第一篇：2018年2018中考物理知識點：壓強(qiáng)和浮力（小編推薦）

2018年2018中考物理知識點：壓強(qiáng)和浮力

科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績就會有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效，為了做好2016中考復(fù)習(xí)工作全面迎接2016中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了2017年2016中考物理知識點的內(nèi)容。

壓強(qiáng)和浮力知識歸納

1.固體壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2

2.增大壓強(qiáng)方法：(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

3.液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

4.液體壓強(qiáng)特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng);(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

5.液體壓強(qiáng)計算公式：p=ρgh，(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。)

6.大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小，沸點降低。

7.測定大氣壓強(qiáng)值的實驗是：托里拆利實驗。

8.證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

9.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

10.流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小;流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。

這篇2017年2016中考物理知識點的內(nèi)容，希望會對各位同學(xué)帶來很大的幫助。

第二篇：中考物理專項復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力

第十四章：壓強(qiáng)和浮力

一、壓強(qiáng)P

1、物理意義：衡量壓力的作用效果。

2、定義：物體 上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

3、公式：P=。

4、單位： 帕斯卡，簡稱，符號Pa。1帕=。

5、壓力的大?。涸趬毫σ欢ǖ那闆r下，增大受力面積可以 壓強(qiáng)，減小受力面積可以 壓強(qiáng)。在受力面積一定的情況下，增大壓力可以 壓強(qiáng)，減小壓力可以 壓強(qiáng)。

6、任何物體能承受的壓強(qiáng)都有一定的限度。

二、液體的壓強(qiáng)

1、特點，液體對容器底和容器壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向 都有壓強(qiáng)。

2、大?。?/p>

（1）與深度有關(guān)：液體的壓強(qiáng)隨 的增加而增大，在同一深度，液體向各個方面的壓強(qiáng) ；（2）不同液體的壓強(qiáng)還跟它的 有關(guān)系，在深度相同時，液體密度越大，壓強(qiáng)

3、公式：P=。

4、應(yīng)用：連通器。連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是。、是連通器，船閘也是利用連通器的道理工作的。

三、大氣壓強(qiáng)

1、實驗：能夠表明大氣壓強(qiáng)存在的實驗有 ；可以測出大氣壓強(qiáng)值的實驗有。

2、測量：測量大氣壓的儀器叫

。有水銀氣壓計和金屬盒氣壓計（無液氣壓計），在、、上就使用了金屬盒氣壓計。

3、大氣壓與高度：大氣壓隨高度的增加而。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于 mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約為 帕。

3、大氣壓與沸點：一切液體的沸點，都是氣壓減小時，氣壓升高時。因此高原上的沸點 100℃，所以燒飯要用高壓鍋。

4、氣體壓強(qiáng)與流速：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)。

四、浮力

1、浮力方向：豎直向上。

2、大?。嚎捎梢韵路椒ㄇ螅y）得。（1）兩次測量法：F浮=G – F ；（2）阿基米德原理：F浮= ；

（3）二力平衡法（懸浮、漂浮時）：F浮=。

五、阿基米德原理

1、阿基米德原理文字表述：

浸在液體里的物體所受的浮力，大小等于，這就是阿基米德原理。它同樣適用于氣體。

2、公式：F浮= =。

六、物體的浮沉條件

1、浮力與物重的關(guān)系(浸沒時)（1）當(dāng)F浮 < G時,下沉（2）當(dāng)F浮 G 時,上?。?）當(dāng)F浮 G時,懸浮

（4）漂浮在液面上的物體, F浮 G

2、浸沒在液體中物體ρ物與液體ρ液的關(guān)系（1）當(dāng)ρ物 ? ρ液 時，下沉

（2）當(dāng)ρ物 ρ液 時，上浮（3）當(dāng)ρ物 ρ液 時，懸浮

七、浮力的應(yīng)用

1、輪船：是利用密度大于水的鋼鐵做成空心，使之能浮在水面上的道理做成的，輪船的大小通常用排水量表示。輪船的排水量是指。一船從海里駛向河里，它受到的重力不變，它所受的浮力不變，但它排開水的體積。

