第一篇：臺(tái)底DMG小學(xué)“提升教育質(zhì)量年”活動(dòng)方案

“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

高里街道臺(tái)底DMG小學(xué)

2018.4

臺(tái)底DMG小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)就我校開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使我校教師整體水平保持在全區(qū)前列。

2、深化課堂教學(xué)改革，引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，逐步彰顯學(xué)校特色。

3、積極開展“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作，參加各種競(jìng)賽確?？偝煽?nèi)珔^(qū)前列，教學(xué)質(zhì)量提升考核確保農(nóng)村學(xué)校前列，辦學(xué)水平評(píng)估確保全區(qū)前列。

三、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長： 陳樹青 副組長： 韓素芳 王仁蘭 成 員: 陳瑞英 尹連玉 付秀麗

四、實(shí)施步驟

第一階段：動(dòng)員部署階段

1、制定學(xué)校提升質(zhì)量年活動(dòng)計(jì)劃，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，專題研究活動(dòng)的開展，指導(dǎo)、督查各項(xiàng)活動(dòng)。

2、召開“提升質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員廣大教職工積極投身到活動(dòng)之中，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

第二階段：組織實(shí)施階段

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、在本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要明確工作崗位和職責(zé)，牢固樹立責(zé)任意識(shí)，為人師表，學(xué)校加大考核力度。

2、狠抓教師隊(duì)伍管理。（1）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》；加大師德考核力度，加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則；組織開展師德標(biāo)兵評(píng)比。

（2）、加大師能建設(shè)的力度。今年要開展大練兵活動(dòng)，提升師能水平。一是組織理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)典型；二是開展教學(xué)基本功競(jìng)賽，組織教師設(shè)計(jì)一份教學(xué)案、上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫出一篇教學(xué)論文；三是強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體和個(gè)人的智慧，抓實(shí)教學(xué)訓(xùn)練設(shè)計(jì)詳案的完成率。

（3）、加強(qiáng)對(duì)教師的各類考核，在學(xué)期初建立教育教學(xué)崗位目標(biāo)考核細(xì)則，中途注重過程管理，學(xué)期末完成考核結(jié)果。本學(xué)期完善教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制、控流工作責(zé)任制、班主任工作責(zé)任制等一系列制度，細(xì)化考核細(xì)則，明確獎(jiǎng)懲措施，拉開分配檔次，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，不斷提升教師職業(yè)責(zé)任心和工作進(jìn)取心。有關(guān)材料存入業(yè)務(wù)檔案，為教師新一輪聘任和實(shí)施績效工資提供依據(jù)。

（4）、務(wù)實(shí)開展教師閱讀工程。學(xué)校積極創(chuàng)造有利于教師讀書的文化條件，營造濃郁的讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師，每位教師至少研讀一本教育實(shí)踐或理論著作，讀書要有計(jì)劃、有筆記或心得。

（二）大力開展德育活動(dòng)。

牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

1、廣泛開展“陽光體育”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)。借助校運(yùn)會(huì)、班級(jí)廣播體操比賽等形式促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、全面啟動(dòng)“書香校園”創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。建立班級(jí)書吧，把學(xué)校圖書室搬進(jìn)班級(jí)，積極創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動(dòng)，努力推動(dòng)“書香校園”的形成。

3、深入開展“當(dāng)家中隊(duì)”活動(dòng)，當(dāng)家中隊(duì)經(jīng)過幾年的實(shí)施，當(dāng)家崗位職責(zé)得到進(jìn)一步的明確，學(xué)校廣播站的廣播內(nèi)容不斷豐富，學(xué)生在活動(dòng)中接受到文明禮儀教育，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操，強(qiáng)化了學(xué)生的主人公意識(shí)。塑造學(xué)生健全的人格。通過“今天我當(dāng)家”系列活動(dòng)，營造健康生動(dòng)、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的平臺(tái)。

4、舉辦各種形式的活動(dòng)，讓我?！盎睢逼饋?。繼續(xù)抓好各年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)各學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。

