第一篇：《熱愛(ài)與敬業(yè)》師德演講稿

《熱愛(ài)與敬業(yè)》師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

各位下午好!

今日，我演講的題目是《熱愛(ài)與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)

第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡全力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去完成這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去完成這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去完成，就可以做的很好哇!”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在前行的道路上，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第二篇：2006師德敬業(yè)樂(lè)業(yè)熱愛(ài)學(xué)生

敬業(yè)樂(lè)業(yè)熱愛(ài)學(xué)生

李河中心小學(xué)李紅霞

李紅霞，女，1974年出生，本科文化，小學(xué)數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)。自94年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并大多擔(dān)任畢業(yè)班教師兼班主任，為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)與技能的教學(xué)，過(guò)程與方法的教學(xué)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)，使學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，我能夠更嚴(yán)格的要求自己，規(guī)范自己的各種教學(xué)行為。

一、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生

要干好一項(xiàng)工作，必須熱愛(ài)這項(xiàng)工作，這就是敬業(yè)，樂(lè)業(yè)。很難想象，自己看不起甚至厭惡的工作能干得很出色嗎？作為教師，不能把教書育人僅僅當(dāng)作謀生的手段，而忘記或忽視教師的神圣使命，而要以滿腔的熱忱，高度負(fù)責(zé)的精神獻(xiàn)身教育，把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)光榮的事業(yè)，忠誠(chéng)于這一事業(yè)。

對(duì)學(xué)生要真心熱愛(ài)，這是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，是做好工作的必然要求，是溝通師生的感情橋梁。熱愛(ài)學(xué)生要求教師對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心人。這種愛(ài)是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是學(xué)生未來(lái)的深切關(guān)注。教師熱愛(ài)學(xué)生，還要做到公正無(wú)私，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的落后生、雙差生。今年我所帶的六（2）班，有一個(gè)叫李偉的男同學(xué)，在5年級(jí)時(shí)就是名聲不太好的學(xué)生。升入六年級(jí)時(shí)的成績(jī)很差，尤其數(shù)學(xué)成績(jī)才考了10分。我在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，就注意到這個(gè)學(xué)生，他上課的表現(xiàn)確實(shí)差：一會(huì)兒東張西望、一會(huì)兒與別人說(shuō)閑話。根本就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。下課后，我找他談話，他說(shuō)：“他們都說(shuō)我腦子太笨，學(xué)不好數(shù)學(xué)，別的也學(xué)不好，上課感到很煩，所以就想說(shuō)話?！蔽艺f(shuō)：“你有沒(méi)有試著用心的聽(tīng)一節(jié)課，看能不能做一些題，來(lái)試試自己是不是笨。”另外，我又給他舉了很多類似他這種情況的例子，而別人由于不灰心，并采取積極的態(tài)度和好的方法，最終取得了好的成績(jī)。李偉看我說(shuō)話的態(tài)度很真誠(chéng)，是真心幫助自己，就下決心試著改變自己。在以后上課中，看得出，他在努力想聽(tīng)好一節(jié)課。后來(lái)又經(jīng)過(guò)我的多次開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，他發(fā)生了很大的變化。有一次，我布置了一道題，學(xué)生們正在做的時(shí)候，特意走到李偉的后面，看到他也拿起筆準(zhǔn)備做，就這一點(diǎn)就比以前有了很大的進(jìn)步，聽(tīng)說(shuō)他以前基本上上課是不拿書和筆的。下課后，我及時(shí)給予李偉同學(xué)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并在以后的上課中，專門問(wèn)他一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。當(dāng)他能正確回答時(shí)，就及時(shí)給予肯定，經(jīng)過(guò)我的真心幫助和李偉同學(xué)自己的努力，現(xiàn)在他的數(shù)學(xué)成績(jī)，基本上能考及格了。并且他的其它學(xué)科成績(jī)因?yàn)檫@也在進(jìn)步，因?yàn)樗吹搅藢W(xué)習(xí)的希望，通過(guò)努力是能夠?qū)W好的。

