第一篇：主題班會(huì) 遵守校規(guī)校紀(jì),遠(yuǎn)離打架斗毆,做明星中職生

遵守校規(guī)校紀(jì)，遠(yuǎn)離打架斗毆，做明星中職生

推行打架成本卡 主題班會(huì)

【活動(dòng)目的】為了使2011計(jì)算機(jī)班全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中職生。

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范、遵守校規(guī)校紀(jì)為中心，通過(guò)奏唱班歌、社會(huì)實(shí)例窺探，通過(guò)討論交流、反面案例啟示和“羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為中職學(xué)生規(guī)范教育。

【活動(dòng)要求】講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際，人人參與。

【活動(dòng)重點(diǎn)】讓學(xué)生理解“打架成本卡”并規(guī)范自身行為，長(zhǎng)期執(zhí)行，形成良好的行為習(xí)慣。理解國(guó)家對(duì)未成年人及成年人的相關(guān)法律法規(guī)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)生理解學(xué)習(xí)并規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)?！菊n時(shí)】2課時(shí)

【主持人】班主任崔猛

【活動(dòng)地點(diǎn)】2011計(jì)算機(jī)班 【活動(dòng)過(guò)程】

一、給學(xué)生發(fā)放“羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校打架成本卡”

打架成本卡

★ 打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 風(fēng)險(xiǎn)成本

▲ 直接成本 = 5日到15日拘留 + 500元至1000元罰款 + 至少2000元醫(yī)藥費(fèi) +（嚴(yán)重的）追究刑事責(zé)任??

▲ 附加成本 = 心情沮喪郁悶 + 名譽(yù)形象受損 + 家人朋友擔(dān)心 + 同學(xué)他人鄙視 + 自己內(nèi)心恐懼 + 學(xué)習(xí)生活就業(yè)蒙受的巨大隱性損失??

▲ 風(fēng)險(xiǎn)成本 = 受害人輕傷、致殘甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑 + 高額的賠償金??

曲靖市羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2011年3月

如果這種打架行為一但養(yǎng)成，走入初會(huì)后還不能規(guī)范自己的行為，后果更加慘重：

▲ 經(jīng)濟(jì)成本 =行政罰款+醫(yī)療費(fèi)+營(yíng)養(yǎng)費(fèi)+治療費(fèi)+陪護(hù)費(fèi)+誤工費(fèi)+交通費(fèi)+賠償金+拘留期間自身經(jīng)濟(jì)損失等。

▲ 法律成本 =5日以上10日以下拘留+200元至500元罰款；5日以下拘留+500元以下罰款；10日至15日拘留+500元至1000元罰款；有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑 + 高額的賠償金??

▲ 家庭成本 =家人擔(dān)驚受怕+親人怨恨+朋友擔(dān)心+自身不良記錄+本人名譽(yù)受損等。

二、由音樂(lè)委員起頭帶領(lǐng)全班奏唱班歌《every one is number one》

三、《是對(duì)還是錯(cuò)》

班長(zhǎng)：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

團(tuán)支部書(shū)記：強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)制生成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

音樂(lè)委員：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？ 生活衛(wèi)生委員：下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)，判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。（1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小強(qiáng)不在，我拿他的用一下（╳）（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。不入二吧是指不入網(wǎng)吧和酒吧(√)（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園和宿舍整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）（12）不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）

（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）

（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）

四、校園學(xué)生打架斗毆案例

案例一：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門(mén)口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門(mén)，當(dāng)卓某看到張某走出校門(mén)，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過(guò)程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

紀(jì)律委員：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無(wú)故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來(lái)往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說(shuō)釀制如此慘禍也是他平時(shí)在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！

案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類(lèi)財(cái)物約五萬(wàn)余元。

14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無(wú)效死亡。第二天李某出門(mén)游逛，見(jiàn)路邊停著一輛吉普車(chē)，即設(shè)法打開(kāi)車(chē)門(mén)，將車(chē)開(kāi)走。行駛途中，因操作生疏，將在車(chē)站候車(chē)的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車(chē)，反而加大油門(mén)逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車(chē)以兩萬(wàn)元的價(jià)格賣(mài)出。聽(tīng)說(shuō)警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過(guò)。

案例三：1994年3月27日中午，某大學(xué)數(shù)理系93級(jí)學(xué)生黃某(廣東河源人)在公用洗衣房洗衣服，邊將衣服放入水桶中，打開(kāi)水龍頭用水沖著，邊回宿舍取衣架。當(dāng)黃某返回洗衣房時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的水桶被人挪在一邊，而該校機(jī)械系93級(jí)學(xué)生吳某正在用自己先用過(guò)的那個(gè)水龍頭，便大聲對(duì)吳某喊道：“他媽的誰(shuí)叫你將我的水桶挪開(kāi)的?”吳某回頭目盯黃某一眼：“你他媽的罵誰(shuí)?”黃泉答道：“他媽的老于就是你”于是兩人你一言我一語(yǔ)．從破口大罵到互相撕打，后被在洗衣房的其他同學(xué)勸開(kāi)。吳某洗完衣服后回到宿舍，正好遇到其湛江同鄉(xiāng)葉某來(lái)找他，葉某看到吳某臉部有些紅腫，便問(wèn)吳怎么回事。吳便將和黃某爭(zhēng)執(zhí)的事告訴了葉某，并說(shuō)黃某打了他面部一拳。葉

聽(tīng)說(shuō)后非常氣憤對(duì)吳某說(shuō)：“你為什么不叫他賠償醫(yī)藥費(fèi)？”你不要怕，他敢欺負(fù)你，我給你撐腰，走，我?guī)湍闳フ宜t(yī)藥費(fèi)去!”于是葉某和吳某來(lái)到黃某住的宿舍，找到黃某，葉某對(duì)黃某說(shuō)：“你為什么打我老鄉(xiāng)?你把他(指吳某)打傷了，要賠償他醫(yī)藥費(fèi)!你自己說(shuō)賠不賠?”黃某說(shuō)：“關(guān)你什么事，我不賠你又怎么樣?”于是，黃某和葉某、吳某又爭(zhēng)吵起來(lái)。葉某說(shuō)：“你打我老鄉(xiāng)，不賠醫(yī)藥費(fèi)，那我打了你也是白打?！庇谑牵~某動(dòng)手打了黃某兩個(gè)耳光后，被黃某宿舍的同學(xué)勸開(kāi)了。

黃某認(rèn)為自己吃了虧，下午便沒(méi)有上課，跑到校外找到其在廣州打工的表哥及老鄉(xiāng)共四個(gè)人，吃過(guò)晚飯后約8點(diǎn)鐘，到葉某所住的宿舍找葉某吵鬧，被吳某看到，吳某即邀集七八名湛江同鄉(xiāng)到葉某的宿舍幫忙，黃某和葉某越說(shuō)越僵，最后，雙方大打出手。其間，黃某用隨身攜帶的水果刀將葉某、吳某二人捅傷。事后黃某即逃離了現(xiàn)場(chǎng)。

葉某、吳某被刺傷后，在其他同學(xué)的幫助下，被及時(shí)送往醫(yī)院搶救，住院治療了一個(gè)半月，花去醫(yī)藥費(fèi)8千余元，總算保住了性命。但葉某被刺傷右肺，以至重傷，雖保住了性命，卻留下了終身的疤痕和傷瘋，吳某亦被刺成輕傷。

