第一篇：小學(xué)班級管理的幾點體會

小學(xué)班級管理的幾點體會

在小學(xué)班主任這塊教育領(lǐng)地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)及各種教育活動的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。現(xiàn)將本人在班主任工作中的體會表述如下：

一、成立班委會，培養(yǎng)班干部

班級管理工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。

在每學(xué)期開校初，我都要組織學(xué)生選舉班干部，班干部的產(chǎn)生途徑有許多，我曾嘗試過各種班干部產(chǎn)生的辦法，如演講競選法、班主任指定法、民主選舉法、班長輪流制等，但到目前為止，我認為最適合我們集體的班干部產(chǎn)生的途徑還是民主選舉法，因為學(xué)生對和他們朝夕相處多年的同學(xué)很是了解，他們推舉出來的班干部肯定是他們最信賴的、最有本事的，同時，通過其它方式產(chǎn)生的班干部，在經(jīng)過一段時間后，有可能流于形式，而對班級管理起不到一定的作用。因此，近幾年來，我一直采用民主推舉法來產(chǎn)生班干部。

班委會成立后，我要培養(yǎng)班干部，以便他們更好的幫我管理班級。首先，我要大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其次，我會鼓勵班干部大膽工作，對班內(nèi)存在的問題能夠放心大膽地指出并給于糾正，同時我還要嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；然后，我要培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，既要各負其責，又要團結(jié)一致，讓他們帶動整個班集體的發(fā)展，形成班集體的組織性、紀律性和進取心。

二、制定班級目標，進行常規(guī)訓(xùn)練

有目標才有動力。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標。我知道，目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽流失，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中，我會扎實有效地對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練。

三、樹立榜樣，調(diào)動學(xué)生的競爭意識

每個班內(nèi)總有一部分做事認真，學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生。我在班級管理中，充分運用這些做事認真和學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習中學(xué)習他們，有了這些身邊的“參照物”，學(xué)生在平時的生活和學(xué)習中就有了一種有形的行動準則和學(xué)習動力，使班級形成一種凝聚力和向上力。在班內(nèi)，無論是優(yōu)秀生、中等生，還是學(xué)困生，我都會想盡辦法激起他們的競爭意識，在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動，爭取使所有學(xué)生取得共同的、更大的進步。比如，我在班內(nèi)設(shè)立了“學(xué)習之星”、“文明之星”、“勞動之星”、“紀律之星”、“衛(wèi)生之星”、“進步之星”，每周都要在班會上評選這些“星”，促進學(xué)生的競爭意識。

四、調(diào)動積極性，喚起自信心

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，因此，學(xué)習質(zhì)量的好壞是評價一個班集體的重要依據(jù)。我認為學(xué)生的學(xué)習興趣是至關(guān)重要的。在班級管理中，我始終注重調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，使他們的學(xué)習態(tài)度變被迫、被動為自覺、主動。在與學(xué)生的接觸中，我還經(jīng)常有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學(xué)生的自信心；我會接納曾經(jīng)做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”，用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任；我還會及時鼓勵表揚學(xué)生的點滴進步，主動與學(xué)生談心，使學(xué)生對自己充滿信心，從而加倍努力。因此，我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，使得每個同學(xué)的個性特長、專長得以充分發(fā)揮，喚起他們學(xué)習的自信心，為班集體爭榮譽。

五、樹榮辱，知禮儀，促德育

在班級管理中，我始終關(guān)注學(xué)生的思想動向，通過品德課和班會課來引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促進他們思想道德的正確發(fā)展。通過近兩年的嘗試，我認為單憑思想品德課是不夠的，還需要結(jié)合班會課和少先隊活動課來完成，比如，我利用素質(zhì)教育活動課，多次進行一些“知榮辱、樹新風、促成長”的演講比賽。在演講中，學(xué)生們以生動的語言和感人的事例，表達了踐行社會主義榮辱觀的愿望和行動，充分展現(xiàn)了他們知榮明恥、奮發(fā)進取的精神面貌。

