第一篇：2017年-2018年第一學(xué)期天河區(qū)期末考試九年級(jí)物理試卷

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

卓越一對(duì)一精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案 / 8

第二篇：九年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理試卷分析

2016---2017學(xué)年第一學(xué)期期中考試 九年級(jí)物理試卷分析

孟津縣第二縣直中學(xué) 楊英英

一、試卷整體分析

本次物理試題，共五個(gè)大題：填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、綜合應(yīng)用，共設(shè)置了21個(gè)小題，題量適中，保證試題有一定的難度，又不給學(xué)生增加過重的考試負(fù)擔(dān)，并給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個(gè)學(xué)生都能積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考每一個(gè)問題。

試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查。試題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)，整份試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．體現(xiàn)了對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的考察，且靈活多變。2．體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力的考查?．體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查。4．知識(shí)覆蓋面較全，重點(diǎn)突出。

二、試卷答題情況分析

第一大題填空題：總共28分，從抽出的20多份的試卷中，看出錯(cuò)較多的是1、3這兩個(gè)小題。第1小考查學(xué)生本題主要是對(duì)物理學(xué)史的簡單考查，初中物理中出現(xiàn)的物理學(xué)家及其重要貢獻(xiàn)及單位的應(yīng)用。第7小題難度也不大，但很多同學(xué)都認(rèn)為串并聯(lián)電路的用電器之間的管不夠清楚。

第二大題選擇題：易錯(cuò)的題有13、14題。第13小題學(xué)生對(duì)惹急效率認(rèn)識(shí)不夠清楚，尤其對(duì)惹急的效率與燃料的種類 熱值等因素的關(guān)系不夠清楚。第14小題主要考查溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系，這兩

道雙選題出錯(cuò)率比較高，對(duì)學(xué)生的這類練習(xí)太少

第三大題作圖題：兩個(gè)小題的得分率不高，主要十分的原因是這屆學(xué)生在讀題審題粗心大意。

第四大實(shí)驗(yàn)探究題題：三個(gè)小題的難度適中，但學(xué)生答題的情況不是很好，學(xué)生做對(duì)這一類型題存在恐懼感，另外在審題上存在很大的問題，例如18題的（3）為了探究開關(guān)的控制作用，先閉合開關(guān)，觀察亮燈的發(fā)光情況，然后斷開開關(guān)，接下來來怎么操作，學(xué)生不認(rèn)真讀題，答非所問。

第五大題綜合應(yīng)用題：學(xué)生計(jì)算題中的計(jì)算能力有點(diǎn)差，22題的 最后一小問的得分率不高。

三、今后的努力方向

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

借助這次考試讓學(xué)生知道物理的學(xué)習(xí)不難，只要大家跟著老師的步驟走，一定可以學(xué)好，同時(shí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的概念、物理用語和基本的物理思想方法要加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步提高課堂效率，使課堂教學(xué)更實(shí)在、有效。要加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的物理問題。2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究

實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要方式。目前對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和在新情境中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提

是對(duì)動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、掌握實(shí)驗(yàn)基本技能的要求提高，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)技能在實(shí)際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力，要能抓住問題的關(guān)鍵，正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。

3．注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

答卷中反映出學(xué)生不會(huì)審題、字跡潦草、寫錯(cuò)別字、隱含條件及表格中的信息不會(huì)應(yīng)用、語言表達(dá)不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及測(cè)試評(píng)講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意科學(xué)性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，一定要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度和做題的技巧，爭取在以后的考試中取得好的成績。

第三篇：九年級(jí)語文第一學(xué)期期末考試 試卷

九年級(jí)語文第一學(xué)期期末考試 試卷

一、積累與運(yùn)用。（23分）

（一）積累。（10分）1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字及加點(diǎn)漢字的注音依次寫在文后的方格內(nèi)。（2分）驀然回首，初中三年，如花似夢(mèng)。高興時(shí)，你曾盡情歌唱；煩惱時(shí)，你曾悶悶不樂。這三年，老師（kuì）贈(zèng)你一把把學(xué)習(xí)的金鑰匙；這三年，同學(xué)留給你一串串甜美的回憶。課堂是你溫（xīn）的港灣，泊著你的理想，送你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；校園是你成長的搖籃,實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，鑄就成功的希望。

2．默寫。（8分）

（1）蔞蒿滿地蘆芽短。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）

（2），都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）老驥伏櫪，志在千里。

。（曹操《龜雖壽》）

（5）溯洄從之，道阻且右。溯游從之?！对娊?jīng)·蒹葭》

（6）

，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（7）剪不斷，理還亂，是離愁。

。（李煜《相見歡》）

（8）居廟堂之高則憂其民。（范仲淹《岳陽樓記》）

（二）運(yùn)用。（13分）

3.名著閱讀。（5分）

（1）文學(xué)常識(shí)填空。(3分)

讓我們走近名人，去感受文學(xué)的魅力：唐代著名詩人杜甫身居茅屋，卻心系天

下，留下了《

》這一不朽詩篇；前蘇聯(lián)著名作家

身殘志堅(jiān)，不懈奮斗，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一世界名

著；現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅雖嫉惡如仇，卻有天真童趣，《

》這

—回憶童年的散文，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求。

（2）名著積累。(2分)