班主任：上述案例暴露了以下幾方面的問(wèn)題：

(一)缺乏道德修養(yǎng)和忍讓精神

此案的起因非常簡(jiǎn)單，就是為了爭(zhēng)一個(gè)水龍頭，只要雙方互諒互讓?zhuān)緛?lái)矛盾很容易解決。但可惜的是雙方都缺乏起碼的道德修養(yǎng)和忍讓精神，在發(fā)生矛盾時(shí)，不是相互謙讓?zhuān)菨M口臟話，開(kāi)口就罵，動(dòng)手就打，將大學(xué)生本身應(yīng)具備的文明修養(yǎng)拋到九霄云外、互相爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，最后兩敗懼傷。

(二)沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，狹隘的地域宗派觀念突出

葉某得知吳某與黃某發(fā)生沖突后，出于一種狹隘的老鄉(xiāng)觀念，替吳某向黃某索要藥費(fèi)末果，將黃某打了兩個(gè)耳光。后來(lái)葉某被黃某及其老鄉(xiāng)圍攻時(shí)，吳某又糾集七八名同鄉(xiāng)幫忙，最后發(fā)展為群毆，導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

（三)法紀(jì)觀念淡薄，目無(wú)組織

吳某、葉某、黃某等人發(fā)生糾紛后，在自己不能圓滿

妥善處理的情況下，沒(méi)有一個(gè)人及時(shí)向老師和有關(guān)部門(mén)反映情況，請(qǐng)求組織調(diào)解處理，而是糾集自己的老鄉(xiāng)、親友，對(duì)對(duì)方進(jìn)行報(bào)復(fù)，導(dǎo)致矛盾節(jié)節(jié)升級(jí)，不斷惡化．直到最后釀成惡果，充分說(shuō)明了雙方當(dāng)事人組織觀念和法紀(jì)觀念的淡薄。

(四)不顧后果，手段殘忍

黃某用刀將葉某、吳某捅傷，比一般的打架斗毆事件的性質(zhì)更為嚴(yán)重，從一定程度上反映了大學(xué)生在斗毆事件中缺乏理智，互相報(bào)復(fù)，手段殘忍，往往易釀成更嚴(yán)重的后果。

五：打架斗毆要追究刑事責(zé)任

（一）打群架致人輕傷是否負(fù)刑事責(zé)任（非主犯）

我朋友參與了打群架，朋友這方?jīng)]人受傷，對(duì)方有一人被醫(yī)生鑒定為“輕傷”，但此人不是我朋友打的。朋友在群架過(guò)程中僅參與了一小部分，沒(méi)有打傷任何人?，F(xiàn)在我朋友等十幾人已被拘留，公安部門(mén)一直說(shuō)在調(diào)查沒(méi)有告訴是刑事拘留還是行政拘留。請(qǐng)問(wèn)這種情況下我朋友需要負(fù)刑事責(zé)任嗎？有什么辦法可以盡量不負(fù)刑事責(zé)任或盡量減輕處罰呢？我朋友他們現(xiàn)在已經(jīng)被拘留5天了。

最佳答案

你朋友已經(jīng)拘留了5天，說(shuō)明你朋友以被公安局定為聚眾斗毆罪造成社會(huì)危險(xiǎn)性而拘留。如果你朋友還在公安局拘留是被行政拘留如果是送至看守所那就是刑事拘留。

（二）關(guān)于故意傷害的刑罰。

《刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。因此故意傷害他人至死，會(huì)被“處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑”。

（三）16歲打群架致人輕傷怎么量刑？

學(xué)生打群架，一人用刀將受害者戳致輕傷，但最嚴(yán)重的傷害是在另外一個(gè)孩子用磚頭敲擊頭部導(dǎo)致，現(xiàn)在想問(wèn)下按我國(guó)刑法這個(gè)動(dòng)刀的孩子應(yīng)該是怎樣量刑？怎樣賠償？

定聚眾斗毆罪的可能性大，沒(méi)有重傷結(jié)果的都按照聚眾斗毆罪處罰，造成重傷的，造成重傷的按照故意傷害罪處罰。

持械斗毆的屬于3到10年的犯罪，未成年人可以從輕減輕處罰，但16歲我國(guó)法律規(guī)定已經(jīng)成年，具體量刑要根據(jù)案件所有證據(jù)材料和情節(jié)確定。

（四）刑事拘留最長(zhǎng)多少天？

刑事拘留是追究刑事責(zé)任的開(kāi)始。37天是刑事拘留的最長(zhǎng)時(shí)間。在此期間內(nèi)，會(huì)轉(zhuǎn)為逮捕。然后就是長(zhǎng)時(shí)間的羈押，等候法院審判，直到法院作出生效判決。從刑事拘留開(kāi)始到法院做出一審判決，通常需要5-6個(gè)月左右的時(shí)間，特殊重大案件可能出現(xiàn)延期的情況，時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)?？赡荛L(zhǎng)達(dá)一年多。

（五）學(xué)生“闖禍”，監(jiān)護(hù)人有責(zé)

“如果學(xué)生的行為侵害其他學(xué)生、教職員工或?qū)W校合法權(quán)益，學(xué)生或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！弊蛉眨嵵菔姓嘘P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校已經(jīng)告誡、制止，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，其監(jiān)護(hù)人知道但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。

（六）正當(dāng)防衛(wèi)解釋

新刑法典第20條第1 款規(guī)定：“為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?！?/p>

新刑法第20條第2 款規(guī)定：“正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰?！崩豪缒持新殞W(xué)校在操場(chǎng)放電影，由于幾個(gè)學(xué)生站在凳子上擋住學(xué)生李某的視線，李某讓學(xué)生下來(lái)觀看，為此發(fā)生口角，幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手毆打李某，致李某身上多處受傷，口、鼻出血。學(xué)生劉某在勸阻未果的情況下，找來(lái)一把管制刀具，用身體擋著李某說(shuō)：“你們?nèi)缭贇蚶钅?，我就不客氣了”，幾個(gè)學(xué)生仍用板凳砸李某的頭部，劉某持管制刀具砍在一學(xué)生胳膊上，造成重傷。一審法院以劉某故意重傷罪判處其15年有期徒刑。

新刑法第20條第3 款規(guī)定：“對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。”

認(rèn)定無(wú)限制防衛(wèi)時(shí)應(yīng)注意其必備的條件：一是防衛(wèi)的范圍，僅針對(duì)行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力行為；二是防衛(wèi)的時(shí)間上，暴力行為正在進(jìn)行，有些不法侵害在其全過(guò)程中的暴力程度可能有變化，無(wú)限度防衛(wèi)只能

在相應(yīng)的暴力正在進(jìn)行時(shí)；三是對(duì)象上只能針對(duì)實(shí)施暴力的人，在多人共同侵害時(shí)，不一定能對(duì)每個(gè)人都實(shí)施無(wú)限防衛(wèi)。

（七）學(xué)生之間相互斗毆算不算正當(dāng)防衛(wèi)

所謂相互斗毆，是指參與者在其主觀上不法侵害故意的支配下，客觀上所實(shí)施的連續(xù)的互相侵害的行為。一般認(rèn)為，相互斗毆不存在正當(dāng)防衛(wèi)問(wèn)題，因?yàn)槎窔p方主觀上都具有傷害對(duì)方的目的而不具有防衛(wèi)意圖。如果確實(shí)參與斗毆，不得主張正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利。學(xué)生之間相互斗毆不算正當(dāng)防衛(wèi)。

