí)享受快樂?！笔堑模覀円獦吩诠ぷ髦?，要從工作中得到樂趣，就不能讓自己變成工作的奴隸，簡單的重復(fù)昨天的故事，而是應(yīng)以積極的心態(tài)向工作中注入創(chuàng)新的思維，品味一個(gè)個(gè)新鮮的樂趣。

一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸?？鞓返男那椋艜訜釔圩约旱墓ぷ鳎瑹釔凵?。當(dāng)了二十年的班主任，看著周圍的班主任老師們每天勞累的樣子，我有時(shí)會主動開導(dǎo)：雖然教育無小事，事事是教育，但是也沒有什么大不了的事。對于學(xué)生，不要當(dāng)成年人來要求，對于他們的行為，不要非得用對或錯來簡單的評價(jià)，無論用什么方法，達(dá)到我們的教育目的就行。

我一直堅(jiān)信，好老師的人生充滿智慧!我的理想是不做教書匠，做一名智慧型的班主任。說白了就是我們班主任多動腦，為自己減輕負(fù)擔(dān)。低年級我注重家訪工作，到了高年級我就在班會課、家長會上下功夫。我不和其他一些班主任一樣，被動的干工作，而是積極主動的為自己的工作想辦法：怎樣干得輕松，效果還好。

1、大膽創(chuàng)新班級管理模式，因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，在我的班級每個(gè)孩子都是管理者，都有自己的崗位，都有自己的崗位記錄表，崗位職責(zé)明確。真正做到了“事事有人干，人人有事干”。

2、創(chuàng)新班會形式。針對班會老套的現(xiàn)象，我創(chuàng)新了班會的形式與內(nèi)容，寓思想教育于活動之中，班會開出了新意，開出了特色。簡單介紹幾種班會形式：

尋找榜樣式

針對把班會開成訓(xùn)話會的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了尋找榜樣的主題班會。具體操作是每一位同學(xué)必須都有一次向全班同學(xué)介紹本周內(nèi)身邊發(fā)生的好人好事的機(jī)會，而且必須是發(fā)生在自己班內(nèi)同學(xué)身上的事情。這樣，每時(shí)每刻，大家都在尋找班內(nèi)的好人好事，都在做好人好事。同學(xué)們都在盼望發(fā)現(xiàn)一件好人好事的同時(shí)，更希望能夠成為別人故事里的主人公。雖然也出現(xiàn)了把自己的零花錢交上說是“拾金不昧”的情況，但是班級好人好事層出不窮，每個(gè)人都以自己做了一件好人好事而自豪。這種教育方式讓學(xué)生在潛移默化中明確了是非、升華了思想。我班形成了良好的德育氛圍。

很多家長幫助孩子尋找做好人好事的機(jī)會。我們教室的墻壁脫皮，有的家長開家長會時(shí)發(fā)現(xiàn)了，主動聯(lián)系我，要給我們貼壁紙。我告訴他：“粘不住，否則我們學(xué)校早就處理了?！苯淌覂?nèi)的掛鐘壞了，第二天，有五位同學(xué)同時(shí)帶來了新的石英鐘；班內(nèi)的鼠標(biāo)壞了，馬上就有同學(xué)帶來。同級部的老師都說我們班有“小金庫”只要需要的東西我們班都有。（擦玻璃用的酒、粘手抄報(bào)用的雙面膠、展示作業(yè)用的磁鐵、擦玻璃用的衛(wèi)生紙等我們班應(yīng)有盡有。），還有的家長提出為我們捐班費(fèi)，被我委婉地拒絕了，我告訴孩子，好人好事可以是多種形式，例如：幫助同學(xué)改正一個(gè)小錯誤，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)等等。

回顧總結(jié)式

我改變了班主任或班長的一言堂的班會模式。每月必須拿出一節(jié)班會，值日班長匯報(bào)自己值日的情況，也就是讀自己的值班日志。我們班的值班日志非常規(guī)范，對每天同學(xué)們上課、作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課間紀(jì)律、好人好事等所有情況都有詳細(xì)記錄。最后還有值日班長的感受。一節(jié)班會課，不用我發(fā)言，大家就已經(jīng)在反思自己的行為。特別是那些不好的現(xiàn)象，有關(guān)的同學(xué)，已經(jīng)在深深自責(zé)。這樣一節(jié)班會課，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了班主任不停的嘮叨，我省了事，又維護(hù)了自己的形象，拉近了和學(xué)生之間的關(guān)系?？芍^事半功倍。

才藝展示式

才藝展示由班委會組織，只要學(xué)生認(rèn)為這是自己的拿手項(xiàng)目就可以在班會上展示。也可以由某個(gè)同學(xué)向大家介紹一首名曲、一幅名畫、一篇好文章、一本好書等。這既可以讓每一位同學(xué)都獲得“亮相”的機(jī)會，激發(fā)進(jìn)取心和自豪感，又可以使大家增進(jìn)了解、相互交流學(xué)習(xí)。

