第一篇：101101011100課題初中思想政治活動(dòng)課的教學(xué)研(精)

課題《初中思想政治活動(dòng)課的教學(xué)研究》 階段性成果

惠景中學(xué)政治科組 梁玉梅

一、第一階段:準(zhǔn)備階段(2004年 9月—— 2005年 4月

成果:學(xué)習(xí)了開展初中思想政治活動(dòng)課的有關(guān)理論, 確定了課題和研究小組, 申報(bào)課題。本課題于 2005年 3月獲準(zhǔn)區(qū)教科所立項(xiàng),并開始研究。

二、第二階段:具體操作實(shí)驗(yàn)階段(2005年 4月——現(xiàn)在

成果:主持人撰寫了開題報(bào)告, 在科組內(nèi)宣讀并明確具體分工, 不斷探索初中 思想政治活動(dòng)課的開展形式及實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)注意的問題,并通過科組活動(dòng)中的學(xué)習(xí)、公開課、撰寫論文等形式對(duì)課題進(jìn)行了研究和分析。具體成果有:

1、通過開展靈活多樣的活動(dòng)課形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性。我們開展的活動(dòng)形式主要有:小組討論、課堂辯論、音樂欣賞、視頻欣賞、小品 表演、課堂游戲、學(xué)生制作手抄報(bào)、小論文等。

2、學(xué)生撰寫的小論文:(1 2006年 5月,梁嘉韻同學(xué)撰寫的小論文《德 pk 法?》獲佛山市禪城區(qū)初 中政治小論文評(píng)比一等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師:韓美蓉

(2 2006年 5月,霍楚瑩同學(xué)撰寫出小論文《加強(qiáng)思想道德的重要性》。(指導(dǎo) 老師:韓美蓉

(3 2006年 5月,陳嘉雯同學(xué)撰寫的小論文《維護(hù)受教育權(quán)》獲佛山市禪城區(qū) 初中政治小論文評(píng)比二等獎(jiǎng)(指導(dǎo)老師:梁玉梅

(4 2006年 5月,曾秋萍等同學(xué)撰寫出《學(xué)會(huì)欣賞》等 4篇小論文。

(5 2006年 5月,黃展程等同學(xué)撰寫出 《勤儉節(jié)約是一種美德》等 6篇小論 文。(指導(dǎo)老師:林曉華

(6 2006年 5月,王少蟬等同學(xué)撰寫的調(diào)查報(bào)告《關(guān)于隱私權(quán)的調(diào)查報(bào)告》獲 佛山市禪城區(qū)初中政治小論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。(指導(dǎo)老師:張佩文

(7 2006年 5月,周瑩等同學(xué)撰寫出調(diào)查報(bào)告《關(guān)于個(gè)人隱私權(quán)的調(diào)查報(bào)告》。(指導(dǎo)老師:張佩文

(8 2008年 10月,郭曉欣等同學(xué)撰寫出小論文《抉擇》等 10多篇。(現(xiàn)正參 加禪城區(qū)初中政治小論文評(píng)比(指導(dǎo)老師:韓美蓉 梁玉梅 吳穎科

3、本課題組成員撰寫的相關(guān)論文:(1 2006年 6月, 吳穎科老師撰寫的論文 《政治教學(xué)應(yīng)如何吸引學(xué)生注意》 獲禪城區(qū) 2005—— 2006學(xué)年教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

(2 2006年 6月,張佩文老師撰寫的論文《在心理健康教育過程中的激趣 教學(xué)》獲禪城區(qū) 2005—— 2006學(xué)年教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

(3 2006年 6月,梁玉梅老師撰寫的論文《淺談初中思想政治活動(dòng)課》獲 禪城區(qū) 2005—— 2006學(xué)年教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。

(4 2007年 6月, 張佩文老師撰寫的論文 《中學(xué)生心理沖突透析及其對(duì)策》 獲禪城區(qū) 2006—— 2007學(xué)年教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

(5 2007年 6月,吳穎科老師撰寫的論文《開卷未必有益》獲禪城區(qū) 2006—— 2007學(xué)年教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

(6 2007年 6月,梁玉梅老師撰寫的論文《初中思想品德課討論式教學(xué)的 幾點(diǎn)反思》獲禪城區(qū) 2006—— 2007學(xué)年教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)和課例

《守護(hù)我們共有的家園》、《共同富?！?、《和睦團(tuán)結(jié)的祖國大家庭》、《理解與寬容》 等 8篇。

1、5、學(xué)生的手抄報(bào)若干份。對(duì)格式的要求

知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳,上傳論文后,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢 測(cè)該論文的章節(jié)信息,如果有自動(dòng)生成的目錄信息,那么系統(tǒng)會(huì) 將論文按章節(jié)分段檢測(cè),否則會(huì)自動(dòng)按每一萬字左右分段檢測(cè)。格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響, 需要將最終交稿格式提交檢測(cè), 將影響降到最小,此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。都不會(huì)

影響通過。系統(tǒng)的算法比較復(fù)雜,每次修改論文后再測(cè)可能會(huì)有 第一次沒測(cè)出的小段抄襲(經(jīng) 2 年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,該小段不會(huì)超 過 200 字,并且二次修

改后論文一般會(huì)大大降低抄襲率

第二篇：初中政治活動(dòng)課教學(xué)課題實(shí)施方案

思想品德課教學(xué)回歸生活的實(shí)踐研究課題實(shí)施方案

一、課題提出的背景

1、課題提出的現(xiàn)實(shí)意義

①新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置的德育課程《思想品德》倡導(dǎo)的課程文化是一種學(xué)生文化。堅(jiān)持的是“回歸生活”的課改新理念，是以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生生活的邏輯，從學(xué)生的生活世界出發(fā)，確立生活主題，營(yíng)造學(xué)生文化，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生生活的服務(wù)、指導(dǎo)和提升。②現(xiàn)行的思想品德課程重視淡化教育痕跡，啟發(fā)道德自覺，強(qiáng)調(diào)在主體認(rèn)知中自主建構(gòu)，致力于情感的浸潤(rùn)和培植，追求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的美育境界。

