第一篇：我校班主任及管理現(xiàn)狀

新壩中學班主任工作重點及學情的說明

一、抓好校一日常規(guī)管理，強化風紀評比

開學初，我校就成立了以校長為組長的學?？傊敌〗M，實現(xiàn)24小時對學校各項工作進行全面督查，總值領導負責學校一天的衛(wèi)生、安全以及各項偶發(fā)事件的處理。同時學校成立了學生風紀檢查小組，負責對學校各班級一天的衛(wèi)生、紀律、安全等各項常規(guī)的檢查，并于次日早晨由值日學生公布在校風紀評比黑板上，為各班主任的班級管理工作提供借鑒，政教處以學生風紀檢查小組的檢查為主要依據(jù)，對各班主任進行考核、評比。經過我校多年的實踐證明，這一舉措對學校的常規(guī)管理有極大裨益，為新壩中學教學質量的提高提供了強有力的保障。

二、圍繞文明規(guī)范月“倡導文明修身，構建和諧校園”這一主題，開展了一系列活動

１、開學初，我校九（１）班學生洪韻的父親不幸出了車禍，住院接受治療需大筆醫(yī)藥費，九（２）班戎斌同學因體育課上不慎跌斷了肩骨要二次開刀，同樣需大筆醫(yī)藥費，而這兩名同學的家境均十分貧寒。為此，校團委結合區(qū)教育局布署的“愛心一日捐”活動號，召全校師生向這兩位同學伸出援助之手，并印發(fā)了捐款倡議書，此舉得到了全校師生的積極響應，大家紛紛慷慨解囊，奉獻愛心，短短幾天共籌得善款數(shù)千元，校團委及時將這筆捐款送到了這兩位同學的家里，解了他們燃眉之急。

２、開展青年志愿者活動，整治校園周邊衛(wèi)生環(huán)境。今年３月５日是全國學雷鋒活動日，當天下午團委組織本校團員青年100多人清理學校圍墻周邊的馬路，撿拾白色垃圾，清除墻壁、電線桿上的“牛皮癬”。廣大團員青年發(fā)揚一不怕苦、二不怕臟的奉獻精神，經過兩個多小時的連續(xù)奮戰(zhàn)，恢復了校園周邊環(huán)境的整潔、干凈、衛(wèi)生。這次活動增強了團員青年的奉獻意識，培

養(yǎng)了他們的吃苦精神，廣大團員青年以自已的實際行動影響、帶動了周邊的群眾。增強了社區(qū)群眾的環(huán)境衛(wèi)生意識，取得了良好的社會效果。

３、三月下旬，團委組織我校部分團員青年志愿者開展走訪、慰問敬老院孤寡老人的活動，同學們不僅帶去了柑橘、香蕉等慰問品，還幫助孤寡老人打掃環(huán)境衛(wèi)生，整理內務，和他們說話談心。同學們以自己的實際行動踐行了青年志愿者的神圣的社會責任，受到了敬老院領導和孤寡老人的一致好評。

三、積極開展各類主題活動

為加強對學生的愛國主義教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育，我校也開展了一系列活動。

（一）依托校外德育基地，進行愛國主義和革命英雄主義教育

4月2日，學校團委一班人帶領初二（4）年級的學生參加了李典鎮(zhèn)黨委組織的祭掃朱秀清烈士的活動。在烈士墓前，同學們認真聆聽了鎮(zhèn)領導對朱秀清烈士英雄事跡的介紹，我校初二（4）的錢亞茹同學代表全校學生作了《繼承先烈遺志、爭做祖國棟梁》的表態(tài)發(fā)言，通過緬懷革命先烈，廣大青年學生再一次接受了愛國主義和革命英雄主義教育，同學們深刻認識到今天幸福生活的來之不易，他們紛紛表示要牢記革命先烈的優(yōu)秀傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學習，報效祖國。

（二）進一步加強對學生的法制教育

結合暑期實踐教育，我校的法治副校長、區(qū)檢察院佘明祥科長給我校全體師生進行了多次法制教育。通過活動，學生增強了法制意識，學生知法、懂法、守法，為形成良好的社會風尚作出了貢獻。9月份，我校茅亞敏老師進行了一次以“拒絕網(wǎng)吧，抵制不良誘惑”為主題的公開班會活動。并邀請李典派出所賈沛云指導員進行了法制講座，學生懂得了網(wǎng)吧對未成年人的巨大危害，“網(wǎng)毒猛于虎”的思想在我校的師生心中留下了深刻認識，我校學生進營業(yè)性網(wǎng)吧的人數(shù)比往年有了大幅減少，贏得了社會的贊譽。

（三）強化感恩教育，培養(yǎng)學生高尚的情操 為進一步加強學生思想道德建設，使全體學生牢記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩和社會關愛之情，讓他們懂得在自己的成長道路上離不開父母、老師、社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人，把感恩之情付諸實際行動，學校團委在全校范圍內開展了一系列感恩教育活動。

