第一篇：2017---2018學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè) 五年級(jí)語(yǔ)文試題

2017---2018學(xué)年度下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

五年級(jí)語(yǔ)文試題

第一部分：識(shí)文斷字。

一、在拼音后面的括號(hào)里，寫(xiě)出它表示的詞語(yǔ)。

第二部分：斟詞酌句。

一、給下列字組四字詞或多于四字的詞語(yǔ)。

敝 禍 氈 雖然她一出生就失去了左bì()，但對(duì)于別人的wǔ（）rǔ（）諷刺，她總樂(lè)觀面對(duì)。她十分cōng()huì（），擁有極高的繪畫(huà)天fù()，身體的cán()jí()絲毫不fáng()ài()她對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。

1、駱駝咀嚼．（jua jiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼．（jua jiáo）著。

2、敝．（chǎng bì）人不勝惶恐，這不太寬敞．（bì chǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽．（bì chǎng）呢？

三、趣味識(shí)字。

請(qǐng)選擇一個(gè)字，用有趣的方法記住它?？蛇x擇的字：蓑 豈 惠 橘有趣的識(shí)字方法：

四、請(qǐng)用“√”選擇正確答案。

1.在書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到左高右低的是：（卸 柑 矩 詣）

2.“乃”字共（2 3）筆，在書(shū)寫(xiě)時(shí)第二筆是（撇 橫折折折鉤）

五、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是()A．杯水車(chē)薪 不翼而飛 美侖美奐 始料不及

B．絞盡腦汁 隨心所欲 翻來(lái)覆去 默不做聲 C．完好無(wú)損 了如指掌 安居樂(lè)業(yè) 若無(wú)其事 D．勢(shì)不可當(dāng) 雪中送炭 迫不急待 赴湯蹈火

三、美國(guó)作家馬克·吐溫，在一次宴會(huì)上，與一位女士對(duì)坐，出于禮貌說(shuō)了一聲：“您真漂亮！”那位女士卻不領(lǐng)情，高傲地說(shuō)：“可惜我無(wú)法同樣來(lái)贊美您！”馬克·吐溫說(shuō)：

“ ”

四、亂句重組。

（）從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。

（）人是由細(xì)胞構(gòu)成的??

（）從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。

（）這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月。（）現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。（）地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫(huà)出來(lái)只不過(guò)幾厘米。

五、按要求，改寫(xiě)句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?/p>

2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。（改病句）

5、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

第三部分：過(guò)目成誦。

一、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。

三、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）

1.一葉漁船兩小童。2.，吾將上下而求索。3.兒應(yīng)聲答曰：“ ”。

4.——生死之交。

5.果實(shí)的事業(yè)是，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做。

6.船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他總能左拐右拐地（）。

7.良藥苦口利于病。8.海內(nèi)存知己。9.折花逢一使。10.江南無(wú)所有。11.請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)。

怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。

二、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。

《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》 《西游記》 羅貫中 《猴王出世》 《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》 《史記·廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》和《打電話》都是相聲。（）

四、根據(jù)背誦的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》選擇填空

①色莊者乎 ②夕陽(yáng) ③知死 ④君子者乎 ⑤知生 ⑥日落 1.風(fēng)日晴和人意好，簫鼓幾船歸。2.狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前。

3.季路問(wèn)事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢問(wèn)死?！痹唬骸拔矗?？”

4.子曰：“論篤是與，？ ？”

第四部分：熟讀精思。

一、閱讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

竟沒(méi)有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1.“瞪”查音序應(yīng)查（），完整的音節(jié)是（），查部首應(yīng)查（）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（）。2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之搭配恰當(dāng)完整。（）的老漢（）的兒子（）的老太太

（）的木橋

3.用“——”畫(huà)出比喻句。用“~~~~”畫(huà)出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫(xiě)有什么好處？

二)閱讀短文，回答問(wèn)題。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開(kāi)始。看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？ 媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒(méi)有給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死，急得吐血了，到了五月節(jié)，石榴花沒(méi)有開(kāi)得那么紅，那么大。如果秋天來(lái)了，爸還要買(mǎi)那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎？

爸爸是多么喜歡花。

他回家來(lái)的第一件事 就是澆花。那時(shí)太陽(yáng)快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。

我為什么總想到這些呢？韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)地說(shuō)：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開(kāi)上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書(shū)，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來(lái)看老師的時(shí)候，我一定高興看你們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了······

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！??

爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：

“英子，去把這些錢(qián)寄給在日本讀書(shū)的陳叔叔?！?“爸爸！”

“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最

大。” 于是他數(shù)了錢(qián)，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢(qián)——到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫(xiě)上日

本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒！

我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什

么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。

等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。

快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶

子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么

呀？

進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小

板凳上，他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的,很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆

扎和施肥。

石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。我很生氣，問(wèn)妹妹

們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他

說(shuō)：

“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)······”(他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)： “你說(shuō)什么？老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

問(wèn)題一：

問(wèn)題二：

回答：

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。1.這幾個(gè)片段選自 一書(shū)，作者是臺(tái)灣女作家________，本冊(cè)我們學(xué)的課文是，它是這本書(shū)的________。

2.簡(jiǎn)要概括這幾段文字的主要內(nèi)容。

3．用“═══”畫(huà)出與畫(huà)線句子相照應(yīng)的一個(gè)句子。

4.用“﹏﹏﹏”出文中暗示爸爸即將去世的句子。

5.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

六.讀本文時(shí)，你在哪些地方產(chǎn)生了疑問(wèn)？試著提出兩個(gè)問(wèn)題，并聯(lián)系上下文解答一個(gè)。

第五部分：妙筆生花

一、仿寫(xiě)

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

二、評(píng)改：至少評(píng)改兩處，修改三處。

暑假里的一天，氣候悶熱。一會(huì)兒，天空烏云蜜布，刮起了微風(fēng)。

雷電緊跟著閃電，震得窗戶直響。雨嘩嘩地下起來(lái)，越下越大。向窗

外望去，近處的景物看不見(jiàn)了，遠(yuǎn)處的景物也看不清了。

評(píng)語(yǔ)：

三、題目： ______________真好

提示：空線上可以填寫(xiě)“看課外書(shū)”“下雪”“游泳”“跳繩”“登山”

“逛書(shū)店”??等一系列的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后再作文，要求字

數(shù)不少于500字。

第二篇：2014年五年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)試題(18)

2014年五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題（18）

五（2）班姓名 _____________

一、填空題。（共20分）

（），化成小數(shù)是（），（）

()()0.75＝9÷（）＝＝18÷（）＝。428

（）（2）把4個(gè)同樣大小的面包平均分給3個(gè)小朋友，每人分得這些面包的，每人分得（）

（）個(gè)面包。（）

a（3）在（a為自然數(shù)）中，當(dāng)a=（）時(shí)，它是最小的假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a=（）7（1）最小的質(zhì)數(shù)除以最小的合數(shù)，商是

時(shí)，它是最小的合數(shù)。

（4）5□0同時(shí)是2、5、3的倍數(shù)，□里可填（）。6和15的最大公因數(shù)（），最小公倍數(shù)是（）。

（5）比較大小：33576117112241－＋○＋ ○○○○7116899124435

53（6）總經(jīng)理月工資5000元，兩個(gè)副總的月工資都是2000元，其他15名員工的月平均工資1200元。這個(gè)公司18人的月平均工資是（）；這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（），眾數(shù)是（），（）數(shù)能體現(xiàn)這組數(shù)的集中情況。

（7）一個(gè)病人的體溫變化情況，用（）統(tǒng)計(jì)圖好。

（8）棱長(zhǎng)總和是84cm的正方體，表面積是（），體積是（）。

（9）在1172396、、、、、這些分?jǐn)?shù)中，真分?jǐn)?shù)有（），假分?jǐn)?shù)有（），923499

最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有（），同分母分?jǐn)?shù)有（），分母是8的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（），分母是9的所有真分?jǐn)?shù)的和是（）。

（10）長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱軸，正方形有（）條對(duì)稱軸，等腰梯形有（）條對(duì)稱軸，等邊三角形有（）條對(duì)稱軸。

（10）有6瓶糖丸，其中有一瓶被吃掉一顆，如果用天平稱，至少稱（）次就一定找出來(lái)。

（1）把210分解質(zhì)因數(shù)是2×3×5×7＝210。（）（2）除2外所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）（3）大于

