第一篇：樂童計(jì)劃托管申請(qǐng)書

申請(qǐng)書

學(xué)校：

我是 年級(jí) 班 學(xué)生的家長(zhǎng)，經(jīng)了解，學(xué)校將實(shí)施學(xué)生課后免費(fèi)托管服務(wù)，相關(guān)的政策文件及《學(xué)生托管協(xié)議書》經(jīng)貴校釋明后，作為學(xué)生家長(zhǎng)，已明確清楚托管不是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。學(xué)生在課后參與托管的過程中，可以開展體育鍛煉、完成家庭作業(yè)等；同時(shí)，還可以照顧到家長(zhǎng)上下班的時(shí)間，讓家長(zhǎng)接送學(xué)生更加方便，使學(xué)生在上下學(xué)途中更加安全。對(duì)托管過程中學(xué)校、家長(zhǎng)、托管人員和學(xué)生的權(quán)利義務(wù)及責(zé)任界定已經(jīng)清楚并同意。因此，作為學(xué)生家長(zhǎng)，現(xiàn)就（學(xué)生）課后免費(fèi)托管服務(wù)一事向?qū)W校提出申請(qǐng)，申請(qǐng)托管時(shí)段為：全天（）中午（）下午（），望學(xué)校準(zhǔn)許！

申請(qǐng)人：

年 月 日

第二篇：童樂幼兒園計(jì)劃免疫和疾病預(yù)防計(jì)劃

童樂幼兒園計(jì)劃免疫和疾病預(yù)防措施

一、貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。

二、保持室內(nèi)空氣清晰,幼兒睡眠時(shí)不能有對(duì)流風(fēng)。

三、冬季幼兒戶外活動(dòng)時(shí)注意增減衣服防感冒。

四、新生入園前必須檢查接種免疫證，無證的要及時(shí)到衛(wèi)生防疫部門補(bǔ)種、補(bǔ)證后主能入園，接種證復(fù)印留園一份備案。驗(yàn)證按年齡完成計(jì)劃免疫工作,對(duì)缺接的幼兒及時(shí)補(bǔ)種,接種率達(dá)100%,預(yù)防傳染病的發(fā)生。

五、及時(shí)了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)報(bào)告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。實(shí)行及時(shí)正確的檢疫措施，對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格的終末消毒，對(duì)接觸傳染病的兒童立即采取必要的預(yù)防措施，并按各種傳染病規(guī)定的檢疫期進(jìn)行檢疫。檢疫期間不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)。

六、按上級(jí)主管部門及衛(wèi)生防疫部門要求搞好衛(wèi)生防疫工作和傳染病流行控制工作，按規(guī)定搞好晨檢并及時(shí)向請(qǐng)向主管部門及衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。做好流行性疾病季節(jié)預(yù)防藥及時(shí)投放工作。

七、按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預(yù)防接種工作(要求麻疹、脊髓灰質(zhì)炎的接種率在百分之九十五以上,白百破、卡介苗接種率在百分之九十以上),建卡率達(dá)百分之百。凡有禁忌癥者不應(yīng)接種或暫緩接種(兒童基礎(chǔ)免疫有關(guān)問題詳見衛(wèi)生部頒發(fā)的《全國(guó)計(jì)劃免疫工作條例》)。

八、在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場(chǎng)所。

九、加強(qiáng)體格鍛煉,增強(qiáng)兒童體質(zhì),提高對(duì)疾病的抵抗力。

幼兒寄生蟲病的預(yù)防措施

1、注意幼兒的個(gè)人和飲食衛(wèi)生，每日按要求洗手，保持手部清潔衛(wèi)生，可以有效減少或避免腸道線蟲感染。

2、對(duì)于明確有蛔蟲感染的幼兒還需要予以驅(qū)蟲治療，以預(yù)防并發(fā)癥。體內(nèi)蛔蟲較多者，可以每半年驅(qū)蟲一次?；紫x等寄生蟲有“遇溫則安”之習(xí)性，且幼兒在秋天接受驅(qū)蟲治療時(shí)對(duì)因藥物引起的不良反應(yīng)較易耐受和適應(yīng)，容易恢復(fù)健康。

