第一篇：湘東區(qū)職稱論文發(fā)表-興趣培養(yǎng)探索論文選題題目

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湘東區(qū)職稱論文發(fā)表-興趣|培養(yǎng)|探索論文選題題目

湘東區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是興趣|培養(yǎng)|探索職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供興趣|培養(yǎng)|探索職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為興趣|培養(yǎng)|探索畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……淺談學習興趣及其培養(yǎng)對策

2……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng) 3……淺析小學生數(shù)學興趣培養(yǎng)

4……重視興趣激發(fā) 提高農村初中英語教學質量——初中英語教學實踐與探索 5……培養(yǎng)七年級學生的數(shù)學興趣之我見 6……改進草地培育學課程實習的實踐探索

7……“2+3+2”貫通培養(yǎng)改革背景下走班教學模式探索 8……應用型本科院校大學生課程興趣影響因素實證研究 9……高中政治教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索 10……中學生語文反思性學習能力培養(yǎng)

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11……小學數(shù)學課堂學生動手能力的培養(yǎng) 12……談初中語文課堂教學模式的創(chuàng)新

13……淺談新課程下如何激發(fā)學生學習歷史的興趣 14……高中物理社會實踐活動中學生主體意識的培養(yǎng)

15……探索群文閱讀教學 打造語文高效課堂——小學語文群文閱讀探索 16……淺談小學數(shù)學教學中的探索

17……口腔實習生醫(yī)患溝通技巧的情景教學探索 18……高中物理實驗的重要性

19……談新形勢下如何抓好初中數(shù)學教學——初中數(shù)學教學探索 20……解析小學生閱讀能力的培養(yǎng)

21……懷特海的教育節(jié)奏思想與“屯”“蒙”思想:契合與融通 22……全科醫(yī)學師資強化教學能力培訓方案的實踐效果評價研究 23……人類本能視角下運動矯治青少年網(wǎng)絡成癮的作用及機制研究 24……基于形成性評價的《傳統(tǒng)康復方法學》PBL教學考核研究 25……教師課程理解力提升的價值與路徑——基于核心素養(yǎng)的視域 26……中藥學專業(yè)學位研究生課程設置響應面的正相關性 27……探討初中思想品德自主學習的策略 28……非智力因素與高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng) 29……培養(yǎng)“全人”是世界一流大學的共同目標

30……工科大學生數(shù)學創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式的探索與實踐 31……在組織學胚胎學 PBL 教學中早期培養(yǎng)學生對臨床的興趣 32……增強青少年德育實效性的路徑:非智力因素培養(yǎng)

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33……非智力因素與高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)

34……強化行業(yè)能力的應用型人才培養(yǎng)體系設計與實踐——以浙江萬里學院專業(yè)綜合改造為例

35……布魯納學習理論及其對教學工作的啟示

36……英語語言學理論與實踐探索——評《英語語言學及應用語言學研究》 37……小學生課外科技學習活動的實證調查與分析 38……大類招生模式下學生專業(yè)選擇的行為分析 39……對來華留學生《經(jīng)絡腧穴學》教學的探索與實踐

40……我校制藥工程專業(yè)生物技術制藥精品課堂建設的探索與實踐 41……基礎教育改革背景下高師院校本科教學方式轉變研究 42……TBL教學法在研究生臨床免疫學理論教學中的應用探索 43……淺談中小學英語教學中逆商教育的滲透 44……“雙主體”教學法在神經(jīng)內科教學中的應用研究 45……地理研究性學習課題的開發(fā)

46……利用文獻精讀教學新模式優(yōu)化遺傳學教學 47……英文電影在高職高專英語教學中的應用初探

48……應用型人才培養(yǎng)目標下《動物解剖學》課程教學改革與探索 49……高等職業(yè)院校學生自主能力培養(yǎng)研究 50……創(chuàng)設趣味情境 培養(yǎng)思維能力

51……激活與培養(yǎng)民工子弟學校學生閱讀興趣的對策和機制——以湖州吳興區(qū)民工子弟學校為例

52……探索高職土建類專業(yè)以賽促改人才培養(yǎng)新模式

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53……本科應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索——基于江西農業(yè)大學動物科學技術學院的研究與改革實踐

54……開放辦學背景下化學類通識教育對大學生創(chuàng)新意識與批判思維培養(yǎng)的探索 55……基于應用-創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有機化學實驗考核方式的探索與實踐 56……基于應用型人才培養(yǎng)的研究性教學模式的探索與實踐 57……基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的化工原理教學方法探索 58……談大學生英語自主學習能力的培養(yǎng)

