第一篇：2012屆室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)答辯計(jì)劃任務(wù)指導(dǎo)書

2012屆室內(nèi)室內(nèi)（綜合裝飾）專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)答辯工作安排

暨設(shè)計(jì)大綱、基本要求及任務(wù)指導(dǎo)書

適用班級(jí)：室內(nèi)09級(jí)（092），綜合裝飾09級(jí)（091D、093）、環(huán)藝09級(jí)（091、092）同學(xué)：按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定,特下達(dá)如下計(jì)劃要求：

學(xué)生外出搞畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)的，必須有用人單位正式合同簽訂文本，并由本人提前提出申請(qǐng)報(bào)告,家長(zhǎng)認(rèn)可,系審批并辦好一切手續(xù)方可離校。外出設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)期間一切安全責(zé)任自負(fù)。在校搞畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，必須遵守學(xué)校一切教學(xué)作息時(shí)間及規(guī)章制度，指導(dǎo)老師嚴(yán)格考勤,違者后果自負(fù)。

時(shí)間安排：09室內(nèi)，09室內(nèi)（綜合裝飾）、09環(huán)藝班

2010年11月14日至2012年4月10日畢業(yè)設(shè)計(jì)； 2010年11月14日至2011年6月20日頂崗實(shí)習(xí)

五個(gè)班2012年4月10日下午4時(shí)前回校交畢業(yè)設(shè)計(jì)電子文件作業(yè)并等待通知答辯時(shí)間（暫定為4月14日），4月10日不回校交畢業(yè)設(shè)計(jì)的，不允許答辯，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)作零分處理。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、課題：(每位同學(xué)可在以下ABC中任選其中1題進(jìn)行設(shè)計(jì))A、用人單位實(shí)際室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目（環(huán)藝專業(yè)必須是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、綜合裝飾班可選室內(nèi)或室外）B、商業(yè)空間建筑裝飾設(shè)計(jì)（----指在校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生）C、居室裝飾設(shè)計(jì)（----指在校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生）

2、要求：運(yùn)用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。(必須是本人設(shè)計(jì)或主要參與設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，如發(fā)現(xiàn)套用別人現(xiàn)成設(shè)計(jì)則作不及格處理）。每項(xiàng)課題交CAD設(shè)計(jì)圖紙一套，嚴(yán)格按照制圖規(guī)范用A3號(hào)（420*297mm）紙電腦制圖，（見標(biāo)準(zhǔn)電子文件）。其中包括：

（1）封面（標(biāo)準(zhǔn)格式）；（2）目錄；

（3）本人設(shè)計(jì)的證明（設(shè)計(jì)單位蓋章原件）；（4）設(shè)計(jì)說明（不得少于1千5百字）；（5）施工說明（不得少于1千字）；

（6）平立面圖、大樣、節(jié)點(diǎn)大樣等，圖紙不得少于20張；（7）與CAD設(shè)計(jì)圖紙配套的電腦彩色噴繪效果圖（不少于4張）。

以上CAD全套（包括效果圖，蓋章掃描的設(shè)計(jì)證明）于2011年4月12日下午4時(shí)前提交電子文檔給指導(dǎo)教師最后審核，不允許提前打印。

經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后，于答辯開始之前按要求用A3號(hào)紙打印并裝訂成冊(cè)（不合格者不允許打印，一律視補(bǔ)答辯處理），并將所有內(nèi)容刻錄光盤，光盤內(nèi)的效果圖分辨率200dpi以上，保存Psd及jpeg兩種格式。

二、畢業(yè)答辯

1、時(shí)間：CAD設(shè)計(jì)圖紙打印裝訂成冊(cè)后。集中統(tǒng)一答辯。

2、要求：每位學(xué)生按各自的CAD設(shè)計(jì)圖紙作5分鐘慨述，答辯組老師提問10分鐘并打分。答辯組老師包括外單位的專家領(lǐng)導(dǎo)。

三、頂崗實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)單位：

每位同學(xué)自己聯(lián)系和專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)單位，并于2011年12月30日前將所在實(shí)習(xí)單位的電話、地址、郵編及學(xué)生個(gè)人聯(lián)系電話，手機(jī)等告之指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)習(xí)監(jiān)督檢查和指導(dǎo),凡拒不告之者,實(shí)習(xí)成績(jī)作零分處理。

2、實(shí)習(xí)要求：

（1）每天的頂崗實(shí)習(xí)日記（2）頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

（3）頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定（蓋章）。

（4）主動(dòng)匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況給各自的指導(dǎo)教師，每周不得少于兩次。

（5）五個(gè)班每位同學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束必須提供頂崗實(shí)習(xí)日記、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)鑒定A4號(hào)紙電腦打印稿和電子文件刻錄光盤，按要求統(tǒng)一裝訂成冊(cè)（見標(biāo)準(zhǔn)電子文件）。

（6）2011年4月12日下午4時(shí)前交到指導(dǎo)老師處記頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。過時(shí)一律不收，實(shí)習(xí)成績(jī)作零分處理。

