第一篇：湖北高中英語(yǔ)教師資格面試經(jīng)驗(yàn)分享

2018年湖北高中英語(yǔ)教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)分享（內(nèi)附面試問(wèn)題！）

考生背景：本科；非師范專(zhuān)業(yè)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；社會(huì)考生

（2016年8月本人考入湖北編制內(nèi)重點(diǎn)高中任教，2018年已經(jīng)入職兩年啦）

寫(xiě)文初衷：

想借這篇文章回顧一下自己參加湖北省高中英語(yǔ)教師資格證面試的心理路程，希望這段關(guān)于小菜鳥(niǎo)教師資格面試經(jīng)歷的誠(chéng)實(shí)記錄，能給廣大考生一點(diǎn)點(diǎn)參考，如果能給素昧相識(shí)的你一點(diǎn)點(diǎn)信心和力量，那就更棒啦。

找我玩吧： tao寶 大頭放映廳

正文：

12月打印完準(zhǔn)考證，我就抽空提前去考點(diǎn)看了下考場(chǎng)狀況，試著緩解自己考前的緊張情緒?？忌?dāng)天，我提前40分鐘到達(dá)指定學(xué)校，簽到后在一間很大的教室靜待候考（冬天真的好冷好冷，如果是冬天考生的朋友，注意保暖）?？荚嚦轭}是由工作人員帶一批人去另外一個(gè)教室抽題目。（湖北高中英語(yǔ)資格面試題型一般有作文、語(yǔ)音、閱讀、語(yǔ)法等等，我抽到的是閱讀，講解起來(lái)就比較得心應(yīng)手。大家可以根據(jù)應(yīng)考生粉具體要求，把這些題型提前準(zhǔn)備幾個(gè)模板。

抽到題目以后就被帶到另外一個(gè)教室，停留時(shí)間大概為一刻鐘，這一刻鐘是給你備課寫(xiě)教案的。（請(qǐng)注意：此時(shí)身邊同學(xué)不一定都是考同一科目的，所以完全沒(méi)有交流的可能性。我所在的考場(chǎng)是混合考場(chǎng)，大家要考的科目各不相同，所以自己專(zhuān)心準(zhǔn)備自己的教案就好。退一萬(wàn)步說(shuō)，就算是同一科目，說(shuō)不定你比旁邊的同學(xué)厲害得多嘛，哈哈哈。）

大約15分鐘以后會(huì)被帶到另外一個(gè)教室-面試的教室。通常不是一到考場(chǎng)就可以開(kāi)始面試，因?yàn)樵谀阒皯?yīng)該有1-2個(gè)同學(xué)在被面試或者在等待入場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候你可以在腦袋里過(guò)一遍講課的程序，如果自己有提前準(zhǔn)備好的比較個(gè)性化，通吃全場(chǎng)的開(kāi)場(chǎng)白warming up,一定要大膽用出來(lái)！

回顧一下當(dāng)時(shí)的考場(chǎng)環(huán)境：一共三個(gè)評(píng)委老師，一名待命的工作人員。評(píng)委老師一般由本地相關(guān)學(xué)科的有經(jīng)驗(yàn)在編教師或者教科室老師擔(dān)任，他們?nèi)虝?huì)很認(rèn)真聽(tīng)你講課，評(píng)審態(tài)度以鼓勵(lì)為主，基本不會(huì)當(dāng)面批評(píng)甩臉子，所以不用緊張。

有的考場(chǎng)需要考試自己進(jìn)去登記自己的信息，姓名、考號(hào)信息。（老師會(huì)根據(jù)你的考號(hào)從電腦里調(diào)出你的考卷）。

