第一篇：大大班數(shù)學(xué)匯報課方案范文

大大班數(shù)學(xué)匯報課方案

——大大班葡萄老師

教學(xué)內(nèi)容

一、1和許多

二、8以內(nèi)的數(shù)的形成、序數(shù)

三、8以內(nèi)的數(shù)比較大小

四、8以內(nèi)的數(shù)的相鄰數(shù)

五、8以內(nèi)的數(shù)的組成分解

六、8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算

七、8以內(nèi)的數(shù)數(shù)量關(guān)系

八、認(rèn)識常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形、梯形）

九、學(xué)會有規(guī)律排序

十、比較長短，認(rèn)識尺子

十一、容量的守恒

十二、比較粗細(xì)高矮

十三、認(rèn)識日歷

十四、會數(shù)數(shù)1-50

十五、會寫1-20

十六、空間（前后上下）

魔法城堡游戲闖關(guān)復(fù)習(xí)

感謝大家觀看！

第二篇：大大班期末語言匯報課方案

大大班期末拼音匯報課方案

一、活動目標(biāo)

1.向家長展示幼兒在本學(xué)期所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況。

2.為每個孩子提供展示自己的舞臺，增強(qiáng)孩子的自信心。

二、活動準(zhǔn)備

1.提前通知家長，請家長安排好時間，準(zhǔn)時參加活動。2.輕音樂

3.拼音卡片、聲母掛牌、百寶箱。

三、活動地點：二樓舞蹈室

四、活動過程

開場白：尊敬的各位家長，大家好！首先我代表本班的幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和感謝，感謝你們百忙抽出時間來參加寶貝的“期末匯報課”，感謝你們一學(xué)期對我們的工作的支持與配合，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)到尾聲了，寶貝們升大大班已有半年了，本學(xué)期我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學(xué)活動，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，寶貝們學(xué)會了不少本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。由于時間有限，今天我們就向大家匯報拼音和數(shù)學(xué)兩門課程，接下來請欣賞小朋友帶來的節(jié)目。幼兒主持人：梁佩琳、聶陽宏

梁佩琳：親愛的叔叔阿姨、親愛的爺爺奶奶

聶陽宏：敬愛的老師、可愛的小朋友

合：大家早上好！

梁佩林：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們成長了許多，老師帶著我們從握筆開始學(xué)習(xí)，一點一滴的進(jìn)步都離不開老師的教育，下面請欣賞第一小組為我們朗讀的單韻母兒歌，掌聲歡迎?。ㄓ?2個小朋友進(jìn)行朗讀）

聶陽宏：接下來請欣賞聲母小隊伍上來表演，掌聲歡迎?。ㄓ?3個小朋友帶著聲母掛牌進(jìn)行接力讀聲母）

梁佩林：送走了聲母小隊伍，我們的韻母寶寶又來啦！下面請欣賞游戲：寶寶、寶寶真愛玩（每一輪由5個小朋友進(jìn)行游戲，共兩輪）

聶陽宏：下面請欣賞由第二小組進(jìn)行的整體認(rèn)讀音節(jié)隨機(jī)讀（有12名幼兒進(jìn)行）

梁佩琳：最后請欣賞第三組的表演手指操《小熊過橋》

聶陽宏：感謝叔叔阿姨、爺爺奶奶，感謝您們一直呵護(hù)我們成長。

梁佩琳：感謝老師們的辛勤培育，我們一定會好好學(xué)習(xí)，成為您們的驕傲！師：今天雖不能將所有科目一一展示，但相信家長們都感受到了孩子們的進(jìn)步，而我們會用心地去引導(dǎo)我們的每一個孩子，希望每一個孩子在我們鳳凰這個大家庭里不斷進(jìn)步！請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多與我溝通，我們都希望每一個孩子在這里能夠健康、快樂地成長！最后，再次感謝各位家長對我這一學(xué)期以來的工作上的支持與理解。謝謝！

2017.12.25

第三篇：大大班數(shù)學(xué)活動反思

大大班數(shù)學(xué)活動《智力大闖關(guān)》課后反思

我設(shè)計的這個活動是針對大班孩子的蒙氏數(shù)學(xué)活動《復(fù)習(xí)十以內(nèi)的加減法》，活動的設(shè)計符合大班孩子的年齡特點，在孩子們學(xué)習(xí)了十以內(nèi)加減法之后這個活動是為了給孩子們一個復(fù)習(xí)的活動，重點是讓孩子們在游戲中體驗十以內(nèi)加減法在生活中的運(yùn)用。細(xì)細(xì)品味每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，主要有以下幾方面感想：