（三）以“有效教學(xué)”實(shí)驗(yàn)為突破口，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。

1、集體備課活動(dòng)：為使備課活動(dòng)務(wù)實(shí)高校，我校堅(jiān)持并創(chuàng)新集體備課制度。即執(zhí)教老師把自己的疑難課羅列出來，先自己撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，形成一次備課；再把它拿到學(xué)科教研組上集體討論，形成二次備課。這樣，有效破解了新教師上路難、老教師墨守陳規(guī)的備課現(xiàn)象。

2、公開教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)我校師資結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，為破解我校教師隊(duì)伍專業(yè)成長的難題，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了校內(nèi)的公開教學(xué)活動(dòng)。即：經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師每學(xué)期上一堂展示課，骨干教師每學(xué)期上一堂示范課，新教師每學(xué)期上一堂過關(guān)課。展示課、示范課課前要說課，課后有評(píng)課，并安排中心發(fā)言，新教師的公開課根據(jù)執(zhí)教者的實(shí)際，可先集體備課，再上課、評(píng)課；也可以執(zhí)教者獨(dú)立完成備課、上課，學(xué)科組成員聽課、評(píng)課后，有必要的話，再二次備課、上課。

3、有效的上課活動(dòng)

為了保證課堂教學(xué)有效，教學(xué)中，我們嚴(yán)格按照“有效教學(xué)”要求開展工作。教師注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注師生的課堂有效互動(dòng)，教后勤記教學(xué)反思或教學(xué)札記等。

4、要題開講法

我們提倡“要題開講法”，對(duì)一些經(jīng)分析學(xué)生錯(cuò)誤率比較高的題目，教師應(yīng)寧愿放慢一些講評(píng)速度，也應(yīng)布置一些相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)一些少些人錯(cuò)了的題可以采取“合作學(xué)習(xí)法”。

5、課題研究

繼續(xù)抓好各學(xué)校教學(xué)的課題研究，每月一次研究活動(dòng)，配合課題研究做好平時(shí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，確保在各種競(jìng)賽活動(dòng)中有好的名次，學(xué)生綜合水平達(dá)到高的層次。

(四)認(rèn)真做好后勤保障

1、經(jīng)費(fèi)保障。變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校教學(xué)性支出。做到開支精打細(xì)算，做到化小錢辦大事。提高學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用效益。

2、設(shè)施保障。要加強(qiáng)電化教學(xué)設(shè)施使用、維修、更換。

3、安全保障。加強(qiáng)綜合治理和穩(wěn)定工作。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針。嚴(yán)格值勤制度，只要有學(xué)生活動(dòng)的地方就有值勤崗位；完善校園安全設(shè)施，并作好定期檢查。確保有一個(gè)安全穩(wěn)定的秩序和環(huán)境。

第三階段：總結(jié)驗(yàn)收階段

1、總結(jié)。學(xué)校各處室要對(duì)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的開展情況、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)評(píng)估，并寫出書面材料。

2、表彰。對(duì)在這次“提升質(zhì)量年”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教研組、備課組、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，我校必須以超常的思維、積極的態(tài)度、強(qiáng)勁的措施、扎實(shí)的作風(fēng)、嚴(yán)格的督查，有力地推進(jìn)促使學(xué)校管理上臺(tái)階，教育質(zhì)量上水平，全面實(shí)現(xiàn)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的工作目標(biāo)。

第二篇：臺(tái)底DMG小學(xué)閱讀能力提升工程實(shí)施方案

小學(xué)閱讀提升工程實(shí)施方案

高里街道臺(tái)底DMG小學(xué)

2018.4

臺(tái)底DMG小學(xué)閱讀提升工程實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書、讀整本書”，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文“課外閱讀課程化”，引領(lǐng)學(xué)校教師科學(xué)地、有計(jì)劃有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生讀好整本的書。同時(shí)也為了有效構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀體系，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，滿足我校可持續(xù)發(fā)展的需求，特制訂具體方案如下：