六：《比劃猜猜猜》

征：同學(xué)們，我們?cè)谥肋@些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)合格中學(xué)生，做一個(gè)文明中學(xué)生。那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫《比劃猜猜猜》

請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由體育委員比劃。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣二十個(gè)俯臥撐?！?/p>

1.東張西望2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。

七：學(xué)生討論

田水波：擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們都希望在一個(gè)友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能專(zhuān)心學(xué)習(xí)”。

韓木香：嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與健康很重要。

錢(qián)牙娣：給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

八：小結(jié)

同學(xué)們：和諧社會(huì)要我們每一個(gè)人都從自身做起，規(guī)范自己的言行，知禮、懂禮。剛才很多同學(xué)都談到：很多打架都是因?yàn)槠稹耙蚝?jiǎn)單，后果卻嚴(yán)重”。這些打架都完全可以避免，同學(xué)之間要相互謙讓?zhuān)０讯Y貌性用語(yǔ)放在嘴邊，不斤斤計(jì)較，這樣，我們個(gè)人和諧了，學(xué)校才和諧，社會(huì)才和諧。

所以，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更應(yīng)注意：

一、打架斗毆觸犯治安管理處罰法，也有可能會(huì)觸犯刑法，后果是嚴(yán)重的。

二、解決問(wèn)題的辦法可以是協(xié)商、調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟等等這類(lèi)合法手段，打假不僅不能解決問(wèn)題，反而讓問(wèn)題更加尖銳，矛盾更加突出。

三、要學(xué)會(huì)換位思考，寬容待人。

四、個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拳腳相向。

參考資料：

第二篇：主題班會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì),遠(yuǎn)離打架斗毆,做明星中職生

遵守校規(guī)校紀(jì)，遠(yuǎn)離打架斗毆，做明星中職生

推行打架成本卡 主題班會(huì)

【活動(dòng)目的】為了使2011計(jì)算機(jī)班全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中職生。

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范、遵守校規(guī)校紀(jì)為中心，通過(guò)奏唱班歌、社會(huì)實(shí)例窺探，通過(guò)討論交流、反面案例啟示和“羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為中職學(xué)生規(guī)范教育。

【活動(dòng)要求】講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際，人人參與。

【活動(dòng)重點(diǎn)】讓學(xué)生理解“打架成本卡”并規(guī)范自身行為，長(zhǎng)期執(zhí)行，形成良好的行為習(xí)慣。理解國(guó)家對(duì)未成年人及成年人的相關(guān)法律法規(guī)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)生理解學(xué)習(xí)并規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)。

【課時(shí)】2課時(shí)

【主持人】班主任崔猛

【活動(dòng)地點(diǎn)】2011計(jì)算機(jī)班

【活動(dòng)過(guò)程】

一、給學(xué)生發(fā)放“羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校打架成本卡”

打架成本卡

★打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 風(fēng)險(xiǎn)成本

▲直接成本 =5日到15日拘留 + 500元至1000元罰款 + 至少2000

元醫(yī)藥費(fèi) +（嚴(yán)重的）追究刑事責(zé)任??

▲附加成本 = 心情沮喪郁悶 + 名譽(yù)形象受損 + 家人朋友擔(dān)心 + 同

學(xué)他人鄙視 + 自己內(nèi)心恐懼 + 學(xué)習(xí)生活就業(yè)蒙受的巨大隱性損失??

▲風(fēng)險(xiǎn)成本 = 受害人輕傷、致殘甚至死亡 +3年以下有期徒刑、拘役

或者管制 +3年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑 + 高額的賠償金??

曲靖市羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2011年3月

如果這種打架行為一但養(yǎng)成，走入初會(huì)后還不能規(guī)范自己的行為，后果更加慘重： ▲經(jīng)濟(jì)成本 =行政罰款+醫(yī)療費(fèi)+營(yíng)養(yǎng)費(fèi)+治療費(fèi)+陪護(hù)費(fèi)+誤工費(fèi)+交通

費(fèi)+賠償金+拘留期間自身經(jīng)濟(jì)損失等。

▲法律成本 =5日以上10日以下拘留+200元至500元罰款；5日以下拘

留+500元以下罰款；10日至15日拘留+500元至1000元罰款；有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑 + 高額的賠償金??

▲家庭成本 =家人擔(dān)驚受怕+親人怨恨+朋友擔(dān)心+自身不良記錄+本人

名譽(yù)受損等。

二、由音樂(lè)委員起頭帶領(lǐng)全班奏唱班歌《every one is number one》

三、《是對(duì)還是錯(cuò)》

班長(zhǎng)：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

團(tuán)支部書(shū)記：強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)制生成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

音樂(lè)委員：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？ 生活衛(wèi)生委員：下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)，判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。

（1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小強(qiáng)不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。不入二吧是指不入網(wǎng)吧和酒吧(√)

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)

（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）

（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園和宿舍整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）

（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）

（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）

四、校園學(xué)生打架斗毆案例

案例一：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門(mén)口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門(mén)，當(dāng)卓某看到張某走出校門(mén)，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過(guò)程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

紀(jì)律委員：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無(wú)故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來(lái)往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說(shuō)釀制如此慘禍也是他平時(shí)在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！

案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類(lèi)財(cái)物約五萬(wàn)余元。

14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無(wú)效死亡。第二天李某出門(mén)游逛，見(jiàn)路邊停著一輛吉普車(chē)，即設(shè)法打開(kāi)車(chē)門(mén)，將車(chē)開(kāi)走。行駛途中，因操作生疏，將在車(chē)站候車(chē)的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車(chē)，反而加大油門(mén)逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車(chē)以兩萬(wàn)元的價(jià)格賣(mài)出。聽(tīng)說(shuō)警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過(guò)。

案例三：1994年3月27日中午，某大學(xué)數(shù)理系93級(jí)學(xué)生黃某(廣東河源人)在公用洗衣房洗衣服，邊將衣服放入水桶中，打開(kāi)水龍頭用水沖著，邊回宿舍取衣架。當(dāng)黃某返回洗衣房時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的水桶被人挪在一邊，而該校機(jī)械系93級(jí)學(xué)生吳某正在用自己先用過(guò)的那個(gè)水龍頭，便大聲對(duì)吳某喊道：“他媽的誰(shuí)叫你將我的水桶挪開(kāi)的?”吳某回頭目盯黃某一眼：“你他媽的罵誰(shuí)?”黃泉答道：“他媽的老于就是你”于是兩人你一言我一語(yǔ)．從破口大罵到互相撕打，后被在洗衣房的其他同學(xué)勸開(kāi)。吳某洗完衣服后回到宿舍，正好遇到其湛江同鄉(xiāng)葉某來(lái)找他，葉某看到吳某臉部有些紅腫，便問(wèn)吳怎么回事。吳便將和黃某爭(zhēng)執(zhí)的事告訴了葉某，并說(shuō)黃某打了他面部一拳。葉