3、驅(qū)蟲藥物的選擇要根據(jù)不同的寄生蟲類型，有針對(duì)性地選擇，也可以選擇廣譜驅(qū)蟲藥，但具體劑量，要向醫(yī)生咨詢，一般多根據(jù)公斤體重計(jì)算。驅(qū)蟲后2-4周要復(fù)查大便，如果仍能找蟲卵，可重復(fù)驅(qū)蟲治療。

4、對(duì)于兩歲以下的嬰幼兒最好避免藥物驅(qū)蟲治療，因?yàn)樗鼈兊母文I代謝功能均不完善，藥物可能會(huì)對(duì)幼兒的肝腎產(chǎn)生毒副作用。另外，從腸道寄生蟲的特點(diǎn)來看，蟲卵大都附著于污染的手或蔬菜、瓜果表面，而寄生蟲的感染途徑是口。

幼兒視力不良的預(yù)防措施

1、室內(nèi)光線要充足，盡量采用自然光，定期檢查電燈質(zhì)量。

2、不再光線強(qiáng)或過暗的環(huán)境下看書。

3、培養(yǎng)良好的閱讀、寫字、畫畫姿勢(shì)，脊柱保持正直，身體不傾斜，不聳肩，不歪頭，眼與書本之間的距離為30-35厘米，書與桌應(yīng)成30-40度角。

4、用眼之間不宜過長(zhǎng)，看電視、彈琴和使用電腦時(shí)，更應(yīng)注意用眼30分鐘，休息5-10分鐘。

5、看電視時(shí)室內(nèi)需要一定照明，眼與屏幕的距離不低于屏幕對(duì)角線的5-7蓓，屏幕略低于眼高。

6、教育幼兒不用手揉眼睛，注意用眼衛(wèi)生。

7、合理營(yíng)養(yǎng)，有規(guī)律生活，京城進(jìn)行戶外活動(dòng)。

幼兒口腔疾病的預(yù)防措施

1、平時(shí)早晚刷牙，刷牙的時(shí)候盡量用溫水刷牙，飯后用溫水漱口，吃飯最好也是吃熱的；平時(shí)要注意保護(hù)口腔衛(wèi)生。定期去做口腔檢查和清潔。

2、一定要盡量避免攝入過多辛辣燥熱的食物，如辣椒、胡椒、花椒、生蒜、大蔥等，典型的食物包括麻辣燙、紅油火鍋、水煮魚、毛血旺等。此外，具有溫?zé)嵝再|(zhì)的食物，包括牛羊肉、臘肉、鯽魚、帶魚等，以及荔枝、橘子、菠蘿、桂圓、石榴等“熱性”水果。

3、、少吃煙熏、腌制、燒烤、油炸和油膩食物，不吃酸辣刺激食物。以避免口腔潰瘍、牙齦腫痛等口腔疾病的發(fā)生。

4、平時(shí)要糾正挑食偏食習(xí)慣，飲食不宜過精，多攝入富含B族維生素類、微量元素鋅、鐵的食物，多吃多吃涼性瓜果蔬菜如：橘子，蘋果，西瓜，黃瓜，蕃茄，苦瓜,梨，荸薺，百合等。

童樂幼兒園 2014.1

第三篇：童樂幼兒園家園工作計(jì)劃

童樂幼兒園家園工作計(jì)劃

在新的學(xué)期，依據(jù)新頒布的《綱要》，我們幾位老師經(jīng)過了討論制定了一系列的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，具體如下：

一、充分利用家長(zhǎng)園地

1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。

2、設(shè)立名為“家園面對(duì)面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。

“心心橋”是幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個(gè)欄目的目的是在這個(gè)窗口中我們向家長(zhǎng)提出配合主題活動(dòng)的一些要求。例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(zhǎng)需要做的事，帶的材料等等。

“活動(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長(zhǎng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)?！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目。

“今日活動(dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些表揚(yáng)信，家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒韺W(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說明等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目。

二、填寫幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及時(shí)向家長(zhǎng)

反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。

三、幼兒檔案的設(shè)立

我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(zhǎng)開放，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。

四、家園聯(lián)系冊(cè)的填寫

改變家園練習(xí)冊(cè)以往地填寫方式，做到隨時(shí)填寫，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。

以上是我們大班目前制定的家園工作計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長(zhǎng)