１、5月20日校團委向全體學生印發(fā)了一份《感恩倡議書》，并利用櫥窗、黑板報、國旗下講話等多種方式進行宣傳，讓學生了解感恩他人的意義，并拿出實際行動回報人他人。

２、6月初，在政教處和團委的統(tǒng)一布置下，各班級以“感恩伴我行”為活動主題，開展了一次形式新穎，內容充實，富有教育意義的主題班會。

３、6月上旬，校團委協(xié)同教科處、語文組在全校范圍內組織了一次以“感恩——寫給父母的家書”為主題的讀書征文競賽，并選擇了兩篇優(yōu)秀作文于6月27日上報區(qū)教育局基教股。

４、6月25日校團委推薦七（２）班的梁蓓 同學參加了區(qū)感恩教育演講比賽。

（四）在全校范圍內深入開展家訪月活動 為建立家校聯(lián)系溝通橋梁，更好促進學校的教育、教學工作，全面取得社會、家庭的支持與配合，我們按照區(qū)教育局的要求，依據(jù)基教股通知精神，于2014年9月份在七年級新生中開展了家訪月活動。我們精心組織策劃成立了工作領導小組，制訂了工作計劃，由七年級班主任及任課教師認真實施，并對開展的工作進行了認真小結。本次活動家訪面達100%，活動中，我們熱情宣傳了學校的辦學思想，工作措施和辦學目標，并認真聽取了家長們的意見、建議和要求，取得了良好的社會反響，也進一步促進了學校工作的質態(tài)。

（五）積極開展弘揚民族精神月活動

為認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神，根據(jù)《中宣部辦公廳教育部辦公廳關于組織開展2014年“中小學弘揚和培育民族精神”活動的通知》和《 “中小學弘揚和培育民族精神月”活動的方案》，我校結合學校實際，于2014年9月組織開展了 “弘揚和培育民族精神月”活動，取得了一定成效。

１、提高認識，認真做好安排部署工作

青少年是祖國的未來，民族的希望，在廣大中小學生中開展弘揚和培育民族精神教育，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神和八榮八恥新型社會主義榮辱觀，加強青少年思想道德建設，全面實施素質教育，促進人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設的基礎性工程?；谝陨险J識，我校在8月25日召開的行政會議上認真總結了去年開展第一次“弘揚和培育民族精神月”活動的經驗，對第四個“弘揚和培育民族精神月”活動進行了安排部署。9月8日又根據(jù)區(qū)教育局文件精神，研究制定了《新壩中學關于開展2014年“弘揚和培育民族精神月”活動的方案》，詳細制定了此次活動的主題、指導思想、活動時間及活動內容。

２、突出主題，確定活動的指導思想

我校根據(jù)上級要求和學校實際，確定了本次活動的主題和指導思想。

主題：熱愛祖國、反對戰(zhàn)爭；尊師重教、增強素質；勤奮學習，振興中華。

指導思想：大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，弘揚尊師重教的中華民族傳統(tǒng)美德，堅持育人為本，重在實

踐，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，教育、引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，加強文明禮儀教育和遵紀守法教育，增強學生綜合素質，教育學生勤奮學習，樹立掌握本領、振興中華的遠大志向，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

３、因地制宜，開展主題教育

⑴教師節(jié)期間組織學生開展慶?；顒?，以班級為單位刊出黑板報14塊、寫慰問信14封、開展尊師重教主題班會14節(jié)，布置校園櫥窗兩期，圍繞尊師重教這個主題在全校組織了一次征文比賽。通過以上活動，教育學生繼承中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。

⑵在9月20日公民道德宣傳日，全校10個班級分別召開了“校園是我家，清潔靠大家”主題班會，并組織400余名學生清理校園內的廢紙、煙頭等雜物。通過此項活動培養(yǎng)學生的勞動意識和環(huán)保意識。

⑶結合紀念“九·一八”事變，校團委在全校學生中組織了一次硬筆書法比賽，對學生進行了愛國主義和革命英雄主義教育。

⑷9月24日學校校長室請李典鎮(zhèn)派出所賈沛云指導員為全校學生做了一堂法律常識專題講座，賈指導員根據(jù)中學生身心發(fā)展的特點和當前犯罪現(xiàn)象的低齡化的傾向，結合具體生動的案例，深入淺出地為同學們講解了和他們生活、學習息息相關的法律知識，進一步強化了廣大青少年的守法意識。

４、堅持不懈，有機滲透民族精神教育

⑴結合學生入學進行教育。本學年初，我校認真進行了新生入學教育，分別召開了初一新生入學教育大會、住校生大會、全

校師生大會，各班召開主題班會，認真宣講《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《新壩中學住校生管理細則》、《邗江區(qū)新壩中學學生文明禮儀行為規(guī)范》、《新壩中學違紀學生處分條例》等規(guī)章制度，并在七、八年級中開展了一次《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽，增強了學生的遵紀守法意識，將行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育與民族精神教育結合起來。

