第一篇：一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷-2018年

一年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷（部編版）

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、ji將ānɡ sh聲ēnɡ 母mǔ 補(bǔ)bǔ ch充ōnɡ w完án zh整ěnɡ

。（7分）

二、k看àn t圖ú ti填án f反ǎn y義ì c詞í。（6分）

（?。ǎP(guān)）—（）（）—（下

三、k看àn p拼īn y音īn，xi寫ě z字ì c詞í。（13分）

（1）rén 間 sì yuè tiān，shān shànɡ看杜鵑。

（2）tián lǐ 有許多chónɡ zi。

（3）太陽(yáng)從dōnɡ 方升起，從xī方落下。

（4）我shì小學(xué)生，我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

四、我wǒ hu會(huì)ì r認(rèn)èn。（li連án yi一 li連án）（7分））

五、我 會(huì) 選。（7分）

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在“（）”里打“√”。（4分）wǒhuìxuǎn

2.選字填空。（3分）

?

?

?

（1）向別人介紹你弟弟時(shí)，你會(huì)說(shuō)：（）是一名小學(xué)生。（2）你想向同學(xué)介紹自己的妹妹，你可以說(shuō)：這是（）的妹妹。（3）同學(xué)們，（）們好！

六、我 會(huì) 讀。（18分）

1.把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）wǒhuìdú

2.比一比，再組詞。（8分）

3.照樣子，讀讀寫寫。（6分）例：小小的（船）

七、按 課 文 原 文 填 空。（21分）

1.彎彎的（）（）小小的船，小小的船兒兩（）尖。2.江南（）采蓮，蓮葉何（）（）。3.荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我（）夏（）?！?/p>

4.一群（）雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“（）”字，一會(huì)兒排成個(gè)“（）” 字。

5.（）（）（）（）五，金木（）（）土。5.一年之計(jì)在于（），一日之計(jì)在于（）。

A.春 B.秋 C.晨 D.晚 6.一寸（）一寸金，（）難買寸光陰。

A.時(shí)間 B.光陰 C.寸金 D.黃金

八、我 的 開(kāi) 心 閱 讀。（12分）

xiǎoxīnxuéqīkāixuéle

bīnɡ

xuěànkèwényuánwéntiánkònɡwǒdekāixīnyuèdú

小 刺 猬 和 松 鼠

新 學(xué) 期 開(kāi) 學(xué) 了，冰 雪 也 正 在 慢 慢 地 融 化，森 林 里 灑 滿 了金 色 的 陽(yáng) 光。小 松 鼠、小 刺 猬 和 小 伙 伴 們 背 著 書 包，唱 著 歌 兒，來(lái) 到 學(xué) 校。

shànɡbiāntiāotiāoɡēérláidàoxuéxiàolejīnsèdeyánɡɡuānɡxiǎo

sōnɡ

shǔ

xiǎo

cì

wei

hé

xiǎo

huǒ

bàn

men

bēi

zhe

shū

bāo

chànɡ

zhe

yě

zhènɡ

zài

màn

màn

dì

rónɡ

huà

sēn

lín

lǐ

sǎ

mǎn

cìweihésōnɡshǔ上 課 啦，浣 熊 老 師 忙 著 發(fā) 新 書。小 松 鼠 很 快 走 到 講 臺(tái)

láitiāoqùná

le

kè

běn

xiǎo

cì

wei

yě

hěn

kuài

dì

zǒu

dào

le

jiǎnɡ

tái

biāntiāoqùnálekè

běnkèlɑhuànxiónɡlǎoshīmánɡzhefāxīnshūxiǎosōnɡshǔhěnkuàizǒudàojiǎnɡtái邊，挑 來(lái) 挑 去，拿 了 課 本。小 刺 猬 也 很 快 地 走 到 了 講 臺(tái) 邊，挑 來(lái) 挑 去，拿 了 課 本。lái“小 松 鼠 好，小 刺 猬 不 好。”同 學(xué) 們 都 大 聲 地 說(shuō)。

xiǎoláitiāoxiǎosōnɡshǔhǎoxiǎocìweibùhǎotónɡxuémendōushǔ

dàhé

shēnɡwǒ

deshuō小 刺 猬 弄 不 清 是 什 么 原 因：“小 松 鼠 和 我 一 樣，都 愛(ài) 挑 來(lái) 挑 去，為 什 么 大 家 都 說(shuō) 他 好，而 說(shuō) 我 不 好 呢？”