注意：違反以上規(guī)定導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)不及格者，按規(guī)定一律不得畢業(yè)。

指導(dǎo)老師安全教育提示：每位同學(xué)外出必須遵守國家一切法律法規(guī),在畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)單位必須遵守所在單位的規(guī)章制度。注意自身安全，并對(duì)自己的言行和一切安全責(zé)任負(fù)責(zé)。

接受以上任務(wù)書及安全教育提示的同學(xué)請(qǐng)簽字確認(rèn)。

簽字處:

南通職業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系

二零一一年十一月十日

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)答辯論文

頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)答辯論文

根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)期間在施工單位的具體實(shí)習(xí)情況，以一項(xiàng)單體工程為研究對(duì)象撰寫畢業(yè)答辯論文，一、具體內(nèi)容

1.工程概況

2.工程招投標(biāo)有關(guān)資料

3.施工方案制定

4.工程造價(jià)分析

5.工程施工組織設(shè)計(jì)

6.工程質(zhì)量控制（內(nèi)容包括工程施工資料管理內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，施工管理資料可附復(fù)印資料）

7.工程施工進(jìn)度控制

8.分部工程施工情況

（根據(jù)實(shí)際參與的分部工程，選擇木作、瓦石、彩畫、裝飾1~2項(xiàng)內(nèi)容，詳細(xì)闡述和總結(jié)施工方案的制定、施工方法、施工工藝、施工要點(diǎn)和質(zhì)量控制，并查閱圖書資料，闡述異同。文中需有你在本工程施工過程中的工作照片。）

9.工程施工圖

二、論文要求

1． 內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、文字簡(jiǎn)潔流暢、數(shù)據(jù)可靠、論理透徹、邏輯性強(qiáng)，資料圖表詳實(shí)；

2． 論文印制格式：應(yīng)用A4標(biāo)準(zhǔn)紙（210mm X 297mm）雙面打??；論文在打字或印刷時(shí)，要求紙的四周留足空白邊緣。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm間隙，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm間隙。

3． 論文格式見附件；

4． 論文字?jǐn)?shù)要求2.0萬~2.5萬字。

三、論文組成部分

（一）前置部分

1.封面

封面是論文的外表面，對(duì)論文起裝潢和保護(hù)作用，并提供相關(guān)的信息。

2.論文使用授權(quán)聲明

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學(xué)生及導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)位論文的使用授權(quán)進(jìn)行聲明。

3.題名頁

題名頁的內(nèi)容主要包括中圖分類號(hào)、中英文論文題目、學(xué)科專業(yè)、培養(yǎng)單位等信息。其中，中圖分類號(hào)采用《中國圖書館分類法》（第4版）或《中國圖書資料分類法》（第4版）標(biāo)注；UDC按《國際十進(jìn)分類法》進(jìn)行標(biāo)注。（可登陸004km.cn，點(diǎn)擊outline進(jìn)行查詢。）

4.致謝

致謝的對(duì)象包括：實(shí)習(xí)單位，支持的企業(yè)、組織或個(gè)人；協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個(gè)人；在實(shí)習(xí)工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者；其他應(yīng)感謝的組織和個(gè)人。致謝應(yīng)言辭懇切，實(shí)事求是，恰如其分。

5.目錄

目錄用中英文分別撰寫，由論文的一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題的序號(hào)、名稱和頁碼組成。要求采用“阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法”。

(二)主體部分

主體部分應(yīng)從另頁右頁開始，每一章應(yīng)另起頁。具體內(nèi)容見本文。要求實(shí)事求是、客觀真切、準(zhǔn)備完備、合乎邏輯、層次分明、簡(jiǎn)練可讀。

相關(guān)格式要求如下：

（1）章、節(jié)

章、節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題，全部頂格排，編號(hào)與標(biāo)題之間空1個(gè)字的間隙。且論文的一、二級(jí)標(biāo)題要求使用中、英文書寫。

示例：第一級(jí)第二級(jí)第三級(jí)

12.12.4.1——————2.22.4.2

32.32.4.3

42.4——————2.4.4

（2）圖

圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。圖應(yīng)有編號(hào)。圖的編號(hào)由“圖”和從“1”開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，圖較多時(shí)，可分章編號(hào)。圖宜有圖題，圖題即圖的名稱，置于圖的編號(hào)之后。圖的編號(hào)和圖題應(yīng)置于圖下方。

（3）表

表應(yīng)具有“自明性”。

表應(yīng)有編號(hào)。表的編號(hào)由“表”和從“1”開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，表較多時(shí)，可分章編號(hào)；表宜有表題，表題即表的名稱，置于表的編號(hào)之后。表的編號(hào)和表題應(yīng)置于表上方。

表的編排一般采用國際通行的三線表。如某個(gè)表需要轉(zhuǎn)頁接排，在隨后的各頁上應(yīng)重復(fù)表的編號(hào)。編號(hào)后跟表題（可省略）和“（續(xù)）”，置于表上方。續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭。

