第一篇：王學(xué)習(xí)體會(huì)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得

我作為一名光榮的人民教師，在仔細(xì)研讀了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)于新時(shí)代的教師所應(yīng)有的行為規(guī)范做了認(rèn)真的思考，有了如下體會(huì)：

一、“熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。”

在我教學(xué)的過(guò)程中，一直在努力做到平等地對(duì)待學(xué)生?！捌降取倍挚此坪?jiǎn)單，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰(shuí)不喜歡？在我的教學(xué)中，優(yōu)生要得到表?yè)P(yáng)，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛(ài)上了音樂(lè)，還有的暫差生就是用自己突出的音樂(lè)能力贏得了同班同學(xué)的尊重，找到了自信。

二、身教重于言教。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)教師更是要凡事做好教師的表率作用，干給教師看，帶好一班人。

三、孜孜不倦，積極進(jìn)取，終身學(xué)習(xí)。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

四、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)生。作為教師如同學(xué)生的父母，我們要用一片愛(ài)心來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生，當(dāng)遇到困難和危急時(shí)要第一時(shí)間想著學(xué)生，有時(shí)甚至不惜犧牲自己的生命。

教學(xué)是永遠(yuǎn)無(wú)法完美的藝術(shù)，對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！在教育教學(xué)中，我們要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。

習(xí)教育法律心得體會(huì)近來(lái)，我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，下面就我個(gè)人對(duì)學(xué)法的體會(huì)談一下學(xué)習(xí)心得。

一、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》體會(huì)： 《中華人民共和國(guó)教育法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育法》自１９９５年９月１日起施行。這是舉世矚目的一件大事，更是我國(guó)廣大教育工作者的一件大喜事。認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究采取指施貫徹實(shí)施《教育法》，是當(dāng)前教育戰(zhàn)線的頭等大事?！督逃ā肥墙逃ぷ鞯母敬蠓ǎ倲埥逃ぷ鞯娜?，對(duì)教育的地位和作用，指導(dǎo)思想和教育方針等重大原則問(wèn)題，以及涉及教育工作的方方面面，都做了原則規(guī)定。明確規(guī)定了我國(guó)的教育方針：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”這是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義的教育方針的最正確最全面的表述。

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師，它表明了教師在教育事業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，進(jìn)而也表明了教師在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的突出地位。這是新中國(guó)建立以來(lái)制度的第一部教育***,它是在總結(jié)了四十多年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革與發(fā)展寶貴經(jīng)驗(yàn),借鑒世界先進(jìn)國(guó)家的教育立法的經(jīng)驗(yàn),分析了當(dāng)代國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育發(fā)展的大趨勢(shì)的基礎(chǔ)上制定的?！督逃ā返闹贫ê皖C布,標(biāo)志著我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)一步走上全面法制的軌道。對(duì)于確保教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,落實(shí)國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的重大決策。促進(jìn)教育改革和社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》體會(huì)：

對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。

三、學(xué)習(xí)《教師法》心得：

我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象的。以前，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。

長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。

作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識(shí)，使教育者自覺(jué)遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手，必須堅(jiān)決予以杜絕。四是教師在對(duì)未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對(duì)學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。五是對(duì)于存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的未成年人，教師更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。

四、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得： 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個(gè)方面，各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不管怎么樣，他們都是國(guó)家的未來(lái)，他們都將為國(guó)家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們都必須愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，使他們?cè)趯W(xué)校里不僅學(xué)習(xí)愉快，生活也愉快！

第二篇：學(xué)習(xí)體會(huì)(王主席)

學(xué)習(xí)《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》心得體會(huì)

——縣婦聯(lián)王志琴

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政是黨的性質(zhì)和宗旨的基本要求，是全面貫徹黨的路線方針政策的重要保障，也是正確行使權(quán)力、履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)。1997年3月中央頒布實(shí)施的《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則（試行）》，對(duì)于促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)發(fā)揮了重要作用。貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育、管理、監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)需要，是加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)、完善懲治和預(yù)防腐敗體系的重要舉措，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的重要保證。

