第一篇：會澤縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教學(xué)認(rèn)知論文選題題目

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會澤縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-教學(xué)|認(rèn)知論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑經(jīng)濟(jì)管理論文，體育教育論文，環(huán)保科普論文

1……中小學(xué)教師教學(xué)認(rèn)知、情緒、期望和策略與教學(xué)業(yè)績之間的關(guān)系研究 2……認(rèn)知合作小組在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 3……大學(xué)教師與學(xué)生教學(xué)認(rèn)知差距實證研究 4……構(gòu)建基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的MPA案例教學(xué) 5……認(rèn)知語言學(xué)下的語言課堂互動教學(xué)研究 6……英語教學(xué)要遵循兒童認(rèn)知特點

7……認(rèn)知學(xué)習(xí)理論視角下高校音樂課題教學(xué)及實踐研究——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實踐》

8……化學(xué)教學(xué)方法對不同層次學(xué)生的影響——以認(rèn)知沖突法和直接教學(xué)法為例 9……布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)(修訂版)的教學(xué)觀

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10……基于認(rèn)知負(fù)荷理論的語文教學(xué)策略 11……工作記憶和長時記憶與教學(xué)設(shè)計

12……專家點評:充分挖掘教學(xué)素材,遵從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 13……離身教學(xué)文化的批判及其超越——具身認(rèn)知理論的視角 14……認(rèn)知語言學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)的影響 15……基于認(rèn)知地圖效應(yīng)的有機(jī)合成教學(xué)設(shè)計 16……認(rèn)知法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

17……二語學(xué)習(xí)研究的認(rèn)知語言學(xué)路徑——《認(rèn)知語言學(xué)與二語學(xué)習(xí)——理論基礎(chǔ)與實證研究》介評

18……從認(rèn)知語言學(xué)看外語教學(xué)的三個基本問題 19……認(rèn)知教學(xué)法的拓?fù)浣馕?/p>

20……具身認(rèn)知對初中生物學(xué)教學(xué)的啟示 21……創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突,消除認(rèn)識“盲點”的教學(xué)策略

22……運(yùn)用探究教學(xué)策略糾正認(rèn)知偏差——九年級“燃燒與滅火”教學(xué)設(shè)計 23……基于分布式認(rèn)知理論的課堂教學(xué)模型研究

24……教學(xué)存在、社會存在及認(rèn)知存在關(guān)系研究——以基于MOOC的混合課程為例 25……認(rèn)知心理學(xué)在物理實驗教學(xué)中的運(yùn)用研究 26……論認(rèn)知詩學(xué)視角下外國文學(xué)教學(xué)探索

27……遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

優(yōu)化物理概念教學(xué)——以“力

彈力”為例談物理概念教學(xué) 28……大數(shù)據(jù)語境下我國高等教育教學(xué)管理的再解讀與再認(rèn)知

29……基于認(rèn)知負(fù)荷理論的生物學(xué)實驗教學(xué)例析--以“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”為例 30……基于認(rèn)知耦合范式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用

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31……英語詞匯教學(xué)的多模態(tài)—認(rèn)知策略模式 32……旅游者對地理空間的認(rèn)知

33……后方法時代的教師研究:不同認(rèn)知風(fēng)格的漢語教師在課堂教學(xué)策略運(yùn)用上的差異 34……基于學(xué)生與教師化學(xué)問題解決認(rèn)知過程差異的教學(xué)啟示 35……英語詞匯教學(xué)的多模態(tài)一認(rèn)知策略模式 36……從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)看函數(shù)單調(diào)性教學(xué)的改進(jìn) 37……認(rèn)知負(fù)荷視角下的知識反轉(zhuǎn)效應(yīng)

38……元認(rèn)知策略教學(xué)法對英語聽力策略使用及聽力風(fēng)格的影響 39……高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵分析與認(rèn)知維度

40……創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突 建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學(xué)設(shè)計為例 41……隱喻認(rèn)知表征的動態(tài)系統(tǒng)觀

42……認(rèn)知視域下的漢日場所慣用語對比研究

43……基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例

44……語塊認(rèn)知與同傳流暢性——一項基于語塊認(rèn)知訓(xùn)練的實證研究 45……《語言與時間:認(rèn)知語言學(xué)方法》評介 46……國內(nèi)翻譯認(rèn)知研究的文獻(xiàn)計量分析

