第一篇：2018中考指導(dǎo)稿

一、分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——準(zhǔn)考生看看哪些方面容易丟分

《2017年蘭州市初中學(xué)業(yè)考試試卷分析報(bào)告》是一份由蘭州市教育局組織專家對(duì)今年中考試題的大數(shù)據(jù)解析。報(bào)告對(duì)考生答卷情況抽樣分析、查找命題和答卷中存在的問(wèn)題以及今后對(duì)教學(xué)改進(jìn)等方面提出了有針對(duì)性的建議，因此這份報(bào)告是對(duì)我們2018屆學(xué)生們非常有用的一份“中考寶典”。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2017年蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試，城市四區(qū)科目Ⅰ五科總均分402.36分，科目Ⅱ四科總均分273.73分，總分優(yōu)良率、總分過(guò)差率、總分合格率、全科合格率均高于遠(yuǎn)郊縣區(qū)考試成績(jī)，數(shù)據(jù)反映城鄉(xiāng)之間差距仍較為明顯。

語(yǔ)文

閱讀及探究是失分的薄弱點(diǎn)

蘭州市2017年中考全市總?cè)藬?shù)24409人，語(yǔ)文總分平均分92.91分，與去年的92.77分相比提高了0.14分。及格率為62.95%，優(yōu)秀率為1.893%，過(guò)差率為3.699%。全卷中零分人數(shù)最多的是第5題和第21題，即課外名著閱讀和說(shuō)明文構(gòu)思特色探究題，分別達(dá)到14240和7418人；其次是現(xiàn)代文閱讀第23題和第20題，分別是4190和3286人。及格率最高的是作文題，96%，最低的是有關(guān)“說(shuō)明文說(shuō)明方法實(shí)際運(yùn)用”的第20小題，僅7%。從難度系數(shù)來(lái)看，難度最大的是第5小題“課外名著閱讀”題，0.29；難度最小的是第24小題作文題，0.73，作文得分比較容易。

從全卷數(shù)據(jù)分析可見(jiàn)，整卷試題稍微偏難。同時(shí)，結(jié)合很多試題設(shè)題角度有所創(chuàng)新且巧妙的特點(diǎn)，也說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)方式及考生的學(xué)習(xí)方式存在問(wèn)題，學(xué)生語(yǔ)文的活學(xué)活用能力總體欠缺。

作文答卷情況，零分卷218人，其中包括缺考160人，實(shí)際零分卷人數(shù)為58人。作文含零分卷在內(nèi)的平均分為44.3分，得分36分以上的總計(jì)有23646篇,及格率96%，在全卷中及格率最高。最高分57分，僅1篇，56分有2篇，55分有11篇；得分46分的人數(shù)最多，為4274篇，45分以上人數(shù)為16142人，占66.13%。分?jǐn)?shù)主要集中在45—48分之間，總計(jì)13812篇，占總考生的56.59%。高分及滿分占比極小。

今年中考的作文題目是《不期而遇的溫暖》，作文存在的問(wèn)題是，大部分作文僅扣住“溫暖”，但沒(méi)有緊扣“不期而遇”，說(shuō)明考生審題及扣題意識(shí)欠缺。此外，部分作文背文套作，仿寫的痕跡比較明顯，有違于新課程提倡的“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”的精神。

二、放眼今朝，了解考試說(shuō)明。

市教育局公布了《2018年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》。每一年的考試說(shuō)明可以說(shuō)是中考出題的風(fēng)向標(biāo)，我們希望通過(guò)說(shuō)明，同學(xué)們對(duì)老師們?cè)诮淌裁?，我們同學(xué)們?cè)趯W(xué)什么，我們?cè)搶W(xué)到怎樣一個(gè)程度做到心中有數(shù)。按照《說(shuō)明》呈現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)看，今年的中考內(nèi)容，與上年不會(huì)有太大的區(qū)別。

語(yǔ) 文

Ⅰ.考試依據(jù)

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為命題依據(jù)，滲透《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念。

Ⅱ.考試范圍

以九年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為主，兼顧七、八年級(jí)內(nèi)容。Ⅲ.考試形式、答卷時(shí)間與試卷結(jié)構(gòu) 考試形式：閉卷、筆答 答卷時(shí)間：120分鐘 卷面分值：150分

基本題型：選擇題約占10%-15%，非選擇題（填空題、簡(jiǎn)答題、寫作題）約占85%-90%。

試題結(jié)構(gòu)及比例：由積累與運(yùn)用（20%）（30分）、古詩(shī)文閱讀（15%）（22.5分）、現(xiàn)代文閱讀（25%）（37.5分）、寫作（40%）（60分）四大板塊構(gòu)成。試題題量在25個(gè)小題左右，不超過(guò)30個(gè)小題。

難度結(jié)構(gòu)：試題難易程度低、中、高三檔試題比例為7:2:1。Ⅳ.考試能力要求

測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力，表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。

1.識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

2.理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

3.分析綜合 指分析剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

4.鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料能做初步的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

5.表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)以上五個(gè)層級(jí)均可有難易不同的考查。Ⅴ.考試內(nèi)容與要求（同學(xué)們可以對(duì)照自己，看看自己哪一些已經(jīng)做到了，哪些能力還需要提高）

