第一篇：委托貸款與以存單 為表現(xiàn)形式的借貸之界定

委托貸款與以存單 為表現(xiàn)形式的借貸之界定

高 峰

[案情]

原告訴稱：1995年2月28日，我方在市中建行開立存款帳戶，存人500萬(wàn)元，根據(jù)市中建行提供的協(xié)議樣式和要求，我方與市中建行訂立了“貸款委托通知書”，以明確存款期限和利息。事后，市中建行與齊村鎮(zhèn)政府另行訂立協(xié)議，按委托貸款手續(xù)將該筆款項(xiàng)貸給齊村鎮(zhèn)政府。貸款到期后，我方請(qǐng)求提取在市中建行的存款，市中建行以此款已委托貸給齊村鎮(zhèn)政府為由，告知我方向齊村鎮(zhèn)政府求償。我方多次向齊村鎮(zhèn)政府索要此款，僅索回24.05萬(wàn)元，剩余本息未還。因“貸款委托通知書”不具備委托貸款基本要件，且資金來(lái)源不符合規(guī)定，委托關(guān)系不成立，依據(jù)法律規(guī)定市中建行、齊村鎮(zhèn)政府對(duì)尚欠借款本金475.95萬(wàn)元及利息承擔(dān)連帶清償責(zé)任。訴訟費(fèi)由兩被告共同承擔(dān)。

被告市中建行辯稱：

一、本案已過訴訟時(shí)效。1995年2月27日，原告委托我行將500萬(wàn)元貸出至今，原告從未向我行主張過權(quán)利，顯然已過訴訟時(shí)效。

二、我行與原告系委托貸款關(guān)系，不是借貸關(guān)系。我行按原告要求將500萬(wàn)元貸給齊村鎮(zhèn)政府，齊村鎮(zhèn)政府收款后累計(jì)付給原告本息約50萬(wàn)元，齊村鎮(zhèn)政府為原告指定貸款對(duì)象，該款應(yīng)由齊村鎮(zhèn)政府償還，我行不承擔(dān)責(zé)任。

被告齊村鎮(zhèn)政府辯稱：我單位系原告指定委托貸款的實(shí)際用資人，市中建行根據(jù)貸款委托通知書及借款合同，將原告500萬(wàn)元貸給我單位，后原告多次向我單位直接索要本息，我單位累計(jì)付款 52.25元，所欠本息應(yīng)由我方償還。

[審判]

1995年2月27日，原告與棗莊市市中區(qū)齊村鎮(zhèn)財(cái)政所(簡(jiǎn)稱財(cái)政所)簽訂有價(jià)證券回購(gòu)交易成交合同一份。約定：原告為買入賣還單位，財(cái)政所為賣出買回單位，回購(gòu)債券為1994年2年期，金額500萬(wàn)元等條款，雙方簽字并加蓋公章。合同簽訂后，原告將中國(guó)工商銀行銀行匯票一張交付給財(cái)政所。財(cái)政所收到500萬(wàn)元后，存入在被告市中建行所開立的存款帳戶。同日，原告與市中建行簽訂貸款委托通知書一份。內(nèi)容為：市中建行，我單位在你處有存款500萬(wàn)元，現(xiàn)委托你行貸出，時(shí)間1995年2月27日至95年8月27日，利率8.5‰，原告為委托單位，市中建行同意委托，雙方加蓋公章。當(dāng)日，齊村鎮(zhèn)政府就原告500萬(wàn)元資金使用特此聲明。內(nèi)容如下：“齊村鎮(zhèn)通過關(guān)系從山東省證券公司聯(lián)系資金500萬(wàn)元建設(shè)水泥廠，期限六個(gè)月，利差28.2萬(wàn)元于95年2月28日從財(cái)政所付給山東省證券公司，剩余8.5‰的利息，通過山東省證券公司將500萬(wàn)元資金委托建行貸給財(cái)政所，利息由財(cái)政所承擔(dān)。”財(cái)政所加蓋公章。

1995年3月2日，市中建行與財(cái)政所雙方依據(jù)貸款委托通知書，經(jīng)協(xié)商，訂立借款合同。約定：種類為財(cái)政委托，金額500萬(wàn)元，用于臨時(shí)周轉(zhuǎn)，利率8.5‰，期限1995年3月2日至8月26日等條款。雙方加蓋公章。

1995年2月28日，財(cái)政所給原告開具建設(shè)銀行轉(zhuǎn)帳支票一張，金額500萬(wàn)元，付款人為財(cái)政所，收款人為原告(當(dāng)天進(jìn)帳單證明)，原告收款后，以進(jìn)帳單(1995年2月28日)形式將款存人其在市中建行開立的一般存款帳戶，被告市中建行根據(jù)貸款委托通知書分別于2月28日從原告存款帳戶轉(zhuǎn)入委托基金帳戶30萬(wàn)元、3月2日轉(zhuǎn)入委托基金帳戶470萬(wàn)元。市中建行向原告出具了帳號(hào)屬委托貸款基金科目的建設(shè)銀行進(jìn)帳單。與此同時(shí)，市中建行即將500萬(wàn)元分別于2月28日、3月2日貸給財(cái)政所30萬(wàn)元、470萬(wàn)元，并辦妥貸款手續(xù)。2月28日;財(cái)政所以付利息為由給付原告 28.2萬(wàn)元。

另查明：齊村鎮(zhèn)政府以自己或財(cái)政所(財(cái)政所系齊村鎮(zhèn)政府職能部門，不具備法人資格)名義于1997年、1998年、1999年、2000年共計(jì)還款24.05萬(wàn)元，用途均為還款。

還查明：貸款審批書中行長(zhǎng)意見一欄內(nèi)容為：為省證券公司指定委托貸給財(cái)政所。

一審法院認(rèn)為：原告與市中建行簽訂的貸款委托通知書以及市中建行與財(cái)政所之間的借款合同，是雙方在平等互利、等價(jià)有償?shù)脑瓌t下，經(jīng)過協(xié)商一致、自愿達(dá)成的，是雙方當(dāng)事人的真實(shí)意思表示，符合現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策的規(guī)定，應(yīng)認(rèn)定有效。原告與市中建行簽訂的貸款委托通知書中，雖然沒有明確規(guī)定用款人，但通過原、被告雙方舉證、質(zhì)證，均可證明用款人是原告指定。原告與財(cái)政所于1995年2月27日簽訂了有價(jià)證券回購(gòu)交易成交合同。合同簽訂后，財(cái)政所并沒有賣出債券，原告也并沒有實(shí)際買入債券，原告依據(jù)有價(jià)證券回購(gòu)交易成交合同，于2月27日將500萬(wàn)元銀行匯票交付財(cái)政所。財(cái)政所收款后，于1995年2月28日將該款用轉(zhuǎn)帳支票的形式又轉(zhuǎn)付給原告，原告當(dāng)天在市中建行開立于一般存款帳戶，并將該款就地轉(zhuǎn)存于所開立一般存款帳戶內(nèi)。被告市中建行根據(jù)貸款委托通知書，將原告500萬(wàn)元從存款帳戶劃轉(zhuǎn)至委托基金帳戶;而后，被告市中建行又根據(jù)貸款委托通知書及借款合同，將款貸給被告財(cái)政所。該款500萬(wàn)元按約由市中建行貸給財(cái)政所后，原告一直未向市中建行主張過任何權(quán)利，均直接向被告齊村鎮(zhèn)政府主張權(quán)利，在其主張過程中，齊村鎮(zhèn)政府以自己名義或財(cái)政所的名義共分7次給付原告本金24.05萬(wàn)元，利息28.2萬(wàn)元。顯而易見，原告與財(cái)政所之間將該500萬(wàn)元來(lái)回周轉(zhuǎn)，原告真實(shí)目的是以與財(cái)政所簽訂有價(jià)證券回購(gòu)交易成交合同為由，假借回購(gòu)債券之名，將500萬(wàn)元存入市中建行后，委托市中建行將款貸給其指定用資人——財(cái)政所，并非去被告市中建行存款。因此，原告與被告市中建行是典型的委托貸款合同關(guān)系，而非原告所主張的以存款為表現(xiàn)形式的借貸法律關(guān)系。由于本案的委托貸款合同與借款合同是合同主體之間依約發(fā)生的兩個(gè)法律行為，因訴訟標(biāo)的同一，故合并審理。