聽(tīng)說(shuō)后非常氣憤對(duì)吳某說(shuō)：“你為什么不叫他賠償醫(yī)藥費(fèi)？”你不要怕，他敢欺負(fù)你，我給你撐腰，走，我?guī)湍闳フ宜t(yī)藥費(fèi)去!”于是葉某和吳某來(lái)到黃某住的宿舍，找到黃某，葉某對(duì)黃某說(shuō)：“你為什么打我老鄉(xiāng)?你把他(指吳某)打傷了，要賠償他醫(yī)藥費(fèi)!你自己說(shuō)賠不賠?”黃某說(shuō)：“關(guān)你什么事，我不賠你又怎么樣?”于是，黃某和葉某、吳某又爭(zhēng)吵起來(lái)。葉某說(shuō)：“你打我老鄉(xiāng)，不賠醫(yī)藥費(fèi)，那我打了你也是白打?！庇谑?，葉某動(dòng)手打了黃某兩個(gè)耳光后，被黃某宿舍的同學(xué)勸開(kāi)了。

黃某認(rèn)為自己吃了虧，下午便沒(méi)有上課，跑到校外找到其在廣州打工的表哥及老鄉(xiāng)共四個(gè)人，吃過(guò)晚飯后約8點(diǎn)鐘，到葉某所住的宿舍找葉某吵鬧，被吳某看到，吳某即邀集七八名湛江同鄉(xiāng)到葉某的宿舍幫忙，黃某和葉某越說(shuō)越僵，最后，雙方大打出手。其間，黃某用隨身攜帶的水果刀將葉某、吳某二人捅傷。事后黃某即逃離了現(xiàn)場(chǎng)。

葉某、吳某被刺傷后，在其他同學(xué)的幫助下，被及時(shí)送往醫(yī)院搶救，住院治療了一個(gè)半月，花去醫(yī)藥費(fèi)8千余元，總算保住了性命。但葉某被刺傷右肺，以至重傷，雖保住了性命，卻留下了終身的疤痕和傷瘋，吳某亦被刺成輕傷。

班主任：上述案例暴露了以下幾方面的問(wèn)題：

(一)缺乏道德修養(yǎng)和忍讓精神

此案的起因非常簡(jiǎn)單，就是為了爭(zhēng)一個(gè)水龍頭，只要雙方互諒互讓?zhuān)緛?lái)矛盾很容易解決。但可惜的是雙方都缺乏起碼的道德修養(yǎng)和忍讓精神，在發(fā)生矛盾時(shí)，不是相互謙讓?zhuān)菨M口臟話，開(kāi)口就罵，動(dòng)手就打，將大學(xué)生本身應(yīng)具備的文明修養(yǎng)拋到九霄云外、互相爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，最后兩敗懼傷。

(二)沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，狹隘的地域宗派觀念突出

葉某得知吳某與黃某發(fā)生沖突后，出于一種狹隘的老鄉(xiāng)觀念，替吳某向黃某索要藥費(fèi)末果，將黃某打了兩個(gè)耳光。后來(lái)葉某被黃某及其老鄉(xiāng)圍攻時(shí)，吳某又糾集七八名同鄉(xiāng)幫忙，最后發(fā)展為群毆，導(dǎo)致事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

（三)法紀(jì)觀念淡薄，目無(wú)組織

吳某、葉某、黃某等人發(fā)生糾紛后，在自己不能圓滿

妥善處理的情況下，沒(méi)有一個(gè)人及時(shí)向老師和有關(guān)部門(mén)反映情況，請(qǐng)求組織調(diào)解處理，而是糾集自己的老鄉(xiāng)、親友，對(duì)對(duì)方進(jìn)行報(bào)復(fù)，導(dǎo)致矛盾節(jié)節(jié)升級(jí)，不斷惡化．直到最后釀成惡果，充分說(shuō)明了雙方當(dāng)事人組織觀念和法紀(jì)觀念的淡薄。

(四)不顧后果，手段殘忍

黃某用刀將葉某、吳某捅傷，比一般的打架斗毆事件的性質(zhì)更為嚴(yán)重，從一定程度上反映了大學(xué)生在斗毆事件中缺乏理智，互相報(bào)復(fù)，手段殘忍，往往易釀成更嚴(yán)重的后果。

五：打架斗毆要追究刑事責(zé)任

（一）打群架致人輕傷是否負(fù)刑事責(zé)任（非主犯）

我朋友參與了打群架，朋友這方?jīng)]人受傷，對(duì)方有一人被醫(yī)生鑒定為“輕傷”，但此人不是我朋友打的。朋友在群架過(guò)程中僅參與了一小部分，沒(méi)有打傷任何人?，F(xiàn)在我朋友等十幾人已被拘留，公安部門(mén)一直說(shuō)在調(diào)查沒(méi)有告訴是刑事拘留還是行政拘留。請(qǐng)問(wèn)這種情況下我朋友需要負(fù)刑事責(zé)任嗎？有什么辦法可以盡量不負(fù)刑事責(zé)任或盡量減輕處罰呢？我朋友他們現(xiàn)在已經(jīng)被拘留5天了。

最佳答案

你朋友已經(jīng)拘留了5天，說(shuō)明你朋友以被公安局定為聚眾斗毆罪造成社會(huì)危險(xiǎn)性而拘留。如果你朋友還在公安局拘留是被行政拘留如果是送至看守所那就是刑事拘留。

（二）關(guān)于故意傷害的刑罰。

《刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。因此故意傷害他人至死，會(huì)被“處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑”。

（三）16歲打群架致人輕傷怎么量刑？

學(xué)生打群架，一人用刀將受害者戳致輕傷，但最嚴(yán)重的傷害是在另外一個(gè)孩子用磚頭敲擊頭部導(dǎo)致，現(xiàn)在想問(wèn)下按我國(guó)刑法這個(gè)動(dòng)刀的孩子應(yīng)該是怎樣量刑？怎樣賠償？

定聚眾斗毆罪的可能性大，沒(méi)有重傷結(jié)果的都按照聚眾斗毆罪處罰，造成重傷的，造成重傷的按照故意傷害罪處罰。

持械斗毆的屬于3到10年的犯罪，未成年人可以從輕減輕處罰，但16歲我國(guó)法律規(guī)定已經(jīng)成年，具體量刑要根據(jù)案件所有證據(jù)材料和情節(jié)確定。

（四）刑事拘留最長(zhǎng)多少天？

刑事拘留是追究刑事責(zé)任的開(kāi)始。37天是刑事拘留的最長(zhǎng)時(shí)間。在此期間內(nèi)，會(huì)轉(zhuǎn)為逮捕。然后就是長(zhǎng)時(shí)間的羈押，等候法院審判，直到法院作出生效判決。從刑事拘留開(kāi)始到法院做出一審判決，通常需要5-6個(gè)月左右的時(shí)間，特殊重大案件可能出現(xiàn)延期的情況，時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。可能長(zhǎng)達(dá)一年多。

（五）學(xué)生“闖禍”，監(jiān)護(hù)人有責(zé)

“如果學(xué)生的行為侵害其他學(xué)生、教職員工或?qū)W校合法權(quán)益，學(xué)生或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！弊蛉?，鄭州市政府有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校已經(jīng)告誡、制止，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，其監(jiān)護(hù)人知道但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。

（六）正當(dāng)防衛(wèi)解釋

新刑法典第20條第1 款規(guī)定：“為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。”