感恩教育式

本學(xué)期，我為全校班主任展示博興一小建校以來最大型的主題班會《讓老師年輕》，獲得一致好評。這節(jié)班會課不僅感動了我，也感動了在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師。在《同學(xué)們感恩的心》的歌聲中，很多老師是含著淚離開我們的教室的。

本學(xué)期，政教處劉主任同我商量，讓我為全校班主任上一節(jié)班會示范課。雖然自從2006年被評為山東省教育創(chuàng)新班主任提名獎以后，很多地方的領(lǐng)導(dǎo)和老師到我校聽過我的班會課，但是為全校班主任展示班會課，這在博興一小建校以來可是第一次組織這樣規(guī)模的班會課，我問劉主任：“班會課到底是什么形式？”劉主任說：“到現(xiàn)在為止，還沒有具體形式?！蔽蚁耄耗蔷托校也挥醚?guī)蹈矩、生搬硬套別人的模式了。但是我也沒有掉以輕心，因?yàn)槲抑溃以趺瓷?，引領(lǐng)著其他班主任在以后就會怎么上。我聯(lián)想到我們平時(shí)的工作，我想既然準(zhǔn)備了，就要好好準(zhǔn)備。我想到為了孩子們的健康成長，我們嘔心瀝血，幾十年如一日地為了一級又一級的學(xué)生奉獻(xiàn)了青春，熬白了頭發(fā)，我們付出了就要讓人們知道，雖然領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說：說得好不如干得好；一些老師經(jīng)常說：干得好不如說得好。但是我覺得：干得好，還要說得好才是聰明的人。于是我決定要給學(xué)生上一節(jié)感恩課，我還要把他們的家長請來，讓他們也知道我們的工作，了解我們的辛苦，感受我們的付出。我把這節(jié)主題確定為《讓老師年輕》。

為這節(jié)班會課我整整準(zhǔn)備了兩周。

我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自己選出小隊(duì)長，讓他們自己準(zhǔn)備送給老師的禮物。我信任我的孩子們，他們送給我的禮物一定是其他老師意想不到的。班會課上，我收到了四個(gè)小組的禮物分別是：

第一小隊(duì)：為老師打扮。

第二小隊(duì)：為老師獻(xiàn)上一首全班同學(xué)緊緊圍繞老師每天的工作、生活編寫的詩歌。聽完了我的班會課很多班主任對我說：“要不是你們總結(jié)的這么具體，我每天都覺得很累，自己都不知道我們真的付出了很多，連我都被自己感動了，何況是家長？”

第三小隊(duì)：為老師減負(fù)。這個(gè)小隊(duì)的同學(xué)想出了很多幫助老師減輕負(fù)擔(dān)的好辦法。

第四小隊(duì)：播放課件。展示的是從二十年前我剛參加工作時(shí)的照片到現(xiàn)在每個(gè)時(shí)期的部分照片。看照片時(shí)，不光是孩子和家長，就是我的同事也在驚嘆這時(shí)間的無情。

在大家還沉浸在思索中時(shí)，主持人不失時(shí)機(jī)地說：同學(xué)們，老師和我們朝夕相處，我們總是覺得我們的老師永遠(yuǎn)都是充滿青春活力，我們的老師不會老，但是，照片是最公正的裁判員，在不知不覺間我們的老師已經(jīng)不再年輕，為了我們，老師您辛苦了！說完，走到我的跟前給我鞠躬。

意想不到是，全班同學(xué)都靜靜的走到我的跟前給我鞠躬！嘴里輕輕地說著：老師，您辛苦了！最后全班同學(xué)含著眼淚唱起了《感恩的心》，我們的班會只能到此結(jié)束了。因?yàn)槲?、我的學(xué)生、我的家長都已經(jīng)眼含熱淚了。

當(dāng)然班會的形式有很多很多，我們可以根據(jù)自己的班級情況設(shè)計(jì)各種形式的班會課，關(guān)鍵是我們班主任要做個(gè)有智慧的班主任。

3、創(chuàng)新家長會形式。改變了家長會班主任一言堂的形式，邀請孩子、家長一起參加，讓單調(diào)的家長會變?yōu)閷W(xué)生對父母的感恩教育、學(xué)生與家長的互動、特長展示等活動。對我們班的孩子和家長來說，最喜歡的家長會形式就是孩子和家長共同參加。每次我一說開家長會，孩子們就會期待的問：“我們來嗎？”家長也打電話問什么形式。今年，教了六年的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，我設(shè)計(jì)了《感恩我的父母》《做陽光男孩，陽光女孩》《感恩母校》系列大型家長會，都取得良好效果。