從下面四位作者中，選出其中一位，完成讀書卡片。

吳承恩

施耐庵

安徒生

莫泊桑

讀

書

卡

片

作

者

作

品

人

物

與人物相關(guān)的故事

4．下面語段中畫線的句子有語病，請(qǐng)修改在橫線上。(4分)

一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：(2)‘‘你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場那大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”

(1)

(2)

(3)

(4)

5．根據(jù)你對(duì)家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江的了解，請(qǐng)將下面文段補(bǔ)充完整。(2分)

鎮(zhèn)江既有山，又有水。她偎依在長江、運(yùn)河的懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水，她的人。

她笑迎八面來風(fēng)，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的城市山林

文化特色。

6．下面是鎮(zhèn)江市2011年5月6日的天氣預(yù)報(bào)，電臺(tái)計(jì)劃播送時(shí)，在信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段這樣的話，50字左右。（2分）

5月6日

多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨

溫度：20-28°C 風(fēng)力：＜3級(jí)

二、閱讀理解。（47分）

（一）閱讀王令的《金山寺》，完成下面7～8題。（5分）

金山寺

王令

萬頃清江浸碧山，乾坤都向此中寬。

樓臺(tái)影落魚龍駭，鐘磬聲來水石寒。

日暮海門飛白鳥，潮回瓜步見黃灘。

常時(shí)戶外**惡，只得高僧靜處看。

7.請(qǐng)你把“日暮海門飛白鳥”這個(gè)詩句描寫的畫面用優(yōu)美的語言寫出來，并分析這句寫景詩句抒發(fā)了詩人什么樣的情感。（3分）

8.詩人登臨金山勝地，覽物觸懷，胸中頗多感慨，詩之尾聯(lián)“常時(shí)戶外**惡，只得高僧靜處看”透露出禪機(jī)。詩人終生以教書為業(yè)，無意仕進(jìn)，過著出世的生活，是看破人世**之險(xiǎn)惡的高人，其形象與詩中靜觀兇險(xiǎn)**的高僧暗合。詩人想借此聯(lián)給世人什么警示呢？（2分）

（二）閱讀下列選文甲、乙，完成9～14題。（共15分）

（甲）與朱元思書（吳均）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（乙）與顧章書（吳均）

仆（1）去月謝病，還覓薜蘿（2）。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞（3），孤峰限（4）日，幽岫（5）含云，深溪蓄翠，蟬鳴鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重（6）幽居，遂葺（7）宇其上，幸富菊花，偏饒竹實(shí)（8）。山谷所資（9），于斯（10）已辦，仁智之樂，豈徒語哉?。?1）

注釋：（1）[仆]作者謙稱。（2）〔還覓薜蘿〕意思是正準(zhǔn)備隱居。（3）〔森壁爭霞〕陰森陡峭的峭壁與天上的云霞爭高。（4）（限）遮斷。（5）〔幽岫〕幽深的山穴。（6）〔重〕這里是向往的意思。（7）〔葺〕修建。（8）[竹實(shí)]又名竹米，隱士所食之物。（9）〔資〕出產(chǎn)。（10）[斯]這里。（11）〔仁智之樂，豈徒語哉！〕意思是佳山秀水為仁人智士所喜愛，非虛妄之語。

9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）從流飄蕩（）

（2）急湍甚箭（）

（3）猛浪若奔（）

（4）橫柯上蔽（）

10．用現(xiàn)代漢語在下面橫線上寫出選文

（一）中畫線句的意思。（2分）

11．結(jié)合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12．把下列表達(dá)的感情與文章最接近的詩句寫在橫線上。（2分）（1）采菊東籬下，悠然見南山。

（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

（4）誰道人生無再少？門前流水尚能西。

（5）明月松間照，清泉石上流。

（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

_____________________________________________________________________________ 13.選文

（二）中，作者告訴我們選擇石門山為歸隱之所的真正原因是什么？（用文中語句回答）(2分)

14．你對(duì)選文

（二）中作者的歸隱之舉持何態(tài)度？請(qǐng)簡述觀點(diǎn)及理由。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）閱讀査一路的《每個(gè)人都有影響力》，完成15～18題。（10分）

不是只有明星或政壇人物才可以引領(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力。只是普通百姓的影響力往往不夠明顯，不夠閃光和耀眼，也不那么立竿見影，但千萬別因此忽視了普通人的影響力。

日本農(nóng)學(xué)博士遠(yuǎn)山正瑛20世紀(jì)80年代來中國種樹，一直種到97歲，每天在中國的恩格貝種樹10小時(shí)。在他的影響下，日本有7300名志愿者來到恩格貝種下樹木三百多萬棵，染綠黃沙30萬畝。一個(gè)人，20年，讓茫茫的沙漠一角，奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。

日常生活中，一個(gè)人不經(jīng)意的行為或者一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的，不去細(xì)心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)。

一位從沿?；貋淼呐笥褱?zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點(diǎn)考察了A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸的一個(gè)動(dòng)作讓他對(duì)這個(gè)城市死了心：那個(gè)大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才系上。這個(gè)細(xì)節(jié)讓他不得不懷疑這個(gè)城市市民的道德水準(zhǔn)——一定是有人擦完鞋沒付錢跑掉過。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機(jī)都提示：先生，請(qǐng)帶好您的隨身物品。