（三）參考文獻(xiàn)（不少于15篇）

參考文獻(xiàn)是文中引用的有具體文字來源的文獻(xiàn)集合，其著錄項(xiàng)目和著錄格式應(yīng)遵照GB/T7714-2005的規(guī)定執(zhí)行。所有被引用文獻(xiàn)均要列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表中。如果引文采用著者-出版年制標(biāo)注時(shí)，參考文獻(xiàn)應(yīng)按著者字順和出版年排序。

正文中未被引用但被閱讀或具有補(bǔ)充信息的文獻(xiàn)可集中列入附錄中，其標(biāo)題為“書目”。

碩士生參考文獻(xiàn)不少于50篇(其中外文參考文獻(xiàn)不得少于10篇)；博士生參考文獻(xiàn)不少于80篇(其中外文參考文獻(xiàn)不得少于20篇)。

1.著錄項(xiàng)目與著錄格式

⑴ 專著

主要責(zé)任者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].出版地：出版者，出版年：引文頁碼.⑵ 專著中的析出文獻(xiàn)

析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].//專著主要責(zé)任者.專著題名.出版地：出版者，出版年：引文頁碼.⑶ 連續(xù)出版物

主要責(zé)任者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].年，卷（期）-年，卷（期）.出版地：出版者，出版年.⑷ 連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)

析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].連續(xù)出版物題名，年，卷（期）：頁碼.⑸ 專利文獻(xiàn)

專利申請(qǐng)者或所有者.專利題名：專利國別，專利號(hào)[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].公告日期或公開日期.⑹ 電子文獻(xiàn)

主要責(zé)任者.題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志].出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期].獲取和訪問途徑.2.著錄格式示例

普通圖書

[1] 唐緒軍.報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)與報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)[M].北京：新華出版社，1999：117-121.[2] 蔣有緒，郭泉水，馬娟.中國森林群落分類及其群落學(xué)特征[M].北京：科學(xué)出版社，1998.論文集、會(huì)議錄

[1] 中國力學(xué)學(xué)會(huì).第3屆全國實(shí)驗(yàn)流體力學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C].天津：天津大學(xué)出版社，1990.[2] ROSENTHALL E M.Proceedings of the Fifth Canadian Mathematical Congress.University of Montreal,1961[C].Toronto:University of Toronto Press,1963.科技報(bào)告

[1] World Health Organization.Factors regulating the immune

response:report of WHO Scientific Group[R].Geneva:WHO,1970.學(xué)位論文

[1] 張志祥.間斷動(dòng)力系統(tǒng)的隨機(jī)擾動(dòng)及其在守恒律方程中的應(yīng)用[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，1998.[2] CALMS R B.Infrared spectroscopic studies on solid

oxygen[D].Berkeley:University of California,1965.專利文獻(xiàn)

[1] 劉加林.多功能一次性壓舌板：中國，92214985.2[P].1993-04-14.專著中析出的文獻(xiàn)

[1] 韓吉人.論職工教育的特點(diǎn)[G]//中國職工教育研究會(huì).職工教育研究論文集.北京：人民教育出版社，1985：90-99.期刊中析出的文獻(xiàn)

[1] 陶仁驥.密碼學(xué)與數(shù)學(xué)[J].自然雜志，1984，7（7）：527.[2] 李曉東，張慶紅，葉瑾琳.氣候?qū)W研究的若干理論問題[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，1999，35（1）：101-106.報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)

[1] 丁文祥.數(shù)字革命與競(jìng)爭(zhēng)國際化[N].中國青年報(bào)，2000-11-20（15）.電子文獻(xiàn)（包括專著或連續(xù)出版物中析出的電子文獻(xiàn)）

[1] 江向東.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息處理與圖書管理系統(tǒng)解決方案[J/OL].情報(bào)學(xué)報(bào)，1999，18（2）：

4[2000-01-18]..（四）附錄

附錄作為主體部分的補(bǔ)充，并不是必需的。下列內(nèi)容可以作為附錄編于論文后：

——為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理性和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，對(duì)了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等。

——由于篇幅過大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料。

——不便于編入正文的罕見珍貴資料。

——對(duì)一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行有參考價(jià)值的資料。——正文中未被引用但被閱讀或具有補(bǔ)充信息的文獻(xiàn)。

——某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等。

附錄編號(hào)、附錄標(biāo)題各占1行，置于附錄條文之上居中位置。每一個(gè)附錄通常應(yīng)另起頁，如果有多個(gè)較短的附錄，也可接排。

（五）結(jié)尾部分

結(jié)尾部分由作者簡(jiǎn)歷、。

1.作者簡(jiǎn)歷

包括教育經(jīng)歷、在校期間取得成績(jī)和參加的工作等。

示例：

姓名：程曉丹性別：女 民族：漢 出生年月：1976-07-23 籍貫：江蘇省東臺(tái)市

1995-09—1999-07江蘇無錫市第七中學(xué)；

1999-09—2004-06江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)學(xué)院

獲獎(jiǎng)情況：

參加項(xiàng)目：

第三篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育計(jì)劃中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，且為十分重要的、必不少的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這兩個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為走向社會(huì)、參加工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)