⑵每周一以及教師節(jié)，國慶節(jié)活動時舉行莊嚴、隆重的升國旗儀式，并進行有針對性的演講活動，教育、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（六）進一步加強對學生的行為規(guī)范教育

十月份，政教處向全體學生印發(fā)了《中學生日常行為規(guī)范》、《新壩中學六不準》，各班主任利用班會課對學生進行了講解，在此基礎上，全校學生進行了規(guī)范知識競賽。對成績優(yōu)異的學生學校進行了表彰。對各班不及格的同學進行了集中補考。通過這項活動，學生學規(guī)范、懂規(guī)范、守規(guī)范，為穩(wěn)定新壩中學教育教學秩序奠定了堅實的基礎。

（七）安全教育常抓不懈

我們通過國旗下講話、校會、班會、講座以及櫥窗宣傳等多種途徑，對全校師生進行安全教育。在此基礎上，十一月份我們組織七、八年級學生進行了一次安全知識競賽，對成績優(yōu)異的學生通過校會進行了頒獎。通過這一系列活動，學生的安全意識明顯增強。

四、豐富課外活動，發(fā)展學生個性。

1、我校體育組利用學生的兩塊籃球場，組建了新壩中學籃球隊，每周進行集訓，既鍛煉了學生的體質，又提高了他們的運動技能，更豐富了學生的課余生活，極大的調動了學生學習的熱情。

2、為了全面實踐基礎教育新的課程改革要求，積極推進素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力，我校于2014年4月21日、22日組織七年級學生赴揚州市中小學教育實踐基地楊壽職高中參加了素質教育綜合實踐活動。在我校校長室和政教處關心、領導下，在七年級所有班主任精心組織下，我們配合基地教師順序、安全、圓滿地完成了該項工作，學生充滿激情投入該項活動，創(chuàng)新意識得到提高，動手能力進一步增強，受到基地教師好評，該項活動也得到了各位家長的大力支持和配合。

五、加強班集體建設，為提高教學質量作貢獻。

為建立良好班集體，形成積極向上的班風和校風，我校采取了以下措施：

1、校長室、政教處和團委會同班主任，通過問卷調查，篩選出全校思想品德表現(xiàn)較差的同學，對表現(xiàn)極差的二十名后進生進行了深刻且有針對性的思想教育，讓他們認識到自己的行為對學校、同學、自己和家庭所帶來的巨大危害，讓他們明白了“浪子回頭金不換”的道理，對全校的班風、校風的好轉起到了明顯的促進作用。

2、實行班級班干輪值制度。政教處要求各班主任每天安排一名值日班干，負責班級一天的衛(wèi)生、紀律、出勤、安全等各項常規(guī)的督查，并在政教處發(fā)放的記載表上做好記錄，以幫助班主任加強對班級學生狀況的監(jiān)控，以便及時采取針對性措施。

3、加強班主任隊伍的建設。結合我校年青教師多，且他們的工作責任心強的特點，我們對剛剛擔任班主任工作年輕的教師進行了班主任工作的培訓，印發(fā)班主任工作校本培訓材料，請經驗豐富的老班主任和他們結對幫教，期末進行考核；李兆明、倪傳峰、高峰、李敏、李軍、嵇慶發(fā)等老師參加了區(qū)教育局的班主任培訓班。

2014年9月

第二篇：我校輔導員現(xiàn)狀分析

輔導員分析、判斷和處置學生突發(fā)事件能力有待于進一步加強。急劇變化的外部環(huán)境深刻地影響著青年學生的成長，與正在急劇轉型的現(xiàn)代社會相適應，當代大學生初步具備了一些現(xiàn)代人的特點，如越來越鮮明的主體意識、效益意識、競爭意識等，但有著現(xiàn)代青年人的明顯缺陷如個性獨立，主體意識強，團隊合作精神缺乏，重視個體發(fā)展和實際利益，渴望變革創(chuàng)新和自我實現(xiàn)，但感情脆弱，認知的深度、道德踐履的水平以及社會責任感、信用意識都比較差。外部環(huán)境的變化與沖突直接挑戰(zhàn)著我校學生的思想政治教育工作，其中之一就是考驗輔導員分析、判斷和處置學生突發(fā)事件的能力。按部就班的手段、方式和載體需要改革創(chuàng)新，否則難以適應工作要求的變化。平均年齡不足30歲的專職輔導員人生閱歷相對欠缺，專業(yè)背景和理論的缺乏以及業(yè)務指導的不足勢必影響輔導員工作的質量和效果。

