第一篇：2018年江蘇無(wú)錫中考語(yǔ)文試題及答案

2018年無(wú)錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試 語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用(28分)1．根據(jù)課文默寫(xiě)。(8分)①不憤不啟，___________________。(《論語(yǔ)》八則)②纖纖擢素手，___________________。（《古詩(shī)十九首》)③___________________，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)④無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。___________________。(李煜《相見(jiàn)歡》）⑤___________________；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑥___________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》）

⑦劉禹錫《秋詞》中一反前人悲秋之調(diào)，表明對(duì)秋天獨(dú)特感受的句子是：___________________，___________________。

2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)①juān________刻

②tuí_______唐

③鞠躬盡cuì_______ 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A．各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡．．．．展其長(zhǎng)。

B．聽(tīng)聞你家犬子在全國(guó)作文競(jìng)賽中發(fā)揮出色，獲得大獎(jiǎng)，我們特來(lái)表示．．祝賀。

C．科學(xué)家袁隆平長(zhǎng)期深入水稻生產(chǎn)實(shí)際，持之以恒進(jìn)行科學(xué)研究，這種．．．．敬業(yè)奉獻(xiàn)精神得到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。D．專(zhuān)家稱(chēng)中國(guó)可燃冰開(kāi)采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然，．．．．這幾天整個(gè)世界炸開(kāi)了鍋。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)．．．．A．我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。

C．我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。

D．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。

5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A．被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。

B．“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是杜甫高度評(píng)價(jià)李白的詩(shī)句，李白和杜甫是我國(guó)古代詩(shī)歌史上的兩座高峰，被后人稱(chēng)作“李杜”。

C．《過(guò)零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文學(xué)家，作品集《文山集》以其號(hào)來(lái)命名。

D．“足下事皆成”中的“足下”是古人對(duì)于別人的敬稱(chēng)，指對(duì)方；“欲報(bào)之于陛下”中的“陛下”是對(duì)皇帝的謙稱(chēng)。

6．下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是(2分)．．． A．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆在學(xué)校想專(zhuān)心看書(shū)卻總是走神，他和喬玩弄壁虱，為此兩人打了起來(lái)，以至于沒(méi)有注意到老師走過(guò)來(lái)。

B．智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對(duì)方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極精細(xì)，仍然中了計(jì)。

C．“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)紹興，我們同去?！边@是范愛(ài)農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天上城時(shí)對(duì)魯迅說(shuō)的話(huà)，可見(jiàn)革命勝利后他內(nèi)心的無(wú)比喜悅。

D．羅剎捶著胸膛罵道“:那潑猴賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了!氣殺我也!” 羅剎女生氣的原因是孫悟空假扮了牛魔王，從她手上騙走了芭蕉扇。

7．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(6分)（1)《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識(shí)破真相。

真君是怎樣識(shí)破大圣變化的?你從這里悟出了什么道理?(2分)答：

（2)薛霸雙手舉起來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道:“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄，不可下手!我有話(huà)說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公差呆了半晌，動(dòng)撣不得。

①簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選段中畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。(2分)答：②魯智深在大鬧野豬林之前做的哪幾件事，體現(xiàn)他懲惡揚(yáng)善、鋤強(qiáng)扶弱的特點(diǎn)?(2分)答：

二、閱讀與賞析(42分)(一)(12分)楊烈婦者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，謀襲陳州。侃為項(xiàng)城令，希烈分兵數(shù)千略定諸縣，侃以城小賊銳，欲去。婦曰:“寇至當(dāng)守，力不足，則死焉。君而逃，尚誰(shuí)守?”侃曰:“兵少財(cái)乏，若何?”婦曰:“縣不守，則地，賊地也，倉(cāng)廩府庫(kù)皆其積也，百姓皆其戰(zhàn)士也，于國(guó)家何有?請(qǐng)重賞募死士，尚可濟(jì)?！辟┠苏倮裘袢胪⒅性弧?令誠(chéng)若主也，然滿(mǎn)歲則去，非如吏民生此土也，墳?zāi)勾嫜桑讼嗯c死守，忍失身北面奉賊乎?”眾泣，許諾。乃徇曰:“以瓦石．擊賊者，賞千錢(qián)；以刀矢殺賊者，萬(wàn)錢(qián)。得數(shù)百人。侃率以乘城，婦身自?①以享眾。報(bào)賊曰:“項(xiàng)城父老義不下賊，得吾城不足為威，宜亟去；徒失利，無(wú)．益也?！辟\大笑。侃中流矢，還家，婦責(zé)曰:“君不在，人誰(shuí)肯固?死于外，猶．愈于床也?！辟╁岬浅?。會(huì)賊將中矢死，遂引去，縣卒完。詔遷侃太平令。．【注】①: ?cuàn，燒火做飯

8．下列各句朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)．．．A．燕雀安知鴻鵠/之志哉

B．兩狼之并驅(qū)/如故 C．侃/為項(xiàng)城令

D．非如/吏民生此土也 9．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)．．．A．李侃面對(duì)“城小賊銳”的形勢(shì)，本想逃走，后來(lái)在妻子的勸勉下帶領(lǐng)眾人奮勇抗敵。B．李侃的妻子深明大義，她鼓勵(lì)李侃以忠義為重，恪盡職守，并為守城出謀劃策。

C．李侃號(hào)召官員百姓拿起武器奮勇殺敵，與城池共存亡，得到大家的響應(yīng)。

D．李侃身先士卒，親自登城督戰(zhàn)，他的妻子發(fā)動(dòng)全城婦女燒火做飯，搞賞官兵。

10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)①墳?zāi)勾嫜?/p>

焉: ________

．②項(xiàng)城父老義不下賊

義: ________ ．③人誰(shuí)肯固

固: ________

．④侃遽登城

遽: ________ ．11．翻譯下列句子。(4分)（1）宜相與死守，忍失身北面奉賊乎?(2分)譯：

（2）會(huì)賊將中矢死，遂引去，縣卒完。(2分)譯：

(二)(6分)秋興八首(其一)杜甫

玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】①此詩(shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。

12．閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(3分)答：

（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?(3分)答：(三)(9分)用一生寫(xiě)好一個(gè)“恒”字

①在我國(guó)書(shū)法史上，流傳著“二王”的一段佳話(huà)。王羲之“臨池學(xué)書(shū)”，為節(jié)省時(shí)間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說(shuō)明一個(gè)道理:人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。

②古往今來(lái)，有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫(xiě)進(jìn)自己的品格，守得云開(kāi)見(jiàn)月明，成就不凡事業(yè)?！霸~學(xué)宗師”夏承燾專(zhuān)注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開(kāi)拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書(shū)育人，堅(jiān)持革命、堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事，造就了一大批人才。事實(shí)上，無(wú)論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問(wèn)還是做事情，倘若沒(méi)有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績(jī)。③然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無(wú)疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來(lái)；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒(méi)有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實(shí)績(jī)。古人說(shuō)得好:“貴有恒，何須三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！币龀梢患虑橹匾氖菍?zhuān)注于目標(biāo)，毫不動(dòng)搖、勇往直前；心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。

④恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開(kāi)意志和勇氣。葆有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)如磐石，在亂云飛渡時(shí)不忘初心；備非凡的勇氣，才能面對(duì)恐懼不退縮，遭受打擊不怯懦，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，追求善始善終，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺(jué)培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫(xiě)好一個(gè)“恒”字。

⑤魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手:“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見(jiàn)了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客，乃正是中國(guó)將來(lái)的脊梁?！毙凶咴谌松飞?，又何嘗不是如此? 13．文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?(3分)答：