還有一次，我所帶的五（2）班的張鵬已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)到學(xué)校了。作為班主任的我心里多么焦急啊，前后十多次和到他家家訪，才得知他爺爺生病了，花了一大筆的錢，沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)了。并把孩子支配到親戚家不讓老師家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)。我把這一情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了反映，學(xué)校說(shuō)可以免雜費(fèi)和其他費(fèi)用，只交書費(fèi)。在這種情況下，由于班主任要照顧全班同學(xué)，我就一個(gè)人騎自行車到張鵬的親戚家找到他，并把他接到自己家里，一邊安慰他，一邊幫助他補(bǔ)課。第二天，立即把他送到教室里，并幫他交了書費(fèi)。使張鵬同學(xué)重新點(diǎn)燃了希望之火。于是，他便珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一方面如饑似渴的學(xué)習(xí)功課，一方面幫助家庭干一些力所能及的活兒。

二、勤業(yè)精業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)

在教學(xué)中，我堅(jiān)持苦練基本功，系統(tǒng)鉆研教材和大綱，堅(jiān)持不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，在教學(xué)工作中踏實(shí)認(rèn)真、大膽創(chuàng)新，本人能認(rèn)真做好備、教、批、輔等常規(guī)工作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，管好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。在每節(jié)課上新課前都能做到鉆研教材和教師用書及大綱，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，能做到超周備課，在教學(xué)中，讓學(xué)生充分

發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，精講多練，并虛心向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，學(xué)校組織的公開(kāi)課我都積極參加，在活動(dòng)中鍛煉自己，多次獲得市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，自己的閱讀五步教學(xué)法深得同行們的好評(píng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。每節(jié)課講完都給學(xué)生布置少而精的作業(yè)題，使學(xué)生對(duì)做作業(yè)不討厭，不抵觸，針對(duì)我班的實(shí)際情況，學(xué)生善于動(dòng)口，懶于動(dòng)手的特點(diǎn)，講課時(shí)采用讓學(xué)生說(shuō)方法，說(shuō)道理，從而克服教學(xué)工作中的不足，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處和潛能，學(xué)生的每次作業(yè)，我都認(rèn)真批改，并加以注釋，常采用鼓勵(lì)性的評(píng)說(shuō)激勵(lì)他們，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，在課余時(shí)間多次給一部分差生吃小鍋飯，不僅給他們知識(shí)上的補(bǔ)充，同時(shí)給他們做思想工作，使他們體會(huì)到老師的關(guān)心和集體的溫暖，在每單元結(jié)束后，都引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并給予統(tǒng)一的測(cè)試做到每單元必測(cè)試，測(cè)試必批改，從而對(duì)學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)鞏固。此外，廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的各類報(bào)刊書籍，增加知識(shí)量，拓寬知識(shí)面，不斷充實(shí)和完善自己。我還經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，虛心求教，不斷改進(jìn)教法，不斷充實(shí)和完善自己。同時(shí)，我還真心幫助更為年輕的教師，向他們指出，教好數(shù)學(xué)這門課的一些技巧和應(yīng)注意的問(wèn)題。

為了更好地教好學(xué)生，提高自己的教育教學(xué)水平，2004年6月他又參加了湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科班的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我正擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，正是學(xué)生快要畢業(yè)的時(shí)候，我一邊忙于教學(xué)，一邊自己鉆研函授書籍，常常是晚上十二點(diǎn)以前幾乎沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，第二天還得早起去學(xué)校上課，即便是這樣，他從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一次課，也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)一個(gè)苦字、累字。