禮儀教育不是一般的禮貌教育,禮儀教育實質(zhì)是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，是教人如何尊重人，如何與他人相處。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，不少孩子在社會交往中，往往習慣于以自我為主，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人，有時顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。而在我們的現(xiàn)代生活中，最需要的恰恰就是人與人之間互相尊重、互相包容、團結(jié)協(xié)作的團隊精神。因此，在班級管理中，我注重了對學(xué)生教養(yǎng)、禮儀的培養(yǎng)。

六、將愛心融入班級管理

在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實他們更需要我們老師的愛心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責，同學(xué)們的奚落。學(xué)習中我經(jīng)常鼓勵他、表揚他，這個學(xué)生顯得特別高興，在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)，無論是在學(xué)習方面，還是在紀律、勞動方面，這個學(xué)生都表現(xiàn)得相當積極，更加勤奮學(xué)習了，更加遵守紀律了，也更加賣力勞動了。從此，我受到了一個啟發(fā)，那就是善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。以后，對待差生，我從兩方面入手，一方面我加強對他們學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習成績，更重要的一方面是我注重從情感入手，從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，用自己的愛心轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。

總之，我覺得班主任要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，要有個健康的心態(tài)對待學(xué)生，班主任不能過分自尊，要適時放下架子，要以平等心對待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友，要能將心比心，站在學(xué)生的角度看問題。班主任要與學(xué)生建立一個良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對我們敢說，敢于表達出自己的真實感受。

第二篇：班級管理體會

我的班級管理體會

在這幾年的班級工作中，我不斷學(xué)習總結(jié)班級工作經(jīng)驗，對班級管理有了一些自己的小收獲，下面我就談?wù)勎业木唧w做法：

一、樹立班級榮譽感。

開學(xué)第一天我就這樣對我們班的同學(xué)說“你愛你的家嗎？你愛你的爸爸、媽媽、姐妹、兄弟嗎？因為他們是你的家人。我們這里也有一個家這就是我們的班，我們班里兄弟姐妹很多，這學(xué)期你打算為我們這家做點什么？”同學(xué)們各抒己見，爭著說自己的打算。同學(xué)們有了家的概念后，班內(nèi)就形成了一個互幫互助爭學(xué)好學(xué)的良好風氣。

二、選好老師的小助手。

好的班干部是班主任老師不可缺少的好助手。班干部要責任心強，在班里有威信，有號召力，有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。

三、樹立班主任威望

班主任在班級活動中發(fā)揮著主導(dǎo)的作用，所以要樹立班主任威望。樹立威望并非是距學(xué)生千里之外，而是要“愛”與“嚴”相結(jié)合，這就要班主任把握住一定的度。

四、開好班會

一周一次的班會是班主任不可忽視的。要在班會中對一周內(nèi)變現(xiàn)較好的同學(xué)大肆表揚、鼓勵，使其他同學(xué)受到感染。是有不好行為的同學(xué)苗條消滅在萌芽期。這樣做好的同學(xué)受到激勵，繼續(xù)發(fā)揚，反之，受到警示、教育。

總之，班級管理是一門科學(xué)，有一定得規(guī)律。只要我們尊重學(xué)生，關(guān)心他們，發(fā)揚民主，調(diào)動班干部的積極性，再加上完善的班級制度，班級工作我們會做的得心應(yīng)手。

第三篇：班級管理體會

班級管理的體會

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣

學(xué)習習慣的培養(yǎng)除了常規(guī)的學(xué)習環(huán)節(jié)，還要對課前課后一些容易被忽視的小處進行關(guān)注。下課后告訴學(xué)生不要急于離開教室，用一分鐘左右的時間對本節(jié)課進行小結(jié)，也可以把下節(jié)所需的書刊準備好。上課前用一分鐘時間對上節(jié)的重點、作業(yè)自我檢查，如沒有完成，應(yīng)及時補救，也可以對新授內(nèi)容預(yù)習，提高課堂效率。