14．請(qǐng)概述第③自然段的論證思路。(3分)答：

15．談?wù)勀銓?duì)第⑤自然段畫(huà)線(xiàn)句的理解。(3分)答：(四)(15分)趙三貼 劉劍飛

①清末民初，譙城南門(mén)里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱(chēng)“趙三貼”。

②這趙三貼長(zhǎng)得白白胖胖，又終日愛(ài)笑，活脫就是廟里的彌勒?？杀驴雌渖砼煮w拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他笑瞇瞇看著對(duì)方，伸出胖手這么一摸，里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊夾板，就算完事。臨走時(shí)，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天一換?；厝チ?，不出二十一天，傷處自愈，準(zhǔn)能行動(dòng)如常。人們無(wú)不嘖嘖稱(chēng)奇，于是送他綽號(hào)“趙三貼”。

③有一年，鏢局的楊鏢頭外出護(hù)鏢，路遇悍匪，被打得四肢齊斷、奄奄一息?？戳藥讉€(gè)大夫，均是搖頭嘆息。后來(lái)找到趙三貼，接上斷骨，貼了膏藥，到了一個(gè)月頭上，就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激，花重金為趙家正骨堂做一牌匾，并請(qǐng)書(shū)法名家題寫(xiě)了“趙三貼”三個(gè)大字。自此，趙三貼名聲更盛。

④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號(hào)，主家姓孫，人稱(chēng)“孫接骨”。自從趙三貼名聲大盛后，這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼，逢人便講趙三貼是江湖野醫(yī)，根本不懂接骨續(xù)骨之正法。趙三貼聽(tīng)到傳言也不生氣，依然樂(lè)呵呵地配藥接骨。

⑤一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進(jìn)一個(gè)傷者。這人正是街面上的一個(gè)混混兒，名叫馬三。但見(jiàn)他左腳低垂，小腿紅腫，顯然是左小腿骨斷了。⑥正位，接骨，貼膏藥。正當(dāng)趙三貼準(zhǔn)備上夾板時(shí)，馬三吸溜著嘴，陰陽(yáng)怪氣地道:都說(shuō)你趙三貼擅接骨、膏藥神，馬爺我這腿，你確保能接好嗎? ⑦趙三貼淡然一笑，不緊不慢地道:一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合，不出三七二十一天，定能讓你走路。

⑧呵，好大的口氣!馬三一撇嘴，到時(shí)我這腿要是不好，可要砸你的招牌!⑨趙三貼就知道是遇上找碴的了，輕笑一聲，不再多言。

⑩二十一天后的下晌，十多個(gè)無(wú)賴(lài)抬著馬三，罵罵咧咧地闖進(jìn)趙家正骨堂。?一進(jìn)門(mén)，馬三就指著趙三貼大罵，你他娘的什么趙三貼?說(shuō)什么二十一天準(zhǔn)能行走，現(xiàn)在你給我睜眼瞧瞧，老子的腿接好了嗎? ?趙三貼一愣，走上前細(xì)看馬三的傷處，但見(jiàn)左腿依然紅腫，一只腳無(wú)力地垂著，竟是沒(méi)接上!待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下。

?弟兄們，給我砸!馬三一聲喊，眾無(wú)賴(lài)早已跑出堂外，摘掉寫(xiě)有“趙三貼”的那面牌匾，稀里嘩啦，一通猛砸。

?趙三貼也不講話(huà)，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾。

?再說(shuō)孫接骨，聽(tīng)說(shuō)趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發(fā)誓要研制一種骨傷新藥，蓋過(guò)趙三貼。

?轉(zhuǎn)眼到了第二年春天，孫接骨帶著徒弟，去城西六十里的龍山采藥。孫接骨從崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒(méi)能將他的斷骨續(xù)上。正當(dāng)孫家人哭天搶地、一籌莫展時(shí)，趙三貼竟背著藥箱，上門(mén)治傷來(lái)了。?經(jīng)此一事，孫接骨是又慚愧又感激。傷愈后，在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。席間，孫接骨說(shuō)起當(dāng)年馬三找碴鬧事，砸趙家的招牌，皆是他花錢(qián)收買(mǎi)，幕后指使的。

?趙三貼一笑，這事你不說(shuō)我也知曉。當(dāng)初馬三的斷骨本是齊碴，傷在膝下四寸；第二次再來(lái)找我，斷的卻是斜碴，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細(xì)觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只是，當(dāng)時(shí)有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫(yī)道了!?喝了一口酒，趙三貼又道:其實(shí)，孫兄不知，我們行醫(yī)之人，招牌不在店門(mén)，全在病人的心里。故此，你雖讓人砸了我的招牌，卻無(wú)法砸去病人對(duì)我的信任。

?一旁的孫接骨，早已聽(tīng)得又羞又愧……

16．本文主要寫(xiě)了與趙三貼有關(guān)的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其他三件事。(3分)① ② ③

④孫接骨傷愈后答謝趙三貼，說(shuō)出真相 17．賞析第②自然段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。(4分)答：

18．閱讀全文，簡(jiǎn)要概括趙三貼的性格特點(diǎn)。(4分)答：

19．說(shuō)說(shuō)第?自然段畫(huà)線(xiàn)句的含義。(4分)答：

三、作文(60分)20．書(shū)海浩瀚，我們無(wú)法讀盡世間之書(shū)，必須有所舍棄才能有所收獲，這就是“舍得的智慧”。讀書(shū)如此，生活亦如此。

請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)和生活經(jīng)歷，以“舍得的智慧”為題寫(xiě)一篇文章。要求:(1)文體自選，詩(shī)歌除外；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2018年無(wú)錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明

一、積累與運(yùn)用(28 分)(8分)①不悱不發(fā)

②札札弄機(jī)杼

③感時(shí)花濺淚④寂寞梧桐深院鎖清秋 ⑤居廟堂之高則憂(yōu)其民

⑥江山代有才人出

⑦自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝

2．(3分)①鐫

②頹

③瘁

3．(3分)B

4．(3分)C

5．(3分)D

6．(2分)B 7．(6分)(1)(2分)真君從未見(jiàn)過(guò)旗竿豎在廟宇后面。本領(lǐng)再大的人也難免有弱點(diǎn):假象總是難掩破綻；生活常識(shí)有助于人識(shí)別真相。

(2)(4分)①(2分)畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描繪出兩個(gè)公人又驚又怕的神情，側(cè)面村托出魯智深聲勢(shì)猛、動(dòng)作快、力氣大。

②(2分)拳打鎮(zhèn)關(guān)西

大鬧桃花村

火燒瓦罐寺

二、閱讀與賞析(42分)(一)(12分)8．(2分)A 9．(2分)D 10．(4分)①焉:在這里

②義:堅(jiān)持正義

③固:堅(jiān)守

④遽；立即

11．(4分)(1)(2分)(大家)應(yīng)當(dāng)一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敵人呢?(2)(2分)適逢敵將中箭而死，(敵人)于是退兵離開(kāi)，項(xiàng)城最終得以保全。(二)(6分)12．(6分)(1)(3分)首聯(lián)描寫(xiě)了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，奠定了全詩(shī)憂(yōu)愁凄涼的感情基調(diào)。

(2)(3分)表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂(yōu)之情。

(三)(9分)13．(3分)引用“二王”的故事吸引讀者的閱讀興趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心論點(diǎn)：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心；作為事實(shí)論據(jù)．有力地論證了中心論點(diǎn)，14．(3分)首先提出貪圖安逸、缺乏毅力的人往往一事無(wú)成的觀點(diǎn)；接著列舉生活中的三種表現(xiàn)來(lái)論證缺乏恒心一事無(wú)成；最后引用古人的話(huà)指出有恒和無(wú)恒產(chǎn)生的結(jié)果不同，從而強(qiáng)調(diào)要做成事情貴在有恒心。