1而小于11的真分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。（）

（4）一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。（）

（5）平行四邊行和等腰梯形都是軸對(duì)稱圖形。（）（6）1是所有自然數(shù)的公因數(shù)。（）（7）15：30時(shí)，時(shí)針和分針成直角。（）（8）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和與積都是合數(shù)。（）（9）

5不能化成有限小數(shù)。（）（10）所有自然數(shù)都可以看作分母是1的假分?jǐn)?shù)。（）

三、選擇題。（共10分）

（1）兩個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，其表面積與原來(lái)兩個(gè)正方體表面積之和相比是（A．增加了B.減少了C.不變D.無(wú)法確定

（2）9盒月餅中，有1盒質(zhì)量不同，至少稱（）次能保證找出這盒月餅。

A.2B.3C.4D.5（3）把

8的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（）。A.6B.8C.12D.16

（4）質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)的乘積一定是（）。

A.合數(shù)B.質(zhì)數(shù)C.可能是質(zhì)數(shù)，也可能是合數(shù)

（5）長(zhǎng)4米，寬0.5米，厚2分米，鋸成4段，表面積最少增加（）平方分米。A.48B.60C.120

（6）a÷b＝5，那么a和b的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

A、aB、bC、5D、a b（7）10以內(nèi)既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有（）個(gè)。

A．0B．1C．2D．

3（8）1

5的分子加上8，如果分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)（）

A．加上30B．加上8C．?dāng)U大2倍D．增加3倍（9）水池能蓄水430 m3，就是水池的（）是430 m3。

[ A．表面積B．重量C．體積D．容積]

（10）一個(gè)正方體棱長(zhǎng)擴(kuò)大5倍它的表面積擴(kuò)大（）體積擴(kuò)大（）

A.5倍Ｂ．２５倍Ｃ．１２５倍

。）

（1）能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（21分）

37215471117?32?

＋＋－?＋?2－－??510519198?85? 862

459?23?151845???74?

?15?9??

（2）解方程（12分）

－

815＝2515＋χ＝920

56－χ＝

14?x?126

五、列式計(jì)算：（12分）

(1)從31

里面減去10與8 的和。差是多少？

（2

213的和比3少2，這個(gè)數(shù)多少？

（3）從921

10與 5 的差里減去一個(gè)數(shù)得 4，這個(gè)數(shù)是多少？（列方程解）

611＋1115＋5611－1

5＋59

＝3x?7?2

χχ

1535

（4）有一個(gè)數(shù)減去以后，比 與的差多，這個(gè)數(shù)是多少？（3分）

36812

六、應(yīng)用題。（共20分）（1）修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的修？（3分）

（2）一個(gè)果園的總面積是

23，第二天修了全長(zhǎng)的，還剩全長(zhǎng)的幾分之幾沒(méi)有1520

1114公頃，其中梨占，蘋(píng)果占，其余的地種了其它的果木。82211

其它果木占幾分之幾？

（3）一個(gè)長(zhǎng)方體如果高增加4厘米，就變成了棱長(zhǎng) 是10厘米的正方體。表面積和體積各增加了多少？（3分）

（4）一張長(zhǎng)30厘米，寬18厘米的長(zhǎng)方形硬紙板，在這個(gè)紙的四個(gè)角各剪去邊長(zhǎng)6cm的正方形，折成一個(gè)無(wú)蓋的紙盒。盒用了多少鐵皮？容積有多少？（4分）

（5）小明和爸爸每天圍繞街心花園晨跑，小明15分鐘跑一圈，爸爸12分鐘跑一圈。如果父子兩人同時(shí)同地起跑，至少多少分鐘后兩人再次在起點(diǎn)相遇？此時(shí)，爸爸和小明各跑了幾圈？（3分）

（6）有一塊長(zhǎng)24分米，寬16分米的布，把它平均剪成大小一樣的正方形布料，從不浪費(fèi)的角度考慮，小正方形布料的邊長(zhǎng)最大為多少分米？能剪下這樣的布料多少塊？（4分）

第三篇：2013-2014學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末試題

2013-2014學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末試題

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（38分）

1．我能正確拼讀下面音節(jié)。（5分）

xuàn rǎnyòu zhìdǎnqiawǔ rǔwán bì guī zhào

（）（）（）（）（）

2．給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。（2.5分）

（1）駱駝咀嚼（ju? jiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（jua jiáo）著。(2)敝（chǎng bì）人不勝惶恐，這不太寬敞（bì chǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（bì chǎng）呢？