被告市中建行根據(jù)雙方簽訂的貸款委托通知書，將500萬(wàn)元從原告在市中建行的一般存款帳戶劃至其委托基金帳戶及市中建行將原告的委托貸款基金定向貸給財(cái)政所，都是按貸款委托通知書及委托貸款借款合同履行合同的行為。該行為符合委托貸款的特征，市中建行與原告之間形成一種代理關(guān)系，市中建行不承擔(dān)收回本金及利息的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，應(yīng)由原告向借款人主張收回本息。由于銀行開展的委托貸款業(yè)務(wù)當(dāng)時(shí)尚無(wú)統(tǒng)一、規(guī)范的格式，有的采用儲(chǔ)蓄存單形式，有的采用進(jìn)帳單等形式。原告以進(jìn)帳單的形式將 500萬(wàn)元轉(zhuǎn)存于市中建行，該行為符合人民銀行有關(guān)規(guī)定，金融機(jī)構(gòu)在辦理委托貸款業(yè)務(wù)時(shí)，必須遵循“先存后貸，先撥后用”的原則，金融機(jī)構(gòu)不得墊款。原告以市中建行出具的進(jìn)帳單為由向市中建行主張存款本金和利息的訴訟請(qǐng)求，證據(jù)不足，不予支持。由于財(cái)政所系齊村鎮(zhèn)政府的一個(gè)職能部門，不具備獨(dú)立的法人資格，其民事行為所產(chǎn)生的法律后果，由其主管部門齊村鎮(zhèn)政府承擔(dān)。原告向齊村鎮(zhèn)政府主張權(quán)利證據(jù)充分，應(yīng)予支持。已付利息應(yīng)予扣減。根據(jù)《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合同法》第6條、第40條第2項(xiàng)《借款合同條例》第16條、《中華人民共和國(guó)民訴法》第128條、《中華人民共和國(guó)民法通則》第5條、第108條之規(guī)定，判決如下：

一、駁回原告對(duì)被告市中建行的訴訟請(qǐng)求。

二、被告齊村鎮(zhèn)政府應(yīng)償還原告貸款本金475.95元及利息，于本判決生效后十日內(nèi)履行完畢。

案件受理費(fèi)51326元由被告齊村鎮(zhèn)政府承擔(dān)。

一審宣判后，山東證券以一審法院認(rèn)定本案當(dāng)事人間為委托貸款合同關(guān)系屬認(rèn)定事實(shí)錯(cuò)誤為由提出上訴。

二審查明的事實(shí)同一審查明的事實(shí)一致。

二審法院認(rèn)為，在上訴人山東證券出具的委托貸款通知書中明確表示其委托被上訴人市中建行將其500萬(wàn)元款項(xiàng)放貸的真實(shí)意思，而且以后市中建行給山東證券出具的進(jìn)帳單及市中建

行與財(cái)政所簽訂的借款合同中的款項(xiàng)、貸款時(shí)間、利率均與委托貸款通知書中所載明的款項(xiàng)、時(shí)間、利率相一致。在一審?fù)徴{(diào)查中，上訴人山東證券認(rèn)可是先認(rèn)識(shí)的被上訴人齊村鎮(zhèn)政府，在存款之前，與市中建行之間沒有業(yè)務(wù)關(guān)系，是通過齊村鎮(zhèn)政府才與市中建行發(fā)生的業(yè)務(wù)關(guān)系，同時(shí)，認(rèn)可是獲取高息才簽訂的有價(jià)證券回購(gòu)交易成交合同。同時(shí)，在山東證券出具委托貸款通知書后，財(cái)政所給付山東證券28.2萬(wàn)元的高息，以后，齊村鎮(zhèn)政府又陸續(xù)給付山東證券24.05萬(wàn)元的還款，以上款項(xiàng)均是山東證券直接向齊村鎮(zhèn)政府主張的權(quán)利，而從未向市中建行主張過任何權(quán)利，從以上事實(shí)可以確定，上訴人山東證券雖然沒有同被上訴人市中建行及用資人齊村鎮(zhèn)政府簽訂書面的委托貸款協(xié)議，但山東證券出具的委托貸款通知書明確表明其有委托貸款的真實(shí)意思表示，而且用資人系山東證券自己指定，市中建行只是按照委托貸款通知書及山東證券與用資人齊村鎮(zhèn)政府的約定將款貸給山東證券指定的用資人，符合法律規(guī)定“有其他證據(jù)能夠證明金融機(jī)構(gòu)與用資人之間確系委托貸款關(guān)系的，人民法院亦予以認(rèn)定”，故上訴人山東證券與被上訴人市中建行之間的委托貸款關(guān)系成立，被上訴人市中建行出具的進(jìn)帳單不能作為存款關(guān)系的證明。因委托貸款由委托人自己確定款項(xiàng)使用人，貸款風(fēng)險(xiǎn)由委托人自行承擔(dān)，故上訴人山東證券主張被上訴人市中建行承擔(dān)連帶還款責(zé)任，與法無(wú)據(jù)，本院不予支持。原審判決認(rèn)定事實(shí)清楚，適用法律正確。據(jù)此二審法院作出終審判決：駁回上訴，維持原判。

[評(píng)析]

山東證券、市中建行、齊村鎮(zhèn)政府三方當(dāng)事人在本案中所形成的法律關(guān)系是委托貸款，還是以存單為表現(xiàn)形式的借貸，直接決定著本案民事責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)，成為雙方當(dāng)事人爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。本案從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、以存單為表現(xiàn)形式的借貸的特點(diǎn)

1.當(dāng)事人有三方，即除出資人和金融機(jī)構(gòu)外，還涉及第三方當(dāng)事人即用資人。2.有流動(dòng)資金。從法律關(guān)系上看，出資人與金融機(jī)構(gòu)之間形式上存在存款合同關(guān)系，但實(shí)際上，雙方之間并不存在真正的存款合同關(guān)系，而是出資人與用資人之間的借貸關(guān)系。3.出資人為追求高額利差，與金融機(jī)構(gòu)或用資人約定了利差或已扣除了利差，且這種利差實(shí)際上都是用資人支付。這里有個(gè)例外，即以存單為表現(xiàn)形式的借貸行為有時(shí)構(gòu)成委托貸款或信托貸款，由于《關(guān)于審理存單糾紛案件的若干規(guī)定》對(duì)委托貸款已有相關(guān)規(guī)定，故應(yīng)按委托貸款規(guī)定處理。

二、委托貸款的法律特征

1.委托貸款法律關(guān)系涉及兩個(gè)合同，即委托合同和借款合同，三方當(dāng)事人，即委托人、受托人和借款人。2.貸款方所享有的權(quán)利義務(wù)不同。貸方是委托合同的受托人，其義務(wù)是代表委托人發(fā)放資金，監(jiān)督借款人用款，督促借款方按合同還款等;并有權(quán)向委托方收取手續(xù)費(fèi)。3.風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)不同。在該合同中，貸款風(fēng)險(xiǎn)一般是由委托方承擔(dān)。4.金融信托機(jī)構(gòu)在辦理委托貸款業(yè)務(wù)時(shí)，必須遵循“先存后貸，先撥后用”的原則。金融信托機(jī)構(gòu)不得墊資。