“小 松 鼠 挑 的 是 折 皺 了 的 書，你 呢？”同 學(xué) 們 都 責(zé) 問(wèn) 小 刺 猬。

xiǎotóucìweixiǎosōnɡshǔtiāode

shì

zhé

zhòu

le

de

shū

nǐ

ne

tónɡ

xué

men

dōu

zé

wèn

xiǎoqùwéishénmedà

jiā

dōu

shuō

tā

hǎo

ér

shuō

wǒ

bù

hǎo

necìweinònɡbùqīnɡshìshénmeyuányīnxiǎosōnɡyíyànɡdōuàitiāo小 刺 猬 看 著 自 己 挑 的 嶄 新 的 書，紅 著 臉，慚 愧 地 低 下 了 頭。

1.連一連。（6分）cìweikànzhezìjǐtiāodezhǎnxīndeshūhónɡzheliǎncánkuìdedīxiàle

2.想一想，選一選。（6分）

（1）大家說(shuō)小松鼠好，是因?yàn)樗ǎ?。?）大家說(shuō)小刺猬不好，是因?yàn)樗ǎ?。A.只想自己，不想他人 B.只想他人，不想自己

九、看 圖，把 句 子 補(bǔ) 充 完 整。（不 會(huì) 寫 的 字 用 拼 音

dàitìkàntúbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ

búhuìxiědezìyònɡpīnyīn代 替）（9分）

第二篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(36分)

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)

liángshuǎngyǎngwàngbǎinngjìxù

()()()()

2、比一比，再組詞。(5分)

訪()嬌()推()秦()瓣()

坊()驕()準(zhǔn)()春()辮()

3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

(1)銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)走了夏天的涼爽。

(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

4、選詞填空。(4分)

震動(dòng)驚動(dòng)震驚

(1)李四光的這一研究成果，()了全世界。

果然當(dāng)然居然

(2)()，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。

5、按要求寫句子，我能行。(6分)

(1)植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各種各樣種類繁多的玩具。(修改病句)

(3)要是在白天開(kāi)花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話)

6、我會(huì)連。(5分)

煙草花欣然怒放

萬(wàn)壽菊從夢(mèng)中醒來(lái)

睡蓮吹起了紫色的小喇叭

曇花含笑一現(xiàn)

牽?；ㄔ谀荷刑K醒

7、填空。(6分)

(1)()是給果樹(shù)的，橘子、柿子()，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

(2)花朵()時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成()。

(3)()，天才在于積累。

二、閱讀(34分)

(一)《秋天的雨》選段(17分)

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜(xíng

xián)來(lái)樹(shù)枝()房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊()洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)(jiàojué)。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎngshang)，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子()到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(3分)

2、按照原文在()里填上合適的動(dòng)詞。(4分)

3、填空。(3分)

()的小喇叭()的衣裳()地睡覺(jué)

4、照樣子寫詞語(yǔ)。(4分)

舒舒服服(AABB)

油亮亮(ABB)

5、這段文字寫了三種動(dòng)物：和三種植物：準(zhǔn)備過(guò)冬。(3分)

(二)課外文段《了不起的音樂(lè)家》(17分)

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái)旅客氣憤地問(wèn)樓上是誰(shuí)怎么往地上亂倒水呢

是音樂(lè)家貝多芬服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽(tīng)名字，怒氣消了一半。

“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”

“不，不，我自己去。”

旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客在門外站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂(lè)家!”

1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。(3分)

2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)

()——()()——()

3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，在()里打“√”(4分)

(1)高亢：()A高興()B聲音高而洪亮()C高傲

(2)關(guān)照：()A關(guān)心照顧()B互相照應(yīng)()C口頭通知;叮囑

4、用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。(2分)

5、用“——”畫出文中的比喻句。(2分)

6、找出描寫滴水原因的句子抄下來(lái)

從這句話中能體會(huì)到貝多芬的精神。(4分)

三、作文(30分)

秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫下來(lái)。題目自定。

第三篇：關(guān)于語(yǔ)文五年級(jí)上學(xué)期的期中測(cè)試卷

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過(guò)程。下面小編為大家整理了五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷，歡迎大家參考閱讀!

