第一篇：指導(dǎo)青年教師方案--

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作方案

時(shí)間：2013年9月至2013年12月

由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)楊梅菊、胡增貴，實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。她們于2013年9月頂崗置換我，她們是積極向上，有努力進(jìn)取精神的大學(xué)生，但因剛接觸教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，針對(duì)這一情況為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)： 從整體狀況看：

優(yōu)勢(shì)：該生生物知識(shí)豐富，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

不足：由于剛剛接觸生物課程，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。

一、指導(dǎo)工作方法：

年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的生物成績(jī)有明顯提高。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。

首先，讓實(shí)習(xí)老師學(xué)會(huì)備課，提高備課水平?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，備好課是上好一堂課的前提。因此，我注重指導(dǎo)兩位老師進(jìn)行備課，教給她們一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，對(duì)教材，要做到吃透、鉆透，宏觀上把握好教材，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有必要時(shí)要對(duì)教材進(jìn)行重新整合；備學(xué)生就是要掌握學(xué)情，全面了解學(xué)生的實(shí)際，包括學(xué)生的思想、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受水平、班級(jí)的一些基本情況等等，在備教材和備學(xué)生的基礎(chǔ)上，要選擇恰當(dāng)?shù)?、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能有的放矢、因村施教。

其次，經(jīng)常深入課堂聽課，提高課堂教學(xué)水平。聽課是教師互相學(xué)習(xí)的一種有效形式，可以互相學(xué)習(xí)、共同提高教學(xué)水平。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每周聽上2節(jié)老教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)；使之課堂教學(xué)日趨完善，讓其每周上一節(jié)課，并給實(shí)習(xí)教師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。開學(xué)一周除了要教會(huì)實(shí)習(xí)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。總之，在指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師方面做了一些工作，收到了一些成效，實(shí)習(xí)教師教學(xué)水平得到了很大的提高，在教學(xué)方面開始逐步走向成熟。

第二篇：指導(dǎo)青年教師方案

青年教師的指導(dǎo)方案

大港三中 竇連香

為加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，提升我校的教育教學(xué)品位，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓青年教師學(xué)習(xí)有榜樣，進(jìn)取有方向，盡快把他們鍛煉培養(yǎng)成為教學(xué)能手乃至骨干教師，特?cái)M訂“青年教師與指導(dǎo)教師傳幫帶結(jié)對(duì)子”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)教師的職責(zé)

指導(dǎo)老師應(yīng)盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)新分配教師、青年教師參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)新分配老師和青年教師盡快成長(zhǎng)。

1、指導(dǎo)教師應(yīng)在學(xué)期初制定出指導(dǎo)計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、指導(dǎo)青年教師科學(xué)制定學(xué)期授課計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一學(xué)期期末做好教學(xué)總結(jié)。

3、每月檢查一次青年教師的教學(xué)進(jìn)度，與所結(jié)對(duì)子對(duì)象進(jìn)行一次教育教學(xué)體會(huì)、心得交談并做好談心記錄。

4、每周認(rèn)真批閱青年教師一份教學(xué)設(shè)計(jì)，查閱青年教師下一周的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出修改建議并簽署意見。每個(gè)月檢查青年教師一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導(dǎo)的青年教師一次課并做好指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

5、青年教師從事實(shí)踐性、實(shí)驗(yàn)性等環(huán)節(jié)的教學(xué)，指導(dǎo)教師應(yīng)耐心給予指導(dǎo)。

6、指導(dǎo)青年教師及時(shí)做好教育教學(xué)總結(jié)，每一學(xué)期期末所指導(dǎo)的青年教師應(yīng)上交一份教學(xué)總結(jié)。每一學(xué)年所指導(dǎo)的青年教師至少有一篇教育教學(xué)論文公開發(fā)表。

7、指導(dǎo)青年教師每一學(xué)期完成一節(jié)公開課，兩年內(nèi)至少參加一次區(qū)級(jí)以上講課競(jìng)賽。

8、及時(shí)做好指導(dǎo)記錄，相關(guān)材料在學(xué)期結(jié)束時(shí)交教務(wù)處存檔。

二、青年教師的要求

青年教師應(yīng)虛心好學(xué)，敬業(yè)精業(yè)，愛生善教，開拓進(jìn)取，結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，摸索出適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取早日脫穎而出。

1、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，青年教師應(yīng)于學(xué)期初制定出學(xué)期授課計(jì)劃及自學(xué)計(jì)劃，每一學(xué)期期末做好教學(xué)工作總結(jié)。

2、青年教師每星期至少聽兩次指導(dǎo)教師的課，每個(gè)月至少聽兩次同一學(xué)科的課。

3、主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師參與本人的教育教學(xué)活動(dòng)，每月主動(dòng)找指導(dǎo)老師進(jìn)行一次教育教學(xué)體會(huì)、心得交談并做好談心記錄。

4、青年教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每一學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)教學(xué)公開課，匯報(bào)師徒結(jié)對(duì)的成果。

5、學(xué)期結(jié)束，青年教師總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的所得，其電子稿和書面材料交教務(wù)處。聽課筆記在期末交教務(wù)處檢查。

6、青年教師及時(shí)做好教育教學(xué)總結(jié)，每一學(xué)年，青年教師至少有一篇教育教學(xué)論文公開發(fā)表。

青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工程，希望各個(gè)科室、年級(jí)都應(yīng)該為青年教師的成長(zhǎng)提供良好的條件和機(jī)會(huì)。

