第一篇：小河區(qū)職稱論文發(fā)表-高中歷史存在問題改革措施論文選題題目

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小河區(qū)職稱論文發(fā)表-高中歷史|存在問題|改革措施論文選題題目

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關鍵詞：建筑類學術論文，城市規(guī)劃與管理論文，藥劑學文獻

1……高中物理實驗教學中存在的問題及改革策略

2……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 3……淺談初中英語教學中存在的問題及解決措施 4……淺論小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展

5……經(jīng)濟新常態(tài)下財政可持續(xù)發(fā)展問題與對策——兼論財政供給側(cè)改革的政策著力點 6……供給側(cè)改革背景下國有企業(yè)薪酬管理問題分析與對策建議——以XY電力企業(yè)集團為例

7……新課標改革下中學語文課堂教學問題及策略淺析 8……我國民營銀行改革問題分析——基于制度變遷的視角 9……深化公安改革背景下地方公安院校職業(yè)教育問題研究

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10……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學 11……數(shù)學情感:高中數(shù)學課程改革新維度 12……中學計算機教學存在的問題及對策微探

13……供給側(cè)結(jié)構性改革中的勞動力問題芻議:馬克思勞動力價值理論的運用與發(fā)展 14……金融供給側(cè)改革中農(nóng)村金融機制創(chuàng)新問題研究-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 15……存與廢:20世紀三四十年代有關漢字改革問題的思想爭論 16……改革開放的重要突破口:論中央顧問委員會的歷史地位和意義 17……淺談新課改下的高中歷史興趣教學

18……深化司法體制改革研究——有關司法改革方向的幾個司法理念與實踐問題 19……高中課堂教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)

20……對法治與改革關系的歷史解讀——以古希臘法為中心的考察 21……以審判為中心視野下公安刑偵工作的問題及其改革 22……小議新課改下高中歷史教學方法的創(chuàng)新 23……如何有效地上好體育課

24……淺議初中歷史教學效率的提高策略

25……高中經(jīng)濟生活問題式學習的運用——以“消費及其類型”為例 26……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 27……高中數(shù)學作業(yè)批改方式改革探索

28……基于供給側(cè)結(jié)構性改革的貨幣政策與宏觀審慎協(xié)調(diào)

29……司法體制改革的合憲性問題研究——以省統(tǒng)管和跨行政區(qū)劃法院、檢察院制度設計為中心

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30……房地產(chǎn)稅改革中與土地相關稅收政策研究

31……中國南方農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展面臨的問題及對策

32……國際中國社會史大論戰(zhàn)——以1956年中國歷史分期問題討論為中心 33……創(chuàng)設問題情境對高中生物高效課堂的構建 34……新課程改革下初中歷史教學的新嘗試 35……淺談初中歷史教學偏低的原因

36……土地改革中山林分配問題研究——以中國南方地區(qū)為中心 37……新課改背景下歷史課堂教學與課后復習38……淺談心理地圖在中學地理教學中的作用

39……借創(chuàng)新之東風,促學生之發(fā)展——高中物理創(chuàng)新教學探討 40……關于中職服裝設計專業(yè)教學設計環(huán)節(jié)的幾點思考 41……初中歷史探究性學習實施的幾個步驟 42……淺談新形勢下初中數(shù)學教師教學舉措 43……簡析提高小學數(shù)學教育課堂教學實效性的策略 44……探析高中語文閱讀教學中的情感教育 45……新課改下的高中英語差異性教學之我見 46……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學的策略探究

47……初中歷史教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的途徑 48……讓高中歷史課堂充滿“人性”

49……醫(yī)院財務管理存在的問題及應對措施

50……從《中國共產(chǎn)黨歷史》(第二卷)的編纂看改革開放史研究的幾個問題 51……我國年鑒編輯出版存在的問題與成因

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52……高校科研經(jīng)費管理與會計核算存在的問題與對策

53……我國農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構調(diào)整:歷史回顧、問題實質(zhì)與改革重點 54……中國教育治理體制的歷史演變、現(xiàn)實問題與改革動力探析 55……越南代表機關選舉改革的歷史進程、基本經(jīng)驗與主要問題

56……新媒體時代歷史信息的傳播問題——兼論反對新媒體空間存在的歷史虛無主義傾向 57……農(nóng)村集體經(jīng)營性建設用地現(xiàn)狀及入市問題研究*——基于東北三省部分地區(qū)調(diào)查 58……我國主動負債上市公司資本結(jié)構動態(tài)調(diào)整研究——兼論供給側(cè)結(jié)構性改革“去杠桿”政策問題