新刑法第20條第2 款規(guī)定：“正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。”例：例如某中職學(xué)校在操場(chǎng)放電影，由于幾個(gè)學(xué)生站在凳子上擋住學(xué)生李某的視線，李某讓學(xué)生下來(lái)觀看，為此發(fā)生口角，幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手毆打李某，致李某身上多處受傷，口、鼻出血。學(xué)生劉某在勸阻未果的情況下，找來(lái)一把管制刀具，用身體擋著李某說(shuō)：“你們?nèi)缭贇蚶钅?，我就不客氣了”，幾個(gè)學(xué)生仍用板凳砸李某的頭部，劉某持管制刀具砍在一學(xué)生胳膊上，造成重傷。一審法院以劉某故意重傷罪判處其15年有期徒刑。

新刑法第20條第3 款規(guī)定：“對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任?！?/p>

認(rèn)定無(wú)限制防衛(wèi)時(shí)應(yīng)注意其必備的條件：一是防衛(wèi)的范圍，僅針對(duì)行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力行為；二是防衛(wèi)的時(shí)間上，暴力行為正在進(jìn)行，有些不法侵害在其全過(guò)程中的暴力程度可能有變化，無(wú)限度防衛(wèi)只能

在相應(yīng)的暴力正在進(jìn)行時(shí)；三是對(duì)象上只能針對(duì)實(shí)施暴力的人，在多人共同侵害時(shí)，不一定能對(duì)每個(gè)人都實(shí)施無(wú)限防衛(wèi)。

（七）學(xué)生之間相互斗毆算不算正當(dāng)防衛(wèi)

所謂相互斗毆，是指參與者在其主觀上不法侵害故意的支配下，客觀上所實(shí)施的連續(xù)的互相侵害的行為。一般認(rèn)為，相互斗毆不存在正當(dāng)防衛(wèi)問(wèn)題，因?yàn)槎窔p方主觀上都具有傷害對(duì)方的目的而不具有防衛(wèi)意圖。如果確實(shí)參與斗毆，不得主張正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利。學(xué)生之間相互斗毆不算正當(dāng)防衛(wèi)。

六：《比劃猜猜猜》

征：同學(xué)們，我們?cè)谥肋@些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)合格中學(xué)生，做一個(gè)文明中學(xué)生。那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫《比劃猜猜猜》

請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由體育委員比劃。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣二十個(gè)俯臥撐。】

1.東張西望2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。

七：學(xué)生討論

田水波：擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們都希望在一個(gè)友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能專(zhuān)心學(xué)習(xí)”。

韓木香：嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與健康很重要。

錢(qián)牙娣：給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

八：小結(jié)

同學(xué)們：和諧社會(huì)要我們每一個(gè)人都從自身做起，規(guī)范自己的言行，知禮、懂禮。剛才很多同學(xué)都談到：很多打架都是因?yàn)槠稹耙蚝?jiǎn)單，后果卻嚴(yán)重”。這些打架都完全可以避免，同學(xué)之間要相互謙讓?zhuān)０讯Y貌性用語(yǔ)放在嘴邊，不斤斤計(jì)較，這樣，我們個(gè)人和諧了，學(xué)校才和諧，社會(huì)才和諧。

所以，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更應(yīng)注意：

一、打架斗毆觸犯治安管理處罰法，也有可能會(huì)觸犯刑法，后果是嚴(yán)重的。

二、解決問(wèn)題的辦法可以是協(xié)商、調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟等等這類(lèi)合法手段，打假不僅不能解決問(wèn)題，反而讓問(wèn)題更加尖銳，矛盾更加突出。

三、要學(xué)會(huì)換位思考，寬容待人。

四、個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拳腳相向。

參考資料：

第三篇：遵守校規(guī)校紀(jì)主題班會(huì)

遵守校規(guī)校紀(jì)主題班會(huì)

活動(dòng)目的：加強(qiáng)德育，使學(xué)生牢記校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我約束能力。班會(huì)過(guò)程：（女）：俗話說(shuō)國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的校規(guī)，同學(xué)們對(duì)校規(guī)校紀(jì)是再也了解不過(guò)了，我們把校規(guī)校紀(jì)編成了班歌。下面請(qǐng)聽(tīng)合唱：《春天在這里》 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的校園里 人人講文明呀，個(gè)個(gè)講禮貌，嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)勤奮學(xué)習(xí)春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的教室里 上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于提問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)考試不作弊 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的課間里 認(rèn)真做眼操呀，動(dòng)作要規(guī)范，間操要求做到快靜齊 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的文明行為里 不隨地吐痰呀，不亂扔果皮，保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)任 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的友誼里 尊重他人人格，互相禮讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)同學(xué)人人要牢記（男）：校規(guī)校紀(jì)讀起來(lái)有點(diǎn)繞嘴，可您要是看了下面的節(jié)目，就會(huì)覺(jué)得背誦它也不難，下面請(qǐng)欣賞我們?yōu)榇蠹依收b的《校規(guī)校紀(jì)》

遵規(guī)守紀(jì) 勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)心聽(tīng)講 勤于思考 勇于提問(wèn) 積極發(fā)言

認(rèn)真預(yù)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè) 考試不作弊 誠(chéng)實(shí)守信 禮貌待人 尊重他人 尊老愛(ài)幼 尊敬師長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)互助 理解寬容 正常交往 態(tài)度友善 不弄虛作假 知錯(cuò)就改 不打架罵人 嚴(yán)于律已 遵守公德 遵守法律 慎交網(wǎng)友 珍愛(ài)生命 不吸煙

不喝酒 拒毒品 見(jiàn)義勇為 敢于斗爭(zhēng) 自尊自愛(ài) 注重儀表 穿戴整潔 樸素大方 不留長(zhǎng)發(fā)

不化妝 不配帶飾品 不帶手機(jī)進(jìn)校園 勤勞儉樸 尊敬父母 生活節(jié)儉 不互相攀比 不亂花錢(qián) 珍惜時(shí)間 講道德 不任性 不耍脾氣 不頂嘴 待客熱情（女）：我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的一些青少年學(xué)會(huì)了吸煙，也許是因?yàn)樗麄兒闷?，也許他們認(rèn)為吸煙的樣子很帥，不過(guò)，吸煙是沒(méi)有好處的，下面請(qǐng)張三和李四同學(xué)來(lái)給大家講一講《廁所里的毒光》。

眾所周知，廁所是干什么的，可是，廁所有時(shí)會(huì)泛著微微的光——吸煙。那些人總會(huì)一個(gè)或一群聚集在一起，靜靜的燃起一支香煙，一口一口的吸入肺中，再慢慢地吐出來(lái)，那些人的思緒也隨著那些煙霧飄蕩。但那些人不是沒(méi)有想過(guò)要戒煙，可是，一次又一次的復(fù)吸，使他們無(wú)法擺脫對(duì)煙焦油的信賴(lài)，科學(xué)家也曾經(jīng)作過(guò)實(shí)驗(yàn)，人類(lèi)吸煙時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，口腔中就形成了一個(gè)必須以煙焦油為食的小肉塊，就長(zhǎng)在嗓子上，如果一天沒(méi)有煙焦油，就覺(jué)得十分難受、痛苦，想去掉這個(gè)依賴(lài)，要花費(fèi)許多的時(shí)間，所以使大多數(shù)人索性不去理會(huì)了，就讓他們的身體被煙侵食。