二、和諧班級體的建設(shè)（班主任“三多“）

多觀察，作為有許多活潑好動的青少年組成的集體，每天必然會發(fā)生許多班主任無法想到的事件，這就需要班主任多觀察及時發(fā)現(xiàn)，處理一些突發(fā)事件。多交流。交流的方式自由多樣，可用課下時間單獨談話，也可以用課堂提問的機會進行交流，可以用作業(yè)批示的方式進行交流。需要注意的是，無論用什么方式，班主任必須以平等、友好的態(tài)度與學(xué)生交流，這樣學(xué)生才會敞開心扉，達到角落的目的。

多表揚，通過表揚，可以讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂，激發(fā)學(xué)生強烈的自信心，尤其是后進生，更需通過表揚來使其認識到自己在班級中存在的價值，達到其重新自我定位、自我改進的目的。這樣減少了班中的不穩(wěn)定因素，營造一種良好的學(xué)習氛圍。

第四篇：班級管理體會

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班級管理體會

班級管理體會

時間如流水般從指縫中溜走，一眨眼，七（7）班這群剛來時可以把天花板吵翻的孩子們已經(jīng)在實驗初中這片七彩花園里茁壯成長了不少?；叵肫?月份軍訓(xùn)期間我為他們拍的照片，一個個還羞澀不已，你擠我推唯恐站在第一排的樣子；回想起開學(xué)初期老師們一進教室如同逛菜市場般苦不堪言的熱鬧場面，把講臺敲掉一層漆也靜不下來；回想起那些每晚要被家長們聲淚俱下的電話持續(xù)“騷擾”，問我孩子習慣太差回家懶得做作業(yè)該怎么辦的日子……我不禁感慨，才短短一學(xué)期，孩子們身上就發(fā)生了翻天覆地的可喜變化。是什么促使他們有了質(zhì)的飛躍呢？回顧這半學(xué)期以來的工作，我覺得，歸根結(jié)底是星級管理帶來的轉(zhuǎn)變。

干部管理之“特殊貢獻獎”

班干部，班級管理的靈魂，然而在開學(xué)初期長達一個月的時間，我1

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班上的班干部們依然停留在老師的“傳話筒”這種角色定位上，絲毫沒能將班干部的管理能力和創(chuàng)造性發(fā)揮出來。班長大事小事都得跑來問我，學(xué)習委員早早讀后必定淚汪汪地來投訴誰誰誰又不認真讀書。怎樣利用現(xiàn)有的星星來激勵班干部呢，我制定了兩條策略。一是班干部手握獎、懲大權(quán)。以紀律委員來說，凡是當日兩次在記載本上榜的，均給予一次警告處分，3次被記名的，紀律委員直接摘除一顆星，收繳的星星由紀律委員做好記載，用以周五班干部總結(jié)時獎勵本周課堂秩序最好的小組。二是特殊貢獻獎。期中考試后設(shè)置特殊貢獻獎，以兩個月亮來獎勵經(jīng)學(xué)生投票和我綜合評選產(chǎn)生的兩位班干部，當然，這兩個月亮不是憑空“偷”來的，而是來源于我班上學(xué)期中途轉(zhuǎn)走的兩人，這樣既能保持公示欄班級星星總數(shù)不變，又能以“超級大獎”刺激班干部們更積極主動地去履職。

10月中旬起，在這雙重政策的推動下，班干部們終于“動”起來了，開始用魄力和智慧來管理班級了。以宣傳委員轄區(qū)內(nèi)的黑板報評比來說，宣傳委員開始想辦法用星星調(diào)動起大家參與辦報的熱情了，而我班上的黑板報，也終于完成了由倒數(shù)變正數(shù)的華麗逆襲。

學(xué)習積極性之“諾貝爾文學(xué)星”