三、以身作則，為人師表

“言傳重于身教”，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)不對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。所以，教師的言行舉止絕非個(gè)人私事，而是一種重要的教育力量。他在學(xué)生面前，既重言教，更重“身教”。大到世界觀，人生觀，價(jià)值觀，小到衣著打扮，一切行為舉止都以身作則。并時(shí)時(shí)處處注意做學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。把學(xué)生當(dāng)作同等的人來(lái)看待，這是誰(shuí)都明白的道理。然而在日常工作中，這些年少無(wú)知，興趣無(wú)序的初中生，總共有做不完的“煩人的事”，一個(gè)教師如果總能保持著那分耐性，長(zhǎng)年累月，時(shí)時(shí)刻刻地來(lái)參與那些“煩人的事”，那無(wú)疑是一位安裝某種程序的機(jī)器人。多年來(lái)，他總是盡最大的努力和學(xué)生交朋友，用微笑來(lái)面對(duì)小朋友們，農(nóng)村的條件差，學(xué)生們課余時(shí)間常常是放任自流的狀態(tài)，針對(duì)這一狀況，我就利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起做物理課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，并鼓勵(lì)同學(xué)們搞小發(fā)明、小創(chuàng)造。學(xué)生們最愛(ài)聽(tīng)科學(xué)家的故事，我就講一些著名的中外物理學(xué)家的故事，以他們的精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，往往使表現(xiàn)最差的學(xué)生也能感動(dòng)。如6（1）班李海濤同學(xué)，才進(jìn)入6年級(jí)時(shí)，每次上數(shù)學(xué)課老愛(ài)作小動(dòng)作，注意力不集中，通過(guò)我講解數(shù)學(xué)學(xué)家努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的事跡以后，深受啟發(fā)，就暗自下決心，一定要向那些科學(xué)家一樣，刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的努力不僅數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，其它科目的成績(jī)也都有所進(jìn)步，老師們都說(shuō)他像變了一個(gè)似的。通過(guò)這些交往，每一位學(xué)生都把我當(dāng)作知心朋友來(lái)看待，他們常常把心理想說(shuō)的都說(shuō)給我聽(tīng)。正由于這樣真心換真心，我贏得了學(xué)生們的信任，課堂上再也沒(méi)有人搗亂了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，在他們看來(lái)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，才能對(duì)得起我這位大朋友。

以上就是我在教學(xué)中對(duì)自己的要求和作法，在今后的教學(xué)工作和生活中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名更加優(yōu)秀的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

第三篇：敬業(yè)奉獻(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生

敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生

汪志嬌

（東河口鎮(zhèn)雪峰小學(xué)，1051091183@qq.com）

摘要：本篇論文是通過(guò)學(xué)習(xí)了《金安區(qū)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作方案》和師德教育的相關(guān)文件，結(jié)合自身的教育實(shí)踐對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)有的新的思考和認(rèn)識(shí)。作為教師，首先要明白的就是教師的職業(yè)道德。我覺(jué)得可以理解成兩部分：一是敬業(yè)奉獻(xiàn)，二是熱愛(ài)學(xué)生。敬業(yè)奉獻(xiàn)從愛(ài)崗敬業(yè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)分別談?wù)勛约旱目捶ā釔?ài)學(xué)生從以身作則、誨人不倦、引領(lǐng)發(fā)展三方面闡述了自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn) 熱愛(ài)學(xué)生 師德

引

言：教書育人對(duì)我而言，不僅僅是傳遞知識(shí)，更是一種高尚的道德情操，而且也是一種人生價(jià)值的體現(xiàn)。我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，只有懂敬業(yè)奉獻(xiàn)，知熱愛(ài)學(xué)生，才能真正提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

正文

2012年9月1日，我滿懷激情踏進(jìn)教室、走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的教書育人生涯。三年來(lái)，我非常熱愛(ài)這份職業(yè)，非常感恩教師這個(gè)角色。教書育人對(duì)我而言，不僅僅是傳遞知識(shí)，更是一種高尚的道德情操，而且也是一種人生價(jià)值的體現(xiàn)。我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，只有懂敬業(yè)奉獻(xiàn)，知熱愛(ài)學(xué)生，才能真正提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)《金安區(qū)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作方案》和師德教育的相關(guān)文件，我結(jié)合自身的教育實(shí)踐對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。作為教師，首先要明白的就是教師的職業(yè)道德。我覺(jué)得可以理解成兩部分：一是敬業(yè)奉獻(xiàn)，二是熱愛(ài)學(xué)生。