但是，他們沒(méi)有想過(guò)，在多年之后，自己的牙齒會(huì)變得暗黃，自己的身體會(huì)變得虛弱。無(wú)情的病魔纏身，那原本健康的肺會(huì)變成黑色。也許他們不知道，香煙在燃燒時(shí)，所放出的尼古丁、煙焦油、二氧化碳、等對(duì)青少年的危害有多么的大。所以煙民們的年齡越小，香煙對(duì)身體的危害就越大。有人說(shuō)過(guò)，“香煙吸進(jìn)自己肚里是自殺，吐出來(lái)是殺人”。希望我們同學(xué)們都是安分守己的“五好公民”。希望我們學(xué)校廁所里的毒光會(huì)越來(lái)越暗，直至消失。（男）：下面請(qǐng)看我們班同學(xué)自編自演的三句半 遵守校規(guī)校紀(jì) 金秋十月陽(yáng)光燦爛 從小養(yǎng)成良好習(xí)慣 校規(guī)校紀(jì)人人遵守 不能犯 上課聚精會(huì)神聽(tīng)講 不說(shuō)不動(dòng)不東張西望 發(fā)言請(qǐng)你先舉手 不能忘 美德要求講誠(chéng)信 考試堅(jiān)決不作弊 作業(yè)要求獨(dú)立完成 不抄襲

講究衛(wèi)生人人有責(zé) 不隨地扔果皮和紙屑 隨地吐痰可要不得 記住了 校園是個(gè)大家庭 和睦相處其樂(lè)融 不打不罵團(tuán)結(jié)好 要記牢 文明禮貌是個(gè)寶 尊老愛(ài)幼少不了 尊敬師長(zhǎng)要做到 不胡鬧 校園人多很熱鬧 切記安全少不了 上下樓梯靠右行 不打鬧 校規(guī)校紀(jì)有規(guī)范 披肩首飾禁止帶 奇裝異服咱不穿 鞋平跟

合：校規(guī)校紀(jì)是個(gè)寶，學(xué)生人人要記牢，處處落實(shí)行動(dòng)上，堅(jiān)決不能放空炮！放空炮！

（男）：從古到今流傳著一些講文明懂禮貌的故事，下面趙五同學(xué)為大家講一則故事〈孔融精神遍地花〉。

大家也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)〈孔融讓梨〉的故事。

孔融從小就是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子，一次，家中來(lái)了許多的賓客，母親便把孔融和弟弟叫到身旁，拿出兩個(gè)梨，孔融拿了一個(gè)大的，母親心想，他一定是自己要大的而把小的給弟弟，誰(shuí)知他卻把大的給了弟弟，自己要了小的。在座的賓客無(wú)不為孔融這樣的精神所深深感動(dòng)。這個(gè)故事感動(dòng)著世世代代的人。大人們常把這個(gè)故事當(dāng)做教材來(lái)教育孩子。其實(shí)在現(xiàn)代人當(dāng)中，也不乏這樣感人的故事。而且內(nèi)涵更深，面更廣。如為了照顧癱瘓的母親，兒子背母親去上學(xué)；為了照顧常年有病的父母，九歲的小女孩毅然擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，并且做到家庭學(xué)習(xí)兩不誤；為了照顧腿有殘疾的同學(xué)，全班同學(xué)三年堅(jiān)持背他上下學(xué)，為了讓貧困地區(qū)的孩子能上學(xué)，孩子們獻(xiàn)出了壓歲錢(qián)，少年獻(xiàn)出了零花錢(qián)，全國(guó)人民都獻(xiàn)出了一顆愛(ài)心，真是一個(gè)有難八方支援。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的文明之花將會(huì)開(kāi)得更加鮮艷?。ㄅ含F(xiàn)在很流行上網(wǎng)，一些青少年也沉迷于網(wǎng)吧中，上網(wǎng)雖然有利但也有弊，下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)王六同學(xué)的親身經(jīng)歷吧。

我原本是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，聰明，伶俐，腦子反應(yīng)也快?？墒蔷驮谏狭昙?jí)的時(shí)候，我開(kāi)始迷戀起網(wǎng)吧來(lái)，而且到了如癡如迷的程度，開(kāi)始是周六、周日去，后來(lái)中午、下午放學(xué)也去。開(kāi)始有家長(zhǎng)給的零花錢(qián)，后來(lái)就向同學(xué)借，成績(jī)也直線下降。

按我原來(lái)的成績(jī)，考上個(gè)重點(diǎn)班是不成問(wèn)題的，可是，因?yàn)槲颐詰倬W(wǎng)吧，我與重點(diǎn)班失之交臂。

剛上初一時(shí)，雖然老師多次教育，可我還沒(méi)意識(shí)到網(wǎng)吧的危害性，依然沉迷于網(wǎng)吧，致使我這個(gè)進(jìn)班時(shí)的第一名到期末考試時(shí)下降到了十幾名。

經(jīng)過(guò)老師的說(shuō)明教育，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的耐心幫助，我真正認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)吧的危害性。首先，網(wǎng)吧對(duì)我們的身體以至生命都會(huì)有危害，長(zhǎng)時(shí)間在電腦前盯著屏幕看，對(duì)我們的眼睛很不好，我每次從網(wǎng)吧出來(lái)，看東西時(shí)總覺(jué)得模糊不清，要停一會(huì)兒才能緩過(guò)來(lái)。另外，那些正規(guī)網(wǎng)吧不讓未成年人進(jìn)，我們只能去一些黑網(wǎng)吧，而黑網(wǎng)吧里幾乎沒(méi)有什么安全設(shè)備，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。再者，我們經(jīng)常出入網(wǎng)吧，也深深的傷害了父母的心，我沉迷于網(wǎng)吧的那段時(shí)間里，我的媽媽為了找我，幾乎跑遍了所有的網(wǎng)吧，不分日夜的找我，一個(gè)接一個(gè)的地毯式的搜尋。為了教育我，她曾打過(guò)我，也罵過(guò)我，但是媽媽那顆受傷的心卻在滴著血，每當(dāng)我看到媽媽那流淚的眼神時(shí)，我就有一種說(shuō)不出的內(nèi)疚，我對(duì)不起媽媽。

今年，我是高中的學(xué)生了，我長(zhǎng)大了，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我曾向媽媽保證過(guò)，要好好學(xué)習(xí)，不再去網(wǎng)吧，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我想按我的實(shí)力，再加上我的努力，我一定沒(méi)有問(wèn)題的。

同學(xué)們，接受我的教訓(xùn)吧，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，向網(wǎng)吧說(shuō)再見(jiàn)。（女）：班級(jí)是我們的大家庭，在大家庭中充滿了喜怒哀樂(lè)，但也不乏約束和規(guī)定，下面由++為大家朗誦短文《遵規(guī)守紀(jì)》。我生活在一個(gè)溫暖的大家庭中，我有四十兄弟姐妹，還有一個(gè)慈母般的教師，我感到無(wú)比的幸?？鞓?lè)。

但是，一個(gè)班級(jí)也需要規(guī)定，預(yù)備鈴響要進(jìn)入教室，集體唱歌或肅靜看書(shū)，教師上課下課要起立迎送，別忘了，上課要讓教師先行，勤奮求實(shí)拼搏上進(jìn)，坐姿要端正，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

下課不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不在教學(xué)區(qū)玩球，上下樓梯靠右行，不在教室和教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，閑談，不打架，不罵人，不破壞公共財(cái)物。