期中考試后，學(xué)習難度逐漸加大了，距離期末考試又還遠，孩子們進校后緊繃著的那根學(xué)習弦開始有所松懈了，怎樣在這一關(guān)鍵時期利2

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用星星來調(diào)動他們的學(xué)習積極性呢？結(jié)合干部管理策略，我制定了不少方案。其中要數(shù)我設(shè)定的“諾貝爾文學(xué)星”效果最明顯。班級星星恒定的前提下，我手中的10顆星星側(cè)重于服務(wù)語文學(xué)科，特別是他們最薄弱的環(huán)節(jié)—作文。我將學(xué)生的習作和方寸作文整理成冊，每次挑選8篇，打印出來發(fā)到每個人手中，尤其是有亮點有進步但語言仍顯稚嫩的作文，我會詳細修改后交到他們手中。看到自己的被印成鉛字在大家手中傳閱并且還能得星，孩子們受到了極大的鼓舞。為了得到這顆“諾貝爾文學(xué)星”都卯足了力氣。作文不再犯低級錯誤了，語言、構(gòu)思開始追求精巧了，家長們也紛紛在QQ上留言，說看到孩子周末不再打游戲而是專心打印作文感到很欣慰?！爸Z貝爾文學(xué)星”，學(xué)生收獲的不只是星星，更是能力的提升。

節(jié)約意識之“小飯桶”

盒飯吃了一個月，孩子們剛來時的新奇，頓頓要去加飯加菜的熱情開始慢慢褪去了，小小的飯盒里剩的飯菜越來越多，怎樣讓他們感受“浪費可恥”這個道理呢？在我苦思冥想之時，清潔委員為我獻上了一計良策：準備一個小桶，把各個組的剩飯倒出來進行評比，最多的扣星，最少的得星。這個辦法不錯，把剩飯和星星掛鉤，而不是原來簡單盲目的“吃飯最安靜的得星”。小飯桶的糧食越來越少，扣星發(fā)星的驅(qū)使下孩子們的節(jié)約意識逐漸增強，英語老師也禁不住感慨道：我們家的貓貓狗狗們吃得越來越少，身材越來越好了。

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個性變化之“最佳歌手獎”

開學(xué)第一天，面對這群“熊孩子”們，我說我希望在帶你們的這段時間里，男生心思要細膩點，不要沒心沒肺，女生要“漢子”點，不要嬌嬌滴滴。這也算是我的一個教育理念。我希望若干年后，孩子們回憶自己的初中生涯，想到的絕對不是考試考了多少分，喜歡或討厭哪個老師，而是當時收獲了哪些快樂，不管面對什么樣的挑戰(zhàn)和挫折，一個個都是自信、陽光、開朗的。因此，每一次有張揚個性露臉的機會時，我都會極力鼓勵他們，“參與都有星，好的就翻倍”，孩子們都非常熟悉了，這是每一次大型集體活動前我必許下的承若。而這句承諾，也讓他們放下了羞澀，膽子大起來了，愛說愛笑愛唱愛跳了。藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，我班上的參與度達到了百分百，沒跳舞的也都積極地為大家拿衣服、準備道具，做著后勤保障工作。最讓我驚喜的是新年歌會，當我宣布評委打分最高的前五名將獲得“最佳歌手星”和我親筆簽名的賀卡時，孩子們異常踴躍，最終籌備出了一臺高質(zhì)量的歌會，尤其是那些平日里沉默內(nèi)向的女生們穿著格格服戴著格格帽出場時，我簡直驚呆了，孩子們的另一面被徹底激發(fā)出來了。