一、積累與運(yùn)用(一)識(shí)記積累

1.字音、字形。識(shí)記3500個(gè)常用漢字。重點(diǎn)掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義。

2.能熟練地書寫正楷字，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

將“能熟練地書寫正楷字”單獨(dú)列出，體現(xiàn)了近年來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)漢字書寫的重視，也強(qiáng)調(diào)了考試卷面美觀、整潔的重要性，尤其是作文。

3.掌握課文涉及的重要作家作品和文化常識(shí)。

4.閱讀課本推薦的文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說(shuō)出自己的閱讀體驗(yàn)，能提出自己的看法。

5.在理解的基礎(chǔ)上，背誦默寫規(guī)定范圍內(nèi)的古詩(shī)文。注重積累、感悟和運(yùn)用。

（二）表達(dá)應(yīng)用

1.在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)、熟語(yǔ)）。

補(bǔ)充了詞語(yǔ)包括成語(yǔ)和熟語(yǔ)這一細(xì)節(jié)。所以在考前的復(fù)習(xí)中，考生們除了掌握教材中涉及的生字的音、形、義，還應(yīng)掌握生活中常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)的意義及用法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，還要在復(fù)習(xí)階段做好易出錯(cuò)、易混淆詞語(yǔ)的辨析和歸納整理。

2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.辨析并修改病句。

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明。４.正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法。

常見(jiàn)的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

５.根據(jù)要求，采用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。６.語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。

７.能根據(jù)需要，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決語(yǔ)文實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。

二、閱讀(一)古詩(shī)文閱讀

誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文。1.理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。2.理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。

常見(jiàn)文言虛詞：以 為 之 其 乃 且 與 而 于 3.理解并翻譯文中的句子。4.理解文章的基本內(nèi)容。

5.理解和把握古詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的情感。

在古詩(shī)文閱讀中一如既往地強(qiáng)調(diào)了理解常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法等內(nèi)容。只是特別增加了“理解和把握古詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的情感”這一項(xiàng)。這一改變，考察了考生是否能依據(jù)閱讀古詩(shī)詞的知識(shí)和積累，把握課內(nèi)外古詩(shī)詞的大意，并體會(huì)作者情感，鑒賞古詩(shī)詞。在備考過(guò)程中，考生們需要結(jié)合實(shí)際對(duì)古詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。文言文閱讀方面，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注重以下幾個(gè)方面：①結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)實(shí)詞的含義。②掌握常見(jiàn)的九個(gè)虛詞在不同語(yǔ)境中的含義和用法。③通假字。④古今異義詞。⑤一詞多義。⑥詞類活用。⑦語(yǔ)句停頓。⑧重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。⑨課內(nèi)外兩篇文章在內(nèi)容、寫法上的對(duì)比理解。特別是第⑨點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)難度較大。

(二)現(xiàn)代文閱讀

1.能整體感知，概括文章要點(diǎn)和主旨。2.能理清思路，分析文章的結(jié)構(gòu)。

3.能理解、體味和推敲重要詞語(yǔ)和句字在文中的含義和作用。4.能對(duì)文章的思想內(nèi)容、常見(jiàn)寫作手法及語(yǔ)言表現(xiàn)力表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究。

5.能根據(jù)不同表達(dá)方式和體裁閱讀文章。在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。6.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

7.閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。

8.閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。

《大綱》和去年相比的最大變化是提出考生要能對(duì)文章的思想內(nèi)容、常見(jiàn)寫作手法及語(yǔ)言表現(xiàn)力表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。這就說(shuō)明考生在閱讀文章時(shí)不僅要整體把握文章的內(nèi)容，還要借助一定的語(yǔ)文知識(shí)，人生經(jīng)驗(yàn)，去深度理解文章，和作者對(duì)話，表達(dá)獨(dú)到的閱讀感悟?？忌鷳?yīng)當(dāng)明白：面對(duì)不同的文體，要采取不同的閱讀方法和解題思路來(lái)把握文意，概括要點(diǎn)，力求答題的準(zhǔn)確性和有效性。

在現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要清楚每種文體的寫作特點(diǎn)，結(jié)合中考常見(jiàn)的幾種文體??記敘文(散文)、說(shuō)明文和議論文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉概念，如：五種表達(dá)方式、十種說(shuō)明方法、四種論證方法和幾種常見(jiàn)的寫法。

三、寫作

1.根據(jù)寫作需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康、內(nèi)容充實(shí)。2.根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

3.結(jié)構(gòu)完整，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。

4.能運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5.感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考。

6.能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

7.書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

8.寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見(jiàn)應(yīng)用文。

當(dāng)下應(yīng)重點(diǎn)提高審題、立意和表達(dá)能力，結(jié)合自己的人生感悟，運(yùn)用自己最擅長(zhǎng)的文體寫作。特別注意思想一定要健康，內(nèi)容一定要充實(shí)，文體特點(diǎn)一定要鮮明。另外，考場(chǎng)作文敢于在抒發(fā)個(gè)人真情實(shí)感的過(guò)程中，可穩(wěn)中作適度創(chuàng)新。但切忌陷入諸如戀愛(ài)、考試、“憤青”等寫作禁區(qū)，寫作時(shí)避生就熟，在熟中求新，從小處落筆，于大處著眼，弘揚(yáng)真善美，展現(xiàn)出新時(shí)代中學(xué)生積極進(jìn)取，昂揚(yáng)奮發(fā)的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出新時(shí)代中學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特體驗(yàn)與感悟。