如果我們問我們的父母，你愛你的孩子的嗎？我想百分之百的父母都會非?？隙ā５绻覀儐栁覀兊男『?，你的爸爸媽媽愛你嗎？他們是怎樣來愛你的？我想很多小孩可能都不知道怎樣來回答這個(gè)問題。這就說明了一個(gè)問題：父母有時(shí)缺乏愛的能力，這愛的能力就是使你愛的人愛你。

很多的父母都覺得照顧、關(guān)心、愛護(hù)自己的孩子是天經(jīng)地義的，在整個(gè)付出愛的同時(shí)，他們完全不會考慮回報(bào)，一味的付出，不求回報(bào)。在家庭教育中，他們放棄了自己的需求：讓小孩也愛我，理所當(dāng)然的愛我。

學(xué)校教育在長期的傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，德育教育中缺乏系統(tǒng)的德育指導(dǎo)，平時(shí)的德育教育中，過多的空洞的教育，過多的大理論，缺乏最實(shí)際最能觸動人心的教育。教育顯得蒼白無力。

曾看過這樣一個(gè)介紹：國外有所小學(xué)的門口掛著這樣一條標(biāo)語：愛你的父母。該校的校長這樣解釋說：一個(gè)人如果連他的父母都不愛了，那其他所有的愛都是一種奢談。反思我國的教育，我們從小教育我們的孩子要愛我們的祖國、愛人民、愛五星紅旗。等等。對于小學(xué)生而言，哪個(gè)更能很好的引導(dǎo)我們孩子的心呢，哪個(gè)會更觸動孩子的心呢。我想不言而喻。因此在感悟親情，感恩父母的教育與引導(dǎo)中學(xué)校教育也有不可推卸的責(zé)任。在發(fā)現(xiàn)了一系列的問題后，鑒于孩子感受不到父母的愛，體會不到父母的愛。

為此，在平時(shí)的教育教學(xué)中我利用一切可以利用的機(jī)會通過多種形式，讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，目的是讓學(xué)生懂得如何去理解父母、尊敬父母、感恩父母，但是總是感到孩子們說得很好，但不是真心的，而是在應(yīng)付老師和家長，為此，我很苦惱，到底是我要求很高，還是我們的孩子真的出了問題？從上海回了孩子們的舉動給了我很大的啟發(fā)。

2008年3月，我到上海參加一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會議，會議一星期，還有三天的旅游時(shí)間，但是，我沒有跟著其他地方的老師出去旅游，而是迫不及待的踏上了回家的火車。因?yàn)樽氖且惠v慢車，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，回到博興時(shí)已經(jīng)接近下午一點(diǎn)鐘了，下午第一節(jié)是我的語文課，我故意沒有像往常一樣早到教室，而是在預(yù)備鈴響了以后從學(xué)校后門悄悄來到學(xué)校：我想看看在我出發(fā)一周以后我的學(xué)生還是那么聽話，還是開始造反了。懷著期待的心情，我悄悄走到教室門口，透過教室后門的窗戶向教室里觀望。上課鈴響過已經(jīng)好幾分鐘了，雖然沒有老師，但是教室里還是靜悄悄的，每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的預(yù)習(xí)。我正暗自高興的時(shí)候，聽見教室里開始騷動起來，我仔細(xì)觀察原來教室里飛來了一只花蝴蝶。

好漂亮的花蝴蝶呀！只見他撲閃著翅膀，在教室里翩翩起舞，飛來飛去，吸引了同學(xué)們的目光。有的男同學(xué)擠眉弄眼，躍躍欲試；有的女同學(xué)偷望著蝴蝶，竊竊私語……調(diào)皮的侯晨陽已經(jīng)開始追蝴蝶了。

我順手把給學(xué)生從上海捎回的禮物放在了教室門口，就走進(jìn)了教室，我努力裝出嚴(yán)肅的樣子，我還沒有開口，一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)本來正在盯著蝴蝶，一看見我，一下子忘了美麗的蝴蝶，高興的喊了一聲：高老師回來了。接著，全班同學(xué)用驚喜的目光望著我，不知是誰帶的頭，教室里響起了熱烈的掌聲。此時(shí)此刻，我再也不能批評任何一個(gè)同學(xué)了。我把從上海帶回的五香豆拿了進(jìn)來，分給每個(gè)同學(xué)，他們品嘗著，喜悅著，幸福在每個(gè)同學(xué)的臉上蕩漾……我感到了前所未有的幸福：我們的孩子是如此的好滿足！還有比我們當(dāng)老師的幸福的嗎?