輔導員自身做好學生工作的思路、方式有待于進一步創(chuàng)新。相對上海地區(qū)教育部直屬高校而言，我校輔導員編制一直處于偏緊的狀態(tài)，學生工作系統(tǒng)人員配置比較困難。目前學院（系、所）總支（黨委、直屬黨支部）副書記9人，專職輔導員26人，兼職21人，折合成專職編制49人，而目前全日制在校學生總數(shù)達11493人（不包括國際文化交流學院、MBA學院、馬克思主義研究院），輔導員數(shù)與在校學生數(shù)的配備比例為1：235，高于在上海的教育部直屬高校。學生工作本身頭緒較多，專職輔導員在工作中往往陷于事務堆，疲于應付，這種狀況使得專職輔導員難以對學生工作規(guī)律、學生工作經驗教訓、以及當代大學生的特點和思想動態(tài)等進行系統(tǒng)思考和研究，學生思想政治工作研究的標志性成果、我校輔導員隊伍建設的品牌和項目都有待進一步形成，學生思想政治教育工作的針對性和有效性還有待進一步增強。

第三篇：我校校本研修現(xiàn)狀調查報告

靖邊縣海則灘九年制學校校本研修調查報告

隨著社會的迅速發(fā)展和基礎教育改革新要求的提出，旨在提升教師教學水平的教學研究也面臨重大挑戰(zhàn)。在課程改革中，引導教師認同新的課程改革方向，幫助教師接納新的課程內容和完成新的教學活動，是最重要和最困難的環(huán)節(jié)。特別是遠離城市、缺乏信息資源和專業(yè)人員支持的農村地區(qū)學校，這一任務就更顯艱巨。校本研修被認為是培養(yǎng)具備新課程實施能力的教師的重要途徑而受到關注，也有越來越多的學校正在研究者的指導下嘗試開展多種校本研修活動。

一、、現(xiàn)狀分析

農村學校教師觀念落后，缺乏對自身成長的關注。農村教師，特別是部分老教師外出學習的機會少，獲取新知識、新理念的渠道單一，受固有傳統(tǒng)教學思想影響嚴重，習慣于運用自己數(shù)年來業(yè)已形成的傳統(tǒng)教學經驗模式，思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實施新課程的主動性和積極性。因此，只有全方位、多層次地開展校本研訓才能夠滿足實施新課程教學的需要

農村小學校本研修活動沒有發(fā)揮解決教育教學實際問題的功能。雖然農村小學校本研修更多的是一種教學研究，教師立足于自己的教育教學實踐，從自己的教育教學實際出發(fā)，主要是以教師課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題為研究內容。在調查中有教師也意識到將自己在課堂中碰到教學問題和同事們一起探討對自己有幫助。但是，只有47%的教師在研修活動前“查找資料，積極準備”,一些教師注重研修活動后應用。

農村小學校本研修資源開發(fā)不充分。校本研修的重要特點之一就是基于學校自身條件，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色而開展的集體研討活動。從理論上說學校中的任何人，財、物、事、時間、空間、信息等因素都有可能對教師的發(fā)展造成影響，都可成為研修資源，但最主要的應是“人”的資源。調查表明農村學校校本研修資源不足，一是校內資源不足且開發(fā)不夠。在調研中我們發(fā)現(xiàn)有風格、學有專長的教師在村小較少，特別是把校內骨干教師或學有專長、教有風格有一技之長的教師的教育教學成果資源轉化為群體特色，更顯不足。

教師培訓機構介入不深，影響不大，沒有發(fā)揮主導的功能。在調研中我們了解到校本研修中來自專業(yè)人員和同伴的直接幫助的分別占7%、27%。76%教師認為校本研修最缺乏的是“專業(yè)研究人員”的指導。在校本研修中，教師培訓機構的地位與作用，沒有被充分發(fā)揮。

二、開展校本研修的建議

1、正確把握校本研修的本質內涵和價值取向。校本研修是科學理論指導下的實踐研究，我們只有認認真真地學習相關理論，才能踏踏實實地進行研究。為此，應提高對校本研修內涵、基本要素等的認識。校本研修是以學校為基地，以

教師為主體，以教育教學中的實際問題為重點，是利用學校這個教師工作、成長的職場，把校本研究和校本進修結合起來，構建以校為本，以研導修，以修促研，提高教師素質以提高學校教育和科研水平的教師培訓模式。所謂“校本”，即以校為本，就是要確立基于學校、通過學校、為了學校的基本理念，激發(fā)學校主動發(fā)展的思想意識，引領學校根據(jù)本校實際情況，規(guī)劃校本研修內容，建立校本研修制度，創(chuàng)新校本研修方式，開展校本研修活動；是要面向全體教師，提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，是要激發(fā)廣大教師的主體意識，使廣大教師真正成為研修活動的主體，真正進入在工作中研究、研究性地工作的職業(yè)狀態(tài)；教師研修的一切活動都必須從學校和教師的實際需要出發(fā)。以研導修，即在研究中提高教師素質，確保進修提高的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性；以修促研，即通過提高教師素質，健全研究隊伍，提高教育科研的質量，增強教育科研的導向功能。校本研修應是研修一體，互生共榮，在研修中工作，在工作中研修?；谏鲜稣J識，校本研修的目標訴求是提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，全面提升學校課程實施、課程開發(fā)的能力和水平。校本研修的主導思想是基于學校，立足教師，源于課堂，研究真實的問題，創(chuàng)新真實的做法，追求真實的成效。