最終，他把企業(yè)辦在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門每年也因此獲得上億元的稅收——這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機(jī)的影響力。

我兒子每次飯前便后都很認(rèn)真地用洗手液洗手。有時(shí)候時(shí)間緊，我就試著和他商量：就不能稍微馬虎一點(diǎn)嗎？他很果斷地?fù)u著頭說：這怎么可能，我從上幼兒園的時(shí)候就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣！

可想而知，這是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識(shí)中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大影響力嗎？答案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個(gè)人一生的行為習(xí)慣。

（節(jié)選自《讀者》2012年第1期）

15.讀完這篇文章，請(qǐng)你簡要概括文章的中心論點(diǎn)。（2分）

16.本文主要運(yùn)用舉例論證的方法，其中寫從沿海歸來的朋友到內(nèi)地投資的例子，是為了證明什么？（3分）

17.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的呢？（3分）

18.作者列舉了幾個(gè)事例，來證明我們普通百姓也都有各自的影響力。請(qǐng)你打開自己的知識(shí)寶庫，為文章補(bǔ)充一個(gè)事例。（2分）

（四）閱讀歐陽斌的《夏日的期待》，完成19～23題。（17分）

蟬聲一聲接一聲綿長了，如火的驕陽，把天地烤得滾燙。南方之夏，就這樣來到了。

期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。畢竟，誘人的果香已開始在夢(mèng)里飄蕩。

夢(mèng)醒，大地依然靜默。金秋沒有因?yàn)樾慕苟崆暗絹?。樹上的果子依然嫩得發(fā)青，好看是好看得很，咬一口嘗嘗，才知道苦得澀得可以。

于是，便有了隱隱惆悵（是惆悵，而不是失望，因?yàn)殚L長的夏日后面，必定跟著一個(gè)充滿果香的秋日）。

惆悵什么呢？

(A)是懷戀那脈脈含情的春日？春日已無可挽回地消逝了。那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野競相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個(gè)冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動(dòng)的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動(dòng)的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言——啊，好一切充滿著春日的氣息和活力，都隨著春水東去。至少，這一個(gè)春日是永遠(yuǎn)地?zé)o可挽回地流逝了！

留下這夏日，這喧囂后的緘默，這躁動(dòng)后的寧靜，這充滿惆悵的期待和這里那里響起的輕輕嘆息。

靜默的夏日里，需要有一顆靜默的心，想想該做點(diǎn)什么了。否則，當(dāng)秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真正是“一無所有”的惆悵了。而且，當(dāng)這一個(gè)的夏日無可挽回地流逝，這一個(gè)秋日無法抗拒地到來時(shí)，這一個(gè)冬日就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在冬日，那北風(fēng)凄厲地尖叫、雪花無聲地殞落的寒夜，生命拿什么來溫暖記憶呢？

心湖里不由得掠過一陣疾風(fēng)。

種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實(shí)高高地懸在枝頭了。但這青嫩的、尚未飽滿的果實(shí)，依然在炙熱的夏日里流盼著渴望，渴望苦咸的汗水，渴望甘泉的滋潤，渴望熏風(fēng)的撫慰，當(dāng)然，也渴望嚴(yán)厲陽光的照護(hù)。這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。人類的一切歷史證明：高談闊論結(jié)不出殷實(shí)果實(shí)，長吁短嘆喚不來豐饒金秋。

唯一的選擇是勞作。雖然，生命已經(jīng)很累很累了。但夏日之于生命本來就是一個(gè)累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出。只要你還有精力去高談闊論或長吁短嘆，那就說明，你付出得還很不夠很不夠。

勞作是唯一的選擇。雖然，生命在勞作中已是很忙很忙的了，但夏日是一個(gè)極繁忙的季節(jié)。這里那里都在一個(gè)勁地忙，所有的人都忙所有的人都跟著忙所有的人都不能不忙。應(yīng)當(dāng)不時(shí)地捫心自問：如何忙出生命的社會(huì)價(jià)值？

(B)在默默勞作默默等待中，常常伴隨著不期而至的惆悵，這惆悵總是相隨夏日而來，它是從那凝固的熱氣、凝固的倦柳、凝固的太陽、凝固的蟬鳴、也許還有凝固的靜默中，一絲絲一絲絲抽出來的。這惆悵，讓你 ① 春日的美好；讓你 ② 秋日的豐饒；讓你 ③ 冬日的潔凈；也讓你 ④ 了夏目的期待。于是你默默地冥想，默默地成熟，并在默默的勞作中走向這一個(gè)希望的盛秋。

生命啊，當(dāng)你在夏日里匆匆埋頭趕路時(shí)，請(qǐng)不要忘記，夏日的天空上，永遠(yuǎn)醒目地大寫著：等待與期望。

19．聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點(diǎn)的詞各比喻人生的什么階段？（2分）

⑴ 是懷念那脈脈含情的春日？

春日：

⑵ 生命啊，當(dāng)你在夏日里匆匆埋頭趕路時(shí)。

夏日：

20．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)把“向往”、“飽嘗”、“懷戀”、“稱羨”四個(gè)詞語分別填到B段①②③④處。（4分）