15．(3分)魯迅認(rèn)為兩類(lèi)人是可敬的，雖然落后但堅(jiān)持到底的人；對(duì)前一類(lèi)人持認(rèn)同態(tài)度的人，他把這兩類(lèi)人比喻成“中國(guó)將來(lái)的脊梁”，強(qiáng)調(diào)了他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

(四)(15分)16．(3分)①趙三貼為楊鏢頭接骨，楊鏢頭贈(zèng)匾。②馬三受孫接骨指使找碴砸匾。③趙三貼主動(dòng)上門(mén)為孫接骨治傷。

17．(4分)比喻，動(dòng)作描寫(xiě)、視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了趙三貼接骨動(dòng)作的麻利嫻熟，表現(xiàn)了他醫(yī)術(shù)的精湛。18．(4分)樂(lè)觀隨和；寬宏大度；自信談定，正直善良。

19．(4分)行醫(yī)之人不能追求牌匾等外在的形式或虛名，應(yīng)該依靠高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，去贏得病人的信任和尊重

三、作文(60分)

第二篇：2018年江蘇連云港中考語(yǔ)文試題及答案

2018年連云港初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（卷）語(yǔ)文試題

一、積累·運(yùn)用（30分)1．在下列各小題的橫線(xiàn)上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句。（10分）(1)不憤不啟，________。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（《論語(yǔ)》）(2)________，萬(wàn)鐘于我何加焉？（《孟子·魚(yú)我所欲也》）(3)潭西南而望，________，明滅可見(jiàn)。（柳宗元《小石潭記》）(4)________，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）(5)無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。________。（李煜《相見(jiàn)歡》）(6)________，而無(wú)車(chē)馬喧。（陶淵明《飲酒》）

(7)________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）(8)紙上得來(lái)終覺(jué)淺。________。（陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》）

(9)同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的________寫(xiě)出了秋天明艷的景致，而馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的________則寫(xiě)盡了秋天的肅殺之氣。

2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．經(jīng)過(guò)初步篩選、公眾投票、專(zhuān)家評(píng)審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號(hào)品牌競(jìng)爭(zhēng)力的“連云港老字號(hào)”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案脫穎而出。．．．．B．隨著我市創(chuàng)建國(guó)家森林城市工作的推進(jìn)，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景．．．．讓游客流連忘返，贊不絕口。

C．漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達(dá)和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開(kāi)發(fā)這一寶藏，我們責(zé)無(wú)旁貸。．．．．D．連云港具有得天獨(dú)厚的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動(dòng)計(jì)劃，我市正在堅(jiān)定．．．．不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。3．下列有關(guān)文化常識(shí)的表述。錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國(guó)家的代稱(chēng)。這樣的代稱(chēng)還有很多，比如：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊(cè)。

B．古人對(duì)自己的謙稱(chēng)有“愚、鄙、敝、子”等，稱(chēng)對(duì)方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對(duì)尊長(zhǎng)者的稱(chēng)謂有“足下、先生、大人”等。C．“六書(shū)”指古人分析漢字而歸納出來(lái)的六種構(gòu)成方式，即象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借；《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

D．中國(guó)文化中，有許多與“三”有關(guān)的稱(chēng)謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無(wú)事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。

4．下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A．《繁星·春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》影響下寫(xiě)成的詩(shī)集，內(nèi)容包括對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感慨等。B．《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充軍到北京大名府留守司，因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計(jì)智取，走投無(wú)路，之后到二龍山落草。

C．斯威夫特筆下的格列佛，在小人國(guó)看到一種特殊的游戲：人們?cè)陔x地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演的好壞，按名次獎(jiǎng)給表演者藍(lán)色、紅色、綠色絲線(xiàn)。D．《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說(shuō)，記錄了呼蘭河的四時(shí)風(fēng)俗，以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達(dá)了對(duì)扭曲人性、損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。5．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（7分）

在這個(gè)通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信代替了書(shū)信。那些曾經(jīng)的慢時(shí)光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香míng()讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺(tái)《信中國(guó)》節(jié)目，選取近百年來(lái)共產(chǎn)黨員的書(shū)信，通過(guò)讀信以及講述書(shū)信背后的故事，傳遞出書(shū)信的精神力量。書(shū)信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書(shū)信，似甘lín()滋潤(rùn)我們心田；______。親愛(ài)的同學(xué)，閑遐的時(shí)候，給你的親人、師長(zhǎng)或朋友寫(xiě)封信吧！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）(2)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（2分）

(3)在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。（2分）

(4)在中國(guó)，有一位翻譯家和他兒子的通信后來(lái)結(jié)集成書(shū)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。請(qǐng)寫(xiě)出此書(shū)的書(shū)名。（1分）

6．名著閱讀簡(jiǎn)答題。（7分）

(1)《駱駝樣子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）

(2)阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫(xiě)出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。（4分）

二、閱讀·賞析（60分）

（一）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成7-8題。（5分）

孤雁 杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？ 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

7．作者是如何描寫(xiě)孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析。（2分）

8．尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（16分）

飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿?wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開(kāi)門(mén)愿納無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）

【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。9．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)飛事親至孝(2)飾名姝遺之 ．．(3)皆鎧以習(xí)之(4)秋毫無(wú)犯 ．．10．用斜線(xiàn)（／）給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限兩處。（2分）

卒夜宿民開(kāi)門(mén)愿納無(wú)敢入者

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（6分）(1)文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！（3分）

(2)每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3分）

12．為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請(qǐng)概括其原因。（4分）

（三）閱讀《西游記》片段，完成13-16題。（11分）海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。

一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳囊粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”

你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門(mén)。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。

跳過(guò)橋中間，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水，沒(méi)水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏溃骸霸跻?jiàn)得是個(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處?！?/p>

眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)！”那些猴也都進(jìn)去了。??石猿端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。

（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）13．概括這段故事的主要內(nèi)容。（2分）

14．美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是誰(shuí)給取的法名？為何姓孫？（2分）

15．按要求賞折文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）

(1)你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。（從描寫(xiě)角度）（2分）

(2)打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”（從修辭角度）（2分）

16．石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成17-19題。（II分）

用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈 李洪興

①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館，一睹《四庫(kù)全書(shū)》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁(yè)字帖，坐在展廳里一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。文化的書(shū)函，在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。

②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近。故官打開(kāi)《千里江山圖》卷軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”??在不同場(chǎng)地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開(kāi)文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g，感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。

③藏，是為了存，也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢”，更談不上價(jià)值增值。

④當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門(mén)；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究 的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開(kāi)放區(qū)域越來(lái)越大，展出文物越來(lái)越多，文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。

⑤面對(duì)文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話(huà)、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開(kāi)文化的大門(mén)，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月16日，有刪改）17．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第④段的論述層次。（4分）

18．第②段用了什么論證方法？有何作用？（3分）

19．請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。(4分)

（五）閱讀下面的文章，完成20-24題。（17分）

你要做什么呢 王安憶

①在我學(xué)琴的時(shí)候，一個(gè)唱歌的朋友帶我去見(jiàn)一個(gè)拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓?，屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。

②真倒霉??！我嘆息。此時(shí)，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說(shuō)得過(guò)去，問(wèn)題則是業(yè)務(wù)能否及格了。

③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來(lái)到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽(tīng)。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽(tīng)我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。

④后來(lái)，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。

⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。⑥“每天練四個(gè)小時(shí)才好。”他對(duì)我說(shuō)——這個(gè)，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì)，我說(shuō)：“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲?，你喜歡做什么呢？”他回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，微笑著說(shuō)，“你要做什么呢？”我不響。過(guò)后，我們告別了，走下了木樓梯。

⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子??一切都寫(xiě)盡寫(xiě)完了，卻還要寫(xiě)。實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話(huà)：

