第一篇：2018年宜春江西教師資格考試每日一練(11.13)

2018年宜春江西教師資格考試每日一練（11.13）

1.在Word中，下述關(guān)于分欄操作的說法，正確的是()。A.可以將指定的段落分成指定寬度的兩欄 B.任何視圖下均可看到分欄效果 C.設(shè)置的各欄寬度和間距與頁面寬度無關(guān) D.欄與欄之間不可以設(shè)置分隔線 2.3，7，16，107，()A.1707 B.1704 C.1086 D.1072 3.一名學(xué)生早上到學(xué)校主動打掃教室，被老師看到后，得到老師的表揚，以后這個學(xué)生經(jīng)常早到打掃教室，這可以用()道理來解釋。

A.替代強化 B.負強化

C.操作性條件反射 D.經(jīng)典性條件反射

4.會騎自行車的人，有利于學(xué)習(xí)騎兩輪摩托車，這主要是受()影響。A.定勢 B.變式 C.正遷移 D.負遷移

5.操作技能表現(xiàn)出了主要靠動覺控制而非僅僅視覺控制，說明在()階段。A.操作定向 B.操作熟練 C.操作整合 D.操作模仿

6.學(xué)生掌握了大量的詞匯，能學(xué)出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時，仍寫不出高水平的作文，原因是學(xué)生缺乏()A.陳述性知識 B.認知策略 C.言語信息 D.動作技能

7.“如果三周之內(nèi)要讓編輯收到我的稿件，那么我必須在某一天從郵局寄出，在某一天打印好，在某一天完成草稿??”這種問題解決方式實際上屬于()。

A.手段目的分析法 B.逆向反推法 C.爬山法 D.類比思維

8.班主任發(fā)現(xiàn)本班的小劉同學(xué)經(jīng)常化妝，且最近學(xué)習(xí)成績下滑較快，于是把她叫進辦公室進行深入談話。在整個談話過程中，班主任沒有批評的話語，但卻令劉同學(xué)深刻認識到自己的錯誤。這種德育方法是()。

A.實踐鍛煉 B.說服教育 C.自我教育 D.榜樣示范

9.“以說服教育為主，積極疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺，指明方向”主要依據(jù)了德育的()原則。A.尊重、信任與嚴格要求相結(jié)合 B.正面教育 C.知行統(tǒng)一 D.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

10.某教師在給學(xué)生講述改革開放成就的同時，還鼓勵學(xué)生通過“我和爸爸比童年”活動直觀地了解改革開放以來社會的發(fā)展變化，該教師運用的德育原則是()。

A.正面疏導(dǎo) B.因材施教 C.長善救失 D.知行統(tǒng)一

參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析：只有頁面視圖下能看到分欄效果;設(shè)置的各欄寬度和頁面寬度有關(guān);欄與欄之間要設(shè)置分割線。

2.【答案】A。中公講師解析：積數(shù)列變式。第一項×第二項-5=第三項，依此類推，16×107-5=(1707)，可以由尾數(shù)來確定答案。

3.【答案】C。中公講師解析：材料中的行為屬于正強化。故屬于操作性條件反射。4.【答案】C。中公講師解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)可以分為正遷移和負遷移。如果一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，就稱作正遷移。

5.【答案】B。中公講師解析：視覺讓位于動覺是整合階段，視覺占主導(dǎo)是模仿階段，動覺占主導(dǎo)是熟練階段。

6.【答案】B。中公講師解析：認知策略是個體加工信息的一些方法和技術(shù)，學(xué)生缺乏認知策略，就不能對信息進行有效的加工和整理。

7.【答案】B。中公講師解析：三周收到稿件是一個結(jié)果，從目標到起始狀態(tài)解決問題即為逆向反推法。

8.【答案】B。9.【答案】B。10.【答案】D。

第二篇：2018年宜春江西教師資格考試每日一練(11.15)

2018年宜春江西教師資格考試每日一練（11.15）

1.在PowerPoint中放映當前幻燈片的快捷鍵為()。A.Shift+F5 B.F5 C.Ctrl+F5 D.Alt+F8 2.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律決定德育具有()。A.多種開端性 B.順序性 C.固定性 D.統(tǒng)一性

3.學(xué)生的思想品德是在()中形成的。A.實踐與反思 B.活動與交往 C.內(nèi)化與外化 D.消化與吸收 4.德育過程的基本矛盾是()。A.知與行的矛盾

B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾 D.學(xué)生的上進心與情性之間的矛盾

5.分析問題找出主要矛盾的過程是下列哪一個解決問題的階段()A.提出問題 B.明確問題 C.提出假設(shè) D.檢驗假設(shè)

6.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指()。A.學(xué)習(xí)對活動的影響 B.情感對智力的影響

C.理解對記憶的促進 D.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響

7.“只要考出好成績就不會挨罵”屬于操作性條件反射規(guī)律中的()。A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退

8.學(xué)生學(xué)習(xí)音符后，看樂譜越來越簡單，是屬于()A.正遷移 B.負遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移

9.托爾曼的“認識地圖”和托爾?巴贊的“思維導(dǎo)圖”都是()A.精加工策略 B.組織策略 C.元認知策略 D.資源管理策略

10.道德有多重要，中國有句古語，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志”，反映的是()。A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析：Shift+F5是從當前幻燈片開始放映;F5是從頭放映。2.【答案】D。

3.【答案】B。中公講師解析：活動和交往是形成學(xué)生思想品德的途徑。4.【答案】C。

5.【答案】B。中公講師解析：問題解決的通用模式分為發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)。分析問題找出主要矛盾的過程是明確問題的過程。