一、健全組織，建章立制，評(píng)價(jià)跟進(jìn)，形成閱讀工程有效機(jī)制

為了確保學(xué)生閱讀工程有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立以校長為組長的閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組。各班也建立相應(yīng)的小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為主要責(zé)任人，班主任、語文教師為直接責(zé)任人的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)好閱讀工程的落實(shí)。學(xué)校通過多種評(píng)價(jià)機(jī)制來進(jìn)一步規(guī)范、約束，形成促進(jìn)閱讀工程順利實(shí)施的有效機(jī)制，從而促進(jìn)各班閱讀工程。

1、調(diào)整課程設(shè)置，確保閱讀時(shí)間。

實(shí)施閱讀工程，首先要在時(shí)間上有所保證。各班要在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，針對(duì)各班自身的特點(diǎn)，采取多種形式進(jìn)行調(diào)整，盡可能保證學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)語文教師的積極性，把課外閱讀納入語文教學(xué)體系，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。學(xué)?？梢哉{(diào)整課程安排，把學(xué)生閱讀的時(shí)間排入課表，落實(shí)每周一節(jié)閱讀課；充分利用學(xué)生在校時(shí)間組織學(xué)生讀書。

2、建立評(píng)比制度，促進(jìn)學(xué)生閱讀。

學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)評(píng)比的激勵(lì)作用，創(chuàng)造性地開展各種評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期評(píng)選一次“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”，營造書香校園的氛圍。組織“讀書明星” 評(píng)選，以班級(jí)為單位，每班評(píng)選1～3名“讀書之星”，為學(xué)生樹立身邊的榜樣。組織“讀書小報(bào)”、“讀書筆記”評(píng)選，讓學(xué)生充分展示自己的讀書才能，展示讀書成果。組織美文誦讀、古詩文背誦競(jìng)賽等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀古詩美文的積極性。

3、納入考核體系，加強(qiáng)教學(xué)管理。

建立合理的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化考核評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)校課外閱讀廣泛、深入、持久開展的一個(gè)重要工作思路。把閱讀工程的推進(jìn)落實(shí)納入對(duì)教師和學(xué)生的考核之中。

二、整合課程，打造文化，形成合力，營造閱讀工程良好氛圍。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造書香氛圍。

氛圍和環(huán)境是潛課程，具有耳濡目染的教育效果。通過倡議書、板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語、讀書欄和文化長廊等多種形式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，贏得學(xué)生及家長的理解和支持，使閱讀成為廣大師生的一種自覺行為。學(xué)校充分挖掘?qū)W校的資源，根據(jù)開展閱讀的特色活動(dòng)，進(jìn)行合理改善與優(yōu)化，從而營造出濃郁的書香氛圍。

2、打通學(xué)科壁壘，整合校本課程。

學(xué)校在實(shí)施閱讀工程中，積極拓寬思路，把閱讀工程作為學(xué)校的亮點(diǎn)工程進(jìn)行實(shí)施，打通學(xué)科的壁壘，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)接，與開發(fā)校本課程進(jìn)行整合，積極創(chuàng)辦閱讀特色學(xué)校。

三、建立陣地，開發(fā)資源，實(shí)現(xiàn)共享，完善閱讀工程圖書保障。

1、加強(qiáng)圖書室建設(shè)，建立閱讀陣地。

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室建設(shè)，豐富學(xué)生的閱讀書目，滿足各年級(jí)學(xué)生閱讀的需求。配備“必讀書目”和“選讀書目”，讓每個(gè)學(xué)生擁有自己可讀之書。學(xué)校利用現(xiàn)有的圖書室和閱覽室。健全圖書借閱制度，方便學(xué)生借閱。語文教師要做好優(yōu)秀圖書、報(bào)刊、雜志的宣傳與推薦工作。