三、本案合同性質(zhì)如何界定

就本案而言，山東證券于1995年2月27日將500萬(wàn)元匯票交付齊村財(cái)政所。齊村財(cái)政所收款后于同年2月28日將該款用轉(zhuǎn)帳支票形式又轉(zhuǎn)付給山東證券，山東證券當(dāng)天在市中建行開立了一般存款帳戶，并將該款就地轉(zhuǎn)存于所開立的一般帳戶內(nèi)。此時(shí)，山東證券出具委托貸款通知書申明確表示，其委托市中建行將其 500萬(wàn)元款項(xiàng)放貸的真實(shí)意思，且市中建行給山東證券出具的進(jìn)帳單及市中建行與財(cái)政所簽訂的借款合同中的款項(xiàng)、貸款時(shí)間、利率均與委托貸款通知書中所載明內(nèi)容一致。山東證券在存款之前與市中建行無(wú)業(yè)務(wù)關(guān)系，是通過齊村鎮(zhèn)政府才與市中建行發(fā)生業(yè)務(wù)的，在出具委托貸款通知書后，齊村財(cái)政所給付山東證券28.2萬(wàn)元的高息，此后，齊村鎮(zhèn)政府又陸續(xù)還給山東證券24.05萬(wàn)元。以上事實(shí)足以證明山東證券盡管與市中建設(shè)用資人齊村鎮(zhèn)政府未簽訂書面的委托貸款協(xié)議。但山東證券出具的委托貸款通知書明確表示其有委托貸款的真實(shí)意思表示，且用資人系山東證券指定，市中建行只是依委托貸款通知書及山東證券與用資人齊村鎮(zhèn)政府的約定將款貸給山東證券指定用資人，符合法律規(guī)定“有其他證據(jù)能夠證明金融機(jī)構(gòu)與用資人之間確系委托貸款關(guān)系的人民法院赤予認(rèn)定”。符合委托貸款法律特征。故該案應(yīng)認(rèn)定為委托貸款合同。

四、關(guān)于訴訟主體的定位

關(guān)于訴訟主體的法律地位問題，最高人民法院1996年5月16日在《關(guān)于如何確定委托貸款糾紛訴訟主體資格的批復(fù)》法令 [96]6號(hào)中指出：“在履行委托貸款協(xié)議過程中，由于借款人不按期歸還貸款而發(fā)生糾紛的，貸款人(受托人)可以借款合同糾紛為由向法院起訴;貸款人堅(jiān)持不起訴的，委托人可以委托貸款協(xié)議的受托人為被告，以借款人為第三人向法院提起訴訟。”本案原告以存款糾紛為由，以市中建行和齊村鎮(zhèn)政府為共同被告提起訴訟不當(dāng)，應(yīng)以委托貸款糾紛提起訴訟，齊村鎮(zhèn)政府應(yīng)為無(wú)獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人。原告堅(jiān)持齊村鎮(zhèn)政府為被告，齊村鎮(zhèn)政府亦應(yīng)按無(wú)獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人承擔(dān)責(zé)任。

五、關(guān)于本案合同效力認(rèn)定

山東證券所出具的委托貸款通知書有明確委托貸款的意思表示，且用資人系山東證券自己指定，并收取齊村財(cái)政所給付的高息 28.2萬(wàn)元，后又陸繼收到齊村鎮(zhèn)政府償還借款24.05萬(wàn)元，盡管沒有書面的委托貸款協(xié)議，但庭審中展示的各種證據(jù)互相印證，形成一條證據(jù)鏈條，均能證明山東證券與市中建行之間委托貸款關(guān)系成立，是雙方當(dāng)事人的真實(shí)意思表示。且內(nèi)容不違反法律規(guī)定，應(yīng)確認(rèn)為有效合同。

六、市中建行應(yīng)否承擔(dān)民事責(zé)任的分析

本案的性質(zhì)界定為委托貸款。市中建行作為受托人，收取的應(yīng)是貸款手續(xù)費(fèi)，而不是貸款利息，其承擔(dān)的義務(wù)是到期催收齊村鎮(zhèn)政府還款。本案還款人是齊村鎮(zhèn)政府而非市中建行，委托貸款的法律特征之一，即貸款人(受托人)代理發(fā)放、監(jiān)督使用并協(xié)助收回貸款，風(fēng)險(xiǎn)由委托人承擔(dān)，受托方不承擔(dān)實(shí)體責(zé)任(不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn))。故山東證券主張市中建行承擔(dān)連帶責(zé)任與法無(wú)據(jù)，不予支持。

第二篇：中西方節(jié)日文化之比較―― 以春節(jié)與圣誕節(jié)為例

中西方節(jié)日文化之比較―― 以春節(jié)與圣誕節(jié)為例

摘 要:中西傳統(tǒng)節(jié)日之間存在著鮮明的差異,兩者之間的文化橫向交流不斷深入,西方節(jié)日沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化。我們應(yīng)行動(dòng)上傳承中國(guó)的節(jié)日傳統(tǒng)和文化,態(tài)度上包容西方節(jié)日。

關(guān)鍵詞:節(jié)日文化 春節(jié) 圣誕節(jié) 文化差異

中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2011)04(b)-0247-02 節(jié)日的起源、形成差異及習(xí)俗差異

“不同的節(jié)日有著各自不同的社會(huì)活動(dòng),但他們都能凝聚在一起?！盵1]西方文化的差異表現(xiàn)在各個(gè)方面,文化節(jié)日只是其中一方面。節(jié)日文化把中西方不同地域,兩個(gè)主流文化差異明顯的群體的精神文化特征的鮮明體現(xiàn),也反映中西方習(xí)俗表達(dá)方式的獨(dú)特和歷史傳承的悠久。春節(jié)與圣誕節(jié)是中西方各自最為重要的節(jié)日。

1.1 春節(jié)與圣誕節(jié)的起源

(1)春節(jié)的起源:春節(jié),又叫陰歷(農(nóng)歷)年,俗稱“過年”,已有4千多年的歷史,是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),節(jié)日喜慶氣氛要持續(xù)一個(gè)月,象征團(tuán)結(jié)、興旺,對(duì)未來(lái)寄托新的希望的佳節(jié)。節(jié)慶活動(dòng)大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。

(2)圣誕節(jié)的來(lái)源:12月25日是西方國(guó)家的圣誕節(jié),是慶祝耶穌誕生的節(jié)日。根據(jù)《圣經(jīng)》的記載,耶穌于公元一世紀(jì)初在耶路撒冷城外的伯利恒出生。耶穌是為了救世俗的人,贖世俗的人罪而降為人的,所以俗稱“救世主”。世界各地范圍內(nèi)的基督教徒將12月25日公認(rèn)為耶穌的生日。直到公元440年羅馬教皇正式宣布“12月25日”這一天為圣誕節(jié)。圣誕節(jié)也是合家團(tuán)聚、親切交談,吃大餐,唱圣誕頌歌,互贈(zèng)禮品,迎接新年到來(lái)的日子。這點(diǎn)與春節(jié)一樣,但它更具有濃郁的宗教色彩。

1.2 節(jié)日形成的差異性對(duì)比

(1)源自農(nóng)業(yè)文明的中國(guó)節(jié)日;“傳統(tǒng)歲時(shí)節(jié)日,是民族和歷史創(chuàng)造的文化產(chǎn)品。他是古代信仰物化形態(tài)的一種遺存;同時(shí),他也是一種生活節(jié)奏一種形成的自我調(diào)節(jié)機(jī)制”(鐘敬文,1998)[2]。因此許多主要傳統(tǒng)節(jié)日幾乎都是以歲時(shí)節(jié)令命名,相應(yīng)較多的反應(yīng)農(nóng)業(yè)生活模式。例如:古代“春節(jié)”迎春之際,農(nóng)事伴隨著春而逐漸展開;“清明節(jié)”是農(nóng)耕的“氣節(jié)”,“端午節(jié)”“中秋節(jié)”處于處于秋分之間,農(nóng)作物已收割完畢。因此其含有慶豐收、些神靈之意。