三、復(fù)習(xí)備考建議。

語(yǔ)文 重視身邊課程資源利用

在語(yǔ)文備考中，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)的積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整理中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能，加強(qiáng)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，不僅要會(huì)背誦會(huì)默寫，還要學(xué)會(huì)理解和品味。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，能準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，注重寫作素材的積累和讀寫的結(jié)合。同時(shí)，重視身邊課程資源的利用和校本課程資源的開(kāi)發(fā)，從生活中積累語(yǔ)文知識(shí)。

四、答題策略：（1）要先易后難，先熟后生，但要注意，對(duì)熟題要千萬(wàn)小心，不可大意（2）審題很重要，做題時(shí)注意圈畫題干要點(diǎn)。

（3）做題過(guò)程中，可以把稍有難度的題、答案不確定的題目做好標(biāo)記，重點(diǎn)檢查。（4）注意書寫的規(guī)范和工整。

（5）不同題型答題技巧

近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在我們按照試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。

一、積累部分。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

1、選擇題，要完整讀完四個(gè)選項(xiàng)再判斷，必要時(shí)可用排除法。

2、古詩(shī)文默寫，開(kāi)放性題目，最好選擇詩(shī)句簡(jiǎn)單，更有把握全對(duì)的句子答題；背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更 要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。

二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ);對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。

近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：

(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。(2)詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。(5)若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。

2、詩(shī)歌鑒賞：通過(guò)題目、作者、注釋、意象及關(guān)鍵句，把握思想感情。

（1）煉字題答題步驟：字詞含義；從詞性、修辭等方面進(jìn)行分析，想象畫面；意境或情感。

二、閱讀理解：樹立“三種意識(shí)”：分值意識(shí)、原文意識(shí)、整體意識(shí)。

1、閱讀題要有分值意識(shí)，要認(rèn)真審題注意問(wèn)題共有幾問(wèn)，答題要條理清晰，必要時(shí)可用序號(hào)標(biāo)出。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么，主題是什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。無(wú)論是什么類型的文章，答題要結(jié)合上下文，要有中心意識(shí)。

三、作文

1、注意審題立意。立意積極向上，立意范圍忌大宜小，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，注意立意新穎性

2、注意文章構(gòu)思巧。題記是否有必要，文章是否采用小標(biāo)題式，敘事情節(jié)有波瀾，3、常用寫作手法：以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、插敘、生動(dòng)的描寫及修辭運(yùn)用。

4、注重開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭不要太長(zhǎng)，要點(diǎn)題，結(jié)尾中心要明確

5、體裁要清楚，不要寫四不象的文章。記敘文（最好有一二段議論）

6、字?jǐn)?shù)要足，但不可太長(zhǎng)，切忌把格子填滿。

7、寫完后要查一查，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句，給老師留下一個(gè)壞印象。

8、一定要把字寫工整認(rèn)真。書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

9、在最后階段要多讀書看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書讀報(bào)。最后，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答?？傊?，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語(yǔ)文成績(jī)，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。

五、應(yīng)試技巧

心理準(zhǔn)備：我難人也難，我不怕難；我易人也易，我不大意。在考試之前要對(duì)考好語(yǔ)文有信心，要相信只要認(rèn)真審題，細(xì)心答題一定會(huì)考好的。

拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計(jì)時(shí)間，并認(rèn)真做好頭一兩個(gè)題目，讓思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)。

（一）審題要“咬文嚼字” １、題目必須讀完，才能全面了解問(wèn)題關(guān)鍵。只讀一半或大概地看一下，會(huì)使你勞而無(wú)功。閱讀文章時(shí)要帶著問(wèn)題去讀，既節(jié)約時(shí)間，又有針對(duì)性。（也就是可以先瀏覽問(wèn)題，再讀文章）２、不可忽視附加條件：

比如：字?jǐn)?shù)要求；解答提示與重點(diǎn)；比如要求是填原文詞句，還是填自己概括的內(nèi)容等等。這些條件直接關(guān)系到你答題的準(zhǔn)確度，例如語(yǔ)文考試中的簡(jiǎn)答題一般都會(huì)有字?jǐn)?shù)及內(nèi)容要求，答卷上也會(huì)有相應(yīng)的方格，切不可隨意越“限”。

３、不要隨意空題。語(yǔ)文簡(jiǎn)答題與寫作都有最低限，只要寫，就有能得分的可能。

（二）思維要防“習(xí)慣性”

１、要防“以偏概全”和“以舊斷新”?？荚囍心车李}的有些知識(shí)點(diǎn)考前曾訓(xùn)練過(guò)，就想當(dāng)然這道題也那樣做，殊不知題目要求與條件比原來(lái)增加或減少了，錯(cuò)誤就難免了。

