第一篇：培訓(xùn)方案

學(xué)校教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，把學(xué)校當(dāng)作教師成長的搖籃，把課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

二、現(xiàn)狀分析

1．干部隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，勤政廉潔，以身作則，真抓實(shí)干，在全校師生員工中有較高的威信。

2．教師隊(duì)伍。我校的教師隊(duì)伍，是一支相對年輕、充滿活力的隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象是指學(xué)校的所有教師。根據(jù)我校教師的特點(diǎn)，將教師分為五部分：（1）班主任教師。

（2）教育教學(xué)能力相對較弱的教師。（3）新調(diào)入學(xué)校的教師。

（4）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

四、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，必須與學(xué)校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合，做到培訓(xùn)教育教學(xué)化，培訓(xùn)教研科研化；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對性、實(shí)效性原則。

學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

3、堅(jiān)持教師主體性原則。

在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性，實(shí)際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來，讓教師的個性得到充分張揚(yáng)，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓勵主體性的成長，才能真正達(dá)到校本培訓(xùn)演變?yōu)樾１景l(fā)展，才能使培訓(xùn)變?yōu)榻處熤鲃訉W(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）目標(biāo)

教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，掌握先進(jìn)的教育理念，能創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

1、新上崗的教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)。

2、教育教學(xué)能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標(biāo)。

3、新調(diào)入學(xué)校的教師，以熟悉了解學(xué)校、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo)。

4、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)-技術(shù)型”向“實(shí)踐-反思型”轉(zhuǎn)變。

5、省、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人，促其這部分教師盡快由“反思型”向“學(xué)科專家型”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。

（二）內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念

認(rèn)識是行動的先導(dǎo)，我們本著“觀念先行、行動跟進(jìn)”的要求，以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮逃恼J(rèn)識理解，我們確立了“讓每個學(xué)生擁有主動發(fā)展的品質(zhì)，為每個學(xué)生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，并把實(shí)踐這一辦學(xué)理念申報(bào)為科研課題加以研究。在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展上。為此，每一個教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì)，積極實(shí)踐這一教學(xué)理念。學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論著作。積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。2．開展課題研究

課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實(shí)踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)研究，必須將校本教研、課改實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育與課題研究融為一體，提高實(shí)效性，使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展。我校開展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“雙導(dǎo)師制”等課題。

3.課堂教學(xué)有效性研究

在實(shí)行新課程的教學(xué)過程中，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學(xué)生基礎(chǔ)等因素的影響，教學(xué)過程中出現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)等問題。教師和學(xué)生普遍感到不適應(yīng)，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。為此我們必須大力加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學(xué)，每學(xué)期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽，加強(qiáng)集體備課，積極開展集體聽課評課活動，努力提高自身素質(zhì)，促使教師之間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改意識，進(jìn)而爭取在教學(xué)領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研究，特別是學(xué)生的學(xué)法和良好行為習(xí)慣的研究。4.抓好集體研討備課

集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參與市里組織的教研活動外，每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。或就某一個專題，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進(jìn)行交流討論，有記錄，有主持，人人有機(jī)會，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。5.教師培訓(xùn)具體內(nèi)容(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。

(2)教育理論培訓(xùn)

其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會實(shí)踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容、評價(jià)要求、教學(xué)方法和手段。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓(xùn)，開學(xué)初利用4天時(shí)間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略、班主任藝術(shù)、新教材學(xué)習(xí)體會等。(4)教材培訓(xùn)

目的是提高教師駕取教材的實(shí)際能力。(5)科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)教育科研的基本方法，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)教師的科研能力。(6)教學(xué)基本功培訓(xùn)

內(nèi)容包括備課上課、說課、批改、輔導(dǎo)評價(jià)、普通話比賽、粉筆字比賽等。(7)信息技術(shù)培訓(xùn)

重點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用。二是信息技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)知識，目的培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)能力。（8）新教師拜師結(jié)對。

每學(xué)年組織新上崗教師和老教師學(xué)習(xí)拜師拜師結(jié)對，學(xué)習(xí)老教師的、備、教、改、輔、批等技能。

六、措施

制定制度和獎勵政策，采用學(xué)歷進(jìn)修、專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。（1）提高對教師培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)記錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

（3）走出去，請進(jìn)來。與外界建立廣泛聯(lián)系，交流教改觀念→互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。