我忍不住說：“同學(xué)們，一星期了，六年來老師從來沒有離開過你們這么長時(shí)間，你們有什么話要說嗎？”

孫俊杰同學(xué)站起來大聲說：“老師，您辛苦了？”

賈淇凱說：“老師，您真?zhèn)ゴ?？?/p>

我說：“我怎么覺得你兩個(gè)不是說的我！”

平時(shí)膽小怕事的王偉豪站起來說：“老師，我是做夢也想你，你不在的日子里，有兩個(gè)同學(xué)光欺負(fù)我?！?/p>

我說：“是真心話，親娘回來了，看誰還敢欺負(fù)你?！?大家都笑了。

李一非說：“老師，我想你了”

我摸著她的頭說：“我也想你了”

內(nèi)向的楊凱旋悄悄走到我的身邊說：“高老師，我想抱抱你?！?/p>

頓時(shí)，一股熱流溫暖了我的心房，我激動地說：“孩子，我也想抱抱你”……凱旋回去的時(shí)候滿臉的自豪和幸福,而其他的同學(xué)都是滿臉的羨慕和渴望。

“老師，我也想抱抱你”

“老師，你抱抱我吧”……原來老師的擁抱可以讓他們?nèi)绱蓑湴痢?/p>

他們卻不知道他們的擁抱足以讓我溫暖一生！他們更不會知道，從此我決不會對學(xué)生吝嗇自己的擁抱，我愿我的學(xué)生們因?yàn)槲业膿肀Ф幸粋€(gè)難忘的溫暖又快樂的童年，我也要用自己的擁抱去溫暖每一個(gè)孩子的一生。

通過這件事我也改變了自己的想法：不是我們的孩子心中沒有愛，而是我們老師、家長沒有給孩子表達(dá)的機(jī)會，我們沒有教會孩子表達(dá)方式。為此，我和學(xué)生商量召開一次《感恩父母主題家長會》。

這次主題家長會我印象非常深刻，我當(dāng)班主任20多年，我自己覺得這是我開的最成功的一次家長會。我和孩子們一人一段共同編寫并朗誦的詩歌《爸爸、媽媽的愛》讓孩子感受到了自己的父母每時(shí)每刻的付出，全班同學(xué)是流著眼淚朗誦的，全體家長是流著眼淚聽的。本來設(shè)計(jì)孩子站在講臺上對自己的爸爸、媽媽說上幾句感激的話，給爸爸、媽媽一個(gè)擁抱，并合影留念，但是每個(gè)上臺的孩子和家長都是哭著抱在一起的，專門照相的同學(xué)也哭得一塌糊涂，我們就把這美好的瞬間深深留在了自己的心里。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是每個(gè)孩子給父母獻(xiàn)上我們悄悄準(zhǔn)備的鮮花。但是最后所有的家長都把孩子領(lǐng)到我的跟前，讓孩子給我鞠躬，并告訴孩子最應(yīng)該感謝的是自己的恩師，最后，所有的鮮花都送到了我的手里。我們教育孩子感恩自己的父母，家長教育孩子感恩自己的老師，還有比這更好的教育效果嗎？

這次家長會后，孩子們在教師節(jié)送給我的驚喜是：為我準(zhǔn)備了《感恩老師主題班會》

學(xué)校舉行《七彩陽光廣播體操比賽》，因?yàn)檫@套體操難度較大，很多男孩子不認(rèn)真，我設(shè)計(jì)了《陽光男孩，陽光女孩》主題家長會，在學(xué)習(xí)新廣播體操的時(shí)候告訴全班同學(xué)，一個(gè)月為學(xué)習(xí)、練習(xí)時(shí)間，一個(gè)月后召開家長會，十人一個(gè)小組，向家長展示自己的做操情況，并評選陽光女孩、陽光男孩。為了在家長會上展示自己，所有的同學(xué)都學(xué)得很認(rèn)真，家長會上所有的家長都非常緊張，至于家長會后針對孩子的不同表現(xiàn)，怎樣回家和孩子談話，不用我說，想必大家都能猜到。最后我邀請家長兩周后觀看我們的比賽。家長會兩周后的體操比賽我班獲得第一名的好成績。在我的帶動、設(shè)計(jì)下，其他七個(gè)班級也召開了同一模式的家長會，令老師們勞神費(fèi)力的做操問題就交給體育老師和家長同志們了。

我從教20余年，正好完整的教過三個(gè)年級，這級學(xué)生馬上畢業(yè)了，回想六年前他們?nèi)雽W(xué)時(shí)那么小，現(xiàn)在很多同學(xué)的個(gè)頭都超過了我，很有成就感的同時(shí)，我覺得應(yīng)該讓他們的家長也應(yīng)該有這種感覺，而且讓他們感到孩子的成長都離不開我們教師的無私奉獻(xiàn)，我們學(xué)校這片沃土的培育，我設(shè)計(jì)召開了《爸爸、媽媽，我很棒》主題家長會。

