第一篇：贛榆縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理素質(zhì)教學(xué)論文選題題目

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贛榆縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理|素質(zhì)教學(xué)論文選題題目

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1……新高考改革背景下對(duì)高中地理教師素質(zhì)的幾點(diǎn)思考 2……高中生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 3……小議高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 4……探究高中地理課堂如何實(shí)施素質(zhì)教育 5……城鄉(xiāng)學(xué)生互動(dòng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 6……小議新課改下的高中地理教學(xué) 7……高中地理教學(xué)改革的困境與對(duì)策探究 8……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究

9……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 10……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討

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11……對(duì)高中地理開(kāi)放式教學(xué)的再認(rèn)識(shí) 12……多媒體技術(shù)對(duì)高中地理的創(chuàng)新教學(xué)

13……基于信息技術(shù)的單元組誘思探究教學(xué)模式及其成效研究——以人教版教材為例 14……實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)的策略

15……素質(zhì)教育背景下高中地理如何實(shí)現(xiàn)能力與知識(shí)雙贏 16……初高中地理教學(xué)銜接探討

17……高中地理參與式教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題探析——以重慶市北碚區(qū)為例 18……高中地理教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)方法 19……高中地理教學(xué)如何決勝于高考 20……高中地理活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施

21……高中地理必修課程與選修課程的教學(xué)銜接探討

22……高中區(qū)域地理案例教學(xué)效果調(diào)查分析——以蒙語(yǔ)授課高中為例 23……基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中地理校本課程設(shè)置 24……地圖教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng) 25……新高考風(fēng)向標(biāo)下的忙與慌 26……高中地理概念教學(xué)探討 27……例析中學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的提升

28……高中地理教師的專業(yè)化發(fā)展對(duì)新課程的適應(yīng)性調(diào)查研究 29……實(shí)施素質(zhì)教育 構(gòu)建高效課堂——以人教版“必修3”教學(xué)為例 30……淺談高中地理學(xué)案的設(shè)計(jì)

31……新課改下對(duì)高中地理學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的思考

32……高中地理校本課程教學(xué)案例——玄武湖水體富營(yíng)養(yǎng)化調(diào)查研究

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33……高中人文地理的核心領(lǐng)域與教學(xué)策略 34……中國(guó)旅游地理教學(xué)中的生態(tài)文明教育研究

35……高中地理校本課程國(guó)際化的實(shí)踐與探索——以《北京一零一中學(xué)國(guó)際部高中地理探究補(bǔ)充教材》為例

36……審美情趣與地理教學(xué)滲透美育 37……高中課程資源開(kāi)發(fā)與利用的調(diào)查與反思 38……淺談高考地理二輪復(fù)習(xí)策略

39……巧設(shè)課前三分鐘,統(tǒng)領(lǐng)地理高效課堂——以“自然特征與農(nóng)業(yè)”一節(jié)為例

40……課改十年,高中地理課堂改變了什么——以中圖版“美國(guó)田納西河流域的治理”為例 41……提高高中地理教學(xué)有效性研究

42……淺談新課標(biāo)下高中地理有效教學(xué)的兩個(gè)方面

43……在人文地理教學(xué)中對(duì)高中生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的幾點(diǎn)思考 44……地理教學(xué)中倡導(dǎo)新型學(xué)習(xí)方式需要強(qiáng)化四個(gè)觀念 45……高中生地理實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究--以寧波市為例 46……地理“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式中問(wèn)題的設(shè)計(jì)與引導(dǎo) 47……新課程下地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)程式的探討 48……1993年～1999年我國(guó)中學(xué)地理教育的發(fā)展 49……高中地理教學(xué)如何處理新課改中的“新”內(nèi)容

50……細(xì)微處看變化,對(duì)比中見(jiàn)趨勢(shì)——2009年地理高考大綱與考試說(shuō)明解讀 51……解放 “學(xué)習(xí)力”

52……淺議高中地理作業(yè)評(píng)價(jià)的形式

53……走出地理新課改的迷惘——如何應(yīng)對(duì)高中地理新課改

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54……新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教師的挑戰(zhàn) 55……學(xué)業(yè)水平測(cè)試有效復(fù)習(xí)的探索 56……基于地理新課標(biāo)的素質(zhì)教育研究

57……淺談在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中地理新課程教學(xué)模式 58……如何應(yīng)對(duì)2008年江蘇高考改革新方案 59……新課標(biāo)下的地理中考復(fù)習(xí)60……淺論高中地理的開(kāi)放性教學(xué)

61……高中地理(選修·第一冊(cè))第一單元《人口與環(huán)境》1.4“人口素質(zhì)與環(huán)境”學(xué)案設(shè)計(jì)及實(shí)施