47……省略現(xiàn)象研究:反思與發(fā)展——省略認(rèn)知觀VS省略生成觀

48……基于認(rèn)知視角深度挖掘高考試題的專題資源——以“帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動”為例

49……認(rèn)知活動視角下的教師教育課程體系建構(gòu)

50……串珠成線:在認(rèn)知節(jié)點上發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力——以人教版七年級上冊第一章“有理

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數(shù)”教學(xué)為例

51……《認(rèn)知語法在文學(xué)研究中的應(yīng)用》述介 52……“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

53……“對X來說”習(xí)得偏誤與認(rèn)知難點探析

54……基于流程圖法測查高中生化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)--以“醛”為例 55……不同認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)策略的差異性研究 56……退行心理對學(xué)生自我認(rèn)知行為的影響及對策 57……從認(rèn)知視角看《心經(jīng)》和《金剛經(jīng)》中的概念隱喻 58……“現(xiàn)在完成體之謎”的認(rèn)知語言學(xué)闡釋

59……學(xué)生譯者與職業(yè)譯者翻譯元認(rèn)知監(jiān)控的因子分析

60……基于大型電子詞典與語料庫的文化詞匯模型認(rèn)知對比研究——以“HAND”和“手”為個案研究

61……“少教不教”真的不管用嗎?——與《為什么“少教不教”不管用》一文商榷 62……概念圖在地圖信息可視化教學(xué)中的應(yīng)用研究

63……專家型教師與熟手教師運(yùn)用元認(rèn)知提示語的數(shù)學(xué)課堂比較研究 64……大學(xué)英語聽力教學(xué)方法探討 65……“學(xué)做一個友善的人”教學(xué)設(shè)計

66……體育運(yùn)動對人體認(rèn)知功能的影響——評《運(yùn)動生理學(xué)高級教程》

67……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理認(rèn)知過程與學(xué)習(xí)心理能力的培養(yǎng)——評《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)(第2版)》 68……藏族地區(qū)數(shù)學(xué)教師角色認(rèn)知的教育敘事研究

69……基于SOLO分類理論探討化學(xué)核心概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階與教學(xué)銜接——以人教版“中和反應(yīng)”為例

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70……網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中認(rèn)知性存在的影響因素模型研究

71……基于“學(xué)習(xí)進(jìn)階”的初高中地理教學(xué)的整體把握——以“交通運(yùn)輸”專題為例 72……把脈知識 厘清認(rèn)識——“對立統(tǒng)一觀點”難點的復(fù)習(xí)突破

73……學(xué)前教育課程理論對學(xué)前教育教學(xué)的影響——評《學(xué)前教育課程論》 74……兩所高等醫(yī)學(xué)院校臨床本科生介入放射學(xué)認(rèn)知度調(diào)查 75……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“游記5L學(xué)習(xí)法”

76……英語WH-問答對話構(gòu)式的語義分析(之二)77……立序——數(shù)學(xué)素材呈現(xiàn)的必由之路

78……WH-問答構(gòu)式的對話句法學(xué)分析——WH-問答構(gòu)式系列研究之一 79……思想政治教育中“思想”概念的再思考

80……高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響因素與提升策略——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實證研究 81……促進(jìn)知識意義生成的化學(xué)教學(xué)實踐與思考 82……追求深度課堂例析

83……名師教學(xué)活動有效設(shè)計探秘——以《老王》教學(xué)為例 84……小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計之我見

85……難解的謎題:高校教師教學(xué)與科研關(guān)系研究的幾種新視角 86……要高度重視小學(xué)生色彩認(rèn)知能力的培養(yǎng) 87……情感:數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)與教的新坐標(biāo) 88……小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)分析

89……小語低年級作文教學(xué)探索與思考——小學(xué)低年級作文教學(xué)研究 90……數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

91……英語詞匯教學(xué)原則與方法研究——評《高職高專英語詞匯手冊》

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92……課改與考改情勢下的高中地理教學(xué)關(guān)注點 93……論晉劇表演教學(xué)中的三個重要環(huán)節(jié) 94……“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計

95……境外教師教學(xué)專長觀的嬗變:靜動態(tài)與方向性的視角 96……在小數(shù)課中開展好活潑的愉快教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)探索與思考 97……現(xiàn)代高等機(jī)構(gòu)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計的探討 98……論基于學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的大學(xué)英語個性化教學(xué) 99……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用

