第一篇：幼兒園,衛(wèi)生保健,幼兒園“大班額”理由的法律論文與深思解讀

幼兒園,衛(wèi)生保健,幼兒園“大班額”理由的法律論文范文與深思

讀：

內(nèi)容導(dǎo)

命太陽幼兒園系著名的公辦幼兒園，生源年年爆滿。為了滿足家長(zhǎng)的需求。該園擴(kuò)大班額。以至于每班人數(shù)都在45人以上，10個(gè)班總?cè)藬?shù)450人以上。該同因教師人數(shù)不足，就招聘了一批幼師實(shí)習(xí)生頂崗工作。實(shí)習(xí)生劉某在組織戶外活動(dòng)時(shí)玩手機(jī)，多名幼兒在大型玩具上相互嬉戲，其中有四名幼兒不慎摔傷。

【理由一】金太陽幼兒園是否應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生劉某組織戶外活動(dòng)中的過錯(cuò)行為負(fù)責(zé)?

法人或者其他組織的法定代表人、負(fù)責(zé)人以及工作人員在執(zhí)行職務(wù)中致人傷害的，由該法人或者其他組織承擔(dān)民事責(zé)任。

實(shí)習(xí)生劉某的過錯(cuò)行為是在履行職務(wù)時(shí)發(fā)生的，金太陽幼兒園應(yīng)當(dāng)按照正式教師的職務(wù)行為對(duì)待，對(duì)其職務(wù)行為負(fù)責(zé)。因此金太陽幼兒園應(yīng)先依法對(duì)受傷幼兒承擔(dān)賠償責(zé)任，然后可根據(jù)幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生的管理制度及國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)對(duì)劉某進(jìn)行追償。

【理由二】倘若實(shí)習(xí)生劉某在組織活動(dòng)中沒有過錯(cuò)，金太陽幼兒園是否會(huì)因班額過大而承擔(dān)法律責(zé)任呢?

《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱規(guī)程)第十一條規(guī)定：“幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(三至四周歲)二十五人，中班(四至五周歲)三十人，大班(五周歲至六或七周歲)三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過四十人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。”

金太陽幼兒園違反《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，班額嚴(yán)重超標(biāo)，致使教師在管理過程中難以兼顧到每名幼兒，增加了幼兒受傷害的可能性。據(jù)此，可推定金太陽幼兒園有著過錯(cuò)，應(yīng)負(fù)一定的法律責(zé)任。

【理由三】金太陽幼兒園僅聘用了一名專職衛(wèi)生保健人員，請(qǐng)問是否符合國(guó)家規(guī)定?

幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。按照衛(wèi)生部、教育部2010年聯(lián)合發(fā)布的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的規(guī)定，托幼機(jī)構(gòu)聘用衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員：收托150名以下兒童的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。聘用醫(yī)師應(yīng)取得《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》、護(hù)士應(yīng)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》，聘用保健員應(yīng)當(dāng)具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，且具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。衛(wèi)生保健人員上崗前必須經(jīng)縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。

金太陽幼兒園收托450名以上的幼兒，至少應(yīng)當(dāng)聘用3名符合條件的衛(wèi)生保健人員，以提高衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生。同時(shí)，在發(fā)現(xiàn)意外傷害事件時(shí)能及時(shí)使受傷害幼兒得到救治。

【理由四】如何解決幼兒園班額過大的理由?

幼兒園班額過大不利于幼兒安全和健康，政府相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)班額過大幼兒園的整治力度。比如。對(duì)未按規(guī)定超額招生的幼兒同，可在評(píng)估和年檢時(shí)扣取一定的分?jǐn)?shù)。同時(shí)加強(qiáng)班額監(jiān)控，建立班額和教師情況報(bào)告制度以防微杜漸。

另外，政府相關(guān)部門應(yīng)做好幼兒園進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)整體規(guī)劃，根據(jù)人口容量和流動(dòng)人口的數(shù)量科學(xué)預(yù)測(cè)適齡幼兒人數(shù)，做好新建幼兒園規(guī)劃，政府相關(guān)部門還應(yīng)鼓勵(lì)民間資本和國(guó)外資本投資幼兒教育領(lǐng)域，并出臺(tái)更加有利于民辦教育的政策，大力支持社會(huì)力量進(jìn)展幼兒教育事業(yè)，增加教育資源總量，分擔(dān)“大班額”的壓力。

