第一篇：2018年中考復習：記憶物理知識十法

2018年中考復習：記憶物理知識十法

中考臨近各考生要有決心積極備戰(zhàn)，去收獲屬于你的勞動果實，報答老師的辛勤培育和諄諄教誨，以下是小編為大家整理的記憶物理知識十法，祝愿你和同學們一起追逐夢想，到達光明的彼岸!

記憶物理知識十法

在物理學習中，記憶必要的知識，非常重要?，F(xiàn)介紹一些常用的記憶方法，供同學們學習時參考。

1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。

2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為物象對稱、左右相反。

3、口訣記憶法：如物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。

4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

5、推導記憶法：如推導液體內(nèi)部壓強的計算公式。

6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為單位的叫類。

7、顧名思義法：如根據(jù)浮力、拉力、支持力等名稱，易記住這些力的方向。

8、因果(條件記憶法：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。

9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內(nèi)容分類歸納小結編成圖表記憶。

10、實踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

上文就是查字典物理網(wǎng)給您帶來的記憶物理知識十法，希望可以更好的幫助到您!

第二篇：中考復習法

九年級物理“四輪復習法” 在九年級物理教學過程中,每個學的第二個學期在完成新課程的教學后，物理的教學就進入了最后的中考總復習階段。物理總復習是使學生對整個物理知識進行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關系到物理中考效果的關鍵所在。如何能在有限的時間里獲得最大的復習效果呢？采用有效的復習方法是解決問題關鍵。本人多年擔任物理教學，通過自己幾年來的實踐與總結，探索出一套容易操作實施的“四輪復習法”，效果較好。下面就談談有關“四輪復習法”的具體做法：第一輪——系統(tǒng)復習第一輪的全面復習是整個總復習的最重要部分，這一輪復習的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習，準確理解所有物理“概念”和物理“規(guī)律”的含義。這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好“雙基”。同是也要考察學生運用所學的基礎知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關鍵是如何在科學、生產(chǎn)、生活實際問題的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“規(guī)律”。通過參與應用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學以致用的能力。另外還

第三篇：初中物理知識記憶

初中物理知識記憶“順口溜”總結

一、聲學

物因振動而發(fā)聲，振動停止停發(fā)聲。固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲。感知聲音兩途徑，雙耳效應方向明。規(guī)則振動叫樂音，無規(guī)振動生噪聲。分貝強弱要注意，樂音也能變噪聲。防噪產(chǎn)生阻傳聲，嚴防噪聲入耳中。聲音大小叫響度，響度大小看振幅。距離太遠響度小，減少分散增大聲。聲音高低叫音調，頻率高低調不同。長松粗低短緊高，發(fā)聲物體要分清。同一音調樂器多，想要區(qū)分靠音色，只聞其聲知其人，音色不同傳信息。超聲次聲聽不到，回聲測距定位妙。B超查病信息傳，超聲碎石聲傳能。

二、光學

發(fā)光物體叫光源，描述路徑有光線；直線傳播有條件，同種介質需均勻；影子小孔日月食，還有激光能準直；向右看齊聽口令，三點一線能命中；月亮本不是光源，長度單位有光年；傳光最快數(shù)真空，8分能飛到月宮。光線原以直線過，遇到界面成反射；一面兩角和三線，法線老是在中間；三線本來就共面，兩角又以相等見；入射角變反射角，光路可逆互相看；反射類型有兩種，成像反射靠鏡面；學生坐在各角落，看字全憑漫反射； 若是個別有“反光”，那是鏡面幫倒忙。

鏡面反射成虛像，像物同大都一樣，物遠像遠沒影響，連線垂直鏡中央．還有凸面凹面鏡，反光作用不一樣；凹面鏡能會聚光，來把燈碗灶臺當；觀后鏡使光發(fā)散，擴大視野任車轉。