59……興趣-情境-創(chuàng)新:國外大學教材特點和功能的基本軌跡——以美國高校理工類教材為例

60……日本大學生實踐能力培養(yǎng)的舉措及其啟示——以立命館大學為例 61……巧用科學探究實驗,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 62……愛丁堡大學文科碩士培養(yǎng)的機制與特點 63……課后在線輔導對學生學習興趣影響研究 64……高分子化學課程教學的探索與實踐 65……培育報紙的“未來”讀者

66……應用化學專業(yè)“高分子化學”課程多維互動教學模式的探索 67……高職涉農專業(yè)構建全程專業(yè)思想教育體系探索 68……基于課題或問題的本科人才培養(yǎng)模式初探 69……機械制圖三結合實踐教學模式的探索

70……基于公共圖書館的少兒閱讀活動組織與開展研究

71……公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動的策略與路徑——以閔行區(qū)圖書館為例 72……支架理論在高校英語文學課程教學中的應用

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73……生物工程專業(yè)碩士創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討

74……材料力學教學中加強力學建模能力的探索與實踐 75……高職基礎化學實訓實施“項目化教學”的實踐與探索 76……普通高校公共體育課程教學指導思想探索與思考 77……臨床藥理學中以問題為基礎的教學模式的探索與實踐 78……數(shù)字電子技術基礎研究性教學方法的探索與實踐 79……推進地方高校法學專業(yè)實踐教學變革的探索與實踐 80……人體胚胎學教學在醫(yī)學整合課程實施中的探索 81……基于工作過程創(chuàng)建養(yǎng)牛與牛病防治精品課程的改革探索 82……高職院校少數(shù)民族大學生英語學習問題與策略研究 83……高職院校創(chuàng)新型教學方法舉隅

84……探索“三三三”創(chuàng)新教育模式 培養(yǎng)“思考型”應用技術人才 85……體育課程的運動項目文化教育回歸與困境破解

86……“以學生為中心”的教育理念在臨床護理帶教中的應用研究 87……提高高等教育教學質量的路徑選擇 88……安全工程專業(yè)英語教學中的文化導入 89……醫(yī)學碩士研究生免疫學實驗教學模式的探討 90……趙旭東:個體自覺、問題意識與本土人類學構建 91……基于職業(yè)興趣的高職學生職業(yè)能力開發(fā)的探索 92……會計專業(yè)崗課證賽融合的人才培養(yǎng)模式探索 93……高師院校學生實驗能力培養(yǎng)模式的探索

94……浙江產業(yè)結構轉型升級背景下高職復合型人才培養(yǎng)探索

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95……多措并舉激發(fā)興趣提高教學效果——高職細胞生物學與醫(yī)學遺傳學教學改革探索與實踐

96……高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——“曉明研究室”十年育人之路 97……基于應用型人才培養(yǎng)的建筑學專業(yè)建筑力學課程教學改革探索 98……高中生非智力因素的培養(yǎng)

99……淺談大學計算機教學中學生綜合素質的培養(yǎng)與提高 100……“小組合作學習與訓練”在學科教學論中的應用

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第二篇：尖草坪區(qū)職稱論文發(fā)表-數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)興趣論文選題題目

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尖草坪區(qū)職稱論文發(fā)表-數(shù)學|素養(yǎng)|培養(yǎng)|興趣論文選題題目

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關鍵詞：住宅建筑論文，建筑工程造價管理論文，低碳環(huán)保生活論文

1……如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)出學生的學習興趣

2……學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學——以數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為例 3……概念教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

4……淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng) 5……循序漸進的教學是培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的有效路徑 6……小學數(shù)學課堂如何調動學生學習的主動性 7……創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力 8……淺談數(shù)學創(chuàng)新教育中教師的素養(yǎng)

9……以“數(shù)學素養(yǎng)”導引數(shù)學活動——《幾何圖形》教學實錄與思考 10……針對小學數(shù)學核心素養(yǎng)要素構成的分析

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11……淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構成要素 12……數(shù)學閱讀要讀出哪些數(shù)學素養(yǎng) 13……巧用作業(yè)評語促進小學生的數(shù)學素養(yǎng) 14……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學

15……數(shù)學活動:承載兒童數(shù)學學習的重要過程 ——談促使小學生數(shù)學學習發(fā)生的數(shù)學活動設計要點

16……淺析高中數(shù)學概念教學初探

17……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略 18……三位數(shù)除以一位數(shù)(口算)19……小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐

20……基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教師課程體系建構 21……數(shù)學核心素養(yǎng)在“問題—互動”教學中的培育 22……數(shù)學核心素養(yǎng):歷程、模型及發(fā)展路徑

23……關注數(shù)學應用 考查應用意識——談北京數(shù)學高考中的應用問題 24……物理學背景下培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)

25……基于APT教學模型的移動學習對學生學習興趣與成績的影響研究——以小學數(shù)學“扇形統(tǒng)計圖”為例

26……基于深化課程改革的數(shù)學核心素養(yǎng)體系構建 27……數(shù)學學科核心素養(yǎng)要素析取的實證研究 28……重視數(shù)學閱讀教學,提高學生的數(shù)學素養(yǎng) 29……高中數(shù)學教學方法新探

30……工科院校大學數(shù)學教學改革探究——基于學生核心素養(yǎng)的視角

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31……國外數(shù)學素養(yǎng)研究及其啟示

32……如何培養(yǎng)初中學生應用數(shù)學處理物理問題的能力 33……基于學生核心素養(yǎng)的中小學數(shù)學課程銜接研究

34……基于提升直觀想象素養(yǎng)的立體幾何法則課的設計與反思——以《直線與平面垂直》為例

35……淺析初中數(shù)學教學的實踐與思考

36……工科大學生數(shù)學創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式的探索與實踐 37……數(shù)學教師的知識素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑

38……PISA數(shù)學素養(yǎng)測試對中國基礎數(shù)學教育的啟示 39……怎樣培養(yǎng)初中數(shù)學學習興趣

40……數(shù)學教育提升學生思維品質的維度及策略

41……數(shù)學“綜合與實踐”課程內容的開發(fā)與實踐 42……強化數(shù)學應用意識 培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)

43……在課堂上培養(yǎng)學生“提出問題”的能力——對一道2014年高三統(tǒng)考題的探究 44……PISA數(shù)學素養(yǎng)測試試題特點分析與啟示 45……論數(shù)學素養(yǎng)的內涵及特征

46……如何在高中數(shù)學課堂激發(fā)優(yōu)等生對高等數(shù)學的學習興趣 47……美國NRC數(shù)學素養(yǎng)觀及其影響 48……學生“數(shù)學素養(yǎng)”指標的理論分析

49……學習興趣、自我效能感、學習策略與成績的關系——基于Kolb學習風格的初中數(shù)學學習研究

50……論丁取忠白芙堂數(shù)學文化開發(fā)

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51……關注文化價值 注重實踐探究 滲透數(shù)學思想 考查數(shù)學素養(yǎng)——2014年山西省中考數(shù)學命題思路解讀

52……數(shù)學課堂如何兼顧學生數(shù)學素養(yǎng)與應試能力 53……創(chuàng)建數(shù)學文化類課程 提高學生數(shù)學素養(yǎng)

54……高職人才培養(yǎng)體系中數(shù)學教學理念與方法的改革探索 55……中國西部地區(qū)中學生數(shù)學素養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究 56……PISA關于數(shù)學素養(yǎng)的測評特點簡析

57……基于PISA2012數(shù)學素養(yǎng)測評框架的試題設計一例 58……努力提高大學生的數(shù)學素養(yǎng)

59……英美澳高中數(shù)學課程標準的啟示:注重學生的ICTM素養(yǎng) 60……摭議小學數(shù)學課堂學生數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng) 61……對數(shù)學史在數(shù)學教學中作用的思考①

62……著力課改教改 培養(yǎng)數(shù)學興趣——分析學生心理推進數(shù)學改革 63……試論數(shù)學直觀

64……數(shù)學教師終身學習的職前職后一體化培養(yǎng)探索

65……21世紀美國高等教育科學、技術、工程和數(shù)學教育的問題及其應對 66……PISA與中考試題中對“讀圖能力”的考察 67……甘肅省初中數(shù)學新課程實施現(xiàn)狀的調查研究 68……運用比較策略 提升數(shù)學素養(yǎng)

69……高職院校高等數(shù)學課程的定位與教學目標 70……高等數(shù)學課堂自主探究式教學模式的研究 71……大學文科數(shù)學教學的現(xiàn)狀與對策

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72……中澳高中數(shù)學教材的比較及啟示——以澳大利亞VCE課程與人教版高中數(shù)學教材函數(shù)與映射章節(jié)為例