4、創(chuàng)新班級文化。班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣，啟示班主任要做個(gè)有心人，抓好班級的文化建設(shè)，讓孩子們在濃郁文化氛圍內(nèi)健康成長！我結(jié)合我們班級自身的特點(diǎn)，和班干部同學(xué)商討了圍繞“誦千古美文，做少年君子”為主題，設(shè)計(jì)了具有特色的班級文化。我做導(dǎo)演，中隊(duì)長做總指揮，把每一面墻壁分給了各小隊(duì)，大家的熱情都很高。各小隊(duì)在小隊(duì)長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真設(shè)計(jì)，分工合作，力爭讓每面墻壁“說話”，營造了積極向上的育人氛圍。當(dāng)一些班主任在為如何布置教室、裝飾材料費(fèi)而發(fā)愁的時(shí)候，我和我們班的同學(xué)已經(jīng)歡天喜地的欣賞我們的杰作了。新學(xué)期我們的班級搬進(jìn)了全校墻皮脫落最厲害的教室，開學(xué)第一天我就想，早晚都是我們自己干，反正沒有人幫我們干，我們?yōu)槭裁床恢鲃右稽c(diǎn)，非得等著領(lǐng)導(dǎo)安排。何況任何一次活動我們都把它當(dāng)作凝聚集體向心力的教育活動，我感謝我們能有機(jī)會再這樣一間教室里，于是我和同學(xué)們商量著，開學(xué)第一周，我們就把她打扮成了全校最亮麗的一間教室，每個(gè)經(jīng)過的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師都會到我們教室欣賞一下我們的杰作，每當(dāng)這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會坐得筆直，滿臉自豪。高校長在校委會上說：“到高紅梅的班里看一看，再設(shè)計(jì)自己的班級文化。”

最后談一下我通過近二十年班主任工作經(jīng)歷深深體會到，而且我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己、提醒自己的幾點(diǎn)：

1、教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，我要注意自己的言行。

（1）說話要有分寸，給人留面子，無論是家長、同事還是自己的學(xué)生。

都知道我們老師沒有權(quán)利，但是我們自己要給自己面子。例如一個(gè)同事送學(xué)生到你的班里你該怎么說？你是很熱情的接待學(xué)生，還是以人多為借口拒絕？同事的親戚朋友的孩子在你的班里需要你調(diào)桌的時(shí)候你是怎么做的？同事的親朋的孩子在你班里在評三好學(xué)生的時(shí)候需要你照顧一下的時(shí)候你是怎樣處理的？

無論我們的局長還是校長，經(jīng)常教育我們在社會上要宣傳我們的老師，我想如果你把尊重放到首位，我們的同事能不宣傳你嗎？前幾天我把一個(gè)親戚的孩子動員到我們校內(nèi)園上大班，送孩子前我了解了大班的幾個(gè)班主任都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我就拼命介紹幾個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，孩子被按到呂玲老師班里，我和家長一塊把學(xué)生送到呂老師班里，呂老師說：“有高老師在，您就放心吧，我們一定會照顧好的?！辈还苷疹櫟绞裁闯潭?，我聽了心里非常高興，出門就對那個(gè)親戚說：“這是我們幼兒園最好的老師。”實(shí)際上，無論在誰班里，老師如果給我了面子，我也會這樣說的，也就是說有時(shí)候我們的面子就是一句話。在孩子上學(xué)剛一周的星期五，孩子的媽媽給我打電話說：我們孩子剛上了兩天學(xué)，就被評了個(gè)最佳寶寶，發(fā)了一枚章，多虧你照顧，雖然剛上兩天我就感覺在你們這邊多學(xué)很多東西，老師水平也高?？矗幻墩?，給了我們多少好處？也許，好老師和壞老師的差別就在這里。

（2）注意自己的行為，一舉一動要符合自己當(dāng)老師的身份。俗話說坐有坐相，站有站相，我們當(dāng)老師的尤其應(yīng)該。（有的人有抖腿的毛病，學(xué)校升旗儀式上，一位男教師的腿不停的抖動，叫人看著真不舒服；到上海開會時(shí)，桌布在不停的抖動，原來是前面的一位男士在不停的抖腿。）

（3）穿衣打扮要符合身份。不求名牌，但是要干凈利索。

2、快樂生活每一天。

當(dāng)好丈夫的好妻子，當(dāng)好孩子的好母親，當(dāng)一個(gè)孝順的兒媳婦，才會完美自己的人生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來，人們總是以“奉獻(xiàn)”作為好教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，似乎教師就應(yīng)該燃燒自己，照亮別人。很多師德標(biāo)兵在作報(bào)告時(shí)，聲淚俱下：為了幫學(xué)生準(zhǔn)備期中考試，她沒能見到生命垂危的老母親最后一面，也沒能守護(hù)在重病女兒的床前。我在感動的同時(shí)，不免有些疑惑，我們教育的目的究竟是什么?教育要培養(yǎng)有人性的人、人格健全的人，那些不能為雙親盡孝的老師，又如何可能教育學(xué)生學(xué)會感恩呢?說句實(shí)在話我不同情這樣的人。