不管凸透凹透鏡，都有一定折射性；經(jīng)過光心不變向，會聚發(fā)散要分清。平行光束穿透鏡，通過焦點是一定；折射光線可逆行，焦點出發(fā)必平行； 顯微鏡來是組合，兩個鏡片無分別；只是大小不一樣，焦距位置要適當；物鏡實像且放大，目鏡虛像再放大；望遠鏡來看得清，全靠兩片凸透鏡；物鏡實像來縮小，目鏡虛像又放大。為啥感覺像變大，全靠視角來變化。畫反射光路圖：

作圖首先畫法線，反入夾角平分線，垂直法線立界面。光線方向要標全 畫折射光路：

空射水玻折向法，水玻射空偏離法。海市蜃樓是折射，觀察虛像位偏高。凸透鏡成像：

一倍焦距不成像，內(nèi)虛外實分界明；二倍焦距物像等，外小內(nèi)大實像成； 物近像遠像變大，物遠像近像變小；實像倒立虛像正，照、投、放大對應明 眼睛和眼鏡

晶薄焦長看遠物，晶厚焦短看近物。晶厚近視薄遠視，凹透矯近凸矯遠。近物光聚網(wǎng)膜前，已經(jīng)成為近視眼。遠物光聚網(wǎng)膜后，已經(jīng)成為老花眼。

三、熱學

冷熱表示用溫度，熱脹冷縮測溫度；冰點零度沸點百，常用單位攝氏度。量程分度要看好；放對觀察視線平，測體溫前必須甩； 細縮口和放大鏡 物體狀態(tài)有三類，固體液體和氣體；物態(tài)變化有六種，熔凝汽液升凝華；

汽化當中有不同，既有蒸發(fā)又沸騰；蒸發(fā)快慢不相同，溫度面積氣流通；液化方法有區(qū)分，壓縮體積和降溫；液化現(xiàn)象遍天地，雨霧露水和白氣。升華現(xiàn)象不一般，燈絲變細凍衣干；凝華現(xiàn)象造圖畫，窗花霜雪和樹掛；晶體熔化和凝固，吸放熱但溫不變。液體沸騰需吸熱，升到沸點溫不變 人工降雨本領大，干冰升華又液化。吸收熱量能致冷，熔化升華和汽化；

四、電路及特點：

摩擦起電本領大，電子轉移有變化；吸引排斥驗電器，靜電放電要注意 毛皮摩擦橡膠棒，棒上負電比較強；絲綢摩擦玻璃棒，絲負玻正等電量 定向移動成電流，電流方向有規(guī)定；電源外部正到負；自由電子是倒流。容易導電是導體，不易導電是絕緣；絕緣自由電荷少，防止漏電和觸電；學電路前畫元件，認真規(guī)范是關鍵；整個圖形是長框，元件均勻擺四方；拐角之處留空白，這樣標準顯出來；通路斷路和短路，最后一路燒電源?；倦娐反⒙?lián)，分清特點是關鍵；串聯(lián)就是一條路，正極出發(fā)負極回；一燈燒毀全路斷，一個開關管全局；開關位置無影響，局部短路特殊用。并聯(lián)電路像河流，分了干路分支流，干路開關全控制，支路電器獨立行。串聯(lián)等流電壓分，并聯(lián)分流電壓等；串聯(lián)燈亮電阻大，并聯(lián)燈亮小電阻

五、照明電路和安全用電

火線零線要分清，示意圖上總平行；電度表來測電能，保險絲在干路中；各種插座要并聯(lián)，用電器間也包含；燈泡開關是串聯(lián)，開關接的是火線；尾部金屬接火線，這樣來做最安全；零線要接螺旋套，預防觸電要記牢。金屬外殼用電器，中間插腳要接地；三孔插座用兩孔，絕緣破損太危險。功率過大會超載，電路短路更危險，保險裝置起作用，電表銘牌會計算。安全電壓要記牢，構成通路會觸電，高壓帶電不靠近，觸電首先斷電源 樹下避雨要當心，高物要裝避雷針；濕手莫要扳開關，老化元件勤更換；

