第一篇：大大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6以內(nèi)數(shù)的分解組成》

大大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6以內(nèi)數(shù)的分解組成》

幼兒園大大班數(shù)學(xué)活動(dòng):6以內(nèi)數(shù)的分解組成 執(zhí)教者:甘瑛 活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,初步掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和順數(shù)、倒數(shù)。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力、記錄能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 兩面有紅黃顏色的雪花片和牌若干;方形籃子每人一個(gè);筆每人一支;表格紙每人一張。活動(dòng)過程:

一、師出示教具—雪花片,并示范操作,用歌謠激發(fā)幼兒興趣。

師:出示雪花片,問:小朊友你們看這是什么？幼:雪花片。師:你們看看這雪花片和我們平時(shí)玩的有什么不一樣？幼:老師的雪花片兩面的顏色都不一樣。一面是紅色的,另一面是黃色的。師:今天老師就和你們一起來玩翻花片游戲,請你們先看老師玩。師把6片花片放于雙手心,并雙手合起來,上下?lián)u動(dòng),開始念兒歌:翻,翻,翻花片,翻花片,幾片紅？幾片黃？念完隨即將手里的花片灑到方形碟子里!并拿起碟子讓幼兒觀察結(jié)果有幾片紅？幾片黃？如:1片紅,5片黃;戒4片紅,2片黃,教師將結(jié)果記錄到相應(yīng)的表格里。，紅色雪花片的數(shù)記到紅格子里,黃色雪花片的數(shù)記到黃色的格子里，,以此類推戒請個(gè)別幼兒上來示范,并每翻一次要求記錄下不同的結(jié)果。

二、幼兒進(jìn)行操作并記錄結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)。師:等下請小朊友回位置,自己翻花片,并把你翻出的結(jié)果記錄到顏色對應(yīng)的表格上,要記下不同的結(jié)果,把表格填完整,寫上自己的名字拿到黑板來展示。幼兒進(jìn)行自主操作。

三、師請幼兒將自己做完的作品拿到黑板上進(jìn)行展示,并請個(gè)別幼兒說出自己翻出的結(jié)果,并對其進(jìn)行表揚(yáng)。

四、師出示實(shí)物圖表,和6以內(nèi)數(shù)的分解圖。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了什么？師:你們看看6個(gè)蘋果可以分成5種不同的分法:，1和5,2和4,3和3,4和2,5和1。除了這些以外你們還發(fā)現(xiàn)了什么？，遞增、遞減,順數(shù),倒數(shù)。對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

五、幼兒自由抽6以內(nèi)的牌,老師巡回指導(dǎo),并適當(dāng)給幼兒表揚(yáng)。

師:老師等會還請小朊友們回位置拿起籃子里的牌,自己抽出6以內(nèi)數(shù)的組成的牌,戒者和你的朊友一起玩抽牌游戲,比如:你的朊友抽出5的牌,你就要抽出多少的牌呢？幼:抽出1的牌,并向你的朊友說出你抽的結(jié)果。以此類推來抽牌。幼兒和朊友自由玩抽牌游戲,師巡回觀察不指導(dǎo)。

六、活動(dòng)結(jié)束。周鹿鎮(zhèn)中心幼兒園 2014年3月19日 實(shí)物圖片: 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

第二篇：大大班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

大大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《智力大闖關(guān)》課后反思

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是針對大班孩子的蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí)十以內(nèi)的加減法》，活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，在孩子們學(xué)習(xí)了十以內(nèi)加減法之后這個(gè)活動(dòng)是為了給孩子們一個(gè)復(fù)習(xí)的活動(dòng)，重點(diǎn)是讓孩子們在游戲中體驗(yàn)十以內(nèi)加減法在生活中的運(yùn)用。細(xì)細(xì)品味每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主要有以下幾方面感想：

1、創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開始之前就讓每個(gè)孩子變成了

一只只小鴨子，鴨媽媽帶寶寶去獲得”參加羊村運(yùn)動(dòng)會的入場券”貫穿整個(gè)教學(xué)過程，孩子們在故事中輕松的復(fù)習(xí)所學(xué)知識，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，主題目標(biāo)明確，符合戶外課的要求。在以前的活動(dòng)中孩子們是在教室課堂上的操作，主動(dòng)探索為主，這個(gè)活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)我以孩子闖關(guān)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，而且每個(gè)關(guān)卡都是為復(fù)習(xí)十以內(nèi)加減法這個(gè)主題服務(wù)的，三個(gè)關(guān)卡層層遞進(jìn)，并且讓孩子們在比賽中增強(qiáng)了榮譽(yù)感，達(dá)到了提高幼兒口頭運(yùn)算能力的目標(biāo)。