第三篇：指導(dǎo)青年教師方案

指導(dǎo)青年教師方案

一六鎮(zhèn)中心學(xué)校鄧湘國(guó)

一、指導(dǎo)思想：

青年教師的培養(yǎng)工作是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為青年教師配備指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師盡快熟悉教學(xué)規(guī)律、掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、站穩(wěn)講臺(tái)、做好教書育人工作。對(duì)青年教師的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)。努力使青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的有生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)。并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，區(qū)內(nèi)的骨干教師。

二、帶教對(duì)象：

青年教師肖自宇，?？茖W(xué)歷，人很勤快也愛學(xué)習(xí)，素質(zhì)高能力強(qiáng)。

三、帶教措施：

1、指導(dǎo)青年教師全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。

2、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真規(guī)范備好課。

3、指導(dǎo)青年教師搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。

5、指導(dǎo)青年教師上好輔導(dǎo)課和業(yè)余訓(xùn)練。

6、每月聽青年教師的課4節(jié)，每次課后及時(shí)交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。

7、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。

8、隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。

9、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。

10、每周至少上好一節(jié)示范課。在互相學(xué)習(xí)中共同研討、共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。

四、帶教要求：

1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽課計(jì)劃。

2、要認(rèn)真按照學(xué)校對(duì)教案的要求，認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。在每次課前所備教案必須經(jīng)過(guò)審閱同意。

3、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。

4、爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽，課后說(shuō)備課思想，爭(zhēng)取更大的提高。

5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記。

6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽他們的課，請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽課不得少于6節(jié)；

7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。

8、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)心得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。

9、在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，體育組將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)放心的學(xué)校，做學(xué)生喜歡的教師，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

第四篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方案

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方案

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué) 高聯(lián)菊

青年教師陳定鳳，大專畢業(yè)，有較高的文化素質(zhì)，能力強(qiáng)，由于剛剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，為了能盡快的讓他適應(yīng)教學(xué)崗位，成長(zhǎng)為一名合格的教師；盡快成為學(xué)校的中流砥柱，迅速的成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師，更好的為教學(xué)服務(wù)，特制定青年教師成長(zhǎng)指導(dǎo)方案如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞精神。

2、培養(yǎng)青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念；對(duì)青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

3、提升、錘煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。

二、具體工作內(nèi)容

1．青年教師要主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教教育教學(xué)中的問(wèn)題，指導(dǎo)教師要在思想上、業(yè)務(wù)中幫助青年教師，力爭(zhēng)在短時(shí)期提高他們的政治及業(yè)務(wù)水平。

2．指導(dǎo)教師每周定期與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。3．青年教師要按指導(dǎo)教師的要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，要經(jīng)常聽指導(dǎo)教師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師也要經(jīng)常聽教師的課，幫助青年教師找教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助解決。

4．青年教師要定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的教學(xué)體會(huì)，反思自己的教育教學(xué)行為；指導(dǎo)教師要定期對(duì)青年教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，要肯定青年教師教學(xué)中的成績(jī)，并指出努力方向。

三、具體措施與要求

1．青年教師每月聽指導(dǎo)教師3節(jié)課，并寫出體會(huì)，指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師2節(jié)課，并寫出指導(dǎo)性意見。

2．青年教師每月要對(duì)前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，寫出教學(xué)反思；指導(dǎo)教師每月要對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要肯定成績(jī)，又要指出其今后努力的方向。

3．指導(dǎo)教師每學(xué)期要對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫一篇論文。

4．指導(dǎo)教師每學(xué)期要指導(dǎo)青年教師寫好一篇說(shuō)課稿，上一節(jié)匯報(bào)課。

5．指導(dǎo)教師每學(xué)期要指導(dǎo)青年教師出好一份試卷，考試完后指導(dǎo)青年教師寫好試卷分析。

6．學(xué)期結(jié)束后，青年教師要寫好成長(zhǎng)小結(jié)；指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師成長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫好評(píng)語(yǔ)，雙方互相交流，達(dá)成共識(shí)。

第五篇：指導(dǎo)青年教師方案計(jì)劃

指導(dǎo)青年教師方案計(jì)劃

長(zhǎng)樂吳航中心小學(xué)

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任林靜老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)林老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和林老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)，提高師德水平。

1、對(duì)該青年教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響她，使該青年教師端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，指導(dǎo)青年教師如何與學(xué)生融洽相處，與家長(zhǎng)的溝通交流，借助各種資源提升教育效果，贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊重與喜愛，做受學(xué)生歡迎的老師。

（二）努力鉆研，提高教育教學(xué)能力

1、指導(dǎo)該青年教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識(shí)。

2、指導(dǎo)該青年教師積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)她運(yùn)用教材的能力。

3、和青年教師一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使她掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示范課，指導(dǎo)該青年教師上好每一節(jié)常態(tài)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)她多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。

5、指導(dǎo)該青年教師對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思，使她在反思中成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識(shí)。

6、教會(huì)該青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

（三）積級(jí)參加校本教研活動(dòng)，提高教育科研能力

1、鼓勵(lì)該青年教師積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取別人的意見。

2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。

四、課外輔導(dǎo)方面

學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓青年教師在活動(dòng)中得以充分鍛煉，我將指導(dǎo)林老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，與林老師一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。

總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階

2016年9月