歲時(shí)節(jié)令的變化能夠直接決定農(nóng)事活動(dòng),這說(shuō)明時(shí)令已與人們的農(nóng)事生產(chǎn)有著直接而必然的關(guān)系,且在中國(guó)人的認(rèn)知、意識(shí)世界里已根深蒂固。因此中國(guó)人喜歡對(duì)與農(nóng)事有關(guān)的對(duì)象進(jìn)行把握,在中國(guó)與農(nóng)事、農(nóng)業(yè)有關(guān)的許多書籍、文獻(xiàn)、俗語(yǔ)為數(shù)不少,如“瑞雪兆豐年”“一年之計(jì)在于春”等這些都反映出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與社會(huì)根源和活動(dòng)目的。春節(jié)過年的主題是風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、六畜興旺、國(guó)泰民安。由于中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),長(zhǎng)期以來(lái)是以農(nóng)耕為主要生產(chǎn)生活方式的社會(huì),受物候天氣的周期性轉(zhuǎn)換,在人們?nèi)粘Ｉ钪屑s定成俗,具有特定的風(fēng)俗和活動(dòng)內(nèi)容。

(2)源于宗教的西方節(jié)日;西方文明主要來(lái)自于“希臘文明、羅馬文明、基督教文明”三大源流。西方的節(jié)日與農(nóng)業(yè)生活的內(nèi)容聯(lián)系較少?！白诮淌且环N形式化的社會(huì),社會(huì)的觀念是宗教的靈魂”涂爾干,2006)[3]。西方節(jié)日具有鮮明的宗教性,宗教成為維系西方人們生活的力量,是西方文化的一個(gè)共同點(diǎn)。

西方的節(jié)日大多為宗教節(jié)日性,整個(gè)西方世界的文化主體是由基督教文化聯(lián)結(jié)而成的。無(wú)論是在從西方人的日常生活、在思想上、宗教的認(rèn)知方式上,都充分表現(xiàn)出宗教在西方人的眼中處于極度的重要性。西方節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容和命名形式上有很強(qiáng)的宗教性。因此選取宗教傳說(shuō)和歷史事件來(lái)作為節(jié)日的名稱,例如:“圣誕節(jié)”紀(jì)念耶穌基督誕生的節(jié)日;“元旦”人們到教堂辭舊歲迎新春的活動(dòng);“復(fù)活節(jié)”源于基督教紀(jì)念耶穌復(fù)活;“萬(wàn)圣節(jié)”紀(jì)念教會(huì)所有的圣人和殉難者;“感恩節(jié)”源于美國(guó)的馬薩諸塞州普利茅斯早期英國(guó)移民為感謝上帝的恩賜和印第安人的幫助而逐漸形成的。

1.3 儒家主導(dǎo)的中國(guó)節(jié)日文化和宗教主導(dǎo)的西方文化的差異比較

由儒家文化主導(dǎo)的中國(guó)文化和宗教統(tǒng)治的西方文化存在民族和社會(huì)交往的差異昭示中西方人的不同心理。

(1)中國(guó)文化深受儒家文化影響,具有民族文化的集群性特征。中國(guó)人自古把人與人之間的關(guān)系注重在血緣基礎(chǔ)上?！敖⒃谘壔A(chǔ)上的‘差序格局’使人們交往的內(nèi)在尺寸以此來(lái)區(qū)分親疏關(guān)系,并確立互相交往的規(guī)則,如禮物的奉送、祭祀的神位等等。”(費(fèi)孝通,2003)[4]像財(cái)神、拜年、年夜飯,炮竹、舞龍、舞獅等這些詞構(gòu)成了節(jié)日的儀式內(nèi)容和活動(dòng)方式,蘊(yùn)含著中國(guó)人注重大團(tuán)圓結(jié)局、喜慶熱鬧氣氛、民族集體期待的以“家”為中心的儒家民族文化心理。而如年糕、餃子、粽子等春節(jié)的飲食詞匯體現(xiàn)了在農(nóng)業(yè)文明中“民以食為天的”文化傳統(tǒng),表現(xiàn)出中華傳統(tǒng)是以飲食為中心的文化象征體系。如:年糕喻高升;餃子預(yù)示新舊年交于子時(shí)。

(2)西方文化帶著濃厚的宗教色彩,具有外向性的特征,注重群體間的溝通與交流。西方圣誕節(jié)的詞語(yǔ)如圣誕老人、圣誕禮物、圣誕襪等多注重在交往上。圣誕老人喻快樂的使者,西方文化精神的傳達(dá)使者;圣誕禮物、圣誕襪和圣誕卡體現(xiàn)人際交往、交流中給予與獲取的樂趣的實(shí)現(xiàn)形式。而圣誕節(jié)多以社區(qū)活動(dòng)為范圍,大型的圣誕節(jié)日游行、圣誕節(jié)日慶祝會(huì),淡化家庭的氛圍,表明西方以個(gè)體為本位,重視個(gè)人參與的團(tuán)體文化傾向。西方節(jié)日文化的應(yīng)對(duì)和中華民族文化的傳承

西方節(jié)日文化影響日益加深,而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日融合了我們傳統(tǒng)的價(jià)值理念和情感。那么我們?cè)撊绾稳?yīng)對(duì)西方節(jié)日文化的影響和傳承我們的民族文化呢？

2.1 圣誕節(jié)的影響

改革開放后,隨著經(jīng)濟(jì)全球化、一體化時(shí)代的發(fā)展,中國(guó)受到西方文化影響的腳步加快。許多領(lǐng)域如電影、電視節(jié)目、書刊雜志、流行音樂、快餐食品以及外語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)等都融入了許多西方文化因素。甚至中國(guó)許多地區(qū)的年輕人興起圣誕熱,商家也大肆渲染圣誕氣氛。

圣誕節(jié)受到商業(yè)化時(shí)代的影響已削弱了其本有的宗教意味,但“冰凍三尺非一日之寒”。圣誕節(jié)的影響有其客觀因素和主觀因素存在:(1)早期的殖民影響在某些方面客觀上的促進(jìn)世界各地對(duì)西方文化的交流與融合;(2)西方國(guó)家在現(xiàn)行的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上處于主導(dǎo)地位;(3)經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的不斷深入,西方與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)交往日益頻繁和相互依存。(4)文化交流的深入和頻繁縮短了世界各地人與人之間的距離。客觀上對(duì)于西方的文化和價(jià)值觀同時(shí)也逐漸被也讓更多不同地域和文化的人們了解、認(rèn)同并包容。隨著通訊和信息領(lǐng)域技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展,交通設(shè)施的提高和改進(jìn)以及地域限制的逐漸消失,人們主觀上渴望文化的交流得以實(shí)現(xiàn)。

2.2 中國(guó)人心中“年”的傳統(tǒng)意義

春節(jié)的社會(huì)意義巨大,不可能被圣誕節(jié)取代。被儒家文化熏陶著的中國(guó)人們把春節(jié)作為中國(guó)人數(shù)千年的核心節(jié)日。節(jié)前,采購(gòu)年貨物品。除夕夜在大門上或屋里粘貼財(cái)神、門神像、倒貼福字以及紅紙金字的新年寄語(yǔ)的春聯(lián)和寓意吉祥的年畫。大紅燈籠門前掛,放鞭炮、祭灶、祭祖等儀式,吃年夜飯,熬年守歲等活動(dòng)都是要為節(jié)日增添足夠的喜慶氣氛。節(jié)中有給兒童壓歲錢、、走親戚看朋友、相互拜年、道賀祝福等典禮。節(jié)日的熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶,還延伸至大街小巷。街市上有舞獅子、耍龍燈、演社火、游花市和逛廟會(huì)等習(xí)俗。節(jié)后半月是元宵節(jié),屆時(shí)花燈滿城,游人滿街,盛況空前。