（4）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)學(xué)校子課題負(fù)責(zé)人之任，設(shè)計(jì)方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。

（5）教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

（6）師徒結(jié)對。秋季學(xué)期拜師結(jié)對，春季學(xué)期青年教師獻(xiàn)上一節(jié)匯報(bào)課。

（7）推動“五個一”活動。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每學(xué)期上交一篇教學(xué)心得；每天寫教學(xué)隨筆；每學(xué)期開放一節(jié)教改課。（8）充分利用教師例會時(shí)間組織教師培訓(xùn)、研討。（9）為每位教師建立繼續(xù)教育檔案，及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。

七、組織管理 組長：范小娟 副組長：郭敏芳 具體負(fù)責(zé)：李小敏

第二篇：培訓(xùn)方案

培訓(xùn)方案

參加人員：新加入國際業(yè)務(wù)部的全體員工 預(yù)期目標(biāo)： 熟悉業(yè)務(wù)并能將其運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中 熟悉商務(wù)談判的各個環(huán)節(jié)和要求并能將其運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中 能將外語作為溝通工具，在商務(wù)洽談中能準(zhǔn)確合理的用外語介紹產(chǎn)品及表達(dá)自己

培訓(xùn)內(nèi)容：

一

業(yè)務(wù)培訓(xùn) 了解熟悉產(chǎn)品的結(jié)構(gòu) 2 了解熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié) 3 了解熟悉產(chǎn)品的銷售流程

二

外語培訓(xùn) 常用的商務(wù)英語 2 專業(yè)的產(chǎn)品介紹 3 合同標(biāo)書的翻譯

三

營銷服務(wù)培訓(xùn) 營銷方法和技巧 2 商務(wù)談判技巧 3 商務(wù)禮儀 4 服務(wù)意識

實(shí)施方案：

一 小組合作學(xué)習(xí)

小組組成：營銷人員和技術(shù)人員（具體比例按兩類人員的實(shí)際比例進(jìn)行分配）

成員分工：技術(shù)人員負(fù)責(zé)教授營銷人員專業(yè)的產(chǎn)品知識；營銷人員負(fù)責(zé)對專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行外語培訓(xùn)

二 集體上課

考核方案：

一 模擬情景考試（考察員工的應(yīng)變能力和實(shí)際操作能力）二 書面考試（外語水平的測試）

備注：綜合能力強(qiáng)的新員工可以作為助教協(xié)助專業(yè)的培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)工作

第三篇：培訓(xùn)方案

初中道德與法治培訓(xùn)方案

—— 薛慧慧 為了深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，按照改革實(shí)施中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃要求，順利完成 “國培”計(jì)劃各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展素質(zhì)、提升教師新課程教學(xué)技能的目標(biāo)，切實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

本次培訓(xùn)立足農(nóng)村初中思想品德課教師個性化需求，遵循教師專業(yè)成長的規(guī)律，將提高教師教育教學(xué)技能作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，以典型教學(xué)案例為載體，通過同課異構(gòu)等形式創(chuàng)設(shè)真實(shí)課堂教學(xué)環(huán)境，開展主題鮮明的技能培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)員教育教學(xué)水平的有效提高。

二、培訓(xùn)對象

本次培訓(xùn)的對象：全縣農(nóng)村初中思想品德課教師。

三、總體目標(biāo)

本次培訓(xùn)的總體目標(biāo)包括：1.掌握中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，樹立良好師德規(guī)范； 2.更新思想品德學(xué)科教育教學(xué)理念，掌握案例教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)、活動課設(shè)計(jì)、實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)、信息技術(shù)運(yùn)用、鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)等專業(yè)教學(xué)能力；3.開展思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，培養(yǎng)教研教改能力，提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量和課堂教學(xué)實(shí)效性。

培訓(xùn)終期，學(xué)員要完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，提交相應(yīng)的物化成果： 1.完成《學(xué)習(xí)日志》記錄理論學(xué)習(xí)、分組研討過程和成果。理論學(xué)習(xí)包括專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有關(guān)案例教學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)、活動課設(shè)計(jì)、信息技術(shù)運(yùn)用、校本課程開發(fā)等內(nèi)容，學(xué)員7-8人一組，全班共分7組，每個人記錄自己的過程筆記，并且上交一份《心得體會》，字?jǐn)?shù)不超過1000字。