一、敬業(yè)奉獻(xiàn)

韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師的職責(zé)正是在于此，通過(guò)傳道、授業(yè)、解惑，為社會(huì)培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。人們常說(shuō)，教師是燈塔，是航向標(biāo)，指引著人們前行。雖然這是人們對(duì)老師的贊美，可教師確實(shí)是知識(shí)的傳播者，為社會(huì)不斷輸入新鮮血液——輸送人才。敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師必備的職業(yè)道德修養(yǎng)，只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)才能具有高度責(zé)任感——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

1．愛(ài)崗敬業(yè)

一名合格的教師首先應(yīng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于人民的教育事業(yè)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師能夠成為教師的關(guān)鍵。精通教學(xué)業(yè)務(wù)，才能傳道、授業(yè)、解惑，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確 1 的傳授給學(xué)生，為我們的祖國(guó)培養(yǎng)人才。如何精通教學(xué)業(yè)務(wù)？教師首先應(yīng)當(dāng)更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。要切實(shí)轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的不良教學(xué)方式和教學(xué)行為，讓教師真正地成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者，在教學(xué)方式上要注重以學(xué)生為主，合作探究的教學(xué)方式，關(guān)注體驗(yàn)性的教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。其次教師要加強(qiáng)互助合作，加強(qiáng)專業(yè)切磋、互助合作，可少走彎路，在同伴互助中更好地成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)重視交流，不同教師的不同教育思想、觀念、教學(xué)方式、方法才能得到討論、交流，提高教師的課堂教學(xué)能力。教師要認(rèn)真地研討教材與課標(biāo)，帶著問(wèn)題和反思參加研討；教師還要備好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)策略。只有教師精通自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，才能談愛(ài)崗敬業(yè)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行之所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！?/p>

2．樂(lè)于奉獻(xiàn)

有人用李商隱《無(wú)題》中的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”形容教師，有人用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)贊美教師，這些都說(shuō)明了教師要具有奉獻(xiàn)精神。踏入教師的崗位之后，我真真切切的明白了這個(gè)道理。學(xué)校是最圣潔的一片土地，這里沒(méi)有名利斗爭(zhēng)，所有老師都將自己的夢(mèng)想、自己的青春揮灑在三尺講臺(tái)之上，我想這就是奉獻(xiàn)。老師，甘愿燒灼自己的年華，將自己肚中的墨汁分享給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的道理。

二、熱愛(ài)學(xué)生

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，更要有高尚的道德風(fēng)范，還要愛(ài)自己的學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。具體如何實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得教育以育人為本，不能把學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我將及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和每一個(gè)孩子談知心話，正確對(duì)待學(xué)生的不足，特別關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難和單親家庭的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)誘導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。記得一次瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看到這樣一句話：師愛(ài)惠及后進(jìn)生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)；師愛(ài)施與優(yōu)秀生，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭，更進(jìn)一步。我一直以這句話為座右銘，我覺(jué)得只有用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生、尊重每個(gè)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的回應(yīng)。我一直信仰以一顆充滿責(zé)任感和愛(ài)心的心靈來(lái)教書育人。關(guān)于熱愛(ài)學(xué)生我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)闡述：

1．以身作則

教師不僅要教好書，更重要的是要育好人，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，還 2 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。教師各方面都要為人師表，以身作則。因?yàn)閷W(xué)生喜歡模仿，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。孔子說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！惫湃松心苋绱?，何況當(dāng)今時(shí)代的我們教師呢！只有嚴(yán)于律己，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的。