第二篇：幼兒園論文格式,幼兒園“大班額”理由的法律論文與深思解讀

幼兒園論文格式,幼兒園“大班額”理由的法律論文范文與深思

內(nèi)容導(dǎo)讀：微杜漸。

另外，政府部門應(yīng)做好幼兒園進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)整體規(guī)劃，人口容量和流動(dòng)人口的數(shù)量科學(xué)預(yù)測(cè)適齡幼兒人數(shù)，做好新建幼兒園規(guī)劃，政府部門還應(yīng)民間資本和國(guó)外資本投資幼兒教育領(lǐng)域，并出臺(tái)更加于民辦教育的政策，支持社會(huì)力量進(jìn)展幼兒教育事業(yè)，增加教育資源總量，分擔(dān)“大班額”的壓力。

命太陽幼兒園系著名的公辦幼兒園，生源年年爆滿。為了滿足家長(zhǎng)的需求。該園擴(kuò)大班額。以至于每班人數(shù)都在45人以上，10個(gè)班總?cè)藬?shù)450人以上。該同因教師人數(shù)不足，就招聘了一批幼師實(shí)習(xí)生頂崗工作。實(shí)習(xí)生劉某在組織戶外活動(dòng)時(shí)玩手機(jī)，多名幼兒在大型玩具上相互嬉戲，其中有四名幼兒不慎摔傷。

【理由一】金太陽幼兒園是否應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生劉某組織戶外活動(dòng)中的過錯(cuò)行為負(fù)責(zé)?

法人或者其他組織的法定代表人、負(fù)責(zé)人以及工作人員在執(zhí)行職務(wù)中致人傷害的，由該法人或者其他組織承擔(dān)民事責(zé)任。

實(shí)習(xí)生劉某的過錯(cuò)行為是在履行職務(wù)時(shí)發(fā)生的，金太陽幼兒園應(yīng)當(dāng)按照正式教師的職務(wù)行為對(duì)待，對(duì)其職務(wù)行為負(fù)責(zé)。因此金太陽幼兒園應(yīng)先依法對(duì)受傷幼兒承擔(dān)賠償責(zé)任，然后可根據(jù)幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生的管理制度及國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)對(duì)劉某進(jìn)行追償。

【理由二】倘若實(shí)習(xí)生劉某在組織活動(dòng)中沒有過錯(cuò)，金太陽幼兒園是否會(huì)因班額過大而承擔(dān)法律責(zé)任呢?

《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱規(guī)程)第十一條規(guī)定：“幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(三至四周歲)二十五人，中班(四至五周歲)三十人，大班(五周歲至六或七周歲)三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過四十人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減?！?/p>

金太陽幼兒園違反《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，班額嚴(yán)重超標(biāo)，致使教師在管理過程中難以兼顧到每名幼兒，增加了幼兒受傷害的可能性。據(jù)此，可推定金太陽幼兒園有著過錯(cuò)，應(yīng)負(fù)一定的法律責(zé)任。

【理由三】金太陽幼兒園僅聘用了一名專職衛(wèi)生保健人員，請(qǐng)問是否符合國(guó)家規(guī)定?

幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。按照衛(wèi)生部、教育部2010年聯(lián)合發(fā)布的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的規(guī)定，托幼機(jī)構(gòu)聘用衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員：收托150名以下兒童的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。聘用醫(yī)師應(yīng)取得《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》、護(hù)士應(yīng)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》，聘用保健員應(yīng)當(dāng)具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，且具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。衛(wèi)生保健人員上崗前必須經(jīng)縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。

金太陽幼兒園收托450名以上的幼兒，至少應(yīng)當(dāng)聘用3名符合條件的衛(wèi)生保健人員，以提高衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生。同時(shí)，在發(fā)現(xiàn)意外傷害事件時(shí)能及時(shí)使受傷害幼兒得到救治。

【理由四】如何解決幼兒園班額過大的理由?