一、我會(huì)拼也會(huì)寫(8分)

yuhudiǎnzhuìtānlánwūyán

dàoqièàimùshuāilǎojuànliàn

二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“√”;(3分)

踮(diǎndiàn)起夾(jiājiá)絲玻璃磨盤(móm)

間隔(jiānjiàn)垂蔓(mánwàn)驟然(zuzhu)

三、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞造句。(4+1分)

嘔心()血千()一律()斷絲連

不容爭(zhēng)()()()吞棗別出()()

造句：

四、把下面句子中帶“”的部分換成合適的成語(yǔ)(3分)

1.她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。()

2.我被這龐大的東西嚇了一跳。()

3.前來(lái)參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。()

五、我能按要求寫句子。(6分)

1.在家家戶戶的窗臺(tái)上，不正盛開(kāi)著亭亭玉立的水仙花嗎?(不改變句意，換種句式)

2.不耕耘，不會(huì)有收獲。(改成反問(wèn)句)

3.空氣中沒(méi)有灰塵。大自然將非常單調(diào)。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(17分)

1.讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍

貴物品的建筑物可以采用;高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用;為了使室內(nèi)有一個(gè)安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上和。

2.《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

3.成語(yǔ)“水滴石穿”講的是宋朝的故事，這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在的意思是，它跟格言“”的意思是相同的。

4.“萬(wàn)事能成，十事九空。”我還能寫出一個(gè)這樣的句子：。

5.冬風(fēng)似虎狂。

6.，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

7.小亮說(shuō)：“老師說(shuō)我聰明，我覺(jué)得我不寫作業(yè)也能取得好成績(jī)。”

你能用學(xué)過(guò)的詩(shī)句或諺語(yǔ)來(lái)勸誡他嗎?

七、口語(yǔ)交際(5分)

讓我們來(lái)做一名“小小推銷員”向別人介紹一種你喜歡的“商品”。你準(zhǔn)備從哪些方面去介紹“商品”呢?比如：外觀、用途、使用方法等，找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述，介紹時(shí)至少用上兩種說(shuō)明方法。

第四篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷題目

一、我給拼音找朋友。(10分，每空1分)

hánghǎiwénzhāngtánqíncànlànyuēdìng

()()()()()

qīngchénfǒuzédàolùshānpōwènhu

()()()()()

二、我給生字找朋友。(4分，每空0.5分)

侖()密()闊()積()

倉(cāng)()蜜()鬧()和()

三、我會(huì)按要求，寫詞語(yǔ)。(9分)

1、我會(huì)聽(tīng)聲音：(2分)

嘰嘰喳喳

2、我會(huì)寫量詞：(2分)

一(間)房子一()斜陽(yáng)一()沙漠一()駝鈴一()扁舟

3、我會(huì)寫成語(yǔ)：(7分)

騰(云)駕(霧)漫()遍()五()十()()澎湃

呢喃()大漠()鬼斧()豁然()

四、名言警句對(duì)人有較大的啟迪作用，請(qǐng)你來(lái)填一填吧!(10分，每題2分)

1、智慧源于勤奮。

2、讀書有三到，謂、、。

3、讀書破萬(wàn)卷。

4、三人行。

5、尺有所短。

五、快樂(lè)想象，開(kāi)心寫句。(6分，每題3分)

1、昆明湖像一面鏡子。

2、遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(8分，每空0.5分)

1、池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈()，把()的水池圍成各種不同的形狀，有的像()，有的像鐮刀，有的像()，有的像()……

2、《大地巨人》一課，作者分別把丘陵和盆地，草地和森林，云彩，太陽(yáng)等比作大地巨人的()，()，()，()。

3、《信》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌。詩(shī)中寫“我”想幫()、()、()、()、()寫信?！拔摇边€要給自己寫一封信，讓()和()貼得緊緊的。

七、課內(nèi)閱讀：(16分)

(一)他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是“煮書”。那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!