62……當(dāng)前高中地理教育中需要滲透的五個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題

63……發(fā)揮主體作用

改進(jìn)地理學(xué)習(xí)——新課改背景下高中地理“有效學(xué)習(xí)”初探 64……地理教材中的學(xué)科邏輯與學(xué)習(xí)邏輯——新課標(biāo)高中地理教材編寫(xiě)感悟 65……新課程理念下基于生活問(wèn)題的探究式教學(xué)方式的研究 66……高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)課方法 67……基于Internet的高中地理合作學(xué)習(xí)

68……綜合素質(zhì)成為錄取參考 廣州高考新方案明年出臺(tái)——廣州將于后年全面實(shí)施中考評(píng)價(jià)體系,綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)也將成為高中錄取參考

69……新形勢(shì)、新體會(huì)、新標(biāo)難、新理念——認(rèn)識(shí)《全日制普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》 70……優(yōu)化高中地理會(huì)考命題,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 71……地理學(xué)科教學(xué)滲透德育的著力點(diǎn) 72……把握新課標(biāo)——轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀 73……引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的探討

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74……地理活動(dòng)課的實(shí)施原則探略 75……地理新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)理念及實(shí)踐 76……全日制普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)77……高考話題 上海高考錄取 標(biāo)準(zhǔn)趨向多元 78……協(xié)作學(xué)習(xí)法在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐與探索 79……在地理空間思維能力的培養(yǎng)中滲透素質(zhì)教育 80……在高中地理教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的探討 81……突出高中地理新教材中的“案例”和“活動(dòng)”教學(xué) 82……把握新教材契機(jī),構(gòu)建地理教學(xué)新模式

83……高中地理教材中的馬克思主義哲學(xué)教育因素分析 84……地理活動(dòng)課的內(nèi)容與方法初探

85……高中地理教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì) 86……高中地理新教材與學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng) 87……論地理教學(xué)中科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng) 88……用好地理新版教材 培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) 89……淺談如何激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 90……地理新教材的教育功能及其實(shí)現(xiàn)

91……高中學(xué)段利用互動(dòng)式進(jìn)行環(huán)境教育的實(shí)踐與體會(huì)

92……面向21世紀(jì)地理教師素質(zhì)培養(yǎng)暨全國(guó)高中地理新教材教學(xué)研討會(huì)紀(jì)要 93……落實(shí)素質(zhì)教育必須提高教師素質(zhì) 94……高中地理新教材教學(xué)策略淺談 95……高中地理新課程的三大改革特征評(píng)析

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96……搞好教學(xué)評(píng)估深化課堂改革

97……有關(guān)“發(fā)展中國(guó)家的種植業(yè)在農(nóng)業(yè)中占優(yōu)勢(shì)”的商榷 98……著眼素質(zhì)教育 設(shè)計(jì)會(huì)考試題

99……注重知識(shí)滲透 加強(qiáng)素質(zhì)教育——其他學(xué)科知識(shí)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

100……加強(qiáng)會(huì)考命題研究 落實(shí)素質(zhì)教育要求——天津市1998年地理會(huì)考試卷分析

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1……讓地理實(shí)驗(yàn)走進(jìn)高中地理教學(xué) 2……用視頻資源架起高中地理教與學(xué)的橋梁 3……高中地理問(wèn)題式教學(xué)應(yīng)用初探 4……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 5……高中地理教學(xué)中核心概念的研究 6……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 7……對(duì)高中地理開(kāi)放式教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

8……城鄉(xiāng)學(xué)生互動(dòng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 9……比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

10……運(yùn)用地理比較法

實(shí)施有效高中地理教學(xué)

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11……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 12……問(wèn)卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 13……運(yùn)用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 14……地理活動(dòng)在高中地理教學(xué)中的作用探究 15……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 16……高中地理教學(xué)的三個(gè)過(guò)渡及其實(shí)施途徑 17……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用

18……基于地理空間思維模型的美國(guó)高中地理教學(xué)設(shè)計(jì) 19……高中地理教學(xué)如何選擇“好案例” 20……高中地理教學(xué)中幾組容易混淆的概念 21……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 22……小議新課改下的高中地理教學(xué) 23……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索 24……新媒體對(duì)高中地理教學(xué)的輔助作用初探 25……課改與考改情勢(shì)下的高中地理教學(xué)關(guān)注點(diǎn) 26……高中地理實(shí)踐教學(xué)方法探究

27……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué) 28……談高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的探索 29……如何將生活教育應(yīng)用于高中地理教學(xué)中 30……小議高中地理如何實(shí)施創(chuàng)新教學(xué) 31……新課標(biāo)下高中地理有效性教學(xué)的應(yīng)用討論 32……論高中地理教學(xué)與微課

