第一篇：林甸縣職稱論文發(fā)表-高中歷史興趣教學論文選題題目

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林甸縣職稱論文發(fā)表-高中歷史|興趣教學論文選題題目

林甸縣職稱論文發(fā)表-以下是高中歷史|興趣教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中歷史|興趣教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中歷史|興趣教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：環(huán)境規(guī)劃與管理論文，論文工程，教師論文發(fā)表網(wǎng)

1……淺談新課改下的高中歷史興趣教學 2……議高中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 3……小議新課改下高中歷史教學方法的創(chuàng)新 4……淺談故事在初中歷史教學中的運用 5……淺議初中歷史教學效率的提高策略

6……淺論高中物理教學中如何提高學生的學習興趣 7……淺議高中地理教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣 8……談高中數(shù)學課堂教學中的有效導入

9……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣 10……新課改下的高中英語差異性教學之我見

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11……高中語文趣味性教學研究

12……如何通過課外教學實現(xiàn)高中化學實驗區(qū)域延伸之我見 13……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學 14……小議高中語文教學有效性策略

15……淺論小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展 16……對初高中物理銜接的幾點建議 17……淺析小學語文教學的興趣教學 18……芻議初中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣

19……挖掘課堂趣味,提高課堂效率——初中化學教學感悟點滴 20……淺談提高高中生生物學習興趣的途徑 21……體育課的“興趣”教學 22……淺論初中物理興趣教學

23……培育學科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 24……初探初中英語教學中如何培養(yǎng)學生興趣 25……淺談對高中美術鑒賞課教學的認識 26……興趣在農(nóng)村英語教學中所扮演的重要角色 27……識字教學中要培養(yǎng)學生識字興趣 28……問題導學在高中數(shù)學教學中的應用研究 29……關于高中英語課堂教學技巧的探究 30……如何激發(fā)初中生語文寫作興趣 31……論案例教學法在中學歷史教學中的應用 32……化學課堂提問的設計和學生思維能力培養(yǎng)研究

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33……運用多種教學方法,豐富信息技術課堂,培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新能力 34……初一英語教學初探

35……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學的策略探究

36……初中歷史教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的途徑 37……再談小學英語教學

38……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

39……小學低年級數(shù)學的教學體會 40……淺談學習生物興趣的培養(yǎng) 41……如何培養(yǎng)后進生的數(shù)學興趣 42……小學語文教學工作認識

43……淺談對課堂教學中小學數(shù)學課外活動的作用分析 44……淺析初中學生作文興趣的缺失及對策 45……小學數(shù)學教學課堂上的創(chuàng)新性教學方法淺析 46……談談小學四年級數(shù)學教學

47……小學數(shù)學課堂游戲化教學的設計及實踐 48……互動教學在初中英語教學中的調(diào)查分析 49……如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史觀 50……也談初中歷史教學

51……淺議小學數(shù)學教學中合作學習方法的應用 52……自制教具在小學教學中的設計與應用 53……淺談初中歷史教學偏低的原因

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54……淺談如何創(chuàng)建生活化的小學數(shù)學課堂教學

55……敦本務實,靜待花開——漫談教學過程中的“本”和“實” 56……淺析多媒體技術在英語課堂教學中的有效性 57……數(shù)學教學新思考

58……小學語文低年級有效閱讀教學策略探討

59……關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策的分析 60……淺析初中物理課堂中的趣味性教學

61……讓整本書的閱讀走向課堂——統(tǒng)整課程下的整本書閱讀教學例談 62……淺談歷史教學的課堂提問技巧 63……信息技術應用于小學語文教學之思考 64……新課程改革下初中歷史教學的新嘗試

65……淺談在初中語文閱讀教學中實施分層教學與分類指導 66……簡析初中物理教學生活化的認識與實踐 67……談幼教中的美術教學

68……學科教學中應注重學生“情商”的培養(yǎng) 69……論初中語文教學中的多元化的教學方法 70……淺談培智學校生活數(shù)學課堂教學 71……論文學作品與烹飪教學的相結合 72……淺談初中英語學習方法及注意點 73……淺談新形勢下初中數(shù)學教師教學舉措 74……談培養(yǎng)小學學困生計算能力的方法 75……初中化學合作學習實踐與學習方式的轉變

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76……淺析如何優(yōu)化小學語文閱讀 77……淺議小學數(shù)學課板書有效性設計 78……初中歷史探究性學習實施的幾個步驟 79……試談如何提高小學中高年級學生作文水平80……淺談如何讓小學數(shù)學課堂生動有趣的策略 81……淺議高中數(shù)學的學習方法 82……怎樣提高小學生數(shù)學的計算能力 83……高中歷史高效課堂的有效構建 84……歷史教育教學的應用