幼兒園班額過大不利于幼兒安全和健康，政府相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)班額過大幼兒園的整治力度。比如。對(duì)未按規(guī)定超額招生的幼兒同，可在評(píng)估和年檢時(shí)扣取一定的分?jǐn)?shù)。同時(shí)加強(qiáng)班額監(jiān)控，建立班額和教師情況報(bào)告制度以防微杜漸。

另外，政府相關(guān)部門應(yīng)做好幼兒園進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)整體規(guī)劃，根據(jù)人口容量和流動(dòng)人口的數(shù)量科學(xué)預(yù)測(cè)適齡幼兒人數(shù)，做好新建幼兒園規(guī)劃，政府相關(guān)部門還應(yīng)鼓勵(lì)民間資本和國(guó)外資本投資幼兒教育領(lǐng)域，并出臺(tái)更加有利于民辦教育的政策，大力支持社會(huì)力量進(jìn)展幼兒教育事業(yè)，增加教育資源總量，分擔(dān)“大班額”的壓力。

第三篇：幼兒園大班額自查報(bào)告

幼兒園大班額自查報(bào)告

多年來，我園一直嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)“三亂”政策，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。各項(xiàng)收費(fèi)均嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)規(guī)定，并通過家長(zhǎng)一封信、公示等平臺(tái)和方式向家長(zhǎng)及社會(huì)公開公示，目前，我園小中大嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，小班每班25人，中班30人，大班35人，并由于生源減少，大班每班還不足35人，不存在超大班額情況。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《山東省示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的文件精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

第四篇：幼兒園大班衛(wèi)生保健工作總結(jié)

大班衛(wèi)生保健工作總結(jié)

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)體格鍛煉、落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

一、管理制度規(guī)范到位

我園對(duì)衛(wèi)生保健工作實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。

全園保健物品設(shè)施齊全，有流水洗手設(shè)施，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

二、幼兒的生活安排科學(xué)有序

我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，在一日活動(dòng)中保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，特別注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手、吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴、平時(shí)注意勤洗澡、勤剪指甲、不咬手指等。在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)還要求小朋友注意保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。

三、把好防病治病關(guān)口

1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。入園后每學(xué)期為幼兒測(cè)量身高、體重，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)、匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯治。

2、把好晨檢關(guān)。

保健老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。

3、把好消毒關(guān)。

我們制訂了詳細(xì)的消毒要求，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄。

4、把好預(yù)防接種關(guān)。

我們按計(jì)劃免疫要求積極配合有關(guān)部門做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作，對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。

四、嚴(yán)把安全關(guān)

我經(jīng)常針對(duì)全園的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理，杜絕事故隱患。

五、衛(wèi)生宣教

根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識(shí)黑板報(bào)、宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在《家長(zhǎng)園地》上開辟專欄，介紹科學(xué)育兒知識(shí)。近年來，幼兒心理健康問題一直受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。為此，我將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時(shí)定期向家長(zhǎng)宣傳幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。

六、完成體格檢查并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期初完成全班幼兒體重的測(cè)量，對(duì)篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個(gè)案，每月進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)定與評(píng)價(jià)，采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治，同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。

當(dāng)然我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也清楚地意識(shí)到存在的不足之處，尤其是肥胖兒管理效果不太明顯，有待我們結(jié)合家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)一步的探索，尋找原因。

第五篇：淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園大班額教學(xué)

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園大班額教學(xué)

棗莊市嶧城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

孫冬梅

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和要求不斷提高，越來越多的家長(zhǎng)想方設(shè)法讓孩子接受學(xué)前三年教育。每年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、校帶和個(gè)體學(xué)前班因受幼兒園規(guī)模和師資力量等客觀條件的限制，幼兒班級(jí)人數(shù)普遍超額。有的一個(gè)幼兒班人數(shù)達(dá)到近70人，少一些的也有40——50人左右?？纱蟀囝~的教育教學(xué)存在著很多不盡人意的弊端。