2．誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，建立平等民主、親密的師生關(guān)系。所帶的二年級(jí)班上有一名學(xué)生，比較自閉，不說(shuō)話。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他上課回答問(wèn)題聲音非常小，幾乎不能聽(tīng)到；課下總是一個(gè)人靠在墻邊看著別人玩?？吹竭@樣的情形我覺(jué)得非常心疼，想要以我的愛(ài)去暖化他。平日我的課上，我總是努力讓他開(kāi)口，并對(duì)他及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他克服自卑的心理，激發(fā)起他的學(xué)習(xí)興趣。課下，我叮囑其他的孩子們玩時(shí)記得叫上他。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸，老師的鼓勵(lì)、信任給了他勇氣，也使他多了對(duì)老師的親近。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，才會(huì)真正走進(jìn)課堂去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3．引領(lǐng)發(fā)展

教師是一個(gè)引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中不僅僅要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，更重要是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)做人，引領(lǐng)他們發(fā)展，成為有利于社會(huì)的人才。

教師只有在教育實(shí)踐中，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過(guò)自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，進(jìn)而外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。今后要將學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐相結(jié)合，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提升自身的道德品質(zhì)。

溫總理說(shuō)過(guò)，對(duì)人民的愛(ài)和奉獻(xiàn)，是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。同樣，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)為人民謀福祉、為社會(huì)促發(fā)展的教育事業(yè)，也是偉大而光輝的事業(yè)。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我覺(jué)得教師是燈塔，教書育人，指引方向。因此我們要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，更要愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，正如托爾斯泰說(shuō)的：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那他只能是個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。身為教師就要做個(gè)愛(ài)的播撒者。

總而言之，通過(guò)本次師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的重要推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，使自己跟上不斷更進(jìn)的知識(shí)，在其中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)把自己所學(xué)的奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，提升業(yè)務(wù)水平和師德風(fēng)范，真正做到寓德于教，為人師表.。

第四篇：師德演講稿 我選擇，我熱愛(ài)

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師 ——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;我選擇，我熱愛(ài)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開(kāi)始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

記得一年前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

第五篇：敬業(yè)與盡責(zé)--演講稿

“如何解決愛(ài)崗不敬業(yè)的問(wèn)題”，剛剛接到這個(gè)命題的時(shí)候，我腦海中的第一印象是：談“愛(ài)崗敬業(yè)”？也太老套了點(diǎn)兒吧？在形成講稿的過(guò)程中，隨著對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”一詞理解的加深，逐漸感到,“談敬業(yè)”雖然不時(shí)髦了,但當(dāng)它與我們的稅收工作聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，就會(huì)挖掘出深入和廣泛的話題。

做稅務(wù)工作，怎樣做才能算是“愛(ài)崗”又“敬業(yè)”呢？我們所從事的稅收工作，無(wú)論什么崗位都有著不同的工作職責(zé)和工作要求，我們的崗位職責(zé)要求我們稅務(wù)干部必須在其位，謀其政，恪盡職守，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。因此，作為稅務(wù)干部，以高度的“責(zé)任感”認(rèn)真履行好各自的崗位職責(zé)是做到“愛(ài)崗敬業(yè)”的關(guān)鍵所在。仔細(xì)思考，其實(shí)無(wú)論做那一項(xiàng)工作，都需要一個(gè)必不可少的前提條件，也是一個(gè)最起碼而很多人卻不具備的條件，那就是對(duì)待工作的“責(zé)任感”。想做好一項(xiàng)工作，“責(zé)任感”是第一位的，沒(méi)有責(zé)任感的人大談自己如何“愛(ài)崗敬業(yè)”必然是空洞的，離開(kāi)責(zé)任感來(lái)談“敬業(yè)”無(wú)異于空中造樓；沒(méi)有責(zé)任感的人即使“愛(ài)崗”也是自私的，離開(kāi)責(zé)任感來(lái)談“敬業(yè)”更是虛偽的、可笑的、是不會(huì)有聽(tīng)眾的。連自己的責(zé)任都不履行的人還談什么“愛(ài)崗敬業(yè)”？連自己的責(zé)任都不履行的人，他怎么會(huì)熱愛(ài)自己的工作崗位，又怎么能盡職盡責(zé)做好自己的本職工作呢？