3．按要求查字典填表。（2.5分）

4．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（），并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

A.垂頭喪氣娓娓動(dòng)聽(tīng)目瞪口呆巧舌如黃

B.負(fù)荊請(qǐng)罪應(yīng)接不瑕天衣無(wú)縫臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)：

5．把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

(1)下列選項(xiàng)中不屬于四大名著的是（）。

A、史記B、三國(guó)演義C、水滸傳D、西游記

(2)“小嘎子”是作家（）的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。

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A、林海音B、徐光耀C、老舍

(3)《草船借箭》出自哪一部名著（）。

A、西游記B、水滸傳C、紅樓夢(mèng)D、三國(guó)演義

(4)嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)（）中的一個(gè)人物。

A、《儒林外史》B、《西游記》C、吳承恩D、吳敬梓

6．選詞填空。（6分）

誠(chéng)心愛(ài)心信心恒心關(guān)心耐心

（1）我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑢?duì)自己要有（），做事要有（），學(xué)習(xí)要有（），與人交往要有（），對(duì)有困難的人要去（），向他們奉獻(xiàn)自己的（）。

如果??就??雖然??但是??

因?yàn)??所以??即使??也??不但??而且??

（2）（）全家數(shù)我最小，（）受到奶奶的偏愛(ài)。有時(shí)和姐姐吵嘴，（）是我的過(guò)錯(cuò)，奶奶（）不責(zé)罵我?，F(xiàn)在奶奶（）離開(kāi)了我們，（）我永遠(yuǎn)忘不了她。

7． 本學(xué)期所學(xué)的日積月累中，我能按要求寫(xiě)出我最喜歡的句子。（3分)

（1）寫(xiě)出一個(gè)歇后語(yǔ)：

（2）寫(xiě)出一幅對(duì)聯(lián)：

（3）寫(xiě)出一句你積累的名言或格言：

8．按要求填空。(共13分，第2題第四空為2分)

（1）《將相和》中“將”是指_______，“相”是指，文章通過(guò)__________、澠池之會(huì)、__________三個(gè)故事講述了他們之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。

（2）“怪生無(wú)雨都張傘，_______________?！背鲎运未?shī)人__________的《舟過(guò)安仁》。從中你

體會(huì)到了兩小童__________的特點(diǎn)。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句反映兒童生活的古詩(shī)詞：

（3）孔指以示兒曰：“?！?兒應(yīng)聲答曰：“。” 這兩句話選自文言文。

（4）《打電話》選自馬季、郭啟儒合說(shuō)的。相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。

（5）我能按筆畫(huà)順序?qū)懗鲐牡摹柏弊郑骸?/p>

第二部分：實(shí)踐舞臺(tái)，（50-100字）。（4分）

今天，作為值周生的你正在校園內(nèi)巡視，忽然發(fā)現(xiàn)一位家長(zhǎng)把雪糕包裝袋扔在地上，你應(yīng)該怎樣

說(shuō)服他，使他能愉快地把包裝紙撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶呢？

第三部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

圖書(shū)管里一片寂靜，這一層樓只有她一個(gè)人。離她最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著腿走到那

里是辦不到的。她只要稍稍一動(dòng)，全身便灼痛難當(dāng)。怎么辦呢？爬過(guò)去嗎？不行，太遠(yuǎn)了。突然她靈機(jī)一動(dòng)，想到可以從互聯(lián)網(wǎng)上得到幫助。她強(qiáng)忍疼痛，進(jìn)入網(wǎng)上聊天室，打出了求助的信息。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

寂靜——（）突然——（）求助——（）

2．選段中“她”指，她選擇的求助方法是。（2分）

3．結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。（3分）

（二）課外閱讀。（20分）

節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)古代宋朝的開(kāi)國(guó)皇帝宋太祖趙匡胤

（yìn）就是一位節(jié)儉的典范。

俗話說(shuō)：“天上神仙府，人間帝王家。”趙匡胤卻與許多皇帝不同，他不但生活儉樸，反對(duì)奢侈，還嚴(yán)格教育和要求子女生活上也要講究?jī)€樸。

又一次，宋太祖的女兒魏國(guó)長(zhǎng)公主穿著一件羽繡裝飾的華麗短襖去拜見(jiàn)他。宋太祖見(jiàn)了很不高興，命令女兒回去后馬上脫下，以后再也不要穿這樣貴重的衣服。