一、難以保證教學(xué)活動(dòng)的有效開展確保教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教育教學(xué)是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于豐富、愉快、有益的生活和活動(dòng)之中。特別是我們現(xiàn)在使用的《山東省幼兒園主題活動(dòng)課程》教材更是要求引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在做中學(xué)，讓幼兒在親歷親為的實(shí)踐活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料都應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，而灌滿了幼兒的超級(jí)大班已經(jīng)沒有了幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地和空間，活動(dòng)材料數(shù)量也滿足不了幼兒人均需要，這從根本上就限制了幼兒主題活動(dòng)課程的正常開展。同時(shí)幼兒園組織幼兒教學(xué)活動(dòng)又是以幼兒為活動(dòng)主體，教師引導(dǎo)幼兒在動(dòng)靜交替的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)情的活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)去探索去學(xué)習(xí)，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，注重幼兒在每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)段和瞬間相互的傾聽與表達(dá)、發(fā)現(xiàn)的傳遞與探究、經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，幼兒的座位排列應(yīng)該是便于幼兒活動(dòng)及溝通的開放式的方式，適宜排列成圓形、半圓形或分成幾個(gè)小組區(qū)域，而大班額班級(jí)的幼兒座位排列卻和高年級(jí)的學(xué)生一樣是永遠(yuǎn)只看到前面同學(xué)后腦勺的插秧式排列，因座位的禁錮教師也多采取填鴨式單一講授的教學(xué)方式，幼兒則處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)角色，思維和活動(dòng)受到固定和限制，學(xué)習(xí)潛能得不到充分開發(fā)。教師也不能敏感地察覺幼兒的需要及以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并及時(shí)指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如有的幼兒園教室的第一排桌子擠到了講臺(tái)前，坐在后面的孩子距離講臺(tái)前的老師很遠(yuǎn)，有時(shí)老師在前面自顧認(rèn)真地講著，根本不能及時(shí)注意后面某些孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。因空間所限課堂上教師也無法安排適宜的幼兒活動(dòng)，全班幼兒只能坐在座位上一味被動(dòng)地聽老師講，導(dǎo)致后面幾排的幼兒無法集中聽老師講課，有的孩子既使做小動(dòng)作，老師也不可能發(fā)現(xiàn)。在這種混亂失調(diào)的學(xué)習(xí)狀況中，教師不僅難以實(shí)施有效的教育教學(xué)行為，而且孩子們養(yǎng)成了上課不能集中注意力聽課的壞習(xí)慣。

二、無法關(guān)注幼兒的個(gè)體差異做到因人施教。

新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出了以幼兒為本、公平教育、個(gè)別化教育的先進(jìn)教育理念，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。這就要求教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，要有較多接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)，要了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)。有的研究已證實(shí)：兒童的年齡與個(gè)體差異成反比，即年紀(jì)越小，個(gè)體差異越大，所以幼兒適合采用以個(gè)別化教育為特征的小班化教育。教師應(yīng)尊重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒制訂個(gè)別化教育方案，記錄他們的興趣、愛好、能力水平和發(fā)展情況，并通過觀察、分析和判斷，因人而異地制訂教育目標(biāo)、措施，正確評(píng)價(jià)每個(gè)孩子，挖掘他們的潛能。無論是內(nèi)容的選擇，還是組織形式及師生關(guān)系的處理，都盡可能使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)感受教師的關(guān)注。而在40多平方米的教室里，容納近70個(gè)學(xué)生課堂上，如果教師不能采取科學(xué)而有效的教學(xué)措施，教師只能沿襲看、管、灌的整齊劃一的教育教學(xué)模式，難以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育和評(píng)價(jià)，以幼兒為本、公平教育、個(gè)別化教育的先進(jìn)教育理念在我們的老師中就難以得到追隨和踐行。

三、幼兒的安全時(shí)時(shí)存在隱患。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒年齡小，自我保護(hù)和防范躲避突發(fā)危險(xiǎn)狀況的能力較差，需要成人更多、更周全的照料與關(guān)懷。而大班額爆滿的幼兒人數(shù)和擁擠的活動(dòng)空間且僅有一名教師帶班的狀況，使每天都需要進(jìn)行室內(nèi)外活動(dòng)的幼兒碰撞摔傷的輕重不同的事故時(shí)有發(fā)生。因此有的老師苦于避免幼兒發(fā)生事故，干脆采取了“因噎廢食”的辦法，不讓幼兒正常參加戶外活動(dòng)，幼兒上廁所都要統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間由老師領(lǐng)著排成“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍一同去、一同回，剝奪了幼兒正常游戲和活動(dòng)的權(quán)利和快樂。

針對(duì)以上問題，存在大班額班的幼兒園應(yīng)該怎樣做才能最大限度地盤活現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，讓每一個(gè)幼兒都能得到健康發(fā)展呢？通過幾年來對(duì)幼兒園大班額教學(xué)的實(shí)踐摸索，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持正確的理念引領(lǐng)，規(guī)范辦園行為

大班額幼兒園最大的困難就是師資力量問題，特別是一些校帶幼兒園，根本無法實(shí)現(xiàn)年輕化、專業(yè)化的師資目標(biāo)，大部分教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的年齡偏大、身體狀況偏差、教育技能較弱的教師。而幼兒園的發(fā)展關(guān)鍵還是需要一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍，必須從規(guī)范起步，向規(guī)范發(fā)展，向規(guī)范要質(zhì)量。如幼兒園在開辦之初，首先就必須鎖定“規(guī)范”二字，堅(jiān)持依靠正確的理念引領(lǐng)，為幼兒園快速步入規(guī)范發(fā)展的快車道奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后再嚴(yán)格招聘專業(yè)幼師承擔(dān)主班教師的職責(zé)，來彌補(bǔ)專業(yè)教師缺陷，壯大師資隊(duì)伍。最后再根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定發(fā)展規(guī)劃，明確幼兒園的發(fā)展思路，提出 “健康、活潑、自信、勇敢”的培養(yǎng)目標(biāo)，采取有力措施來落實(shí)先進(jìn)的理念引領(lǐng)，規(guī)范辦園行為。具體措施如下：