你知道什么叫“煮書”?(用文中句子回答)。(1分)

不過(guò)“煮書”包括了“讀書”和“品書”兩個(gè)過(guò)程，句中的和即“讀書”;句中的和

即“品書”。(4分)

(二)這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的()幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀()，有的蹲坐在石柱上，好像朝著()長(zhǎng)吼;有的()，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲;有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像();有的小獅子藏在大獅子的身后，好像（）;還有的小獅子大概()，被大獅子()……

1、按課文內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整。(8分)

2、這段話寫了獅子的特點(diǎn)。(1分)

3、你還能想象出哪些形態(tài)的獅子?請(qǐng)?jiān)囍谩坝械摹孟瘛闭f(shuō)話。(2分)

八、讀一讀有趣的故事，看看你讀懂了嗎?(12分)

小溪流又唱了

小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。

細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂(lè)地唱起歌來(lái)，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你!你給了我許多新朋友!”小溪流不停地向前“走”?！把?多動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀!”有個(gè)小女孩高興地說(shuō)道。

小溪流聽(tīng)了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽(tīng)，那我為什么不多留一會(huì)呢?從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開(kāi)始渾濁了。

細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流啊!只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲!”小溪流，她唱了，唱了!她又唱了!她唱道：“啊!我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云!”

“小溪流的歌聲多動(dòng)聽(tīng)!小溪流歌聲美，人見(jiàn)人又愛(ài)，小溪流歌聲棒，人人都想聽(tīng)……”小朋友們不停地唱著、跳著!為小溪流而歡呼!

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

后退()清澈()驕傲()

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

()的泉水()的歌聲()青山

3、小溪流又唱了，它又唱的什么?(2分)

4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的?(2分)

5、當(dāng)你聽(tīng)到小溪流動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么呢?(2分)

九、我已經(jīng)會(huì)寫作文了，看，我寫得多好!(25分)

題目：

1、我喜歡

2、我去過(guò)的地方

要求：

1、兩個(gè)內(nèi)容任選一個(gè)作文，可以另加小標(biāo)題。

2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

第五篇：九年級(jí)(上)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

九年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文測(cè)試卷期中測(cè)試

時(shí)間：100分鐘 滿分：100分

一、本大題共5小題，共15分。

1.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字讀音有誤的一組（）（3分）A.襁褓（qiáng）綴耕（chu?）妖嬈（ráo）銳不可當(dāng)（dāng）．．．．B.褻瀆（xiè）扶掖(yè)陰晦(huì)根深蒂固（dì）．．．．C.愕然（è）瑟索（sè）恣睢（suī）一抔黃土（p?u）．．．．D.嗤笑（chī）彌留（mí）闊綽（chu?）面面廝覷（qù）．．．．2.請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（3分）

A.通過(guò)傳遞亞運(yùn)火炬“潮流”，騰飛的廣州吸引了五湖四海不少人的目光。B.目前，日本媒體別出心裁地拋出所謂的有關(guān)釣魚島的日中密約，自然引起國(guó)人憤怒。

C.超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“鲇魚”與深圳擦肩而過(guò)，讓我們松了一口氣。D.初三階段的學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理，是中考制勝的關(guān)鍵因素。3.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）（3分）

①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí) ②知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材

③但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)如何就能擁有創(chuàng)造性 ④在此基礎(chǔ)上，持之以恒的進(jìn)行地進(jìn)行各種嘗試 ⑤發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)

A.③⑤①④② B.②④③⑤① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④ 4.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

A.一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng) 的具體環(huán)境；其中，人物形象是主要要素。

B.《儒林外史》是我國(guó)明代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子 及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C.情緒和感情是詩(shī)的基礎(chǔ)。

D.陸游曾稱贊《出師表》“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”。5.選出下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組（）（3分）A.得魚腹中書 / 乃丹書帛曰 B.時(shí)人莫之許也 / 遂許先帝以驅(qū)馳 ．．．．C.上使外將兵 / 安陵君因使唐雎使于秦 D.欲信大義于天下 / 信義著于四海 ．．．．

二、本大題共1小題,共15分。

6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（15分）

⑴夜來(lái)南風(fēng)起。（白居易《觀刈麥》 ⑵，蟲聲新透綠窗紗（劉方平《月夜》）⑶晨起動(dòng)征鐸。（溫庭筠《商山早行》）⑷，只有香如故。（陸游《算子詠梅》）⑸東籬把酒黃昏后。（李清照《醉花陰》）

⑹，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）⑺，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑻，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑼風(fēng)住塵香花已盡。（李清照《武陵春》）

⑽，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑾漢代史學(xué)家 用畢生盡力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，后人把這部書稱為《史記》。魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱。”課文《陳涉世家》中認(rèn)為起義的根本原因是“ ”。