⑧“你要做什么呢！”

⑨很多日子過(guò)去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無(wú)聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起這個(gè)人，他微笑著對(duì)我說(shuō)：

⑩“你要做什么呢？”

?后來(lái)，不知不覺(jué)地寫(xiě)起小說(shuō)，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來(lái)排解了。倒是充實(shí)。

?然而，眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見(jiàn)的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技木革命，運(yùn)動(dòng)員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起??看到自己忙來(lái)忙去為了一張白紙，真覺(jué)得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來(lái)，想洗手不干。胡思亂想起來(lái)，有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：

?“你要做什么呢？”

?是呀，我要做什么呢？一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無(wú)事生非嘛！

?多少悲歡變成往事，往事又過(guò)去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫(xiě)下采。可是有一種東西是你沒(méi)想而又沒(méi)忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。

?我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：

?“你要做什么呢？”

?是啊。我要做什么呢？我總要做點(diǎn)什么吧?。ㄟx自《廣州日?qǐng)?bào)》2017年6月1日，有刪改）20．“你要做什么呢”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其作用。（3分）

21．閱讀第⑦段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，按要求回答問(wèn)題。（4分）

那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子??（1）“莫名其妙”在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)分析妙處。（2分）

(2)“寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)”，如何理解“見(jiàn)不得人”？（2分）

22．文中—再寫(xiě)到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫(xiě)有什么用意？(2分)23．關(guān)于寫(xiě)小說(shuō)這件事，文章1112兩段有看似矛盾的描述，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)談?wù)勛髡弋a(chǎn)生不同感受的原因。（4分）

24．“你要做什么呢？”作者不斷問(wèn)自己，也在問(wèn)每一個(gè)讀者，結(jié)合文章和自己的生活，說(shuō)說(shuō)你從中悟到了什么？（4分）

三、表達(dá)·交流(60分)25．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話(huà)：書(shū)里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個(gè)人的來(lái)龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時(shí)，要在書(shū)中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來(lái)”。請(qǐng)以“我在書(shū)中找親屬”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外．文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。2018年連云港初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（卷）語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分建議

一、積累·運(yùn)用（30分)1．（10分）(1)不悱不發(fā)(2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之(3)斗折蛇行(4)江山如此多嬌(5)寂寞梧桐深院鎖清秋(6)結(jié)廬在人境(7)峰巒如聚(8)絕知此事要躬行(9)晴空一鶴排云上 枯藤老樹(shù)昏鴉 2．（2分）B（巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容花果山自然美景不合適。）3．（2分）B（子，古代對(duì)男子的美稱(chēng)，也用以尊稱(chēng)對(duì)方。）4．（2分）C（這種游戲不是繩上之舞而是一種棍子游戲）5．（7分）(1)茗 霖（2分）(2)蛻-褪 遐-暇（2分）(3)參考示例：書(shū)信，似風(fēng)帆帶給我們動(dòng)力。書(shū)信，似燈塔指引我們前進(jìn)（2分）。（要求：寫(xiě)出的句子必須跟前面句式對(duì)稱(chēng)且用比喻。）(4)《傅雷家書(shū)》（1分）6．（7分）(1)（3分）曹先生和太太非常和氣，拿祥子當(dāng)個(gè)人對(duì)待；飯食不苦，樣子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時(shí)工作可以得到額外的報(bào)酬；祥子拉車(chē)不小心摔了曹先生，也不受責(zé)罵。（答出三點(diǎn)即可）

(2)（4分）參考示例：阿長(zhǎng)給我買(mǎi)回《山海經(jīng)》，我對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿(mǎn)敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣(mài)，并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)，我對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井?huà)D人充滿(mǎn)厭惡。

二、閱讀·賞析（60分）

（一）（5分）7．（2分）詩(shī)中用一系列動(dòng)詞，捕寫(xiě)了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。8，（3分）襯托（反襯對(duì)比陪襯），蘊(yùn)含了對(duì)野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿(mǎn)與厭惡，對(duì)孤雁的同情與贊美，對(duì)知己親朋不能見(jiàn)面的傷感。（答出兩點(diǎn)即可）

（二）（16分）9．（4分）(1)伺候（侍奉 照顧 服侍）(2)贈(zèng)送（給予 饋贈(zèng)）(3)穿上鎧甲(4)侵占（侵犯）10．（2分）卒夜宿／民開(kāi)門(mén)愿納／無(wú)敢入者 11．（6分）(1)文臣不貪圖錢(qián)財(cái)，武臣不吝惜生命，天下就太平了！(2)每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” 12．（4分）岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格；軍紀(jì)嚴(yán)明；岳飛關(guān)愛(ài)體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。（答出四點(diǎn)即可）【參考譯文】

岳飛伺候父母極為孝順，家里沒(méi)有侍女（自己親自伺候父母）。昊玠素來(lái)佩服岳飛，希望與他交好，把著名的美女打扮起來(lái)送給他。岳飛說(shuō)：“皇上天沒(méi)亮就穿衣起床，天很晚才吃飯（整天勤于政事），難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎？”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問(wèn)（岳飛）：“天下什么時(shí)候能太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不貪圖錢(qián)財(cái)，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”軍隊(duì)每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過(guò)壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練。士兵假若拿百姓一縷麻來(lái)捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營(yíng)，百姓開(kāi)門(mén)希望接納，沒(méi)有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)的號(hào)令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守，岳飛的妻子便慰問(wèn)犒勞他們的家人；為國(guó)而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動(dòng)，計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！泵看握{(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說(shuō)：“東南百姓的財(cái)力用盡了！”（他）尊敬賢士，恭順謙和得就像一介書(shū)生。（他）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（三）（11分）13．（2分）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過(guò)。14．（2分）菩提祖師?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。（答出“猢猻”的“猻”去掉獸旁即可）

15．(4分)(1)動(dòng)作描寫(xiě)，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)?；蛏駪B(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。

(2)“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫(huà)了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。16．（3分）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。猴性：有猴子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。人性：有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。

（四）（11分）17．（4分）首先提出“文物的開(kāi)放度依舊有待提升”這個(gè)觀點(diǎn)；接著從正反兩個(gè)方面舉例論證文物開(kāi)放的重要性；最后指出只有文物開(kāi)放（從“館舍天地”走向“大干世界”），才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。18．（3分）舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近的觀點(diǎn)。19．（4分）(1)感受文化芳香，滋養(yǎng)時(shí)代心靈；(2)實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值；(3)涵養(yǎng)文化自信；(4)形成文化觀念、審美趣味；(5)發(fā)展更全面，生活更美好。（答出四點(diǎn)即可）

（五）（17分）20．（3分）(1)呼應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題）；(2)線(xiàn)索分明，脈絡(luò)清晰；(3)回環(huán)往復(fù)，層層推進(jìn)。21．（4分）(1)（2分）莫名其妙，沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強(qiáng)調(diào)原因復(fù)雜，后者強(qiáng)調(diào)情感復(fù)雜，兩次重復(fù)，表達(dá)了迷惘的青春期難以排遺又無(wú)法言說(shuō)的復(fù)雜情感。

(2)（2分）此處的“見(jiàn)不得人”是不能讓人看見(jiàn)或知道的意思，表明自己當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作很幼稚，羞于讓人看。22．（2分）(1)用“忘了”“記不得了”和“只記得”形成對(duì)比；(2)突出“你要做什么呢”這句話(huà)在我心中的分量以及對(duì)我的影響。23．（4分）覺(jué)得充實(shí)，是因?yàn)榻K于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做，心中不再有空處。覺(jué)得空洞，是因?yàn)楦切﹦?chuàng)造財(cái)富做出大貢獻(xiàn)的人相比，自己的寫(xiě)作似乎看不到明顯的價(jià)值，于是產(chǎn)生自我懷疑。所以?xún)商幉⒉幻堋?4．（4分）(1)人應(yīng)該有所作為，為社會(huì)做出{應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不能無(wú)所事事；(2)根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好，選擇合適的職業(yè)；(3)人生應(yīng)該有清晰的目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力；(4)不管處在順境和逆境中，都要樂(lè)觀面對(duì)生活，做出 一番事情來(lái)。（言之有理即可）