六、伏安法測電阻、電功率連接電路

畫電路，連元件，連線過程斷開關，滑片移到最大端，電壓表并，電流表串，正”“負”接錯針反，整理儀器再計算。

“同段導體三個量，I、U正比I、R反，不管I、U多變換，理解R是不變。W＝UIt，可用諧音法記作：“大不了，又挨踢

七、電與磁

（1）磁體周圍有磁場，北出南回磁感向，場外北極也一樣

（2）閉導切割磁感線，感應電流就出現(xiàn)。改變動向流向變，機械能向電能轉。電磁感應來發(fā)電，法拉第貢獻不一般。

（3）判斷螺線用安培，右手緊握螺線管。電流方向四指指，N極指向拇指端。

五、力學

1、正確使用刻度尺的“四要”

尺子要放正，視線要垂直，讀數(shù)要估計，記錄要單位

測量儀器要讀數(shù)，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;壓強計讀高度差，上小下大密度計;電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。

2、質量與密度

質量本是一屬性，物體本身來決定；狀態(tài)、形狀和位置，外變不變其大小 一放平，二調零，三調橫梁成水平，指針偏哪哪邊重，螺母反向高處動”，以及“稱物體，先估計，左物右碼方便自己；夾砝碼須心細，加減對應盤高低 密度一般是一定，溫度變化會不同，體積換算勿遺忘，立方厘米對毫升。

3、機械運動

運動和靜止，貴在選參照，快慢和方向，相同是靜止

“物體有慣性，慣性是屬性，大小看質量，不論動與靜

4、平均速度的計算

運動路線示意圖，運動問題更分明；過橋、穿洞要記清，橋長車長為路程；相遇、追擊有訣竅，找好路程列方程；回聲激光來測距，距離兩倍是路程。

5、二力平衡的條件

一物二力能平衡，方向相反大小等；一條直線是條件，合力一定等于零。

6、力的圖示的步驟

一畫簡圖二定點，三定標度四畫線，五截線段六畫尖，最后數(shù)據(jù)標尖邊。

7、二力合成的特點

二力合成一直線。同向相加反相減，同向方向不改變，反向隨著大的變

8、力臂的確定及其畫法

找支點，畫力線（力的作用），從點（支點）向線（力的作用線）引垂線，力臂就是此線段

9、連通器的特點

連通器，底連通，同液體，同高低。

10、液體內(nèi)部的壓強

液內(nèi)各方有壓強，無論對底或壁上，同深各向等壓強，密度深度有影響。不能忘——，ρgh相乘在一堂。

11、阿基米德原理

液物向上向下壓力差，浮力大小就是它，浮大重力向上爬，重大浮力深處下，兩力相等懸漂啦。要問浮力有多大？ρgV排計算它。

第四篇：中考物理復習工作總結

初三物理復習的做法與建議

2013年中考，在教務局及學校領導的帶領下，我們勝利完成，取得了較好的成績，現(xiàn)將我們在初三中考復習中一些膚淺認識整理如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習（2013年3月——2012年5月）：主要是過好“三關”：（1）過記憶關。

必須做到記牢記準所有的概念、公式等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如控制變量法在物理研究中的大量應用。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解 題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。配套練習時，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通，注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復習完每個單元進行一次測試，重視補缺工作。

第二輪復習（2012年5月中旬——5月底）：進行專題復習，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對各單元都進行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當綜合，以便使學生能較早接觸和適應模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程。

第三輪復習（2012年6月——考前）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。教學重點放在適應性模擬訓練上，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺及應試技巧訓練。同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

三、積極協(xié)作，打團隊戰(zhàn)

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備戰(zhàn)過程中，我

們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團結協(xié)作，共同學習，認認真真地對待復習工作，認真探討《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復研究新題型特點，共同分析題型走向，既關注社會熱點，也關注中考動向。在復習中，我們分工合作，每一章節(jié)都自己有針對性的出了些練習題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復習起到了很好的作用。穩(wěn)步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，團結鑄就輝煌。

四、在復習其間我們還特別注意處理好三個關系

1、知識、技能與能力的關系。知識的復習不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高。

2、看書與解題的關系。分析學生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎知識、基本技能沒有掌握好?？荚?，無非是考查學生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復習階段，老師可擇其重點，推薦典型習題，以促進學生們認認真真地看書，把課本上的基礎知識掌握好。