2、加強(qiáng)圖書角建設(shè)，拓展閱讀空間。

教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方，要重視班級(jí)圖書角的建設(shè)，想方設(shè)法讓圖書角發(fā)揮作用。建立以班級(jí)為單位的圖書角和讀書園，促進(jìn)學(xué)生間圖書的交流，將不流動(dòng)的圖書變?yōu)椤靶凶叩膱D書”，實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。配備班級(jí)小書櫥和敞開式書架，讓學(xué)生隨時(shí)都能拿到圖書，為學(xué)生閱讀提供更廣的空間。

3、加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，廣泛開辟書源。

學(xué)校積極與社會(huì)各界聯(lián)系，廣泛開辟書源。采用召開家長會(huì)、開設(shè)講座等形式對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，讓家長積極地為孩子購買書籍。

4、建立電子閱覽室，擴(kuò)大師生視野。

隨著教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收與評(píng)估，學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)備的大量投入，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。學(xué)校要繼續(xù)加大硬件設(shè)備的投入，積極建設(shè)閱讀網(wǎng)站，建立讀書論壇，開辟教師、學(xué)生讀書博客。學(xué)校要努力發(fā)掘電子圖書信息，擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量，提升電子圖書的質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。

四、加強(qiáng)研究，課題引領(lǐng)，重點(diǎn)突破，構(gòu)建閱讀工程理論體系

1、開展課題研究，構(gòu)建理論體系。

課題研究是實(shí)施中小學(xué)生閱讀工程的又一個(gè)新的增長點(diǎn)，如何開展課外閱讀，如何在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下開展課外閱讀等都是學(xué)校探索的問題。各所學(xué)?？梢园堰@些問題作為研究的課題，尋找解決問題的策略與方法，以便在更大的范圍內(nèi)推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。

2、開展教學(xué)研討，構(gòu)建閱讀模式。

語文教研組要將閱讀指導(dǎo)與檢測(cè)列入教學(xué)計(jì)劃，研究制定閱讀教學(xué)與指導(dǎo)方案，積極研討，相互觀摩，探索行之有效的閱讀指導(dǎo)模式，將閱讀落到實(shí)處，見到實(shí)效。

五、開展活動(dòng)，全員參與，有效實(shí)施，提升閱讀工程活動(dòng)品

1、組織教師讀書，涵養(yǎng)教師氣質(zhì)。

教師讀書不僅能豐厚文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)人格修養(yǎng)，更為重要的是能夠潛移默化地影響學(xué)生。因此，各所學(xué)校要高度重視教師的讀書，圍繞教師讀書開展切實(shí)可行的活動(dòng)。

2、開展讀書活動(dòng)，考核評(píng)比表彰。

創(chuàng)造性地開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和交流習(xí)慣。舉行速讀賽、朗誦賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽；定期舉辦“校園讀書節(jié)”活動(dòng)；不定期的開展主題讀書筆會(huì)、讀書沙龍、讀書故事會(huì)等活動(dòng)；舉辦讀后感、讀書筆記、讀書剪報(bào)等系列讀書成果展評(píng)活動(dòng)。

第三篇：臺(tái)底DMG小學(xué)新教師專業(yè)發(fā)展方案

臺(tái)底DMG小學(xué)新教師專業(yè)發(fā)展方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)新教師建設(shè)，促進(jìn)新教師專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定學(xué)校推進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)

我校新教師專業(yè)成長總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。

三、工作思路

開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的新教師專業(yè)成長平臺(tái)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)新教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：陳樹青

副組長：韓素芳 組 員：王仁蘭

付秀麗

尹連玉 侯美榮

五、活動(dòng)步驟

教育活動(dòng)自2018年9月起至2018年9月止，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)年，活動(dòng)分為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組織實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)”三個(gè)階段： 第一階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí)(2018年9月4日-9月30日)組織新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)施方案》等文件、規(guī)定，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)教育氛圍。第二階段：組織實(shí)施(2018年10月16日-2019年6月20日)