當(dāng)一個(gè)快樂的老師。做老師的心情常常是壓抑的，學(xué)生用他們的方法讓我們生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓我們動氣，因領(lǐng)導(dǎo)對我們的誤解讓我們慪氣，而自己有時(shí)也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，回想一下，我們氣生了不少，但問題沒有得到一點(diǎn)解決，而且，無論是我們的家人，還是學(xué)生如果每天都看著一雙疲憊的眼神，一副苦瓜臉?biāo)频纳袂?，天長日久，他們也會和我們一樣的，我們就會很難找到幸福的表情。所以，我們得學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，原諒與寬容讓我們生氣的人與事。我們應(yīng)該努力營造快樂的環(huán)境，別人快樂，自己才會快樂。我們沒有辦法改變別人，就想辦法改變自己的心態(tài)。

當(dāng)一個(gè)快樂的兵。服從每位領(lǐng)導(dǎo)的安排，正校長就別說了，她發(fā)了話我們沒有人不聽，我想作為一名教師，我們應(yīng)該服從大局，服從每位領(lǐng)導(dǎo)的安排，這樣我們才是一個(gè)和諧的大家庭。

3、對工作、對學(xué)生盡心盡力。

作為一個(gè)班主任，一個(gè)老師，管理好自己的班級是必須的、應(yīng)盡的義務(wù)，必須腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，不報(bào)任何的僥幸心理,一份耕耘,一份收獲用在我們的工作中是再恰當(dāng)不過的了。我們當(dāng)教師的不同于其他行業(yè)，如果我們在自己的崗位上混日子的話，那真是天理難容。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽遣皇呛唵蔚囊粋€(gè)人，不是簡單的一件事，而是一個(gè)家庭全部的希望，幾輩子的命運(yùn)。說的大點(diǎn)就是我們中華民族的希望。

4、和家長交流孩子的情況時(shí)一定給家長信心，他們才會全力配合我們的工作。

此體會是從我家的實(shí)際體會到的的。我的小弟弟在上初一的時(shí)候，因?yàn)樗膫€(gè)子高，身體素質(zhì)好，跟著體育老師練田徑，有一次，我媽媽去開家長會，他的班主任是這樣介紹我弟弟的：“不是很聰明，如果再不努力學(xué)習(xí)，考高中有難度。”我媽媽是非?？粗睾⒆訉W(xué)習(xí)成績的，所以回家以后心里難過了幾天，思量再三決定，在讓弟弟盡力學(xué)習(xí)的情況下，主要在體育特長上下功夫，考體校！因?yàn)楫?dāng)時(shí)他的教練是個(gè)非常值得信賴的老師，他把我弟弟當(dāng)作重點(diǎn)培養(yǎng)對象，而且曾對我媽媽說過：“只要弟弟好好訓(xùn)練，保證上高中，”（當(dāng)時(shí)是咱們博興二中，）高中畢業(yè)考個(gè)體育?？茮]有問題。因?yàn)槟菚r(shí)的體校畢業(yè)分配很受限制，所以在小弟弟的最終選擇上是我們最不情愿的。

到了初二，一個(gè)姓孫的老師給他當(dāng)班主任，媽媽又去開家長會，回來以后很高興。因?yàn)樗陌嘀魅握f我弟弟的：非常聰明，但是因?yàn)楦鞣矫娴脑驅(qū)W習(xí)不是很用心，所以影響了學(xué)習(xí)成績?！被丶乙院笪覀円患胰私?jīng)過研究總結(jié)出：是過分迷戀體育運(yùn)動影響了學(xué)習(xí)成績。于是媽媽給弟弟下了死命令：停止體育鍛煉，專心學(xué)習(xí)。給我下了死命令：下班馬上回家，輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)。因?yàn)槟悄晡覄倓倕⒓庸ぷ?。?dāng)然媽媽的任務(wù)更艱巨：阻止弟弟到操場上訓(xùn)練，做弟弟教練的工作。經(jīng)過我們不懈的努力，我弟弟的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步非?？?，因?yàn)樵谖覀冃哪恐兴_實(shí)是個(gè)非常聰明的孩子。最終考上了?？拼髮W(xué)，了卻了媽媽的心愿。經(jīng)歷了這件事，我就決心不犯類似的錯誤!每次開家長會，即使我們班考試最差的孩子我也會找他的閃光點(diǎn)，讓他的家長滿懷信心，配合我的工作。