③現(xiàn)行的品德課程倡導(dǎo)自主合作、體驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過自身的觀察、反思等進(jìn)行活動(dòng)和相互交流、深化認(rèn)識(shí)，在自主的參與和體驗(yàn)中，提高道德素質(zhì)。

2、思想品德課教學(xué)出現(xiàn)的問題

思想品德課教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有血有肉的人，是人心，而不是抽象的人，冷冰冰的理性。而傳統(tǒng)的思想品德課教學(xué)在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上存在的一個(gè)主要問題是把道德、品德從人的社會(huì)生活中剝離出來，把他們作為一種孤立現(xiàn)象來對(duì)待，以知識(shí)的機(jī)械復(fù)制、行為的刻意規(guī)訓(xùn)為主。新的思想品德課程體現(xiàn)了新課改的價(jià)值取向，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的改革思想，特別關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，但在教學(xué)過程中主要還存在以下一些問題：

①忽視學(xué)生主體

學(xué)生是具有獨(dú)立人格的人，是學(xué)習(xí)的主體，“以人為本”是新課改的核心理念。而當(dāng)前品德教育以管代導(dǎo)，主客體顛倒現(xiàn)象還較嚴(yán)重，忽視學(xué)生在知、情、意、行各方面的變化特點(diǎn)，忽視學(xué)生品德形成的自主性和發(fā)展性，學(xué)生主體意識(shí)得不到喚發(fā)，學(xué)生習(xí)得過程簡(jiǎn)單，方式單一，自主建構(gòu)道德的能力得不到培養(yǎng)。②輕視學(xué)生生活

學(xué)生的生活是品德課程的基礎(chǔ)，課程教學(xué)內(nèi)容來源于學(xué)生真實(shí)生活，最后回歸學(xué)生生活。而當(dāng)前品德教育中針對(duì)性、實(shí)效性還不強(qiáng)，輕視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)與學(xué)生生活脫離，學(xué)生知行脫節(jié)，機(jī)械唯本現(xiàn)象仍有存在。③漠視資源利用

品德課標(biāo)指出：“要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系。”目前，教師僅停留在使用教材上，缺少對(duì)學(xué)生生活資源的提煉和生成資源的捕捉，缺少對(duì)教材、學(xué)生、家庭等資源的開發(fā)、吸納和整合。④無視學(xué)生文化

品德課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的是一種學(xué)生文化。而在課程實(shí)施過程中，教育往往忽略學(xué)生發(fā)展環(huán)境，把學(xué)生看作“小大人”，習(xí)慣用那墨守成規(guī)、刻板僵化、居高臨下的成人文化來組織教學(xué)，學(xué)生自由、自主的天性受到禁錮，生命的活力、張力無法施展。上述這些問題的存在影響了品德課程實(shí)施的教育效果。因此，思想品德課教學(xué)回歸生活課題的研究，將提升思想品德課程實(shí)施的效果。

3、課題研究的應(yīng)用價(jià)值

本課題研究通過分析思想品德課程文化的特點(diǎn)，梳理、整合思想品德課程實(shí)施的內(nèi)容，將之趣味化、人本化、生活化，對(duì)思想品德課程實(shí)施中生活因素缺失的問題加以分析和研究，為豐厚思想品德課程體系、教師實(shí)施思想品德課程提供有效途徑，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，最好達(dá)到知、意、行的統(tǒng)一切實(shí)提升思想品德課程實(shí)施的實(shí)效。

二、課題界定

以思想品德教材為藍(lán)本和載體，立足于課堂教學(xué)內(nèi)容和方法的改革和實(shí)踐，細(xì)化、活化、趣化課程內(nèi)容及資源，著重突出思想品德學(xué)課的實(shí)用性，讓思想品德課從生活中來，再回歸到生活中去。改變學(xué)生對(duì)思想品德課是一門枯燥無味的課程的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，引入現(xiàn)代教學(xué)理念，建立科學(xué)、合理的教學(xué)模式，改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提供理論和實(shí)踐的支撐。

三、課題研究目標(biāo)

1、教師發(fā)展目標(biāo)：形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀；提高思想品德課教學(xué)的理性水平和實(shí)踐能力；促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)：細(xì)化、活化思想品德課程內(nèi)容和相關(guān)資源，選擇適合學(xué)生年齡特征的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主合作、體驗(yàn)探究中建構(gòu)、體認(rèn)、感悟、形成道德；豐富教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，濃厚學(xué)習(xí)氛圍；充分挖掘家庭、社會(huì)教育資源，讓學(xué)生在開放的課堂中提升品德修養(yǎng)的同時(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)和生活情趣。

3、課題成果目標(biāo)：構(gòu)建關(guān)于思想品德課教學(xué)回歸生活的理論框架與操作方式；開發(fā)思想品德課教學(xué)回歸生活的課程資源；撰寫課題研究的相關(guān)論文。

四、研究的內(nèi)容

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往中的實(shí)際問題及環(huán)境的調(diào)查研究。通過調(diào)查，了解初中生在日常生活和知識(shí)傳授式德育過程中究竟存在哪些問題和困惑，存在哪些干擾、影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的不利因素，教師德育工作方式上存在哪些不足，為思想品德課教學(xué)回歸生活的研究提供必要的支撐，以便確定以生活為主題的思想品德課教學(xué)內(nèi)容。