我為自己找到了這個(gè)演講話題而暗喜，并把演講題目定為：敬業(yè)與盡責(zé)。

責(zé)任感是熱愛(ài)生活的表現(xiàn),是做人必備的品質(zhì)。

對(duì)愛(ài)情負(fù)責(zé)的人，真誠(chéng)而又浪漫；

對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人，專一而又寬容；

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，堅(jiān)貞而又崇高；

對(duì)工作負(fù)責(zé)的人，敬業(yè)而又無(wú)私；

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人很難擁有真正的友誼，朋友之間少不了承諾，對(duì)自己的許諾不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)還會(huì)去跟他交朋友呢？

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人不可能獲得真正的愛(ài)情，誰(shuí)也不會(huì)喜歡一個(gè)朝三暮

四、朝陽(yáng)暮雨的人，對(duì)自己的感情都不能負(fù)責(zé)，即使外表帥呆了，也只能是一夜曇花。

一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人更不可能做好一份工作，拈輕怕重，要求的多，奉獻(xiàn)的少，時(shí)間久了，連同事都嗤之以鼻。

由此推開(kāi)

十個(gè)沒(méi)有責(zé)任感人的站在一起，就是遇見(jiàn)歹徒呈兇而無(wú)動(dòng)于衷的一群冷血；一百個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人去筑一段堤壩，洪水來(lái)臨時(shí)，他們修了幾米就會(huì)沖跨幾米；一千個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人組成一只軍隊(duì)，當(dāng)外敵入侵時(shí)，就會(huì)有兩千只手舉過(guò)頭頂，繳械投降。

而當(dāng)工作與責(zé)任聯(lián)系在一起的時(shí)候，我們的工作就有了實(shí)際意義，我們的崗位就成了作戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)和人生的舞臺(tái)，它能讓人變得勇敢，甚至視死如歸。

為了傳播真理，李大釗從容走上絞架；聞一多前腳踏出大門，后腳就不準(zhǔn)備再踏進(jìn)大門。

為了黨的事業(yè)，在蘭考獵獵的黃沙中，我們看見(jiàn)了焦玉祿；在滔滔的激流中，出現(xiàn)了張明歧；在訪貧問(wèn)苦的藏區(qū)山路上，孔繁森的足跡清晰可見(jiàn)。他們用自己的生命實(shí)踐著為人民服務(wù)，做人民公仆的責(zé)任。

當(dāng)一個(gè)崗位與一份責(zé)任聯(lián)系在一起的時(shí)候，責(zé)任是壓力，更是動(dòng)力。

有了責(zé)任，就有了使命感?！拔覀円冀K成為最廣大人民利益的忠實(shí)代表”，一個(gè)政黨的承諾來(lái)自于他對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度；

有了責(zé)任，才能產(chǎn)生自豪感。“‘不管前面是地雷陣，還是萬(wàn)丈深淵，我都將一往無(wú)前，鞠躬盡瘁，死而后已’；‘不管大家認(rèn)為我的作風(fēng)溫和與否，但我是一個(gè)敢說(shuō)、敢做、敢負(fù)責(zé)的人’”--兩位共和國(guó)總理的勇氣是因?yàn)樗麄兌纪瑯痈械搅思珙^責(zé)任的重大。