1、開展“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”讀書活動(dòng)。要求教師人人選讀

一、兩本有關(guān)師德或?qū)I(yè)化成長方面的書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記。通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論、更新教育理念、豐富教育智慧、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，幫助教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，克服工作和生活中的浮躁心理。

2、開展自查互查。組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定，檢查教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，重點(diǎn)檢查教師有償家教，推銷教輔資料，歧視、體罰學(xué)生等群眾反映強(qiáng)烈的問題以及敬業(yè)精神不足、教育觀念陳舊、教育手段粗暴、教學(xué)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展不夠的問題。學(xué)校要通過家訪、家長會(huì)、學(xué)生家長問卷調(diào)查以及教師評(píng)議等方式，充分了解教師的師德和專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。通過設(shè)立校長信箱、校園網(wǎng)絡(luò)信箱、師德師風(fēng)監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長、學(xué)生以及教師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。

3、對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全面整改。學(xué)校全面收集梳理教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，分析存在問題的原因，提出針對(duì)性地整改意見，建立切實(shí)可行的規(guī)章制度規(guī)范、約束教師的執(zhí)教行為；教師個(gè)人針對(duì)自己在教書育人過程中存在的問題進(jìn)行深刻反思，撰寫反思文章，并進(jìn)行公開承諾。

4、對(duì)活動(dòng)中積極參與，學(xué)習(xí)扎實(shí)的教師納入評(píng)優(yōu)之列。

5、組織師德教育和讀書活動(dòng)征文及演講比賽。通過活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的廣泛交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

6、樹立一批先進(jìn)典型。在教師民主評(píng)議和學(xué)校嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，各學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，評(píng)選“師德模范”和“讀書積極分子”，并將其先進(jìn)事跡通過學(xué)校宣傳窗、校園網(wǎng)、教師會(huì)等形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。第三階段：活動(dòng)總結(jié)(2019年6月21日-7月4日)總結(jié)開展教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)的基本做法、成功經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)效果以及今后需要改進(jìn)的意見和建議，并結(jié)合師德考評(píng)和教師讀書情況，評(píng)選“師德模范”和“讀書積極分子”。

六、具體發(fā)展要求

（一）新教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求

新教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們?cè)谌陜?nèi)成長為優(yōu)秀教師是學(xué)校的職責(zé)。

1、實(shí)施“青藍(lán)工程”，拜師結(jié)對(duì)子。

（1）跟班備課、聽課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功；

（2）每學(xué)期上2節(jié)匯報(bào)課，撰寫課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等，通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、制定每學(xué)年符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

3、閱讀教育專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字

4、積極參與教育科研，至少申報(bào)課題一個(gè)，并扎實(shí)開展課題研究，取得一定的研究成效。

5、在教學(xué)過程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個(gè)小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類各級(jí)評(píng)選；每年上交論文和案例至少各二篇。

6、積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評(píng)1節(jié)課。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，個(gè)體反思，每月一次；同伴互助，每周一次。

7、每學(xué)期至少有1件精品課件。

七、具體措施

（一）構(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。只有書為階梯，我們才能獨(dú)上高樓，望盡天涯路。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，我們將開展以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動(dòng)，在教師中大興讀書之風(fēng)。采取的措施：一是學(xué)校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，向教師推薦專業(yè)閱讀書目，鼓勵(lì)教師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是開辟每月教師講壇，交流學(xué)習(xí)體會(huì)；三是每學(xué)期分期分批組織教師，外出參觀學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)（每期不少于5人），促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；三是在校園網(wǎng)和校報(bào)上開辟讀書欄目，讓教師在網(wǎng)上交流讀書體會(huì)；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)；五是為教師建立成長檔案，鼓勵(lì)教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育心得，收獲教育快樂；六是評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量高的學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行表彰，大力宣傳他們的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)納入考核。

（二）通過自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或校報(bào)。同時(shí)學(xué)校將利用本校現(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。

（三）提倡同伴互助，建立起學(xué)習(xí)化互助平臺(tái)