73……數(shù)學基礎教育中的“雙基”如何發(fā)展為“四基” 74……基于課程理念的平面向量教學

75……基于考試的數(shù)學“雙基”的“與時俱進”認識 76……基于過程視角的正弦定理教學的問題分析 77……從“數(shù)學的知識”走向“知識的數(shù)學” 78……高中數(shù)學教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)框架初步建構 79……新課程背景下學生數(shù)學素養(yǎng)問題探析 80……關于培養(yǎng)高職院校學生數(shù)學興趣的思考 81……新課程背景下學生數(shù)學素養(yǎng)問題探析 82……西方數(shù)學教育中數(shù)學素養(yǎng)研究述評 83……高職生職業(yè)基本素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究

84……中學生數(shù)學信念系統(tǒng)與數(shù)學學習興趣關系的研究 85……談數(shù)學建模在理工科學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)中的應用 86……對提高小學生學習數(shù)學興趣的思考

87……學校教育資源對學生數(shù)學素養(yǎng)預測效應的跨文化比較 88……中英學生數(shù)學素養(yǎng)的比較及其啟示 89……高等數(shù)學教學要注重學生非智力因素的培養(yǎng) 90……小學高年級數(shù)學障礙兒童解答算術應用題的眼動研究 91……大學生數(shù)學文化素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析 92……一題多解培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力

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93……在高等數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的探討 94……初中生數(shù)學學習觀調查研究 95……數(shù)學教學中的隱性因素分析 96……西方數(shù)學教育中數(shù)學素養(yǎng)概念之辨析 97……談談如何提高大學生的數(shù)學素養(yǎng)

98……論數(shù)學文化素養(yǎng)的提升對高校人才培養(yǎng)的促進作用 99……數(shù)學建模思想在大學數(shù)學課堂教學中的應用 100……全日制數(shù)學教育碩士專業(yè)學位教育課程設置研究

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第三篇：武城縣職稱論文發(fā)表-培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣論文選題題目

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武城縣職稱論文發(fā)表-培養(yǎng)|小班幼兒|繪畫|興趣論文選題題目

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關鍵詞：有關低碳環(huán)保的論文，建筑論文范本，建筑合同管理論文

1……繪畫在幼兒成長中的作用及教師的指導 2……淺談多媒體技術在幼兒園教育中的應用

3……幼兒園教師“校園”雙主體培養(yǎng)的實踐探索——以大連職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)為例 4……高職學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革——基于《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》和《教師教育課程標準(試行)》的視域

5……我國城市家長對3～6歲幼兒個人興趣的感知與支持 6……幼兒園語言教學中如何培養(yǎng)幼兒的說話能力 7……幼兒園要充分利用“紙繩游戲”培養(yǎng)幼兒智慧

8……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學策略的實踐研究 9……讓小班幼兒在班級環(huán)境的熏陶中理解愛懂得愛

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10……家園共育 促進小班幼兒語言能力的發(fā)展 11……幼兒園教師數(shù)學領域內容知識考察 12……幼兒教學中游戲的運用分析 13……淺談民間游戲在幼兒園的應用 14……淺論如何創(chuàng)設幼兒園主題墻飾

15……幼兒園大班語言教學中游戲運用的問題探討 16……淺議農村幼兒園教科研工作的管理策略 17……幼兒園教學的游戲化研究

18……關于幼兒園教師隊伍建設的調研與思考 19……談幼兒園管理中怎樣為教師提供創(chuàng)新空間 20……淺談家長參與幼兒園教育管理的策略 21……幼兒園創(chuàng)造性游戲的環(huán)境設計與指導 22……如何優(yōu)化幼兒園教學班級管理工作 23……農村幼兒園家園溝通的有效途徑

24……農村幼兒園課程資源內涵、開發(fā)原則與基本路徑 25……淺析幼兒游戲中的個性培養(yǎng)與教師的指導行為 26……解決幼兒入園適應困難的基本策略

27……基于生態(tài)管理理論的幼兒園教師團隊建設策略

28……天津市47796名中、小學及幼兒園教師嗓音健康現(xiàn)狀調查

29……淺談幼兒園教學與游戲的整合——兼談“教學游戲化”和“游戲教學化” 30……淺談農村幼兒園集體談話活動的幾點策略 31……從中西茶文化的差異看幼兒園教育的傳統(tǒng)文化教學