2.完成實(shí)踐基地學(xué)校同課異構(gòu)觀摩、研討、設(shè)計(jì)任務(wù)。完成相應(yīng)的《聽課筆記》、《評課筆記》，分組進(jìn)行集體備課，通過研討，完成新的《教學(xué)設(shè)計(jì)》，小組派代表發(fā)布。

3.分小組完成一個8-10分鐘的主題微視頻。通過談經(jīng)驗(yàn)、講故事等形式，交流國培心得，同時(shí)訓(xùn)練微視頻設(shè)計(jì)、制作能力。國培結(jié)束時(shí)上交存檔。

4.完成總結(jié)。每個學(xué)員撰寫1份體現(xiàn)個人研修培訓(xùn)綜合效果的總結(jié)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

模塊一：教師職業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)道德。模塊二：思品課多樣化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。模塊三：思品課一課一例教學(xué)設(shè)計(jì)。模塊四：制作一堂公開課。培訓(xùn)形式

本項(xiàng)目將以不同的培訓(xùn)方式促進(jìn)學(xué)員主動建構(gòu)知識、發(fā)展技能。1.實(shí)踐基地學(xué)校同課異構(gòu)觀摩——初中思品“課例觀摩”。2.探究反思——初中思品“課例觀摩”和“案例評析”。3.體驗(yàn)參與——初中思品教學(xué)“技能訓(xùn)練”和“模擬課堂”。4.實(shí)踐應(yīng)用——初中思品“微格教學(xué)與教學(xué)技能專業(yè)指導(dǎo)”和“微課制作”。5.反思提升——成果交流和總結(jié)。

五、培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)時(shí)間：2個月。

六、培訓(xùn)組織與管理

在培訓(xùn)的組織管理上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu)健全，對項(xiàng)目實(shí)行規(guī)范化管理。主要措施如下：

1.建立學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)籍管理制度。對學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程管理和全面考核，實(shí)行學(xué)分制管理，全程累積學(xué)分考核。

2.健全完善考核與評價(jià)。培訓(xùn)終期，組織培訓(xùn)評審專家對學(xué)員進(jìn)行考核。綜合學(xué)員在集中培訓(xùn)、總結(jié)交流、考核答辯等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)情況等作出全面而客觀的評價(jià)；同時(shí)，舉行培訓(xùn)成果展示與交流活動，提升培訓(xùn)的質(zhì)量，分享和推廣培訓(xùn)的成果。

3.及時(shí)總結(jié)與表彰。做好培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)成果物化、成果匯報(bào)展示，學(xué)員培訓(xùn)終期考核、答辯、評優(yōu)和表彰等工作。

七、注意事項(xiàng)

1．學(xué)員認(rèn)真填寫2017培訓(xùn)學(xué)員信息表和初中思品教師發(fā)展需求問卷調(diào)查。

2．培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員如實(shí)填寫培訓(xùn)總體效果評估反饋表，做好培訓(xùn)總體效果的評估總結(jié)與分析。

第四篇：培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)方案

（一）培訓(xùn)背景

為提高網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人隊(duì)伍的素質(zhì)及專業(yè)技能，增加我行在市場中的競爭能力，決定對網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，特制定網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人專項(xiàng)培訓(xùn)方案。

（二）培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)讓網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人提高營銷意識、管理技能等素質(zhì)能力，進(jìn)而有效提高所屬網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能。

（三）培訓(xùn)對象

指定參加的網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及自愿報(bào)名參加的各類人員。

（四）培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高培訓(xùn)對象的主動營銷意識。

2.提高培訓(xùn)對象傳導(dǎo)營銷意識的技能。

3.提高培訓(xùn)對象的營銷技巧。

4.提高培訓(xùn)對象的人事管理意識。

5.提高培訓(xùn)對象的各種網(wǎng)點(diǎn)管理技能。

（五）培訓(xùn)主題

全面提高，做一流網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。

（六）培訓(xùn)原則

1.戰(zhàn)略性——從長期發(fā)展看，符合我行的戰(zhàn)略目標(biāo)