①

②

③

④

21．第A小節(jié)中，運(yùn)用的修辭方法很多，請(qǐng)你從修辭的角度對(duì)第A小節(jié)進(jìn)行賞析。（3分）

22．聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

⑴ 否則，當(dāng)秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真正是“一無所有”的惆悵了。

⑵ 但夏日之于生命本來就是一個(gè)累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出。

23．“夏日的天空上，永遠(yuǎn)醒目地大寫著：等待與期望?！闭?qǐng)依據(jù)課文，并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)

三、作文。（50分）

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。（50分）

常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時(shí)時(shí)警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關(guān)愛，時(shí)時(shí)教誨著你；同學(xué)和朋友的話，以他們的理解與鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)感染著你??這些話，成為了你的座右銘，影響著你的昨天、今天和明天。

請(qǐng)你以“永遠(yuǎn)的座右銘”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）文體自選（詩歌除外），可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。

題目：

永遠(yuǎn)的座右銘

九年級(jí)語文答案

一、（一）1.⑴nǎo ⑵饋 ⑶馨

⑷bó 2.每小題1分，第4題每空0.5分。⑴正是河豚欲上時(shí) ⑵蕭關(guān)逢候騎 ⑶隨風(fēng)直到夜郎西 ⑷烈士暮年，壯心不已⑸宛在水中沚 ⑹無可奈何花落去 ⑺別是一般滋味在心頭 ⑻處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

（二）3.(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、奧斯特洛夫斯基、《從百草園到三味書屋》(3分，各 1分)(2)提示：只要寫出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分：(2分，作品、人物各0.5分；故事1分)4．(4分)(1)詞語誤用。將“認(rèn)識(shí)”改為“見識(shí)、了解”

(2)語序不當(dāng)。"這回”應(yīng)放到句子的前面

(3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！安?改為“卻”

(4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，／加上“他”、“他們”、“生活”均可)。(只要修改正確、符合文意就給分)5．(2分)提示：抓住特點(diǎn)，句式整齊。示例：活潑靈動(dòng)、激情澎湃

豪爽耿直、熱情奔放 6．今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度20-28°C，風(fēng)力小于3級(jí)。出門的朋友，請(qǐng)帶上雨具；雨天路滑，請(qǐng)注意安全。（意思對(duì)即可）

二、閱讀理解。

（一）（5分）7.夕陽西下之時(shí)，暮色籠罩下的焦山、象山，如同大江入海之門，幾只白鳥飛過，在江面盤旋嬉戲，自由安閑，好不愜意。抒發(fā)自己向往自由之率真性情。

8.詩人借此聯(lián)警示世人：人世風(fēng)情險(xiǎn)惡，稍不留神便會(huì)葬身其中，只有以超脫的心態(tài)才能冷靜對(duì)待，把握住人生。

（二）（15分）9.（1）隨著，順從（2）甚于、超過（3）奔馳的馬（4）樹枝（2分，寫對(duì)兩個(gè)給分）10．竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就會(huì)平息熱衷功名的心；辦理政務(wù)的人，看到這幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。（2分，大意對(duì)即可）11．從“從流飄蕩，任意東西”句中表現(xiàn)作者對(duì)自由的渴望；從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”句中表現(xiàn)作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生命的歌頌；從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！本渲斜憩F(xiàn)對(duì)功名利祿的鄙視，對(duì)官場的厭惡。（3分，能結(jié)合語句分析，每條1分，大意對(duì)即可。）12．采菊東籬下，悠然見南山。明月松間照，清泉石上流。（2分，寫對(duì)一句給1分。）13．環(huán)境幽深，景色怡人，食源豐富。（2分。答出兩點(diǎn)給1分，大意對(duì)即可。）14．蟬鳴鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。（2分。寫對(duì)兩句給1分。寫錯(cuò)不給分。）

（三）15.每個(gè)人都有影響力。（答“不是只有明星或政壇人物才可以引領(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力?！币矊?duì)。）

16.是為了“日常生活中，一個(gè)人不經(jīng)意的行為或者一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的，不去細(xì)心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)?！钡挠^點(diǎn)。

17.作者在文章開始就表明觀點(diǎn)，然后三個(gè)方面展開論述，通過三個(gè)具體的事例，把觀點(diǎn)論述得非常清楚，令人信服。

18.事例1：59歲的艾麗斯是美國洛杉磯貝爾市的一名普通拾荒婦女，在今年4月份，艾麗斯偶然收到一批廢紙，其中一張顯示著當(dāng)?shù)卣绮糠止賳T的工資單，她據(jù)此揭露了貝爾市政界一些官員的貪污腐敗行為。就是這樣一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物，卻能把這么一大批政界“蛀蟲”拉下馬來，我們不能不佩服她的政治影響力。事例2：雷鋒是一個(gè)普通人，他生前是一名普普通通的戰(zhàn)士，但他一直助人為樂，熱心幫助別人，他死后，他的精神影響一代又一代中國人。事例3：朱同老師在大市口義務(wù)指揮交通，多少年如一日，不僅給行人欲車輛帶來方便，還警示世人要注意交通安全，給社會(huì)帶來了不小的影響。（只有是生活中一些能夠給人影響的例子，言之有理即可。）