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32……幼兒園教師與幼兒的相處之道 33……淺談幼兒園教師角色游戲中的指導能力 34……淺談幼兒園教師隊伍的建設策略 35……談如何在幼兒園語言課中滲透游戲 36……限制與突圍:學校幼兒園設計四人談 37……幼兒園創(chuàng)意美術環(huán)境創(chuàng)設與實施的研究 38……談玩教具在幼兒教學中的作用

39……農村30月齡幼兒行為發(fā)育及與智力和運動發(fā)展關系 40……淺談幼兒教學課件的制作

41……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關系 42……淺談幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)

43……農村幼兒園教師分層培訓課程模式的建構——以“國培計劃”山西省農村幼兒園骨干教師培訓為例

44……農村幼兒園教師隊伍建設的策略研究

45……基于實證調查的幼兒園教材編制有效性研究——以上海市為例

46……增強現(xiàn)實技術支持的幼兒教育環(huán)境研究——基于武漢市某幼兒園的調查與實驗 47……幼兒園教育活動設計指導與方法探析——評《新視野下幼兒園教育活動與實踐研究》 48……幼兒園教師團隊建設策略

49……幼兒園教師職業(yè)壓力來源及其應對策略 50……臺灣《幼兒園教?；顒诱n程暫行大綱》及其啟示 51……3~6歲幼兒親自然情感的培養(yǎng)策略 52……幼兒自主閱讀的教育指導策略

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53……幼兒園教師職業(yè)責任感的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策 54……困境與出路:民辦幼兒園發(fā)展問題探究

55……提升農村幼兒園轉崗教師培訓實效性的策略——以黑龍江省農村幼兒園轉崗教師培訓為例

56……幼兒園教師對保育與教育價值的選擇比較 57……本土文化背景下幼兒園教師素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 58……農村幼兒園骨干教師心目中的幼兒園教師職業(yè)形象 59……幼兒園混齡教育的園本化策略

60……唐山幼兒園教育環(huán)境質量現(xiàn)狀分析與改善

61……幼兒園生成課程的內涵與建構——以貴州省適應性課程為例 62……品德教育在幼兒園教育中的滲透

63……幼兒英語教學的興趣導向與幼兒英語學習興趣的培養(yǎng) 64……兒童概念的發(fā)展與教育 65……幼兒歌唱啟蒙教學中的幾個問題 66……幼兒個性和諧發(fā)展的內涵,途徑與模式 67……4—5歲幼兒感數(shù)能力的發(fā)展 68……幼兒園“有效教學”:誤讀及辨正

69……日常教學中教師了解幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的途徑

70……教育部幼兒園園長培訓中心(籌)首期全國幼兒園園長研修班在長春舉辦

71……民族地區(qū)幼兒園雙語教學現(xiàn)狀調查研究——以新疆喀什、阿克蘇地區(qū)幼兒園為例 72……開啟創(chuàng)意的大門畫出心中的世界 73……綜合材料繪畫:一種新穎的幼兒美術活動

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74……幼兒園音樂活動的導入與結尾策略 75……對幼兒園班級規(guī)則的記錄與分析 76……幼兒園教師教育技能發(fā)展的關鍵點 77……淺談幼兒園管理

78……小班化環(huán)境下學困生轉化的策略 79……談如何提高幼師學生學習英語的興趣 80……小班美工區(qū)活動材料投放的策略 81……促進幼兒閱讀習慣養(yǎng)成的策略 82……天津市幼兒園兒童健康知識行為調查 83……學前雙語教育師資規(guī)格標準及其專業(yè)發(fā)展途徑 84……幼兒英語興趣教學法初探 85……幼兒園創(chuàng)造性美術活動的開展 86……民間玩具在幼兒美術教育中的作用 87……淺談幼兒音樂欣賞中的情感體驗培養(yǎng)

88……影響幼兒鋼琴學習興趣的教師因素分析及對策研究 89……生活方式對3～6歲幼兒體質影響的研究

90……對教師心中有“數(shù)”——幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價問題的研究 91……幼兒園數(shù)學教育的游戲化 92……鼓勵幼兒在音樂活動中學會審美 93……幼兒園教師心理幸福感及其相關因素分析

94……維果茨基社會文化發(fā)展理論及其對幼兒園社會教育的啟示 95……突顯教師主體地位,調整幼兒園管理思路——也談為幼兒教師“減負”

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96……指導幼兒在科學活動中探索 97……幼兒快樂情感的培養(yǎng)