路漫漫其修遠兮，用好星級管理；吾將上下而求索，迸發(fā)無限活力！

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第五篇：小學(xué)班主任班級管理的幾點體會

小學(xué)班主任班級管理的幾點體會 大楊小學(xué) 王學(xué)軍

一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)的班主任的我們，每天面對的是一群活潑，調(diào)皮搗蛋的孩子，我們具要做良師，又要做保姆，有時會感到真的很累，很累，特別是面對現(xiàn)實的巨大競爭的壓力，更讓我們感到束手無策，感到了窒息。如何正確應(yīng)對現(xiàn)實帶來的這一切呢？在此，我就班主任工作談幾點粗淺的看法，一個活潑，健康，向上的班級體的建立，有利于搞好各項教育工作，減輕班主任老師的負擔。這是我們每個老師都心知肚明的。關(guān)鍵在于這樣的班級體如何建立？我們在平時的交流中常聽到這樣的話語：“我們班的某某不聽話，某某教不會，某某的衛(wèi)生習慣不好?！蔽乙步?jīng)常發(fā)這樣的牢騷。但是現(xiàn)在想想，牢騷歸牢騷，關(guān)鍵還是要想辦法解決。當然，方法也是多種多樣的，俗話說：“八仙過海，各顯神通”，相信各位老師也各有各的絕招，在班主任工

作中也做得更好。我在這就搬門弄斧就班主任工作談?wù)剮c看法，說得不對的地方，請各位老師批評指正。

一，作好家長的工作，開好家長會。教育“三讓”中的讓家長放心，讓社會滿意，實際都提到了一個共同的話題：家長。作為孩子的第一監(jiān)護人，他們和我們老師一樣關(guān)心，愛護孩子，在某一種程度上比我們老師更盼望孩子成才。所以做好家長工作成為我們教學(xué)工作的重要組成部分。在結(jié)合我們自己的實際，平時沒有太多的時間與家長接觸，顯爾易見，家長會成了我們教師與家長溝通的紐帶，我是這樣做的：開家長會之前的準備工作中，除宣傳教育方針與收費外，還介紹本學(xué)期的教育重點（舉例：除語文，數(shù)學(xué)外，坐姿等養(yǎng)成教育。）在介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況時，認真總結(jié)班上每個孩子的優(yōu)點缺點并記錄下來，再在班會上當著全班孩子的面宣讀，同時讓他們提出意見，對不恰當?shù)牡胤竭M行更改。到開家長會是，我只是照本宣科的讀讀。而對于孩子的評價

也是多談優(yōu)點，對于存在的問題，提出中肯的教育意見。對于提出的教育重點，查閱有關(guān)資料向家長提出教育的一些方法。孩子是父母心中的寶貝，是他們的驕傲，是他們未完成的希望。成績再差的學(xué)生也有他們的閃光點。通過這樣面對面的交流，拉進了與家長的距離，同時也得到了家長的信賴，學(xué)生也因為之前的尊重而更尊敬老師，信任老師，愿意與老師說說知心話。

1、盡量抽出時間來與學(xué)生玩。

學(xué)生的學(xué)習生活是由學(xué)習和玩組成的。在巨大的競爭壓力面前，我想，我們不要讓學(xué)生成為學(xué)習的機器，要把玩的時間留給學(xué)生，讓他們在感受大自然的美好時再來體會學(xué)習的重要性。我班，我經(jīng)常帶學(xué)習不好的同學(xué)出去玩玩。而且，有時還可以改變玩的方式來學(xué)習.真正讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。2，在教學(xué)中一定要說話算話。

從小學(xué)教育的幾年來，讓我感受最深的是不能輕易對學(xué)生許諾，如果說了就一定要

做到，如果做不到，就會降低老師的威信。反之，則更好。

（1）在班級的管理中，要作到真正的民主。

在班級體的工作中，要充分發(fā)揮每個孩子主人翁的精神。在對待班上的事上，我多數(shù)與學(xué)生商量，雖然有時他們說的并不對，但這并不影響什么，同時，讓孩子們感到了自己是班級的主人。所以，在本學(xué)期開學(xué)不久，在一次班會課上，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)共同制訂了本班班級常規(guī)，通過報名，演講的形式由同學(xué)們自己選定了班委。就這樣，不知從那星期起，我不用在為衛(wèi)生與勤工儉學(xué)基地操心了。