100……多模態(tài)視角下的英語教學(xué)改革——評《基于多模態(tài)語語理論的外語教學(xué)模式構(gòu)建》

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第二篇：汝南縣職稱論文發(fā)表-中醫(yī)藥文化認(rèn)知價值論文選題題目

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汝南縣職稱論文發(fā)表-中醫(yī)藥文化|認(rèn)知|價值論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小學(xué)教師論文發(fā)表，建筑工程方面的論文，水環(huán)保論文

1……中醫(yī)文化的多元行善價值及其動力范型探略 2……我眼中的中醫(yī)藥文化

3……《東方雜志》(1904—1911)科學(xué)翻譯話語在文化和政治重構(gòu)中的作用 4……淺談中醫(yī)對寨卡熱的認(rèn)識和治療思路 5……當(dāng)代大學(xué)生理想信念認(rèn)知困惑解析 6……中學(xué)校園足球文化結(jié)構(gòu)及認(rèn)知差異研究 7……炮制技術(shù)流派——樟樹幫藥文化探究 8……艾灸源流說

9……基于地理特征的跨區(qū)域線性文化遺產(chǎn)旅游形象策略研究 10……從腎虛血瘀論治老年血管性癡呆的臨床研究進(jìn)展

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11……英語教學(xué)中的思維與認(rèn)知 12……淺談小學(xué)校園足球特色構(gòu)建 13……新世界主義視野下的中國傳媒發(fā)展 14……警惕網(wǎng)絡(luò)歷史虛無主義傳播的新趨勢

15……我國龍獅運(yùn)動可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略研究——基于SWOT矩陣組合分析 16……農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展的感知分析——來自云南哈尼梯田的調(diào)查 17……境界之匙:王國維詩學(xué)中“觀”的進(jìn)化 18……《論語》中的人際責(zé)任感及其啟示

19……以三大教育平臺為基礎(chǔ)的社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實機(jī)制研究 20……認(rèn)知負(fù)荷理論視角下的勾股定理教學(xué)課件設(shè)計 21……文化資本研究:中國語境下的再思考

22……幼兒體育:認(rèn)知·成長·生命——中外學(xué)者訪談錄 23……重慶市中醫(yī)藥文化建設(shè)現(xiàn)狀及認(rèn)知調(diào)查

24……北京市中學(xué)生生命健康觀及對中醫(yī)藥文化認(rèn)知需求的調(diào)研分析 25……中醫(yī)藥文化核心價值凝練研究 26……中醫(yī)藥文化傳播現(xiàn)狀及傳播模式分析 27……淺析中醫(yī)藥文化國際傳播思路 28……傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化與特色校園文化的構(gòu)建 29……中醫(yī)原創(chuàng)思維模式的認(rèn)識維度和價值指向 30……論中醫(yī)藥文化與社會主義核心價值觀的契合性 31……中國武術(shù)文化優(yōu)勢擴(kuò)散研究 32……侗族鼓樓建筑藝術(shù)的美學(xué)認(rèn)知

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33……地域文化在電視廣告中的運(yùn)用 34……中醫(yī)藥文化建設(shè)中關(guān)于文化認(rèn)同的思考 35……以中醫(yī)藥文化研究促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展模式變革 36……中醫(yī)藥文化在美國華裔文學(xué)中的再現(xiàn) 37……多元文化生態(tài)中認(rèn)知傳播的文化價值研究

38……國家形象的跨文化生成機(jī)制研究——基于主體評價的分析視角 39……社區(qū)居民對中醫(yī)“治未病”的認(rèn)知現(xiàn)狀及發(fā)展策略 40……輕度認(rèn)知障礙中醫(yī)證候與認(rèn)知損害特點的相關(guān)性 41……俄、漢語言文化認(rèn)知中的生死觀念

42……基于中醫(yī)語言的中醫(yī)思維研究——來自認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的新方法 43……中醫(yī)對血壓晝夜節(jié)律異常的認(rèn)識

44……中西醫(yī)認(rèn)知功能障礙康復(fù)術(shù)語框架構(gòu)建探討 45……從中醫(yī)基礎(chǔ)理論角度認(rèn)識腸道微生態(tài) 46……小兒神志與行為異常的中醫(yī)認(rèn)識和治療 47……中醫(yī)學(xué)的認(rèn)知方法——取象比類法 48……美國情景喜劇的文化價值觀傳播框架分析