2、構(gòu)建以學(xué)生生活實(shí)際為活動(dòng)主題的思想品德課內(nèi)容體系的策略研究 研究制定以生活實(shí)際為活動(dòng)主題的思想品德課內(nèi)容體系，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以影響他們成長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性特征、能力傾向、價(jià)值觀取向、道德觀導(dǎo)向等因素，來構(gòu)建思想品德課內(nèi)容體系。每項(xiàng)活動(dòng)都從生活實(shí)際中來，與學(xué)生的道德觀導(dǎo)向等相吻合，同時(shí)確定明確的目標(biāo)，通過生活實(shí)踐把德育、心育結(jié)合起來，把道德、知識(shí)、行為結(jié)合起來，并通過教師的發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)，來解決學(xué)生的實(shí)際問題和困難。例如：在學(xué)生中開展以“怎樣生活”、“怎樣學(xué)習(xí)”、“怎樣玩”、“怎樣做人”、“怎樣競(jìng)爭(zhēng)”、“怎樣對(duì)待他人”、“怎樣對(duì)待父母”等為主題的活動(dòng)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自立的能力和科學(xué)的道德觀，促使學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)。

3、在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的策略研究（即著重研究促使學(xué)校思想品德課生活化的具體方法和策略）

① 組織指導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)思想品德實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生成為思想品德課的主體。思想品德課實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與學(xué)生真實(shí)生活相聯(lián)系，增加道德人文關(guān)懷成分，善于在最現(xiàn)實(shí)、最本質(zhì)的生活中，撥動(dòng)學(xué)生心靈深處那根善良之弦，讓正直之舉、同情之心成為他們生活中再正常不過的生活行為。如：開展“一日家長(zhǎng)”、“一日校長(zhǎng)”、“一日班主任”等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與學(xué)校和家庭的聯(lián)系，參與學(xué)校的常規(guī)管理，對(duì)教師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)等，使他們學(xué)會(huì)善待自己、善待他人，對(duì)生活充滿憧憬，對(duì)生命學(xué)會(huì)尊重、關(guān)懷和愛護(hù)。在宣揚(yáng)生活真善美的同時(shí)，要敢于讓學(xué)生面對(duì)和剖析生活中的矛盾和丑惡現(xiàn)象。如：開展“關(guān)于學(xué)校收費(fèi)問題的調(diào)查”、“影響地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)調(diào)查”、“單親家庭生活狀況調(diào)查”、“家庭體罰情況的調(diào)查”等活動(dòng)，通過知、情、意、行的辯證統(tǒng)一形成過程，來促使學(xué)生思想品德素質(zhì)的形成和內(nèi)化。② 積極開展多種形式的以學(xué)生生活為主題的思想品德教育活動(dòng)。班集體生活是學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分，和諧、平等的師生關(guān)系是班集體內(nèi)一種生活關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學(xué)生人生初期思想品德觀形成的重要支柱和基石，教師可以用自己的遺憾警示學(xué)生，用自己的人格感染學(xué)生?？梢砸园嗉?jí)、年級(jí)為單位，開展有關(guān)德育生活化的大討論、沙龍等活動(dòng)，組織指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，探究、思考人生發(fā)展的道路，感悟生活中的歡樂和苦惱。

③ 開展多種形式的思想品德課文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的文化情趣。由于以往的思想品德課只注重道德的說教和灌輸，導(dǎo)致學(xué)生心理問題無法得到解決，因此，思想品德課教師可以借助校內(nèi)廣播、參觀交流、集會(huì)、訪問、藝術(shù)周、合唱、舞蹈、特長(zhǎng)、繪畫、書法、工藝制作、校園劇等校園文化藝術(shù)方面的活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，緩解學(xué)生的壓力和生活情緒。進(jìn)而培養(yǎng)他們的興趣，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)；

五、研究的方法 ①理論研究：邀請(qǐng)專家作理論講座；讀理論書籍，寫讀書筆記；結(jié)合課堂教學(xué)中的共性問題，開展專題研討。

②調(diào)查研究：課題研究實(shí)施前的問卷調(diào)查；課題研究結(jié)題時(shí)的問卷調(diào)查。

③行動(dòng)研究：以科學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思、診斷，從而發(fā)現(xiàn)問題，制定出科學(xué)解決問題的方案，開始行動(dòng)（觀察、記錄），進(jìn)而作出評(píng)價(jià)（分析、歸納）。

④經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：定期撰寫課題研究階段性小結(jié)；定期舉行課堂教學(xué)改革論文發(fā)布或比賽活動(dòng)；定期編輯師生作品與研究成果。

⑤個(gè)案研究法：通過對(duì)問題學(xué)生的個(gè)案跟蹤分析，不斷總結(jié)與反思，以促使思想品德課真正回歸生活。

⑥另外，再采用實(shí)證研究法、實(shí)證與理論相結(jié)合研究法。通過理論分析，確保課題研究的科學(xué)性科學(xué)性。

六、研究的可行性分析

1、研究能力

①為了加強(qiáng)課題研究的有效性，本人制訂了嚴(yán)格的課題管理實(shí)施計(jì)劃。

②課題組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)都參加過省級(jí)課題和市級(jí)課題，并都獲獎(jiǎng)，已具有一定的科研水平和科研能力，課題組成員勻已參加過二輪以上的課題研究工作，對(duì)課題研究的方法、手段、途徑等勻有所了解，并能合作開展研究工作

2、時(shí)間保證 本課題確立后，我將利用業(yè)余時(shí)間和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并按照研究課題實(shí)施方案，有計(jì)劃，有步驟的推進(jìn)課題研究深入、有序進(jìn)行。

3、設(shè)備保障

學(xué)校先后組建多功能綜合媒體教室，購置了實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)、刻錄機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備，為該課題的研究提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校圖書室有教師用書數(shù)百余冊(cè)，供實(shí)驗(yàn)教師借閱；本人基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用，本人開通了博客，可隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，和指導(dǎo)教師進(jìn)行交流。