第三篇：2018年江蘇揚(yáng)州中考語(yǔ)文試題及答案

揚(yáng)州市二〇一八年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試 語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用

1． 下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A． 裨益（bì）

亙古（gèn）

鐫刻（juān）

面面相覷（qù）B． 慍怒（wèn）

蹊蹺（xī）

女工（gōng）

感人肺腑（fǔ）C． 駕馭（yù）

攢聚（zǎn）

寬宥（yóu）

熙來(lái)攘往（nǎng）D． 澎湃（péng）竣工（jùn）

迸濺（bìng）

鮮為人知（xiān）【答案】A 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。A項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：B項(xiàng)中“慍”應(yīng)讀yùn，“蹊”應(yīng)讀qī。C項(xiàng)中“攢”應(yīng)讀cuán，“攘”應(yīng)讀rǎng。D項(xiàng)中“迸”應(yīng)讀bèng，“鮮”應(yīng)xiǎn。

2． 下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A． 一拿到語(yǔ)文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開(kāi)始答題，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，手．不釋卷。．．．B． 危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)．．．．做前者。

C． 時(shí)光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫．．．．不遲疑。

D． 我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。．．．．【答案】B 3． 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A． 第十九屆省運(yùn)會(huì)開(kāi)幕在即，維揚(yáng)城已做好了招待從祖國(guó)四面八方而來(lái)的客人。

B． 紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。

C． 人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。

D． 一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。

【答案】B 【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的準(zhǔn)備”。C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“約有”與“左右”重復(fù)，可去掉其中一個(gè)。D項(xiàng)不合邏輯，兩面對(duì)一面，可把“能否”去掉。

點(diǎn)睛：病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4． 下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A． 園林

藤蘿

陽(yáng)臺(tái)

棗核 解說(shuō)：這四個(gè)詞的詞性相同。

B． 良師益友

片言只語(yǔ)

聚族而居

爐火純青 解說(shuō)：這兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同。

C． 這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)喜歡挑戰(zhàn)的人來(lái)說(shuō)都是一種享受。解說(shuō)：這句話(huà)的主干是“時(shí)刻是享受”。

D． “光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢?！彼谛睦锬盍巳?、四遍。

【答案】A 解說(shuō)：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

5． 下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A． 文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人。《童年的朋友》中外祖母把“我”從黑暗中叫醒，領(lǐng)向光明；《月跡》中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進(jìn)新的高尚境地。

B． 寓言給人啟迪?！肚H》告訴人們，不能被貌似強(qiáng)大的東西嚇到，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)；《愚公移山》啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗。

C． 細(xì)節(jié)常常獨(dú)具魅力?！蹲兩垺分袏W楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細(xì)節(jié)，凸顯了他的機(jī)智靈活、處變不驚；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼應(yīng)的作用。D． 散文作為一種相對(duì)自由的文體，風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的《二十四孝圖》；有的柔婉清麗，如郭沫若的《白鷺》；有的自然真摯，如巴金的《繁星》；……

【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。C項(xiàng)表述不正確，一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。

6． 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在方格內(nèi)）

此刻，自然萬(wàn)物完全醒來(lái)了，到處生機(jī)（àng）然；一（lǚ）幽長(zhǎng)的陽(yáng)光穿過(guò)遠(yuǎn)近的樹(shù)葉灑了下來(lái)，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個(gè)海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開(kāi)了，在白色沙洲上清（chè）的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩（hàn）水面遠(yuǎn)處沉睡中的小村莊。

——選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 □ □ □ □

【答案】盎

縷

澈

瀚

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題需要注意的字是：瀚。

7． 默寫(xiě)。

（1）________________，直掛云帆濟(jì)滄海。

（李白《行路難》）（2）羌笛何須怨楊柳，________________。

（王之渙《涼州詞》）（3）________________，草色入簾青。

（劉禹錫《陋室銘》）（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________________。

（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（5）________________，千里共嬋娟。

（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）大漠孤煙直，________________。

（王維《使至塞上》）（7）________________，不破樓蘭終不還。

（王昌齡《從軍行》）（8）某書(shū)店擬選用兩句有關(guān)“讀書(shū)”的對(duì)仗工整的詩(shī)句作為楹聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為合適的句子：________________，________________。

【答案】

(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

(2)春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

(3)苔痕上階綠

(4)誰(shuí)家新燕啄春泥

(5)但愿人長(zhǎng)久

(6)長(zhǎng)河落日?qǐng)A

(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲

(8)黑發(fā)不知勤學(xué)早

(9)白首方悔讀書(shū)遲

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：啄，勤。

8． 名著閱讀。

（1）閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。

魯智深道：“‘殺人須見(jiàn)血，救人須救徹?！癁⒓曳拍悴幌?，直送兄弟到滄州?！眱蓚€(gè)公人聽(tīng)了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話(huà)！且只得隨順?biāo)惶幮新贰！?/p>

從魯智深的話(huà)可以看出其什么品質(zhì)？“兄弟”指誰(shuí)？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？ 品質(zhì)：________________

兄弟：________________ 原因：____________________________（2）請(qǐng)根據(jù)《西游記》中悟空和唐僧之間關(guān)系變化過(guò)程填空。

五行山獲救，師徒結(jié)緣——①___________，師徒心生嫌隙——中計(jì)戴上緊箍咒，師徒關(guān)系始穩(wěn)定——②___________，師徒關(guān)系“破裂”——戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任——③___________，師徒關(guān)系再次“破裂”——觀音指出假悟空，④___________。

【答案】

(1)（1）仗義

(2)林沖

(3)因?yàn)楦咛疽獌蓚€(gè)差人在途中殺死林沖

(4)（2）悟空殺盜賊

(5)三打白骨精

(6)真假美猴王

(7)師徒關(guān)系融合

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《水滸傳》和《西游記》的閱讀理解。

9． 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

斝（jiǎ），其形狀像爵，但比爵大?；驹煨蜑槌蘅?，口沿有柱，寬身，下有長(zhǎng)足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀，鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實(shí)足、錐形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。

（1）這段文字是從形狀、________、________三個(gè)角度介紹斝，劃線(xiàn)部分的說(shuō)明順序?yàn)開(kāi)_______。

（2）結(jié)合下圖，指出斝和爵形狀上的相同點(diǎn)：_____________；___________?！敬鸢浮?/p>

(1)（1）種類(lèi)

(2)作用

(3)邏輯順序

(4)（2）三足

(5)兩柱

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題，應(yīng)仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析?？山Y(jié)合題干中的斝和爵形狀，與圖片進(jìn)行對(duì)比。觀察可知，斝和爵形狀上的相同點(diǎn)：三足，兩柱。

二、閱讀理解

閱讀詩(shī)歌，完成下列小題。潭上作 [唐]張養(yǎng)

竹島殘陽(yáng)映翠微①，雪翎禽過(guò)碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸?！咀ⅰ竣俅湮ⅲ呵嗌?。

10． 聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)前兩句的作用。11． 后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】10． 刻畫(huà)出了一副綠水青山中野鳥(niǎo)遨游的優(yōu)美閑逸的場(chǎng)景，為下文的抒情坐了鋪墊。

11． 后兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述，抒發(fā)了詩(shī)人向往自由自在的隱居生活的情感。