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33……探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 34……以動(dòng)制靜

提高效率——談高中地理動(dòng)畫(huà)教學(xué) 35……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的反思 36……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)

37……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學(xué)中的應(yīng)用 38……小議高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 39……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

40……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢(shì)下的高中地理教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與思考 41……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)解析 42……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用 43……高中地理課堂教學(xué)中人文教育融合性研究 44……微彈幕軟件在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用初探 45……高中地理教學(xué)改革的困境與對(duì)策探究

46……高中地理課堂教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 47……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力 48……概念圖在高中地理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究 49……課程與考試改革情勢(shì)下的高中地理教學(xué)思路 50……人教版高中地理“必修1”四個(gè)教學(xué)誤區(qū)的探討 51……由觀摩課反饋談高中地理教學(xué)簡(jiǎn) 52……高中地理教學(xué)中環(huán)境保護(hù)理念的滲透 53……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

54……高中地理教學(xué)中學(xué)生知識(shí)遷移能力的影響因素分析

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55……淺談高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

56……基于“學(xué)習(xí)進(jìn)階”的初高中地理教學(xué)的整體把握--以“交通運(yùn)輸”專題為例

57……人文地理學(xué)的開(kāi)放性及其對(duì)高中地理教學(xué)的影響——以“城市化的過(guò)程”為例 58……多媒體技術(shù)對(duì)高中地理的創(chuàng)新教學(xué) 59……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 60……探析高中地理探究式教學(xué)

61……高中地理“城市的空間結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)

62……彰顯選擇

發(fā)展個(gè)性——浙江省高考改革對(duì)高中地理教學(xué)的影響

63……“活動(dòng)性課文”在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版高中地理教材“必修1”為例 64……例談移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件對(duì)高中地理教學(xué)的輔助作用——以“常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)”為例 65……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng) 66……高中地理教材理解的基本原理及策略 67……引導(dǎo)學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中感知地理美

68……談信息技術(shù)對(duì)高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 69……高中地理學(xué)習(xí)策略的差異性分析簡(jiǎn)

70……高中地理教科書(shū)“活動(dòng)”欄目的類型及教學(xué)建議——以人教版“必修1”為例 71……基于中圖版地理教材雙系列呈現(xiàn)方式下的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“城市化”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 72……浙江省高中地理新學(xué)考特點(diǎn)分析及啟示

73……淺談微課在高中自然地理教學(xué)中的有效應(yīng)用——以“褶皺山”為例 74……2016年江蘇省普通高中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修)模擬試卷 75……科學(xué)人地觀的塑造:高中地理課程承擔(dān)的“立德”任務(wù)

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76……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題與解決措施

77……基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例簡(jiǎn)

78……區(qū)域分析中的地理核心素養(yǎng)

79……從可視性教學(xué)資源角度淺談地理課堂有效教學(xué)策略 80……地理教學(xué)結(jié)論處理失當(dāng)現(xiàn)象及改進(jìn)措施 81……“美國(guó)”復(fù)習(xí)課課例設(shè)計(jì)

82……高中藝術(shù)生地理高效復(fù)習(xí)策略探究

83……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考

84……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 85……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀 86……教師怎樣才專業(yè)

87……我國(guó)地理教育研究熱點(diǎn)回眸與展望 88……“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

89……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 90……“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”教學(xué)設(shè)計(jì)

91……基于地理學(xué)科視角看翻轉(zhuǎn)課堂

92……追求卓越 以德育人——記福建省特級(jí)教師、龍巖市地理名師李秀菊老師 93……通過(guò)解題反思提升思維能力的策略 94……“人地觀念”素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng) 95……實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)的策略 96……和新同學(xué)聊地理

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97……微課在藝術(shù)生地理備考中的應(yīng)用探討 98……例析以地理理性思維為導(dǎo)向的綜合題試題命制

99……人教版教材地理案例的創(chuàng)新應(yīng)用——以《農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》一章為例 100……促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂變革——2015全國(guó)高中教學(xué)改革研討會(huì)側(cè)記

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第三篇：東鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理教學(xué)生活化論文選題題目

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東鄉(xiāng)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|地理教學(xué)|生活化論文選題題目

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關(guān)鍵詞：停車(chē)場(chǎng)規(guī)劃論文，城市規(guī)劃的論文，責(zé)任教育論文

1……高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理應(yīng)用例談 2……地理生活化教學(xué)研究 3……地理教學(xué)的“生活化”策略 4……自制教具對(duì)“月相變化規(guī)律”之教學(xué) 5……地理知識(shí)生活化在復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐 6……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀

7……簡(jiǎn)析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 8……通過(guò)情境優(yōu)化地理課堂教學(xué)