1、創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始之前就讓每個孩子變成了

一只只小鴨子，鴨媽媽帶寶寶去獲得”參加羊村運(yùn)動會的入場券”貫穿整個教學(xué)過程，孩子們在故事中輕松的復(fù)習(xí)所學(xué)知識，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2、本次活動設(shè)計新穎，主題目標(biāo)明確，符合戶外課的要求。在以前的活動中孩子們是在教室課堂上的操作，主動探索為主，這個活動在設(shè)計時我以孩子闖關(guān)來貫穿整個活動，而且每個關(guān)卡都是為復(fù)習(xí)十以內(nèi)加減法這個主題服務(wù)的，三個關(guān)卡層層遞進(jìn)，并且讓孩子們在比賽中增強(qiáng)了榮譽(yù)感，達(dá)到了提高幼兒口頭運(yùn)算能力的目標(biāo)。

3、教具準(zhǔn)備充分，給人一種耳目一新的感覺，尤其是“神秘樹”的出

現(xiàn)，它身上結(jié)滿了各種果實，讓孩子們更有興趣去闖過這關(guān)，獲得成功。

當(dāng)然，本屆課也存在一些需要我思考的問題：

1、我雖然采用了分組比賽的形式，但是因為兩隊名字是幼兒自己取的(獅子隊和狐貍隊)，就導(dǎo)致了角色混亂的問題（他們已經(jīng)是小鴨子了），其實我本著尊重幼兒選擇的權(quán)利的出發(fā)點是好的，但是由于我缺乏細(xì)心的考慮，所以才出現(xiàn)了上述問題。如果我事先就把他們分好隊、取好隊名，可能會更好。

2、在第二關(guān)中出現(xiàn)的神秘數(shù)由于果子都是貼在樹上的，兩隊在比賽中不容易分清那些是屬于自己隊的，所以導(dǎo)致了孩子在慌亂中出現(xiàn)了算重和漏算的情況。如果采用摘果實放在自己的筐里的方法可能會更好。

3、結(jié)尾有些倉促，不夠簡練。當(dāng)我看見別的班級在吃水果的時候，我以為我超時了，所以結(jié)束的不夠自然流暢。

通過這次公開課活動，讓我學(xué)到了不少東西，在以后的教學(xué)活動中我會再接再厲，爭取每堂課都上得更精彩！

第四篇：大大班數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

大大班上教學(xué)內(nèi)容

一、1和許多

二、8以內(nèi)的數(shù)的形成、序數(shù)

三、8以內(nèi)的數(shù)比較大小

四、8以內(nèi)的數(shù)的相鄰數(shù)

五、8以內(nèi)的數(shù)的組成分解

六、8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算

七、8以內(nèi)的數(shù)數(shù)量關(guān)系

八、認(rèn)識常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形、梯形）

九、學(xué)會有規(guī)律排序

十、比較長短，認(rèn)識尺子

十一、容量的守恒

十二、比較粗細(xì)高矮

十三、認(rèn)識日歷

十四、會數(shù)數(shù)1-50

十五、會寫1-20

十六、空間（前后上下）

第五篇：靜靜班匯報課方案

后峰西幼兒園半日開放流程表

時間安排：

7：45入園(簽到)8：00--8：30早餐(家長會)8：30--9：00知識展示(歌曲,古詩)9：00--9：10入廁,喝水 9：10--9：50 集體繪本 9：50--10: 00 入廁,喝水

10: 00--10: 45蒙氏工作展示(分組)10: 45--10: 50 收工作,小結(jié)

10:50--11:00 入廁,加餐(總結(jié)活動)11:00--11:30午餐

11:30--11:45餐后散步 11:45--12:00入廁午睡

邀請函

尊敬的各位家長朋友：

您好！

一個學(xué)期就要結(jié)束了，孩子們在這一學(xué)期里有了哪些進(jìn)步呢？在幼兒園里的表現(xiàn)怎樣呢？相信是家長最為關(guān)心的。為了讓家長有更直觀的了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，近距離地傾聽老師與孩子的對話，與孩子共同感受幼兒園生活的快樂，與教師共同享受孩子進(jìn)步的喜悅；了解我園課程，更好地發(fā)揮家庭與幼兒園的整合教育作用。靜靜班定于 8月