59……試析中等職業(yè)學校稅收基礎課程的教學改革策略 60……法院執(zhí)行體制改革問題的相關分析 61……淺談基層檔案工作中存在的問題及對策建議 62……關于農(nóng)村土地制度改革的幾個理論問題

63……城市治理研究的問題域和方法論——歷史流變與研究展望 64……語文之教與思——新時期高中語文反思性教學初探

65……深入研究和科學總結(jié)改革開放的歷史經(jīng)驗——第十六屆國史學術年會總結(jié)

66……基于問題的教學模式在研究生教學中的探索——以“信息系統(tǒng)安全工程”教學改革為例

67……新常態(tài)下的供給側(cè)結(jié)構性改革與宏觀政策

68……改革開放以來馬克思主義政治經(jīng)濟學話語權:歷史、反思和啟示 69……我國企業(yè)年金制度存在的主要問題 70……歷史教育教學的應用

71……大學外語教育供給側(cè)改革動因與對策研究

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72……社會主義核心價值觀教育之解構“誠信文化”——兼論探索構建大學生信用評價體系 73……高中化學課程標準的核心素養(yǎng)分析 74……高職教學工作中存在的主要問題及改革措施

75……基于創(chuàng)新視角的高校教學管理中存在的問題及改革措施 76……當前高校體育教學改革深化過程中存在的問題及對策研究 77……歷史與嬗變:普通高中學生綜合素質(zhì)評價改革十年 78……關于改革開放前后兩個歷史時期研究中的三個問題 79……美國聯(lián)邦量刑指南的歷史、現(xiàn)狀與量刑改革新動向

80……美國大學招生制度改革的歷史變遷——中等教育與高等教育銜接的視角 81……管制刑存在的問題及其改革建議 82……城鎮(zhèn)化進程中的教育管理體制改革問題

83……深化“綱要”課教學改革抵御歷史虛無主義思潮的滲透 84……我國高中教育改革:歷史經(jīng)驗與未來選擇 85……新一輪司法改革的難題與突破

86……2008年以來國外的中國當代社會史研究

87……中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994～2011 88……中國涉外稅務審計中存在問題及對策研究 89……中國刑事拘傳存在的問題及其變革

90……關注歷史、總結(jié)經(jīng)驗、回應重大現(xiàn)實問題——“改革開放35周年”學術研討會綜述 91……關于查理·馬特改革問題的爭論——以保羅·福瑞克爾著《查理·馬特時代》為中心的考察

92……全球視野下我國普通高中課程改革的對策思考

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93……新中國成立以來高中數(shù)學教科書的歷史沿革與啟示 94……從美國醫(yī)學教育看我國長學制醫(yī)學教育的改革 95……國有地勘單位分類改革的政策背景、存在問題與建議 96……低碳經(jīng)濟下發(fā)展低碳建筑存在的問題及對策 97……我國工程項目成本管理的弊端及強化措施分析 98……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學改革 99……國企改革的歷史演進及問題爭議 100……中國改革開放歷史起源問題研究綜述

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第二篇：職稱論文發(fā)表-高中歷史教學效果提高論文選題題目

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職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學效果|提高論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程技術的論文，與藥學相關的論文，建筑企業(yè)論文

1……創(chuàng)設教學情境提高高中歷史的實效性之我見

2……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 3……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學有效性 4……高中歷史教學中歷史圖片的應用 5……淺談高中歷史課堂有效性教學策略

6……計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學的應用研究 7……淺議高中歷史教學人文精神的培養(yǎng) 8……探究高中歷史課堂教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 9……淺析高中歷史概念教學及其策略 10……高中歷史的課程教學探討

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11……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

12……打造高效課堂彰顯創(chuàng)新教學魅力——淺談高中歷史課堂教學藝術 13……略論高中歷史課堂有效教學

14……高中歷史教學現(xiàn)狀分析及改進策略初探 15……試論對高中歷史教學設計的幾點體會 16……略談高中歷史教學對話應用及分析 17……淺談在高中歷史教學中良好氛圍的營造 18……高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生辨析史料的能力 19……高中歷史高效課堂的有效構建