⑿人們常說(shuō)的“未出茅廬已知天下三分”，就是指課文《隆中對(duì)》而言，諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是“，”。

三、本大題共11小題，共30分。

（一）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成7-9題。（9分）

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”

【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（2分）⑴謂為信然： ⑵此人可就見(jiàn)： ．．．⑶躬耕于南陽(yáng)： ⑷先帝不以臣卑鄙： ．．．8.將下面兩個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴然志猶未已，君謂計(jì)將安出？

⑵咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

9.甲、乙兩段敘述了同一件事，請(qǐng)概括出來(lái)；并說(shuō)說(shuō)你欣賞這件事的理由。（3分）(二)閱讀下面選文，完成10-13題。（9分）

談尊嚴(yán)

⑴“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！边@是著名畫家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應(yīng)該有尊嚴(yán)。

⑵自古以來(lái)，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；有李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他們都是活得有尊嚴(yán)的人。

⑶人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)是自我激勵(lì)的精神武器，是一個(gè)人頂天立地的前提。當(dāng)一個(gè)人活得沒(méi)有尊嚴(yán)的時(shí)候，人生對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價(jià)值，于是他只能茍且地活著。所以，一個(gè)人，只有當(dāng)他活得有尊嚴(yán)的時(shí)侯，他在這個(gè)世界上才有立足之地，他才會(huì)為自己的人生奮斗。

⑷古希臘有一句諺語(yǔ)：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對(duì)此感到不解，但我卻明白其間的深意。因?yàn)樽鋈藳](méi)有了尊嚴(yán)，沒(méi)有了骨氣，再有才華的人也會(huì)墮落，會(huì)迷失自己的人生方向，甚至?xí)z臭萬(wàn)年。像中國(guó)歷史上的大漢奸汪精衛(wèi)，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當(dāng)賣國(guó)賊，結(jié)果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴(yán)。

⑸人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)使人能夠忍受磨難，樂(lè)觀向上。面對(duì)敵人的誘惑，李大釗始終堅(jiān)貞不渝，他以一個(gè)共產(chǎn)黨人的尊嚴(yán)，忍受著各種磨難，用尊嚴(yán)捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴(yán)書寫了一曲壯麗的人生之歌。

⑹正直的中國(guó)人不但重視維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，更是毫不猶豫地去維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。史書上有這樣一個(gè)記敘：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，也保全了國(guó)家的尊嚴(yán)，贏得了后人的景仰。

⑺所以，人活著要有尊嚴(yán)。一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)不能成事，一個(gè)民族沒(méi)有尊嚴(yán)不能興盛，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。

⑻讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。10.文章的中心論點(diǎn)是。（2分）11.仿照第⑵段劃線句子補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（2分）

12.文章的第⑷、⑸段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?（2分）

13.讀了此文，你認(rèn)為每一個(gè)普通人生活中怎樣處世才是有尊嚴(yán)的？（3分）

（二）閱讀下列選文，完成14—17題。（12分）

蓮花湖聽(tīng)曲

⑴“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈?！鄙钲谟凶徎ㄉ剑诫m不高，因?yàn)閭ト诵∑降裣穸劽谶儭＠p繞在蓮花山腰的三疊湖水，有“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的神秘感。如梯田層疊的三面湖水，至今還沒(méi)有一個(gè)可心的芳名。那就稱之為蓮花湖吧！為了名正言順，依次給上中下三疊湖水各一個(gè)愛(ài)稱：噯噯、媚媚、媛媛。三疊湖水似三朵妖嬈的金花點(diǎn)綴了蓮花山，因這畫龍點(diǎn)睛之筆，山水之間具有了靈性和神韻。

⑵湖不在大，有人氣則靈。居上游的噯噯湖，掩映在蘆葦叢中，屬人跡罕至未開(kāi)發(fā)的處女地?？兹附新暢Ｔ趪唶喓厥帲M管游人脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿，也難以看清湖水。偶爾孔雀樂(lè)了，伴隨著她的歌聲，開(kāi)屏著她的羽毛，驚鴻一瞥，算是滿足了游人偷窺的好奇心。小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！