2、潛水艇：是靠充水或排水的方式改變 來實現(xiàn)浮沉的。

3、氣球與飛艇：內(nèi)充的是密度 空氣的氣體。

4、密度計：密度計是測定 的儀器。密度計在較大密度的液體里比在較小密度的液體里浸得淺一些，所以密度計的刻度是上小下大。

第三篇：【中考物理總復(fù)習(xí)教案】壓強(qiáng)和浮力

初三物理 “壓強(qiáng)和浮力”復(fù)習(xí)課案

1、壓力：垂直作用在物體表面的力。

2、壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力，單位帕（斯卡），計算公式：

3、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律：深度為h處，密度為ρ的液體，內(nèi)部壓強(qiáng)為P=ρgh。

4、連通器：上端開口，下部連通的容器。連通器內(nèi)裝有靜止的同種液體時，各容器的液面總保持相平。

5、大氣壓強(qiáng)：大氣對浸在它里邊物體的壓強(qiáng)，馬德堡半球?qū)嶒炞C明了存在大氣壓強(qiáng)。

6、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：通常把等于760毫米水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于1.01325×105帕，一般計算時可取1.01×105帕。

7、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小，一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時增高。

8、抽水機(jī)：把水從低處抽到高處的機(jī)器?；钊匠樗畽C(jī)和離心式水泵都是利用大氣壓來抽水。

1、浮力：浸在液體或氣體中的物體，受到液體或氣體對它的作用力，浮力的方向豎直

向上。

2、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到液體向上的浮力。浮力的大小等于物體排開

液體的重力。F浮=G排。

3、物體的浮沉：浸沒在液體中的物體

當(dāng)F?。糋物 下沉

當(dāng)F浮=G物 懸浮

當(dāng)F?。綠物 上浮

4、漂?。何矬w一部分浸在液體中，另一部分在液面上方，此時浮力等于物重。

一、壓強(qiáng)

1、壓力，垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。

壓力可以由物體表面上的被支持物的重量產(chǎn)生，但是，壓力不一定都是由物體的重量產(chǎn)生的，它可以由任意施力物體所施加的作用力產(chǎn)生。

2、要注意，利用壓強(qiáng)公式計算壓強(qiáng)時，只有壓力用牛頓作單位，受力面積用米2作單位時，壓強(qiáng)的單位才是帕斯卡（牛頓/米2），所以，在計算之前，必須先把力的單位和受力面積的單位換算成國際單位，同時，還要注意分析在所研究的問題中，壓力的受力面積究竟是多少（如人站立時是兩只腳接觸地面，行走時是一只腳接觸地面，拖拉機(jī)是兩條履帶接觸地面）。

3、液體的內(nèi)部壓強(qiáng)，由于液體有重量，所以液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，由實驗可知：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)：壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；但在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等。

液體內(nèi)部壓強(qiáng)可由下式計算：

P=ρgh

應(yīng)用這個公式時要注意以下三個問題：

(1)該公式只計算靜止的液體所產(chǎn)生的液體內(nèi)部壓強(qiáng)，不包括液面上大氣所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

(2)公式中ρ為液體的密度，h表示液體的深度（指研究點到液面的距離）而不是距容器底部的高度。

(3)使用此公式時，只有h用米做單位，ρ以千克/米3做單位，求出的壓強(qiáng)單位才是帕斯卡，（g為常數(shù)，等于9.8牛頓/千克）。

4、空氣對浸在它里面的物體所產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。

(1)大氣壓強(qiáng)的實驗測定：托利拆里實驗。

(2)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值（在緯度45°的海平面上，溫度是0℃時，相當(dāng)于76厘米水銀柱高的大氣壓，叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）。

76厘米汞柱（760毫米汞柱）

1.01×105帕斯卡（國際單位）

1.034千克/厘米3（工業(yè)大氣壓）

1013毫巴（用于氣象）

(3)大氣壓強(qiáng)隨高度升高而減小，大約每升高12米，大氣壓強(qiáng)降低1毫米汞柱，這是由于空氣的密度隨高度升高而減小的緣故。

(4)由于大氣的深度h不可測定，且大氣的密度又隨高度而變化，所以大氣的壓強(qiáng)不能用液體壓強(qiáng)的關(guān)系式來計算。常用氣壓計來測量。