這種錯(cuò)誤的產(chǎn)生就是因?yàn)槲覀冾^腦中固有的思維習(xí)慣在作怪，解決的方法就是仔細(xì)讀題，不漏任何條件。要做到“不以題喜，不以題悲”。２、要防“因難而退”?？匆?jiàn)平常訓(xùn)練中常常犯錯(cuò)的題型，心理上難以接受，產(chǎn)生畏懼感，這直接影響到你正常的分析、理解、判斷。所以遇到這些題目有兩個(gè)方法：

一是熱處理，要迎難而上，多角度、多層次地去積極思考

二是冷處理，先放一放（但要做好標(biāo)記）等做完后面題目后，也許會(huì)

（三）合理安排答題順序和時(shí)間 １、閱讀（包括書寫題）與作文分別占時(shí)間應(yīng)100分鐘左右和50 分鐘左右，任何一部分超長(zhǎng)就會(huì)影響另外部分的答題。答題要由易到難，閱讀、作文都是如此。

２、先閱讀后作文。首先其符合人們的認(rèn)識(shí)理解的規(guī)律，易于形成一定的答題速度，其次做閱讀有利于打開(kāi)思路，為作文作鋪墊（特別是作文很難的時(shí)候）。

３、但是，如果前面碰到了不會(huì)的題，切不可太執(zhí)著，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，可以先做下標(biāo)記，先做后面的題，尤其是閱讀理解和作文，做完以后回過(guò)頭來(lái)再做前面的。

檢查要“果斷謹(jǐn)慎”

１、果斷改正明顯錯(cuò)誤。如漏做、審題時(shí)掉條件、理解錯(cuò)誤、錯(cuò)別字等等。

（四）答題位置看仔細(xì)

分清

1、涂卡區(qū)

2、答題區(qū)間（答題區(qū)每道題都已它的位置，看清題號(hào)，不能寫錯(cuò)位置，否則沒(méi)有分?jǐn)?shù)）

答題之前想清楚，要一次寫對(duì)，勿涂勿改，卷面清潔，但是，若真的寫錯(cuò)了，切不可使用膠帶粘貼，不能用涂改液涂改，否則將視為作弊卷，錯(cuò)誤的直接在內(nèi)容上用劃上橫線就可以，但不要涂得太密，只需要一條橫線就夠了。

最后，送給大家一首考場(chǎng)口訣，希望同學(xué)們能不負(fù)母語(yǔ)考好語(yǔ)文！走進(jìn)考場(chǎng)深呼吸，瀏覽一遍整套題，做題先把題看清，審題審題再審題，仔細(xì)分析來(lái)破題，抓住關(guān)鍵再出擊，組織答案面面俱，可以分條來(lái)整理，最后把字寫清晰！

語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)方法

下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最后復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單談?wù)劊?/p>

首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。

一、積累部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。

四、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。制定計(jì)劃勤于復(fù)習(xí)

中考臨近，有些同學(xué)開(kāi)始緊張慌亂起來(lái)，對(duì)下一步的語(yǔ)文復(fù)習(xí)感到有些困惑，總覺(jué)束手無(wú)策。在此，我根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，就語(yǔ)文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的意見(jiàn)，希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用。

1、認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)每年的語(yǔ)文考試說(shuō)明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

2、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來(lái)自精密的計(jì)劃。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃下，有自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。

3、重視專題復(fù)習(xí) 變化：

古詩(shī)歌閱讀納入考試范圍

蘭州十九中教育集團(tuán)高級(jí)教師柴俊飛分析：相比去年，2018年中考大綱在中考依據(jù)、考試范圍、考試形式、答卷時(shí)間與試卷結(jié)構(gòu)方面均無(wú)變化，但表述更準(zhǔn)確、更清晰、更具體，凸現(xiàn)在以下方面：1.對(duì)題量控制、難度結(jié)構(gòu)的表述更加嚴(yán)明，更加明確。2.積累與運(yùn)用部分的考查中，將“知識(shí)積累”改為更準(zhǔn)確的“識(shí)記積累”，將“了解文常知識(shí)”改為要求嚴(yán)明的“掌握文常知識(shí)”。3.對(duì)書寫的要求更具體。4.明確提出“古詩(shī)文閱讀”，將古詩(shī)歌的閱讀明確納入考試范圍和形式之中。5.寫作方面的要求更嚴(yán)謹(jǐn)和具體，如2017中考大綱中第一要求“符合題意”變更為“根據(jù)寫作的需要，確定文章的內(nèi)容和中心，思想健康、內(nèi)容充實(shí)”，目的就是為了讓學(xué)生在寫作切題時(shí)更準(zhǔn)，避免寫作內(nèi)容的單薄和無(wú)力。

建議：全面歸納基礎(chǔ)知識(shí)

考生應(yīng)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面的歸納整理?，F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)要加強(qiáng)文體閱讀意識(shí)，掌握閱讀規(guī)律，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，提高解題技巧。