2、建立符合本校實際的研修機制和管理制度，營造有利于教師的研修氛圍。學校要建立有助于激發(fā)教師主體性、積極性、創(chuàng)造性的校本研修制度?？刹捎媚繕思?、參與激勵、尊重激勵等多種多樣的激勵方式使教師感受到只要積極參與了校本研修就能實現(xiàn)教師個人目標和學校目標，使教師個人利益和學校的利益達到一致。讓每一位教師真正體會到自己是校本研修中的獲益者，從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。學校要倡導一種教師研修、自我完善的文化氛圍，將學校的發(fā)展和教師個人的發(fā)展結合起來，從而使教師參與校本研修成為自身發(fā)展的內在需求。在這個過程中教師是作為研究者、作為主人來參與的，帶著問題與困惑，進行理性的思考，而不是被動的接受。同時，學校要統(tǒng)籌協(xié)調，建立同伴互助、知識共享的機制，為教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗提供平臺。使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享，讓教師更多地感受到教研的快樂

3、加強教師隊伍建設，提高教師研究意識與能力，促進教師成長。教師是校本研修的主體，校本研修能否取得實效，關鍵在于教師個體參與的積極性與主動性。教師隊伍的建設，教師的研究意識、研究能力與水平至關重要。學校要結合教師的實際，把教師的教學實踐與研究、培訓融為一體，促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升。每一位教師要增強讀書意識和研究意識，要養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。教師要依據(jù)課改目標，結合學校和個人的實際，制定專業(yè)發(fā)展計劃，選擇和確立研究課題。結合日常教學活動，圍繞某一典型案例或教學細節(jié)，用新課程的理念、觀點進行剖析，使教研不再是簡單的備課，而是研究問題，以研究者的眼光審視、思考，乃至解決自己在教學實踐中的問題，并在各種形式的研討活動中相互切磋，共同分享研究成果，使每一位教師都成為教研的主人，都是校本研修的平等參與者，都可以發(fā)表自己的觀點，可以提出各種問題請大家思考或解答。真正使日常教學工作和教學研究、專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

4、校本研修首先要聚焦教學中的實踐問題。教學實踐研究是教師成為具有

自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員的重要途徑，這種研究是從教師的需求出發(fā)，解決教育教學中出現(xiàn)的問題。校本研修首先要聚焦教學中的實踐問題。在行動研究中，要實行“貼近生活、扣問細節(jié)”的策略，即首先不能把眼光積聚在宏大的或抽象的教學想象上，要盡量地分解現(xiàn)實問題，進行“教學小現(xiàn)象研究”。這樣才能夠真正抓住自己的問題。

三、本校本學期的校本研修工作

1、聚焦課堂：本校本學期為實踐新課程理念，促進學校青年教師教學水平的提高，同時也為廣大青年教師提供展示自己和相互學習的平臺，于11月28日至12月2日舉行第五屆“教學展示周”活動。本次教學展示周活動以課堂展示為主，是學?！熬劢拐n堂，提升質量”活動的持續(xù)。在活動以前，學校領導作了大量的工作，部署各項任務，要求各教研組精心組織，提倡學科滲透和吸納新的教育理念，上出激情，上出新意，并邀請兄弟學校教師蒞臨指導。教師們本著“在參與中鍛煉、在參與中反思、在參與中提高”的心態(tài)踴躍報名，以極大的熱情參與展示活動，他們將各顯其能，充分展示了自身素質，努力使活動收到了良好的效果。整個活動內容充實，為教師的專業(yè)成長搭建了良好的平臺，也對教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極有效的促進作用。會后，不少老師表示收益頗多并希望今后能多舉辦這樣有深度的教研活動。

2、培訓學習：組織各個年級部同的教師參加各種專業(yè)培訓。陽光師訓，新課標解讀，國培，省培等等。讓每位老師都有與以往不同的收獲，提高了業(yè)務水平，促進了專業(yè)成長。

3、檔案建設：在原有的成長檔案基礎上積極建設補充本學期的專業(yè)檔案。成長檔案建設在幫助教師提升專業(yè)素質、培養(yǎng)教師自主發(fā)展意識、有效實施多元教學評價、為教師搭建更廣闊的專業(yè)發(fā)展平臺等方面起到了積極作用。

第四篇：我校信息技術教育現(xiàn)狀分析

我校信息技術教育現(xiàn)狀分析

進入新世紀，以網(wǎng)絡通訊技術和多媒體技術為核心的信息技術的迅猛發(fā)展，在社會的許多領域中引發(fā)各種深層的變革。以計算機和網(wǎng)絡技術為依托的現(xiàn)代教育技術，對教育的方方面面正產生廣泛和深遠的影響。