25日（周 四）上午8：00準(zhǔn)時舉行半日開放匯報活動。

現(xiàn)誠摯地邀請您觀摩匯報活動，望準(zhǔn)時參加。

后峰西幼兒園

靜靜班

2016年8月24日

溫馨提示：

為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動，同時讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發(fā)展，保證家長開放日活動順利進(jìn)行，請關(guān)注以下提示。

一、根據(jù)幼兒園的要求請做到幼兒的爸爸或媽媽參與（每家只限一位家長），在活動前要與孩子溝通好，準(zhǔn)時參加開放日活動，并能堅持到最后，但同時教育孩子要配合老師積極參與活動。

二、請家長朋友7點30分準(zhǔn)時與孩子到教室，參加活動時到班級門口簽到。

三、進(jìn)入班級后，請您把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)到靜音狀態(tài)，不要在教室內(nèi)接聽電話；禁止在教室內(nèi)拍照或攝像。

四、活動中孩子的表現(xiàn)可能因為家長的到來會與平時有些反差，家長應(yīng)保持良好的心態(tài)。當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時“不驕”；當(dāng)孩子表現(xiàn)失常時“不躁”，當(dāng)孩子表現(xiàn)落后時“不氣餒”，不要干涉孩子的活動。請在指定地點觀摩。

五、請我們的家長不要拿自己的孩子盲目地與同伴攀比，請尊重和允許孩子存在的個別差異。我們要用贊許的眼光看待孩子的點滴進(jìn)步，及時給予鼓勵，讓我們的孩子更加自信地成長!

六、觀摩后，請回到教室我們將召開下學(xué)期家長會！

請您詳細(xì)閱讀，并配合班級工作，謝謝您的大力支持！

后峰西幼兒園 靜靜班

2016年8月24日

匯報展示 為了展示我園一學(xué)期來對幼兒的教育教學(xué)成果，為了讓家長了解現(xiàn)代教育理念和教育改革動向，了解我園的教育教學(xué)、全方位發(fā)展情況，了解自己的孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況，取得家長對幼兒園工作的支持和配合，實行家園合作，共同培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展。我們組織半日觀摩開放活動！

早餐后歌曲展示： 《小飛機(jī)》《金孔雀輕輕跳》 《春雨沙沙》《買菜》 《粉刷匠》《愛護(hù)小樹苗》 古詩：

《梅花》《相思》《登鸛鵲樓》《詠柳》 蒙氏工作展示： 科學(xué)文化區(qū)：

《花的嵌板三部卡》蔡昀勍 蘇軍滔 《樹嵌板三部卡》馬聞澤 數(shù)學(xué)區(qū)：

《數(shù)與量的對應(yīng)》 李明鴻 臧一凡 《一百連續(xù)數(shù)字板》王子謙 《加法板》：范恩琪 《數(shù)字與籌碼》：姜雨汀

《灰色串珠與卡片對應(yīng)，畫串珠》：張潤垚 《紡錘棒與棒箱》：丁王相杰

《彩色、金色串珠》：李欣怡 《沙數(shù)字板》：馬瀟鏌 《塞根板二》：遲婷煊 美工區(qū)：

《圖畫小書》蔡昀勍

《折紙粘貼》王雯璐 崔馨月 何美羲 《圖形粘貼》李書庭 《刮畫》侯煜蕊 《設(shè)計名字》于蕾 感官區(qū)：

《鐵質(zhì)嵌板》遲天意

周暉博 《彩色圓柱體》任文軒 《插座圓柱體》李如嘉 《藍(lán)色圓柱體》董鑒祿 日常生活區(qū)：

《水果沙拉》孫詩堯 高梓軒 《刺小花》孫雪 《剪紙的工作》鄧玉涵 繪本《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》執(zhí)教：柏莎莎

活動目標(biāo)：

1、樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

3．懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：

1、繪本PPT 活動過程：

一、出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.三、結(jié)束活動，進(jìn)行體驗?；顒用枋觯?/p>

一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。

1、出示鱷魚圖片引出故事。

師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。

出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？ 師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？

2、觀察封面。（看圖2）

師：今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。

（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志。）誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）

（圖5）咚咚……（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：害怕，堅定的責(zé)任心）請個別小朋友來學(xué)一學(xué)牙醫(yī)，表演一下。

（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學(xué)一學(xué)。

（圖7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）他們?yōu)槭裁匆闫饋恚浚ㄋ麄兌己芎ε?。）是的，鱷魚說“我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫(yī)，好嗎？