七、課題實(shí)施計(jì)劃

（一）準(zhǔn)備階段（2016年4月——2016年5月）

1、課題申報(bào)，填寫課題申報(bào)表，制訂課題研究方案。

2、收集相關(guān)教育理論。

3、收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，制定課題實(shí)驗(yàn)方案。

（二）實(shí)施階段（2016年6月——2016年11月）

1、策略研究：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行研究，深入實(shí)施調(diào)查研究，不斷進(jìn)行觀摩研討，努力實(shí)現(xiàn)課程教育目標(biāo)與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，形成規(guī)范。

2、分專題開展行動(dòng)研究：做好實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)、分析研究工作、反饋信息、制訂對(duì)策，形成、完善實(shí)驗(yàn)理論和目標(biāo)。

3、收集研究案例：總結(jié)研究過程中的經(jīng)驗(yàn)，找出問題，提出解決方法，通過課堂教學(xué)的實(shí)踐等形式，進(jìn)一步完善課題研究的典型案例。

（三）總結(jié)階段（2016年11月——2017年3月）

1、收集有關(guān)資料，整理研究成果。

2、完成課題結(jié)題報(bào)告。

3、完成與品德教材能夠更好配套的相關(guān)課件等。

八、預(yù)期研究成果

1、研究總結(jié)報(bào)告。

2、教師教學(xué)隨想、教學(xué)反思、教學(xué)改革案例等

3、思想品德課改革教案等。

4、思想品德課能夠更好配套的相關(guān)課件等。

第三篇：001 活動(dòng)課教案1

1、講究衛(wèi)生

活動(dòng)目的：

通過開展講究衛(wèi)生的活動(dòng)，讓同學(xué)養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

1、課前談話，導(dǎo)入主題。

2、板書課題

講究衛(wèi)生

3、讓學(xué)生舉起自己的小手，看誰的干凈。

4、學(xué)生分小組討論，手每天要干那些事？如果手上不干凈，會(huì)怎么樣？

5、讀案例。

6、通過學(xué)案例，讓同學(xué)明白不講衛(wèi)生的危害。

7、讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣的。

8、作業(yè)，生活中該怎樣講衛(wèi)生。

2、玩悠悠球

活動(dòng)目的

組織玩悠悠球，鍛煉學(xué)生的敏捷性，提高身體素質(zhì)?；顒?dòng)過程

1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的悠悠球，準(zhǔn)備參賽。

2、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，男生四組，女生二組，進(jìn)行小組賽評(píng)出優(yōu)勝者。

3、各小組代表在班級(jí)參加競(jìng)賽。

4、優(yōu)勝者以球繩的長(zhǎng)短與時(shí)間的長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn)。

5、評(píng)出前六名優(yōu)勝者。

6、給優(yōu)勝者鼓掌。

7、教師總結(jié)談話：同學(xué)們今后要多參加體育活動(dòng)，鍛煉自己的體質(zhì)。

3、當(dāng)心環(huán)境污染

活動(dòng)目標(biāo)：

了解環(huán)境污染對(duì)人類的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，造福人類?；顒?dòng)過程：

1、課前談話，導(dǎo)入主題。板書

當(dāng)心環(huán)境污染

2、同學(xué)們，我們生活的環(huán)境有水資源、大氣資源、土壤資源。他是人類賴也生存的基本條件，如果遭受破壞，人類將無法生存。

3、潔凈的空氣是生命賴也生存的條件。大氣污染有自然和人為兩種因 素。

4、土地是人類的衣食之本，人類接觸了受污染的土壤和食欲這種土壤長(zhǎng)出的農(nóng)產(chǎn)品，會(huì)引起很多疾病。

5、要求學(xué)生做保護(hù)環(huán)境的天使，不破壞環(huán)境。

6、讓同學(xué)說說自己怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境。

4、被綁架后機(jī)智逃脫

活動(dòng)目標(biāo)

通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生遇到危險(xiǎn)能機(jī)智脫險(xiǎn)，化險(xiǎn)為夷?；顒?dòng)過程

1、課前談話，導(dǎo)入主題，板書

被綁架后機(jī)智逃脫

2、學(xué)習(xí)案例。

3、同學(xué)討論：小女孩為什么能機(jī)智逃脫

4、逃脫策略：（1）盡量保持鎮(zhèn)靜不吵不鬧，養(yǎng)精蓄銳以待時(shí)機(jī)。

（2）盡量記住沿途路線和離家距離。

（3）在沿途丟棄自己身上的物品以便尋找。（4）尋找借口逃跑或躲藏。

5、同學(xué)討論上述策略。

6、老師總結(jié)。、5、公共場(chǎng)所防擁擠踩踏

活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)，讓同學(xué)在公共場(chǎng)所要守秩序，不能盲聽盲從，要一切行動(dòng)聽指揮?；顒?dòng)過程

1、課前談話，導(dǎo)入主題。

2、讓同學(xué)回憶發(fā)生在我們學(xué)校擁擠踩踏事件。

3、向同學(xué)講明事件的嚴(yán)重性，然后端正態(tài)度。

4、造成事情的原因是什么？師生共同找原因。

5、為了今后的安全，我們自己該怎么辦。

6、全班一起訂制度，大家共同來遵守。

6、巧勁擊退氣管入侵者

活動(dòng)目標(biāo)：

同學(xué)在平時(shí)不能將玻璃球`·棗紅，花生米等顆狀食品含在嘴里玩耍，并學(xué)會(huì)急救的一般方法?；顒?dòng)過程：

1、課前談話，導(dǎo)入主題。

2、學(xué)習(xí)案例

3、學(xué)生回憶并回答，遇到類似情況否？

4、遇到這類情況該怎么辦？

A、讓患者坐好，上身前傾。B、救護(hù)者手按患者胸部。

C、救護(hù)者用左猛擊患者后背。D、讓患者吐出為止。

5、同學(xué)之間互相嘗試。

6、同學(xué)之間討論：怎樣防止氣管傷害。

7、膝蓋擦傷如何處理 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)處理膝蓋擦傷，學(xué)會(huì)自救和講究衛(wèi)生。教學(xué)過程