1.目的：學(xué)生通過幾年的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，應(yīng)通過直接參加生產(chǎn)實(shí)踐或深入到生產(chǎn)第一線獲得實(shí)際生產(chǎn)操作的鍛煉，其一是為鞏固并加深對(duì)已學(xué)過的理論知識(shí)的理解;其二是為下一階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)作好調(diào)研準(zhǔn)備;其三是在社會(huì)實(shí)踐中繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，使其了解國情、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、深入實(shí)踐、勤奮鉆研、關(guān)心集體的良好作風(fēng)。

2.實(shí)習(xí)時(shí)間 3-4周

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

(1)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)生產(chǎn)過程

(2)了解常用控制設(shè)備的使用及控制方法

(3)了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備的生產(chǎn)過程

(4)熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種開發(fā)軟件

(4)參觀典型的企事業(yè)單位，了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的不同應(yīng)用

(5)了解計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿技術(shù)的發(fā)展

4.實(shí)習(xí)要求

(1)自覺遵守紀(jì)律，切實(shí)注意安全，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)，每到一個(gè)單位必須遵守該單位的規(guī)章制度。

(2)虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，走理論與實(shí)際相結(jié)合的道路。

(3)學(xué)生按教師指定的實(shí)習(xí)單位，熟悉實(shí)際操作，做好實(shí)習(xí)筆記。

(4)實(shí)習(xí)結(jié)束，交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一份。

5.實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與要求

實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須以現(xiàn)場(chǎng)觀察了解到的情況與現(xiàn)場(chǎng)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地整理出一份實(shí)習(xí)報(bào)告。要求重點(diǎn)突出、條理清楚，語言通暢、字跡工整、全面真實(shí)反映出實(shí)習(xí)的所見與收獲。由于實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定成績(jī)的主要依據(jù)之一，又是學(xué)生將零散的實(shí)習(xí)收獲加以整理的重要手段，每個(gè)學(xué)生都必須重視并認(rèn)真撰寫，且不可敷衍了事。

實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要有：

(1)活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱、過程及進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的目的。

(2)活動(dòng)中所見所用到的設(shè)備及單位生產(chǎn)介紹：包括原理、工藝過程、控制要求、如何實(shí)現(xiàn)、性能評(píng)價(jià)、技術(shù)展望等內(nèi)容。這些是整個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的核心內(nèi)容，當(dāng)實(shí)習(xí)過程活動(dòng)較多時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容的選材亦有所側(cè)重，主要側(cè)重在畢業(yè)課題所涉及的范圍內(nèi)，重點(diǎn)介紹與本專業(yè)有關(guān)且與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的而且自己感受最深的東西。

(3)實(shí)習(xí)中所用到的軟件介紹

(4)實(shí)習(xí)的主要收獲及建議

(5)指導(dǎo)教師特別指定的內(nèi)容。

6.實(shí)習(xí)成績(jī)與考核辦法

(1)指導(dǎo)教師具體全權(quán)指揮實(shí)習(xí)過程，對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)重事故的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過程，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。

(2)沒有完成實(shí)習(xí)全過程或沒有書寫實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。

(3)正常完成實(shí)習(xí)的學(xué)生，其成績(jī)按三個(gè)方面的情況綜合評(píng)定：

(a)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)

(b)現(xiàn)場(chǎng)記錄

(c)實(shí)習(xí)報(bào)告

采用五級(jí)記分制記載學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)其它教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn);是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng);其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和掌握基本技能、創(chuàng)造性地分析和解決實(shí)際問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng);促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成和綜合素質(zhì)的全面提高。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)會(huì)編制應(yīng)用軟件的方法和處理軟件設(shè)計(jì)的思想以及計(jì)算機(jī)硬件接口的線路設(shè)計(jì)的處理方法，為學(xué)生走出校門，走向社會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打下基礎(chǔ)。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題范圍

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題原則：課題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本的要求，能使學(xué)生受到比較全面的鍛煉;課題盡量結(jié)合生產(chǎn)、科研和社會(huì)的需要，以加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、緊迫感和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題范圍：圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用來確定課題內(nèi)容和課題量。通常有：應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的編制、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)現(xiàn)、計(jì)算機(jī)圖像處理研究、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用等內(nèi)容;計(jì)算機(jī)控制技術(shù)(接口控制)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)，它包括硬件線路設(shè)計(jì)，模/數(shù)轉(zhuǎn)換技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、控制線路與計(jì)算機(jī)接口設(shè)計(jì)等;局域網(wǎng)的組建方案設(shè)計(jì)及其實(shí)施。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)步驟

(1)學(xué)生根據(jù)自己的意向選擇一個(gè)自己感興趣的課題，由教師審定;或由教師指定一個(gè)課題作為該學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題。

(2)由指導(dǎo)教師指定課題任務(wù)書和完成課題任務(wù)時(shí)間表，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，清楚地了解課題的研究?jī)?nèi)容、完成工作量、完成的時(shí)間及一些具體要求。并與教師一起共同制定的設(shè)計(jì)計(jì)劃。