我們認為，學校信息化建設是憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術，構建以網(wǎng)絡技術為主、充分運用其他數(shù)字技術的數(shù)字化校園環(huán)境；落實數(shù)字化環(huán)境下素質教育對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標，實現(xiàn)學校由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字平臺教育的轉變。這幾年來，我校正是基于這樣的認識，在學校信息化建設的工作中進行了積極的思考探索和實踐。

一、我校信息化建設背景

我校建有廣播、電視、計算機網(wǎng)絡等系統(tǒng)組成的多媒體教育教學支持系統(tǒng)，師資方面既有教學經驗豐富的老教師，又有年輕有為的青年教師。學校總結長期辦學經驗，結合現(xiàn)代教育理念，確立了以“一切為了學生的終身發(fā)展”為辦學宗旨，以“面向全體學生，充分發(fā)揮每個學生的學習潛能和個性特長，使其綜合素質得到協(xié)調發(fā)展”為育人目標，以建成“環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、管理有序、師資雄厚、質量優(yōu)等、特色鮮明”的職業(yè)高級中學為辦學總目標。這一辦學目標，決定了現(xiàn)代教育技術在我校的應用非常重要，我們不斷地在現(xiàn)代教育技術的應用實踐中總結經驗，摸索規(guī)律，改進工作，提高水平。我們堅持用科研促進學校教育技術工作，用科研推動學生綜合素質的培養(yǎng)，用科研探索適應信息時代教育教學的新模式使學生的綜合素質得到進一步的提高。

二、學校信息化現(xiàn)狀

1、信息中心設備現(xiàn)狀

網(wǎng)絡中心由1臺服務器、1臺防火墻、1臺核心交換機、1臺匯聚交換機、4臺接入交換機組成，內連校內局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)。

2、校園計算機終端現(xiàn)狀

學校三棟教學樓及實訓大樓都布有接入交換機。各教室、實訓室、辦公室、計算機房、每個教師的桌上都設有終端。學生用完好計算機80多臺，3、校園有線電視網(wǎng)現(xiàn)狀

有線電視網(wǎng)絡有效電視終端點分布整個學校。學校有線電視網(wǎng)絡通過視音頻矩陣和混頻設備組成，可以播放學校制作的節(jié)目、教育教學錄像帶、VCD，實時轉播(現(xiàn)場直播)會議現(xiàn)場。

4、電子白板系統(tǒng)及實訓室投影儀

學校一、二年級各班裝有電子白板系統(tǒng)，實訓室裝有投影儀。

5、校園廣播現(xiàn)狀

校園的有線廣播網(wǎng)絡擁有智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學生廣播臺、眼保健操、每日新聞等。我校各棟教學樓都建有獨立的廣播系統(tǒng)，在日常的教育教學管理中發(fā)揮了極大效益。

6、學生計算機房 學校有2個計算機房共100多臺計算機，目前工作正常。

7、校園監(jiān)控網(wǎng)絡

校園監(jiān)控網(wǎng)絡探頭分布在校園各個關鍵區(qū)域，目前學校正拿出計劃進一步完善監(jiān)控網(wǎng)絡。

三、應用成果

1、校園網(wǎng)絡平臺初步建成

學校信息化的前提是要有一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境。我校校園網(wǎng)絡于2013年暑假基本建成并接入互聯(lián)網(wǎng)，目前運行狀況良好。

2、校園廣播臺初見成效

第五篇：針對我校工作發(fā)展現(xiàn)狀

針對我校工作發(fā)展現(xiàn)狀、領導班子科學發(fā)展共識、貫徹落實科學發(fā)展觀存在的問題和根源以及整改措施等進行了全面深入的分析。分析報告如下：

一、辦學思想。

1、堅持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個關鍵。學校領導班子通過學習討論充分認識到，科學發(fā)展觀是指導我們工作的重要指導方針，堅持發(fā)展是第一要義。學校工作必須以科學發(fā)展觀為指導，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，堅持發(fā)展。同時，我校也只有通過發(fā)展，才能解決自身前進道路中遇到的困難和問題，提高自身的服務能力，為社會做出更多的貢獻。

2、堅持創(chuàng)新理念，不斷為我校的發(fā)展注入生機和活力。學校領導班子充分認識到創(chuàng)新對學校發(fā)展的重要意義，認為沒有管理體制和運行機制的創(chuàng)新，學校發(fā)展就沒有生機和活力；沒有發(fā)展理念和思想文化的創(chuàng)新，學校的發(fā)展就會失去方向和目標。創(chuàng)新為學校的發(fā)展注入新的生命力，也成為推動我校不斷進步的強大動力。

3、以作風建設為重點，不斷加強領導班子建設和黨員干部隊伍建設。

要推進學校的建設和發(fā)展，需要有一支有很強戰(zhàn)斗力的隊伍，其中不斷加強領導班子和黨員干部隊伍作風建設、廉潔自律教育和完善體系建設是十分重要的。領導班子和黨員干部要嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，起到了模范表率作用，以創(chuàng)新的思維、求實的精神、扎實的工作作風贏得教職工的信任和支持，各項任務才會高效率、高質量的完成。