一、以新的《廉潔從政若干準(zhǔn)則》指導(dǎo)反腐倡廉工作，必須準(zhǔn)確把握新的《廉潔從政若干準(zhǔn)則》的基本內(nèi)涵。樹(shù)立和落實(shí)新的《廉潔從政若干準(zhǔn)則》，就應(yīng)該全面準(zhǔn)確地理解和把握新的《廉潔從政若干準(zhǔn)則》的本質(zhì)和目的、內(nèi)涵和要求。

一要堅(jiān)持全面發(fā)展。新的《廉潔從政若干準(zhǔn)則》把經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、政治更加健全、科學(xué)更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)作為發(fā)展的總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)整體推進(jìn)。

二要堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。努力改變目前區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間存在較大發(fā)展差距的現(xiàn)狀，不僅有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，也有利于促進(jìn)全體人民的全面發(fā)展。

三要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。在開(kāi)發(fā)利用自然的過(guò)程中，必須使生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率得到提高，可持續(xù)發(fā)展能力不斷得到增強(qiáng)，最終使整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

四要堅(jiān)持以人為本。一方面需要通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展改善人們的物質(zhì)生活；另一方面需要通過(guò)民主政治建設(shè)、精神文明建設(shè)和科技文化教育衛(wèi)生各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，豐富人們的精神生活，使人民群眾充分享受物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的成果。

五要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。發(fā)展首先是要抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一點(diǎn)也不能偏離這個(gè)中心。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷增強(qiáng)綜合實(shí)力，才能更好地解決前進(jìn)道路上的矛盾和問(wèn)題，才能為全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、以新的《廉潔從政若干準(zhǔn)則》指導(dǎo)反腐倡廉工作，必須把促進(jìn)發(fā)展作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的第一要?jiǎng)?wù)發(fā)展是執(zhí)政興

國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)發(fā)展是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的過(guò)程中，在樹(shù)立和落實(shí)新的《廉潔從政若干準(zhǔn)則》的過(guò)程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面把握《廉政準(zhǔn)則》的基本精神和主要內(nèi)容，以貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》為契機(jī)，著力解決突出問(wèn)題，切實(shí)促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新成效取信于民。為經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展和加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺(jué)地把反腐倡廉寓于發(fā)展之中。要正確處理反腐倡廉與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，使反腐倡廉工作自覺(jué)服務(wù)于改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，充分發(fā)揮保證作用，并在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的進(jìn)程中，平穩(wěn)健康地向縱深推進(jìn)。

第三篇：禹王中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

禹王中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

沈四美

2018年10月14日下午，在學(xué)校的組織下，由李校長(zhǎng)帶隊(duì)，一行共29位老師到禹王中學(xué)進(jìn)行了為期一天半的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我從以下幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的心得：

一、禹王中學(xué)具有積極向上、豐富多彩的的校園文化

學(xué)校注意營(yíng)造積極向上、豐富多彩的文化氛圍，猶如進(jìn)了文化的殿堂。校園處處可見(jiàn)激勵(lì)口號(hào)。除了充分利用教學(xué)樓，班級(jí)文化也搞得有聲有色：每個(gè)教室的墻上都寫(xiě)著班級(jí)的奮斗目標(biāo)。另外，學(xué)生在小黑板上，總有自己的勵(lì)志語(yǔ)，每天都在更換。這樣不僅經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)，同時(shí)接受眾人監(jiān)督，學(xué)生的內(nèi)心世界就有航標(biāo)，他們的行為就有規(guī)范。

二、禹王中學(xué)“七步教學(xué)法”的實(shí)效課堂教學(xué)模式

“七步教學(xué)法”以導(dǎo)綱貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的載體，通過(guò)教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在使用導(dǎo)綱的過(guò)程中質(zhì)疑、選擇、分析、綜合和概括，采取討論、交流、展示等形式激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與欲望，進(jìn)而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方式。通過(guò)這種教學(xué)模式，使禹王中學(xué)真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的教育理念。