(3)查閱和收集與課題有關(guān)的科技資料，了解國內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，按要求完成資料檢索提綱，逐步形成課題的技術(shù)可行性方案。

(4)走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)行考察，并對(duì)課題的經(jīng)濟(jì)可行性進(jìn)行分析。

(5)寫出開題報(bào)告，提交給指導(dǎo)教師審查批準(zhǔn)后，進(jìn)行下一步。

開題報(bào)告的內(nèi)容有：

課題的任務(wù)，來源及完成課題后應(yīng)達(dá)到的目的;課題應(yīng)采取的方法、策略及研究意義;完成該課題的經(jīng)濟(jì)可行性和技術(shù)可行性;總體設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)思想;方案中的難點(diǎn)及解決的方法：方案中采用的新技術(shù)等，以簡(jiǎn)明的形式書寫出來。(注：開題報(bào)告即為可行性研究報(bào)告)

(6)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì) 此階段的優(yōu)劣直接影響著設(shè)計(jì)質(zhì)量，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果應(yīng)產(chǎn)生出數(shù)據(jù)流圖、程序控制流程圖、數(shù)據(jù)庫等資料。

(7)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)(若無數(shù)據(jù)庫，此步可省略)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)用來確定軟件系統(tǒng)中使用了幾個(gè)數(shù)據(jù)庫，每個(gè)數(shù)據(jù)庫由哪些字段組成，并確定好數(shù)據(jù)庫段的名稱、類型、字段長(zhǎng)度等內(nèi)容，并確定好主關(guān)鍵字用來建立庫間聯(lián)系。

(8)進(jìn)行用戶界面設(shè)計(jì) 用戶界面的好壞直接影響著軟件的使用壽命，具有友好的用戶界面是軟件設(shè)計(jì)的一個(gè)起碼要求。在用戶界面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做到：輸入數(shù)據(jù)界面應(yīng)清晰，輸入數(shù)據(jù)盡量單一簡(jiǎn)單;輸出信息界面應(yīng)美觀，使用的計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化;盡量擁有HELp幫助功能。

(9)程序編碼 將上面設(shè)計(jì)出的程序流程圖按選定的高級(jí)語言或數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)編寫出程序，并送入計(jì)算機(jī)，形成源代碼。

(10)程序調(diào)試和聯(lián)調(diào) 作為一個(gè)人完成的小課題，通過調(diào)試修改代碼中的錯(cuò)誤或設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤，完成課題任務(wù)的要求;作為由幾個(gè)人共同完成的大課題，必須先完成各自部分的調(diào)試，沒有問題后，再將各自完成的子課題集中聯(lián)調(diào)，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

(11)測(cè)試運(yùn)行 設(shè)計(jì)幾組測(cè)試用例，檢查軟件是否達(dá)到預(yù)期結(jié)果，并運(yùn)行。(注：此步可以與上一步一起進(jìn)行)

(12)撰寫論文 學(xué)生應(yīng)按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范要求正確撰寫、裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書)。整篇論文字?jǐn)?shù)在1萬字左右，(?？茖W(xué)生2/3左右)論文內(nèi)容應(yīng)包括：在設(shè)計(jì)過程中整理的文字資料：可行性報(bào)告、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)資料、數(shù)據(jù)流圖、程序流圖、數(shù)據(jù)字典、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)輸入、輸出的屏幕格式設(shè)計(jì)等，及用戶使用說明書、自己在設(shè)計(jì)中的體會(huì)、使用了何種創(chuàng)新技術(shù)等等內(nèi)容。具體指導(dǎo)見附件。

(13)將源程序代碼、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文等相關(guān)資料交指導(dǎo)教師審閱。

三、畢業(yè)答辯

畢業(yè)答辯與評(píng)定成績(jī)是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面檢查、考核的一個(gè)必不可少的，因此，所有參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，應(yīng)參加畢業(yè)答辯，否則不予評(píng)定成績(jī)。

1.答辯準(zhǔn)備 學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，書面提了答辯申請(qǐng);并整理答辯提綱，掌握好答辯的時(shí)間與地點(diǎn)。

2.答辯 分兩步進(jìn)行

首先由答辯人自己闡述設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)思想、過程、做法，以自己在設(shè)計(jì)中最重要或最有收獲或最關(guān)鍵的問題進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確講述出來，時(shí)間一般為15~20分鐘。

其次由答辯小組的老師根據(jù)答辯人的闡述和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容提出問題，請(qǐng)答辯人作進(jìn)一步闡述。

采用五級(jí)記分制記載學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)

附件一：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作指導(dǎo)

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作指導(dǎo)

(僅供參考)

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問題的能力。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計(jì)做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對(duì)啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。

論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個(gè)固定的格式，下面僅對(duì)論文中的幾個(gè)主要部分的寫作方法提出一點(diǎn)參考性的意見。

一、前言部分

前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選題。

首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說明在計(jì)算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有研究或開發(fā)的必要性。