98……男性幼兒舞蹈興趣缺失的原因及其動作表現(xiàn)特征探究 99……幼兒自我管理能力培養(yǎng)初探

100……對我國目前幼兒英語教學模式的幾點思考

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第四篇：宜豐縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中化學教學興趣培養(yǎng)論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程師論文格式，電力管理創(chuàng)新論文，本科生發(fā)表論文

1……探析高中化學教學如何培養(yǎng)學生的興趣

2……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 3……微課在高中化學實驗教學中的應用探究 4……淺談高中化學的興趣培養(yǎng) 5……論高中化學教學中的實驗教學 6……淺析高中化學教學中的實驗教學 7……試論對高中化學課堂中應注意的幾點認識 8……高中化學實驗探究的重要性

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9……初中化學數(shù)字化資源應用分析 10……關于高中化學“生活化”學習的探討 11……新課改下的高中化學學習方法

12……探究實驗教學中“控制單一變量”思想的培養(yǎng)——以“濃度對化學反應速率的影響”為例 13……江蘇省高中生化學學習興趣和學習動機的調查研究 14……高中化學必修模塊滲透技術教育的必要性和可行性探查 15……我國2001-2013年中學化學實驗學習研究熱點的知識譜圖

16……從課堂教學行為維度解讀高中生化學學習困難——基于《化學反應原理》模塊 17……普通高中化學課程群建設中的課程要素分析 18……高中生化學解題心理性障礙的診斷及矯正策略 19……高中化學教材章節(jié)圖像的特點分析及教學功能研究 20……體驗式教學在高中化學中的應用 21……文科班學生化學學習現(xiàn)狀的調查分析 22……加拿大高中化學競賽試題特點及啟示 23……探析“優(yōu)化高中化學問題組設計”的基本要素 24……思維導圖應用于化學教學的實驗研究

25……美國高中化學教科書中“硬幣實驗”的特點及功能 26……“萃取”教學的2個問題與對策

27……化學競賽興趣小組同學眼中的IChO理論試題 28……培養(yǎng)高一新生化學學習興趣的探索

29……基于高中教學視角的初中化學“學生實驗”學習狀況研究 30……高中化學作業(yè)批改方式的教學實驗研究

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31……高中生對化學教科書習題的態(tài)度和評價的調查研究 32……讓化學作業(yè)充滿生活的睿智 33……“鹵代烴——溴乙烷”教學設計

34……通過促進學生自主提問來提高化學課堂教學實效性的實踐研究 35……解讀日本新訂高中化學科目:性質、目標、內容及特點 36……丙烷氣體水合物合成實驗的設計與研究 37……利用膠頭滴管演示銅與硝酸的反應 38……初高中化學教學銜接問題的思考和建議 39……淺談高中化學新教材實驗的探究價值

40……新課程理念下高中化學教學培育學生情感目標的策略 41……超聲技術處理水中有機污染物

42……一組普通高中課程標準實驗教科書外的擴充實驗

43……化學1(必修)“序言——走進奇妙的化學世界”教學設計 44……論高職學生分析化學實驗能力的培養(yǎng)

45……正確掌握閱讀方法 提高自主閱讀效率——怎樣閱讀高中化學課本第一冊第三章《物質的量》

46……鈉燃燒異?，F(xiàn)象探究

47……一個探究性實驗教學課題的拓展——果汁飲料中維生素C含量的測定 48……轉型時期高中生化學學習策略訓練的實驗研究 49……氯化鐵溶液與氯化鉀溶液反應限度實驗探究 50……新課程背景下對高中學生化學學習興趣的調查 51……化學教學中學生思維方式的建構研究

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52……不同條件下同一離子方程式的書寫

53……對人教版化學實驗教科書(必修)習題的認識與思考 54……對濃硫酸與稀硫酸比較的探究教學 55……化學課堂教學中實驗探究的誤區(qū)分析 56……電解飽和食鹽水及其應用

57……新課程對高一學生化學學習興趣影響的調查 58……制備氫氧化鐵膠體 _ 嚴宣申

59……對探究性學習中學習情境創(chuàng)設的認識--2005年華北地區(qū)高中化學教學研討會隨想 60……合作學習策略在中學化學教學中的嘗試 61……深圳市初高中化學銜接教學的抽樣調查與研究