同學(xué)們，美麗的校園 是我們的家，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。（合）：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲，句子叫做：詞語(yǔ)接龍。要求每個(gè)人說(shuō)出的詞語(yǔ)和校規(guī)校紀(jì)有關(guān)。

不懂就問(wèn) 節(jié)約用水 嚴(yán)于律己 一心一意 同時(shí)進(jìn)步 熱愛(ài)勞動(dòng) 互相幫助 一絲不茍 勤奮學(xué)習(xí)拾金不昧 自立自強(qiáng) 以禮待人 全神貫注 勤奮求實(shí) 坐姿端正 好好學(xué)習(xí)天天向上 勤儉節(jié)約 尊師守紀(jì) 熱愛(ài)集體 尊老愛(ài)幼 誠(chéng)實(shí)守信 自尊自愛(ài) 發(fā)憤圖強(qiáng) 孝敬父母 衣著樸素 真誠(chéng)待人 勤儉節(jié)約 注意安全 精益求精

珍惜時(shí)間 勤奮學(xué)習(xí)敢于發(fā)言 尊敬師長(zhǎng) 認(rèn)認(rèn)真真 積極進(jìn)取 奮發(fā)向上 以禮相待 知錯(cuò)就改 認(rèn)真聽(tīng)講 節(jié)約糧食 努力拼搏

團(tuán)結(jié)友愛(ài) 以誠(chéng)相待 勤勞簡(jiǎn)樸 勇于提問(wèn) 齊心協(xié)力 一諾千金 團(tuán)結(jié)一心（男）：下面欣賞相聲：《你會(huì)站嗎？》

表演：AAA A：咱倆往這兒一站，同學(xué)們就看出來(lái)了。B：看出什么來(lái)了？

A：我會(huì)站，你不會(huì)站。

B：我怎么不會(huì)站呀？都是兩腳往這一站，難道你還用手站不成？ A：你看看我，雙目平視，雙肩放松，雙腿自然伸直。B：那我呢？

A：兩眼東張西望，雙肩一高一低，雙腿帶彎亂顫，哪里符合中學(xué)生的形象呀！B：那我該怎么辦呀？

A：應(yīng)該像我一樣，雙目平視前方，雙肩放松下垂，雙腿自然伸直。B：我知道了。

A：這才對(duì)嘛，老師說(shuō)：“小樹(shù)不剪枝，長(zhǎng)大就會(huì)長(zhǎng)得七扭八歪的”。B：你找什么呢？ A：插銷(xiāo)座。

B：找插銷(xiāo)座干什么？ A：你又觸電了?。ê希合旅嬲?qǐng)班主任老師發(fā)言。

今天我們班班會(huì)的主題是：“遵守校規(guī)校紀(jì)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是遵守紀(jì)律，紀(jì)律不單是對(duì)我們中學(xué)生有約束力，自古以來(lái)，紀(jì)律對(duì)各行各業(yè)都是一種保證。在戰(zhàn)場(chǎng)上，紀(jì)律是技術(shù)打勝仗的保證；在企業(yè)里，紀(jì)律是盈利的保證；在科技上，紀(jì)律是成功的保證；在學(xué)校里，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。今天的主題班會(huì)我感觸最深的是：我們普通班學(xué)生的智商并不差，那么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁催t遲提高不上來(lái)呢？主要原因是我們的自律能力差。從這一點(diǎn)講校規(guī)校紀(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要，俗話說(shuō)得好，沒(méi)規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度。它是用來(lái)規(guī)范我們大家的日常行為，使我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從而提高我們各方面的素質(zhì)。對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，我們不僅要熟記于心，而且要處處事事落實(shí)到行動(dòng)上，我相信，在校規(guī)校紀(jì)的規(guī)范下，我們的明天會(huì)更好。結(jié)束語(yǔ)：（合）：不團(tuán)結(jié)就不會(huì)成功，不團(tuán)結(jié)就不是一個(gè)集體，集體不團(tuán)結(jié)就像一盤(pán)散沙，讓我們一起高歌《團(tuán)結(jié)就是力量》

第四篇：遵守校規(guī)校紀(jì)主題班會(huì)

遵守校紀(jì)校規(guī)主題班會(huì)

主辦：四年(3)班

主持人：楊海婷、沈峰毅

主持人合：四三班遵守校紀(jì)校規(guī)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始（女）：俗話說(shuō)國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校有校規(guī)，同學(xué)們對(duì)校紀(jì)校規(guī)是再了解不過(guò)了，我們把校紀(jì)校規(guī)編成了班歌。下面請(qǐng)聽(tīng)合唱：

《春天在這里》

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的校園里

人人講文明呀，個(gè)個(gè)講禮貌，遵規(guī)守紀(jì)勤奮學(xué)習(xí)

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的教室里

上課專(zhuān)心聽(tīng)，勇于提問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)考試不作弊

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的課間里

認(rèn)真做眼操呀，動(dòng)作要規(guī)范，間操要做到快靜齊

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的文明里

不隨地吐痰呀，不亂扔果皮，保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)

春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的友誼里

尊重他人人格，互相禮讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)同學(xué)人人要牢記

（男）：下面請(qǐng)看我們班同學(xué)自編自演的三句半

遵守校規(guī)校紀(jì)

表演者：吳文俊、湯宇佳、王攀、陸靖研

吳文?。航鹎锸玛?yáng)光燦爛，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，校紀(jì)校規(guī)人人遵守，不能犯

湯宇佳：上課聚精會(huì)神聽(tīng)講，不說(shuō)不動(dòng)不東張西望，發(fā)言請(qǐng)你先舉手，不能忘

王攀;美德要求講誠(chéng)信，考試堅(jiān)決不作弊，作業(yè)要求獨(dú)立完成，不抄襲

陸靖研講究衛(wèi)生人人有責(zé)，不隨地扔果皮和紙屑，隨地吐痰可要不得，記住了

合：校園是個(gè)大家庭，和睦相處其樂(lè)融，不打不罵團(tuán)結(jié)好，要記牢 文明禮貌是個(gè)寶，尊老愛(ài)幼少不了，尊敬師長(zhǎng)要做到，不胡鬧 校園人多很熱鬧，切記安全少不了，上下樓梯靠右行，不打鬧 校規(guī)校紀(jì)有規(guī)范，披肩首飾禁止帶，奇裝異服咱不穿，鞋平跟校規(guī)校紀(jì)是個(gè)寶，學(xué)生人人要記牢，處處落實(shí)行動(dòng)上，堅(jiān)決不能放空炮！放空炮！

（男）：從古到今流傳著一些講文明懂禮貌的故事，下面請(qǐng)徐蔣艷同學(xué)為大家講一則故事〈孔融精神遍地花〉。

大家也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)〈孔融讓梨〉的故事。

孔融從小就是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子，一次，家中來(lái)了許多的賓客，母親便把孔融和弟弟叫到身旁，拿出兩個(gè)梨，孔融拿了一個(gè)大的，母親心想，他一定是自己要大的而把小的給弟弟，誰(shuí)知他卻把大的給了弟弟，自己