6.【答案】D。中公講師解析：本題考查學(xué)習(xí)遷移的概念，學(xué)習(xí)遷移就是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。

7.【答案】B。中公講師解析：正強化是呈現(xiàn)愉快刺激，負強化是撤銷厭惡刺激。題干中描述的挨罵是厭惡刺激，避免厭惡刺激所以屬于負強化。

8.【答案】A。中公講師解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的積極影響，學(xué)會音符后看樂譜會簡單，是一種積極影響。

9.【答案】B。

10.【答案】C。中公講師解析：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！笔侵杠婈牭氖最I(lǐng)可以被改變，但是男子漢(有志氣的人)的志向是不能被改變的。

第三篇：【1.22】遼寧教師資格考試每日一練

1.聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會的關(guān)鍵在于（）。

Ａ．推行回歸教育 Ｂ．實施終身教育

Ｃ．改革正規(guī)教育 Ｄ．發(fā)展成人教育

2．２０世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是（）。

Ａ．基礎(chǔ)知識和基本技能

Ｂ．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

Ｃ．基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育

Ｄ．基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)

3.課外活動與課堂教學(xué)（）。

A.是同一種活動

B.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動

C.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致

D.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致

4．抵抗外界誘惑的能力屬于（）。

Ａ．道德認知 Ｂ．道德情感 Ｃ．道德意志 Ｄ．道德行為

5.德育工作的基本途徑是（）。

Ａ．班主任工作 Ｂ．政治課教學(xué)

Ｃ．思想政治課和其他學(xué)科教學(xué) Ｄ．黨支部共青團少先隊活動

參考答案：

1．【答案】Ｂ。解析：學(xué)習(xí)化社會的標志是：學(xué)習(xí)成為整個社會成員一項經(jīng)常的重要活動。

2．【答案】Ｂ。解析：“基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲”是２０世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”。

3．【答案】Ｄ。解析：課外活動與課堂教學(xué)是一個完整的教育系統(tǒng)，課外活動是課堂教學(xué)的必要補充，二者相互作用，相輔相成，對完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目的具有同樣重要的作用。

4．【答案】Ｃ。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為克服各種困難，以實現(xiàn)預(yù)定的道德目標的心理過程。

5．【答案】Ｃ。解析：思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育培養(yǎng)的基本途徑。

第四篇：2015年全國教師資格考試每日一練

中公北京教師網(wǎng)

2015年全國教師資格考試每日一練

1.立足于文化傳統(tǒng)來思考中國鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是()。A.晏陽初 B.梁漱溟 C.黃炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是()。A.道而弗牽 B.知行合一

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

3.把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中國近代教育史上第一部比較系統(tǒng)、并在全國范圍內(nèi)實施的法定學(xué)校系統(tǒng)是()。A.壬寅學(xué)制 B.壬戌學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

5.主張兒童自動、自發(fā)地確定自己的學(xué)習(xí)目的、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在自己設(shè)計的學(xué)習(xí)活動中獲得相關(guān)的知識與能力，教師只負責(zé)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，輔助學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)。這一教學(xué)組織形式是()。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.設(shè)計教學(xué) D.貝爾-蘭卡斯特制

6.作為各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，規(guī)定了學(xué)科知識范圍、深度及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)進程及其方法的課程文本是()。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教材 D.課程表

7.某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視了()。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學(xué)科課程 D.經(jīng)驗課程

8.在某學(xué)段開始時對學(xué)生的知識水平、能力發(fā)展現(xiàn)狀進行評價，以便更好地組織教學(xué)。這種評價方式是()。中公教育提供

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結(jié)性評價 D.選拔性評價

9.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進學(xué)生的身心發(fā)展。這說明教學(xué)應(yīng)該遵循()。

A.因材施教原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

中公北京教師網(wǎng)

10.觀看“最美教師”、“最美司機”人物事跡所產(chǎn)生的情感體驗主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感

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鼎力推薦：2015上半年北京市教師資格考試輔導(dǎo)簡章

第五篇：2015年安徽教師資格考試每日一練(1.9)

【導(dǎo)讀】安徽教師招聘考試網(wǎng)為您提供：2015年安徽教師資格考試每日一練（1.9），更多信息請關(guān)注安徽人事考試網(wǎng)

1.立足于文化傳統(tǒng)來思考中國鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是()。A.晏陽初 B.梁漱溟 C.黃炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是()。A.道而弗牽 B.知行合一

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

3.把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中國近代教育史上第一部比較系統(tǒng)、并在全國范圍內(nèi)實施的法定學(xué)校系統(tǒng)是()。

A.壬寅學(xué)制 B.壬戌學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

5.主張兒童自動、自發(fā)地確定自己的學(xué)習(xí)目的、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在自己設(shè)計的學(xué)習(xí)活動中獲得相關(guān)的知識與能力，教師只負責(zé)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，輔助學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)。這一教學(xué)組織形式是()。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.設(shè)計教學(xué) D.貝爾-蘭卡斯特制

6.作為各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，規(guī)定了學(xué)科知識范圍、深度及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)進程及其方法的課程文本是()。

A.課程計劃 B.課程標準 C.教材 D.課程表

7.某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視了()。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學(xué)科課程 D.經(jīng)驗課程

8.在某學(xué)段開始時對學(xué)生的知識水平、能力發(fā)展現(xiàn)狀進行評價，以便更好地組織教學(xué)。這種評價方式是()。中公教育提供

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結(jié)性評價 D.選拔性評價 9.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進學(xué)生的身心發(fā)展。這說明教學(xué)應(yīng)該遵循()。

A.因材施教原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

10.觀看“最美教師”、“最美司機”人物事跡所產(chǎn)生的情感體驗主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感