20……淺談如何在高中語文教學中傳承傳統(tǒng)文化

21……開發(fā)體育運動學校校本課程的一些思考——以高中歷史學科為例 22……高中英語應強化交際教學 23……歷史圖片與高中歷史學習24……淺談高三歷史試卷講評課

25……基于“PCK”的高中歷史研究性備課探討

26……高中歷史教學中價值教育的核心目標及實施策略 27……高中歷史教學的探索與創(chuàng)新 28……高中歷史教學思考之我見 29……淺議高中歷史教學研究

30……淺談高中歷史教學中如何活躍課堂氛圍 31……運用現(xiàn)代教育技術促進高中歷史教學 32……淺談高中歷史教學中如何構建和諧課堂

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33……岳麓版《歷史》必修1值得商榷的幾個問題 34……在歷史教學中提高學生群眾觀教育策略探究 35……高中歷史教科書中的圖片研究

36……打造“給力課堂” 培育“美麗花朵”——以《生活與哲學》“社會歷史的主體”一課為例

37……“四精”案例教學法 打造高效政治課

38……還原歷史復雜性:消解高中歷史教學危機的內(nèi)在理路 39……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學的建議 40……高中歷史模塊專題編寫體例的幾點思考

41……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入 42……高中歷史教學板書設計創(chuàng)造性重構的解讀

43……高中歷史新課程主題教學的實施策略——以“美國聯(lián)邦政府的建立”一課為例 44……中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994～2011 45……新課標下初高中歷史教學銜接的幾點建議

46……“中國近現(xiàn)代史綱要”課與高中歷史教學內(nèi)容的銜接——基于教學設計的創(chuàng)新視角 47……高中生歷史課學習感受特點及教學建議 48……新課標高中歷史教科書評析 49……穿越歷史時空 激活政治課堂 50……湖北省蘄春一中簡介

51……高中歷史課堂教學中史料運用的量度問題 52……高中歷史教學中“偽問題”現(xiàn)象舉證及對策 53……高中歷史公式法教學的誤區(qū)及矯正策略

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54……高中歷史課程目標實施的探討 55……構建高效有序的高中歷史對話教學

56……突破思維定勢 落實以生為本——美國高中歷史“圓桌”教學的啟示 57……高中歷史教學中厚植學生社會責任感管窺 58……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學改革 59……淺議“歷史理解”在高中歷史課堂教學中的實踐運用 60……高中歷史教材中“邊角史料”在教學中的運用 61……教育戲劇在高中歷史教學中的有效運用 62……高中物理建構型教學模式的實踐、思考與感悟 63……《高效課堂課例評點集錦》

64……走出中國英語教學的歷史誤區(qū)——對高中英語教學現(xiàn)狀的思考 65……我的高中歷史教學研究之路

66……觸摸歷史 感受文化——新課程高中歷史文化史教學策略

67……新課改背景下高中歷史教學必須關注的幾個問題——以人民版高中歷史教材(必修二)“蒸汽的力量”為例

68……人教版高中歷史教材“學習延伸”商榷

69……提高主體四項指數(shù)

打造高效歷史課堂——以四堂蘇州大市高中歷史公開課為例 70……高中歷史模塊教學探究與實踐 71……新課程高中歷史教材的整合

72……材料導讀式歷史新課型建構的研究與實踐——以《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》一課為例

73……新課標下高中歷史教學運用WebQuest模式的實踐探索——以《追尋孔子的足跡》

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為例

74……高中歷史教材中結(jié)論缺失問題的教學探討 75……高中歷史命題的三種意圖

76……“比較法”是有效歷史課堂教學中德育的重要途徑——以高中教材必修選修內(nèi)容為例 77……河南省2010年高中學業(yè)水平考試歷史試題分析

78……文人生命與歷史使命的沖撞——高中選修《將進酒》教學設計

79……大備課組——提升區(qū)域?qū)W科教學質(zhì)量的錦囊妙計——以常熟市高中歷史學科為例 80……美國高中教育教學模式的多樣化 81……新課程下歷史劇資源的開發(fā) 82……高中歷史圖片教學新探

83……史學理念高起點 學習探究新平臺——淺談普通高中歷史新課標教材的特點及教學策略的選擇

84……談高中歷史教材的整合

85……新課程高中歷史三種教材欄目設置比較 86……互動式歷史小故事運用于高中物理教學 87……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 88……高中歷史新教材課文附件的教學價值 89……高中歷史教學應該吸納史學研究的新成果 90……新課改中高中歷史選修課的開設與教學 91……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 92……高中歷史教學中研究性學習方式的應用 93……關于高中歷史課程標準的思考