（2）、讓“師愛”深入學(xué)生心頭。

在班級體這個大家庭中。常有一些不可預(yù)料的事發(fā)生，這就需要我們做個有心人。（學(xué)生生病，打球受傷，學(xué)生家長未到校舉例）。

（3）、教學(xué)中以說理為主，該嚴則嚴，該

教學(xué)工作是一門活的學(xué)問，作到松嚴結(jié)合，能使教學(xué)效果更好。（4）、教學(xué)中的“競爭”

在平時的教學(xué)過程中，我常用競爭機制促進學(xué)生學(xué)習，在我們班，競爭的對象有多種。記得在培養(yǎng)的過程中，曾出現(xiàn)過一些問題（我班與四年級的學(xué)生之間發(fā)生了矛盾。）現(xiàn)在通過教育，我班和他們同樣在搞競爭（學(xué)習，打球等）。但在也不會發(fā)生矛盾了，而且，他們中成為好朋友的還很多。

二、搞好班級管理，要以教學(xué)為中心。

班級管理要以教學(xué)為中心，以教學(xué)效果為出發(fā)點，以讓學(xué)員滿意為落腳點，以實現(xiàn)老年人的全面發(fā)展為目標，做好各項服務(wù)。首先做到尊重老師，加強交流溝通。如無特殊情況，均在教室門口迎候老師，一是表示尊重，二是提前溝通，統(tǒng)一思想，做好配合，三是及時反饋學(xué)員的意見和問題。

在班級管理中要把增強班級吸引力、凝聚力放到重要位置。這需要做好兩個方面工作：一是，發(fā)揮班委會的組織主導(dǎo)與學(xué)員骨

干作用，分工安排到位，具體負責；定期碰頭，事先溝通。二是，搞好課前半小時二課堂活動，提倡能者為師，人人上講臺，既是先生又是學(xué)生，為學(xué)員學(xué)以致用搭建平臺。有的學(xué)員說：自己一輩子都沒在臺上講過話，在大家的鼓勵下才大膽發(fā)言，第一次談學(xué)習經(jīng)驗體會非常緊張，事后感覺好極了。二課堂活動的開展，充分利用了上課前的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)員把精力興趣都放在學(xué)習上。為使二課堂活動健康進行，我們還提出要求：

1、所講的內(nèi)容必須同授課進度一致，不許超前；

2、是一課堂的補充，而不能相抵觸；

3、以健康保健知識為主，擴寬知識面。由于這樣的二課堂形成了濃郁的學(xué)習氛圍，有很多外部學(xué)員也被吸引過來旁聽。幾年來，通過二課堂活動，很多同學(xué)受益，積累了大量的學(xué)習經(jīng)驗和收獲體會。

三、搞好班級管理要人性化，體現(xiàn)以人為本，融洽感情，創(chuàng)建和諧。

一要主動與學(xué)員交心加強交流，力求做到“三個一”即：打一個招呼說句話、記住每個人名或姓；營造一個溫馨的班級小環(huán)境；

讓學(xué)員保持一個愉悅的好心情。

二要注意工作方法，說話講究藝術(shù)。

三要主導(dǎo)班級傾向。如話不對題，一是明確表態(tài)、及時制止；二是轉(zhuǎn)移話題或作解釋。

四要樹立良好班風，弘揚正氣。從新班第一天上課開始，提要求、堅持抓，習慣成自然；宣傳先進典型，鼓勵表揚為主，調(diào)動大家積極性。校報刊登校內(nèi)重大事情活動和本班學(xué)員的文章稿件，都在班里宣讀或提示大家注意閱讀

俗話說的好：人無完人，世上沒有十全十美的人，更何況孩子們，所以，我認為，要允許學(xué)生犯錯誤，但要及時糾正。我班學(xué)生的毛病也是層出不窮。班主任應(yīng)該是這世上最小的主任了，但責任卻很大，要作好這一項工作又是多么的不容易，再次，就這個機會，我想說，讓我們放下所有的思想包袱，該干什么就干什么，輕松愉快的度過每一天，路到橋頭自然直，讓我們繼續(xù)向前走，明天一切會變得更好。