接下里，面試正式開(kāi)始： 考試時(shí)間 ：2016年1月

1.老師會(huì)問(wèn)你一個(gè)教學(xué)中會(huì)遇到的問(wèn)題。

（如，我當(dāng)時(shí)的題目是，你覺(jué)得你一個(gè)學(xué)生的一篇文章寫(xiě)得很好，且在沒(méi)有經(jīng)過(guò)他同意的情況下在全班同學(xué)面前把他的文章作為范文朗讀。但是這位同學(xué)很氣憤，認(rèn)為你沒(méi)有尊重他，并在課堂上與你爭(zhēng)執(zhí)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)于這種情況，你應(yīng)該如何處理。

有其他同學(xué)被問(wèn)到，如果你的學(xué)生暗戀你怎么辦。反正就是有各種問(wèn)題，回答得不不離譜應(yīng)該就可以。）

2.開(kāi)始講課。

我當(dāng)時(shí)講的是閱讀，所以就根據(jù)我當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)哈。先引入一個(gè)與閱讀材料有關(guān)的topic問(wèn)“學(xué)生”（此時(shí)面對(duì)的是空蕩蕩的教室。所以你要很作。指著某張桌子，do you want to share your opinion? / oh, yes, plz./ yes, the boy over there.........然后每點(diǎn)“一位同學(xué)”，就給出一種自己的答案...所以你在備課的時(shí)候，也想想自己要問(wèn)啥，可以有什么答案吧。為了顯得更貼近現(xiàn)實(shí)情況，肯定不是每位同學(xué)都會(huì)回答正確，你也要想一二個(gè)錯(cuò)誤答案，然后借機(jī)表現(xiàn)一下你鼓勵(lì)學(xué)生的溫柔形象。在之后從教的兩年里，我才知道這就是標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)生課堂模式，在這里老師就是標(biāo)準(zhǔn)的演員！）

然后把話題引到自己的教材上，先慢慢地讀一遍閱讀材料（只有100-200詞的長(zhǎng)度，所以很快就會(huì)讀完，最好還是控制語(yǔ)速，慢一點(diǎn)，發(fā)音清晰。）

大體上，我會(huì)點(diǎn)同學(xué)問(wèn)他們對(duì)文章大意的理解（開(kāi)始自問(wèn)自答，所以備課時(shí)準(zhǔn)備幾個(gè)關(guān)于閱讀理解的題目，形式不限，我當(dāng)時(shí)就有想一個(gè)what，一個(gè)how，一個(gè)why、一個(gè)T&F）

明確學(xué)生大概知道這篇文章在說(shuō)什么以后，開(kāi)始精度講解-即逐句講解重點(diǎn)單詞、固定搭配和復(fù)雜句。

注意：一般教師資格證面試，需要板書(shū)設(shè)計(jì)（雖然真實(shí)課堂很多情況都只用PPT哈哈哈），如果你的粉筆字寫(xiě)得差強(qiáng)人意的話，最好先私下練練。

講完這些以后其實(shí)就差不多了，然后提出一個(gè)問(wèn)題用來(lái)總結(jié)全文讓學(xué)生回答。

再布置作業(yè)?。。ㄟ@樣會(huì)顯得教學(xué)環(huán)節(jié)很完整，教師準(zhǔn)備很充足，后續(xù)安排也不要少）

做戲做全套，記得說(shuō) tell me your answer the next class.再對(duì)老師們說(shuō)，that's all，thx for listening之類(lèi)的就好。

3.老師們開(kāi)始第二輪問(wèn)答環(huán)節(jié)。

這一輪先是會(huì)點(diǎn)評(píng)你剛剛的教學(xué)，然后會(huì)問(wèn)一個(gè)與課文有關(guān)的問(wèn)題。

然后會(huì)問(wèn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。比如但是問(wèn)我，為什么你想當(dāng)一名高中老師呢？然后基本就沒(méi)事了。

最后注意一點(diǎn)，就是： 擦黑板??！

鞠躬，微笑離場(chǎng)，等待通過(guò)的好消息！

【以下是備考時(shí)候，我自己搜集整理的常見(jiàn)問(wèn)題和參考答案】

1.當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題教師一時(shí)解答不出來(lái)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(1)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性。