1、崗前培訓(xùn)抓規(guī)范。針對(duì)幼兒園的師資構(gòu)成狀況：先給小學(xué)部轉(zhuǎn)過來的教師進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，以便指導(dǎo)教育實(shí)踐。特別是對(duì)有著豐富基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)的教師，頭腦中已經(jīng)形成了固有的模式，而且在進(jìn)入幼兒園工作以前都認(rèn)為幼兒園的工作較小學(xué)輕松的教師，必須進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，否則進(jìn)入實(shí)際工作中以后，就很難轉(zhuǎn)變教育方式及理念。所以，我們一定要抓住崗前培訓(xùn)時(shí)機(jī)，系統(tǒng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。（2）深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《綱要》精神，確保各位老師成功“洗腦”，重新正確認(rèn)識(shí)幼兒園教育的特點(diǎn)，以及作為幼兒教師的職業(yè)要求。產(chǎn)生“能夠當(dāng)好小學(xué)教師不一定能做好幼兒教師”的緊迫感。

2、崗前培訓(xùn)重學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《綱要》的同時(shí)，幼兒園還要在暑假期間完善幼兒園規(guī)章制度與崗位職責(zé)，然后進(jìn)行全面宣講學(xué)習(xí)，確保教師對(duì)幼教工作的理論及實(shí)踐要求有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，幫助教職工迅速調(diào)整心態(tài)，成功樹立了“我要成為一名合格幼兒教師”的職業(yè)理念，為教育規(guī)范奠定了基礎(chǔ)。

二、以生活活動(dòng)為切入點(diǎn)解決小班的大班額問題

小班的孩子剛離開家庭進(jìn)入幼兒園這一大集體，原本就有諸多的不適，面對(duì)大班額，各種問題首先體現(xiàn)在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中：入廁時(shí)，擁擠的人流一不留神會(huì)把那些相對(duì)弱小的孩子擠翻在地；上、下樓梯時(shí)的你推我擠，對(duì)于邁步還不穩(wěn)的小班孩子來說更具有安全隱患，面對(duì)現(xiàn)狀，教育老師們不能有怨言，要坐下來靜心地討論：到底該怎樣解決這一系列由大班額帶來的問題？如：在衛(wèi)生間門口兩側(cè)分別貼上 “↑”（進(jìn)）和“↓”（出）的標(biāo)志，指導(dǎo)孩子按照箭頭的指向進(jìn)出衛(wèi)生間，人為地在狹窄的門口制造了兩條通道，使孩子們進(jìn)出衛(wèi)生間時(shí)秩序井然、不再擁擠；在茶桶前貼上一排小腳印，引導(dǎo)孩子懂得一個(gè)一個(gè)排隊(duì)取水；在用餐時(shí)把不太會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐的孩子坐在一塊兒，使教師方便照顧他們，或者干脆把他們分散到獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子身邊，請(qǐng)他們來影響這些孩子，以此提高老師在用餐照顧方面的效率??這樣，孩子們的小手不僅能干了，他們還懂得了同伴間要互相幫助的道理。