【備考建議】

1.積累與運(yùn)用?！白R(shí)記積累”部分的明顯變化是單獨(dú)列出了“能熟練地書寫正楷字”這一要求；“表達(dá)應(yīng)用”部分“在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確使用詞語(yǔ)”這一考查內(nèi)容中，在括號(hào)里特別補(bǔ)充了成語(yǔ)和熟語(yǔ)這一細(xì)節(jié)。在今年的考前復(fù)習(xí)中，考生們要格外注意練習(xí)漢字的書寫，尤其對(duì)正楷字和規(guī)范、通行的行楷字。除了掌握教材中涉及的生字的音、形、義，還應(yīng)熟悉了解和使用一些生活中常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)等。

2.閱讀。3.現(xiàn)代文閱讀部分。4.寫作。

第二篇：中考作文指導(dǎo)

中考作文指導(dǎo)--點(diǎn)題法

當(dāng)前，中學(xué)生的寫作水平不高，學(xué)生普遍反應(yīng)作文難，其主要癥狀就是：一是寫不快文章，二是寫不好文章。在這里，將著重談一談，中學(xué)生作文的特級(jí)能力問(wèn)題。?

首先我們還是來(lái)談一談破題：破題也叫做點(diǎn)題，是指寫文章在關(guān)鍵的地方，用最簡(jiǎn)明扼要的話交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨，以便了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。用一句話概而言之，點(diǎn)題就是提示文章的中心思想。

訓(xùn)練目標(biāo)：對(duì)于我們中學(xué)生朋友而言，如果作文功底不是很深厚，往往宜采用明點(diǎn)的方法好，但是我們訓(xùn)練的目的就是讓中學(xué)生有所進(jìn)步，有所提高。明、暗點(diǎn)之分，分得不是特別清楚。通過(guò)我們的講解，中學(xué)生朋友們會(huì)明白什么時(shí)候適合用明點(diǎn)，什么時(shí)候適合用暗點(diǎn)，也將懂得記敘文、議論文、說(shuō)明文的點(diǎn)題功夫。以后做到作文勢(shì)如破竹，一氣呵成。?寫作方法：點(diǎn)題有明點(diǎn)與暗點(diǎn)之分，也有“卒章顯其志”與“首句標(biāo)其目”之分。在使用明點(diǎn)時(shí)，就是要緊扣標(biāo)題，直接說(shuō)明，解釋點(diǎn)題含義。如《火紅的花》開(kāi)頭的句子：“我家的后花園，有一株火紅花，每到夏天，它都開(kāi)得火紅，就像爺爺那火紅的臉。”?

暗點(diǎn)一般在字詞句上與標(biāo)題沒(méi)有直接的聯(lián)系，如《捕蛇者說(shuō)》一文，在文中結(jié)尾處有一句感嘆：“嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！”就是在比較“賦斂”與“蛇毒”之中提示出文題的含義，表達(dá)作者要寫此文的意旨。?

點(diǎn)題法比較常用的方法是“卒章顯志法”。前人評(píng)論杜甫詩(shī)歌時(shí)曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“一篇之妙，在于落句。”這句話提醒寫作者要寫好結(jié)尾。在文章的結(jié)尾，用一、二句話顯示題旨，這就是卒章顯志法。當(dāng)然，這一、二句話要如劉禹錫所說(shuō)的：“片言可以明百意，坐馳可以設(shè)萬(wàn)景”，是含義深遠(yuǎn)而精煉的話語(yǔ)。

當(dāng)然，點(diǎn)題法中“首句標(biāo)其目”的情況也不少見(jiàn)，這種方法目前有人稱之為“入手拎題”，這種方法可以起到開(kāi)宗明義的效果，行文不至于迷失方向，而離題偏軌。?

篇中點(diǎn)題的情況也有，在敘述或議論的過(guò)程中，用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)句，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明文題所包含的深意，可以起到中流砥柱的作用。?

點(diǎn)題的本質(zhì)意義是指于文章關(guān)鍵處，抓住事物的特征，用數(shù)句話，點(diǎn)明題旨，使文章生輝，形神畢現(xiàn)。如范仲淹的名作《岳陽(yáng)樓記》描寫了洞庭湖的兩種不同的景色，以及各色游客在不同景色面前的覽物之情，然后重筆點(diǎn)晴：“是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)歟！’噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！”這一點(diǎn)晴一寫景、抒情、議論于一爐，表達(dá)了作者的政治抱負(fù)，而“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”終成為歷代傳誦的名言。使文章題旨脫穎而出，全文為之而增色。?

點(diǎn)晴之筆必須言簡(jiǎn)意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現(xiàn)力、說(shuō)明力。因此運(yùn)用點(diǎn)晴之筆，既要煉字煉句，反復(fù)推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢(shì)點(diǎn)化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。?

運(yùn)用點(diǎn)題法要注意以下幾點(diǎn)：?

1。題旨應(yīng)是文章事理邏輯發(fā)展的必然結(jié)果，而非勉強(qiáng)“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。?

2。題旨不但要高度概括又要有表現(xiàn)力，而且要精煉準(zhǔn)確，干凈利索；要與全文構(gòu)思，緊密相連，渾然一體，恰到好處。?