取得共識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。

童樂幼兒園家園工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，回顧這一年的班級(jí)工作，有一半是離不開家長(zhǎng)的配合和幫助的，回顧一學(xué)期以來的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！睂W(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》后，我們深深體會(huì)到了家長(zhǎng)工作的重要性。家長(zhǎng)是重要資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的后盾。家庭教育與幼兒園教育猶如一輛車的兩個(gè)輪子，只有同向、同步才能前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒園的其它方面發(fā)展。只有勇于開拓，勤于創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展這項(xiàng)工作，才能收到好的教育效果。下面我從以下幾點(diǎn)來談?wù)劚緦W(xué)期的家庭教育工作：

一、周密計(jì)劃、精心布署。

在工作中，我們結(jié)合實(shí)際，針對(duì)教育中的新情況、新問題，樂于給自己的工作找差距、出難題，使我們的家長(zhǎng)工作保持活力，富有朝氣。特別是針對(duì)本學(xué)期開展的主題活動(dòng)，活動(dòng)的順利開展是離不開家長(zhǎng)的配合的，為了讓家長(zhǎng)積極的參與到活動(dòng)中來，我和搭班老師一起商量后決定：讓我們的孩子來帶動(dòng)家長(zhǎng)，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)立了星星榜，以一定的獎(jiǎng)勵(lì)來帶動(dòng)孩子的和家長(zhǎng)積極性，有很多的家長(zhǎng)都很關(guān)心自己孩子的星星數(shù)，而星星數(shù)的提高，一部分是家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)和孩子一起收集等得來的，因此也有家長(zhǎng)的功勞。通過家園配合的活動(dòng)后，孩子們不但進(jìn)一步地拓開了自己的視野，而且也從另一個(gè)角度激發(fā)了幼兒說的欲望。我們發(fā)現(xiàn)：自從開展了這個(gè)活動(dòng)以后，孩子、老師、家長(zhǎng)之間都產(chǎn)生了很好的互動(dòng)關(guān)系，如：老師與孩子共同探索大家感興趣的話題后，孩子們會(huì)回家與家長(zhǎng)“匯報(bào)”自己的“學(xué)習(xí)戰(zhàn)果”當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)這方面內(nèi)容感到困惑時(shí)也會(huì)積極、主動(dòng)地與本班老師交流，于是，三者之間形成了“流動(dòng)型”的互動(dòng)關(guān)系。好的溝通，拉進(jìn)與孩子的關(guān)系，家長(zhǎng)們是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的教育有起著關(guān)鍵性的作用。

二、抓好宣傳通訊及普及家教知識(shí)。

在平時(shí)，家長(zhǎng)和老師的交流多數(shù)是通過孩子來傳遞的，與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少，只有入園或離園那么一點(diǎn)時(shí)間，為了解決這一現(xiàn)象我們通過家教園地讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師一起交流和探討更適合孩子的教學(xué)方法，做到家園同步。我們班級(jí)還有一種較普遍的確現(xiàn)象：孩子大都是雙職工，自己的孩子就叫老人帶，出現(xiàn)了隔代教育問題。隔代教育問題是中國(guó)的特色，高節(jié)奏的現(xiàn)代生活壓力下，許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者姥姥姥爺，從而使對(duì)孩子一生來講尤其重要的性格形成期0—6歲幾乎都與老人生活在一起，孩子失去了與父母交流，培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì)，而且由于“隔代親”對(duì)孩子的溺愛，老一輩與現(xiàn)代教

育格格不入的教育方法等對(duì)孩子造成的影響使孩子出現(xiàn)了性格孤僻，與父母感情淡漠，行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控能力差，綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，家長(zhǎng)稍有不依，孩子便哭鬧不止等問題。針對(duì)這種種的問題，我們向各位年輕的爸爸媽媽召開了知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)明白：父母是孩子的第一任老師、最好的老師、最久的老師。沒有任何人的愛能比母愛更自然、更強(qiáng)烈、更持久、更具吸引力！孩子自信心的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是離不開父母的，自信心的形成不在于孩子的體貌、家庭是否富足和家庭的大小，也不在于孩子的母親是否經(jīng)常在家。科學(xué)地引導(dǎo)家長(zhǎng)開展教育活動(dòng)，不斷地體驗(yàn)到參與活動(dòng)的收獲與快樂，從而不斷提高他們的積極性，這就是我們本學(xué)期家教的重點(diǎn)，成功的家教活動(dòng)也使得我們的活動(dòng)得以持續(xù)的、健康的開展。