(5)一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

5、連通器里如果只有一種液體，在液體不流動的情況下，各容器中的液面總保持相平，如果連通器里裝有密度不同的兩種液體，當(dāng)液體不流動時，密度大的液體的液面總是低于密度小的液體的液面。

*

6、帕斯卡定律，經(jīng)說明了靜止液體對外加壓強(qiáng)的傳遞規(guī)律。

帕斯卡定律的內(nèi)容：加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。

注意：該定律所指液體為靜止的液體，而所傳遞的壓強(qiáng)為外加壓強(qiáng)。

液壓機(jī)原理：由帕斯卡定律可知，加在小活塞上的壓強(qiáng)被液體大小不變地傳遞給大活塞。

所以

大活塞面積是小活塞面積的多少倍，在大活塞上得到的壓力就是加在小活塞上的壓力的多少倍。這就是液壓機(jī)可以得到很大壓力的原因。

二、浮力

1、浮力的產(chǎn)生原因：

浸在液體中的物體，如以正方體為例，它的左右、前后四個面在同一深度，所受的壓力互相平衡。上、下兩底面由于深度不同，則壓強(qiáng)不同，下面的壓強(qiáng)比上面的壓強(qiáng)大，從而使物體受到的向上的壓力比向下的壓力大，這兩個壓力之差就形成了液體對物體的浮力。

2、應(yīng)用阿基米德定律應(yīng)注意：

(1)浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關(guān)，而與物體所在的深度無關(guān)。

(2)如果物體只有一部分浸在液體中，它所受的浮力的大小也等于被物體排開的液體的重量。

(3)阿基米德定律不僅適用于液體，也適用于氣體。物體在氣體中所受到的浮力大小，等于被物體排開的氣體的重量。

3、用阿基米德定律測密度：

(1)測固體密度：稱出物體在空氣中的重量，而后把物體完全浸在水中，稱出物體在水中的重量，兩次重量之差便是物體在水中所受浮力，根據(jù)阿基米德定律便可算出物體的密度。

(2)測液體密度，稱出某一物體在空氣中的重量、在水中的重量及被測液體中的重量。根據(jù)物體在水中重量與在空氣中重量之差用阿基米德定律可算出物體的體積即排開被測液體的體積，根據(jù)物體在空氣中的重量與在被測液體中的重量之差可以知道物體所排開的被測液體的重量，于是便可算出液體的密度。

4、有關(guān)浮力問題的解題思路

浮力問題是力學(xué)的重點和難點。解決浮力問題時，要按照下列步驟進(jìn)行：

(1)確定研究對象。一般情況下選擇浸在液體中的物體為研究對象。

(2)分析物體受到的外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F?。é岩篻V排）、拉力、支持力、壓力等。

(3)判定物體的運(yùn)動狀態(tài)。明確物體上浮、下沉、懸浮、漂浮等。

(4)寫出各力的關(guān)系方程和由題目給出的輔助方程。如體積間的關(guān)系，質(zhì)量密度之間的關(guān)系等。

(5)將上述方程聯(lián)立求解。通常情況下，浮力問題用方程組解較為簡便。

(6)對所得結(jié)果進(jìn)行分析討論。

第四篇：八年級物理《壓強(qiáng)和浮力》教學(xué)反思

九年級物理第十四章《壓強(qiáng)和浮力》教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容的反思 課堂教學(xué)應(yīng)先確定教學(xué)內(nèi)容，把握重點、難點，如何合理的分配時間和內(nèi)容。在講授九年級物理“液體的壓強(qiáng)”一節(jié)的內(nèi)容時，把教材的編排順序通過由淺入深的原則，根據(jù)以往授課時學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點給予調(diào)整，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂，可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土。