49……社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設(shè)的路徑探究 50……中醫(yī)對高脂血癥的認(rèn)識和展望

51……縣鄉(xiāng)兩級醫(yī)生對分級診療中醫(yī)療服務(wù)提供聯(lián)動的認(rèn)知調(diào)查 52……中醫(yī)溫陽法對硬皮病的認(rèn)識及診治思路 53……中醫(yī)對孤獨(dú)癥兒童三大核心障礙的認(rèn)識

54……心理應(yīng)激與冠心病相關(guān)性的中西醫(yī)認(rèn)識及研究進(jìn)展

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55……基于中醫(yī)“治未病”思想探討輕度認(rèn)知功能障礙的保護(hù)性因素和預(yù)防措施 56……中醫(yī)綜合干預(yù)方案對卒中后輕度認(rèn)知功能障礙療效評價

57……世紀(jì)之交民族文化認(rèn)同危機(jī)下的“國學(xué)”認(rèn)知——華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師董恩林教授訪談

58……不同證型抑郁癥患者中西醫(yī)結(jié)合治療后抑郁情緒及認(rèn)知功能改善分析 59……失眠癥中醫(yī)心理認(rèn)知過程探微

60……中醫(yī)藥配合家庭認(rèn)知行為療法治療兒童焦慮癥作用分析 61……基于腦電圖非線性分析探索肝郁脾虛抑郁癥認(rèn)知功能特征 62……茶文化教育在外語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)中的作用研究 63……鄉(xiāng)村教師文化自覺的缺失與建構(gòu)

64……廣東省某核電站周圍居民核能認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查 65……HPM教育價值剖析及應(yīng)用取向的深度挖掘

66……文化互文性視域下臺灣文學(xué)史的書寫——以《臺灣文學(xué)史》與《臺灣文學(xué)史綱》為例

67……歐美電影創(chuàng)作中的認(rèn)知主義

68……戰(zhàn)略聚焦視角下的文化特性與新產(chǎn)品創(chuàng)造力研窮 69……移動直播中主體道德判斷的心理物理學(xué)審視 70……紀(jì)錄片“微傳播”框架下的“微”形態(tài)

71……電針對老年患者頸動脈內(nèi)膜剝脫術(shù)后認(rèn)知功能的影響 72……基于云創(chuàng)新的IT企業(yè)知識共享

73……從中日琵琶藝術(shù)的差異性發(fā)展審視兩國民族音樂文化 74……貴州大利侗寨的“保護(hù)”——以鼓樓和風(fēng)雨橋為例

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75……廣西民族地區(qū)茶文化走入圖書館初探 76……記憶與想象:城市認(rèn)知的雙重維度 77……中國公眾的文化自信指數(shù)調(diào)查報告(2016)78……全國期刊民族學(xué)、文化(社會)人類學(xué)研究論文索引(2016.8-2016.9)79……兒童基于不同線索的所有權(quán)判斷及其文化差異

80……少數(shù)民族聚居區(qū)農(nóng)戶宅基地退出意愿影響因素分析——以新疆特克斯縣為例 81……基于網(wǎng)絡(luò)口碑的長春市文化娛樂場所空間布局研究

82……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與性別平等——基于《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》及相關(guān)文書的討論

83……新媒體時代美食文化旅游形象傳播策略研究——以國際“美食之都”成都為例 84……淺議早期西醫(yī)翻譯對中醫(yī)認(rèn)識偏差形成的影響 85……抗戰(zhàn)劇與當(dāng)代中國的文化趨向 86……文化遺產(chǎn)存在價值論

87……民族文化的認(rèn)知、認(rèn)同與保護(hù)——轉(zhuǎn)型期壯族民間文化研究述評 88……網(wǎng)絡(luò)流行語認(rèn)知價值及翻譯

89……三檔文化類節(jié)目聚焦認(rèn)知民族文化——北京實力文化公司的價值追求 90……以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀 91……贛南采茶舞的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值 92……我國居民中醫(yī)藥科普知識認(rèn)知情況調(diào)查研究 93……中醫(yī)對失眠認(rèn)識的探討及展望

94……地方認(rèn)同視角下居民對農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)認(rèn)知及保護(hù)態(tài)度——以福州茉莉花與茶文化系統(tǒng)為例