【解析】

10． 本題考查詩(shī)句作用分析。這首詩(shī)從結(jié)構(gòu)上看，前兩句屬于寫(xiě)景，后兩句屬于直接抒情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，寫(xiě)景的目的顯然是為抒情而服務(wù)的，這里作者細(xì)致描繪了長(zhǎng)滿(mǎn)竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥(niǎo)從碧綠色的潭水上面飛過(guò)等景象，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫(huà)面，為抒發(fā)詩(shī)人對(duì)幽靜環(huán)境的喜愛(ài)、渴望歸隱做了鋪墊。

11． 本題考查詩(shī)人情感分析?！叭碎g未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒(méi)有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來(lái)，作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩(shī)人對(duì)漁家的喜愛(ài)，表達(dá)了絕塵歸隱的情感。

閱讀文言文，完成下列小題。藩國(guó)名臣 [明]朱國(guó)楨

趙準(zhǔn)，藁城人，長(zhǎng)身美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無(wú)惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書(shū)。時(shí)有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書(shū)必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門(mén)弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來(lái)，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書(shū)其面曰：“專(zhuān)治五子，毋及余生?！敝T子一望見(jiàn)，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。

12． 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）日記數(shù)千言___________

（2）趙先生恥居其下___________ ．．（3）諸生侍側(cè)凜凜___________

（4）且遺一樸___________ ．．13． 下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A． 日所誦書(shū)必與之埒

得無(wú)楚之水土使民善盜耶 ．．B． 為講說(shuō)甚詳懇

二蟲(chóng)盡為所吞 ．．C． 以身先之

太醫(yī)以王命聚之 ．．D． 書(shū)其面曰

其真無(wú)馬邪 ．．14． 翻譯句子。

（1）五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。

________________________________________________________（2）求劍若此，不亦惑乎？

________________________________________________________（3）此誠(chéng)危急存亡之秋也。

________________________________________________________ 15． 作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括出三點(diǎn)?！敬鸢浮?/p>

12．(1)每天

(2)以……為恥

(3)陪從

(4)留下

13C 14．(1)五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。

(2)像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？

(3)這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。

15． 勤學(xué)，有上進(jìn)心；以身作則；規(guī)矩嚴(yán)明 【解析】選自：《藩國(guó)名臣》 作者：朱國(guó)楨 年代：明

12． 本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：恥：以……為恥。13． 本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為C項(xiàng)，意思都是“用”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A：代詞/用。B：對(duì)/被。D：代詞/難道。

14． 本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖：即使。誠(chéng)：確實(shí)。

點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

15． 本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。趙準(zhǔn)是一個(gè)勤學(xué)，有上進(jìn)心，以身作則，規(guī)矩嚴(yán)明的人。

閱讀下文，完成下列小題。讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚 余榮華

①“誰(shuí)是英雄？今天，我們一起尋找”，5月21日開(kāi)始，由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄

精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄

精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱(chēng)得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話(huà)題。

②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”。

③在一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄

精忠報(bào)國(guó)”活動(dòng)中，有一句話(huà)被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。

④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線(xiàn)的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。

⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。

16． 文章①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

17． 第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”？

18． 簡(jiǎn)析第④段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用的論證方法及其作用。

19． 聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。（80—100字）材料：5月14日,航船空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對(duì)瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì)，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳見(jiàn)被人們稱(chēng)為“英雄機(jī)長(zhǎng)”。

【答案】

16． ①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)③上月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。

17． 這句話(huà)點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價(jià)；引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。

18． 舉例論證。具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

19． 略 【解析】

16． 本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答?！俺缟杏⑿邸闭诔蔀轱L(fēng)尚具體表現(xiàn)在：①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。③上月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。17． 本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要盡量利用文本中的信息，要結(jié)合文章中心及上下文來(lái)理解分析。這句話(huà)點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價(jià)，引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。

18． 本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。文章第④段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了舉例論證，具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

19． 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類(lèi)題型，要注意寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，說(shuō)出對(duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)即可。

（四）閱讀下文，完成下列小題。父親的背影 章中林

①和父親沒(méi)有相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影…… ②去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)從鎮(zhèn)上到家沒(méi)有車(chē)，他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我。七十歲的老人了，能開(kāi)電瓶車(chē)嗎？望著坐在前面開(kāi)車(chē)的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤(pán)，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢？也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái)：身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。

④前些日子，看到庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類(lèi)似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿(mǎn)是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來(lái)。

⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話(huà)都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái)。父親笑說(shuō)，你是紙?jiān)?，?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來(lái)。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。

⑦走的那天，臨出門(mén)，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹(shù)的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行。

⑧倒吊在樹(shù)上的父親，就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來(lái)了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻稈一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒(méi)了我的視線(xiàn)。

⑨一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)今天我的工作、我的生活……

20． 本文寫(xiě)了父親哪幾件事？

21． 請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法或修辭手法的角度賞析第③段畫(huà)線(xiàn)句子。身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲。

22． 第④段中寫(xiě)到油畫(huà)《采石工》有何作用？

23． 作者在第⑤段中說(shuō)“還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影”，文章開(kāi)頭和結(jié)尾又說(shuō)“常常夢(mèng)到”“忘不了”一年多以前見(jiàn)到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？

【答案】20． ①?lài)?guó)慶放假開(kāi)電瓶車(chē)接我；②年輕時(shí)幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹(shù)為我摘苦柚。

21． 用幾個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫(xiě)出了父親的辛勞與蒼老。

22． 通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫(xiě)出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。

23． 不矛盾?！啊蔽蚁矚g那個(gè)砸石頭的背影，這個(gè)背影讓“我”崇拜，讓“我”依賴(lài)；但是“我”常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要“我”的陪伴。

【解析】

20． 概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類(lèi)題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話(huà)），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定。主要事件：國(guó)慶放假開(kāi)電瓶車(chē)接我，年輕時(shí)幫人炸石頭，父親挑糞澆地，父親上樹(shù)為我摘苦柚。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

21． 本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了我印象中父親健碩強(qiáng)壯的形象，與現(xiàn)在枯瘦的形象做對(duì)比，寫(xiě)出了父親的辛勞與蒼老。

22． 本題考查對(duì)比手法的賞析。對(duì)比手法是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。文中通過(guò)與現(xiàn)實(shí)的比對(duì)，表明了父親并沒(méi)有那么強(qiáng)壯，寫(xiě)出了父親當(dāng)年的辛勞，和現(xiàn)在的蒼老。

23． 本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。父親砸石頭的背影讓“我”依賴(lài)；但是“我”常常夢(mèng)到一年多以前見(jiàn)到的父親背影，那時(shí)的父親已經(jīng)不再年輕，他需要“我”的陪伴。

三、作文

24． 夏日傍晚，沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起；售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語(yǔ)文課堂，默默無(wú)聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開(kāi)朗……那一刻，相信你的心會(huì)像小鳥(niǎo)一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂(lè)，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“我心雀躍”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：

（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）書(shū)寫(xiě)3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

第四篇：2010年江蘇無(wú)錫中考作文題目

2010年江蘇無(wú)錫中考作文題目生活中，許多時(shí)候、許多事情需要我們作出決定：一次賑災(zāi)活動(dòng)，是否慷慨解囊;一次同學(xué)誤會(huì)，是否有勇氣說(shuō)出消除隔閡的話(huà)語(yǔ);別人遇到了生活的挫折，是否發(fā)去鼓舞對(duì)方勇敢面對(duì)的短信;自己面臨新的機(jī)會(huì)，是否能夠?yàn)樽约骸昂啡弧弊髦鳌淮未坞y忘的決定給我們留下了深刻的印象，成為我們永遠(yuǎn)值得珍藏的記憶。請(qǐng)以“難忘的決定”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：(1)決定的可以是有意義的事，也可以是有趣的事;(2)可以寫(xiě)自己決定要做的事，也可以寫(xiě)他人決定做的事;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)校名及自己的姓名，如需出現(xiàn)一律用“X X X”代替。