62……酚類抗氧化劑知識引入高中化學——設計一段配合新教材的閱讀材料 63……高中“興趣化學”的教學策略

64……“研究物質性質的方法和程序”教學設計

65……繼承 發(fā)揚 創(chuàng)新——人教版普通高中新課程標準實驗教科書《化學》編寫及試用情況簡介

66……在必修課上開展化學雙語教學的實踐和探索 67……化學奧林匹克活動中“度”的把握

68……開設高中環(huán)境監(jiān)測選修課提高中學生化學實驗綜合能力 69……新《高中化學課程標準》提高學生科學素養(yǎng)的理念 70……高中化學合作學習實驗報告

71……高中化學教學中實施STS教育的嘗試 72……在新形勢下對省市級高中化學競賽命題的探索

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73……巧用化學實驗激發(fā)學生學習興趣 74……化學多媒體課件教學原則及其應用

75……高中化學試驗教材中“家庭小實驗”的組織實施

76……加強實驗教學,用好新教材--淺談《硫酸》一節(jié)實驗的安排與設計 77……化學學習興趣的測量——高中學生化學學習興趣水平的調查報告 78……高中學生在化學學習中成績分化的成因調查及對策研究 79……高中生初學有機化學困難的調查及啟示 80……運用“四環(huán)”教學模式培養(yǎng)創(chuàng)造性學力 81……加強化學專業(yè)知識的有機結合 82……淺談高─前期階段的特點和化學教學

83……湖北省高中化學教師素質結構的調查報告──對高中化學教師素質結構及繼續(xù)教育目標的思考

84……化學教學中的實驗方法──談實驗設計與對學生思維能力的培養(yǎng) 85……高中生化學學習興趣的測量 86……全國高中學生化學競賽章程 87……化學教學中培養(yǎng)學習興趣的探討 88……高中生化學實驗心理的調查與思考 89……實證、推論淺嘗“研究”樂趣 90……在化學教學中“抓差扶優(yōu)”

91……高中學生學習化學的成就歸因的調查報告 92……重視化學實驗考查,推動化學教學改革 93……初中化學實驗操作考核的嘗試與思考

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94……濃硫酸特性實驗的代用品 95……激發(fā)學生學習化學興趣的幾項舉措

96……引入職教因素 滲透職教內容──淺談邊遠農牧區(qū)普高化學教學改革 97……在化學教學中培養(yǎng)學生學習興趣

98……化學課程改革的一項嘗試——1992年人教版高中化學選修課教材介紹 99……在化學教學中激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)記憶能力 100……跨上深化化學教學改革的大道

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第五篇：蕭山區(qū)職稱論文發(fā)表-高中地理學習興趣論文選題題目

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蕭山區(qū)職稱論文發(fā)表-高中地理|學習興趣論文選題題目

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關鍵詞：發(fā)表醫(yī)學論文，教師環(huán)保論文，學前教育的畢業(yè)論文

1……高中地理過程性活動的設計與評價——以人教版為例 2……高中地理翻轉課堂問題設計策略

3……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學中的應用 4……高中地理教學中鄉(xiāng)土地理應用例談

5……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 6……參與式教學法在高中地理教學中的運用 7……淺析微課在高中地理教學中的有效運用 8……提高高中地理教學的有效性分析

9……從可視性教學資源角度淺談地理課堂有效教學策略 10……高中藝術生地理高效復習策略探究

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11……探究式學習對高效地理課堂教學的影響

12……“3S”技術在中學地理教學實踐中存在的問題與解決措施 13……應對學生個性差異的地理教學策略探究 14……有“性格”的自然地理環(huán)境 15……如何提高學生地理學習興趣

16……新課程背景下高中地理情境教學的策略——以湘教版“熱力環(huán)流”為例 17……談高中地理教學改革

18……談“活動教學”在高中地理教學中的作用 19……如何創(chuàng)設教學情境 優(yōu)化高中地理教學 20……談初高中地理教學銜接問題及策略

21……從初高中地理銜接視角探討“宇宙中的地球”的教學策略 22……如何提高高中地理課堂教學質量

23……新高考改革下高中地理教學要“五重視”——以“地球的運動”為例 24……論鄉(xiāng)土素材在人文地理教學中的運用 25……讓同課異構相映生輝 26……例談探究活動的設計

27……教材中情境導入材料的靈活處理 28……高中地理活動教學的實施 29……地理研究性學習課題的開發(fā) 30……興趣教學在高三地理復習中的應用 31……高中生鄉(xiāng)土地理問題意識的培養(yǎng) 32……新課程下如何激活高中地理課堂教學