9……“三化”教學(xué)理念在地理核心素養(yǎng)中的應(yīng)用 10……地理環(huán)境的“人格”屬性

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11……中學(xué)地理學(xué)習(xí)中的記憶方法芻議

12……生態(tài)經(jīng)濟(jì)視角下河南民俗文化開(kāi)發(fā)研究——以開(kāi)封市朱仙鎮(zhèn)為例 13……我國(guó)高職教師專業(yè)工作生活質(zhì)量及相關(guān)影響因素分析

14……資本全球生產(chǎn)空間結(jié)構(gòu)中城市空間地理的演變——地理學(xué)派的新馬克思主義城市空間批判理論解析* 15……“九江市交通擁堵問(wèn)題”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 16……北宋畫(huà)家之地理分布

17……中國(guó)人口城鎮(zhèn)化質(zhì)量評(píng)價(jià)及省際差異分析 18……孤獨(dú)個(gè)體的共同生活:自然社會(huì)的“自然”與“社會(huì)” 19……海南省鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略研究? 20……高中地理生活化課程資源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及問(wèn)題分析 21……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 22……基于學(xué)校地域文化的高中地理教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 23……談高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策

24……高中地理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實(shí)驗(yàn)為例 25……“微課”與高中地理課堂教學(xué)的融合及應(yīng)用 26……地理生活化教學(xué)研究 27……用“生活之水”潤(rùn)澤地理課堂

28……美國(guó)1994年版與2012年版《生活化的地理:國(guó)家地理標(biāo)準(zhǔn)》的比較 29……地理作業(yè)的生活化、情感化、個(gè)性化 30……地理教學(xué)中的生活哲理

31……課外知識(shí)在地理教學(xué)中的運(yùn)用初探——以人教版七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)為例

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32……美國(guó)2012年版地理課標(biāo)中地理技能的分析 33……我國(guó)環(huán)境污染的現(xiàn)狀與防治策略

34……為情境化的教與學(xué)而設(shè)計(jì)地理教學(xué)——以“多變的天氣”一課為例 35……地理因素與體育運(yùn)動(dòng)及其文化的關(guān)系研究 36……地理教學(xué)中的“鄉(xiāng)愁”

37……地球科學(xué)教育研究(連載八)美國(guó)2012版地理課標(biāo)中環(huán)境與社會(huì)內(nèi)容的分析 38……專家點(diǎn)評(píng):當(dāng)前我們需要的“四化”教學(xué) 39……論地理環(huán)境差異對(duì)我國(guó)區(qū)域教育發(fā)展的影響 40……中學(xué)教學(xué)中地理思想與方法的研究現(xiàn)狀及建議 41……基于學(xué)生認(rèn)知需求的地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例選擇 42……地域體育文化與地緣政治關(guān)系研究

43……信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)整合的關(guān)鍵問(wèn)題研究 44……《中國(guó)的地理差異》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

45……“真實(shí)任務(wù)情境”教學(xué)在地理課堂中的實(shí)踐與探索——以“商業(yè)區(qū)位”一節(jié)為例 46……基于3D技術(shù)的地理空間星體運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐探討 47……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的課堂觀察實(shí)踐研究 48……法律的地理性質(zhì)探析

49……巧用地理填充圖冊(cè)

提高學(xué)生讀圖能力

50……城市老年人的移動(dòng)性變化及其對(duì)日常生活的影響——基于社區(qū)老年人生活歷程的敘事分析

51……基于游客視角的歷史街區(qū)旅游發(fā)展模式影響機(jī)理及創(chuàng)新——以蘇州平江路為例 52……老齡化社會(huì)中的地方和非正式照護(hù)——地理老年學(xué)最新研究進(jìn)展

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53……中國(guó)老齡化地理學(xué)綜述和研究框架構(gòu)建

54……無(wú)氧條件下TiO2薄膜界面光催化反應(yīng)的XPS研究 55……中國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平差距的時(shí)空變化及其影響因素 56……新課程理念下的高中地理生活化教學(xué) 57……高中地理“互動(dòng)合作”教學(xué)模式的建構(gòu)與優(yōu)化 58……融生活化教育于地理教學(xué)之中

59……“生活化”鄉(xiāng)土地理教學(xué)的實(shí)施策略與途徑 60……例談地理探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的建構(gòu) 61……設(shè)計(jì)生活化地理試題的思考與實(shí)踐 62……在地理教學(xué)中滲透審美教育

63……“巴西多元文化的影響”生活化訪談設(shè)計(jì)

64……“交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響”教學(xué)設(shè)計(jì)——以烏魯木齊為例 65……“農(nóng)業(yè)”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)66……五“化”趣激地理學(xué)習(xí)