女兒很不理解，撅著嘴說(shuō)：“宮里翠羽很多，我是公主，一件短襖只用上一點(diǎn)點(diǎn)。這有什么要緊的？”

宋太祖嚴(yán)厲地說(shuō)：“正因?yàn)槟闶枪鳌Ｄ阆胂?，你身為公主，穿了這樣華貴的衣服到處?kù)乓?，別人就會(huì)效仿。這樣一來(lái)，要用多少珍貴的翠羽？全國(guó)要浪費(fèi)多少錢(qián)??！”他接著又說(shuō)：“你現(xiàn)在的生活已經(jīng)夠優(yōu)越的了，不要身在福中不知福！要十分珍惜才是，怎么可以帶頭鋪張浪費(fèi)呢？”

公主沒(méi)辦法，只好脫去那件華美的翠羽短襖，但心中還有些想不通。有一次，她試探地問(wèn)父親：“父皇，你做皇帝的時(shí)間也不短了，何不把進(jìn)進(jìn)出出做的那頂轎子用黃金裝飾呢？”

宋太祖心平氣和地對(duì)女兒說(shuō)我是一國(guó)之主掌握著全國(guó)的政權(quán)和經(jīng)濟(jì)要把整個(gè)皇宮都裝飾起來(lái)也辦得到何況是一頂轎子呢國(guó)人說(shuō)過(guò)讓一人治理天下不能讓天下供奉一人倘若我皇上帶頭奢侈必有很多功臣學(xué)我的樣子到那時(shí)天下的百姓就會(huì)怨恨我反對(duì)我你說(shuō)我能帶這個(gè)頭嗎

1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（1分）

2．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)和句子。（4分）

?典范：

?效仿：?天上神仙府，人間帝王家。

④讓一人治理天下，不能讓天下供奉一人。

3．在短文中最后一段“宋太祖??這個(gè)頭嗎”空格的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

4．從文中找出兩個(gè)反問(wèn)句，寫(xiě)在下面，并改成陳述句寫(xiě)下來(lái)。（3分）

反問(wèn)句：

改寫(xiě)：

5．簡(jiǎn)要概括短文寫(xiě)了宋太祖趙匡胤的哪兩件事。（3分）

6．這篇短文對(duì)我的啟發(fā)是。（3分）

第四部分：習(xí)作樂(lè)園(30分)

1．童年是美好的，即使是幼稚的傻傻的事，有時(shí)也是有趣的，有時(shí)也能給我們深深的啟迪。小

時(shí)候，你干過(guò)哪些傻事？請(qǐng)選擇一件寫(xiě)下來(lái)，讓大家分享你傻中的樂(lè)趣或傻后的啟迪。要求：自擬題目，用心習(xí)作，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。寫(xiě)完后，默讀幾遍并認(rèn)真修改。

2．題目：夸夸我的班級(jí)（按事物的幾個(gè)方面安排材料）

要求：請(qǐng)你從上面的材料中任選一題按要求進(jìn)行習(xí)作，字?jǐn)?shù)在500字左右。

======*以上是由明師教育編輯整理======

第四篇：五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案

五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案

（仁溪二小橫嶼校區(qū)麻月飛）

一、檢測(cè)評(píng)價(jià)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

二、檢測(cè)評(píng)價(jià)原則：

（一）實(shí)事求是原則

評(píng)價(jià)既是為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做檢測(cè)，也是為學(xué)校和老師今后的工作計(jì)劃和方向提供依據(jù)，既是師生一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)的終結(jié)，也是下期學(xué)習(xí)和工作的起點(diǎn)，實(shí)事求是原則能保證這兩方面工作的真實(shí)性。

（二）公平公正性原則

任何工作只有在公平的情況下才能做到真實(shí)有效，評(píng)價(jià)的公平公正與否直接關(guān)系到工作能否積極有序地開(kāi)展。

（三）鼓勵(lì)性原則

評(píng)價(jià)不是為了對(duì)學(xué)生排隊(duì)或區(qū)分好壞，而是為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；是為了增進(jìn)對(duì)教學(xué)的反思，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)是為了鼓舞士氣，把今后的學(xué)習(xí)和工作搞得更好，所以評(píng)價(jià)要堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則。不但要讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題，更要讓他們有努力后的成就感。