青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但新知識(shí)多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動(dòng)、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭(zhēng)當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（四）實(shí)現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題

針對(duì)我校教師實(shí)際情況，我們確定我校的科研原則是：?jiǎn)栴}就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價(jià)值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長檔案。

（五）搭建成長平臺(tái)，加速教師專業(yè)化發(fā)展。

為教師搭臺(tái)子是加速教師成長的有效途徑。學(xué)校將開設(shè)“我的教育故事”論壇，教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發(fā)布；開展“教師話細(xì)節(jié)”活動(dòng)，教師選擇在校一天必須做的工作，無論是日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事件；無論是面對(duì)全體，還是針對(duì)個(gè)體。都要寫出在細(xì)節(jié)處理過程中的觀察、情感、言行、思考和感悟；實(shí)行聽課、評(píng)課制度，課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的試驗(yàn)田，教師要從課堂上苦練基本功，每學(xué)期教師每人要完成聽課任務(wù)，每學(xué)期要開展一次以年級(jí)組為單位的公開課、評(píng)課活動(dòng)，在課堂上下功夫，作文章；設(shè)立信息交流日，一個(gè)教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項(xiàng)還是多項(xiàng)的，教師根據(jù)自己的實(shí)際，選擇交流內(nèi)容；支持獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)各類教育教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時(shí)通過喜報(bào)、廣播、升旗儀式等形式報(bào)道成績。

（六）名師示范輻射，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響

我們將通過舉辦各種競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立軍小名師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動(dòng)廣大教師經(jīng)歷“不會(huì)自主”到“能夠自主”的過程，切切實(shí)實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

軍小是我們共同的家園，軍小的明天必將更美好，為了軍小的發(fā)展，全體教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需求，盡職盡責(zé)，創(chuàng)新進(jìn)取，將無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，完成教師神圣的使命——教書育人。

第四篇：“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)整改方案

“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。根據(jù)教育局關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的要求，現(xiàn)就本人開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”的活動(dòng)制定如下方案。

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提升教育質(zhì)量、辦人民滿意教育為目的，堅(jiān)持以質(zhì)量為學(xué)校永恒的發(fā)展主題，以學(xué)生發(fā)展為根本，樹立“全面、全員、全程”的質(zhì)量觀，以深化教育改革、激發(fā)教育活力為保障。

把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性，深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，營造獨(dú)立思考，自由探索的良好環(huán)境。確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，落實(shí)以學(xué)論教的評(píng)價(jià)原則，達(dá)成學(xué)生樂學(xué)目標(biāo)。以深化課堂教學(xué)改革為核心，總結(jié)提煉學(xué)科最具有代表性的教學(xué)模式，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合適的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)由無趣轉(zhuǎn)向有趣，由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的“關(guān)照度”，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

經(jīng)過半年實(shí)踐證明，我所采用的教學(xué)措施是行之有效的，所教的班級(jí)和幫扶的學(xué)困生，無論是在學(xué)風(fēng)上，還是在成績上都得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。以下是我對(duì)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的具體做法：

一、擬定較高目標(biāo)，嚴(yán)格教學(xué)

語文教材是一個(gè)系統(tǒng)，每級(jí)教材間都有較大的跨度，教材之間又有著緊密的聯(lián)系。起始階段如果對(duì)學(xué)生要求過低的話，會(huì)直接影響以后的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我從這學(xué)期開始，就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不僅要求背誦詞、句子，對(duì)于每個(gè)單元的課文也要求熟練地背誦。在我的督促下，大部分學(xué)生都很好的完成了任務(wù)，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升。孩子的學(xué)習(xí)能力是有差異的，做老師的，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，便會(huì)有進(jìn)步，只要有進(jìn)步，學(xué)生才會(huì)鼓起學(xué)好語文的自信和勇氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，讓語文走進(jìn)學(xué)生生活