前言部分常起到畫龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對(duì)一篇論文來說，前言寫好了，就會(huì)吸引讀者，使他們對(duì)你的選題感興趣，愿意進(jìn)一步了解你的工作成果。

二、綜述部分

任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評(píng)論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡(jiǎn)單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。

其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)水平，還要有一定的綜合能力。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際，恰到好處，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的。

值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量(2~3篇)的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進(jìn)性。

三、方案論證

在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。

在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。

四、論文主體

前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。

主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。

研究型的論文，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)模型，算法推導(dǎo)，形式化描述，求解方法，計(jì)算程序的編制及計(jì)算結(jié)果的分析和結(jié)論。

要強(qiáng)調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應(yīng)有實(shí)際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實(shí)際部門調(diào)研的過程，并在實(shí)際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上，提出解決實(shí)際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。

技術(shù)開發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì)，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)，實(shí)例測(cè)試及性能分析。

以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計(jì)，問題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論文的質(zhì)量。

論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。

五、測(cè)試及性能分析

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對(duì)工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過測(cè)試數(shù)據(jù)，論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試，也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

在論文中，要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出，因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與測(cè)試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測(cè)試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。

測(cè)試一般包括功能測(cè)試和性能測(cè)試。功能測(cè)試是將課題完成的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)(子系統(tǒng))或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進(jìn)行測(cè)試。性能測(cè)試一般是在系統(tǒng)(子系統(tǒng))的運(yùn)行狀態(tài)下，記錄實(shí)例運(yùn)行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計(jì)算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運(yùn)行的性能。

測(cè)試實(shí)例可以自己設(shè)計(jì)編寫，也可以選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的、有一定權(quán)威性的測(cè)試實(shí)例或測(cè)試集。原則是通過所選擇(設(shè)計(jì))的實(shí)例的運(yùn)行，既能準(zhǔn)確反映系統(tǒng)運(yùn)行的功能和性能，與同類系統(tǒng)又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說服力。

六、結(jié)束語

這一節(jié)篇幅不大，首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn)，或獨(dú)立研究的成果列舉出來，再對(duì)自己工作的進(jìn)展、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價(jià)值”等自我評(píng)語時(shí)要慎重。

七、致謝

在致謝中，主要表達(dá)對(duì)導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。對(duì)此，仍要實(shí)事求是，過分的頌揚(yáng)反而會(huì)帶來消極影響。

八、參考文獻(xiàn)

中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng)。編寫參考文獻(xiàn)要注意：(1)要嚴(yán)格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻(xiàn)，不要漏寫、錯(cuò)寫;(2)論文內(nèi)容和參考文獻(xiàn)要前后對(duì)應(yīng)，正文中凡引用參考文獻(xiàn)的地方應(yīng)加注;(3)列出的文獻(xiàn)資料應(yīng)與論文課題相關(guān)，無關(guān)的文獻(xiàn)只會(huì)使讀者感到你的研究目標(biāo)很分散;(4)選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的。

附件二：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作框架

畢業(yè)論文寫作框架(僅供參考)

摘要及關(guān)鍵詞

Abstract and Keywords

目錄

正文

第一章 引言

●本課題的研究意義

●本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要貢獻(xiàn)

第二章 研究現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)目標(biāo)

●相近研究課題的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析

●現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法

●本課題要達(dá)到的設(shè)計(jì)目標(biāo)

第三章 要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問題

●研究設(shè)計(jì)中要解決的問題

●具體實(shí)現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析

第四章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型

●設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的策略和算法描述

●編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)

●分模塊詳述系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法

●程序流程

第六章 性能測(cè)試與分析

●測(cè)試實(shí)例(測(cè)試集)的研究與選擇

●測(cè)試環(huán)境與測(cè)試條件

●實(shí)例測(cè)試(表格與曲線)

●性能分析

第七章 結(jié)束語

致謝

參考文獻(xiàn)

附件三：畢業(yè)設(shè)計(jì)選題參考

計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選題參考

1.遠(yuǎn)程控制及網(wǎng)上協(xié)同設(shè)計(jì)平臺(tái)的開發(fā).2.嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì).

3.邏輯電路和模擬反饋控制電路的測(cè)試及故障診斷及提高穩(wěn)定性措施研究.

4.交互式網(wǎng)頁設(shè)計(jì).5.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計(jì).

6.連鎖商店計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)----配送中心計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的開發(fā)

7.連鎖商店計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)---店鋪計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的開發(fā)

8.連鎖商店計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)---EDI技術(shù)與MIS的集成、開發(fā)

9.常用信息管理系統(tǒng)的開發(fā) 10.Linux系統(tǒng)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)研制

11.網(wǎng)絡(luò)安全---黑客攻擊策略研究.12.多媒體軟件開發(fā)(C ++ Builder)

13.Web網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 14.“計(jì)算機(jī)組成原理”課件設(shè)計(jì)

15.“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課件設(shè)計(jì) 16.模擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

17.股票分析系統(tǒng) 18.‘計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)’課件設(shè)計(jì)

19.抄表管理系統(tǒng)開發(fā)(VB、VF)20.抄表數(shù)據(jù)庫開發(fā)。

21.機(jī)械零件故障診斷系統(tǒng) 22.研究生招生管理系統(tǒng)

23.CRM系統(tǒng)研究 24.“大學(xué)英語”網(wǎng)絡(luò)課件

25.“大學(xué)英語”電子教案課件 26.二維圖形軟件的開發(fā)

27.用VC++6.0開發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng) 28.多功能局域網(wǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)

29.中小型企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建立 30.‘C語言程序設(shè)計(jì)’網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)

31.數(shù)據(jù)庫技術(shù)’網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì) 32 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成開發(fā).