(2)如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決;如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)生，課后再給解答。

(3)如果確實(shí)解答不出來(lái)，一定要真誠(chéng)的告訴學(xué)生，老師一時(shí)回答不上來(lái)，等課后查找有關(guān)資料，或請(qǐng)教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開(kāi)問(wèn)題，不予回答。

2.面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

(1)面對(duì)“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類(lèi)人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要給“明星”做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。

(2)要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的偶像觀和人生觀。

(3)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級(jí)張貼他們書(shū)法或畫(huà)像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。

3.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(1)應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并使家長(zhǎng)了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，手機(jī)有國(guó)徽，這種國(guó)徽對(duì)人腦有很大影響;現(xiàn)存的手機(jī)功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生帶著價(jià)值幾千元的手機(jī)上下學(xué)生，會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。

(2)在做好學(xué)生家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)一同做好學(xué)生的思想工作。(3)學(xué)?？沙雠_(tái)明確的規(guī)定，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等教學(xué)場(chǎng)所禁止使用手機(jī)。(4)對(duì)有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生，要在家長(zhǎng)簽字同意后，向班主任提出申請(qǐng)，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。

4.對(duì)父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

(1)尋找機(jī)會(huì)多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。(2)給予他們更多的關(guān)愛(ài)和尊重。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。

(3)鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。

(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權(quán)利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，調(diào)整好自己的生活。

5.當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦?(1)教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。(2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

(3)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。

(4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。

(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。

(6)學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類(lèi)似情況。

6.當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦?(1)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。

(2)采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。

(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門(mén)口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.7.當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。

(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。

8.面對(duì)貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?(1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。(2)要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹(shù)立起自信心。

(3)要幫助他們。一是通過(guò)希望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi);二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問(wèn)題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等;三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子，通過(guò)孩子把家長(zhǎng)聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。

第二篇：安徽教師資格面試：高中英語(yǔ)信件寫(xiě)作教案

安徽教師資格面試：高中英語(yǔ)信件寫(xiě)作教案

I.Teaching Aims: Knowledge aim: By the end of the class, students will know more about body language and the information remained.Ability aims: Students’ letter writing ability of can be improved by the end of the class.Emotional aim: 1.Students will know how to apply this kind of short letter in real life, especially in resolving friend’s problems.2.Students will be more interested in English learning while sharing their ideas with others.II.Teaching Key &Difficult Points:

Key point: The information remained in body language.Difficult point: Leading students to think of some help for friends who are in trouble.III.Teaching Procedures: Step1: Warming up

Welcome some students to play short play in which friends find each others’ troubles by noticing body language and then resolve problems together.That play was prepared ahead.Step2: Pre-writing

1.Ask students to evaluate the play they had ever saw and ask them what they would do if they were the roles.2.Play a game: think of a problem they have just met or are suffering in about 1 minute, then act it to their partners and the partner should guess what the problem is.Before announce the real information remained, they should give suggestions to help resolving problems.3.Then redesign their own body language according to their partners’ reaction.4.Ask students to do a survey: select a classmate randomly and observe his/her body language, guess his/her problem and give suggestions.But the actors should not tell the real information behind his/her action.5.I would show them an example letter on the screen and the usage of it.Then I would ask them to find out the format of this letter.Together with them, I would write the format on the blackboard.Step3: While-writing

Give students some guides, such as: pay attention to the format, punctuation, sentence structure and tenses.10 minutes would be given to them to complete their letter individually.Step4: Post-writing

Self-editing: Ask students to check their letter according to the example on screen and then do some editing.Peer editing: Ask students to check and edit their partners’ letter and give them some suggestions.Share: Invite some students to share their letter at the front and I would give them some comments.Step5: Summary and Homework

Sum up what we have learned today and show them some other articles on the screen.Homework: Write another article together with his/her actor interviewed before.IV.Blackboard Design