1．課堂上教師講解少

學(xué)、測(cè)、展直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。課堂前二十分鐘學(xué)生根據(jù)導(dǎo)綱自學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程中自己提煉、歸納、總結(jié)、練習(xí)。展示過(guò)程中，學(xué)生展示有個(gè)性的表述，在解題反饋中輪流上講臺(tái)，說(shuō)答案、論理由、做評(píng)論等等。整個(gè)課堂學(xué)生都是積極、主動(dòng)、大方的。在這些過(guò)程中，學(xué)生始終處在思考、分析的狀態(tài)中，因此對(duì)知識(shí)的感受和認(rèn)識(shí)是深刻的。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也許就是禹王中學(xué)成績(jī)名列前茅的原因之一吧。并且，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)將會(huì)成為習(xí)慣，這也許會(huì)成為他們終生享之不盡的財(cái)富。

2．課堂真正體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)

與我們平時(shí)的分組學(xué)習(xí)不同，禹王中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)小組是實(shí)現(xiàn)課堂高效的關(guān)鍵。要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的帶動(dòng)作用，讓學(xué)習(xí)小組成為推動(dòng)課堂高效的法寶。自學(xué)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論始終是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個(gè)人上黑板演示，有在師生面前的習(xí)題講解。更關(guān)鍵的是形成了組間相互監(jiān)督、相互競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)組長(zhǎng)監(jiān)督，互幫互學(xué)的氛圍。合作能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個(gè)細(xì)節(jié)給我印象很深。一個(gè)小組長(zhǎng)，在組織討論時(shí)，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長(zhǎng)此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。

3．學(xué)生活動(dòng)多

課堂學(xué)生活動(dòng)多使學(xué)生暢所欲言，不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，還有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。相對(duì)于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓

寬教材，還達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，讓師生充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、禹王中學(xué)扎實(shí)有效的學(xué)科集體備課活動(dòng)

在“七步教學(xué)法”的教學(xué)模式中，導(dǎo)綱始終貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是課堂的載體，起到了指導(dǎo)引領(lǐng)作用。因此學(xué)校狠抓導(dǎo)綱的編纂，在編寫(xiě)導(dǎo)綱前，先由學(xué)科教師集體研究教材，并進(jìn)行相互交流，充分發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題；然后由指定教師負(fù)責(zé)編寫(xiě)導(dǎo)綱；完成初稿后，由學(xué)科組集體討論修改；最后組長(zhǎng)審核無(wú)誤簽名、印刷。這樣經(jīng)過(guò)集體智慧、統(tǒng)一的導(dǎo)綱完成了。這樣相互間真誠(chéng)的協(xié)作精神，不僅可以提高教學(xué)的效果，還能幫助教師迅速地走成功之路。

四、禹王中學(xué)落到實(shí)處的分層“四清”

為了實(shí)效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量,禹王認(rèn)真做好“堂清、日清、周清、月清”的“四清”工作,使構(gòu)建實(shí)效課堂活動(dòng)得到了有力的保障。禹王的分層堂清、日清、周清、月清充分發(fā)揮了小組的主動(dòng)性。在編排小組時(shí)，充分考慮組員成績(jī)的差異性，三人一小組六人一大組，小組內(nèi)三人成績(jī)?yōu)楹弥胁钊龑?，每天的日清由組長(zhǎng)督促完成并做好記錄，完成情況全部由表格量化張貼在教室門(mén)口，全體師生互相監(jiān)督。

在學(xué)習(xí)禹王經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要結(jié)合我校實(shí)際，因地制宜，形成具有英才特色的教學(xué)模式。首先，我們小學(xué)部五六年級(jí)實(shí)行“五步教學(xué)法”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生。其次，我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)禹王的“四清”，小學(xué)部二至六年級(jí)都可實(shí)行“四清”，實(shí)施“四清”要落到實(shí)處，以表格量化張貼在教室里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。最后，學(xué)習(xí)禹王不是嘴巴上學(xué)習(xí)，一切行動(dòng)要落到實(shí)處，我相信，只要我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力，我校也會(huì)由民校變成名校。

第四篇：師德學(xué)習(xí)體會(huì)王莉麗

師德培育月學(xué)習(xí)體會(huì) 遠(yuǎn)安縣特殊教育學(xué)校王莉麗

成為一名教師已有五年了，每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠，那么師德到底是什么？千百年來(lái)，多少研究者盡心竭力用最精妙的語(yǔ)言來(lái)詮釋她；多少教師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解她；更有無(wú)數(shù)熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來(lái)贊美她、頌揚(yáng)她。