5、取得家人的信任與支持對我們能全身心的投入工作起著決定性的作用。

在和濱州的幾個(gè)小學(xué)的老師們交流時(shí)，都有老師問我：“你的孩子多大了？”我回答后，他們都說：“你的孩子大了，不用操心了。有的老師孩子太小，怎么有時(shí)間家訪?！蔽耶?dāng)時(shí)沒有考慮就說：“我的孩子也是一天天長大的，因?yàn)榧依锶死斫馕遥С治?，孩子從來沒有成為我工作的負(fù)擔(dān)?！庇钟幸粋€(gè)老師說：“那，你一定有一個(gè)賢內(nèi)助?！睂?shí)際上我對象的工作比我還忙，但是他非常支持我的工作，只要有空，就陪著我家訪，夏天我們走著去，冬天他開著車送我去。在做學(xué)生及家長的思想工作時(shí)同時(shí)加深了我們夫妻之間的感情。而我們雙方的老人也非常支持我的工作。自從有了孩子，為了我不影響工作，孩子的姥姥自覺主動的負(fù)責(zé)給做衣服、買衣服。孩子的爺爺、奶奶負(fù)責(zé)給我們做飯，因?yàn)槲业膶W(xué)校離孩子奶奶家比較遠(yuǎn)，每天中午，老人都是做好了飯給我們送到家里。住在一個(gè)院的同事都說：“你婆婆、公公每天給你們送飯時(shí)臉上都是帶著微笑，很快樂的樣子。真難得?！逼牌?、公公都以我這個(gè)當(dāng)老師的兒媳為榮，用他們的話說：“我們發(fā)揮余熱，也是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。”今年，我被評為博興十大孝星我對記者說：“我很慚愧，能有此榮譽(yù)，不是我做的特別好，而是我們雙方的老人疼愛孩子，為我們付出的多?！?/p>

老師們，我們干的是良心買賣，我們面對的是每個(gè)家庭的希望，想一想我們的父母望子成龍的心情，就會體會每個(gè)家長的期盼。所以我覺得我們教師的知識積淀少一點(diǎn)不可怕，可怕的是沒有上進(jìn)的激情；我們教師的執(zhí)教能力差一點(diǎn)不可怕，可怕的是教師的思想和心靈變得荒蕪。教師只要讓工作成為快樂的事，教育就會有希望。在教書育人這條路上，同樣是條條大路通羅馬，只要你熱愛我們這份在別人看來也許很平凡的工作，只要你熱愛我們的孩子，只要你用心來思考，你一定能成為一個(gè)好老師，優(yōu)秀的班主任。

最后我送給大家?guī)拙湓?/p>

最好的經(jīng)驗(yàn)就是以身作則

最好的經(jīng)驗(yàn)就是嚴(yán)格要求

最好的經(jīng)驗(yàn)就是持之以恒

最好的經(jīng)驗(yàn)就是兢兢業(yè)業(yè)

最好的經(jīng)驗(yàn)就是愛心、耐心加上責(zé)任心

第五篇：淺談如何當(dāng)好中職學(xué)校班主任

淺談如何當(dāng)好中職學(xué)校班主任

金昌師范學(xué)校王啟鵬737100

【摘要】做為全天下權(quán)力最小的主任—班主任，一天的工作是非常的辛苦和忙碌的，作為中職學(xué)校的班主任就顯得更加忙碌和辛苦。所以中職學(xué)校班主任必須對教育事業(yè)具有無私奉獻(xiàn)精神，必須對班主任工作有熱心、對班級管理工作有責(zé)任心、對教育教學(xué)工作有信心，對學(xué)生有愛心，并講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校班主任

目前我國的中職學(xué)校的生源水平整體較差，很多學(xué)校的學(xué)生都是考不上高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較差，有些學(xué)生根本不學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生是父母離異，從小缺乏關(guān)愛，養(yǎng)成了孤僻的性格。中職學(xué)校的班主任每天都要和這些學(xué)生打交道，所以作為中職學(xué)校的班主任就必須對教育事業(yè)具有無私奉獻(xiàn)精神，必須對班主任工作有熱心、對班級管理工作有責(zé)任心、對教育教學(xué)工作有信心，對學(xué)生有愛心，并講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。

(一)為人師表,言傳身教,以身作則。

古人云:其身正,不令則行,其身不正,雖令則不行?？梢娨胱龊冒嗉壒芾砉ぷ?班主任必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力,以身作則,樹立良好的師德形象。