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94……新課程改革中高中歷史與初中歷史的斷層問題

95……重視單元備課——人教版新課程高中歷史教科書使用研究

96……發(fā)揮主體作用

改進地理學習——新課改背景下高中地理“有效學習”初探 97……關于新課改中高中生歷史學習興趣的調(diào)查 98……潛研婚法無憾事

獨占東風第一枝99……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革100……高中歷史教學的困境和改革

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第三篇：三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學論文選題題目

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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程碩士論文，建筑施工安全論文，電大法學專科畢業(yè)論文

1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學 2……小議新課改下高中歷史教學方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學

4……淺論小組合作學習在高中歷史教學中的有效開展 5……議高中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學中如何培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)

7……培育學科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學法在中學歷史教學中的應用 9……也談初中歷史教學

10……淺談故事在初中歷史教學中的運用

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11……如何在歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史觀 12……初中歷史教學與德育教育淺析 13……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學的策略探究

14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

15……淺談中學新的歷史教學理念 16……關于高中英語課堂教學技巧的探究 17……高中生物實驗教學優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學淺析 19……淺談高中物理課堂教學方法 20……淺析高中數(shù)學概念教學初探

21……探討真實鏈式情境下的高中英語語法教學 22……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學課堂教學方法淺析 24……淺談高中物理課程教學反思 25……對高中英語教學的探討與思考 26……論高中英語寫作教學策略研究 27……基于常識的高中地理教學探索

28……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 29……如何利用信息技術推進高中化學教學 30……提高高中語文作文教學有效性的策略 31……高中物理實驗教學中存在的問題及改革策略

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32……淺析學術研究成果反哺高中生物學教學的合理性 33……應用校本課程開發(fā)高中化學實驗教學的意義解析 34……高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學課堂的有效教學探討

36……應用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 37……如何實施高中生物課堂的教學改革 38……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學教育中的探索性教學 40……高中生物高效課堂教學模式建構 41……也談新課改下的高中化學教學 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學

43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當前高中數(shù)學教學中存在問題的認識與思考 44……支架式教學方法的運用對于高中英語教學的啟示 45……論情感教育在高中語文教學中的應用 46……淺談高中語文教學怎樣實現(xiàn)德育教育目標 47……新課改下的高中英語差異性教學之我見 48……芻議德育在高中地理教學中的滲透

49……高中英語教學中如何提升學生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學中素質(zhì)教育的推進 51……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學研究

53……探析微課程在高中生物教學中的應用

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54……高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的興趣 55……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略 56……高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的人文精神 57……高中物理教學對學生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學選修1模塊實驗教學探究 59……淺議高中地理教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣 60……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 61……淺談歷史教學的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學的新嘗試 63……高中物理教學方法再探 64……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學 65……高中體育排球教學方法探析 66……高中化學課堂教學方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率

68……如何在高中美術教學中培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實驗教學的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學有效性策略 71……高中物理的教學小議

72……高中體育高效課堂教學法的實踐與探討 73……高中政治教學的要點解析

74……問題導學在高中數(shù)學教學中的應用研究 75……以概念教學為例談初高中物理思維能力問題研究

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76……高中地理生活化教學實踐與探究 77……高中物理教學中生活化教學策略的應用 78……談探究性學習模式在高中物理教學中的應用

79……促進高中物理選修1系列課程模塊教學有效性策略研究 80……淺談高中化學課堂如何實施情境教學 81……試論高中體育教學如何中發(fā)揮學生自主性學習82……淺談高中蒙語文教學中如何滲透美育教育 83……關于高中體育多樣化的教學研究 84……論高中語文教學中的探究性學習策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學 86……淺談對高中美術鑒賞課教學的認識

87……高中化學有效課堂教學方法概念及其相關性研究

88……基于智能學習的平臺的高中自主探究學習的教學模式初探——以《荷塘月色》一課教學為例

89……多媒體技術在高中歷史教學中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構建 91……高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標準的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”

94……高中歷史“學歷案”設計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻疑

96……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例

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97……歷史教育教學的應用 98……提高初中歷史教學效果的探索

99……高中生物學“自主—交互—提升”教學模式的建構 ——以“噬菌體侵染細菌的實驗”微課設計為例

100……淺析初中歷史教學中學生歷史思維的培養(yǎng)