2.長期性——培訓(xùn)的效果是長期的，短期內(nèi)不會很明顯

3.學(xué)以致用——培訓(xùn)的知識應(yīng)具有實(shí)用性、實(shí)踐性

4.全員培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合5.考核和激勵兼顧

（七）培訓(xùn)形式：學(xué)習(xí)小組、集體授課、“1對1”實(shí)地輔導(dǎo)的形式相結(jié)合。

（八）執(zhí)行部門：人力資源部主辦，各部門協(xié)助。

二、培訓(xùn)內(nèi)容（待定）

三、培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

（一）培訓(xùn)師確定

1.人力資源部發(fā)布需求。

2.部門主管推薦或者自薦。

3.人力資源部評估并發(fā)布名單。

培訓(xùn)師要求：

1.具備扎實(shí)的專業(yè)知識、一定的業(yè)務(wù)能力和管理能力。

2.具有較強(qiáng)的教學(xué)愿望，對培訓(xùn)工作充滿熱情，對問題耐心解答。

3.表達(dá)能力和溝通能力強(qiáng)，能與學(xué)員及時(shí)、有效地溝通。

4.會使用基本辦公軟件，懂得PPT制作。

5.設(shè)計(jì)課程能夠考慮學(xué)員培訓(xùn)需求，聯(lián)系實(shí)際情況，因材施教。

（二）學(xué)習(xí)小組

地區(qū)鄰近的、應(yīng)對客群相近的5至6個學(xué)員及培訓(xùn)師組成學(xué)習(xí)小組，互幫互助，共同進(jìn)步。

（三）集中授課

全部學(xué)員集中，培訓(xùn)師通過PPT、錄像、情景模擬等方式講解課程。

（四）“1對1”實(shí)地輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況及需求，分為學(xué)員至培訓(xùn)師網(wǎng)點(diǎn)及培訓(xùn)師至學(xué)員網(wǎng)點(diǎn)兩種形式，1對1實(shí)地輔導(dǎo)，幫助提高。

四、培訓(xùn)評估

培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)，人力資源部針對學(xué)員對課程及學(xué)習(xí)過程的體會設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或采取面談方式，了解學(xué)員滿意度和課程有效性。

在學(xué)員完成課程之后的兩周內(nèi)，組織理論知識考試、實(shí)際操作等，檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)成效，結(jié)果匯總報(bào)人力資源部備案。

學(xué)員完成課程后，制定近中短期行動計(jì)劃和績效提高計(jì)劃，遞交上級主管備案。三個月后，學(xué)員的直接上司、同事負(fù)責(zé)對其工作進(jìn)行相關(guān)的績效評價(jià)，提出指導(dǎo)意見。雙方溝通后，將培訓(xùn)建議反饋至人力資源部。

人力資源部負(fù)責(zé)對培訓(xùn)評估結(jié)果分析，擬寫培訓(xùn)報(bào)告，指導(dǎo)下一階段的培訓(xùn)。

第五篇：培訓(xùn)方案

關(guān)于企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)和金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)方案

“企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)”，是圍繞實(shí)施人才強(qiáng)市、加強(qiáng)半島建設(shè)的目標(biāo)要求，立足為企業(yè)培養(yǎng)思想品德好、技能水平高的高技能人才。其培訓(xùn)重視學(xué)院綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在重點(diǎn)提高學(xué)員技能的同時(shí)，提高思想和職業(yè)道德素養(yǎng)。威海市環(huán)翠區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校與山花地毯集團(tuán)共同組織“企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)”。

“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)，是圍繞實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略和建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)強(qiáng)省的目標(biāo)要求，立足于為企業(yè)一線培養(yǎng)高技能人才，充分利用現(xiàn)有培訓(xùn)資源，通過政府投入引導(dǎo)，采取院校與企業(yè)結(jié)合、理論與高技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的辦法，培養(yǎng)思想道德好、技能水平高的技師、高級技師的高技能人才培養(yǎng)模式。

授課方案：

一、心態(tài)方面。調(diào)整員工心態(tài)、穩(wěn)定思想。

二、團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)凝聚力。提高員工凝聚力，具有企業(yè)精神。

三、舉例案例方面。

主要結(jié)合實(shí)例，滲透人心、起到關(guān)鍵作用，提高員工的積極性。

四、安全生產(chǎn)方面。消防安全知識，化學(xué)火災(zāi)、電器火災(zāi)。

通過此次培訓(xùn)，能提升員工的整體素質(zhì)，激發(fā)員工積極性、提高企業(yè)經(jīng)營管理效益、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力、提高公司團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力和凝聚力，對企業(yè)的管理有很大的促進(jìn)作用。