1、我認(rèn)為作為一名合格的班主任首先要從自身做起，提升自己的自身修養(yǎng)。班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2、班主任的一言一行，都會給學(xué)生帶來潛移默化的教育作用，左右著班級的氣氛，影響著班級管理的效果。合格的班主任必須有奉獻(xiàn)精神，對班主任工作有熱心，把班主任工作當(dāng)作自己事業(yè)的一個(gè)重要部分，用心投入，用心學(xué)習(xí)，用心探索，用心工作；對班級管理工作要有高度的責(zé)任心，對班主任工作有信心地去學(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐、去積累經(jīng)驗(yàn)；對學(xué)生要有愛心和同情心，教會學(xué)生學(xué)習(xí)、做人。班主任要特別注意自己的言行舉止，做學(xué)生的表率。凡事要注意堅(jiān)持原則，對原則問題不能讓步。如學(xué)生做錯了事，違反了校規(guī)校紀(jì)，該批評的就要批評，對那些屢教不改的，該處理的就要處理，否則，班級管理工作難度更大。常言道：“學(xué)高為師，德高為范?！卑嘀魅胃休^高的文化科學(xué)知識素質(zhì)，以博大精深的專業(yè)理論來吸引學(xué)生，把學(xué)生引向知識的殿堂，滿足學(xué)生的求知欲。除了專業(yè)知識外，還要加強(qiáng)班主任素質(zhì)修養(yǎng)，以高尚的品行增強(qiáng)“身教”的功能。

3、要求學(xué)生做到的，自己要首先必須做到，學(xué)校無論對老師和學(xué)生都有嚴(yán)格的規(guī)章制度，做為一名有責(zé)任心的班主任，必須全面執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布臵的各項(xiàng)工作。校紀(jì)校規(guī)不需要每天耳提面命地嘮叨，只要我們發(fā)身示范，就可以取得事半功倍的效果。

（二）掌握一些班級管理的方法

班集體對學(xué)生的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、樸?shí)的、活潑的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

1、國有國法，班有班規(guī)

一個(gè)新的班級組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識：珍惜友誼、互敬互愛，共建班集體這個(gè)大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定。

共同研究為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識。試想像學(xué)生對某項(xiàng)要求如果不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí)，又如何去遵照執(zhí)行呢？

2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒

班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

要充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵他們來協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開展輪流班長負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評比結(jié)果由專人及時(shí)通知家長，并與評選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。

3、充分發(fā)揮集體的輿論功能

當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開班隊(duì)會，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯誤的同學(xué)認(rèn)識危害，自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)臵意見建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。

4、開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強(qiáng)班級的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級開展的活動，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，扎扎實(shí)實(shí)地開展好每一個(gè)活動。如主題班隊(duì)會，班主任可以提前告訴學(xué)生主題，讓學(xué)生利用星期天搜集資料，高年級還可以讓學(xué)生自己主持，自行組織，這樣既鍛煉了學(xué)生，又解放了教師，何樂而不為呢？

（三）建立科學(xué)的班級管理體系，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、要審時(shí)度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽(yù)感。在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念的同時(shí)，必須有一中堅(jiān)力量和有一個(gè)工作能力強(qiáng)、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。這班委一班人的選拔關(guān)聯(lián)到今后班級管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗麄兪沁@個(gè)班的左膀右臂。如果沒有一個(gè)強(qiáng)有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本事也無法施展，更談不上做好班級工作。

2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀(jì)律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤，即有的問題將要經(jīng)常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等等講一次不行應(yīng)時(shí)常講。腿勤，到班級應(yīng)經(jīng)常，隨時(shí)把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，對班級死盯死守，逐步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，加強(qiáng)學(xué)生的各種自身修養(yǎng)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要原因之一。

3、要作好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專行。如果家長式的管理，只能引起同學(xué)們的抵觸情緒和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。經(jīng)常和他們友好交談，拉進(jìn)和他們的距離，使他們認(rèn)為老師的批評是友善的，對同學(xué)們是關(guān)心和愛護(hù)的。對那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不努力，應(yīng)了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，避免班主任工作陷入被動局面。

4、要綜合管理，切忌唱獨(dú)角戲。人們常說“教育不是萬能的”。對于個(gè)別的雙差生（紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差）實(shí)行班主任、學(xué)校、家長綜合管理，班主任不能唱獨(dú)角戲。在班主任做細(xì)致思想工作的同時(shí)，還須時(shí)常和家長溝通，及時(shí)反應(yīng)其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作。如果收效不甚明顯，再把這情況反饋到校方，在嚴(yán)明紀(jì)律同時(shí)給予一定的壓力，使之認(rèn)識自己的錯誤和不足，跟上班級行動的步伐。

5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內(nèi)所有同學(xué)要平等看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學(xué)要熱情的、主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平時(shí)自己的做法有些不夠。使他們在班內(nèi)有溫馨感。在處理問題時(shí)應(yīng)了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個(gè)人成見，武斷處理問題，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信造成受到不公正同學(xué)的敵對情緒，使之今后對老師不信賴。

（四）鼓舞學(xué)生信心、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后趕上來了，并且取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是待進(jìn)生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布臵，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

4、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。創(chuàng)造條件讓待進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請任課老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。