三、交流經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期我們將主題活動(dòng)開展的各種有關(guān)活動(dòng)的圖、文布置成墻飾，讓孩子、家長(zhǎng)包括老師一起分享其中的快樂。通過這些主題活動(dòng)，充分地利用家長(zhǎng)的資源來引導(dǎo)

幼兒積極參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)初步的交際技能。在每次家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們都要請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們的積極性很高，家園的互動(dòng)能力也在逐步的提高。我班的陳同等孩子，有時(shí)侯一分收集材料要做三四張等，第一次不是很完整，回去再和媽媽一起做，第二次又是，再做一次，從中可以看到我們的確家長(zhǎng)在配合的同時(shí)，我們的孩子在以飛快地速度進(jìn)步。

《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我們本著綱要精神，認(rèn)真地在開展著家長(zhǎng)工作，創(chuàng)造性地利用家長(zhǎng)資源，開拓性地做好家長(zhǎng)教育，讓我們的家長(zhǎng)與我們的孩子共同成長(zhǎng)。

第四篇：童樂學(xué)校年審自查報(bào)告

童樂學(xué)校2010年審自查報(bào)告

2010年即將結(jié)束，我校又走過一個(gè)不平凡的一年，總的來說我校在2010中各項(xiàng)工作都取得了較好或一定的成績(jī)，但也有不足之處，具體分析如下：

一、辦學(xué)條件：

我校是一所有教育主管部門頒發(fā)

許可證書的一所正規(guī)化合格的民辦學(xué)校，占地面積兩千多平方米，有教學(xué)樓兩座，辦公樓一座，宿舍樓一座，標(biāo)準(zhǔn)化餐廳一個(gè)，另外學(xué)校還沒有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、接待室等配套基礎(chǔ)建設(shè)。2010年我校又總計(jì)投資5萬多元，為每個(gè)教室配備電視、保溫桶；為每個(gè)宿舍裝壁扇并配備新床位等。我校2010年及以前所做的一切都為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)出了有利條件。

二、師資力量：

我校擁有教職工16人，其中校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任各1名，伙房人員2名，接待室安全科共記四人，任課教師

8人，生活教師3人。全部持證上崗，我校老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

三、學(xué)校安全管理：

2010年我校成立了趙洪昌、高少

中為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。組員為：梁

素云、孫云、周曉娜、馮秀霞、栗聚

偉、栗子穎。各位成員盡職盡責(zé)，確

保學(xué)校學(xué)生安全。

四、教學(xué)管理：

教學(xué)方面由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)高少中老

師主管，在他的帶領(lǐng)下，全體老師工

作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)成績(jī)突出。2010年，我校多次以討論、總結(jié)、聽課、外出

學(xué)習(xí)等方式提高全體老師素質(zhì)。另

外，我校又制定合理的師生作息時(shí)間

表，給老師和同學(xué)提供科學(xué)有效的作

息時(shí)間。

五、食堂建設(shè)：

為了師生們飲食安全衛(wèi)生，今年我校又購買回消毒柜；饅頭機(jī)、蒸車等炊

事設(shè)備。另外對(duì)每個(gè)伙房人員進(jìn)行專業(yè)

培訓(xùn)，使他們成為合格的伙房人員。嚴(yán)

把食品安全關(guān)，堅(jiān)持定點(diǎn)采購，建立進(jìn)

貨臺(tái)帳。

六、不足之處：

1.廁所簡(jiǎn)陋。

2.沒有標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)；

3.宿舍住房緊張；

總之，2010年我們有成績(jī)也有不足之處，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指出不足，我們?cè)?011年將會(huì)更加努力改進(jìn)辦學(xué)條件，爭(zhēng)取讓學(xué)校更標(biāo)準(zhǔn)、更完善。

童樂學(xué)校

2010年12月6日

2010年登封市石道鄉(xiāng)童樂學(xué)校

年

審

自

查

報(bào)