33.Internet實(shí)用程序設(shè)計(jì) 34 網(wǎng)上購物系統(tǒng)設(shè)計(jì)

35.圖書館業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)(VB,VF,DELpHI)36.分布控制網(wǎng)絡(luò)協(xié)議設(shè)計(jì)

37.用VC++開發(fā)一個(gè)小型人事信息系統(tǒng) 38.ERp人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

39.基于Web軟件開發(fā)技術(shù)研究 40.圖象處理CAI系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)多媒體版的開發(fā)與研究

41.電子商務(wù)開發(fā) 42.中國象棋博弈

43.agent程序設(shè)計(jì) 44.網(wǎng)上考試系統(tǒng)

45.校園網(wǎng)用戶管理系統(tǒng)(基于ASp技術(shù))

46.用pB開發(fā)管理數(shù)據(jù)庫

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

汽車專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

一、頂崗實(shí)習(xí)的基本要求

學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)遵守企業(yè)有關(guān)的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，接受企業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和工作安排，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，認(rèn)真完成崗位工作任務(wù)。同時(shí)，還應(yīng)接受校內(nèi)指導(dǎo)教師的監(jiān)督和指導(dǎo)，按頂崗實(shí)習(xí)要求完成全部實(shí)習(xí)任務(wù)。

所有實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，至少每周應(yīng)與校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通一次，向校內(nèi)指導(dǎo)教師匯報(bào)頂崗實(shí)習(xí)情況。

到實(shí)習(xí)單位后，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的考勤紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到早退，有事先請(qǐng)假。有重要的事情及時(shí)與班主任及校內(nèi)指導(dǎo)教師聯(lián)系。

二、頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)

頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)選擇汽車后服務(wù)市場(chǎng)相關(guān)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到全面掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電氣及電控系統(tǒng)構(gòu)造原理及檢測(cè)與維修技術(shù)，能勝任實(shí)習(xí)單位安排的崗位，能正確理解和接受下達(dá)的工作任務(wù)，并能獨(dú)立地按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。

三、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，記錄當(dāng)天實(shí)習(xí)的主要工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括參與或完成的工作任務(wù)，收獲與實(shí)習(xí)心得，收集到的技術(shù)資料等內(nèi)容。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須詳實(shí)、具體。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)請(qǐng)企業(yè)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)報(bào)告中有關(guān)的表格上簽字，并加蓋單位公章，將頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告帶回學(xué)校，交校內(nèi)指導(dǎo)教師，作為評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

具體要求如下：

1.實(shí)習(xí)崗位是汽車及專業(yè)相關(guān)崗位可寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，不再寫畢業(yè)論文；沒有進(jìn)行實(shí)習(xí)的同學(xué)及從事非汽車類專業(yè)的崗位的同學(xué)寫畢業(yè)論文，不寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

2.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)按報(bào)告的格式要求認(rèn)真填寫，總字?jǐn)?shù)不少于兩萬字，篇幅不少于30頁。

3.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)按自身實(shí)習(xí)具體情況填寫，要求思路清晰，層次清楚，注意合理運(yùn)用標(biāo)題及序號(hào)。

4.編輯：正文宋體、小四號(hào)字，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，行距1.5倍。段間距為0。圖、表均應(yīng)有圖號(hào)及名稱。標(biāo)題均為黑體小四加粗。

5.時(shí)間要求：每周需向指導(dǎo)老師報(bào)告工作內(nèi)容和報(bào)告撰寫情況，5月10日前提交初稿，并按照指導(dǎo)老師要求進(jìn)行修改，6月10日前定稿并進(jìn)行全體答辯，6月12日提交終稿，包括打印并裝訂報(bào)告和電子文檔，過期不交，將沒有成績(jī)。6月20日前進(jìn)行匯報(bào)答辯。

6.沒有進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，應(yīng)回學(xué)校撰寫畢業(yè)論文，畢業(yè)論文格式要求見其他文件。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)在自我評(píng)價(jià)表上對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，并請(qǐng)企業(yè)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)單位負(fù)責(zé)人在實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)表上為自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)意見。學(xué)生自我評(píng)價(jià)和實(shí)習(xí)單位鑒定成績(jī)是學(xué)校評(píng)定學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)。

五、頂崗實(shí)習(xí)匯報(bào)（答辯）

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)回校參加畢業(yè)集中指導(dǎo)與答辯。每位同學(xué)應(yīng)在回校后將已完成的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告（或畢業(yè)論文）交給校內(nèi)指導(dǎo)教師審閱，按老師的要求進(jìn)行修訂，經(jīng)指導(dǎo)老師審閱合格后，按規(guī)定格式用電腦打印，并參加答辯。