85……淺談如何調(diào)動學生學習歷史的興趣 86……談高中英語閱讀教學的優(yōu)化

87……語文之教與思——新時期高中語文反思性教學初探 88……探究高中數(shù)學課堂教學導入方法與技巧 89……提高信息技術運用能力,乘信息化快車進行教學

90……優(yōu)化整體設計 提升學生興趣——演示實驗教學的兩點思考 91……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討 92……提高初中歷史教學效果的探索 93……幼兒英語學習興趣培養(yǎng)策略研究 94……英語課快樂教學的幾點探索 95……論導學案教學的歷史創(chuàng)造與基因缺陷 96……淺析跳繩在體育課堂教學中的實際作用 97……高中藝術生地理高效復習策略探究

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98……基于在小學語文教學中怎樣營造積極的課堂教學氣氛 99……基于新課程理念的小學語文教學探究 100……談談小學語文作文教學體會

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第二篇：三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學論文選題題目

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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程碩士論文，建筑施工安全論文，電大法學?？飘厴I(yè)論文

1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學 2……小議新課改下高中歷史教學方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學

4……淺論小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展 5……議高中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)

7……培育學科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學法在中學歷史教學中的應用 9……也談初中歷史教學

10……淺談故事在初中歷史教學中的運用

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11……如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史觀 12……初中歷史教學與德育教育淺析 13……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學的策略探究

14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

15……淺談中學新的歷史教學理念 16……關于高中英語課堂教學技巧的探究 17……高中生物實驗教學優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學淺析 19……淺談高中物理課堂教學方法 20……淺析高中數(shù)學概念教學初探

21……探討真實鏈式情境下的高中英語語法教學 22……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學課堂教學方法淺析 24……淺談高中物理課程教學反思 25……對高中英語教學的探討與思考 26……論高中英語寫作教學策略研究 27……基于常識的高中地理教學探索

28……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 29……如何利用信息技術推進高中化學教學 30……提高高中語文作文教學有效性的策略 31……高中物理實驗教學中存在的問題及改革策略

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32……淺析學術研究成果反哺高中生物學教學的合理性 33……應用校本課程開發(fā)高中化學實驗教學的意義解析 34……高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學課堂的有效教學探討

36……應用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 37……如何實施高中生物課堂的教學改革 38……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學教育中的探索性教學 40……高中生物高效課堂教學模式建構 41……也談新課改下的高中化學教學 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學

43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 44……支架式教學方法的運用對于高中英語教學的啟示 45……論情感教育在高中語文教學中的應用 46……淺談高中語文教學怎樣實現(xiàn)德育教育目標 47……新課改下的高中英語差異性教學之我見 48……芻議德育在高中地理教學中的滲透

49……高中英語教學中如何提升學生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學中素質(zhì)教育的推進 51……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學研究

53……探析微課程在高中生物教學中的應用

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54……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣 55……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略 56……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 57……高中物理教學對學生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學選修1模塊實驗教學探究 59……淺議高中地理教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣 60……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 61……淺談歷史教學的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學的新嘗試 63……高中物理教學方法再探 64……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學 65……高中體育排球教學方法探析 66……高中化學課堂教學方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率

68……如何在高中美術教學中培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實驗教學的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學有效性策略 71……高中物理的教學小議

72……高中體育高效課堂教學法的實踐與探討 73……高中政治教學的要點解析

74……問題導學在高中數(shù)學教學中的應用研究 75……以概念教學為例談初高中物理思維能力問題研究

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76……高中地理生活化教學實踐與探究 77……高中物理教學中生活化教學策略的應用 78……談探究性學習模式在高中物理教學中的應用

79……促進高中物理選修1系列課程模塊教學有效性策略研究 80……淺談高中化學課堂如何實施情境教學 81……試論高中體育教學如何中發(fā)揮學生自主性學習82……淺談高中蒙語文教學中如何滲透美育教育 83……關于高中體育多樣化的教學研究 84……論高中語文教學中的探究性學習策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學 86……淺談對高中美術鑒賞課教學的認識

87……高中化學有效課堂教學方法概念及其相關性研究

88……基于智能學習的平臺的高中自主探究學習的教學模式初探——以《荷塘月色》一課教學為例

89……多媒體技術在高中歷史教學中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構建 91……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標準的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”