1、課前談話，導(dǎo)入主題。

2、讓同學(xué)說說平時(shí)是怎樣處理這類問題的。

3、向同學(xué)介紹正確的處理辦法：

a、首先洗凈雙手，再用干凈的手帕輕輕擦掉傷口上的泥土。B、立刻用清水清洗傷口，要求洗干凈。

C、用干棉球吸干傷處，在再傷口處涂抹紅藥水來消炎。D、找來消毒紗布包扎受傷部位。E、如果傷口很骯，要馬上醫(yī)院。

4、讓同學(xué)演示。

8、我們的食物安全嗎

活動(dòng)目的：

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加工食品中各種食品添加劑的種類及對(duì)人體健康的影響，了解安全飲食的常識(shí)，懂得怎樣吃才安全的道理。

2．通過統(tǒng)計(jì)、比較、查詢討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生自行探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前由學(xué)生到食品商場(chǎng)、超市進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解食品中的主要成分。搜集證據(jù)，為上課做準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

（1）激趣導(dǎo)入

出示學(xué)生們非常喜愛的各種小食品，組織學(xué)生觀察顏色，聞聞香味，嘗嘗味道，趁機(jī)提醒學(xué)生在品嘗的同時(shí)是否注意食品的安全性，從而引入本課的主要話題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)食品的安全性

1．認(rèn)識(shí)加工食品的安全性

①通過觀察比較兩種飲料的顏色認(rèn)識(shí)人造色素和天然色素

②利用網(wǎng)絡(luò)及學(xué)生社會(huì)調(diào)查組織學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析，討論研究食品添加劑的種類及安全性的問題。

2．研究新鮮食品的安全性

結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際及圖片、視頻等相關(guān)資料認(rèn)識(shí)新鮮食品也存在安全問題。

3．怎樣吃才安全

通過自由討論、動(dòng)手操作辨別自己選的食品是否安全。

（3）課后延伸

讓學(xué)生繼續(xù)搜集食品安全方面的資料進(jìn)行宣傳，養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣

9、人類的朋友

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，知道動(dòng)物世界的多樣性和復(fù)雜性：了解動(dòng)物和人類環(huán)境之間的關(guān)系，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容

觀看錄像、圖片，介紹討論?；顒?dòng)過程

1、動(dòng)物圖片觀看。

2、將動(dòng)物分類；鳥類、獸類、魚類、兩棲動(dòng)物類。

3、向大家介紹國家保護(hù)動(dòng)物。

4、向同學(xué)提出問題：

a、那些是國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物 b、那些是自然保護(hù)區(qū)？

C、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物，造福人類。

5、同學(xué)討論上述問題。

6、老師總結(jié)。

10、攜手走向明天

活動(dòng)目的

通過開展有益的集體交往活動(dòng)，培養(yǎng)群體意識(shí)；在交往活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了解，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)幫助、培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容

舉辦有益的集體交往活動(dòng)，鍛煉人際群體交往意識(shí)。活動(dòng)步驟

1、設(shè)計(jì)一枚友誼班班徽。

2、發(fā)出一封友誼信。

3、說一句心里話

4、制定一個(gè)奮斗目標(biāo)。

5、送上一番新意。

6、把代表你心意的禮物送給遠(yuǎn)方的朋友。

7、教師總結(jié)談話。

11、理財(cái)能手

活動(dòng)目的

安排家庭生活，要懂得量入為出的道理，學(xué)會(huì)有計(jì)劃地使用錢物，掌握當(dāng)家理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)?；顒?dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)理財(cái)本領(lǐng)?；顒?dòng)過程

1、布置全班同學(xué)，根據(jù)掌握的材料或數(shù)據(jù)，制定自己家的預(yù)算計(jì)劃。例如：

假設(shè)收入：父親每月收入1200元

母親每月收入1000元 假設(shè)支出

1、全家生活費(fèi)每月700元

2、煤氣、水電費(fèi)120元

3、教育開支180元

4、衣物雜物200元

5、爺爺奶奶瞻養(yǎng)費(fèi)100元

6、各項(xiàng)保險(xiǎn)300元

7、存銀行600元

2、以小組為單位，每位同學(xué)把自己的理財(cái)計(jì)劃講給大家聽，然后在小組評(píng)比。評(píng)出最佳理財(cái)能手。

3、由最佳理財(cái)能手介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。

4、同學(xué)從新討論理財(cái)計(jì)劃。

12、討論學(xué)校暴力

活動(dòng)目的

通過討論校園暴力，了解校園暴力情況，更好的阻止校園暴力，還平安校園。

活動(dòng)過程

1、課前談話，導(dǎo)入主題。

2、調(diào)查校園暴力。

3、清查班級(jí)暴力。

4、聲討班級(jí)暴力。

5、讓參加班級(jí)暴力的同學(xué)檢討。

6、老師總結(jié)談話。

13、地球村的公民

活動(dòng)目的

使大家知道地球是一個(gè)大家庭，了解他的其他家庭成員的基本知識(shí)是非常必要的。

活動(dòng)內(nèi)容

開展模仿小公民活動(dòng)?；顒?dòng)步驟

1、課前談話，導(dǎo)入主題。

2、講情本次活動(dòng)的要求。

3、學(xué)生分成四組，分別是日本、朝鮮、印度、美國。

4、制作四國國旗。

5、了解四國國情。

6、交流國情。

7、共同制定地球村計(jì)劃。

8、討論計(jì)劃的共同執(zhí)行。

9、教師總結(jié)談話。

14、熱鬧的老人院

活動(dòng)目的

到敬老院慰問老人，培養(yǎng)敬老、愛老、的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自己排練小節(jié)目，準(zhǔn)備表演。