“祭灶、祭祖等儀式、吃年夜飯、兒童壓歲錢、走親戚看朋友、相互拜年、道賀祝?！北憩F(xiàn)出受儒家文化支撐的影響,在農(nóng)耕社會(huì)里形成獨(dú)有的節(jié)日文化。儒家文化中,家族、宗族制度處于最為重要的地位。人的存在不是作為個(gè)體存在,而是處于家族、宗族關(guān)系之中。在這樣的社會(huì)中“禮尚往來(lái)”和“祭祀活動(dòng)”是不可避免的存在,從而出現(xiàn)了講輩分講情意、講團(tuán)聚來(lái)增進(jìn)家族、宗族間的團(tuán)結(jié)。這樣的思想已深深扎根于每一個(gè)中國(guó)人的心里,成為一種傳統(tǒng)文化。正因如此,每年農(nóng)歷臘月,數(shù)千萬(wàn)在外打工的民工如滔滔江水涌回家構(gòu)成從古到今中國(guó)春節(jié)來(lái)臨之際永恒的壯麗景觀。即使是在漫漫羈旅風(fēng)雪夜,回家團(tuán)聚、對(duì)父母盡孝、珍視親情、合家歡樂是中國(guó)人對(duì)家鄉(xiāng)故土的認(rèn)同。

中國(guó)人把自己的感情、愿望、倫理、信仰都積聚在傳統(tǒng)的節(jié)日里使其價(jià)值化,成為一種民族文化象征與凝聚民族情感的重要力量。這種強(qiáng)大的力量讓中華民族在五千多年的歷史長(zhǎng)河中能夠傳衍不斷、合而不分、創(chuàng)造優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。

2.3 傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)節(jié)日和包容西方的節(jié)假日

圣誕節(jié)的娛樂、全民參與、狂歡、浪漫和商業(yè)化運(yùn)作,使得近年來(lái)中國(guó)各大中城市都興起圣誕熱,尤其是學(xué)生、年輕人中最為盛行。隨著中文化交流的日益加深,西方的節(jié)日也加倍升溫。西方節(jié)日似乎正沖擊著中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化？我們改如何應(yīng)對(duì)此種擔(dān)憂呢？

我們要在行動(dòng)上真正傳承我們的節(jié)日文化,態(tài)度上接納西方節(jié)日。春節(jié)隱喻著中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在某種程度上潛意識(shí)的加強(qiáng)中華民族的身份識(shí)別,加強(qiáng)民族向心力,讓其文化內(nèi)涵、文化底蘊(yùn)的支撐得以延續(xù)。西方圣誕節(jié)宗教性的減弱而趨于無(wú)神的全民性,許多人僅把過圣誕節(jié)作為一種時(shí)尚、浪漫、的享樂節(jié)日推崇,遠(yuǎn)非原生意義上的圣誕節(jié)。因此對(duì)于外來(lái)的“圣誕節(jié)”帶來(lái)的快樂、熱鬧的氣氛,中國(guó)人應(yīng)以“海納百川”的胸襟來(lái)包容。結(jié)語(yǔ)

在對(duì)“春節(jié)”和“圣誕節(jié)”進(jìn)行對(duì)比、分析后不難看出兩個(gè)節(jié)日隱喻著中西方文化的鮮明差異。全球經(jīng)濟(jì)一體化促使中西方文化交流和難以避免的碰撞但并非沖突。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的傳承需要的是民族本身所具有的內(nèi)涵和精神傳承,而不是形式上的單一傳承。

參考文獻(xiàn)

[1] 董曉萍.說(shuō)話的文化―― 民俗傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活[M].北京:中華書局,2002.[2] 鐘敬文.民俗學(xué)概論[M].上海:上海文藝出版社,1998:153.[3] 涂爾干.宗教生活的基本形式[M].上海人民出版社,2006:552.[4] 費(fèi)孝通.鄉(xiāng)土中國(guó)和生育制度[M].北京大學(xué)出版社,2003:24～30.

第三篇：2018人生演講稿：青春是人生之花與2018以環(huán)保為主題的演講稿

2018人生演講稿：青春是人生之花

老師們，同學(xué)們，上午好!

我是初三(147)班的xxxx。很榮幸這次能在開學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。

兩年以來(lái)，我們?cè)趚xx的懷抱中快樂而活潑地成長(zhǎng)著。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。

進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率?！爸R(shí)就是力量”，讓我們做一個(gè)符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我覺得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。

課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過程中，如語(yǔ)文我們應(yīng)做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個(gè)詞語(yǔ);數(shù)學(xué)應(yīng)會(huì)記憶并且理解、推導(dǎo)各個(gè)公式，做到舉一反三;英語(yǔ)應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會(huì)理解運(yùn)用各條語(yǔ)法;其他各個(gè)學(xué)科都應(yīng)詳記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。

上課時(shí)我們要專心聽講，多思多問，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質(zhì)量。

課后復(fù)習(xí)相對(duì)于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。不斷鞏固學(xué)過的知識(shí)，使它們?cè)谀X中生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們鞏固知識(shí)，更重要的是能梳理知識(shí)，斯賓塞曾說(shuō)過：“如果一個(gè)人的知識(shí)缺乏條理，那他的知識(shí)越多，他就越感到困惑不解。”尤其是初三學(xué)生，經(jīng)過兩年的積累，科類多，知識(shí)點(diǎn)雜，線長(zhǎng)面廣，就更要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理與整合，使各學(xué)科知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來(lái)，運(yùn)用自如。同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么機(jī)會(huì)就會(huì)在我們手上，我相信初三這一年一定會(huì)帶給我們更多驚喜。

當(dāng)然，進(jìn)入初三，也就意味著我們是學(xué)長(zhǎng)了，是學(xué)校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責(zé)任就更重了，在平時(shí)個(gè)人衛(wèi)生，言行舉止上，我們應(yīng)當(dāng)給在座的各們學(xué)弟、學(xué)妹們作一個(gè)好榜樣，當(dāng)一個(gè)好楷模，盡好自己的一份責(zé)任。不打架，不罵人;不亂丟果皮紙屑，不亂折花木;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請(qǐng)老師、同學(xué)們監(jiān)督，在今后一年內(nèi)，我們一定會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)的，以最好的精神面貌展現(xiàn)在你們面前。

同學(xué)們，青春是人生之花，人生的最大悲痛莫過于辜負(fù)青春，讓我們攜起手來(lái)一起努力吧!

謝謝大家!2018以環(huán)保為主題的演講稿

人類正面臨有史以來(lái)最嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，由于人口急劇的增加，資源的消耗日益擴(kuò)大，人均耕地、淡水和礦產(chǎn)等資源占有量逐漸減少，人口與資源的矛盾越來(lái)越尖銳;環(huán)保問題就成為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要問題之一。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一的化學(xué)工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，在為創(chuàng)造人類的物質(zhì)文明作出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，在生產(chǎn)活動(dòng)中不斷排放出大量有毒物質(zhì)，化學(xué)工業(yè)也為環(huán)境和人類的健康帶來(lái)一定的危害。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)環(huán)境的治理，已開始從治標(biāo)，即從末端治理污染轉(zhuǎn)向治本，即開發(fā)清潔工業(yè)技術(shù)，消減污染源頭，生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品?！熬G色技術(shù)”已成為21世紀(jì)化工技術(shù)與化學(xué)研究的熱點(diǎn)和重要科技前沿。

綠色化學(xué)又稱綠色技術(shù)、環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)即是用化學(xué)及其它技術(shù)和方法去減少或消除那些對(duì)人類健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑、試劑、產(chǎn)物、副產(chǎn)物等的使用和產(chǎn)生。

化學(xué)可以粗略地看作是研究從一種物質(zhì)向另一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化的科學(xué)。傳統(tǒng)的化學(xué)雖然可以得到人類需要的新物質(zhì)，但是在許多場(chǎng)合中卻既未有效地利用資源，又產(chǎn)生大量排放物，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色化學(xué)則是更高層次的化學(xué)，它的主要特點(diǎn)是“原子經(jīng)濟(jì)性”，即在獲得物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程中充分利用每個(gè)原料原子，實(shí)現(xiàn)“零排放”，因此既可以充分利用資源，又不產(chǎn)生污染。傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是化學(xué)從“粗放型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。綠色化學(xué)可以變廢為寶，可使經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高。綠色化學(xué)已在全世界興起，它對(duì)我國(guó)這樣新興的發(fā)展中國(guó)家更是一個(gè)難得的機(jī)遇。