3、基本題與難題的關系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓練，在此基礎上提高解題速度，后從實際出發(fā)，循序漸進。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的老大難問題，養(yǎng)成良好的做題習慣——細心審題、規(guī)范答題。

五、復習的幾點建議

1、認真學習和鉆研中考說明。考試說明是一個指導性文件，它所確定的知識內(nèi)容的廣度與難度對命題工作起到一個指導作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內(nèi)容更要清楚理解。

2、復習是為了學生而進行的，學生的實際是決定我們在復習中知識的難度、深度的出發(fā)點。只有學生有接受可能的復習才會達到一定的效果。不要好高騖遠，脫離學生實際。教過不等于教會了，復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習的針對性就有了，效果才會好。

3、復習教學中務必強調基礎知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。

4、復習的進度務必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進度應根據(jù)學生的情況加以適當?shù)恼{整。在安排中要想到學生，務必給學生留下思考的空間，學生的思考是老師永遠無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進度匆匆復習。

5、復習教學中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。

6、復習中要注意學生的行為習慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學生的勞動成果，在復習階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學生，要讓學生體會到過程的重要性。

7、削弱思維定勢的成分，加強變式教學研究。復習中過分地強調某種方法重要或某種題型對應某種策略，容易造成一種思維定勢。

8、復習中要把握好學生層次的關系：對不同的學生進行分層要求，以達到復習的實效性；對于優(yōu)秀學生，能讓他們自己看的讓他們自己學習，我們應該在膽地放手。而對于物理薄弱的學生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當然效果最好。這類學生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。

9、選擇好復習資料，使用過程中要認真地對資料中的問題進行重組、刪減、變式，能針對核心考點進行題目原創(chuàng)則是復習的最高境界。

10、必須關注直屬學校的各類考題，它有非常強的指向性。

經(jīng)過我們的用心努力，我相信在今年的中考，我們一定還會取得更大的輝煌！

第五篇：中考物理復習心得

中考物理復習心得

太陽升中學 物理教研組

一、研究《課程課標》和2011年江西省《中考考試說明》，通讀教材。

《課程標準》是教學的依據(jù)，也是考試的依據(jù)，《中考考試說明》規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對于中考復習具有重要的作用。通過對《考試說明》的研究，明確考試的要求，弄清中考物理“考什么？”，“怎么考？”，有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。

二、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)。

1、“知識和技能” 是教學的重點內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解，要真正掌握一個基本的物理概念，應該從它的引入背景、定義、適用的范圍等方面進行全面地了解。否則，學到的只是一些零碎的、片面的知識，就更談不上去應用了。重視概念的引入過程，即對研究目的性的認識。這有利于認識物理概念要表述的物理意義。在第一輪復習中，要全面去梳理課本中的基本知識和基本規(guī)律，使學生形成系統(tǒng)的知識體系，為進一步復習打下堅實的基礎。

2、重視過程和方法的復習。

在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置。我們教學的根本目的，在于培養(yǎng)學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創(chuàng)新意識和能力。要特別重視學生探究能力的培養(yǎng)，科學探究既是學生學習的目標，又是重要的教學方式。探究的能力體現(xiàn)在對探究諸環(huán)節(jié)的任務的理解和掌握。近年來，在中考中涉及到的也大多是通過對某一環(huán)節(jié)的考察來透視學生對科學探究的方法的掌握情況。如：提出問題的能力；猜想和假設；實驗設計；從數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析中得出實驗結論等。

三、科學制定計劃，穩(wěn)步扎實推進。

1、認真制定復習計劃

制定出詳細的復習計劃是搞好物理復習的前提，有了計劃的引導，復習就會有條不紊地進行，就會避免教學的隨意性和盲目性。我們物理備課組在2010年秋季期期末就著手研究和制訂了2011年中考物理復習計劃。我們采用三輪復習法，第一輪復習從3月1日至4月20日（約7周42課時），第二輪復習從4 月25日至5 月20日（約4周24課時），第三輪復習從5月21日至6 月10日（約3周18課時）。