VI.Teaching Reflection

中公資深講師趙永森解析

注：本文章用于訪問(wèn)者個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，版權(quán)為“中公教師考試網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明“來(lái)源：中公教師考試網(wǎng)”。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。

本文來(lái)自中公教師考試網(wǎng)未經(jīng)允許 禁止轉(zhuǎn)載

第三篇：2014高中英語(yǔ)教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)

高中英語(yǔ)面試

資料：《教育教學(xué)知識(shí)與能力》以及配套試卷

高中英語(yǔ)教材

網(wǎng)上搜索一些視頻

找人陪練

我昨天剛考完，和大家分享一下，因?yàn)橹拔乙彩且活^霧水，不知道什么。

我是考前一周開(kāi)始準(zhǔn)備，主要是和另外2個(gè)同伴一起。我們每晚會(huì)聚在一起討論1,2個(gè)小時(shí)，主要是討論各種題型該怎么應(yīng)對(duì)：詞匯、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、語(yǔ)音、語(yǔ)法，討論完后，我們會(huì)挨個(gè)試講，其余兩人當(dāng)考官，指出優(yōu)缺點(diǎn)。感覺(jué)合作很重要。

考試當(dāng)天流程是這樣的：

7:30-7:45 到候考室抽號(hào)，A1到A12，B1到B12，就這樣一直到K。我抽到的是A5，不要以為是第五個(gè)進(jìn)去哦。A1-A12都是第一個(gè)進(jìn)去，因?yàn)榭偣?2個(gè)面試教室。也就是說(shuō)只要是A，你就是第一個(gè)試講的。B是第二個(gè)試講，C第三個(gè)。。懂了吧。

抽完后A1-A12同學(xué)到抽題教室，帶著準(zhǔn)考證、身份證、還有抽的號(hào)去抽題。老師輸入我的考號(hào)后，電腦自動(dòng)抽題，我的是廣告寫(xiě)作課。

抽完題后，我們到了備考室，這時(shí)候老師把你抽到的題發(fā)給你，寫(xiě)教案的一頁(yè)紙發(fā)給你，20分鐘準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備20分鐘后，我們12個(gè)人都各自到了指定的面試教室，面試開(kāi)始。

1，先敲門(mén)，進(jìn)去說(shuō)下：各位考官各位老師好，我是A5號(hào)學(xué)生某某某

2，老師會(huì)問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題，這個(gè)環(huán)節(jié)5分鐘。（我回答很快，估計(jì)2,3分鐘就答完了）我被問(wèn)的問(wèn)題是：教學(xué)是一種藝術(shù)，你怎么看待這句話。

有個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，不聽(tīng)話，你怎么辦。

老師提問(wèn)時(shí)，你可以說(shuō)謝謝老師的提問(wèn)，回答完后，可以說(shuō)我的回答完畢謝謝老師。3，回答完后，開(kāi)始試講，時(shí)間10分鐘。（估計(jì)我講了有6,7分鐘就結(jié)束了）

注意試講時(shí)候配合板書(shū)，不用寫(xiě)太多，但是一定不要寫(xiě)錯(cuò)單詞啊。

4，老師針對(duì)你的講課提問(wèn)你。老師是用英文提問(wèn)的。這個(gè)環(huán)節(jié)5分鐘。

結(jié)束后我擦了黑板，謝了謝老師就走了。一定要記得擦黑板噢！

我是第一次考，題型也不是很懂。聽(tīng)別人說(shuō)一些，簡(jiǎn)單介紹下吧：

詞匯，給你篇文章，里面有加粗的單詞讓你講?？梢栽炀?。

閱讀，給篇文章?？梢宰ゴ笠?，找細(xì)節(jié)，劃1,2個(gè)重點(diǎn)單詞和句子。

寫(xiě)作：有的是半命題，有的是給篇文章。上寫(xiě)作課。

語(yǔ)音：給一首英文詩(shī)歌，或者一篇文章。可以考慮押韻、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這方面。