三、存在的問題及原因分析

（一）主要存在問題

1、制約和影響學校發(fā)展最突出的問題：一是學校占地面積小，發(fā)展空間受限；二是受傳統(tǒng)教育模式的條框束縛，受計劃經濟的條框束縛，思想不夠解放，缺乏科學發(fā)展思想；三是缺乏長遠的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標。

2、保障教學質量的機制不健全、規(guī)章制度滯后：在教學常規(guī)管理上，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及考核缺乏明確而統(tǒng)一的規(guī)定。經召開座談會了解到：部分教師備課不認真、教學內容少、教學單調、課堂氣氛沉悶，甚至照本宣科；部分教師責任心較差、缺少課堂組織和管理，對課堂中出現(xiàn)的違紀行為睜一只眼閉一只眼，得過且過，只求上完一節(jié)課，甚至出現(xiàn)教師離課堂現(xiàn)象；有的教師對學生的輔導缺少耐心或根本不進行課前指導、課后輔導；有的教師對學生做作業(yè)不及時批改，即使批改也只有“閱”而對學生的錯誤處不進行更正。

3、部分教師育人意識淡薄，功利主義思想較濃：近年來，由于受社會上一些不良風氣的負面影響，部分教師在為誰教書，如何使學生的綜合素質得到全面發(fā)展上，觀念不清、育人意識淡薄，甚至功利思想較濃。經調查了解，有的教師只講索取、不講奉獻，過分看重個人價值和個人利益；有的教師較少與學生溝通，較少關心學生的全面發(fā)展，上課也只是簡單的知識傳授，沒有將德育教育滲透到專業(yè)課的教育之中；有的教師敬業(yè)精神不足，無心鉆研本職業(yè)務，缺乏對教學內容、教學方法、教學效果的探索與研究；有的教師關心、愛護、尊重、鼓勵學生不夠，育人意識淡薄。總之，目前在學校的教學工作中，存在著教書、管理、任務與育人兩張皮的問題，教師的育人意識淡薄。

4、教學研究沒有得到很好地開展，缺乏教學創(chuàng)新能力：教學研究是促進教師在教學工作中教學相長，激發(fā)教學創(chuàng)新能力的一種手段，是保障教學質量的另一種工作方式。近幾年來，學校在教學研究上不夠重視，此項工作沒有得到很好地開展。一是缺乏專門的職能科室及學科帶頭人專管，而由教務部門兼管，這勢必造成管理不到位，難以形成自上而下系統(tǒng)的教學研究局面。二是缺乏相關的長效機制，如教師進修學習制、教學研究獎勵制等。機制的缺乏，勢必造成教師在思想上重視不夠，從而忽略了對教學方法、教育理念、教學藝術的鉆研。機制的缺乏，也使教師在知識結構上老化，在教學行為上產生慣性化，惰性化，勢必影響教學質量。

5、學生管理工作制度不健全，落實不到位：（1）任課教師課堂紀律管理不到位。（2）值班人員不去巡查學生自習情況，值班人員有隨意調班甚至無故缺崗。（3）課間操管理松散，完全達不到目的和要求。

二、原因分析

從客觀上講，以上存在的有些問題單靠學校是無力解決的，譬如學校占地面積小，發(fā)展空間受限，發(fā)展資金不足，因受現(xiàn)有體制所限，學校無自解能力。

從主觀上講，主要存在以下原因。

1、領導班子思想不夠解放，在干事領導上缺乏大膽精神，缺乏遠大的抱負和理想，只是滿足于現(xiàn)狀，對學校的發(fā)展缺乏長遠的規(guī)劃和設計。

2、對科學發(fā)展觀的理解認識不到位，對學校的發(fā)展缺乏全面協(xié)調，缺乏統(tǒng)籌兼顧。

3、對黨的方針、政策、毛澤東思想、鄧**理論、“三個代表”重要思想的學習深度、廣度不夠，政治理論學習只是局限在求學，但未能求深、求精，未能結合學校工作的實際，去研究、去探討、去運用、去具體指導工作實踐。

4、學校整體發(fā)展不協(xié)調、不平衡，對學校的管理、服務以及教學都帶來很大的壓力。紙上規(guī)章制度多，真正落實到位的少。

5、專業(yè)教師缺乏專業(yè)實踐能力和動手能力。一部分學生反映，給他們任課的一些老師，教學方法還是傳統(tǒng)的教科書加粉筆，課堂教學枯燥乏味。

6、危機意識不夠，缺乏科學發(fā)展的能力。學校絕大部分教職工也缺少憂患意識，危機意識不夠，進取意識不強，對自己的未來沒有預期規(guī)劃，對自己今后的發(fā)展沒有明確目標，工作狀態(tài)差，精神動力不足，精力投入不足，育人意識弱化，缺少奉獻精神。