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第四篇：儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史情境教學論文選題題目

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儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史|情境教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑設計施工，環(huán)境規(guī)劃與管理論文，怎樣寫醫(yī)學論文

1……創(chuàng)設問題情境,使高中歷史課堂“活”起來之我見 2……高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生辨析史料的能力

3……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 4……思想政治課教學中的政治認同教育 5……運用現(xiàn)代教育技術促進高中歷史教學 6……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角

7……高中歷史情境教學略論——從邊緣性參與到主體性融入 8……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學的建議 9……高中歷史教科書中的圖片研究

10……固立德之本 浚課堂之源——2014年江蘇省《思想政治》評優(yōu)課活動回顧

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11……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 12……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

13……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 15……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 16……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 17……巧設情境推導動能表達式 18……幾何課程設計方式的比較分析

19……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 20……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 21……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 22……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

23……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 25……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 26……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 27……巧設情境推導動能表達式 28……幾何課程設計方式的比較分析

29……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 30……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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31……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 32……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

33……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 35……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 36……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 37……巧設情境推導動能表達式 38……幾何課程設計方式的比較分析

39……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 40……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 41……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 42……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

43……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 45……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 46……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 47……巧設情境推導動能表達式 48……幾何課程設計方式的比較分析

49……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 50……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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51……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 52……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

53……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 55……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 56……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 57……巧設情境推導動能表達式 58……幾何課程設計方式的比較分析

59……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 60……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 61……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 62……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

63……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 65……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 66……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 67……巧設情境推導動能表達式 68……幾何課程設計方式的比較分析

69……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 70……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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71……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 72……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

73……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 75……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 76……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 77……巧設情境推導動能表達式 78……幾何課程設計方式的比較分析

79……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 80……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 81……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 82……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

83……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 85……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 86……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 87……巧設情境推導動能表達式 88……幾何課程設計方式的比較分析

89……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 90……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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91……自然情境下的隨機進入教學實踐研究 92……創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學生能力

93……從課程學理論基礎論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 95……高中歷史課堂運用情境教學法的偏失 96……歷史網(wǎng)絡探究學習中學生問題意識的培養(yǎng) 97……巧設情境推導動能表達式 98……幾何課程設計方式的比較分析

99……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學“思疑啟悟”模式初探 100……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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第五篇：通江縣職稱論文發(fā)表-初中化學教學存在的問題應對措施論文選題題目

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通江縣職稱論文發(fā)表-初中化學教學|存在的問題|應對措施論文選題題目

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關鍵詞：交通安全教育論文，醫(yī)學護理論文，心身醫(yī)學論文

1……資金時間價值之“一拋二問三題”教學法 2……“考試招生制度改革”大家談 3……普通高中分層走班:變革與收獲

4……從危機管理到問題管理:思想政治教育管理模式的嬗變 5……用系統(tǒng)思維統(tǒng)籌學案教學

6……醫(yī)學化學教學對文科醫(yī)學生學習心理影響及應對措施 7……高考化學復習課的誤區(qū)與對策

8……從生活走向化學用化學指導未來--山東科技版《化學與生活》選修模塊教學研究

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9……中學教師面對新課程的困惑及對策

10……中學化學雙語教學中的難點及應對措施淺析 11……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 12……中學化學實驗綠色化之探討 13……電解水實驗的制約因素及應對方法 14……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

21……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 22……中學化學實驗綠色化之探討 23……電解水實驗的制約因素及應對方法 24……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

31……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 32……中學化學實驗綠色化之探討 33……電解水實驗的制約因素及應對方法 34……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

41……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 42……中學化學實驗綠色化之探討 43……電解水實驗的制約因素及應對方法 44……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

51……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 52……中學化學實驗綠色化之探討 53……電解水實驗的制約因素及應對方法 54……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

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61……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 62……中學化學實驗綠色化之探討 63……電解水實驗的制約因素及應對方法 64……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

71……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 72……中學化學實驗綠色化之探討 73……電解水實驗的制約因素及應對方法 74……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

81……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 82……中學化學實驗綠色化之探討 83……電解水實驗的制約因素及應對方法 84……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

91……新課程理念下化學教師角色的轉(zhuǎn)變與應對 92……中學化學實驗綠色化之探討 93……電解水實驗的制約因素及應對方法 94……數(shù)字圖書館的發(fā)展綜述

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