三、以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn)解決中班的大班額問題

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，游戲在幼兒發(fā)展過程中有著非常重要的意義。隨著年齡的增長(zhǎng)，中班孩子的社會(huì)性有了較快地發(fā)展。他們喜歡和同伴共同游戲，游戲中的合作行為明顯增多，游戲時(shí)能主動(dòng)地輪流和分享，并能逐步控制自己的情緒，這樣使他們能更多地通過游戲和他人進(jìn)行交往，并在交往中獲得進(jìn)步。但是，由于大班額的限制，幼兒的游戲面臨著不小的挑戰(zhàn)：人數(shù)的增多，使得游戲活動(dòng)的場(chǎng)地相應(yīng)地顯得局促、活動(dòng)環(huán)境顯得更加地嘈雜、教師的指導(dǎo)面顯得相對(duì)地狹小，由此導(dǎo)致幼兒游戲發(fā)展緩慢的直接后果，也間接地影響了幼兒的整體成長(zhǎng)。為此，老師們可以嘗試通過多種方法解決這一問題。方法一：將一些游戲經(jīng)過改編后組織幼兒來玩。比如民間游戲“占四角”，原來的玩法是四人分別站在四個(gè)角落，一人站在中間發(fā)令，然后五個(gè)人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏，反之為輸。為減少等待，老師將游戲改為“占五角”“占六角”?? 從表面上看游戲好像發(fā)生了變化，但實(shí)際上其內(nèi)隱的規(guī)則、玩法都沒變，卻很好地解決了幼兒人數(shù)多、等待時(shí)間長(zhǎng)的問題。方法二：適時(shí)增加角色游戲和區(qū)域游戲，這樣就能解決人數(shù)多游戲角色少的問題。游戲主題增多了，幼兒間的爭(zhēng)吵也少了。方法三：增加有趣的游戲材料：背簍投球，幫助孩子在追逐跑的同時(shí)練習(xí)投準(zhǔn)；廢牛奶罐當(dāng)小豬，拿個(gè)小棒趕呀趕，練習(xí)了孩子的耐心和控制力；用布編魚網(wǎng)，可以在魚網(wǎng)上滾球，還可以玩網(wǎng)小魚的游戲??游戲材料增加了，活動(dòng)量多的游戲和活動(dòng)量相對(duì)少的游戲又互相穿插，孩子們就能有效地與環(huán)境、材料互動(dòng)，既提高了游戲的質(zhì)量，又很好地消除了安全隱患。

三、以教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)解決大班的大班額問題

大班孩子已能適應(yīng)集體教學(xué)活動(dòng)。但由于新課程、新教材中的活動(dòng)有很多是針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)班額設(shè)計(jì)的，不論是活動(dòng)形式、教玩具的添置、教師指導(dǎo)方法等的選擇，都有相關(guān)的要求。大班額班的實(shí)際人數(shù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)之間有較大的矛盾，這時(shí)老師可以從教學(xué)活動(dòng)入手解決大班額問題。如在操作活動(dòng)時(shí)（尤其是數(shù)學(xué)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)時(shí)），老師們要首先照顧能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的孩子。對(duì)于那些速度較慢的孩子，更多的是把活動(dòng)延伸到自主性游戲中，請(qǐng)這部分孩子來到區(qū)域活動(dòng)中，老師再給予更多的指導(dǎo)?；蛘咦尣糠帜芰^強(qiáng)和能力相對(duì)較弱的孩子來結(jié)對(duì)子，讓孩子們互相幫助，以使那些能力較弱的孩子也能積極參與到活動(dòng)中來，消除他們孤軍奮戰(zhàn)的感覺。另外，幼兒回答問題的機(jī)會(huì)相對(duì)減少也是大班額給集體教學(xué)帶來的問題之一。面對(duì)這樣的情況，老師可以多采用商量、討論、交流的方法，因?yàn)榛顒?dòng)中讓每個(gè)幼兒都在集體面前進(jìn)行表述是不切實(shí)際的，而如果先采用小組交流的形式，給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)說說自己采用的做法和方法，最后再組織集體的交流，這樣的話就能使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來發(fā)表自己的意見，就能較好地解決問題了。

當(dāng)然，“沒有規(guī)矩不成方圓”，大班額條件下，要想組織好集體教學(xué)活動(dòng)，良好的教學(xué)常規(guī)是必不可少的，因?yàn)樗鼙ＷC雖然班額大但老師依然能有序地組織集體教學(xué)活動(dòng)。為此，老師們?cè)诎嗉?jí)管理中，要努力培養(yǎng)孩子們良好地學(xué)習(xí)常規(guī)，如按要求收放教具、擺放桌椅、回答問題、討論、交流、展示等等，同時(shí)，也可采用評(píng)好寶寶、選小組長(zhǎng)和評(píng)五星小組等方法在班內(nèi)樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)孩子們向他們學(xué)習(xí)，以此在班內(nèi)形成互幫互助、努力向上的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，只要大班額教學(xué)環(huán)境還沒改善，我們必須打破“一刀切”的固有思維，大膽突破大班教學(xué)時(shí)空的限制，采取科學(xué)有效的教育教學(xué)措施，為不同年齡段的幼兒提供各種學(xué)習(xí)參與機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)兒童都能得到良好教育。