67……“河流地貌的發(fā)育”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)(二)68……地域文化構(gòu)建高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究 69……校園地理素材的發(fā)掘與應(yīng)用 70……我國(guó)競(jìng)技體育項(xiàng)目與地理學(xué)的關(guān)系 71……地理教學(xué)需要美學(xué)情懷

72……地理課堂有效教學(xué)研究(連載二)有效的地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)踐對(duì)策 73……《文化生活》教學(xué)中的“模糊性”及其糾正 74……基于校園生態(tài)環(huán)境的地理課程資源開(kāi)發(fā)

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75……積極開(kāi)展課外活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)——衡陽(yáng)縣五中地理教學(xué)紀(jì)實(shí) 76……地理環(huán)境與茶文化的合理開(kāi)發(fā)研究——以“羌茶”為例 77……基于生活質(zhì)量導(dǎo)向的鄉(xiāng)村聚落空間優(yōu)化研究 78……地理環(huán)境概念辨析

79……地理環(huán)境對(duì)少數(shù)民族自然崇拜的影響研究——以“四川藏區(qū)”為例 80……芻議地域文化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 81……地域文化對(duì)城市建筑產(chǎn)生影響的分析 82……2014年高考地理熱點(diǎn)試題設(shè)計(jì)

83……西安市長(zhǎng)安區(qū)楊萬(wàn)村潏河流域野外考察中的幾點(diǎn)思考 84……借助水果籃突破等高線地形圖的判讀 85……無(wú)景點(diǎn)旅游對(duì)目的地地理環(huán)境的影響

86……中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中生活能源消費(fèi)與收入的關(guān)聯(lián)及其空間差異分析 87……地理學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為高中區(qū)域地理教學(xué)案例的思考 88……利用“生活化”地理讓學(xué)生在快樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)89……美國(guó)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“人地觀”的培養(yǎng)要求與特點(diǎn)解析 90……中國(guó)農(nóng)村居民生活水平的時(shí)空變化過(guò)程及其影響因素 91……基于日常生活的消費(fèi)空間生產(chǎn):一個(gè)消費(fèi)空間的文化研究框架 92……王興中先生的學(xué)術(shù)思想及其對(duì)中國(guó)人文地理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn) 93……新課標(biāo)理念下高考地理試題的價(jià)值取向 94……中學(xué)生區(qū)域地理知識(shí)實(shí)證研究及啟示

95……從哈貝馬斯的生活世界殖民化理論看網(wǎng)絡(luò)空間中的入侵行為 96……地域文化對(duì)“南人”“北人”生活的影響

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97……水井文化與地理環(huán)境

98……基于城市社會(huì)地理學(xué)視角的農(nóng)民工城鎮(zhèn)化研究

99……新課標(biāo)教材高中《地理》(必修2·人教版)第二章《城市與城市化》問(wèn)題研究“從市中心到郊區(qū),你選擇住在哪里”教學(xué)設(shè)計(jì) 100……高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)探究

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第四篇：道里區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理教學(xué)論文選題題目

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道里區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|地理|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑類論文發(fā)表，建筑工程類職稱論文，化工安全與環(huán)保論文

1……讓地理實(shí)驗(yàn)走進(jìn)高中地理教學(xué) 2……用視頻資源架起高中地理教與學(xué)的橋梁 3……對(duì)高中地理開(kāi)放式教學(xué)的再認(rèn)識(shí) 4……高中地理問(wèn)題式教學(xué)應(yīng)用初探 5……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 6……高中地理教學(xué)中核心概念的研究 7……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 8……運(yùn)用地理比較法

實(shí)施有效高中地理教學(xué) 9……比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

10……城鄉(xiāng)學(xué)生互動(dòng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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11……基于地理空間思維模型的美國(guó)高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)

12……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 13……高中地理教學(xué)如何選擇“好案例” 14……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用 15……問(wèn)卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 16……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 17……高中地理教學(xué)的三個(gè)過(guò)渡及其實(shí)施途徑 18……運(yùn)用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考

19……高中人文地理教學(xué)的新探索——以“人的城市化”為例 20……地理活動(dòng)在高中地理教學(xué)中的作用探究 21……新媒體對(duì)高中地理教學(xué)的輔助作用初探 22……高中地理教學(xué)中幾組容易混淆的概念 23……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 24……小議新課改下的高中地理教學(xué) 25……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索

26……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學(xué)中的應(yīng)用 27……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)

28……以動(dòng)制靜

提高效率——談高中地理動(dòng)畫(huà)教學(xué) 29……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 30……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的反思 31……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 32……探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