（四）19.⑴ 少年時(shí)代

⑵ 青年時(shí)代（每題1分。）20.①懷戀②向往③稱羨④飽嘗（每個(gè)序號(hào)填對(duì)了得1分。）

21.“那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野競相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個(gè)冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動(dòng)的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動(dòng)的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言”，這里運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法（1分），生動(dòng)形象地寫出了春日的美好（1分），也寫出了作者對(duì)美好春日的懷戀之情（1分）。（修辭1分，寫對(duì)一個(gè)即可；賞析2分，寫出一點(diǎn)1分。）

22.⑴ 比喻的說法，這里指一無所獲。⑵ 夏季是需要不停地勞作，是辛苦的季節(jié)。（意思對(duì)即可，每題2分。）

23.夏季充滿了希望和等待，但只有不停地付出，為希望拋灑汗水，在秋季希望才能變成現(xiàn)實(shí)。正像我們的學(xué)習(xí)，如果沒有前期的辛苦付出，就不會(huì)取得最后的考試勝利。（對(duì)這句話的理解2分，聯(lián)系生活實(shí)際2分。）

24．作文：根據(jù)中考的評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)分。

第四篇：九年級(jí)思想政治第一學(xué)期期末考試試卷

九年級(jí)思想政治第二學(xué)期期末考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共54分）

1、“心中為念農(nóng)?？啵锶缏勷噧雎暋?，溫家寶總理曾深情地吟詠以上詩句。這說明中央領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻牽掛著城鄉(xiāng)困難群眾的生活。據(jù)此，社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是（）A、健全社會(huì)保障體系 B、大力發(fā)展教育，提高人口素質(zhì)

C、做好扶貧幫困工作 D、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

2、“讓海南走向世界，讓世界了解海南”。近幾年海南憑借得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境，名氣越來越大。亞洲論壇落戶博鰲，世界小姐競選定址三亞等，這說明海南省在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中（）

A、實(shí)行對(duì)外開放的基本國策 B、實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國策 C、實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策 D、實(shí)行走出去，引進(jìn)來的政策

3、近年來，我省連續(xù)出現(xiàn)長時(shí)間的干旱，可是我省水利利用率僅有40%，亂砍濫伐和不科學(xué)開發(fā)利用土地等現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。以上事實(shí)告訴我們（）A、我省的自然災(zāi)害嚴(yán)重 B、我省不適合發(fā)展農(nóng)業(yè) C、不要開發(fā)利用自然資源 D、要合理利用自然資源

4、海南省的“十一五”規(guī)劃指出：要調(diào)動(dòng)發(fā)展較快的沿海地區(qū)支持中西部少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這說明（）

Ａ、共同富裕是社會(huì)主義的最終目標(biāo)

Ｂ、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)要放慢發(fā)展速度 Ｃ、省政府要讓少數(shù)民族地區(qū)先富起來

Ｄ、我省的工作中心放在少數(shù)民族地區(qū)和創(chuàng)新 5、2006年，海南的主題文化活動(dòng)不斷推陳出新，首屆海南節(jié)、第七屆中國海南島歡樂節(jié)、“海南戲劇周”、瓊劇文化節(jié)、農(nóng)民文化節(jié)??你方唱罷我登場，營造出海南文化的熱鬧氣氛。我省舉辦這些文化活動(dòng)（）

①能夠提高我省的知名度 ②是對(duì)傳統(tǒng)文化的兼收并蓄

③豐富了海南人民群眾的文化生活 ④是對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

6、“萬木逢春，小家富帶動(dòng)大家富”、“一心向上，口袋豐還需腦袋豐”。這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)形象地說明（）

A、精神文明是物質(zhì)文明的基礎(chǔ) B、物質(zhì)文明是精神文明的基礎(chǔ)

C、精神文明可以促進(jìn)物質(zhì)文明的發(fā)展 D、精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展

7、近年來，我國農(nóng)村有些地方興起一種稱之為“海選”的選舉形式，即由農(nóng)村村民直接選舉自己的村官，而村官直接對(duì)村民負(fù)責(zé)。這種選舉形式（）A、可以代替人民代表大會(huì)制度 B、不符合我國憲法的基本精神

C、是我國人民行使民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的重要途徑和形式 D、是我國人民行使民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的基本形式 8、2006年6月6日，外交部發(fā)言人劉建超在例行記者會(huì)上表示，西藏問題完全是中國內(nèi)政，中方堅(jiān)決反對(duì)任何國家以西藏問題為借口，干涉中國的內(nèi)政。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①西藏與香港特別行政區(qū)一樣實(shí)行高度自治 ②西藏是中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分 ③我們不贊成別國的觀點(diǎn) ④維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一是中華民族的最高利益

A.②③ B.③④ C.②④ D.①④

9、下列詩詞中，能體現(xiàn)中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的是（）A、欲窮千里目，更上一層樓 B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 C、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) D、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑

10、“十一五”期間，我國再解決1.6億農(nóng)村人口的飲水問題，提前6年實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國提出的目標(biāo)。解決1.6億農(nóng)村人口的飲水安全問題（）