采用無(wú)毒、無(wú)害并可循環(huán)使用的新物料

1.1 原料選擇

工業(yè)化的發(fā)展為人類提供了許多新物料，它們?cè)诓粩喔纳迫祟愇镔|(zhì)生活的同時(shí)，也帶來(lái)大量生活廢物，使人類的生活環(huán)境迅速惡化。為了既不降低人類的生活水平，又不破壞環(huán)境，我們必須研制并采用對(duì)環(huán)境無(wú)毒無(wú)害又可循環(huán)使用的新物料。

以塑料為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1989年美國(guó)在包裝上使用的塑料就超過55.43億kg(20世紀(jì)90年代數(shù)量進(jìn)一步上升)，打開包裝后即被拋棄，這些塑料廢物破壞環(huán)境是我們面臨的一大問題：掩埋它們將永久留在土地里中;焚燒它們會(huì)放出劇毒。

我國(guó)也大量使用塑料包裝，而且在農(nóng)村還廣泛地使用塑料大棚和地膜，造成的“白色污染”也越來(lái)越嚴(yán)重。解決這個(gè)問題的根本出路在于研制可以自然分解或生物降解的新型塑料，目前國(guó)際上已有一些成功的方法，例如：光降解塑料和生物降解塑料。前者已經(jīng)投入生產(chǎn)。光生物雙降解塑料研究是我國(guó)“八五”科技攻關(guān)的一個(gè)重大項(xiàng)目，已取得一些進(jìn)展。

1.2 溶劑的選擇

大量的與化學(xué)制造相關(guān)的污染問題不僅來(lái)源于原料和產(chǎn)品，而且源自在其制造過程中使用的物質(zhì)。最常見的是在反應(yīng)介質(zhì)，分離和配方中所用的溶劑。在傳統(tǒng)的有機(jī)反應(yīng)中，有機(jī)溶劑是最常用的反應(yīng)介質(zhì)，這主要是因?yàn)樗鼈兡茌^好地溶解有機(jī)化合物。但有機(jī)溶劑的毒性和難以回收又使之成為對(duì)環(huán)境有害的因素。因此，在無(wú)溶劑存在下進(jìn)行的有機(jī)反應(yīng)，用水作反應(yīng)介質(zhì)

第四篇：之五：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),促進(jìn)公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展教案

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展教案

羅文娟 教學(xué)目標(biāo):

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記企業(yè)的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區(qū)別； 有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特點(diǎn)；公司的組織機(jī)構(gòu)；公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。

2、理解有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系；公司制的優(yōu)點(diǎn)，以及建

現(xiàn)代企業(yè)制度的意義；企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題：如何運(yùn)用國(guó)家的科學(xué)發(fā)展觀思想依法 設(shè)立一個(gè)公司并經(jīng)營(yíng)成功

（二）能力目標(biāo)

本框教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力 在學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司 時(shí)，通過相關(guān)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營(yíng)公司，從而提 高學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)能力。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在不同條件 下進(jìn)行選擇。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家科學(xué)發(fā)展觀的思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深切認(rèn)識(shí)，銳意進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信，合法經(jīng)營(yíng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：公司的經(jīng)營(yíng)成功的主要因素 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的兼并和破產(chǎn) 教學(xué)方法：講授法 例證法 教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）

教師提問：認(rèn)識(shí)Coca-Cola、Nokia、KFC、SONY、Haier等品牌。教師引導(dǎo)：這些著名的品牌是由誰(shuí)來(lái)生產(chǎn)的？

教師反饋：這些品牌的生產(chǎn)靠的是企業(yè)，而現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式是公司制，因此，著一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)公司。（進(jìn)入新課）一．公司的類型：

（一）企業(yè)的含義與類型

1． 含義：是以營(yíng)利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，想社會(huì)提供商品或服務(wù)的 經(jīng)濟(jì)組織。

（注意）理解企業(yè)的含義，從三方面來(lái)理解： 第一，企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，具有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益。第二，企業(yè)必須是從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組織。第三，企業(yè)以盈利為目的。提問：學(xué)校是不是企業(yè)？

2．類型：國(guó)有企業(yè) 集體企業(yè) 私營(yíng)企業(yè) 混合所有制企業(yè)

（二）公司 1． 含義：

依法設(shè)立的，全部資本由股東出資，以營(yíng)利為目的的企業(yè)法人。

理解公司的含義，必須弄清法人與自然人的區(qū)別。（詳細(xì)請(qǐng)參考書本P42）2.我國(guó)法定的公司形式： ① 有限責(zé)任公司的含義 ② 股份有限公司的含義

通過比較兩種公司形式的不同點(diǎn)及找出相同點(diǎn)來(lái)理解兩者的關(guān)系。（參考書本 43頁(yè)的比較表格和42頁(yè)和43頁(yè)的兩幅漫畫）

3、公司的組織機(jī)構(gòu)：

決策機(jī)構(gòu)：股東大會(huì) 董事會(huì)——處理公司重大經(jīng)營(yíng)管理事宜 執(zhí)行機(jī)構(gòu)：總經(jīng)理——負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營(yíng)

監(jiān)督機(jī)構(gòu)：監(jiān)事會(huì)——對(duì)董事會(huì)和經(jīng)理的工作進(jìn)行監(jiān)督

組織機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)：權(quán)責(zé)明確、互相制衡、提高公司的運(yùn)行效率和管理的科學(xué)性。4． 公司制的優(yōu)點(diǎn)和作用

第一，優(yōu)點(diǎn)：獨(dú)立法人地位，有限責(zé)任制度，科學(xué)管理結(jié)構(gòu)等優(yōu)點(diǎn)。第二，作用：國(guó)有企業(yè)的公司制改革，煥發(fā)了活力和增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。（補(bǔ)充：國(guó)有企業(yè)改革方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，即現(xiàn)代公司制度。）二．公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展

課堂思考：如果將來(lái)同學(xué)們當(dāng)中的一些人有機(jī)會(huì)去創(chuàng)辦一家公司的話，你們會(huì) 怎樣經(jīng)營(yíng)自己的公司？帶著這一問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展”這一 目。

教師引導(dǎo)：在很多同學(xué)的家庭里，有如海爾、長(zhǎng)虹等家電品牌；還有我國(guó)中藥行 業(yè)的老字號(hào)等等。成功的公司造就了成功的品牌，那么，這些成功的公司有什么 成功的經(jīng)營(yíng)之道呢？ 公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素： 1． 制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

一個(gè)企業(yè)，只有戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，為企業(yè)插上騰飛的翅膀。

（實(shí)例）在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定上做得比較突出的是海爾集團(tuán)。海爾集團(tuán)生產(chǎn)的產(chǎn) 品很多，主要生產(chǎn)家電產(chǎn)品。從20世紀(jì)80年代海爾創(chuàng)立到現(xiàn)在，海爾已經(jīng)實(shí)現(xiàn) 了三個(gè)戰(zhàn)略創(chuàng)新。①（1984—1991年）品牌戰(zhàn)略階段：只生產(chǎn)冰箱一個(gè)產(chǎn)品。

②（1992—1998年）多元化戰(zhàn)略階段：1984年只有冰箱，到1998年已經(jīng)有幾 十種產(chǎn)品了。

③（1998—2005年）國(guó)際化戰(zhàn)略階段：產(chǎn)品批量銷往全球主要經(jīng)濟(jì)區(qū)域市場(chǎng)。2006年，海爾集團(tuán)開始實(shí)施全球化品牌戰(zhàn)略階段，讓海爾產(chǎn)品走向全球。海爾集團(tuán)的成功告訴我們：公司要經(jīng)營(yíng)成功，就必須制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。2． 要成功地經(jīng)營(yíng)公司，必須依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì)。

① 價(jià)格合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良、品牌響、誠(chéng)信度高的產(chǎn)品，往往讓消費(fèi)者青睞，這是 公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要取得大眾的認(rèn)可，公司一定要有自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu) 勢(shì)。