2、明確復習內(nèi)容和復習要求。

第一輪復習，以課本為主，按章節(jié)復習基礎知識，側重“雙基”。復習過程中，我們不漏掉任何一個課標上的內(nèi)容，也不在課標以外的內(nèi)容上花費任何一點時間。復習中講質量，力求全部學生都能夠過關。邊復習邊練習邊檢測，原則上每個章節(jié)配兩份練習題，一份以基本概念、基本規(guī)律為主，緊扣課本和考綱，不拓展不加深，能力題只是兼顧，習題量以15分鐘為限，作為隨堂練習；另一份（一般兩章內(nèi)容為一份），主要檢測學生對概念的理解，公式、定律的運用，習題量以40鐘為標準，第一輪結束，我們進行一診考試。

第二輪復習，根據(jù)課本內(nèi)容，進行分版塊復習。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點。每塊每個專題的練習題和測試題均由教師從近年各地中考試題中篩選或自編，不拿一些現(xiàn)成的題目去練習。對于每一個專題的復習，首先利用集體備課每位教師統(tǒng)一認識。對于比較難的專題，例如驗證性和探究性實驗、問題解決題等，不但要重視讓學生理解，更重視讓學生動手寫出來。通過寫，讓學生知道這類題的難度和實驗的規(guī)范、過程等。在這一輪中我們穿插二診考試。

第三輪復習，模擬考試訓練和對上一輪進行拾遺補缺。組織教師對中考的動向和信息深入研究討論，出了2份緊扣中考的模擬試題。我們組再結合學科的特點和實際，又進行了三診考試，考試題目主要是從其他優(yōu)秀學校的模擬試題中篩選組合而成。

四、重視各種資料的使用，發(fā)揮資料作用，提高教學質量。

本學期開學之前，備課組根據(jù)本校學生的實際，經(jīng)研究確定了中考復習思路、學生練習和測試方案、科任老師選定《中考新評價》為藍本復習資料。

加強訓練和測試，及時批改及時評講。每節(jié)復習課都配備隨堂練習，大部分在堂上完成，少量題目在課后完成。上完的內(nèi)容及時測試，每次考試都以最快的速度批出卷子，根據(jù)試卷分析學生掌握的不足之處，查漏補缺，再進行有針對性的補救。

五、團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧和力量。

集體備課，可以使教師彌補經(jīng)驗不足的缺憾，同時，相互交流，集思廣益，可以增大信息量，更有利于制定更合理科學的復習方案，取得更好的復習效果。一個人的力量終究是有限的，但人再多，如果人心不齊，勁不向一塊使也是沒用的。為了發(fā)揮教師的集體力量，我們采用以下的做法：首先加強集體備課。在每次集體備課以前，提前進行準備，主要從每章節(jié)的教材體系、進度、重難點、典型題目、作業(yè)等。這些做法，保證了教師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)?？倧土暺陂g利用集體備課，對于每章節(jié)的開放題、探究題和創(chuàng)造能力題，在集體備課以前每位教師做出答案，在集體備課時進行篩選統(tǒng)一，這樣就避免了教師在創(chuàng)造能力題答案這個難點問題上的五花八門，甚至出現(xiàn)錯誤。其

二、要做到資源共享。大家伙心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標只有一個：提高本學科的整體成績。

六、強化自我反思，突出自主糾錯，發(fā)揮學生的主動性。

在復習中，要在較短的時間內(nèi)進行有效的查漏補缺，最高效的方法是引導學生自我反思，定期整理自己的筆記和試卷，找出自己以前做過的題目中的錯題，認真仔細地弄清以前為什么錯，現(xiàn)在是否會做。如果同學們能把幾套綜合試卷放到一起，就會很明顯地發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)常錯的往往是同樣或類似的問題，那這一部分內(nèi)容就是他們的弱點，然后再進行有目的訓練，這樣能起到事半功倍的效果。因此，我們讓學生準備一本糾錯本，專門用來訂正錯題。以便縮短糾錯的時間。

七、做好培尖轉差工作，使尖子生更拔尖，后進生得到轉化。