告

2010年月6日12

第五篇：快 樂 童 年

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)方案

快 樂 童 年

學(xué)校：白云區(qū)第四小學(xué)

班級(jí)：三年級(jí)（2）班

指導(dǎo)教師： 朱思思

一、活動(dòng)主題的提出

本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生選擇了“快樂 童年”為活動(dòng)的大主題。

1、主題的意義：

通過這次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)童年像一串七彩的泡泡，里面裝滿了童真和童趣；童年像一道五彩繽紛的彩虹，編織著無數(shù)天真與快樂；童年是一曲動(dòng)聽悅耳的歌，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的音符。人的童年都充滿了天真、浪漫、無邪，童年是人生中最美妙的階段。

2、主題產(chǎn)生的原因：

學(xué)生們對(duì)這樣的主題非常感興趣，這個(gè)主題是由學(xué)生自己提出來，并強(qiáng)烈要求本學(xué)期的主題為“快樂童年”。

2、主題的難易程度

本次主題是由學(xué)生主動(dòng)提出來，主題融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，資料的收集非常的容易，活動(dòng)的主題開展難易程度為容易。

二、活動(dòng)的總目標(biāo)

通過本次活動(dòng)的開展，讓在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？我們是在祖**親的懷抱里成長(zhǎng)，我有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，沐浴著陽光幸福成長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)，為祖國(guó)出一份微薄的力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國(guó)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力以及合作探究性的學(xué)習(xí)方式。

三、實(shí)施過程

第一階段（第一周--第三周）

活動(dòng)目的：

1)激發(fā)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)主題的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、分工，明確每個(gè)學(xué)生在本次活動(dòng)中的任務(wù)，確定指導(dǎo)教師，制定小組活動(dòng)方案。

2)通過這個(gè)階段的開展培養(yǎng)學(xué)生的互相合作學(xué)習(xí)的能力，建立小組成員之間的相互信任，確定學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度。

1、通過幻燈片“快樂童年”向?qū)W生展示。讓學(xué)生體會(huì)童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？從而激起學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣。

2、確定學(xué)生研究的4個(gè)小課題：游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、美食。

3、學(xué)生自由組合分成4個(gè)小組。由學(xué)生小組內(nèi)推薦選出本組組長(zhǎng)，我推薦的形式選擇自己在本組內(nèi)的責(zé)任分工。

4、指導(dǎo)學(xué)生確定指導(dǎo)教師。

5、指導(dǎo)學(xué)生制作小組活動(dòng)方案。

第二階段：（第四周--第十一周）

活動(dòng)目的：

1)指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的小主題進(jìn)行資料的收集，并對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行分類整理，找出不足，再進(jìn)行收集和調(diào)查。

2)通過這個(gè)階段的開展培養(yǎng)學(xué)生的搜集與處理信息的能力，發(fā)展學(xué)生的方法意識(shí)。

1、學(xué)生通過查閱資料、詢問的方法收集本組主題的相關(guān)資料

2、對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行分類整理

3、階段性交流

4、收集資料了解后，制作一份宣傳本主題的連環(huán)畫

5、階段性交流

6、各組利用收集到的資料制作一份手抄報(bào)

7、階段性交流

8、對(duì)校園里的同學(xué)或者老師進(jìn)行一次關(guān)于本次主題的采訪調(diào)查

9、階段性交流

第三階段：（第十二周--第十五周）

活動(dòng)目的1)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整理提煉，對(duì)本學(xué)期的所開展的活動(dòng)的得與失進(jìn)行全面的總結(jié)和交流，形成書面成果，并進(jìn)行成果匯報(bào)演出，并對(duì)本學(xué)期地活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2)培養(yǎng)學(xué)生通過活動(dòng)總結(jié)與交流，學(xué)會(huì)理解和寬容、贊美與分享，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯正地思考，也要敢于和善于申辯；

3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐的能力。

1、學(xué)生根據(jù)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行反思，并寫出心得體會(huì)

2、學(xué)生根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)情況和對(duì)身邊人群的了解，寫一份倡議書

3、學(xué)生進(jìn)行書面成果展示（資料冊(cè)的展示）

4、學(xué)生開展成果匯報(bào)演出（情景劇演出）

5、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（教師、同學(xué)、家長(zhǎng)、自己）