其他題型就不知道了。

《教育教學(xué)知識(shí)與能力》以及配套試卷最好是看看，千萬(wàn)不要覺(jué)得沒(méi)用。

也不知道自己過(guò)不過(guò) 先寫(xiě)下吧

第四篇：2015海南教師資格面試高中英語(yǔ)信件寫(xiě)作教案

2015海南教師資格面試: 高中英語(yǔ)信件寫(xiě)作教案

【導(dǎo)語(yǔ)】海南教師資格面試：http://hi.zgjsks.com/。在海南教師資格面試考試中，面試知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)向來(lái)是考生復(fù)習(xí)備考階段的一大重點(diǎn)，其中中公教師考試網(wǎng)為面試知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為考生提供知識(shí)點(diǎn)梳理，幫助考生備考!I.Teaching Aims: Knowledge aim: By the end of the class, students will know more about body language and the information remained.Ability aims: Students’ letter writing ability of can be improved by the end of the class.Emotional aim: 1.Students will know how to apply this kind of short letter in real life, especially in resolving friend’s problems.2.Students will be more interested in English learning while sharing their ideas with others.II.Teaching Key &Difficult Points: Key point: The information remained in body language.Difficult point: Leading students to think of some help for friends who are in trouble.III.Teaching Procedures:

Step1: Warming up

Welcome some students to play short play in which friends find each others’ troubles by noticing body language and then resolve problems together.That play was prepared ahead.Step2: Pre-writing

1.Ask students to evaluate the play they had ever saw and ask them what they would do if they were the roles.2.Play a game: think of a problem they have just met or are suffering in about 1 minute, then act it to their partners and the partner should guess what the problem is.Before announce the real information remained, they should give suggestions to help resolving problems.3.Then redesign their own body language according to their partners’ reaction.4.Ask students to do a survey: select a classmate randomly and observe his/her body language, guess his/her problem and give suggestions.But the actors should not tell the real information behind his/her action.5.I would show them an example letter on the screen and the usage of it.Then I would ask them to find out the format of this letter.Together with them, I would write the format on the blackboard.Step3: While-writing

Give students some guides, such as: pay attention to the format, punctuation, sentence structure and tenses.10 minutes would be given to them to complete their letter individually.Step4: Post-writing

Self-editing: Ask students to check their letter according to the example on screen and then do some editing.Peer editing: Ask students to check and edit their partners’ letter and give them some suggestions.Share: Invite some students to share their letter at the front and I would give them some comments.Step5: Summary and Homework

Sum up what we have learned today and show them some other articles on the screen.Homework: Write another article together with his/her actor interviewed before.IV.Blackboard Design

VI.Teaching Reflection

以上是中公教師考試網(wǎng)為考生備考教師資格面試提供知識(shí)點(diǎn)集錦，供大家參考借鑒!

第五篇：2013國(guó)考教師資格面試經(jīng)驗(yàn)

2013下半年國(guó)考教師資格考試時(shí)間

筆試：2013.11.3

面試：2013.12.28-29

今年十一月份一次通過(guò)了全科筆試，直接報(bào)名參加了面試。我考的是高中英語(yǔ)，在武漢考的。今天下午剛剛參加了面試。鑒于網(wǎng)上相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)分享比較少，我就講一下我的面試過(guò)程吧。

面試流程

準(zhǔn)考證上說(shuō)14:45-15:00到候考室，我還以為時(shí)間這么精確，應(yīng)該一到就輪到我考了，然后就傻乎乎的14:30趕到。到了才知道，原來(lái)好多人的準(zhǔn)考證上都是要求這個(gè)時(shí)間到考場(chǎng)，所以我就悲劇的排在了隊(duì)伍的末尾。而且，先讓小學(xué)英語(yǔ)考，小學(xué)考完了才輪到中學(xué)英語(yǔ)。我們那個(gè)考點(diǎn)有30個(gè)考場(chǎng)，所以一次可以進(jìn)去30個(gè)人考。等了一個(gè)小時(shí)，我們最后一批終于進(jìn)了候考室。