（四）前瞻性原則

評(píng)價(jià)要成為教育行動(dòng)的思想先導(dǎo)，為教育實(shí)踐活動(dòng)指引方向。評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)策略都應(yīng)有前瞻性，保證評(píng)價(jià)對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作有指導(dǎo)作用。

（五）發(fā)展性原則

評(píng)價(jià)要代表著未來(lái)課程評(píng)價(jià)的發(fā)展方向，要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，立足學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，評(píng)價(jià)方式要多樣，要充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需要。

（六）科學(xué)性和靈活性相結(jié)合的原則

評(píng)價(jià)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?，在制定評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)指標(biāo)，確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，做評(píng)價(jià)分析時(shí)都要有科學(xué)性，而在評(píng)價(jià)形式和組織方式上又可靈活多樣，使評(píng)價(jià)也是師生樂(lè)于參與的活動(dòng)。

（七）評(píng)價(jià)主體多元化原則

由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展，較好地起到激勵(lì)的作用。

（八）形成性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

老師不僅要關(guān)注形成性評(píng)價(jià)，即關(guān)注把考試作為搜集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段，還要關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，也就是把考試評(píng)價(jià)和其他評(píng)價(jià)方法（如平時(shí)的觀察、記錄等）有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)：

根據(jù)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)構(gòu)成的內(nèi)容，我們確定如下評(píng)價(jià)指標(biāo)。

1．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力（包括漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、朗讀、寫(xiě)話）

2．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（課外閱讀、做讀書(shū)筆記、詩(shī)歌朗誦、講故事比賽、辦手抄報(bào)、根據(jù)課文繪畫(huà)、收集資料等）

3．語(yǔ)文常規(guī)習(xí)慣與態(tài)度（包括學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、讀寫(xiě)姿勢(shì)、用眼衛(wèi)生、朗讀、思考發(fā)言、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、書(shū)報(bào)閱讀、信息收集等）

4．人文教育效果（包括學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)所受到的思想品德、價(jià)值觀、人生觀教育以及受到高尚情操與趣味的熏陶的程度等）

五、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（一）認(rèn)讀拼音：評(píng)價(jià)學(xué)生能否準(zhǔn)確地漢語(yǔ)拼音音節(jié)。

（二）識(shí)字：評(píng)價(jià)學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中要求認(rèn)的字和課外識(shí)字量的大小。

（三）寫(xiě)字：評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確、整潔、美觀地書(shū)寫(xiě)教材中要求寫(xiě)的字。

（四）朗讀：評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀能力。

（五）口語(yǔ)交際：評(píng)價(jià)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的意識(shí)、情感態(tài)度和語(yǔ)言交際能力。

（六）閱讀：課內(nèi)外閱讀量、范圍、摘錄筆記等。

（七）寫(xiě)作：日記、小練筆、作文聯(lián)系等。

（八）情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣、興趣以及受到高尚情操與趣味的熏陶程度。

六、評(píng)價(jià)形式

（一）形成性評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐能力、課外閱讀、課外識(shí)字、收集資料、上課聽(tīng)講、課堂發(fā)言、常規(guī)作業(yè)、合作交流、單元檢測(cè)等，我們采用老師觀察、平時(shí)記錄和小組成員互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，根據(jù)情況分為“優(yōu)”“好”“一般”三等。

（二）終結(jié)性評(píng)價(jià) 采用口試和筆試、單項(xiàng)考試和綜合考試、自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、口語(yǔ)交際等舉行單項(xiàng)考試。

2、綜合考試參加榮成市期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極性、興趣、習(xí)慣、上課情況、作業(yè)完成情況、課外學(xué)習(xí)情況、參加實(shí)踐活動(dòng)情況和合作學(xué)習(xí)精神等。

4、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)的主動(dòng)性、課外主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)、課外閱讀、參加實(shí)踐活動(dòng)的能力等。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試題(卷)

三年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）

2011.6

卷首語(yǔ)：卷首語(yǔ)：一學(xué)期又結(jié)束了，相信你一定有不少收獲，帶上認(rèn)真和細(xì)心這兩件寶貝，去摘取豐收的果實(shí)吧！相信你是最棒的，加油！