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95……從中醫(yī)認(rèn)識發(fā)展角度探討“補(bǔ)土派”中補(bǔ)瀉的含義 96……基于文化認(rèn)同的大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑 97……肝細(xì)胞再生障礙相關(guān)疾病病因病機(jī)中醫(yī)認(rèn)識 98……關(guān)于中醫(yī)原創(chuàng)思維模式的再認(rèn)識

99……實驗技術(shù)介入后中醫(yī)論治真心痛認(rèn)知的變遷 100……大學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)同與建構(gòu)

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第三篇：隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文選題題目

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隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中數(shù)學(xué)|教學(xué)論文選題題目

隆安縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中數(shù)學(xué)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑材料管理論文，關(guān)于幼兒園教育的論文，土建施工中級職稱論文

1……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 2……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探 3……探討高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué) 4……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 5……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 6……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 7……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 8……談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效導(dǎo)入 9……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 10……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施探究

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11……信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實效性研究 12……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 13……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 14……淺議高中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法

15……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的認(rèn)識與思考 16……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討

17……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 18……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)

19……論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的策略研究 20……淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路 21……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 22……淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略 23……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

24……探討高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論與實踐——高中數(shù)學(xué)典題精析之校本研究 25……高中數(shù)學(xué)教材中的“思考與討論”欄目在教學(xué)中的應(yīng)用 26……例談高中數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)--“函數(shù)零點”的教學(xué)反思 27……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性 28……高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式改革探索 29……概念教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 30……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 31……高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)重視回歸課本 32……高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的原則和策略

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33……試分析高中數(shù)學(xué)解題中隱函數(shù)求導(dǎo)法的運(yùn)用 34……淺析提升高中數(shù)學(xué)解題能力 35……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識 36……淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué) 37……淺談培智數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化 38……淺析對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的技巧 39……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的解決對策 40……以問代教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 41……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)研究 42……淺析讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化 43……淺析數(shù)學(xué)文化視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) 44……小探多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 45……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 46……關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實踐 47……試論情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 48……淺析任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 49……淺析數(shù)學(xué)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 50……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略

51……取生命之源活教學(xué)之水——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用 52……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究 53……談?wù)勑W(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué) 54……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué)

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55……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

56……分析如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)意法教育 57……模型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的運(yùn)用研究 58……課堂小測在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 59……談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 60……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 61……開展小學(xué)數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的作用分析 62……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng) 63……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實驗研究 64……數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題及對策研究 65……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的創(chuàng)新性教學(xué)方法淺析 66……新課改后低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)途徑 67……談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法 68……淺談如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 69……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 70……淺析信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究 71……淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用策略 72……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)高效課堂的幾點思考 73……淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的再創(chuàng)造教育思想應(yīng)用 74……淺談對課堂教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的作用分析 75……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究 76……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略

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77……淺析如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué) 78……小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實踐 79……也談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

80……淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于“少講多學(xué)”概念的研究 81……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施 82……四“巧”三“層次”提高數(shù)學(xué)成績 83……探究高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法 84……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 85……淺談高中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用 86……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及其改進(jìn) 87……高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法新探

88……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的探究 89……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 90……初探高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

91……高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考 92……高中數(shù)學(xué)填空題的復(fù)習(xí)教學(xué)例談

93……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動研究 94……高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入法淺議

95……中、新、韓、日四國高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究——以微積分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為例 96……高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識研究--基于吉林省數(shù)學(xué)教師的調(diào)查 97……統(tǒng)領(lǐng)教學(xué) “集合”思維 98……談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接

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99……美術(shù)特色高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究 100……從數(shù)學(xué)科普到數(shù)學(xué)教學(xué)改革

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第四篇：金塔縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史教學(xué)論文選題題目

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金塔縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：土建建筑論文，藥學(xué)論文，會計論文發(fā)表期刊

1……也談初中歷史教學(xué)

2……淺談故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 3……淺談初中歷史教學(xué)偏低的原因 4……淺議初中歷史教學(xué)效率的提高策略 5……初中歷史創(chuàng)新教學(xué)的追求 6……初中歷史教學(xué)與德育教育淺析 7……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的策略探究 8……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 9……初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑 10……論案例教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用

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11……初中歷史課堂的有效導(dǎo)入研究 12……淺析歷史課堂的基本教學(xué)流程 13……初中歷史探究性學(xué)習(xí)實施的幾個步驟 14……論初中語文教學(xué)中的多元化的教學(xué)方法 15……也談多媒體在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用 16……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 17……淺談新形勢下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)舉措 18……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 19……淺談新課改下的高中歷史興趣教學(xué)