2、帶上勞動(dòng)工具。

3、準(zhǔn)備一些食品。活動(dòng)過程

1、召開班委會(huì)，班干部分好工。

2、分成若干小組，以小組為單位。每個(gè)小組負(fù)責(zé)慰問一個(gè)老人。

3、為老人打掃房間，清洗物品。

4、發(fā)慰問品，表演節(jié)目。

5、慰問完畢，一起返校。

15、我愛家鄉(xiāng)的秋天

活動(dòng)目的

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的思想感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、從課本、課外書籍里收集有關(guān)描寫秋天的文章或詩句。

2、把收集的資料整理成冊(cè)。

3、將整理的材料互相傳閱?；顒?dòng)過程

1、組織學(xué)校秋游。

2、了解秋天景色特點(diǎn)。

3、根據(jù)特點(diǎn)，行文寫實(shí)。

4、在班級(jí)開展詩文比賽。

16、街道美容師

活動(dòng)目的

通過當(dāng)一次“街道美容師”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、選擇好一條街道，劃分好幾個(gè)勞動(dòng)區(qū)域。

2、帶好勞動(dòng)工具。勞動(dòng)過程

1、將勞動(dòng)工具分類：擦洗類、清掃類、鏟除類。

2、分配勞動(dòng)任務(wù)。

3、每組選一名勞動(dòng)組長(zhǎng)。

4、勞動(dòng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)到指定的位置參加勞動(dòng)。

5、老師檢查勞動(dòng)效果。

6、同學(xué)查看美容后的街道，談?wù)劯惺堋?/p>

17、學(xué)養(yǎng)水仙花 教學(xué)目標(biāo)

水仙花是我國傳統(tǒng)名花，有凌波仙子的雅稱，有很高的欣賞價(jià)值。讓同學(xué)學(xué)會(huì)水養(yǎng)和土栽。活動(dòng)準(zhǔn)備

水仙、盆、泥土等 活動(dòng)步驟

1、水養(yǎng)，先去干皮，朽根。

2、在芽梢之間切幾道縫，以助長(zhǎng)出新芽。

3、再把整個(gè)水仙泡在水中。

4、經(jīng)常給它換水，一月左右便可開花。

5、土栽，把水仙埋入泥土中。

6、經(jīng)常澆水。

7、注意管理，便可開出美麗的花。

18、學(xué)養(yǎng)金魚

活動(dòng)目標(biāo)

金魚是一種惹人喜愛的觀賞動(dòng)物。通過本課的學(xué)習(xí)，了解一些養(yǎng)金魚的知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

魚缸、數(shù)條金魚、金魚食?；顒?dòng)過程

1、了解金魚的習(xí)性。

2、魚缸裝水，放進(jìn)金魚。

3、金魚的飼料，活蟲、浮游動(dòng)物等。

4、投餌時(shí)間，上午和下午。不要過多。

5、要勤換水。

6、實(shí)際養(yǎng)幾條金魚，觀測(cè)它的生長(zhǎng)情況。

19、學(xué)包餃子

活動(dòng)目標(biāo)

餃子味道鮮美，富有營(yíng)養(yǎng)，男女老少都愛吃。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)做餃子?；顒?dòng)準(zhǔn)備

面粉、肉、韭菜、鹽、味精、姜、水、面板、搟面杖等?；顒?dòng)過程

1、分成2組，一組和面，一組做餡。

2、面的水要適度。

3、餡要洗干凈，剁細(xì)。

4、下適當(dāng)調(diào)料，拌勻。

5、包餃子，將餡放在皮中間，用手邊捏邊卷。

6、包好后開始煮餃子。煮餃子要點(diǎn)冷水。熟透為止。

20、學(xué)掃地

活動(dòng)目標(biāo)

掃地是最基本的衛(wèi)生行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)掃地，搞好班級(jí)衛(wèi)生?；顒?dòng)過程

1、課前談話，導(dǎo)入主題。

2、總結(jié)班級(jí)近段衛(wèi)生情況

3、表揚(yáng)地掃的好的同學(xué)。

4、老師示范掃地。從前往后掃。力度不能過度。

5、如果天氣干燥，灑灑水，效果較好。

21、自制竹筆筒

活動(dòng)目標(biāo)

筆筒美觀實(shí)用，即可以存放文具，又可以作為一種擺設(shè)。學(xué)會(huì)自制筆筒，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

活動(dòng)過程

1、鋸平竹節(jié)底部。

2、量出高度。

3、畫好據(jù)線。

4、鋸好竹筒。

5、設(shè)計(jì)花樣。

6、雕刻圖形。

7、將自制的筆筒讓同學(xué)欣賞。

22、寬容待人

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道真誠相待，以心交心。

2．認(rèn)識(shí)寬容不是軟弱，是大度的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片幾幅

活動(dòng)過程

一、什么是寬容待人？

二、說一說，在平時(shí)的生活中你是怎樣寬容待人的？

三、看圖，說一說。

你喜歡他們中的誰，為什么？如果你是他，你會(huì)怎么做？

1、分小組討論。

2、指名說。

3、師小結(jié)。

四、拓展。

1、自我反思，說說自己的不足。a.b.c.23、不干不凈

吃了得病

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解衛(wèi)生的重要性。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程

一、分組討論：“不干不凈

吃了沒病”這句話對(duì)不對(duì)？

1、學(xué)生自由發(fā)言。

2、師小節(jié)。

二、告訴你：

1、家里的餐具要經(jīng)常清洗和消毒。

2、生吃瓜果時(shí)要認(rèn)真浸泡，清洗。

3、吃飯時(shí)盡量不講話。

4、飯菜必須加熱后才能食用，不吃冷飯和泡飯。

5、要認(rèn)真查看食品的保質(zhì)期，過期、變味、發(fā)霉的食物堅(jiān)決不吃。

6、不明原因死去的雞、鴨、羊等動(dòng)物，堅(jiān)決不吃。

7、冷飲一次不吃太多。

8、不吃街頭小販出售的不衛(wèi)生的食物。

9、少吃油炸、煙熏食物。

10、吃飯時(shí)，最好能做到分餐。

24、正確使用家用電器

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解正確使用家用電器的常識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)過程