觀看師德啟示錄，蕩滌內(nèi)心深處的塵埃，接受全新的靈魂洗禮。那片頭片尾的每一個(gè)音符，都扣擊著我的心靈；無(wú)論是真實(shí)的采訪，還是教學(xué)情景的摹擬，都震撼著我，鞭策著我。她使我不得不對(duì)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行深刻反省，也不得不對(duì)自己從事的這一職業(yè)進(jìn)行重新審視。

為人師表，師德惟馨。身為教師，首先須具有高尚的師德。而評(píng)判一名教師是否具有高尚師德，最重要的標(biāo)尺就是有無(wú)愛(ài)心。一代宗師金鐵林甘愿寂寞，無(wú)怨無(wú)悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂(lè)家；湖口桃園溝村胡安梅在父親倒下的講臺(tái)默默耕耘，無(wú)私地把青春、熱血奉獻(xiàn)給山村的孩子，奉獻(xiàn)給山區(qū)教育；還有一心裝著孩子的冰心、教育楷模余漪??他們熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子，把自己的畢生心血都獻(xiàn)給教育，甘為人梯，樂(lè)育英才，展現(xiàn)了教師崇高的精神境界。

在我們的身邊，這樣的感人事例也不勝枚舉：以近不惑的張素珍老師離休時(shí)了解到學(xué)校師資緊缺的情況后，毅然要求留下來(lái)當(dāng)一名代課教師。她把整個(gè)身心都投入到教育工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，本學(xué)期因病住院期間，她心急如焚，為安慰孩子們，她強(qiáng)忍病痛，寫(xiě)了一封情真意切的“致全體同學(xué)的公開(kāi)信”，病稍稍好轉(zhuǎn)，她又回到了孩子們中間；殷雪梅老師面對(duì)疾馳而來(lái)汽車(chē)毫不猶豫用盡全身的力氣把孩子們推開(kāi)，而自己卻永遠(yuǎn)的倒在了車(chē)輪下??沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有默默付出。教育家高振東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”為了別人的孩子，甘愿犧牲自己的孩子，毫不顧惜自己的身體，其情可憫，其心可嘉，其精神足以感天動(dòng)地。

不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”來(lái)形容師德的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū)，還有育人??，教師的道德是教師的領(lǐng)魂，師愛(ài)是教師的靈魂。正如陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。的確，沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。做紅燭為學(xué)生驅(qū)走黑暗 , 做春蠶為世界吐露芳華”正是教師人生的真實(shí)寫(xiě)照。

第五篇：王倩倩班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

餐飲與旅游管理系王倩倩

作為一名剛參加工作的年輕班主任，對(duì)于班級(jí)管理，曾經(jīng)我很迷茫，也很無(wú)助，按照自己的理解摸著石頭過(guò)河走過(guò)了一年。很感激學(xué)院為班主任提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，像一場(chǎng)及時(shí)雨沖走了工作中的迷霧。感謝呂建成處長(zhǎng)、王月起主任等班主任工作豐富的教師給予的無(wú)私分享和心得講授。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

古人云：“親其師，信其道”。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài)，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

二、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)

皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，逐漸進(jìn)步。學(xué)生在感受到老師的關(guān)注后，也會(huì)積極努力向著好的方向發(fā)展。而老師看到學(xué)生的進(jìn)步，被學(xué)生信任后感受到作為班主任的幸福感。

三、做一個(gè)勤快的班主任

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每次班會(huì)我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，鍛煉身體，按時(shí)上課，提醒他們注意天氣變化以及飲食營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生。

班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色。有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官，是世界上最小的一個(gè)主任官。但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜。這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危P(guān)乎一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知態(tài)度，影響的是他們價(jià)值觀的樹(shù)立，甚至影響他們未來(lái)的發(fā)展，所以這個(gè)最小的主任官責(zé)任重大，也必須好好當(dāng)。

四、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生

班主任往往是學(xué)生心目中美好的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更好。