要了小的。在座的賓客無(wú)不為孔融這樣的精神所深深感動(dòng)。

這個(gè)故事感動(dòng)著世世代代的人。大人們常把這個(gè)故事當(dāng)做教材來(lái)教育孩子。其實(shí)在現(xiàn)代人當(dāng)中，也不乏這樣感人的故事。而且內(nèi)涵更深，面更廣。如為了照顧癱瘓的母親，兒子背母親去上學(xué)；為了照顧常年有病的父母，九歲的小女孩毅然擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，并且做到家庭學(xué)習(xí)兩不誤；為了照顧腿有殘疾的同學(xué)，全班同學(xué)三年堅(jiān)持背他上下學(xué)，為了讓貧困地區(qū)的孩子能上學(xué)，孩子們獻(xiàn)出了壓歲錢(qián)，少年獻(xiàn)出了零花錢(qián)，全國(guó)人民都獻(xiàn)出了一顆愛(ài)心，真是一個(gè)有難八方支援。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的文明之花將會(huì)開(kāi)得更加鮮艷！

同學(xué)們，接受我的教訓(xùn)吧，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，向網(wǎng)吧說(shuō)再見(jiàn)。

（女）：班級(jí)是我們的大家庭，在大家庭中充滿了喜怒哀樂(lè)，但也乏約束和規(guī)定，我生活在一個(gè)溫暖的大家庭中，我有55年兄弟姐妹，還有一個(gè)慈母般的教師，我感到無(wú)比的幸?？鞓?lè)。

但是，一個(gè)班級(jí)也需要規(guī)定，預(yù)備鈴響要進(jìn)入教室，集體唱歌或肅靜看書(shū)，教師上課下課要起立迎送，別忘了，上課要讓教師先行，勤奮求實(shí)拼搏上進(jìn)，坐姿要端正，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

下課不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不在教學(xué)區(qū)玩球，上下樓梯靠右行，不在教室和教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，閑談，不打架，不罵人，不破壞公共財(cái)物。同學(xué)們，美麗的校園 是我們的家，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。

（合）：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲，句子叫做：詞語(yǔ)接龍。要求每個(gè)人說(shuō)出的詞語(yǔ)和校規(guī)校紀(jì)有關(guān)。

不懂就問(wèn) 節(jié)約用水 嚴(yán)于律己 一心一意 同時(shí)進(jìn)步 熱愛(ài)勞動(dòng)

互相幫助 一絲不茍 勤奮學(xué)習(xí)拾金不昧 自立自強(qiáng) 以禮待人

全神貫注 勤奮求實(shí) 坐姿端正 好好學(xué)習(xí)天天向上 勤儉節(jié)約

尊師守紀(jì) 熱愛(ài)集體 尊老愛(ài)幼 誠(chéng)實(shí)守信 自尊自愛(ài) 發(fā)憤圖強(qiáng)

孝敬父母 衣著樸素 真誠(chéng)待人 勤儉節(jié)約 注意安全 精益求精

珍惜時(shí)間 勤奮學(xué)習(xí)敢于發(fā)言 尊敬師長(zhǎng) 認(rèn)認(rèn)真真 積極進(jìn)取 奮發(fā)向上 以禮相待 知錯(cuò)就改 認(rèn)真聽(tīng)講 節(jié)約糧食 努力拼搏

團(tuán)結(jié)友愛(ài) 以誠(chéng)相待 勤勞簡(jiǎn)樸 勇于提問(wèn) 齊心協(xié)力 一諾千金

團(tuán)結(jié)一心

（男）：下面欣賞相聲：《你會(huì)站嗎？》 表演：唐傲、蘇一凡A：咱倆往這兒一站，同學(xué)們就看出來(lái)了。

B：看出什么來(lái)了？

A：我會(huì)站，你不會(huì)站。

B：我怎么不會(huì)站呀？都是兩腳往這一站，難道你還用手站不成？ A：你看看我，雙目平視，雙肩放松，雙腿自然伸直。

B：那我呢？

A：兩眼東張西望，雙肩一高一低，雙腿帶彎亂顫，哪里符合中學(xué)生的形象呀！

B：那我該怎么辦呀？

A：應(yīng)該像我一樣，雙目平視前方，雙肩放松下垂，雙腿自然伸直。

B：我知道了。

A：這才對(duì)嘛，老師說(shuō)：“小樹(shù)不剪枝，長(zhǎng)大就會(huì)長(zhǎng)得七扭八歪的”。B：你找什么呢？

A：插銷(xiāo)座。

B：找插銷(xiāo)座干什么？

A：你又觸電了！

（合）：下面請(qǐng)班主任葛建珍老師發(fā)言。

今天我們班班會(huì)的主題是：“遵守校規(guī)校紀(jì)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是遵守紀(jì)律，紀(jì)律不單是對(duì)我們小學(xué)生有約束力，自古以來(lái)，紀(jì)律對(duì)各行各業(yè)都是一種保證。在戰(zhàn)場(chǎng)上，紀(jì)律是技術(shù)打勝仗的保證；在企業(yè)里，紀(jì)律是盈利的保證；在科技上，紀(jì)律是成功的保證；在學(xué)校里，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。今天的主題班會(huì)我感觸最深的是：我們普通班學(xué)生的智商并不差，那么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁催t遲提高不上來(lái)呢？主要原因是我們的自律能力差。從這一點(diǎn)講校規(guī)校紀(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要，俗話說(shuō)得好，沒(méi)規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度。它是用來(lái)規(guī)范我們大家的日常行為，使我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從而提高我們各方面的素質(zhì)。對(duì)于校規(guī)校紀(jì)，我們不僅要熟記于心，而且要處處事事落實(shí)到行動(dòng)上，我相信，在校規(guī)校紀(jì)的規(guī)范下，我們的明天會(huì)更好。結(jié)束語(yǔ)：

（合）：不團(tuán)結(jié)就不會(huì)成功，不團(tuán)結(jié)就不是一個(gè)集體，集體不團(tuán)結(jié)就像一盤(pán)散沙，團(tuán)結(jié)就是力量

第五篇：“遵守校規(guī)校紀(jì)”主題班會(huì)總結(jié)

“遵守校規(guī)校紀(jì)”主題班會(huì)總結(jié)

在漫長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)代中，我們扮演著重要的角色——學(xué)生。而我們每個(gè)人都要對(duì)這個(gè)角色負(fù)責(zé)，唯有認(rèn)真的對(duì)待才不會(huì)留下遺憾。如何扮演好這個(gè)角色？答案很簡(jiǎn)單認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，遵守校規(guī)校紀(jì)。因此，我院就“遵守校規(guī)校紀(jì)”問(wèn)題召開(kāi)主題班會(huì)。通過(guò)本次班會(huì)同學(xué)們普遍提高了對(duì)于校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)。這次班會(huì)我們也做到了以下幾點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，宣傳到位

我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視本次活動(dòng)，并且設(shè)立專(zhuān)門(mén)的宣傳欄來(lái)擴(kuò)大宣傳，讓同學(xué)們明白這次班會(huì)的意義與目的，確保了每一位同學(xué)都參加到活動(dòng)中來(lái)。

二、內(nèi)容豐富，貼切主題

在此次班會(huì)中我們以班級(jí)為單位，不僅準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目，還進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽并且對(duì)勝出的班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)品，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)于校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)，也讓同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、效果明顯，作用突出

班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)于校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)每一步，也了解了遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，可見(jiàn)本次班會(huì)的意義比較大。同時(shí)也為我們以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，為你補(bǔ)不足起到了重大的作用。

2011年月日