（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。”鱷魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕?！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰來學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）

（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強(qiáng)的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學(xué)學(xué)它吧。（語氣：堅定）

（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補(bǔ)牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學(xué)學(xué)。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)。（語氣：驚愕）（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙醫(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧?！保ㄕZ氣：無奈）（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？

（圖15）牙齒補(bǔ)好了，鱷魚會對牙醫(yī)說什么？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！”牙醫(yī)會怎么說呢？牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”希奇，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？

（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！?/p>

（圖17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙?！保ㄕZ氣：負(fù)責(zé)任）

三、結(jié)束活動、體驗生活。鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）

所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？(懂得愛牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。

2016年新學(xué)期家長會（9月）

親愛的家長朋友：大家好！

我代表靜靜班老師感謝和歡迎大家來參加今天的活動，幼兒園一學(xué)期的工作將要結(jié)束了，29個天真可愛的孩子，孩子進(jìn)步那么大，變化那么多，個個彰顯著個性，充滿著自信；老師各盡其責(zé)，既獨擋一面，又密切配合，互幫互助。蒙班的孩子是快樂幸福的，蒙班的老師是勤奮充實的。（六一--活動道具，服裝，孩子表現(xiàn)）一．小結(jié)上學(xué)期

一、抓好蒙氏教學(xué)。

根據(jù)班中孩子的特點，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正作到了小組教學(xué)和個別教學(xué)，使每一個孩子各項能力都得到很大的進(jìn)步。以蒙氏為主，進(jìn)行多元教學(xué)。由于蒙班教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，作業(yè)種類的包羅萬象，工作材料的極大豐富，所以孩子的收獲更是多方面的。孩子除手的各種動作，如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫……等多種得到充分發(fā)展外，語言表達(dá)能力、交往能力、繪畫水平等也提到極大提高。

二、寬松民主的蒙氏環(huán)境，培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境，整齊干凈的教具。一切的準(zhǔn)備為他們，他們在這里自由地選擇著工作，專注認(rèn)真的探索著其中的奧妙，專注力提高了，心智發(fā)展了。正是有了寬松的師生關(guān)系，有了孩子選擇工作的自主性，班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化，活潑的孩子變得更加自信，內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了。

我們不能把孩子培養(yǎng)成天才，但要盡力使他們超前發(fā)展。

二．蒙氏教育--家園共育

（一）請您這樣協(xié)助您的孩子愛上幼兒園。

1、按時送孩子入園，讓他能夠完整參加各個環(huán)節(jié)的生活與學(xué)習(xí)活動。

2、在與孩子告別時，以信任的態(tài)度，面帶微笑親吻一下說 再見，然后馬上離開。

3、確保孩子衣服上的拉鏈、扣子好用，便于孩子自己穿脫。

4、將孩子的物品一定貼上標(biāo)簽。

5、接孩子時，要耐心等孩子整理自己的物品或物歸原處。

6、避免問：“你今天在幼兒園學(xué)什么了？”“有沒有人欺負(fù)你啊？”“有沒有聽話??？”“你吃飽了沒有??？”之類的問題。用與孩子分享自己的一天經(jīng)歷的方式讓孩子愿意主動與家長交流。

7、當(dāng)孩子說老師吵自己了或者小朋友打自己了之類的事情時，要用溫和與好奇的口吻與他交流，不要流露出激烈的情緒。

（二）如何在家中布置孩子的空間：

1、讓孩子有屬于他自己的柜子，高度適合他自己取放物品（衣服、玩具、書籍等）。

2、玩具及各種材料種類與數(shù)量不要太多，可以根據(jù)孩子的使用情況更換，保持新鮮感。

3、保護(hù)孩子參加家務(wù)勞動的熱情，提供適合的用品。為孩子緩慢詳細(xì)演示操作方法，不苛求孩子，不讓孩子感覺自己犯錯。

4、讓孩子自己吃飯，尊重孩子從尊重他的胃口開始。吃飯時有固定的程序和安靜的環(huán)境，不要邊看電視邊吃飯，不要追著孩子喂。

5、在孩子專注的做某事時，不要打斷他。

（三）、蒙氏教育中積極正面教育孩子的原則：

1、孩子的智能發(fā)育和動作發(fā)展都是需要時間慢慢來的，不要盯著孩子的不足，不要讓他覺得自己很笨或者又錯了，耐心等待孩子自己慢慢體會、感知和逐漸的熟練。