第五篇：2010江蘇無(wú)錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語(yǔ)文試題及答案

2010江蘇無(wú)錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語(yǔ)文試題及答案.txt小時(shí)候覺(jué)得父親不簡(jiǎn)單，后來(lái)覺(jué)得自己不簡(jiǎn)單，再后來(lái)覺(jué)得自己孩子不簡(jiǎn)單。越是想知道自己是不是忘記的時(shí)候，反而記得越清楚。2010江蘇無(wú)錫高三教學(xué)情況調(diào)查(一模)語(yǔ)文試題及答案

一、1.B（A.主角/角斗都讀jué；C.籌措/厝火積薪都讀cu? ,汲取/負(fù)笈從師都讀jí ；D.裨益/奴婢都讀bì，罷黜/相形見(jiàn)絀都讀chù）

2.D(A.“不足為訓(xùn)”意為“不能當(dāng)作法則或典范”，屬于望文生義；B.“方興未艾”意為“正在興起，不會(huì)停止，多形容革命的形勢(shì)或新生事物，和前面的“正”語(yǔ)義重復(fù)；C.“不情之請(qǐng)”意為“不近人情的請(qǐng)求”，用于對(duì)人有所請(qǐng)求的客套話(huà)，不合語(yǔ)境。)

3.參考示例：稚嫩之手撐起天空，救母之舉盡顯孝心，感恩之心驚動(dòng)天地。或：接受的是生活的挑戰(zhàn)，奉獻(xiàn)的是寶貴的孝心，喚醒的是人們的愛(ài)心。（寫(xiě)成排比句，內(nèi)容不太符合要求，得2分；內(nèi)容符合要求，但不構(gòu)成排比，得2分）

4.寓言?xún)?nèi)涵豐富（或內(nèi)容豐富），（1分）通過(guò)故事表達(dá)哲理（或寓哲理于故事中），（2分）促進(jìn)心靈成長(zhǎng)（或豐富精神世界）。（2分）

二、5.D（“斫”應(yīng)解釋為“偷襲、襲擊”）

6.C（①表明他勇敢，⑤表明他重兄弟情義，⑥表明他愛(ài)護(hù)百姓）

7.B（諸生擁戴陳明選守城時(shí)，江陰城還沒(méi)有被包圍，否則閻應(yīng)元無(wú)法進(jìn)城）

8.（1）情況十分緊急，每人先借一根毛竹，貨款將由我統(tǒng)付。（假和值各1分，句意1分）；（2）他親手為受傷者包扎傷口，為死者準(zhǔn)備上等棺木殮葬，并灑酒于地祭奠哭別他們。（手、殮、酹各1分，句意1分）；（3）閻應(yīng)元四面出擊（左沖右突）進(jìn)行了八次巷戰(zhàn)，抵擋他們的清軍被殺傷上千人。（馳突和當(dāng)各1分；被動(dòng)1分）

三、9.（1）寫(xiě)了鶴從高空向孤嶼盤(pán)旋而下、蟬鳴不已拖著尾聲飛向別的樹(shù)枝等景象。（2分）寄寓了懷才不遇、雖自視清高脫俗又無(wú)可奈何的感慨。（3分）

（2）①點(diǎn)出內(nèi)心隱痛的原因，懷才不遇、仕途不暢，旅居異地、思念故鄉(xiāng)；(3分）(寫(xiě)出原因得2分，寫(xiě)出后面任何一點(diǎn)得1分；如果后面兩點(diǎn)寫(xiě)全，沒(méi)有點(diǎn)出原因得2分)

②扣詩(shī)題“旅次”（或呼應(yīng)首聯(lián)的“故山”）。（2分）

四、10.（1）八百里分麾下炙，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（2）今其智乃反不能及，其可怪也歟（3）枯松倒掛倚絕壁（4）徘徊于斗牛之間（5）見(jiàn)賢思齊焉（6）雪卻輸梅一段香

五、11.外出謀生或發(fā)展，參加被規(guī)定的旅游程式。（每點(diǎn)2分，答全兩點(diǎn)得滿(mǎn)分）

12.“一片落葉”是作者區(qū)別于社會(huì)俗情的富含個(gè)性特征的心理境界的具體體現(xiàn)，（2分）通過(guò)“一片落葉”，凸顯了作者寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的思想境地，（2分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章完整。（2分）

13.“人們的野心”指盡可能多地了解社會(huì)，熟悉世情，有時(shí)到了不切實(shí)際的地步（或指追求無(wú)所不至和無(wú)所不知的生活方式和態(tài)度），（3分）“傳統(tǒng)的空間意識(shí)”即類(lèi)似于彌補(bǔ)履歷的旅游過(guò)程中的“心滿(mǎn)意足”。（3分）

14.關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)；凝視周?chē)氖澜纾ㄉ盍?xí)慣）；發(fā)揮想象展開(kāi)心靈的世界；保持對(duì)生活的獨(dú)特思考（或者不隨同流俗，有自己的追求和看法）。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即得滿(mǎn)分）

六、15.C（A項(xiàng)“從來(lái)不會(huì)微笑”不符合實(shí)際情況；B項(xiàng)“很少受到外部世界的關(guān)注”在文中沒(méi)有落腳點(diǎn)；D項(xiàng)“不得不作出必要的改革”不符合文意。）

16.①新聞主持人沉悶、緊張、單調(diào)乏味；②人人藍(lán)裝像群藍(lán)螞蟻；③缺少人性化。（每點(diǎn)2分）

17.①新聞變革應(yīng)符合社會(huì)公眾的個(gè)性化需求；②新聞變革應(yīng)尊重新聞價(jià)值和傳播規(guī)律；③新聞變革應(yīng)十分關(guān)注公眾的熱點(diǎn)和選擇。（三個(gè)要素各2分）

七、作文（基本按照2009年江蘇省高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作，建議基準(zhǔn)分為50分）

作文閱卷評(píng)分操作標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)卷：63——70 切題，有深度，語(yǔ)言好。

二類(lèi)卷：56——62 切題，語(yǔ)言好。

三類(lèi)卷：49——55 基本切題，語(yǔ)言較好。

四類(lèi)卷：42——48 基本切題，語(yǔ)言一般。

五類(lèi)卷：28——41 有點(diǎn)跑題，語(yǔ)言較差。

27分以下 嚴(yán)重跑題，語(yǔ)言差。（說(shuō)明：字?jǐn)?shù)不足100，0——5分；200左右，6——10分；300左右，11——20分；400左右，21——30分； 500左右，31——40分；600左右，41——46分；有問(wèn)題卷，格調(diào)低下，不超過(guò)15分。）

語(yǔ)文附加題

一、19.故五代北宋之詩(shī)/佳者絕少/而詞則為其極盛時(shí)代/即詩(shī)詞兼擅如永叔少游者/亦詞勝于詩(shī)遠(yuǎn)甚/以其寫(xiě)之于詩(shī)者/不若寫(xiě)之于詞者之真也。(6處以?xún)?nèi)斷對(duì)1處1分，超過(guò)6處，多1處扣1分)

20.歐陽(yáng)修、秦觀（此題2分，每對(duì)1處得1分，用詩(shī)人的號(hào)來(lái)作答，不給分）

21.作品變成了文人雅士的應(yīng)酬，內(nèi)容上缺少真情（此題2分。只答“失去真情”給1分；用原文語(yǔ)句回答，不給分）

二、22．A、C（A項(xiàng)，對(duì)所引判詞理解錯(cuò)誤。所引判詞上句寫(xiě)的林黛玉，下句寫(xiě)的薛寶釵。C項(xiàng)，“覺(jué)新”應(yīng)是“覺(jué)慧”。選對(duì)一項(xiàng)得2分，對(duì)兩項(xiàng)得5分，超過(guò)2項(xiàng)不給分）