② 實(shí)例：梅州卷煙廠的強(qiáng)勢(shì)品牌——“五葉神”香煙

“五葉神”香煙的擁有，是得來(lái)不易的。

梅州卷煙廠始建于1939年，20世紀(jì)90年代以來(lái)，該廠遇到產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)競(jìng) 爭(zhēng)的雙重壓力，產(chǎn)品一度滯銷。1998年開始，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的率領(lǐng)下進(jìn)行改 革，致力于發(fā)展香煙降害技術(shù)，最后形成了獨(dú)具特色的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，擁有了區(qū) 域強(qiáng)勢(shì)品牌“五葉神”?！拔迦~神”的成功告訴我們：公司要經(jīng)營(yíng)成功，必須依 靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。3.公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。

教師點(diǎn)評(píng)：企業(yè)的信譽(yù)和形象對(duì)企業(yè)的生存競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，是公司經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素。企業(yè)的信譽(yù)和形象集中體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量 上。創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是企業(yè)信譽(yù)和形象的表現(xiàn)，也是企業(yè)開展正 當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。

（實(shí)例：同仁堂經(jīng)營(yíng)的秘訣——德、誠(chéng)、信）北京同仁堂是我國(guó)中藥行業(yè)的老字號(hào)，創(chuàng)建于1669年，至今已有三百多年的歷 史了。同仁堂的成功，得益于有特色的企業(yè)文化。

①德—在同仁堂的企業(yè)精神“同修仁德、濟(jì)世養(yǎng)生”中有所體現(xiàn)。

②誠(chéng)—在同仁堂的古訓(xùn)“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”中有 所體現(xiàn)。

③信—同仁堂人對(duì)顧客一視同仁、公平對(duì)待。

同仁堂的成功證明了誠(chéng)信對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的重要性。公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立良好的信 譽(yù)和形象。

學(xué)生探究：國(guó)家貫徹落實(shí)的科學(xué)發(fā)展觀思想對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展有何指導(dǎo)作用？

一、科學(xué)發(fā)展觀為公司制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略提供了指導(dǎo)思想

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，樹立以人為本的理念，應(yīng)該成為實(shí)施人才強(qiáng)企和構(gòu)建和諧企業(yè)的基本觀點(diǎn)和重要前提，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心問題。為此，我們一是要注重和增強(qiáng)人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的支撐作用，并在企業(yè)發(fā)展的諸多戰(zhàn)略中，將實(shí)施人才戰(zhàn)略放在優(yōu)先地位；二是要根據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求適時(shí)制訂人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，建立科學(xué)合理用人機(jī)制，強(qiáng)化人才激勵(lì)與保障措施，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，搭好舞臺(tái)留住人才。

二、科學(xué)發(fā)展觀為企業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力提供了動(dòng)力。

增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵。企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越體現(xiàn)為科技的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵已從價(jià)格因素轉(zhuǎn)向技術(shù)因素。為了贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)必須不斷地提高科技開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力并不斷地以新的技術(shù)、新的產(chǎn)品擠占市場(chǎng)乃至創(chuàng)造市場(chǎng)?？梢哉f(shuō)，提升科技開發(fā)水平和能力是企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)提高盈利能力和產(chǎn)品附加值、增強(qiáng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展后勁的關(guān)鍵。要不斷總結(jié)和借鑒該方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為重，加大企業(yè)技術(shù)開發(fā)的投入，加快技術(shù)創(chuàng)新步伐。在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中積極扎實(shí)的堅(jiān)持以技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步為先導(dǎo)，使企業(yè)在發(fā)展中有新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

三、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有利于企業(yè)樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。

信用和品牌對(duì)于企業(yè)來(lái)講至關(guān)重要，那么企業(yè)如何靠信用提升品牌、創(chuàng)立品牌

呢？這就要求企業(yè)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀。一是企業(yè)家要講信用。要樹立企業(yè)的信

用，首先要樹立企業(yè)家的信用；二是要在品牌上講信用。自古以來(lái)，經(jīng)商無(wú)不信

奉“誠(chéng)信”二字；誠(chéng)信是奠定品牌營(yíng)銷的基礎(chǔ)，也是決定一個(gè)品牌能否贏得市場(chǎng)的

重要砝碼，品牌失去誠(chéng)信，終將行之不遠(yuǎn)。

（過渡）搞好公司經(jīng)營(yíng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，除以上措施外，還必須建立現(xiàn)代企業(yè)制 度，實(shí)現(xiàn)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，提高決策者的素質(zhì)，進(jìn)行“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”和企業(yè) 兼并等。

三.企業(yè)的兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)及其意義(一)企業(yè)的兼并

企業(yè)兼并，就是經(jīng)營(yíng)管理好的，經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，吞并那些經(jīng)營(yíng)不善、企 業(yè)效益差的企業(yè)。兼并，可以擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)企業(yè)的規(guī)模，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)企業(yè)的實(shí)力，把劣 勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)和整個(gè)社會(huì)的資源利用效率，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展。

(二)企業(yè)的聯(lián)合

“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，指企業(yè)之間為增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、獲取更大經(jīng)濟(jì)效益，而實(shí)行的合 營(yíng)或合并。它可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置，降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和市場(chǎng) 占有率，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。(三)企業(yè)的破產(chǎn)

企業(yè)破產(chǎn)指對(duì)長(zhǎng)期虧損、資不抵債而又扭虧無(wú)望的企業(yè)，按法定程序?qū)嵤┢飘a(chǎn)結(jié) 算的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，有利于強(qiáng)化企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，促使企業(yè)改善 經(jīng)營(yíng)管理，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過企業(yè)破產(chǎn)，淘汰落后企業(yè)，有利于社會(huì)資源的 合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。四.課堂總結(jié)：

本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識(shí)如下：

1、公司的類型 2.、公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展

3、企業(yè)的兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)及其意義 五.鞏固練習(xí)

1.單選題: 據(jù)報(bào)道，青島一民營(yíng)企業(yè)，開發(fā)出科技含量很高的環(huán)保型“水晶蠟”、“魔術(shù)蠟”、“果凍蠟”等“科技蠟燭”，暢銷歐美市場(chǎng)，僅蠟燭出口創(chuàng)匯兩年 就達(dá)2500多萬(wàn)美元。這一事例說(shuō)明，企業(yè)形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：（）

A 要靠樹立品牌形象 B 要靠企業(yè)科技進(jìn)步 C 要靠翻新產(chǎn)品花樣 D 要靠產(chǎn)品適銷對(duì)路

2.課后思考題: 結(jié)合國(guó)家的科學(xué)發(fā)展觀思想以及所學(xué)知識(shí)，對(duì)附近企業(yè)進(jìn)行調(diào)查采訪，著重了解 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況及成功經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第五篇：以本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)之探索與思考論文

關(guān)鍵詞：水平評(píng)佑；學(xué)風(fēng)建設(shè)；教學(xué)質(zhì)量

摘要：以本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，分別從學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)定位，加強(qiáng)管理與重視教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行導(dǎo)師制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等幾個(gè)方面，闡述了學(xué)風(fēng)建立之探索與思考。

高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是高校校園文化建設(shè)與精神文明建設(shè)的重要組成部分，作為高校改革的一個(gè)切入點(diǎn)，作為本科教學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo)之一，它既反映了學(xué)生的精神面貌和綜合素質(zhì)，也反映了高校的教學(xué)管理水平和教育質(zhì)量水平。為此，我們必須抓住本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，以評(píng)估指標(biāo)體系的要求為指導(dǎo)，本著“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，不斷完善教學(xué)管理體制，提高教育質(zhì)量，采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)興趣。通過改革培養(yǎng)模式，加強(qiáng)管理，重視教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)導(dǎo)師制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等手段，開展形式多樣內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、設(shè)計(jì)比賽、就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)，加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育的跨越式發(fā)展。