3、教具準(zhǔn)備充分，給人一種耳目一新的感覺，尤其是“神秘樹”的出

現(xiàn)，它身上結(jié)滿了各種果實(shí)，讓孩子們更有興趣去闖過這關(guān)，獲得成功。

當(dāng)然，本屆課也存在一些需要我思考的問題：

1、我雖然采用了分組比賽的形式，但是因?yàn)閮申?duì)名字是幼兒自己取的(獅子隊(duì)和狐貍隊(duì))，就導(dǎo)致了角色混亂的問題（他們已經(jīng)是小鴨子了），其實(shí)我本著尊重幼兒選擇的權(quán)利的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是由于我缺乏細(xì)心的考慮，所以才出現(xiàn)了上述問題。如果我事先就把他們分好隊(duì)、取好隊(duì)名，可能會更好。

2、在第二關(guān)中出現(xiàn)的神秘?cái)?shù)由于果子都是貼在樹上的，兩隊(duì)在比賽中不容易分清那些是屬于自己隊(duì)的，所以導(dǎo)致了孩子在慌亂中出現(xiàn)了算重和漏算的情況。如果采用摘果實(shí)放在自己的筐里的方法可能會更好。

3、結(jié)尾有些倉促，不夠簡練。當(dāng)我看見別的班級在吃水果的時(shí)候，我以為我超時(shí)了，所以結(jié)束的不夠自然流暢。

通過這次公開課活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少東西，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會再接再厲，爭取每堂課都上得更精彩！

第三篇：大大班數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

大大班上教學(xué)內(nèi)容

一、1和許多

二、8以內(nèi)的數(shù)的形成、序數(shù)

三、8以內(nèi)的數(shù)比較大小

四、8以內(nèi)的數(shù)的相鄰數(shù)

五、8以內(nèi)的數(shù)的組成分解

六、8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算

七、8以內(nèi)的數(shù)數(shù)量關(guān)系

八、認(rèn)識常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形、梯形）

九、學(xué)會有規(guī)律排序

十、比較長短，認(rèn)識尺子

十一、容量的守恒

十二、比較粗細(xì)高矮

十三、認(rèn)識日歷

十四、會數(shù)數(shù)1-50

十五、會寫1-20

十六、空間（前后上下）

第四篇：《6以內(nèi)數(shù)的組成》教案反思

【活動(dòng)目的】

1、掌握6的組成，初步了解其分合規(guī)律。

2、嘗試探索數(shù)的組成。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

貼絨圖片、花片各若干。

【活動(dòng)過程】

1、游戲“碰球”

2、出示貼絨圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分合。

“圖上6組圖片，請你分一分，有幾種分法?”

3、師生共同驗(yàn)證6的分合、初步了解分合規(guī)律。

4、師幼共同朗讀6的五種分法。

5、游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。

6、提供花片、記錄紙、筆，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索7的組成。

【活動(dòng)反思】

幼兒數(shù)概念形成是一個(gè)比較系統(tǒng)完整的體系，因此針對大一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我設(shè)計(jì)了6個(gè)教學(xué)活動(dòng)——6以內(nèi)數(shù)的組成、6以內(nèi)數(shù)的加減、口編6的加減應(yīng)用題、10以內(nèi)數(shù)的組成、10以內(nèi)數(shù)的加減、口編10的加減應(yīng)用題，意在連續(xù)的教學(xué)中幫助幼兒形成一個(gè)數(shù)概念體系。同時(shí)針對數(shù)學(xué)邏輯性強(qiáng)、枯燥，我盡可能多設(shè)計(jì)游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固，如在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)游戲“碰球”、“摘蘋果”，前一游戲是幫助幼兒了解6以內(nèi)數(shù)的組成，同時(shí)也幫助教師摸底，孩子們到底掌握了多少，而后一游戲則是孩子有了一定的基礎(chǔ)上幫助幼復(fù)習(xí)兒鞏固，也意在幫助教師了解本次教學(xué)中孩子能否真正掌握，而操作法則分為集體操作、與個(gè)人操作，在集體操作中(分合貼絨圖片)讓幼兒初步了解6的組成分合，而后一操作(探索7的組成)則激發(fā)幼兒自我探索欲，鼓勵(lì)幼兒幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)遷移進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)授漁而授魚。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：6的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

2、初步感知數(shù)的分合的有序性，3、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)用指示檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)5的組成。

玩碰球游戲。

二、學(xué)習(xí)6的組成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老師帶來一個(gè)盒子，盒子里有小球，一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小球？（6個(gè)）把板抽掉，看看紅房子里有幾個(gè)小球？綠房子里有幾個(gè)小球？（4、2）那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。

2、老師還帶來了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來變臉魔術(shù)。它們從高高的地方跳下來，看看有幾張笑臉，幾張哭臉。（4張笑臉，2張哭臉）說明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？

3、講解操作要求。

請幼兒自己找一個(gè)游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來，4、講解操作結(jié)果，教師記錄下來，集體讀6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個(gè)小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會有幾個(gè)小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。

四、交換玩游戲。