①有利于維護(hù)社會(huì)公平正義②有利于人們共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果③解決了我國面臨的資源問題④表明我國政府關(guān)注民生問題，以人為本 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②④

11、實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。這些因素具體表現(xiàn)在（）①我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家 ②我國各民族都有自己的語言文字 ③我國各民族在長期的經(jīng)濟(jì)文化交往中，形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系 ④我國目前有些少數(shù)民族還有或大或小的聚居區(qū) A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

12、當(dāng)今時(shí)代，各國均制定發(fā)展高科技的計(jì)劃。日本制定了“科學(xué)技術(shù)政策大綱”，西歐有“尤里卡計(jì)劃”，中國有“星火計(jì)劃”。這些情況表明（）

①國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量 ②科技發(fā)展能否取得優(yōu)勢(shì)，綜合國力的強(qiáng)弱最終決定一個(gè)國家在國際上的地位 ③高科技發(fā)展是解決發(fā)展問題的有效途徑 ④當(dāng)今世界出現(xiàn)多極化趨勢(shì)，國際舞臺(tái)上各種力量重新分化組合。A、①② B、②③ C、③④ D、①④

13、據(jù)《參考消息》2006年8月25日?qǐng)?bào)道：中國在聯(lián)合國內(nèi)盡自己的責(zé)任，一個(gè)月來兩次支持聯(lián)合國安理會(huì)就世界上最危險(xiǎn)的問題上提出強(qiáng)硬決議。一次是支持譴責(zé)朝鮮7月采取的具有挑釁性的導(dǎo)彈試射行為；一次是堅(jiān)決要求伊朗停止鈾濃縮活動(dòng)。這表明（）A、我國是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國家 B、我國堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策 C、我國譴責(zé)恐怖主義，反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治 D、落后就要挨打，強(qiáng)權(quán)就是真理

14、“我和總理是網(wǎng)友”是時(shí)代的機(jī)遇。與總理以前“談經(jīng)濟(jì)，說政治，拉家?！边@一做法①有利于政府依法行政②有利于公民行使監(jiān)督權(quán)③有利于公民直接行使國家權(quán)力④有利于法治國家建設(shè)

A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③

15、從2009年開始，三亞市決定進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育“三免一補(bǔ)”，實(shí)實(shí)在在地解決貧困地區(qū)農(nóng)村和城市貧困家庭學(xué)生的職業(yè)教育問題?！叭庖谎a(bǔ)”范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大①有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展②體現(xiàn)了黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益③有利于減輕貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)共同富裕的實(shí)現(xiàn)

A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④

16、下列選項(xiàng)能體現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)主義和諧社會(huì)的是（）

①《中華人民共和國食品安全法》于2009年6月1日起施行②2009年取消義務(wù)教育階段的借讀費(fèi)③做好“家電下鄉(xiāng)”、“農(nóng)機(jī)下鄉(xiāng)”等工作④建立城市、農(nóng)村最低生活保障制度 A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④ 17、2009年1月5日，國務(wù)院新聞辦等7個(gè)部門在北京召開電視電話會(huì)議，部署在全國開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)。開展這一行動(dòng)有利于（）

①遏制文化垃圾蔓延②保護(hù)青少年的身心健康發(fā)展③促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)④不利于網(wǎng)絡(luò)文化繁榮

A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④

18、青藏鐵路在修建的過程中，對(duì)穿過可可西里，楚馬爾河等自然保護(hù)區(qū)的路段采取了繞道、在野生動(dòng)物地段設(shè)置通道等措施。這樣做（）

A、能減少青藏鐵路的投資，加快建設(shè)的速度 B、體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求，有利于保護(hù)生態(tài)平衡 C、可以有效的利用土地資源，節(jié)約耕地 D、根本的目的是開發(fā)當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源

二、簡答題（共12分）19、2006年“兩會(huì)”開幕前，針對(duì)群眾的呼聲，不少全國人大代表深入基層，進(jìn)行了大量調(diào)研、取證，提出富有參考價(jià)值的工作建議，準(zhǔn)確及時(shí)地反映了社情民意。作為新時(shí)代的中學(xué)生，應(yīng)該關(guān)心社會(huì)生活、參加社會(huì)實(shí)踐。如果你所在學(xué)校開展一次“關(guān)心社會(huì)，爭做國家小主人”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

（1）近期，我們的社會(huì)中還存在著哪些問題讓你比較關(guān)注？（舉兩個(gè)方面）（3分）（2）我們可以通過哪些渠道向國家反映這些問題？（3分）

20、中國國家主席胡錦濤在聯(lián)合國成立60周年首腦會(huì)議上發(fā)表題為《努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》的重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的重要?dú)v史時(shí)期，只有世界所有國家緊密團(tuán)結(jié)起來，才能真正建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。（1）影響和諧世界的因素有哪些？（6分）

三、辨析題（12分）

21、有一流的教育，才能有一流的國家實(shí)力，才能成為世界上一流的國家，在當(dāng)今的2會(huì)上已成為共識(shí)。據(jù)此，有人認(rèn)為：在全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段，我們要把發(fā)展教育擺在首要地位，解決好教育問題。請(qǐng)辨析以上觀點(diǎn)。四：材料分析題：（16分）