20……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 21……例談初中地理課實效性提升的策略 22……淺析初中語文主題教學(xué)實踐研究 23……淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)常見的問題 24……初中英語的教學(xué)看法 25……淺論初中物理興趣教學(xué) 26……也談初中英語分層教學(xué) 27……初中英語寫作教學(xué)的方法解析 28……初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的解決對策 29……淺析初中英語教學(xué)中的情感教學(xué) 30……例談初中英語課堂教學(xué)方法 31……以人為本加強(qiáng)初中教學(xué)管理嘗試

32……淺談在初中地理課堂教學(xué)中建構(gòu)高校課堂的策略

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33……淺析初中課堂教學(xué)中的問題設(shè)計 34……也談初中語文教學(xué)的常用方法 35……初中信息技術(shù)教學(xué)考試復(fù)習(xí)策略 36……淺談歷史教學(xué)的課堂提問技巧 37……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究

38……盲校初中計算機(jī)教學(xué)中的問題及改進(jìn)方法分析 39……初中語文課文教學(xué)中插圖的運(yùn)用 40……開展有效教學(xué),讓初中英語教學(xué)更生動 41……淺談初中物理課堂上如何進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué) 42……淺談怎樣在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育 43……淺析初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略 44……導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中運(yùn)用的效果分析 45……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略 46……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)幾何體模型的應(yīng)用 47……淺談初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略 48……淺析數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究 49……初中語文教學(xué)如何開展反思工作之我見 50……“雙主”教育思想在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實踐 51……初中語文教學(xué)打造高效課堂的對策研究 52……簡析初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐 53……初探初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣 54……淺談初中地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用

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55……淺談如何提高農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)的有效性 56……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究 57……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略探究 58……芻議初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討 59……初中英語教學(xué)中貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究 60……初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效策略研究 61……簡析新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育 62……淺談初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合 63……也談初中語文寫作教學(xué)

64……淺談初中物理教學(xué)中對探究的片面認(rèn)識 65……淺論初中英語詞匯教學(xué)的有效方法 66……初中語文作文教學(xué)中如何應(yīng)用分類教學(xué)法 67……在初中生物學(xué)教學(xué)中融入公共安全教育 68……淺論如何實施初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動 69……試論初中英語語法教學(xué)中的問題及對策 70……新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)的問題及出路 71……流行音樂在初中音樂課堂教學(xué)中的引入

72……取生命之源活教學(xué)之水——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用 73……優(yōu)化語文閱讀教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 74……初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方式

75……小組教學(xué)模式在麻醉藥品處方調(diào)劑帶教中實施效果的調(diào)查分析 76……新時期下高中英語有效教學(xué)的探討

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77……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用 78……新課程下初中語文學(xué)科教學(xué)與管理探究 79……淺談素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施

80……課堂教學(xué)自我診斷:實施過程、操作模型與實用技術(shù)

81……讓想象在小學(xué)語文課堂中馳騁——談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力 82……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性 83……語文教學(xué)中如何讓學(xué)生快樂

84……興趣在農(nóng)村英語教學(xué)中所扮演的重要角色 85……高職高專院校平面設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革探究 86……體育教學(xué)中的健康人格的培養(yǎng) 87……淺論依托漢字文化的識字教學(xué)

88……高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革探析——評《舞行無疆——中國·首屆舞蹈編導(dǎo)教學(xué)高峰論壇論文集》

89……創(chuàng)客教育 核心素養(yǎng)——在《泥塑面具》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力 90……教學(xué)過程機(jī)制圖:一種理解教學(xué)的重要中介 91……談?wù)勑W(xué)語文作文教學(xué)經(jīng)驗 92……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 93……淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做到以人為本 94……研是積累智慧的方法,讀是升華情感的途徑 95……新時期高校后勤管理制度建設(shè)途徑 96……漢語會話交際中的指稱調(diào)節(jié) 97……淺談信息技術(shù)與當(dāng)代教育的深度融合

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98……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂 99……創(chuàng)新教育更需要教師的創(chuàng)新意識

100……簡析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略

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第五篇：黃山區(qū)職稱論文發(fā)表-數(shù)學(xué)課程教學(xué)論文選題題目

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黃山區(qū)職稱論文發(fā)表-數(shù)學(xué)課程|教學(xué)論文選題題目