94……高中歷史“學歷案”設計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻疑

96……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例

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97……歷史教育教學的應用 98……提高初中歷史教學效果的探索

99……高中生物學“自主—交互—提升”教學模式的建構 ——以“噬菌體侵染細菌的實驗”微課設計為例

100……淺析初中歷史教學中學生歷史思維的培養(yǎng)

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第三篇：職稱論文發(fā)表-高中歷史教學效果提高論文選題題目

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職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學效果|提高論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程技術的論文，與藥學相關的論文，建筑企業(yè)論文

1……創(chuàng)設教學情境提高高中歷史的實效性之我見

2……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 3……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學有效性 4……高中歷史教學中歷史圖片的應用 5……淺談高中歷史課堂有效性教學策略

6……計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學的應用研究 7……淺議高中歷史教學人文精神的培養(yǎng) 8……探究高中歷史課堂教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 9……淺析高中歷史概念教學及其策略 10……高中歷史的課程教學探討

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11……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

12……打造高效課堂彰顯創(chuàng)新教學魅力——淺談高中歷史課堂教學藝術 13……略論高中歷史課堂有效教學

14……高中歷史教學現(xiàn)狀分析及改進策略初探 15……試論對高中歷史教學設計的幾點體會 16……略談高中歷史教學對話應用及分析 17……淺談在高中歷史教學中良好氛圍的營造 18……高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生辨析史料的能力 19……高中歷史高效課堂的有效構建

20……淺談如何在高中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化

21……開發(fā)體育運動學校校本課程的一些思考——以高中歷史學科為例 22……高中英語應強化交際教學 23……歷史圖片與高中歷史學習24……淺談高三歷史試卷講評課

25……基于“PCK”的高中歷史研究性備課探討

26……高中歷史教學中價值教育的核心目標及實施策略 27……高中歷史教學的探索與創(chuàng)新 28……高中歷史教學思考之我見 29……淺議高中歷史教學研究

30……淺談高中歷史教學中如何活躍課堂氛圍 31……運用現(xiàn)代教育技術促進高中歷史教學 32……淺談高中歷史教學中如何構建和諧課堂

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33……岳麓版《歷史》必修1值得商榷的幾個問題 34……在歷史教學中提高學生群眾觀教育策略探究 35……高中歷史教科書中的圖片研究

36……打造“給力課堂” 培育“美麗花朵”——以《生活與哲學》“社會歷史的主體”一課為例

37……“四精”案例教學法 打造高效政治課

38……還原歷史復雜性:消解高中歷史教學危機的內(nèi)在理路 39……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學的建議 40……高中歷史模塊專題編寫體例的幾點思考

41……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入 42……高中歷史教學板書設計創(chuàng)造性重構的解讀

43……高中歷史新課程主題教學的實施策略——以“美國聯(lián)邦政府的建立”一課為例 44……中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994～2011 45……新課標下初高中歷史教學銜接的幾點建議

46……“中國近現(xiàn)代史綱要”課與高中歷史教學內(nèi)容的銜接——基于教學設計的創(chuàng)新視角 47……高中生歷史課學習感受特點及教學建議 48……新課標高中歷史教科書評析 49……穿越歷史時空 激活政治課堂 50……湖北省蘄春一中簡介

51……高中歷史課堂教學中史料運用的量度問題 52……高中歷史教學中“偽問題”現(xiàn)象舉證及對策 53……高中歷史公式法教學的誤區(qū)及矯正策略

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54……高中歷史課程目標實施的探討 55……構建高效有序的高中歷史對話教學

56……突破思維定勢 落實以生為本——美國高中歷史“圓桌”教學的啟示 57……高中歷史教學中厚植學生社會責任感管窺 58……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學改革 59……淺議“歷史理解”在高中歷史課堂教學中的實踐運用 60……高中歷史教材中“邊角史料”在教學中的運用 61……教育戲劇在高中歷史教學中的有效運用 62……高中物理建構型教學模式的實踐、思考與感悟 63……《高效課堂課例評點集錦》

64……走出中國英語教學的歷史誤區(qū)——對高中英語教學現(xiàn)狀的思考 65……我的高中歷史教學研究之路

66……觸摸歷史 感受文化——新課程高中歷史文化史教學策略

67……新課改背景下高中歷史教學必須關注的幾個問題——以人民版高中歷史教材(必修二)“蒸汽的力量”為例

68……人教版高中歷史教材“學習延伸”商榷

69……提高主體四項指數(shù)