22、㈠、2010年兩會(huì)期間，我們了解到這樣一個(gè)情況，“低碳”、“低碳生活”成為人們熱議的話題，今年的人大代表、政協(xié)委員提出的有關(guān)“低碳”的議案、內(nèi)容涉及到很多方面極多。如：要發(fā)展低碳建筑和社區(qū)；有人呼吁征收綠色稅費(fèi)來促進(jìn)低碳消費(fèi)；還有人用自己的行為，表達(dá)著他所理解是低碳主張。

㈡、“低碳”，既是一種生活方式，也是一種發(fā)展方式。生活中一個(gè)人可以通過不用塑料袋、少開私家車、多用公共汽車這樣的方式，來體現(xiàn)自己的低碳主張。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以通過轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的方式得以實(shí)現(xiàn)。

1、根據(jù)你的理解說說什么是低碳生活？（4分）

2、“低碳”，既是一種生活方式，也是一種發(fā)展方式。說到“低碳”你會(huì)想到思想政治九年級(jí)教材的那些觀點(diǎn)？（6）

3、為了構(gòu)建和諧社會(huì)實(shí)現(xiàn)“低碳”發(fā)展，請(qǐng)你提出幾點(diǎn)合理化的建議。（6）

五、實(shí)踐和探究：（16分）

23、㈠2009年亞洲博鰲論壇上，溫總理在談到海南建設(shè)“國際旅游島”問題時(shí)指出，在信的歷史起點(diǎn)上，要通過深化改革改革、擴(kuò)大開放；把海南建設(shè)成為開放之島、綠色之島、文明之島、和諧之島，讓海南這顆南海明珠放射出光芒。

㈡為了向省內(nèi)外進(jìn)一步宣傳海南國際旅游島，樹立海南國際旅游島良好的品牌形象，海南省委宣傳部通過媒體向省內(nèi)外征集海南國際旅游島主題口號(hào)，建設(shè)家鄉(xiāng)人人有責(zé)。

1、溫總理講到的，把海南建設(shè)成為“開放之島、綠色之島、文明之島、和諧之島”，分別用文明學(xué)過的那些知識(shí)去指導(dǎo)建設(shè)？（6分）

2、請(qǐng)你為海南國際旅游島建設(shè)寫兩句主題宣傳口號(hào)。（4分）

3、為了推進(jìn)國際旅游島的建設(shè)，說說文明青少年能為此做些什么？（5分）

粵教版九年級(jí)第一學(xué)期期末試卷答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共56分）

1.D 2.D 3．A 4．D 5.D 6.C 7.A 8.C 9.D 10.A 11.B 12.A 13.A 14.A

二、非選擇題（共54分）

15、略（只要學(xué)生能舉出生活中人們比較關(guān)注的問題即可，途徑請(qǐng)參考課本）

16、答案提示：

（1）影響和平的因素：①霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是主要根源；②國際恐怖主義；③貧困、環(huán)境惡化、毒品等；影響發(fā)展的因素：①不公正不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序是根本原因；②沉重的外債；③人口壓力；科技落后；④戰(zhàn)爭戰(zhàn)亂。

（2）同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想；建設(shè)和諧世界，我們共同的責(zé)任；和諧世界才是人類追求的美好世界等

（3）中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展，樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識(shí)，為維持世界和平、促進(jìn)各國共同發(fā)展而努力。

17、答案提示：

我認(rèn)為值得。保護(hù)環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù)。我們必須高度重視環(huán)境保護(hù)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。如果只顧發(fā)展經(jīng)濟(jì)而不注重對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，必然導(dǎo)致西部生態(tài)環(huán)境的惡化，既制約西部的發(fā)展，又會(huì)對(duì)整個(gè)中華民族的生存造成威脅，我們決不能以犧牲環(huán)境作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的代價(jià)。

18、答案提示：（1）經(jīng)濟(jì)全球化；

（2）它是把雙刃劍，對(duì)我國帶來巨大的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我國應(yīng)抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，制定適合我國國情的方針政策來發(fā)展自己。

19、答案提示：

（1）個(gè)人主義，利己主義，封建迷信，等級(jí)觀念，男尊女卑等。

（2）有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于發(fā)展先進(jìn)文化；有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明；有利于提高我們的道德水平，自覺做到誠實(shí)守信。（只要言之有理即可給分）（3）把思想道德教育熔入各學(xué)科教學(xué)之中，開展形式多樣，寓教于樂的思想政治教育活動(dòng)，請(qǐng)專家作報(bào)告會(huì)，評(píng)選文明禮儀“十佳”學(xué)生，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和榜樣。（只要言之有理即可給分）

第五篇：九年級(jí)物理期末考試試卷分析

九年級(jí)物理第一學(xué)期 期末中考試試卷分析

一、試卷分析：

本套試題共四大題，二十七個(gè)小題，選擇題24分，填空題26分，實(shí)驗(yàn)題30分，計(jì)算題20分。內(nèi)容比較符合《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定主要考查了從第十三章到第十七章的主要知識(shí)點(diǎn)。試卷能反映出各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。注重基本知識(shí)和技能的考查，注重物理試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)技能的檢驗(yàn)。試卷基本能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力，也能有效的考查教師平時(shí)的教學(xué)情況，具有一定的信度和效度。