3。題旨的開(kāi)掘，點(diǎn)在起首的，重在開(kāi)宗明義；點(diǎn)在篇中的，借以因勢(shì)利導(dǎo)；點(diǎn)在結(jié)尾的，意欲深化主題，總之要點(diǎn)在文章的關(guān)鍵處，使形象“活”起來(lái)，思想得到升華。

第三篇：中考作文指導(dǎo)

滿分作文萬(wàn)能開(kāi)頭30例

雕飾風(fēng)頭——打好第一槍

開(kāi)頭方法之一：開(kāi)門見(jiàn)山話題點(diǎn)穿

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

開(kāi)頭方法之二： 引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，睛也是雨。

——汪國(guó)真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”《智慧的眼睛》

馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開(kāi)始》

開(kāi)頭方法之三： 排比點(diǎn)題鋪排文氣

種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！豹?《擁有答案的幸?！?

開(kāi)頭方法之四： 故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》

開(kāi)頭方法之五： 引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō)

我不去想是否能夠成功／ 既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程。

—汪國(guó)《2002年高考作文心靈的選擇》

墻角的花！你孤芳自賞時(shí) 天地便小了?！?/p>

你 一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺(jué)得 你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近

—《遠(yuǎn)和近》顧城

萬(wàn)能鳳頭

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語(yǔ)）●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗

都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)'連載'，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

●寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

滿分作文精彩結(jié)尾20例

1、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一

花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

3、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

4、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

5、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

6、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

7、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

8、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

9、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

12、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！

14、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！保ū恼Z(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！

16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會(huì)擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

17、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

18、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠(chéng)給自己取暖吧！

19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

20、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

高分作文優(yōu)秀題記 01、最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

02、人性的墮落，常常從無(wú)視公理開(kāi)始，社會(huì)的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

03、永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

04、幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。(托爾斯泰《復(fù)活》)

05、人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響你的一生!(路遙《平凡的世界》)

06、生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。

07、人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

08、生命如同一幅畫，可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

09、生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點(diǎn)完了。

10、當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊……

11、每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事……

12、拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。

13、不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

14、把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

15、苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

16、如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會(huì)到特別的甘甜和美好。

17、惟寬可以容人，惟厚可以載物。

18、一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征，沒(méi)有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。

19、只要心里有陽(yáng)光，眼睛看到的就都是溫暖。

20、給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。

21、樂(lè)觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂(lè)觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。

22、倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。

23、就像向日葵追尋太陽(yáng)，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過(guò)程。

24、冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。

25、有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的“寶石”，但當(dāng)“寶石”已經(jīng)拾在自己的手中時(shí)，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。

26、兒時(shí)的歲月總是有母愛(ài)相伴，長(zhǎng)大的我覺(jué)得與母親漸遠(yuǎn)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光依舊——母愛(ài)就在身邊。

27、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無(wú)法置信。

28、一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。

29、獨(dú)善其身者難成大事，越利他，就越利己

30、我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任。

31、一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。

32、每個(gè)人都有自己的一畝三分地，永遠(yuǎn)的守望可能只會(huì)收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的金子。

33、蠟燭的美，是絕唱的美。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。

34、我們可以失望，但決不能盲目。

35、人生沒(méi)有不可逾越的天塹，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。

36、為人處世的原則就是多為對(duì)方留下一些余地，留給別人的同時(shí)，也留給了自己。

37、許多時(shí)候，能讓我們超越極限的力量，不是名利，不是財(cái)富，甚至連自己的生命都不是，而是在血管里涌動(dòng)的，一次次漫過(guò)心底的愛(ài)!

38、許諾通常分為兩種，一種如清茶，倒一杯是一杯，一種如啤酒，才倒半杯，就已經(jīng)泡沫翻騰。

39、肉體是精神居住的花園，而意志則是這個(gè)花園的園丁，意志既能夠使肉體“貧瘠”下去，也能用“勤勞”使它“肥沃”起來(lái)。

40、一種顏色，生命的一瞬。執(zhí)著地追求著永恒，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢(mèng)想，夢(mèng)想……

41、打開(kāi)心的窗口，睜開(kāi)敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。

42、別忘了，愛(ài)有多深路就有多長(zhǎng)，只要有一個(gè)明天，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的希望。

43、溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有余香。

44、我不一定在快樂(lè)地活著，但我一定是在追逐生活中的快樂(lè)。

45、記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。

46、如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握。如果朋友讓你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。

47、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

哲理名句：

01、古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志!(蘇軾)

02、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德；天地間第一人品，還是讀書。

03、寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)04、水至清則無(wú)魚，人至清則無(wú)徒。(韓非子)

05、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南)

06、夕云乍起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。(許渾)

07、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)

08、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。(鄭思肖)

09、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)

10、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。(王安石)

11、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(陸游)

12、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。(朱熹)

13、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

14、身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱)

15、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼)

16、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

17、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

18、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。(王國(guó)維)

第四篇：中考作文指導(dǎo)

中考作文指導(dǎo)