進(jìn)入候考室之后，每個(gè)人會(huì)簽到，然后給你一個(gè)號(hào)，這個(gè)是根據(jù)你進(jìn)去的先后順序給的，不是隨機(jī)分配的。拿到號(hào)后有人帶你到另一個(gè)教室抽題，根據(jù)你在候考室拿到的號(hào)碼按順序到電腦前抽題。（我們這次除了幼兒園英語(yǔ)會(huì)有兩個(gè)題目自己任選一個(gè)，其他的都是系統(tǒng)已經(jīng)分配好的，自己不能選擇。）我抽到的是閱讀，跟我一起進(jìn)去的有的抽到語(yǔ)法，有的是口語(yǔ)。。這個(gè)時(shí)候你只知道自己試講的是哪一項(xiàng)，但拿不到材料。等大家都抽完了，有人帶你去備課室，在備課室有人給你發(fā)你剛才抽到的題目的材料和一張白紙，而且所講材料的那張紙上標(biāo)有你呆會(huì)兒去試講的教室。（大家注意要自帶黑色簽字筆）。備課時(shí)間是20分鐘。之后會(huì)有人帶你到試講的教室。

敲門(mén)進(jìn)入教室后，會(huì)看到三位評(píng)委，中間的那個(gè)是組長(zhǎng)，他前面放了臺(tái)電腦，會(huì)讓你出示準(zhǔn)考證、身份證，然后在電腦題庫(kù)里抽一道題目，也就是所謂的結(jié)構(gòu)化面試。我的題目是：有個(gè)老師在班里總是說(shuō)某某智商高，某某智商低，你怎么看？答完，就讓我講課。我把包包放在旁邊，走上講臺(tái)開(kāi)始試講。差不多十分鐘的時(shí)候，組長(zhǎng)說(shuō)時(shí)間到了，然后問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：閱讀課怎么教？回答完就讓我出去了。講課用的是英文，結(jié)構(gòu)化面試和講完的答辯，考官都是問(wèn)的中文，所以我也是用中文回答的。

注意事項(xiàng)

我考試之前也非常擔(dān)心，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)講過(guò)課，不知道試講該怎么辦。后來(lái)我就在網(wǎng)上搜面試經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)找到多少，搜到的基本上都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的面試攻略。但是看了之后就更加擔(dān)心了，因?yàn)槟懵?tīng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講座，會(huì)有一個(gè)感覺(jué)：無(wú)論是結(jié)構(gòu)化面試還是試講都很難，要想通過(guò)可不容易。所以建議大家可以看一下這些講座，關(guān)于注意事項(xiàng)、技巧的可以聽(tīng)聽(tīng)，關(guān)于難度的部分不要太當(dāng)回事。

關(guān)于試講，我覺(jué)得最重要的是有自己的模板。比如，閱讀這一塊，你一般會(huì)怎么講。首先要導(dǎo)入，然后怎么講新課，鞏固這一步怎么做，總結(jié)作業(yè)這一步怎么做。語(yǔ)法、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作等都有了自己的模板，寫(xiě)教案的時(shí)候就根據(jù)材料隨機(jī)應(yīng)變往里面填就行了。大家注意一點(diǎn)：20分鐘寫(xiě)一個(gè)教案，詳細(xì)的估計(jì)夠嗆，如果你手快也可以，一般建議寫(xiě)個(gè)大概的就行，主要是為試講組織思路。如果你寫(xiě)個(gè)大概的話，寫(xiě)完還有10多分鐘，可以利用這段時(shí)間想想試講的時(shí)候要說(shuō)的話，以免到時(shí)候講不下去。

試講的時(shí)候大家不要太在意評(píng)委的表情，只管按照自己的思路講就好了，不要讓他們的表情影響到你的發(fā)揮，偶爾掃視一下教室，看一下評(píng)委，表明你跟學(xué)生有眼神交流就好了。