試卷有益于引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，積極參加課程改革，促進(jìn)教師在教材處理，合理利用教學(xué)資源，教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)難點(diǎn)的突破等諸多方面進(jìn)行深入的思考和探討。

二、成績分析：

九年級(jí)一班成績: 優(yōu)秀人數(shù)：11人 及格人數(shù)：18 人平均分：63.89 九年級(jí)二班成績：

優(yōu)秀人數(shù)：10人 及格人數(shù)：21人平均分：62.5 九年級(jí)三班成績: 優(yōu)秀人數(shù)：8人 及格人數(shù)：18 人平均分：59.67 九年級(jí)四班成績: 優(yōu)秀人數(shù)：10人 及格人數(shù)：25 人平均分：67.05 九年級(jí)五班成績: 優(yōu)秀人數(shù)：12人 及格人數(shù)：19 人平均分：59 九年級(jí)六班成績: 優(yōu)秀人數(shù)：17人 及格人數(shù)：27 人平均分：68.78

從6個(gè)班的成績來看，優(yōu)秀率偏低，及格率偏低，平均分還算理想。這除了有客觀因素的影響外（在學(xué)生錯(cuò)誤原因里分析），也反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握的程度：即對(duì)基本的概念，定律，公式能基本掌握，但是對(duì)于有難度和靈活運(yùn)用的題目，缺乏解決和應(yīng)變能力。

在這四個(gè)班中最高分99分，最低分只有17分，這表明了學(xué)生的成績兩級(jí)分化的問題。在教學(xué)中，如何才能在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)照顧到這部分成績較差的學(xué)生，是課堂教學(xué)中一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。

三、錯(cuò)誤原因分析 1.選擇題：

1）分值：24分 2）得分情況：較好 3）錯(cuò)誤原因分析：

錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在填空題的第五、十題中。涉及到的物理知識(shí)有：比熱容、熱值以及電路中電流表和電壓表的使用方法。

2.填空題： 1)分值：30分 2)得分率：較差 3)錯(cuò)誤原因分析：

同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢靠。3．作圖與實(shí)驗(yàn)探究：

第三道實(shí)驗(yàn)題學(xué)生不能從物理現(xiàn)象中提煉出物理問題和物理知識(shí)，語言拉雜，錯(cuò)誤較多。

4，綜合應(yīng)用計(jì)算題：

綜合應(yīng)用題第二題是學(xué)生失分最多的一題，四個(gè)班級(jí)學(xué)生僅有一半人答對(duì)此題，其中答對(duì)的學(xué)生中不排除有部分學(xué)生是蒙對(duì)的，而不是真正的理解。

綜合學(xué)生的答題與得分情況可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)：如概念公式能理解并加以應(yīng)用。這反映了學(xué)生的技能的缺失，對(duì)過程和方法沒有掌握，在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。這也說明了在教學(xué)過程中存在的一個(gè)不容忽視的問題：既如何提高學(xué)生的試驗(yàn)探究能力，如果對(duì)知識(shí)有效的消化總結(jié)，使學(xué)生能做到舉一反三，靈活多變的應(yīng)用物理知識(shí)來解決生活中的常見現(xiàn)象和實(shí)際的問題。

四、方法和措施：

1、抓好課堂教學(xué)

課堂四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，所以要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要在課堂教學(xué)在下功夫。俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設(shè)計(jì)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何開動(dòng)學(xué)生思維，如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固等等，這都需要教師在課外時(shí)間靜下心來認(rèn)真細(xì)致的備課。

2、做好課外輔導(dǎo)：

根據(jù)人的大腦的遺忘規(guī)律，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，在一天后會(huì)遺忘大部分，因此學(xué)生做好復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要方法。而學(xué)生的復(fù)習(xí)如果是在老師的指導(dǎo)下，更有事半功倍的效果。所以，在課外要經(jīng)常下班輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生的疑難問題加以解答，在課外分層次，分目標(biāo)給學(xué)生布置難度不同的作業(yè)，起到培優(yōu)補(bǔ)差的作用。

3、注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)：

當(dāng)今的教育，不僅僅是教授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生能力的提高，其中包括創(chuàng)新能力，動(dòng)手操作能力，實(shí)驗(yàn)探究能力等等。這些能力的培養(yǎng)離不開對(duì)過程和方法的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。在教學(xué)中要注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，注重啟發(fā)式教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，從而有更大的提高。具體方法有：多做演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)，分組合作探究一些物理問題等等。

4、加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在的考試要求學(xué)生根據(jù)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的試題較多，而學(xué)生對(duì)物理知識(shí)、物理語言掌握不是太好，在分析實(shí)際問題的時(shí)候無法準(zhǔn)確把握問題的實(shí)質(zhì)，在敘述的時(shí)候就無法表達(dá)準(zhǔn)確，在平時(shí)老師要加強(qiáng)語言敘述試題的訓(xùn)練，加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，提高得分率。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，物理教學(xué)是一門高深的藝術(shù)，所以在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷探索，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)甚至是教訓(xùn)，提高自己的教育和教學(xué)能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才不懈努力。