7、觀念更新不夠，缺乏改革創(chuàng)新的意識。由于在工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識，習慣于按部就班，對不符合、不適應科學發(fā)展的原有事物不敢進行否定，害怕出問題，得罪人。對一些具體問題沒有主動和針對性的去研究，新措施、新辦法拿不出來，工作局面得不到突破，難以用科學合理的競爭激勵機制調動廣大教師的積極性。

8、研究解決問題的機制運轉不正常，缺乏科學管理的手段。我?，F(xiàn)行的管理制度很多，但不少是很久之前制訂，已不適應新時期學校管理工作的需要和要求，另外，隨著這幾年學校的發(fā)展，出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，新問題，也是十分需要從管理上的規(guī)章制度來規(guī)范的。

四、整改舉措及今后努力方向

學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，學校領導班子通過第一階段的學習調研，第二階段的分析檢查，統(tǒng)一了思想，提高了認識，對學校調研梳理出的以上問題，多次研究分析，形成了共識。認識到了學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要性，就是要著力把科學發(fā)展觀轉化為謀劃科學發(fā)展的正確思路，促進科學發(fā)展的政策舉措，領導科學發(fā)展的實際能力，也是領導班子“全面提升”、“加快推進”的迫切要求。為了突出實踐特色，學校領導班子對征集到的意見和建議進行了認真研究，對因主觀原因造成的而現(xiàn)有條件又能夠解決的，特別是師生關注的熱點難點問題，立即著手解決，并把師生的滿意度作為天平，作為衡量解決問題的誠信標準。對近期暫不能解決的，要列出計劃，規(guī)定完成時限，限期解決，并公示與眾，接受師生監(jiān)督，取得師生諒解。對因客觀條件限制切實無力解決的，向職工解釋清楚，待以后創(chuàng)造條件再行解決。

（一）突出抓好領導班子建設，著力提高領導班子的整體效能，切實承擔起領導學校科學發(fā)展的重任。

堅持大興理論學習之風，破除影響我校加快發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的思想障礙，為建設和諧校園提供思想保證；按照科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，進一步改進領導班子思想作風，完善工作機制；堅定貫徹黨的理論和路線方針政策，建立善于領導科學發(fā)展的堅強領導集體；進一步加強干部隊伍建設，堅持黨管干部原則，堅持正確的用人導向，激發(fā)干部職工的工作熱情，在全校上下形成干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

具體做好以下幾個方面：一是抓好黨員干部的政治理論學習，有的放矢地學，真正精讀、細讀，弄懂、弄通，并做到學以致用，學用結合。二是認真學習實踐科學發(fā)展觀，深刻理解其豐富內涵和精神實質，指導學校的規(guī)劃和發(fā)展。三是認真鉆研教育理論，積極探索教育發(fā)展規(guī)律，提高業(yè)務素質，提高駕馭科學發(fā)展的能力。四是解放思想，開闊視野，不受條框束縛，擺脫依賴思想，大膽進行改革，大膽進行創(chuàng)新。五是要團結協(xié)作，要進一步改進領導的工作作風，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。六是提高宗旨觀念，帶頭搞好黨風廉政建設。七是提高領導班子執(zhí)政能力建設，要把思想集中在想干事上。把本領體現(xiàn)在會干事上，在實踐中不斷掌握新知識，增長新本領，積累新經驗，提高干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。把目標鎖定在干成事上，要樹立埋頭苦干的務實精神，事事以干好工作為已任，要做到善于協(xié)調、講究配合，多動腦筋，多想辦法，嚴明紀律，強化責任?？傊?，就是把握全盤謀正事，集中全力抓實事，在干成事中提高執(zhí)政能力。

（二）加強師德師風建設，提高教書育人意識。

師德即教師職業(yè)道德，是教師在從事教育教學工作中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質的總和，它是調節(jié)教師與教師、教師與學生、教師與家長、教師與學校、教師與社會相互關系的行為準則。教師的思想境界、理想追求、人生價值，特別是教師的職業(yè)道德，對受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價值觀有著直接的影響。要通過建立師德教育機制，營造良好的輿論氛圍。鼓勵學生對教師、教師對教師之間甚至教師自我進行評價，督促教師更新思想觀念，提高業(yè)務水平和服務意識。

（三）規(guī)范教學質量保障體系，全面施行教學質量監(jiān)控制度。教學質量優(yōu)劣是關乎教育質量的一個重要環(huán)節(jié)，更是決定學校生存與發(fā)展的“生命工程”。一是建立定期的教學質量自我評估制度。學校的教學質量評估體系內容主要包括學生評教、教師評學和教學管理工作評估。二是建立教學保障整改措施。對多次出現(xiàn)同一教學問題的教師，要對其進行誡勉談話，鼓勵教師該正自己的問題。

（四）建立和完善規(guī)章制度，保障學校各項工作順利開展。要建立健全一套有利于學校科學發(fā)展的規(guī)章制度，進一步建立更加科學合理的管理運行體制機制，為今后學校的科學發(fā)展奠定基礎。