有了責(zé)任，平凡也能蘊(yùn)育璀璨。平凡的崗位上：

徐虎盡到了水暖工人的責(zé)任；

李素麗盡到了售票員的責(zé)任；

高建成和李向群用忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)詮釋了士兵的責(zé)任；

在他們眼里，責(zé)任之重，重于生命。

把崗位與責(zé)任聯(lián)系在一起的時(shí)候，盡責(zé)也是一份付出，一種代價(jià)。做人要時(shí)刻找準(zhǔn)角色，清楚責(zé)任。

沒(méi)了責(zé)任感，把橋梁修垮的林世元可能還熱愛(ài)自己的崗位，但他的崗位只能隨著對(duì)他死刑的宣判而拋棄他；

沒(méi)了責(zé)任感，掌管國(guó)家稅收任務(wù)的征管員把國(guó)家和集體的信任當(dāng)做私欲的鑰匙，見(jiàn)錢眼開(kāi)、私自挪用稅金，這種人的“愛(ài)崗”等同于“害崗”。

沒(méi)了責(zé)任感，位高權(quán)重的陳希同、成克杰、胡長(zhǎng)清也只能讓他們的所謂“敬業(yè)”在鐵窗里發(fā)霉了。

有人說(shuō)演講最忌諱說(shuō)空話、講大話，我們還是把鏡頭拉近一些。

大家都看過(guò)一個(gè)公益廣告吧？一個(gè)工廠的女工早晨匆匆起床，象往天一樣帶上飯盒準(zhǔn)備上班的時(shí)候，才突然想起單位已經(jīng)不在再需要她了，淚水流下了她的面頰。近幾年，國(guó)家體制改革使很多人下了崗，失去了對(duì)工作負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)，能夠擁有工作，并為之履行責(zé)任已經(jīng)成為失業(yè)者的一種奢望。相對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，還體會(huì)不到?jīng)]有班上的滋味，大街上遇見(jiàn)了熟人還可以相互問(wèn)一聲：最近工作忙不忙。

今天的聽(tīng)眾當(dāng)中有稽查員、專管員、機(jī)關(guān)工作人員等

等，無(wú)論在哪個(gè)崗位，我們首先必須珍惜這份工作，進(jìn)而對(duì)自己負(fù)責(zé)的一攤盡到義務(wù)，用我們常說(shuō)的一句話：別對(duì)不起每月領(lǐng)走的工資，那么，在年終個(gè)人總結(jié)時(shí)，才可以心安理得地寫上一句話：我是一名稱職的稅務(wù)干部。

努力把工作干好本身就且桓觥鞍凇庇幀熬匆怠鋇南質(zhì)當(dāng)硐幀?br>正是因?yàn)楸M了責(zé)任，（身邊的模范或先進(jìn)名字）才能不斷進(jìn)取、科技爭(zhēng)先；

正是因?yàn)楸M了責(zé)任，（身邊的模范或先進(jìn)名字）才能默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。

在大家的眼里，他們是優(yōu)秀的，是成功者。把本職工作做好，作出成績(jī)來(lái)，不久以后，你也會(huì)象他們一樣走入了成功者的行列。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本枯燥無(wú)味的工作正在成為整個(gè)生活的支點(diǎn)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)你的工作態(tài)度給予了不低的評(píng)價(jià)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)本職崗位是敬業(yè)和盡責(zé)的。

其實(shí)，只要不回避，崗位和責(zé)任就時(shí)刻共同伴隨著你，使你純潔，讓你高尚。

在父輩眼里，你是希望的延續(xù)；

在戀人眼里，你是纜繩忠實(shí)的兩端；

在妻兒眼里，你是寬容寧?kù)o的港灣；

在稅收工作者的隊(duì)伍里，你應(yīng)該是一面旗幟。

征塵咋起，滿目蔥蘢，光榮和夢(mèng)想在向我們招手，如果你心懷理想，如果你渴望成功，那就先做一個(gè)有責(zé)任心和責(zé)任感的人吧，有了它，就擁有了至高無(wú)上的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，有了它，你就對(duì)自己所從事的稅收工作做到了既“愛(ài)崗”又“敬業(yè)”。