一、說一說，你家里都有哪些電器？你是怎樣使用的？

1、指名說。

二、討論：他們做得對(duì)不對(duì)？

三、師小結(jié)。

2、不能用釘子、鐵絲等金屬錐體炸點(diǎn)線和插座。

3、不要隨便拆卸和安裝電源線路、插座。

4、不用濕手碰開關(guān)、插座。

5、手上有水時(shí)不要碰插座。

6、用多用插座時(shí)，不要同時(shí)插入過多的插頭。

7、室外雷明電時(shí)，不要打電話。

第四篇：思想政治課題

附件四:

“思想政治理論課”實(shí)踐教學(xué)調(diào)研參考選題

1、以黨的十一屆三中全會(huì)以來家鄉(xiāng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗及其成就，闡明貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的意義。

2、以所調(diào)研的農(nóng)村或城市經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)例，說明歷史唯物主義關(guān)于生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求的原理。

3、以社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)相互關(guān)系的原理，說明改革開放以來，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的變化，人們?cè)谒枷胗^念方面的新的變化及其意義。

4、以家鄉(xiāng)模范人物為例，談?wù)勈裁词侨说膬r(jià)值，如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

5、以家庭某一重大決策的正確制定和成功推行為例，說明辯正唯物主義認(rèn)識(shí)論的普遍指導(dǎo)意義。

6、調(diào)研當(dāng)?shù)亍皟蓚€(gè)文明”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并用馬克思主義理論加以分析。

7、運(yùn)用矛盾分析原理，分析家鄉(xiāng)存在的主要社會(huì)矛盾。

8、考察當(dāng)?shù)氐奈幕睿衩婷?，包括宗教、迷信活?dòng)等，說明堅(jiān)持辯證唯物論、科學(xué)無神論教育的重要性。

9、聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義建設(shè)的實(shí)際，說明堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)思想路線的重要性。

10、你的家鄉(xiāng)，有沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的老人（如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝等，無論是當(dāng)時(shí)的我方還是敵方），若有，請(qǐng)你對(duì)他（她）進(jìn)行一次采訪，并寫出你的采訪報(bào)告。

11、請(qǐng)你對(duì)所在的村或居委會(huì)年紀(jì)60歲以上的老人作一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并介紹他們的晚年生活，以及分析存在的各種問題及其對(duì)策。

12、就你家鄉(xiāng)青年人的精神生活狀況作一次調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。

13、請(qǐng)?jiān)谀愕募亦l(xiāng)作一次旨在農(nóng)民了解、擁護(hù)黨的農(nóng)村政策狀況的民意調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。

14、根據(jù)職業(yè)、收入、社會(huì)地位等因素調(diào)查分析所在村或居委會(huì)居民的社會(huì)分層情況。

15、調(diào)查所在地區(qū)社會(huì)治安狀況存在的突出問題及其成因？

16、改革開放以來，居民權(quán)利義務(wù)觀念變化調(diào)研分析。

17、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)性分析。

18、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移情況及其原因調(diào)研分析。

19、當(dāng)?shù)亍懊窆せ摹眴栴}的調(diào)研分析。

20、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、問題及對(duì)策措施。

21、國有企業(yè)職工下崗及再就業(yè)情況調(diào)研分析。

22、當(dāng)?shù)刎瀼厥鶎昧腥珪?huì)精神構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有哪些重大舉措？

23、改革開放以來，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)總量、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的演化及其今后發(fā)展趨勢(shì)。

24、改革開放后，特別是近年來當(dāng)?shù)厝嗣裆钏教岣吆拖M(fèi)構(gòu)成變化的過程和現(xiàn)狀。

25、當(dāng)?shù)厝绾畏€(wěn)定黨在農(nóng)村的基本政策，深化農(nóng)村改革，解決三農(nóng)問題。

26、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的比重。

27、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展自身優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

28、當(dāng)?shù)厝绾沃匾晫?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。

29、當(dāng)?shù)亟陙斫?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

30、調(diào)查當(dāng)?shù)厝绾芜\(yùn)用鄧小平科技教育思想為指導(dǎo)、推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施。

31、改革開放以來，當(dāng)?shù)厮兄平Y(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？是否堅(jiān)持公有制的主體地位并采取多種實(shí)現(xiàn)形式，是否將非公有制經(jīng)濟(jì)作為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分？

32、當(dāng)?shù)厝绾呜瀼貙?shí)行社會(huì)主義個(gè)人收入的分配原則，正確處理先富起來和共同富裕的關(guān)系。

33、當(dāng)?shù)厝绾斡行七M(jìn)國有企業(yè)改革，實(shí)現(xiàn)黨的十五大提出的用三年左右的時(shí)間使大多數(shù)國有大中型企業(yè)扭虧脫困的目標(biāo)。

34、當(dāng)?shù)貙?shí)施科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措。

35、調(diào)研近年來當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)民主和法制建設(shè)，精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)的主要做法和取得的成就。

36、運(yùn)用馬克思關(guān)于人的發(fā)展理論分析家鄉(xiāng)素質(zhì)教育方面存在的問題及其對(duì)策。

37、調(diào)查我校畢業(yè)生在各單位工作表現(xiàn)及其業(yè)績(jī)和思想行為表現(xiàn)。

38、調(diào)查社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期青年倫理價(jià)值觀的狀況。

39、談?wù)剠⒓蛹倨谏鐣?huì)實(shí)踐，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的切身體會(huì)。

40、調(diào)查當(dāng)?shù)厥ё闱嗄甑木唧w事例，論證加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的必要性和重要性。