如何審題：

1.審題要細(xì)看清題意，看清要求.例 ：生活中的趣事有趣且有意義。

我的一個(gè)星期天可一件事可幾件事。

我忘不了他忘不了的原因。

這件事教育了我如何使我受教育。

老師，再見(jiàn)表達(dá)對(duì)老師的感情。

A．抓住句子中的中心詞，抓主干、主語(yǔ)。如：“驕傲是無(wú)知的產(chǎn)物。”應(yīng)抓“驕傲”。

問(wèn)題：舍本求他如：談謙虛

區(qū)分：題目、材料是論點(diǎn)的不要再派生出論點(diǎn)。

話題、材料不含論點(diǎn)的自己從中選角度，立中心。

B．理清概念間的關(guān)系，抓中心。如：“誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不能理解生活?！?/p>

問(wèn)題：只談愛(ài)、愛(ài)的種類、所經(jīng)歷的一次愛(ài)的活動(dòng)等。

提示：抓住在“愛(ài)”中“理解”生活。在關(guān)愛(ài)別人中、在別人關(guān)愛(ài)中感悟生活的美好。

2．理清題意

如：遐想

遐想：指悠遠(yuǎn)的思索或想象。

思索：對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及思考。如：滴水— 穿石—精神 想象：由某一事物而引發(fā)的聯(lián)想。如：椅子——雙層城市

3．立意正確、寫好題目

三角形的遐想（穩(wěn)定——基礎(chǔ)的重要）網(wǎng)的遐想（束縛學(xué)生的應(yīng)試教育）

吃、水、霧、云、門、放屁??的遐想`

半命題作文：

要根據(jù)提示揣摩意圖，填寫自己熟悉的、有感受的人或事。

我渴望范圍大

我渴望有比上一題具體些

我終于抓變化發(fā)展過(guò)程

記一次活動(dòng)經(jīng)過(guò)種種變化或等待后才出現(xiàn)的。讓我流淚的（一首歌、一句話、課、眼神、談話、照片、電影、信等）

如若寫語(yǔ)文活動(dòng)可寫：

寫字比賽抄寫對(duì)聯(lián)硬筆書法觀察日記讀書筆記（卡片）作文互批手抄報(bào)故事會(huì)演講會(huì)課本劇

賽詩(shī)會(huì)查字典辯論會(huì)

突出其語(yǔ)文課外活動(dòng)的特點(diǎn)，文學(xué)性、知識(shí)性、趣味性。

如：以“等待”為話題，可寫哪些方面的內(nèi)容？

（一）、家庭生活方面：

1、“我”上課歸來(lái)父母擺好豐盛佳肴“等待”“我”的歸來(lái)。（表現(xiàn)父愛(ài)子）可列的題目有：媽媽的等待爸爸的等待??

2、在家上晚自習(xí)，我把房門緊閉，夜深人靜，我打開(kāi)書房門，媽媽擺好夜宵，等待我出來(lái)享用。（表現(xiàn)母子）可列的題目有：深夜的等待默默的等待

3、學(xué)校疲勞時(shí)，我拿父親出氣，父親怕批評(píng)我影響我的考試，他忍著自己不發(fā)脾氣，“等待”我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己改正。

（表現(xiàn)自己在父親行動(dòng)的感染下，受到的教育。）可列的題目有：無(wú)言的等待（表現(xiàn)父親博大的胸懷）

4、親人生病進(jìn)了手術(shù)室，家人在醫(yī)院焦急“等待”。（表現(xiàn)親情）可列的題目有：焦急的等待充滿期盼的等待

（二）學(xué)校生活

學(xué)校如戰(zhàn)場(chǎng)，大家都在同一起跑線上，守株待兔似的等待，結(jié)果是被淘汰。題目：

1、不能等待

2、來(lái)不及等待

3、好成績(jī)等不來(lái)

4、等待可能會(huì)坐失機(jī)遇

5、等待與沖刺

6、抓住機(jī)遇莫等待

（三）社會(huì)生活

1、??的等待

2、莫等待，趕快行動(dòng)起來(lái)

3、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許等待

4、幸福不會(huì)從天降，美好前景等不來(lái)

5、等待可能會(huì)被淘汰

6、抓住機(jī)遇，不要等待

7、丟掉幻想，不要等待

8、等待有可能錯(cuò)失良機(jī)

9、莫等待白了少年頭

10、等待的尷尬

11、一次等待的經(jīng)歷

12、不企求等待的一件事

13、我放棄等待的一件事

本次二模作文的問(wèn)題：

1、從頭到尾不提話題；

2、有的文章到結(jié)尾才接觸到話題；

3、有的作文非驢非馬，沒(méi)有文體感；

4、有的作文立意不明，不知要表達(dá)什么中心；

5、“門面”差，字寫得不工整，涂改嚴(yán)重。

玄武區(qū)二模卷作文審題指導(dǎo)：第一題材料作文。

理由是：題干中有這樣一句話“請(qǐng)從以上材料中任選角度，確立中心，自定文體，自擬題目，寫一篇500字的文章?！?/p>

題干告訴我們，所寫的作文必須“從以上的材料選取角度”，然后再定中心，定文體，定題目。

這個(gè)材料可以確立的角度有七個(gè)：

1、美好、快樂(lè)的心情會(huì)改變（這個(gè)角度不好寫）

2、痛苦、煩惱的事情會(huì)改變

3、困難棘手的局面會(huì)改變

4、成功光明的結(jié)局也會(huì)改變（這個(gè)角度不好寫）

5、高山湖泊的面貌會(huì)改變

6、人的一切也會(huì)改變

以上六句話，就是六個(gè)角度。1和4這兩個(gè)角度，寫的不好，就會(huì)寫成消極的東西，如：好景不長(zhǎng)在，好花不長(zhǎng)開(kāi)，今朝有酒今朝醉了，等，要注意弘揚(yáng)主旋律，不可寫消極的東西。