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33……課改與考改情勢(shì)下的高中地理教學(xué)關(guān)注點(diǎn) 34……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué) 35……談高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的探索 36……高中地理實(shí)踐教學(xué)方法探究 37……論高中地理教學(xué)與微課

38……高中地理課堂教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 39……概念圖在高中地理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究 40……高中地理課堂教學(xué)中人文教育融合性研究

41……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢(shì)下的高中地理教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與思考 42……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)解析 43……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運(yùn)用 44……微彈幕軟件在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用初探 45……高中地理教學(xué)改革的困境與對(duì)策探究 46……由觀摩課反饋談高中地理教學(xué)簡(jiǎn)

47……課程與考試改革情勢(shì)下的高中地理教學(xué)思路 48……高中地理教學(xué)中環(huán)境保護(hù)理念的滲透

49……淺談微課在高中自然地理教學(xué)中的有效應(yīng)用——以“褶皺山”為例

50……人文地理學(xué)的開(kāi)放性及其對(duì)高中地理教學(xué)的影響——以“城市化的過(guò)程”為例 51……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力 52……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 53……人教版高中地理“必修1”四個(gè)教學(xué)誤區(qū)的探討 54……高中地理教學(xué)中學(xué)生知識(shí)遷移能力的影響因素分析

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55……基于“學(xué)習(xí)進(jìn)階”的初高中地理教學(xué)的整體把握--以“交通運(yùn)輸”專題為例

56……多媒體技術(shù)對(duì)高中地理的創(chuàng)新教學(xué)

57……“活動(dòng)性課文”在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版高中地理教材“必修1”為例 58……彰顯選擇

發(fā)展個(gè)性——浙江省高考改革對(duì)高中地理教學(xué)的影響 59……探析高中地理探究式教學(xué)

60……從地理課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)看我國(guó)高中階段地理素養(yǎng)要求的演變 61……高中地理教材理解的基本原理及策略 62……高中地理“城市的空間結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì) 63……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

64……例談移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件對(duì)高中地理教學(xué)的輔助作用——以“常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)”為例 65……引導(dǎo)學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中感知地理美

66……談信息技術(shù)對(duì)高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 67……高中地理學(xué)習(xí)策略的差異性分析簡(jiǎn) 68……浙江省高中地理新學(xué)考特點(diǎn)分析及啟示 69……“地球公轉(zhuǎn)及其地理意義”教學(xué)設(shè)計(jì)

70……2016年江蘇省普通高中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修)模擬試卷 71……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題與解決措施 72……科學(xué)人地觀的塑造:高中地理課程承擔(dān)的“立德”任務(wù)

73……促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂變革——2015全國(guó)高中教學(xué)改革研討會(huì)側(cè)記 74……高中藝術(shù)生地理高效復(fù)習(xí)策略探究

75……基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為

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例簡(jiǎn)

76……基于中圖版地理教材雙系列呈現(xiàn)方式下的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“城市化”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 77……區(qū)域分析中的地理核心素養(yǎng)

78……從可視性教學(xué)資源角度淺談地理課堂有效教學(xué)策略 79……地理教學(xué)結(jié)論處理失當(dāng)現(xiàn)象及改進(jìn)措施 80……實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地理課堂教學(xué)的策略

81……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 82……我追逐的地理夢(mèng)

83……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 84……我國(guó)地理教育研究熱點(diǎn)回眸與展望 85……“美國(guó)”復(fù)習(xí)課課例設(shè)計(jì) 86……基于地理學(xué)科視角看翻轉(zhuǎn)課堂 87……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 88……教師怎樣才專業(yè)

89……人教版教材地理案例的創(chuàng)新應(yīng)用——以《農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展》一章為例 90……利用ArcGIS軟件突破等高線地形圖的判讀 91……通過(guò)解題反思提升思維能力的策略 92……和新同學(xué)聊地理

93……“人地觀念”素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)

94……追求卓越 以德育人——記福建省特級(jí)教師、龍巖市地理名師李秀菊老師 95……“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì) 96……“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”教學(xué)設(shè)計(jì)

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97……微課在藝術(shù)生地理備考中的應(yīng)用探討

98……談高考改革背景下地理在“211”高校選考科目中的地位 99……Webquest助推微課與地理課堂的融合 100……例析綜合性地理探究能力的多元化評(píng)價(jià)

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第五篇：京口區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理新教材教學(xué)論文選題題目

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京口區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中地理|新教材|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)論文題目大全，交通規(guī)劃論文，小學(xué)教育論文選題

1……高中地理課堂教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 2……人教版高中地理“必修1”四個(gè)教學(xué)誤區(qū)的探討

3……“活動(dòng)性課文”在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版高中地理教材“必修1”為例 4……基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例簡(jiǎn)