⑶居中游的媚媚湖，在朦朧夜色中更顯嫵媚大方。釣客們對(duì)媚媚湖情有獨(dú)鐘。你可加入釣客的行列，坐在湖岸邊的石階上垂釣。你的釣竿牽著你的身影倒影在湖水里，還有岸邊的垂柳作背景，你成就了一幅倒影中的水墨山水畫。你是風(fēng)景的主角，風(fēng)景因?yàn)橛心愕狞c(diǎn)綴更精彩。湖面睡蓮盛開(kāi)著或粉紅或奶白的花卉，似乎在聆聽(tīng)蛙鳴蟬唱！魚兒偶爾躍出水面，劃破了含情脈脈的湖水，把月影兒揉碎在荷葉下浮藻間。

⑷相對(duì)說(shuō)來(lái)最大的湖要數(shù)媛媛湖了。居下游的媛媛湖可謂窈窕淑女，君子好逑，人氣最旺。聽(tīng)——東岸有人吹奏竹笛：《彩云追月》、《綠島小夜曲》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》??一曲曲令人心曠神怡流連忘返；西岸有人吹奏葫蘆絲：《蘆笙戀歌》、《月光

下的鳳尾竹》、《蝴蝶泉邊》、《情深誼長(zhǎng)》??聽(tīng)著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛漸入云南傣族版納之夜；南岸有群白色寬衣舞林高手，和著悅耳的樂(lè)曲在翩翩鶴舞，是太極拳還是八卦掌？舞出了爽心悅目情景交融的意境；湖面上輕舟蕩槳的情侶，借著水面?zhèn)鱽?lái)吉它聲聲：《愛(ài)的羅曼斯》、《致艾麗絲》、《夏天最后一朵玫瑰》、《多瑙河之波》??蕩著小船彈著小曲，詩(shī)情畫意，好不愜意！真想涉水湖中，看看小船上彈琴的高手是何方情圣，竟如此撩人煽情、扣人心弦！

⑸湖岸邊的羊腸小道上，有一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者，揮著掃把般的大毛筆，蘸著清水借著羞澀的路燈光在水泥路面寫字。漢賦唐詩(shī)宋詞一行行，字體遒勁，躍然地上。書法境界富有創(chuàng)意，不禁對(duì)這位書法大師肅然起敬！那龍蛇走筆的聲音，不是音樂(lè)勝似音樂(lè)！

⑹風(fēng)姿綽約的少婦，牽著蹣跚學(xué)步的孩子，那牙牙學(xué)語(yǔ)之聲；白發(fā)蒼蒼的一對(duì)夕陽(yáng)紅，伴隨那氣喘吁吁的腳步聲；湖邊月下的情人，那卿卿我我的悄悄話??這都是蓮花湖和諧的音符。

⑺廣告的霓虹燈、朦朧的月光、婆娑的樹(shù)影、漫步的人影、開(kāi)屏的孔雀，倒影在湖水里，點(diǎn)染了蓮花湖夢(mèng)幻的夜色；彈琴、唱曲、吹笛、曼舞、書法以及蛙鳴蟬唱，合奏成蓮花湖的小夜曲。花前月下樂(lè)聲幽雅的蓮花湖啊，風(fēng)景這邊獨(dú)好！請(qǐng)您披著月光來(lái)聽(tīng)曲，或來(lái)彈琴唱曲，因?yàn)槟巧徎ê蠲赖娘L(fēng)景。

14.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)任選這一個(gè)詞語(yǔ)，把它的意思填寫在劃線上。（2分）

第⑴段“妖嬈” 第⑸段“創(chuàng)意” 15.請(qǐng)任選這一段話，體味其妙處。（3分）

A.“小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉！” B.“湖面睡蓮盛開(kāi)著或粉紅或奶白的花蕾，似乎在聆聽(tīng)蛙鳴蟬唱！”

16.請(qǐng)概括選文的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）

17.深圳特區(qū)已經(jīng)三十而立。作為鵬城學(xué)子，請(qǐng)你以自豪的口吻，對(duì)“蓮花山”說(shuō)幾句心里話。（50字以內(nèi)）（4分）

四、本大題共1小題，共40分。18.命題作文。

有人說(shuō)：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說(shuō)：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說(shuō)：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競(jìng)爭(zhēng)與廝殺；有人說(shuō)：初三是快樂(lè)的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你以“人在初三”為題目，寫一篇600字以上的文章。

要求：①文體自定，詩(shī)歌除外。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。