二、教學(xué)方式的反思。教學(xué)方式的反思包含課堂環(huán)境條件，是否讓參與教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒是否提高、增強(qiáng)人的活動能力，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢，在本節(jié)課中，體現(xiàn)了新課改教學(xué)的三維目標(biāo)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“觀察----猜想----探究-----應(yīng)用”的物理科學(xué)探究過程，在探究過程中我比較恰當(dāng)?shù)陌盐諏W(xué)生的經(jīng)歷水平、反應(yīng)水平、領(lǐng)悟水平。在教學(xué)中基本做到了三講三不講，注重了規(guī)律、思路、技巧和方法的教學(xué)。特別是在科學(xué)探究方法上，注重了利用已有知識進(jìn)行理論推導(dǎo)，又用實驗驗證結(jié)論的可靠性。結(jié)果是異曲同工，從而使得學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析解決問題的能力大大提高。

三.過度反思。我覺得在各個環(huán)節(jié)的過渡上基本做到了銜接緊密課堂教學(xué)的好與差，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的人。教學(xué)活動中師生的角色是否投入，師生的情感交流是否融洽，學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程，并升華到自己精神的需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)得相對輕松，能從興趣出發(fā)，敢于發(fā)揮自己的想象力，敢于發(fā)表自己的見解，組內(nèi)積極討論，做到在交流中學(xué)習(xí)，在實驗操作中認(rèn)真謹(jǐn)慎，分析論證結(jié)論比較準(zhǔn)確。讓學(xué)生從平時的經(jīng)驗中做到猜想，然后實際操作，從簡單的實驗現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系，使學(xué)生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學(xué)習(xí)，在反思中要回想教師、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計的情感狀態(tài)，有沒有更有效地途徑發(fā)展新課標(biāo)提倡的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

四。節(jié)課的教學(xué)不足之處： 1.我覺得設(shè)問導(dǎo)入做得不好；

2、在理論推導(dǎo)過程中應(yīng)給學(xué)生再多一點時間，充分讓學(xué)生進(jìn)行展示。

3.在知識的應(yīng)用，特別是拓展應(yīng)用-----液體壓強(qiáng)的傳遞這個環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際多舉例，或老師提供給學(xué)生更多的素材。

五．再教設(shè)計：

對于第五節(jié)《浮力》，本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容綜合性高，難度大，課標(biāo)要求較高，歷來是中學(xué)物理教學(xué)的難點。要想使學(xué)生順利通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師必須積極創(chuàng)設(shè)條件，課前列舉一些生活中常見的有關(guān)浮力的現(xiàn)象或事例，如：鴨子為什么會浮在水面上，風(fēng)箏為什么會在天空中飛翔，輪船為什么會在水里航行而下沉入水底等，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；谶@種理念本課的設(shè)計了一系列活動，讓學(xué)生主動探究有關(guān)浮力的知識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識，探究思路，設(shè)計實驗等能力，取得了比較好的教學(xué)效果。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對探究式學(xué)習(xí)的基本要素有了初步的了解，也初步學(xué)會了一些基本的研究方法（如控制變量法）。在本課的探究活動中，一方面可大膽放手讓學(xué)生去進(jìn)行探究，另一方面注意解決學(xué)生在探究過程中需要的一些基本方法、基本思路等，為學(xué)生的主動探究創(chuàng)設(shè)較好的條件。

第六節(jié)《浮力的應(yīng)用》，本節(jié)內(nèi)容較多，時間略為緊張，可根據(jù)學(xué)生具體情況稍做調(diào)整。與傳統(tǒng)教材相比，新教材在處理浮力的概念，浮力產(chǎn)生的原因，以及有關(guān)浮力大小的計算方面有些調(diào)整，可根據(jù)實際情況，作些取舍，會收到好的效果。

第五篇：八年級物理壓強(qiáng)知識點

1．壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

2．壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

3．壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

4．增大壓強(qiáng)方法 :(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

5．液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

6． 液體壓強(qiáng)特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

7．* 液體壓強(qiáng)計算公式：P=ρgh，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。）

8．根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。

9． 證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

10．大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。

11．測定大氣壓強(qiáng)值的實驗是：托里拆利實驗。

12．測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

13． 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14．沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

15.流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越??；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。