5……角色扮演在高中地理課堂中的應(yīng)用初探

6……淺談高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 7……高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)策略探究

8……對(duì)高中物理新教材“曲線運(yùn)動(dòng)”教學(xué)內(nèi)容的商榷 9……淺議高中英語(yǔ)新教材的應(yīng)用策略

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10……如何用好高中物理新教材 11……淺析高中英語(yǔ)新教材

12……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的推理能力之我見(jiàn) 13……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 14……如何有效利用多媒體進(jìn)行初中英語(yǔ)詞匯教學(xué) 15……淺談農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的困難和應(yīng)對(duì)方法

16……靈活新穎 注重價(jià)值引領(lǐng) 凸顯時(shí)代性——2016年紹興市社會(huì)思品中考論文評(píng)析 17……淺談職中語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)

18……談高中地理案例教學(xué)的策略——以人教版教材為例

19……高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)的層次化設(shè)計(jì)與實(shí)施——以人教版教材“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

20……15年來(lái)我國(guó)高中地理教材的變化及啟示——以《城市與城市化》一章為例 21……高中地理示意圖教學(xué)案例研究——以人教版“必修1”為例 22……人教版高中地理教材“活動(dòng)”欄目教學(xué)策略

23……翻轉(zhuǎn)課堂視角下的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)初探——以人教版“必修1”中“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”為例

24……高中地理教材內(nèi)容編制反思——以人教版“全球氣候變化”一節(jié)為例 25……對(duì)高中地理課改一線教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì) 26……再論高中化學(xué)新教材及教學(xué)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題

27……高中地理教材“活動(dòng)”欄目功能及教學(xué)建議——以人教版高中地理教材必修I為例 28……地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)需規(guī)避的誤區(qū)——以高中《地理》(人教版·必修2)教學(xué)片斷為例 29……結(jié)合新教材教學(xué)案例談“模型思想”的培養(yǎng)

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30……過(guò)程教學(xué)觀與數(shù)學(xué)新教材的編寫(xiě)

31……在生物學(xué)教學(xué)中靈活運(yùn)用新教材,提升學(xué)生參與度 32……讓教材的“隱性知識(shí)”為課堂添一抹亮色

33……人教版高中地理教材概念呈現(xiàn)方式的變化特點(diǎn)及教學(xué)啟示 34……基于教師視角的地理新教材使用體會(huì) 35……高中歷史新教材的特點(diǎn)與高師歷史教學(xué)改革

36……走進(jìn)新教材樹(shù)立新觀念——《德育》新教材的教學(xué)新要求 37……初中英語(yǔ)新教材使用中教學(xué)評(píng)價(jià)的困惑與應(yīng)對(duì)策略 38……談地理新教材“活動(dòng)”欄目的教學(xué)功能 39……高中數(shù)學(xué)新教材“問(wèn)題系統(tǒng)”的分析及教學(xué)建議 40……現(xiàn)代教學(xué)論思想流派對(duì)高中地理新教材的影響述評(píng) 41……對(duì)“蘇教版”高中化學(xué)新教材中“拓展視野”欄目的教學(xué)建議 42……探析上海高中化學(xué)新教材計(jì)算體系特點(diǎn)及教學(xué)策略 43……初高中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)銜接的幾點(diǎn)建議 44……對(duì)高中地理新教材幾個(gè)問(wèn)題的商榷

45……高中地理教學(xué)中學(xué)生地理觀測(cè)能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例 46……高中地理教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)——以人教版“必修1”為例

47……高中地理教學(xué)中學(xué)生區(qū)域比較與分析能力的培養(yǎng)——以人教版“必修3”為例 48……高中地理教學(xué)中學(xué)生考察能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例

49……如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力——以人教版“必修1”為例 50……高中地理教學(xué)中學(xué)生表述能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例 51……高中地理教學(xué)中學(xué)生調(diào)查能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例

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52……高中地理教學(xué)中學(xué)生獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例 53……高中地理教學(xué)中學(xué)生生存能力的培養(yǎng)——以人教版選修模塊五“自然災(zāi)害”為例 54……高中地理教學(xué)中學(xué)生區(qū)域分析與綜合能力的培養(yǎng)——以人教版“必修3”為例 55……高教版《人文地理學(xué)》新教材評(píng)析與教學(xué)方法改革 56……談“閱讀”材料的作用及處理方式

57……人教版高中化學(xué)新教材習(xí)題系統(tǒng)的分析及教學(xué)建議

58……高中地理必修1(人教版)“地理要素的變化會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身”精彩教學(xué)片段 59……高中地理(人教版·必修3)“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移--以東亞為例”教學(xué)案例探討 60……讓案例教學(xué)充滿生命力——以人教版高中地理教科書(shū)(必修)為例