2、孩子的思維和成人的思維有很多不同，不急于去分析和評判，不急于讓孩子理解成人的邏輯。

3、孩子每一個不正常行為的背后都有一個正當(dāng)?shù)睦碛?，他們可能是在宣泄情緒，可能是在呼喚成年人的關(guān)注。關(guān)注孩子，陪伴孩子，容許孩子有情緒，成為一個溫和的容器能夠承載孩子釋放自己的情緒。不急于解決問題，而是先共情孩子的情緒和情感。

4、希望孩子成為什么人，家長自己要先成為這樣的人。做榜樣，少說教。

5、比孩子慢半拍，走在孩子的后面，而不要在孩子之前拽著他。（無論是行動上，還是智能發(fā)展上）

6、多用客觀描述的語言，少用評價、比較的方式。

7、不要刻意創(chuàng)造競爭的氣氛，少用獎勵與懲罰。

8、家長及時疏導(dǎo)自己的消極情緒，保護(hù)、補(bǔ)充好自己的精力，保證與孩子相處時光的愉悅、放松和寬容。

9、與幼兒園的規(guī)則建立保持同步，在家中建立規(guī)則時，保持平等協(xié)商的態(tài)度，執(zhí)行規(guī)則時要溫和而堅定。

（四）、蒙氏教育的敏感期：

0—2歲：口、手、走、視覺、空間、爬、移動事物、細(xì)小事物

2歲半：咬人、打人、說不、空間智能、攀爬、跳、模仿、旋轉(zhuǎn)、玩水、玩沙、秩序、語言模仿、探索、審美 2.5—3歲：建立概念、自我意識產(chǎn)生

3—4歲：執(zhí)拗、追求完美、壘高、色彩、語言、剪、貼、涂、蔽、占有欲、邏輯思維——“打破沙鍋問到底”

4—5歲：出生、情感、社交、人際關(guān)系、婚姻、審美、數(shù)學(xué)概念、繪畫、認(rèn)字、音樂、性別

5—6歲：書寫、數(shù)學(xué)邏輯、合作、動植物、閱讀、實驗、規(guī)則、收集、對社會感興趣

螺旋狀敏感期：繪畫、音樂、語言、審美、對空間的認(rèn)識、人際關(guān)系、秩序、獨立。因為蒙氏教育相信兒童具有自發(fā)的學(xué)習(xí)動力，并以敏感期的方式形成自己的學(xué)習(xí)時間表。所以請您多觀察孩子，盡力去了解孩子，在他的敏感期給予適當(dāng)?shù)膸椭２槐丶庇谧尯⒆尤W(xué)習(xí)不在他的敏感范圍內(nèi)的內(nèi)容，耐心等待，讓孩子按照他自己的步調(diào)前進(jìn)。

及時發(fā)現(xiàn)并滿足孩子的敏感期，可以培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的孩子，培養(yǎng)出專心致志的孩子，培養(yǎng)出思路清晰的孩子，培養(yǎng)出樂觀滿足的孩子。

（五）、蒙氏教育這樣看待兒童如何成長為一個獨立的人： 兒童通過自立獲得身體的獨立；

通過自由的使用其選擇能力獲得意志上的獨立； 通過沒有干擾的獨立工作獲得思想上的獨立。

（六）、蒙氏教育這樣看待自由和紀(jì)律的關(guān)系： 孩子有了自由----選擇自己感興趣的東西----感興趣,所以反復(fù)做----反復(fù)練習(xí)中產(chǎn)生專注

----長久的專注使兒童逐漸感知和把握

（七）、蒙氏教育這樣看待愛與教育的關(guān)系： 如果孩子感覺不到你是真的愛他、為他好, 他就會抵觸你對他的惡劣態(tài)度,進(jìn)而抵觸你提的要求.（八）、蒙氏教育這樣看待“做中學(xué)”： 我聽到了，但隨后就忘了； 我看到了，也就記得了； 我做了，我就理解了。

（九）、蒙氏教育提醒成年人注意孩子們的呼聲： 請幫助我，讓我自己做。

請您配合：早晚刷卡，8點半前入園。周一園服。有事不來請假。帶藥寫清楚。多關(guān)注掌通家園，微信群等，轉(zhuǎn)發(fā)，互動，了解孩子在園活動及溫馨提示。積極參加園里或班里的活動。堅持繪本閱讀。

感謝大家的熱情參與，再次表示感謝！

威海后峰西幼兒園

靜靜班