黃山區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是數(shù)學(xué)課程|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供數(shù)學(xué)課程|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為數(shù)學(xué)課程|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑論文征稿，藥學(xué)職稱論文，環(huán)境規(guī)劃管理論文

1……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 2……“祛魅”與“返魅”:數(shù)學(xué)課程教學(xué)的解構(gòu)與重建 3……地方本科院校公共數(shù)學(xué)類課程的教學(xué)改革與實踐

4……研討式教學(xué)模式的實踐與研究——以“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究”課程為例 5……例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“慢”智慧 6……基于教材的數(shù)學(xué)拓展課程開發(fā)與實施 7……數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的“真正理解” 8……美國小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其對我國的啟示 9……小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的化歸法及其教學(xué)方法

10……單元教學(xué)設(shè)計及其對促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的作用

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11……初中幾何課程減負(fù)提質(zhì)的有效構(gòu)建策略——“GX實驗”面向教學(xué)的初中幾何探究 12……數(shù)學(xué)教學(xué)中“知行脫節(jié)”現(xiàn)象的成因及教學(xué)策略

13……高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識研究--基于吉林省數(shù)學(xué)教師的調(diào)查

14……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理認(rèn)知過程與學(xué)習(xí)心理能力的培養(yǎng)——評《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)(第2版)》 15……慧雅文化小學(xué)數(shù)學(xué)課程基地的創(chuàng)建

16……內(nèi)容分布與認(rèn)知要求雙重視角下數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究--基于“中國”“美國”“新加坡”小學(xué)初中學(xué)段之比較

17……立足教材研制數(shù)學(xué)“綜合與實踐”的好問題

18……高等數(shù)學(xué)理論教學(xué)方法的運(yùn)用與分析——評《高等數(shù)學(xué)(上)》 19……興趣教學(xué)法在《組合數(shù)學(xué)》課程中的應(yīng)用

20……基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索——以離散數(shù)學(xué)課程為例

21……中、新、韓、日四國高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究——以微積分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為例 22……高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)“套課”教學(xué)模式的探討

23……新課改背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考 評《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思》 24……新課程背景下藏區(qū)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的思考

25……高校專業(yè)碩士數(shù)學(xué)類課程教學(xué)體系的構(gòu)建——以重慶大學(xué)為例

26……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例比較研究——以甘南州初中“藏數(shù)課”和“國優(yōu)課”為例 27……以生為本 找尋數(shù)學(xué)教學(xué)的原點——以《平均變化率》課為例 28……數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程內(nèi)容的開發(fā)與實踐 29……高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)下同題異構(gòu)課教學(xué)設(shè)計調(diào)查研究

30……讓數(shù)學(xué)文化成為推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的抓手——全國“小學(xué)數(shù)學(xué)文化”教學(xué)觀摩研討會暨小學(xué)數(shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課大賽會議綜述

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31……立足教材開展數(shù)學(xué)探究的途徑與思考

32……數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計中課程整體理念的缺失及重建 33……論計算數(shù)學(xué)在石油類本科專業(yè)的教學(xué)與應(yīng)用 34……例談小學(xué)數(shù)學(xué)估測教學(xué)

35……普通高中數(shù)學(xué)新課程實施現(xiàn)狀研究 36……芻議高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的幾個視角 37……教學(xué)設(shè)計必須考慮學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”

38……數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的新視角——適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知方式的研究

39……小學(xué)數(shù)學(xué)教材二次開發(fā)的策略——以蘇教版四年級下冊《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)為例 40……數(shù)學(xué)知識在高中物理中應(yīng)用的幾點思考 41……例談小學(xué)數(shù)學(xué)“合情推理”矛盾時的突破

42……MPCK視角下“三角函數(shù)的周期性”的教學(xué)設(shè)計對比分析與建議 43……加拿大中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點及其啟示

44……《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)——小學(xué)數(shù)學(xué)》書評 45……在高等數(shù)學(xué)課程中開展數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的探索與研究 46……MOOC課程《數(shù)學(xué)之旅》的教學(xué)實踐與探索

47……數(shù)學(xué)課堂要凸顯數(shù)學(xué)價值和教育價值——“函數(shù)的零點”同課異構(gòu)教學(xué)比較與反思 48……甘肅省臨夏回族自治州高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報告