41、調(diào)查分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題。

42、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村普及九年義務(wù)教育情況及分析。

43、當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害和環(huán)保問題調(diào)研。

44、調(diào)查分析某個(gè)村鎮(zhèn)（社區(qū)）構(gòu)建和諧村鎮(zhèn)（社區(qū)）的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題。

45、企業(yè)遵循“誠信”原則的現(xiàn)狀調(diào)查。

46、當(dāng)?shù)厮痉ā肮焙汀靶省睜顩r。

47、文明學(xué)校建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

48、當(dāng)?shù)芈氏热鎸?shí)現(xiàn)小康戰(zhàn)略及實(shí)施情況調(diào)研。

49、社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)實(shí)證調(diào)研。

50、人的全面發(fā)展與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研。

51、基層政權(quán)建設(shè)及民主政治發(fā)展調(diào)研。

52、農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)研。

53、城市最低生活保障調(diào)研。

54、當(dāng)?shù)卮笾袑．厴I(yè)生的就業(yè)狀況調(diào)研。

55、大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研。

56、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與高校學(xué)生黨員先鋒模范作用情況調(diào)研。

57、當(dāng)?shù)卮迕瘛⒕用褡灾谓M織選舉狀況調(diào)研。

58、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程調(diào)研。

59、文明校園建設(shè)調(diào)研。

60、如果你來自革命老區(qū)，請(qǐng)你如下調(diào)研：（1）當(dāng)?shù)刂行W(xué)生對(duì)“革命老區(qū)”中“革命”是如何認(rèn)識(shí)的？（2）“革命老區(qū)”的政治光環(huán)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有怎樣的作用？

61、科技興農(nóng)的典型調(diào)研。

62、農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型調(diào)研。

63、社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析。

64、關(guān)于節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的調(diào)研。

65、某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)水資源污染情況及其社會(huì)影響的調(diào)查。

66、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）居民收入差距的調(diào)研分析。

67、留守兒童問題調(diào)研。

68、進(jìn)城務(wù)工青年生活狀況與心態(tài)調(diào)查。

69、我國家族企業(yè)問題調(diào)查分析。

70、對(duì)使用盜版軟件問題調(diào)查及分析。

第五篇：研學(xué)課題匯總

高一語文研究性課題

一、生活中的廣告語

二、考場(chǎng)作文主題的積極與消極探究

三、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作品窺斑

四、《圍城》里的修辭手法的運(yùn)用

五、粵語與普通話的區(qū)別研究

六、尋訪廣州文化名人的足跡

七、中學(xué)生閱讀情況調(diào)查

八、微博對(duì)中學(xué)生的影響

數(shù)學(xué)研究型學(xué)習(xí)參考課題

1、幾何畫板案例研究（指導(dǎo)老師：劉江寧）

2、數(shù)據(jù)收集與建模（函數(shù)的應(yīng)用，指導(dǎo)老師：全體數(shù)學(xué)老師）

3、立體幾何模型制作（指導(dǎo)老師：全體數(shù)學(xué)老師）

4、必修一、二中的數(shù)學(xué)思想探究（指導(dǎo)老師：全體數(shù)學(xué)老師）

方向1：類比思想在必修一函數(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用舉例； 方向2：從平面到空間的幾何結(jié)論研究

英語研究性學(xué)習(xí)參考課題：

1.美國流行文化對(duì)我國中學(xué)生的影響

2.英美文化對(duì)比

3.保護(hù)粵語的必要性

4.方言對(duì)英語口語的影響

5.廣州公示語英文翻譯現(xiàn)狀研究

6.性別對(duì)英語語言習(xí)得的影響

物理科研究性學(xué)習(xí)參考課題

(1）挑戰(zhàn)相對(duì)論：超光速研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)展

（2）Matlab在科研中的應(yīng)用：模擬行星運(yùn)動(dòng)的軌跡。

（3）經(jīng)典物理的研究藝術(shù)：從伽利略到牛頓

（4）足球場(chǎng)上的力學(xué)知識(shí)

（5）自行車中的物理原理

化學(xué)研究性學(xué)習(xí)

1．化學(xué)新材料方向

2．食品安全方向

3．電池方向

4．實(shí)驗(yàn)探究方向

5．水處理方向

生物

食品營(yíng)養(yǎng)與健康

環(huán)境與生活

“室內(nèi)花卉的選擇與栽培”

“校園近視眼的形成與防治”

“學(xué)生飲食營(yíng)養(yǎng)狀況的調(diào)查”

高一政治科研究性學(xué)習(xí)課題

1、中學(xué)生名牌消費(fèi)調(diào)查研究

2、中學(xué)生誠信狀況調(diào)查

3、戀愛中的經(jīng)濟(jì)學(xué)

4、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)

5、中學(xué)生追星狀況調(diào)查

歷史科研究性學(xué)習(xí)參考課題

廣州路名研究

2011年高一地理研究性課題

1、廣州市（或區(qū)）的水污染狀況及對(duì)策

2、廣州市（或區(qū)）的大氣污染狀況及對(duì)策

3、廣州市交通線路（如地鐵、公交、快速路等）的規(guī)劃與治度堵對(duì)策

4、廣州市（或區(qū)）公園、綠化用地、綠道規(guī)劃合理與否

5、廣州市廉租房、經(jīng)適房的空間布局是否合理

6、廣州市新文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

7、廣州市（或區(qū)）固體垃圾焚燒場(chǎng)的選址合理與否

8、廣州市商業(yè)布局的現(xiàn)狀

高一信息技術(shù)備課組研究性學(xué)習(xí)參考課題

1)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

2)計(jì)算機(jī)病毒的危害，發(fā)展及防范研究

3)校園網(wǎng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)研究

4)青少年上網(wǎng)情況的調(diào)查與研究

5)中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)癮心理分析與對(duì)策研究

6)電腦盜版軟件調(diào)查研究