61……新課標(biāo)教材高中地理(人教版·選修3)(旅游地理)第四章 第一節(jié)“旅游規(guī)劃”教學(xué)設(shè)計(jì) 62……新課標(biāo)教材高中《地理》(人教版·必修3)教學(xué)反思三則 63……如何在高中地理教學(xué)中用好教材的活動(dòng)設(shè)計(jì) 64……亟待建設(shè)的高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

65……“困惑”與“思考”——高中課改實(shí)驗(yàn)初期地理課堂教學(xué)存在問(wèn)題及解決策略 66……人教版高中生物學(xué)新教材中“問(wèn)題串”的教學(xué)處理

67……理念創(chuàng)新、各具特色的高中地理教科書(shū)——普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)評(píng)析 68……教學(xué)方法的多向度變革——《馬克思主義基本原理概論》新教材教學(xué)法的研究與實(shí)踐

69……高中地理課程改革的基本內(nèi)容——地理教學(xué)問(wèn)題系列訪談之二 70……高中地理必修(魯教版)教材中一些值得商榷的問(wèn)題

71……改變教學(xué)方式啟迪學(xué)生思維——高中地理選修1(人教版)4.5“旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”案例教學(xué)設(shè)計(jì)

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72……高中地理(人教版)必修Ⅰ第三章《地球上的水》第一節(jié)——“自然界的水循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì) 73……從2007年高考廣東卷中的幾道題目看課堂教學(xué)策略的調(diào)整——人教版高中地理(必修)新課程、新教法、新案例探討(系列六)74……從《河流的綜合開(kāi)發(fā)》看區(qū)域發(fā)展教學(xué)的新要求——人教版高中地理(必修3)新課程、新教法、新案例探討(系列四)75……《公轉(zhuǎn)的意義》和“逆向”思維教學(xué)的創(chuàng)新——人教版高中地理(必修1)新課程、新教法、新案例探討(系列五)76……新課標(biāo)高中地理(人教版)必修1第四章《地表形態(tài)的塑造》第三節(jié)“河流地貌的發(fā)育”教學(xué)設(shè)計(jì)

77……高中地理活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐認(rèn)識(shí) 78……高中歷史新教材課文附件的教學(xué)價(jià)值

79……利用教學(xué)內(nèi)容的邏輯體系 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力——談新教材中幾個(gè)問(wèn)題的教學(xué)處理

80……“在初三化學(xué)新教材實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識(shí)”的研究 81……高中地理新課標(biāo)教材(人教版·必修3)教學(xué)輔導(dǎo)(連載)82……高中地理新課程(人教版必修2)教學(xué)輔導(dǎo)

83……高中地理(人教版)第七單元《人類活動(dòng)的地域聯(lián)系》 7.1“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”教學(xué)設(shè)計(jì)

84……高中地理(人教版)第五單元《人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境》 5.2“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)

85……新課標(biāo)高中地理(人教版)第二章《城市與城市化》

第二節(jié)

“不同等級(jí)城市的服務(wù)功能”教學(xué)實(shí)錄

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86……高中地理必修(人教版)第七單元《人類活動(dòng)的地域聯(lián)系》 7.3“交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)

87……關(guān)于魯教版高中地理必修新教材的感悟 88……魯教版新教材值得商榷的幾個(gè)問(wèn)題

89……關(guān)于人教版“大氣的組成和垂直分布”一節(jié)的幾個(gè)問(wèn)題的討論

90……地理范例教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)例剖析——以《交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線、點(diǎn)》復(fù)習(xí)為例 91……高中地理課本中“活動(dòng)”的處理——以湘教版為例 92……模塊規(guī)定的課時(shí)不夠怎么辦

93……一部深化圖書(shū)館學(xué)教學(xué)改革的新教材——《信息資源共享》述評(píng) 94……高中地理新課程教材(人教版)教學(xué)輔導(dǎo) 第三章 地球上的水 95……高中地理新課標(biāo)教材(人教版)教學(xué)輔導(dǎo):第二章 地球上的大氣

96……高中地理新課程中“案例教學(xué)”實(shí)施方法的探究——以人教版高中地理教材為例 97……用好新教材

發(fā)揮新功能——以“湘教版”《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·地理Ⅲ》為例

98……基于學(xué)生認(rèn)知和興趣的地理教學(xué)探討——高中地理新課標(biāo)教材選修《自然災(zāi)害與防治》(人教版)的教學(xué)建議

99……隨機(jī)通達(dá)教學(xué)策略對(duì)高中生物新教材學(xué)習(xí)遷移影響的探討 100……論高中化學(xué)新教材教學(xué)內(nèi)容的生成與使用

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