作為一名教師，不僅要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更重要的是引導(dǎo)他們“會(huì)學(xué)”。例如：在平時(shí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生多用普通話與朋友、同學(xué)、家長、老師進(jìn)行會(huì)話。無論課堂上下，還是校園內(nèi)外，都盡量形成一種說普通話的氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)

說普通話。這樣既克服了畏難心理，又使學(xué)生敢說，敢練。創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，充分滿足學(xué)生的“自我表現(xiàn)”欲，多說多練，由淺入深，真正學(xué)會(huì)學(xué)懂，否則就不能學(xué)以致用了。

三、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師必須放下師道尊嚴(yán)的架子，樹立學(xué)生為本的觀念，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、悅納學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)生就會(huì)由愛老師到愛上語文學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺學(xué)，由“苦學(xué)”變成了“樂學(xué)”。在這種融洽的師生的關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，就能收到預(yù)想不到的效果。

四、注重課堂管理，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)

一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)能否完成？目標(biāo)是否達(dá)到？教學(xué)效果是否顯著？老師的主導(dǎo)作用非常重要！能直接反映出老師的課堂管理能力。老師的課堂管理能力強(qiáng)，主導(dǎo)作用就能充分發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高，教與學(xué)配合就會(huì)默契，教學(xué)效果就好。有的老師任務(wù)沒有完成，就責(zé)備學(xué)生不配合，把責(zé)任推給學(xué)生；有的老師只管教，至于學(xué)生學(xué)沒學(xué)？聽沒聽？他全不知，到時(shí)教學(xué)效果不好，也認(rèn)為是學(xué)生造成的。一個(gè)好老師，一個(gè)重視課堂管理的老師，課堂上是不會(huì)出現(xiàn)混亂狀況的，否則就是老師的管理有問題。平時(shí)，我很注意這些方面，比如當(dāng)學(xué)生的精力開始分散時(shí)，我會(huì)象急剎車一樣，突然來一段短暫的沉默與休息，這時(shí)學(xué)生就會(huì)受好奇心的驅(qū)使，頓時(shí)會(huì)把注意力集中到老師的身上，此時(shí)我就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)自然地繼續(xù)上課?；蛘哒f上一兩句幽默、風(fēng)趣的笑話，活躍活躍課堂氣氛；或者開展個(gè)小型比賽，進(jìn)行評(píng)比和表揚(yáng)，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂等等?？傊?，老師那種時(shí)刻關(guān)注課堂動(dòng)向，適時(shí)地采取有效措施，使學(xué)生始終保持精力充沛、興趣盎然，這樣課堂教學(xué)效果肯定就會(huì)很好。

五、勤練習(xí)、抓反復(fù)，溫故而知新

小學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是遺忘率高，因此教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)。每次上新課前，我總是會(huì)花5分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)上一堂課所學(xué)的字、詞或句子，有時(shí)還會(huì)背誦課文。接著，利用新舊知識(shí)緊密聯(lián)系，轉(zhuǎn)入新課的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一個(gè)循序漸進(jìn)、步步深入的教學(xué)過程。要做到精講多練，留給學(xué)生語言交際訓(xùn)練的時(shí)間，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語感訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，細(xì)心揣摩，仔細(xì)體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練中熟讀成誦，融會(huì)貫通。

以上只是我的幾點(diǎn)淺見，在實(shí)際的小學(xué)語文教學(xué)中還存在著許多不盡人意的地方，但我相信通過我們每一位語文教師的辛勤耕耘，一定會(huì)有所收獲！今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：教育質(zhì)量提升年活動(dòng)工作總結(jié)

“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)

教學(xué)工作總結(jié)

大灘中學(xué) 張澤國

一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力，經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?015，如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受?？傆X內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

轉(zhuǎn)眼間，教育質(zhì)量提升年即將過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡(jiǎn)化了去年過繁、過深的知識(shí)傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反

三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我積極參加縣，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

3、學(xué)生管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進(jìn)

1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實(shí)際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì)。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學(xué)水平：作為一名教師，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

5、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。