1學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)定位

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍的建設(shè)，它通過集體意志形成的氛圍感染與熏陶，潛移默化地教育學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。有個(gè)性才有特色，有特色才有活力，才有優(yōu)勢(shì)。學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)是我們辦學(xué)理念的根本特征，也是我們進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)定位。

目前，根據(jù)各地方院校的特點(diǎn)和本科教學(xué)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)面向基層，面向生產(chǎn)第一線的大趨勢(shì)，我們必須結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，首先是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、勇于探索的敬業(yè)精神，提高學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐工作的能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)。具體來(lái)講，在新生自入學(xué)之初，由相關(guān)教研室派出專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的一批教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的、分階段分層次的專業(yè)教育；由輔導(dǎo)員進(jìn)行人生觀、世界觀、樹立遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)的基本素質(zhì)教育，對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)迷惘，不重視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)象進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)的教育；在二年級(jí)學(xué)生普遍進(jìn)入專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)后，要開展以“找準(zhǔn)人生定位，全面提高綜合素質(zhì)”為主題的專題教育：請(qǐng)相關(guān)專家教授為學(xué)生舉辦專業(yè)發(fā)展歷程、方向及動(dòng)態(tài)的專題學(xué)術(shù)報(bào)告；咨詢專業(yè)相關(guān)信息，鼓勵(lì)學(xué)生將專業(yè)發(fā)展與個(gè)人理想前途結(jié)合起來(lái)，為大學(xué)四年的學(xué)習(xí)找準(zhǔn)向和目標(biāo)。這樣，學(xué)生既掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，又形成了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，很好地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2加強(qiáng)管理、重視教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

隨著高等學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，短短幾年，有的學(xué)校規(guī)模達(dá)到過去的10倍，學(xué)生人數(shù)也是以前的4—5倍。高等教育在快速大眾化的過程中，也帶來(lái)了管量工作的一系列問題：許多有關(guān)制度不完善，管理工作跟不上，培養(yǎng)目標(biāo)不明確，考試規(guī)則執(zhí)行松懈，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，校園文化氛圍不濃，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正，考試作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教學(xué)質(zhì)量滑坡等。這些現(xiàn)象的存在，說(shuō)明我們?cè)诠芰抗ぷ骱娃k學(xué)思路上只看重了發(fā)展規(guī)模和速度，忽視了質(zhì)量。而質(zhì)量是大學(xué)的生命，創(chuàng)新是大學(xué)的靈魂，要實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校的跨越式發(fā)展，應(yīng)對(duì)高等學(xué)校改革轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的重大變革和高教師生思想觀念、行為方式的重大變化，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)管理。把管理工作放在突出位置，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

當(dāng)前，我校正在進(jìn)行本科教學(xué)水平評(píng)估，其目的就是要以評(píng)促建設(shè)，以評(píng)促改革，以評(píng)促管理，以評(píng)促發(fā)展，為此，我們必須抓住這一契機(jī)，轉(zhuǎn)變我們的教育思路，更新教育觀念，明確教學(xué)工作的中心地位，完善和規(guī)范各項(xiàng)管理制度，以教學(xué)評(píng)估指標(biāo)為指南，統(tǒng)一廣大師生員工的認(rèn)識(shí)，加大管理力度，提度管理能力和水平。為此，除嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度以外，必須建立建全院系教學(xué)管理制度和教學(xué)監(jiān)督與質(zhì)量檢查制度，經(jīng)常了解和聽取學(xué)生的呼聲及對(duì)教學(xué)方式的反映，通過“傳、幫、帶”、“聽課評(píng)議交換意見”、“青年教師講課比賽’尸等系列方式，提高教師的講課水平和教學(xué)能力：通過開展教研活動(dòng)和教改研討會(huì)，對(duì)教育思想、辦學(xué)思路、教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)估、學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方向等一系列問題進(jìn)行廣泛討論，提高全校教職工的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和事業(yè)心；通過參加學(xué)生座談會(huì)，舉辦各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理狀態(tài)，并針對(duì)性地進(jìn)行大學(xué)生行為規(guī)范教育，個(gè)性與能力發(fā)展培養(yǎng)教育，科研與創(chuàng)新能力引導(dǎo)性教育，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，促進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3導(dǎo)師制是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑

學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要為學(xué)生個(gè)性發(fā)展?fàn)I造一個(gè)有利的氛圍，提供寬松的成才環(huán)境，尋求一種能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的方法與途徑。作為大學(xué)生活與學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍反映課后與教師，特別是專業(yè)教師接觸的機(jī)會(huì)太少，作為輔導(dǎo)員則主要側(cè)重于思想品德與政治思想的教育，但同學(xué)們更希望在課外閱讀與專業(yè)學(xué)習(xí)中得到任課教師的指導(dǎo)與交流。因此，導(dǎo)師制的推出，必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)興趣，通過導(dǎo)師制的實(shí)施，每個(gè)學(xué)生都有與教師接觸和充分表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，使教與學(xué)的雙邊活動(dòng)得到進(jìn)一步協(xié)調(diào)。由于教師熟悉他所指導(dǎo)的學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和愛好特長(zhǎng)，能根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)校資源狀況為學(xué)生提出合理的培養(yǎng)計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握課程之間及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。若那些有名氣和威望的教授能走進(jìn)學(xué)生班級(jí)作為指導(dǎo)教師，將自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷和多年從事教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)研究的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，與同學(xué)們進(jìn)行交流分享，同學(xué)們會(huì)感到非常親切和放松，紛紛會(huì)將自己在學(xué)習(xí)、生活中的困惑向教授們請(qǐng)教，這種近距離的交流會(huì)使同學(xué)們體會(huì)到教授們成功的快樂和背后的艱辛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)的信心和對(duì)專業(yè)的興趣會(huì)大大增強(qiáng)，這就是形成良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。

4引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效措施

引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。在大學(xué)生中，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。人才的成長(zhǎng)不是一個(gè)自然生成過程，而是客觀培養(yǎng)和主觀努力的雙重結(jié)果。要使大學(xué)生成為社會(huì)所需要的合格人才，除了必須具備一定的外部條件外，就是如何更大限度地激發(fā)學(xué)生自身的潛在活力。競(jìng)爭(zhēng)就是激發(fā)學(xué)生自身潛在活力的有效方法。為此，我們通過學(xué)生班級(jí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的德、智、體各方面成績(jī)和表現(xiàn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期末進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，然后以宿舍為單位，由成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶頭，組成各種學(xué)習(xí)興趣小組、“幫困小組”進(jìn)行各學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽、設(shè)計(jì)比賽，在全班樹立起你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化品格，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，就業(yè)制度己成為面向市場(chǎng)的“供需見面”、“雙向選擇”的就業(yè)模式，因此，我們有目的的從新生入學(xué)初就開展各種形式的就業(yè)指導(dǎo)工作，營(yíng)造就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。如選派即將面臨就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生為新生班輔導(dǎo)員助理，參與班級(jí)的日常管理工作，同學(xué)們通過與畢業(yè)生的交流，不僅樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還提前感受到了大學(xué)生的就業(yè)壓力，進(jìn)一步認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)。通過畢業(yè)生就業(yè)率定期通報(bào)和畢業(yè)生就業(yè)單位情況的反饋引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，鼓勵(lì)幫助同學(xué)聯(lián)系利用寒暑假到相關(guān)單位實(shí)習(xí)，使大學(xué)生意識(shí)到，要想在未來(lái)社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，就必須在大學(xué)期間勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，使自己既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)又具備實(shí)際的工作能力，這必然需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)風(fēng)建設(shè)環(huán)境。

必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段，合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)階段應(yīng)立足于教學(xué)評(píng)估，面向社會(huì)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)入手，承認(rèn)個(gè)體差異，通過各種）道拉動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)需，改變不良風(fēng)氣。在系統(tǒng)外部，必須依靠教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障制度等外部條件的改善，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)文化的建設(shè)。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是系統(tǒng)內(nèi)外各種要素相互作用的積淀，因此，必須綜合治理、內(nèi)外兼治、持之以恒。