每位同學(xué)都應(yīng)參加答辯，答辯采取公開答辯和小組答辯形式進(jìn)行。答辯時(shí)，所有資料要齊全，凡缺少頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)結(jié)論等材料的學(xué)生不予安排答辯。

六、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容填寫 學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真、如實(shí)填寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的有關(guān)表格，具體要求如下：

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

此表格用于記錄學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中接受和完成工作任務(wù)的情況。學(xué)生在企業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下掌握某項(xiàng)目工作技能，達(dá)到能夠自主或基本自主完成某項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，應(yīng)將所完成任務(wù)的名稱、完成的方式填寫在表格中。不需要展開說明

2.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

學(xué)生在到達(dá)實(shí)習(xí)單位后，應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)單位的基本情況進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研所掌握的有關(guān)信息，對(duì)資料進(jìn)行整理，以填寫報(bào)告。

3.實(shí)習(xí)總結(jié)

1）實(shí)習(xí)崗位的基本業(yè)務(wù)流程與工作要求

說明你工作崗位對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)流程，對(duì)本崗位有哪些工作要求，多崗位時(shí)可分別說明。注：業(yè)務(wù)流程可能覆蓋多崗位，如維修服務(wù)流程。2）崗位所需知識(shí)技能與自身適應(yīng)情況

分析你工作的崗位需要哪些知識(shí)和技能，包括基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，通過你在學(xué)校的學(xué)習(xí)，你是否掌握了這些知識(shí)和技能，是否能順利完成工作，還需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)技能。

3）實(shí)習(xí)過程

本部分內(nèi)容是實(shí)習(xí)報(bào)告的核心內(nèi)容，可按時(shí)間順序撰寫，每天可每周為一個(gè)單元進(jìn)行撰寫；也可按實(shí)習(xí)內(nèi)容分類來撰寫。這是實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容，說明實(shí)習(xí)主要工作項(xiàng)目的工作步驟。例如：你的工作內(nèi)容如果包括汽車保養(yǎng)，就可說明汽車保養(yǎng)的工作步驟，如你還進(jìn)行了發(fā)動(dòng)機(jī)大修，就可以再寫出發(fā)動(dòng)機(jī)大修的基本內(nèi)容等。

4）實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況

可根據(jù)崗位職責(zé)要求，分析你是否完成了工作職責(zé)，說明你工作的效果。5）所在崗位問題分析與建議

對(duì)工作中所遇的主要問題和采取的解決方案的描述，分析你的工作崗位存在的問題，并給出處理建議。

6）實(shí)習(xí)感受與收獲

說明實(shí)習(xí)過程與在校學(xué)習(xí)時(shí)的不同感受，收獲指通過實(shí)習(xí)，你在哪些方面獲得了新的認(rèn)識(shí)，及知識(shí)技能的提高等。

7）本人在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力等方面需要提高的內(nèi)容及對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議 對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)，所學(xué)的知識(shí)有哪些在工作中用得最多，自己工作中欠缺哪些知識(shí)和技能，你認(rèn)為為更好完成工作職責(zé)及自身發(fā)展需要，在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力方面還應(yīng)提高哪些內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校教學(xué)過程，給出具體建議。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

1、畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)周記要求

（1）頂崗實(shí)習(xí)周記需填寫16周。

（2）頂崗實(shí)習(xí)周記字體統(tǒng)一為宋體小四號(hào)，行距固定值20磅。

（3）頂崗實(shí)習(xí)單位、頂崗實(shí)習(xí)崗位、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間需填寫完整，頂崗實(shí)習(xí)收獲需大于400字，交頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)打印并由單位負(fù)責(zé)人簽字，裝訂上交。

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫要求（1）格式要求

1）題目一律寫為“在××××企業(yè)××××崗位頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”； 2）頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一律要使用A4紙打印成文； 3）字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”； 4）段落設(shè)置為“1.5倍行間距”； 5）所有圖形一律用CAD出圖； 6）字號(hào)設(shè)置為：

標(biāo)題：宋體二號(hào)加粗；

正文一級(jí)標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗； 正文二級(jí)標(biāo)題：宋體小四號(hào)加粗； 其余漢字均為宋體小四號(hào)；

正文中所有非漢字均為Times New Roman 體。（2）內(nèi)容要求

1）頂崗實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹，不少于500字。2）拍攝頂崗實(shí)習(xí)照片

根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的崗位，拍攝本人的工作照片1張，并輔以不少于50字的文字說明。3）頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程是重點(diǎn)部分，篇幅不少于1500字。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚；側(cè)重崗位實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。4）實(shí)習(xí)收獲

實(shí)習(xí)收獲包括實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)，是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的精華部分，篇幅不少于2000字。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。5）創(chuàng)新性建議

通過頂崗實(shí)習(xí)，寫出對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面的合理性的創(chuàng)新性建議。