一、日積月累廳。

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xīn shǎnɡduì wudǔ sèfanɡ xiànyán hánkùshǔ

dé zhōubēi cǎnshěnɡ lǜquàn zǔwú yǐnɡ wú zōnɡ

2、選擇正確讀音寫(xiě)在（）。

zàizǎilěilèi

tiáodiàomómú

（1）據(jù)史書(shū)記載（）王昭君多才多藝，每隔三年五載（），漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（）歌載（）舞。

（2）知識(shí)的積累（）是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能怕累（）。

（3）組織上對(duì)他的工作進(jìn)行了調(diào)（）整，進(jìn)一步調(diào)（）動(dòng)了他工作的積極性。

（4）他開(kāi)玩笑道：“就你這模（）樣還想當(dāng)模（）范啊！”

3、比較組詞。

紀(jì)（）棉（）

密（）材（）記（）綿（）蜜（）財(cái)（）

4、給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。

（1）把堅(jiān)貞．．之士當(dāng)騙子，這才是我悲傷．．的原因。（）（）（2）爸爸的訓(xùn)斥．．沒(méi)有驅(qū)散法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀．．。（）（）（3）你們面前有無(wú)比寬廣．．的道路，愛(ài)惜．．

那寶貴的時(shí)間吧！（）（）

5、將下列詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的劃去。（1）火藥、造紙、陶瓷、印刷術(shù)、指南針（2）湖筆、徽墨、雨花石、端硯、宣紙（3）取長(zhǎng)補(bǔ)短、同甘共苦、聲東擊西、花言巧語(yǔ)

（4）蔥蔥籠籠、景色誘人、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 二、句子化妝間。

1、選詞填空。

強(qiáng)烈激烈猛烈

（1）小蝦的搏斗很（），蹦出水面是常有的事。

（2）我的心臟（）地跳動(dòng)著，一種（）的愿望涌上心頭。

2、按要求寫(xiě)句子。

(1)草地上盛開(kāi)著（）的野花，真像（）。（句子補(bǔ)充完整）

(2)聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們表演了精致的節(jié)目。（修改病句）

___________________________________________________________(3)農(nóng)村的孩子和城市的孩子一樣可愛(ài)。（仿寫(xiě)句子）()和()一樣()。

(4)小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)(用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合為一句話)

______________________________________________________________。(5)大自然的語(yǔ)言妙不可言。(改為感嘆句)

________________________________________________________________。

三、課文直通車(chē)。

1、古詩(shī)連連看。

江上往來(lái)人蠟炬成灰淚始干翁卷 鄉(xiāng)村四月閑人少怕得魚(yú)驚不應(yīng)人李商隱 春蠶到死絲方盡但愛(ài)鱸魚(yú)美范仲淹 路人借問(wèn)遙招手才了蠶桑又插田胡令能

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期我從課本上認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物,如:_________的田忌，____________的朱德，____________的炮手;還明白了許多道理：從巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉(xiāng)孩子的信》

中我明白了生命的意義__________________________________，《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》給我的啟發(fā)是____________________________,《失蹤的森林王國(guó)》則告訴我們要___________________________________________________________________。

（2）我知道_________ _________ _________都是中國(guó)人對(duì)信的稱呼；關(guān)于氣象的諺語(yǔ)我積累了好多，___________________________、___________________________。

四、閱讀風(fēng)景線。

（一）春天，樹(shù)木（抽 長(zhǎng)）出新的枝條，（抽 長(zhǎng)）出嫩綠的葉子。山上的積雪（融 溶）化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的（側(cè) 測(cè)）著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。

1、劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2、這段話主要寫(xiě)了小興安嶺（）季的景色，主要抓?。ǎ?、（）、（）、（）等景物來(lái)寫(xiě)的。

3、用“ ~~~~~~~”畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把_______比作___________。

4、用“_____________”畫(huà)出文中的擬人句。

（二)小船和流水

一只小船，懶洋洋地躺在河床里，對(duì)嘩嘩的流水說(shuō)：“朋友，幫我進(jìn)步，推我前進(jìn)吧!”流水答應(yīng)一聲，就推著小船漂漂搖搖地走了。小船高興得直跳：“嘿，前進(jìn)，多愉快呀!我在前進(jìn)，可我卻不費(fèi)力??”