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33……高中地理課程整合研究

34……基于縣域鄉(xiāng)土地理研究的暑期地理作業(yè)探析

35……地理教師學科教學知識發(fā)展的個案研究——基于對“大氣的溫室效應”三次教學過程的分析

36……巧設教學情境 打造高效課堂

37……運用“主線式教學法”設計教學——以“自然界的水循環(huán)”為例 38……高中地理興趣教學策略探討 39……高中地理課堂趣味化策略探析

40……例談高中地理室外活動課的實施環(huán)節(jié)及難點突破 41……當前高中地理教學中存在的問題及解決方法探究 42……高中地理多媒體情境教學探討

43……發(fā)揮高中地理教材中“圖像”作用的有效方法

44……多架橋,少走路——創(chuàng)新高中地理課堂教學方式的嘗試 45……高中體育特長生的地理教學策略 46……新課改下對高中地理學業(yè)測評的思考 47……高中地理“互動合作”教學模式的建構與優(yōu)化 48……構建高效地理課堂的實例探索 49……設置問題情境 解決地理問題

50……提高思維品質,促進心智發(fā)展——運用思維導圖策略優(yōu)化高中地理教學的實踐研究 51……地理課堂問題設置現(xiàn)狀和應對措施

52……高中鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與利用——以“桂林市”為例

53……基于“學案導學”模式的高中地理分層教學策略——以“氣壓帶和風帶的形成”為例

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54……高中地理課時髦結束語三則

55……電子白板與地理教學——交互式教學的理想教具 56……高一地理課堂現(xiàn)狀分析及教學策略探究 57……基于同類型課例構建共性教學模式的嘗試 58……在地理教學中滲透審美教育

59……人教版教材中“問題研究”的功能與教學策略 60……談“高中地理第一課”的教學設計思路 61……淺談高中地理主題式情境教學的特點 62……例談高中地理教學中“問題串”設計的方法 63……高中地理概念教學模式例談 64……基于鄉(xiāng)土地理引課素材的運用策略 65……地理小實驗教學與探究

66……我國青少年學生地圖素養(yǎng)調查研究 67……有效實施地理直觀教學的方法

68……故鄉(xiāng)水最美故鄉(xiāng)情最親——例談如何在高中地理教學中利用鄉(xiāng)土情結提高學生學習興趣

69……高中地理教學第二語言運用探究

70……基于Google Maps API的地理CAI課件設計與實現(xiàn)

71……新課標教材高中《地理》(人教版·必修②)第一章《人口的變化》問題探究“如何看待農民工現(xiàn)象”的實施與反思

72……地理選修課程對地方經(jīng)濟社會與學生發(fā)展適應性的探討 73……淺議高中地理新課程教材的有效使用

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74……新課標教材高中《地理》(必修Ⅱ·湘教版)第一章《人口與環(huán)境》 第三節(jié)“人口遷移”教學設計

75……淺談“問題研究”的作用與教學

76……教學設計重問題,知識學習重遷移——關于高中地理教學中問題性教學的探討 77……激活高中地理課堂教學整合12法 78……高中生學習地理困難的原因及對策 79……淺談高中地理的開放性教學 80……閱讀材料在地理教學中的應用

81……基于學生認知和興趣的地理教學探討——高中地理新課標教材選修《自然災害與防治》人教版的教學建議

82……給拉姆西斯二世建一個新廟——“地球運動的意義”案例教學 83……新課程背景下地理教學應關注的若干問題

84……網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習方案的設計——以“靖江江心洲的開發(fā)”為例 85……淺談信息技術與地理教學的整合與創(chuàng)新 86……地理課實施研究性學習的方式初探 87……如何培養(yǎng)職高學生學習地理的興趣 88……淺談如何激發(fā)高中學生學習地理的興趣 89……如何處理高中地理新教材“自學園地”

90……讀圖啟發(fā) 注重實踐——高中地理新教材教學體會

91……高中地理第一章《地球在宇宙中》——第三節(jié)“月球和地月系”月相觀測活動課教學設計

92……淺談高中地理新教材(必修)的特點及優(yōu)勢

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93……心理規(guī)律在地理教學中的應用 94……高中地理教學板圖設計策略探討 95……談“教與學”的幾點做法

96……談教學改革──四段法在地理教學中的運用

97……講清知識 練習應用──談“大氣對太陽輻射的散射”教學 98……必須注重學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 99……用北極星確定當?shù)氐乩碜鴺?/p>

100……他山之石 可以攻玉——淺談多學科知識在高中地理教學中的應用

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