23．（1）曹操（或張遼）（1分）。所約三事，即降曹的三個(gè)條件：一是只投降漢獻(xiàn)帝，不投降曹操；二是劉備的夫人要受到贍養(yǎng)和尊重；三是一旦知道兄長(zhǎng)劉備的下落，就立刻去投奔。（答出1點(diǎn)得1分）

（2）自尊自大；自輕自賤；自欺欺人；欺軟怕硬。（每點(diǎn)1分，舉例說(shuō)明2分）參考示例：阿Q本是極卑微的人物，但他不把未莊人放在眼里，甚至趙太爺進(jìn)了學(xué)，他也不屑一顧，認(rèn)為自己的兒子將來(lái)肯定比趙太爺闊得多。阿Q在未莊被閑人揪住辮子在墻上碰頭而且要他自己承認(rèn)“人打畜生”時(shí)，他就說(shuō)：“打蟲(chóng)豸，好不好？我是蟲(chóng)豸——還不放么？”阿Q在與人打架吃虧時(shí)，心里想：“我總算被兒子打了，現(xiàn)在世界真不像樣??”于是他也心滿(mǎn)意足儼如得勝地回去了。阿Q最喜歡與人吵架，氣力小的他便打。對(duì)小D和小尼姑進(jìn)行挑戰(zhàn)和動(dòng)手動(dòng)腳，與王胡打架輸了，便說(shuō)“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。

三、24．長(zhǎng)城的美在于規(guī)模宏大，但功用已廢，（2分）都江堰卑處一隅，造福千年，仍在發(fā)揮功用。（2分）

25．都江堰造福人民后仍謙卑、不張揚(yáng)、不求回報(bào)；（2分）它和鄉(xiāng)間母親一樣都有不炫耀、謙卑、不求回報(bào)的特質(zhì)；（2分）表達(dá)了作者對(duì)都江堰文明的深情禮贊。（2分）

26．對(duì)比，（1分）把長(zhǎng)城和都江堰的規(guī)模、社會(huì)功用進(jìn)行對(duì)比，（2分）強(qiáng)調(diào)都江堰仍有社會(huì)功用。（2分）

附文言文譯文：

崇禎十四年（1641）年，閻應(yīng)元調(diào)任江陰縣典史。剛到任，正碰上江上的強(qiáng)盜駕著數(shù)百艘船，張掛著旗幟乘漲潮侵入內(nèi)地，將要迫近江陰縣城。閻應(yīng)元帶著刀箭趕出來(lái)，在街上策馬飛馳，大聲呼喊：“是好漢的，跟我一起去殺強(qiáng)盜，保衛(wèi)親人！”不一會(huì)，身邊就集聚了上千人。但苦于沒(méi)有兵器。閻應(yīng)元又飛馳到竹行前高喊：“情況十分緊急，每人先借一根毛竹，貨款將由我統(tǒng)付！”這一千人排列在江岸，手持毛竹如刀槍林立，人靠人像一道長(zhǎng)墻。閻應(yīng)元來(lái)回地飛馬射擊。一連射死三人，強(qiáng)盜的氣焰被壓了下去，扯上帆逃走了。巡撫寫(xiě)文狀向上報(bào)告退江盜的情況，用皇帝的名義讓閻應(yīng)元參同都司的官銜，執(zhí)掌巡回檢查的縣尉職權(quán)，外出可以乘車(chē)加黃蓋，打大旗，由引路士卒清除道路而后通過(guò)。這是慣例中所沒(méi)有的待遇，當(dāng)?shù)厝税阉鳛闃s耀的事。

豫王多鐸的大軍渡過(guò)長(zhǎng)江，不久，弘光帝朱由崧被俘獲。諸生打算擁戴新縣尉陳明選主持縣城守備。陳明選于是連夜飛馬趕去迎請(qǐng)閻應(yīng)元。閻應(yīng)元連夜飛馳入城。當(dāng)時(shí)城里士兵不足一千，而且糧餉尚無(wú)著落。閻應(yīng)元進(jìn)了城，便整理軍中文件簿籍，修建城防工事，下令每家出一名男子登城守衛(wèi)，剩余的男子為軍中送飯。傳令說(shuō)：“捐送不一定都是金錢(qián)，捐糧食、布匹聽(tīng)便?！?/p>

這時(shí)迫近城下的清軍已達(dá)十萬(wàn)。清軍駕起大炮轟擊城墻，城上的矮墻被炸裂。閻應(yīng)元命令用鐵葉裹著門(mén)板，再用泥土裝在空棺材里，堵在倒塌處。碰上城中缺箭，閻應(yīng)元乘著無(wú)月的黑夜，用禾稈扎成人形，每個(gè)草人竹竿上掛一盞燈，讓士兵伏在城上矮墻后，擊鼓呼喊，佯裝要縋下城去偷襲軍營(yíng)的樣子。清軍十分驚慌，向城上發(fā)射如雨點(diǎn)般的密箭。到拂曉，得到的箭不計(jì)其數(shù)。

攻城主帥劉良佐由騎兵簇?fù)碇鴣?lái)到城下。劉良佐，是以前弘光朝的四鎮(zhèn)之一，被封為廣昌伯，投降清朝的總兵。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)閻應(yīng)元說(shuō)：“弘光帝已經(jīng)逃走，江南再?zèng)]有國(guó)君，您及早投降，可以保證富貴榮華?！遍悜?yīng)元回答說(shuō)：“我不過(guò)是明一個(gè)小典史，還能明曉大義。將軍你身為國(guó)家的重鎮(zhèn)，不能守住江淮，卻甘做敵人的馬前卒，有什么臉來(lái)見(jiàn)我們城里深明大義的士民呢？”劉良佐慚愧地轉(zhuǎn)身走了。

閻應(yīng)元性格嚴(yán)厲剛毅，號(hào)令嚴(yán)明整肅。他輕財(cái)重賞，毫不吝惜。親自為受傷者包扎傷口，為死者準(zhǔn)備上等棺木殮葬，并灑酒于地哭祭。和壯士說(shuō)話(huà)，一定稱(chēng)呼“好兄弟”，而不直呼其名。

貝勒把兩員降將反綁，讓他們跪在城下勸降。閻應(yīng)元罵道：“吃敗仗的家伙，給敵人俘虜了不快點(diǎn)死掉，干什么還啰里啰蘇！”貝勒又派人宣令：“只要?dú)⒌羲拈T(mén)首先起事的各一人，我們就撤去包圍。”閻應(yīng)元高聲回答：“寧可斬我的頭，憑什么要?dú)⒑习傩?！”喝令傳?huà)的清卒滾開(kāi)。

貝勒已經(jīng)察知城中無(wú)投降之意，攻城更加緊急。閻應(yīng)元斗志昂揚(yáng)地登上城樓，神情氣度一如平日。第二天，城一會(huì)兒就被攻破,清軍蜂擁而上。閻應(yīng)元率領(lǐng)百名敢死隊(duì)，四處出擊進(jìn)行了八次巷戰(zhàn)，與他們?cè)庥龅那灞粴锨?。閻?yīng)元料想已不能幸免，躍起投入前湖，但湖水太淺，淹不沒(méi)頭頂。閻應(yīng)元看見(jiàn)貝勒，挺身站立，不肯彎腰。一名清兵用長(zhǎng)槍刺穿閻應(yīng)元的小腿，小腿折斷，閻應(yīng)元跌倒在地。不久，應(yīng)元?dú)饨^身亡。