后來(lái)，流水把小船送到一處河灣里，拍擊著船舷說(shuō)：“朋友，我已盡到了責(zé)任，現(xiàn)在，該你自己努力啦!你的道路還很漫長(zhǎng)，祝你勇往直前，再見(jiàn)!”說(shuō)完，便流走了。

小船躺在靜靜的河灣里，左右搖動(dòng)一下，費(fèi)了很大勁兒才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。它灰心地說(shuō)：它自我安慰道：“這兒也不錯(cuò)嘛，有花，有樹(shù)，有鳥(niǎo)叫，天上有白云??”于是，它就永遠(yuǎn)躺在這里，每天靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子。

1、從短文中選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（）的海灣（）地走了（）得直跳

1.讀劃線的句子，回答下面的問(wèn)題。

(1)句中“它”是指____________。(2)“灰心”的意思是___________________。

2.短文中表現(xiàn)小船滿足于現(xiàn)狀的句子是：

____________________________________________________________________________。

3.小船每天躺在河灣里，靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子，會(huì)有怎樣的后果？ _________________________________________________________________ 4.這則寓言告訴我們什么道理？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

五、習(xí)作芳草地 回憶本學(xué)期中發(fā)生的事情，哪些事給你帶來(lái)了快樂(lè)，選擇一件以書(shū)信的形式告訴你遠(yuǎn)方的親友或爸爸媽媽。注意書(shū)信格式要正確，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。

試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案

一、日積月累廳。

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

欣賞隊(duì)伍堵塞奉獻(xiàn) 嚴(yán)寒酷暑

德州悲慘省略勸阻無(wú)影無(wú)蹤

2、選擇正確讀音寫(xiě)在（）。(5分)

（1）、zǎizǎizàizài（2）、lěilèi

（3）、tiáodiào（4）、mm3、比較組詞。（4分）紀(jì)律棉花秘密木材

日記綿羊甜蜜財(cái)產(chǎn)

4、給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。（6分）

（1）忠貞悲痛（2）責(zé)罵 依戀（3）寬闊 珍惜

5、將下列詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的劃去。（4分）

（1）陶瓷（2）雨花石

（3）花言巧語(yǔ)（4）景色誘人

二、句子化妝間。

1、選詞填空。（3分）

（1）激烈(2)猛烈強(qiáng)烈

2、按要求寫(xiě)句子。(每句2分，共10分)

(1草地上盛開(kāi)著（五顏六色）的野花，真像（美麗的大花園）。

(2)“精致”改為“精彩”

___________________________________________________________

(3)、（略）

(4)不僅、、、、、、而且、、、、、、或者是、、、、、、也是、、、、、、、既、、、、、、又、、、、、、(5)大自然的語(yǔ)言真的妙不可言啊!

三、課文直通車(chē)。

1、古詩(shī)連連看。(4分)

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分，每空1分）

（1）足智多謀的田忌，以身作則的朱德，無(wú)私奉獻(xiàn)的炮手;從巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉(xiāng)孩子的信》中我明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》給我的啟發(fā)是要善于觀察，勤于探索大自然的奧秘，《失蹤的森林王國(guó)》則告訴我們要保護(hù)環(huán)境。（2）、我知道書(shū)、簡(jiǎn)、信札都是中國(guó)人對(duì)信的稱呼；關(guān)于氣象的諺語(yǔ)我積累了好多，燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。

四、閱讀風(fēng)景線。

（一）春天，樹(shù)木（抽 長(zhǎng)）出新的枝條，（抽 長(zhǎng)）出嫩綠的葉子。山上的積雪（融 溶）化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的（側(cè) 測(cè)）著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。

1、（2分）抽、長(zhǎng)、融、側(cè)

2、春季，主要抓住樹(shù)木、積雪、小鹿、原木等景物來(lái)寫(xiě)的。（5分）

3、一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。把原木比作艦隊(duì)。（2分）

4、擬人句：它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。（1分）

（二）1、靜靜的河灣漂漂搖搖地走了高興得直跳（3分）2.（2分）(1)句中“它”是指小船(2)“灰心”的意思是因失敗而喪失勇氣或信心。3.短文中表現(xiàn)小船滿足于現(xiàn)狀的句子是：它就永遠(yuǎn)躺在這里，每天靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子。（1分）。4.被太陽(yáng)曬干。（1分）5.這則寓言告訴我們?cè)跊](méi)有別人的幫助下，千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，自己也要努力。（2分）

五、習(xí)作芳草地（24分）