打造高效歷史課堂——以四堂蘇州大市高中歷史公開課為例 70……高中歷史模塊教學探究與實踐 71……新課程高中歷史教材的整合

72……材料導讀式歷史新課型建構的研究與實踐——以《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》一課為例

73……新課標下高中歷史教學運用WebQuest模式的實踐探索——以《追尋孔子的足跡》

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為例

74……高中歷史教材中結論缺失問題的教學探討 75……高中歷史命題的三種意圖

76……“比較法”是有效歷史課堂教學中德育的重要途徑——以高中教材必修選修內(nèi)容為例 77……河南省2010年高中學業(yè)水平考試歷史試題分析

78……文人生命與歷史使命的沖撞——高中選修《將進酒》教學設計

79……大備課組——提升區(qū)域?qū)W科教學質(zhì)量的錦囊妙計——以常熟市高中歷史學科為例 80……美國高中教育教學模式的多樣化 81……新課程下歷史劇資源的開發(fā) 82……高中歷史圖片教學新探

83……史學理念高起點 學習探究新平臺——淺談普通高中歷史新課標教材的特點及教學策略的選擇

84……談高中歷史教材的整合

85……新課程高中歷史三種教材欄目設置比較 86……互動式歷史小故事運用于高中物理教學 87……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 88……高中歷史新教材課文附件的教學價值 89……高中歷史教學應該吸納史學研究的新成果 90……新課改中高中歷史選修課的開設與教學 91……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 92……高中歷史教學中研究性學習方式的應用 93……關于高中歷史課程標準的思考

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94……新課程改革中高中歷史與初中歷史的斷層問題

95……重視單元備課——人教版新課程高中歷史教科書使用研究

96……發(fā)揮主體作用

改進地理學習——新課改背景下高中地理“有效學習”初探 97……關于新課改中高中生歷史學習興趣的調(diào)查 98……潛研婚法無憾事

獨占東風第一枝99……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革100……高中歷史教學的困境和改革

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第四篇：儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史情境教學論文選題題目

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儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史|情境教學論文選題題目

儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中歷史|情境教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中歷史|情境教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中歷史|情境教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑設計施工，環(huán)境規(guī)劃與管理論文，怎樣寫醫(yī)學論文

1……創(chuàng)設問題情境,使高中歷史課堂“活”起來之我見 2……高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生辨析史料的能力

3……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 4……思想政治課教學中的政治認同教育 5……運用現(xiàn)代教育技術促進高中歷史教學 6……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角

7……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入 8……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學的建議 9……高中歷史教科書中的圖片研究

10……固立德之本 浚課堂之源——2014年江蘇省《思想政治》評優(yōu)課活動回顧

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11……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 12……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

13……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 15……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 16……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 17……巧設情境推導動能表達式 18……幾何課程設計方式的比較分析

19……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 20……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 21……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 22……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

23……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 25……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 26……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 27……巧設情境推導動能表達式 28……幾何課程設計方式的比較分析

29……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 30……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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31……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 32……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

33……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 35……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 36……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 37……巧設情境推導動能表達式 38……幾何課程設計方式的比較分析

39……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 40……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 41……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 42……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

43……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 45……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 46……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 47……巧設情境推導動能表達式 48……幾何課程設計方式的比較分析

49……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 50……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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51……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 52……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

53……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 55……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 56……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 57……巧設情境推導動能表達式 58……幾何課程設計方式的比較分析

59……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 60……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 61……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 62……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

63……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 65……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 66……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 67……巧設情境推導動能表達式 68……幾何課程設計方式的比較分析

69……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 70……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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71……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 72……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

73……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 75……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 76……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 77……巧設情境推導動能表達式 78……幾何課程設計方式的比較分析

79……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 80……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 81……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 82……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

83……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 85……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 86……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 87……巧設情境推導動能表達式 88……幾何課程設計方式的比較分析

89……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 90……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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91……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 92……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

93……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 95……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 96……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 97……巧設情境推導動能表達式 98……幾何課程設計方式的比較分析

99……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 100……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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第五篇：思明區(qū)職稱論文發(fā)表-初中數(shù)學教學興趣教學論文選題題目

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思明區(qū)職稱論文發(fā)表-初中數(shù)學|教學|興趣教學論文選題題目

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關鍵詞：基礎教育改革論文，建筑工程材料論文，建筑合同管理論文

1……小議初中數(shù)學教學中的興趣培養(yǎng) 2……初中數(shù)學教學中五種指導策略探究

3……談新形勢下如何抓好初中數(shù)學教學——初中數(shù)學教學探索 4……初中數(shù)學問題提出的課堂教學研究 5……基于初中數(shù)學課堂教學有效性的思考