49……“民族地區(qū)中小學(xué)以數(shù)學(xué)為龍頭的理科教學(xué)改革研究”結(jié)題匯報會在中央民族大學(xué)召開

50……高中立體幾何課程設(shè)置的國際比較——基于13個國家高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究 51……“以方程為綱,以元為序”:初中代數(shù)知識結(jié)構(gòu)的重建——“GX實驗”面向教學(xué)的初中代

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數(shù)學(xué)體系探究

52……探析“圖形與幾何”數(shù)學(xué)實驗內(nèi)容的類型及特點 53……基于課程資源視角的數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)研究

54……少數(shù)民族地區(qū)師范院校大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)改革的研究與實踐——以伊犁師范學(xué)院為例

55……普通高中數(shù)學(xué)新課程實施存在的問題及改進(jìn)建議 56……民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的案例分析 57……芻議2011版義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 58……中職數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀及改革建議 59……高中新課程教學(xué)應(yīng)重視數(shù)學(xué)文化的教育 60……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視表象的橋梁作用 61……偏微分方程課程研究型教學(xué)的一個實例剖析 62……高中數(shù)學(xué)新課程變化內(nèi)容對大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究 63……大道至簡:再議數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化組織

64……面向教學(xué)的學(xué)科知識之課程資源開發(fā)——以數(shù)學(xué)學(xué)科為例 65……小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)中教材資源的利用

66……基于啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)思想的概念教學(xué)設(shè)計——以“二面角的平面角”概念為例 67……學(xué)科教學(xué)知識:影響教與學(xué)的關(guān)鍵變量——教師的MPCK對數(shù)學(xué)教與學(xué)影響實證研究述評

68……小學(xué)數(shù)學(xué)教材研讀啥

69……普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教A版與北師大版的比較研究——以“函數(shù)及其表示”為例

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70……新課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)下的中考試題——對北京市2014年中考數(shù)學(xué)試題的分析 71……為學(xué)生的數(shù)學(xué)理解而教——試析新課程理念下試卷命題四大趨勢

72……關(guān)注文化價值 注重實踐探究 滲透數(shù)學(xué)思想 考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)——2014年山西省中考數(shù)學(xué)命題思路解讀

73……基于中高職銜接的高職數(shù)學(xué)課程改革探究 74……教師信念對信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的影響研究 75……不同小學(xué)數(shù)學(xué)教材“負(fù)數(shù)”數(shù)學(xué)史編排的對比研究 76……大學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法與思路淺析——以高等數(shù)學(xué)為例 77……適當(dāng)運(yùn)用留有空白的數(shù)學(xué)問題

78……從學(xué)科視角談對數(shù)學(xué)課程基地的認(rèn)識--以江蘇省為例 79……生活滲透課程模式開發(fā)與實踐研究 80……高職經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略探究 81……本科生“金融數(shù)學(xué)”課程案例教學(xué)模式探討 82……高校數(shù)學(xué)課程教學(xué)系列報告會10年歷程 83……高校數(shù)學(xué)課程教學(xué)系列報告會(2014)成功舉辦 84……2014年全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會舉辦 85……從一堂概念課的不同導(dǎo)入談數(shù)學(xué)史融入教學(xué) 86……初中數(shù)學(xué)活動課教學(xué)策略

87……《工科數(shù)學(xué)分析》教學(xué)改革研究與探討 88……數(shù)學(xué)教學(xué)必須整體實現(xiàn)課程目標(biāo)

89……Mathematica軟件在大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用 90……高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革存在的問題及對策

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91……在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的探索

92……提高地方高校數(shù)學(xué)類課程課堂教學(xué)有效性的若干策略和方法 93……就經(jīng)驗教師數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略與黃興豐先生的幾點商榷 94……新課程改革背景下的數(shù)學(xué)評課要點與分析 95……數(shù)學(xué)教師教育模塊的課程建設(shè)與教學(xué)改革 96……將數(shù)學(xué)建模思想融入線性代數(shù)課程教學(xué)

97……初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為的落差分析——基于十五節(jié)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像的分析

98……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教師教學(xué)質(zhì)量研究

99……數(shù)學(xué)課程中的算法知識“集中顯性教學(xué)”與“分散隱性滲透”相結(jié)合

100……注重基礎(chǔ)與能力 落實課程目標(biāo) 體現(xiàn)開放與探究 引領(lǐng)課堂教學(xué)———2013年山西省中考數(shù)學(xué)命題思路解讀

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