6……試論初中數(shù)學教學中初中學生個性品質(zhì)的培養(yǎng)——初中數(shù)學教學實踐與研究 7……初中數(shù)學中勾股定理的教學設計 8……初中數(shù)學合作學習路徑探析

9……巧用信息技術 讓初中數(shù)學課堂更高效 10……高中物理學習方法的創(chuàng)新

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11……初中數(shù)學興趣教學之我見 12……怎樣培養(yǎng)初中數(shù)學學習興趣 13……初中數(shù)學實驗的教學誤區(qū)及矯正方法 14……“項目學習”在初中數(shù)學教學中的實施與探索

15……如何在高中數(shù)學課堂激發(fā)優(yōu)等生對高等數(shù)學的學習興趣 16……學習參與度對初中生數(shù)學成績影響研究

17……學習興趣、自我效能感、學習策略與成績的關系——基于Kolb學習風格的初中數(shù)學學習研究

18……探究性教學對發(fā)展初中生數(shù)學能力的實驗研究

19……從多角度審視一道中考試題說開去——談對初中數(shù)學教育現(xiàn)狀之惑 20……HPM視角下的“圖形旋轉”問題探究

21……北京市四、八年級學生課后補習的代價與收益 22……初中鄉(xiāng)土史教學的作用與方法 23……初中生數(shù)學學習觀調(diào)查研究

24……新課程標準下初中數(shù)學教學的點滴體會

25……好的數(shù)學課堂教學構成探究——九個初中數(shù)學教師的觀點 26……初中學生數(shù)學自主學習的實證研究

27……貴州南部民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生數(shù)學焦慮成因調(diào)查分析 28……關于如何轉化高中數(shù)學弱科生群體的研究 29……深入數(shù)學學科的信息技術

30……初中生數(shù)學學習成敗歸因的調(diào)查研究 31……優(yōu)化初中英語背誦的策略

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32……初中生數(shù)學學習的心理障礙及其調(diào)適

33……新課程標準下廣東地區(qū)初中數(shù)學開放題教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究 34……高中新課程教材的編寫特色及教學體會

35……初中生數(shù)學學習興趣及自我效能與數(shù)學學業(yè)成績的關系 36……創(chuàng)設問題情境引導探究學習37……幾何課程設計方式的比較分析 38……初中數(shù)學分層協(xié)作教學的實踐與思考 39……初中數(shù)學探究式教學的實驗研究 40……新課標下初中數(shù)學新課導入研究 41……對中職數(shù)學教學的分析與對策 42……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 43……漢藏中學生數(shù)學學習元認知比較研究

44……“數(shù)學情境與提出問題”教學模式對緩解貴州初中生數(shù)學焦慮的探究 45……談學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng) 46……用興趣引導學生走進數(shù)學的王國

47……幾何圖形中的共性與個性——說說《哲學常識》第三課的一道練習題 48……農(nóng)村初中數(shù)學學困生情意特征的調(diào)查分析 49……“阿基米德原理”教學設計

50……淺論旁科知識在政治課教學中的運用 51……初中生數(shù)學成績歸因研究

52……對優(yōu)化初中數(shù)學教學過程的認識與實踐 53……重新認識活動、體驗在學習中的意義

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54……要重視數(shù)學閱讀

55……《代數(shù)撲克實驗研究》為提高初中學生的數(shù)學能力開辟了新途徑 56……趣味性與數(shù)學教學

57……抓住心理特征進行啟發(fā)式教學 58……平幾入門第一關

59……培養(yǎng)初中生數(shù)學學習興趣的“六注重” 60……培養(yǎng)學習興趣 提高數(shù)學思維能力 61……如何營造良好的數(shù)學學習氛圍 62……初中數(shù)學心理啟導教學法的實驗研究

63……北京師范大學組織編寫的九年義務教育“五·四”學制教材 64……農(nóng)村中學初中數(shù)學教學初探 65……談數(shù)學課師生交往的結構 66……日本中學按學習程度編班

67……在初中二年級試教代數(shù)“極限”部分的實驗研究 68……初中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的觀察力 69……改革初中英語教學大有可為 70……怎樣上好數(shù)學課

71……介紹新編初中《數(shù)學》(試用本)第一冊 72……怎樣學好初中數(shù)學

81……介紹新編初中《數(shù)學》(試用本)第一冊 82……怎樣學好初中數(shù)學

91……介紹新編初中《數(shù)學》(試用本)第一冊

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92……怎樣學好初中數(shù)學

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