7、最后的一句話是“總之，沒(méi)有什么不可以改變的。”是從總的方面來(lái)說(shuō)的，這個(gè)角度涵概了所有的方面。

這個(gè)材料寫作文，要求作文中一定要引用材料中的一句話，否則就被視為不切題。

看圖作文：體裁多樣，要求看懂畫意，看清要求，畫面上有幾個(gè)人，什么神志，畫面上的文字，能讀懂的有關(guān)符號(hào)，簡(jiǎn)易的圖畫要弄清方位、方向。

材料作文：提供寫作素材、寫作依據(jù)、寫作引子

寫議論文要注意觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)清楚，有理有據(jù)，觀點(diǎn)在開(kāi)頭明確提出。注意議、敘的關(guān)系。

寫記敘文要注意，選材要能新一點(diǎn)，突破口要小，以小見(jiàn)大。

注意要有真情實(shí)感，要有抒情、描寫、議論。入題要快，結(jié)尾點(diǎn)題。

寫說(shuō)明文，注意方位、程序，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，注意運(yùn)用說(shuō)明方法。片斷作文：開(kāi)門見(jiàn)山，不說(shuō)廢話，直接切題。

寫完后檢查：1。是否寫題目。

2、有無(wú)錯(cuò)別字、缺漏字、明顯病句。

3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用。（不可一逗到底）。

4、格式是否有誤。

應(yīng)急補(bǔ)救：

1、走題怎么辦？開(kāi)頭加幾句。破題。（聯(lián)上題目、主旨）中間加幾

句?？垲}。結(jié)尾加幾句。點(diǎn)題。添加文字要工整，簡(jiǎn)練明白。

2、寫不完怎么辦？

記敘文：直接寫結(jié)果，或用一、二句點(diǎn)題，使內(nèi)容升華。

議論文：回應(yīng)論點(diǎn)，或直接得出結(jié)論。注意：結(jié)尾都必須點(diǎn)上句號(hào)。

關(guān)于作文復(fù)習(xí)

（一）自己可進(jìn)行立意、選材、列提綱的訓(xùn)練。

如：

1、生命不言失敗

2、我們的心中永遠(yuǎn)有春天

3、做人要做這樣的人

4、無(wú)價(jià)（孝心、愛(ài)心、誠(chéng)心、奉獻(xiàn)、??）

5、的思考（非典引發(fā)的、一件小事引發(fā)的、國(guó)民陋習(xí)引發(fā)的、獨(dú)生子女現(xiàn)象引發(fā)的，家長(zhǎng)寵孩子引發(fā)的、家教現(xiàn)象引發(fā)的、逛書店引發(fā)的、到飯店引發(fā)的、逛商場(chǎng)引發(fā)的??）

6、從我做起（保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成好習(xí)慣、反對(duì)浪費(fèi)、主動(dòng)讓座位、孝敬老人、主動(dòng)參加公益勞動(dòng)??）

7、要關(guān)注身邊的（弱勢(shì)群體、小事、值得學(xué)習(xí)的人??）

（二）寫作文立意一定要健康。千萬(wàn)不要出現(xiàn)什么：“吃得苦中苦，方為人上人”，以及“現(xiàn)在當(dāng)官的都不是??”之類的過(guò)激話）

（三）寫議論文，不要說(shuō)絕對(duì)話、過(guò)頭話，要有思辨色彩。

（四）寫記敘文要注意，文中的議論不得超過(guò)三行，否則，很容易出現(xiàn)非驢非馬的現(xiàn)象

（五）中考作文，盡量做到，題目里有話題，開(kāi)頭部分見(jiàn)話題。中間部分扣話題，結(jié)尾不忘點(diǎn)話題。如果不是要求寫話題作文，那么，也一定要求開(kāi)頭部分見(jiàn)題目，中間部分扣題目，結(jié)尾不忘點(diǎn)話題。千萬(wàn)不能從頭到尾不見(jiàn)題目，這樣的作文肯定不及格。

（六）請(qǐng)同學(xué)們寫作文時(shí)，不要胡編亂造，一定寫真情實(shí)感。

（七）請(qǐng)同學(xué)們注意書寫整潔，盡量少涂改。作文不能胡子連著眉毛寫到底，要分幾大段寫。

記?。海?、如果是要求寫書信體類作文，格式一定要正確。

２、文中不得出現(xiàn)區(qū)、校名，真實(shí)的人名。

提醒注意：

１． 字詞要全會(huì)默寫、正音。

２． 背書（古文、古詩(shī)、現(xiàn)代文、詩(shī)）。

３． 古文篇目下的注釋。

４． 名著賞析講義、３、５、６冊(cè)書上有關(guān)的作品介紹。

５． 語(yǔ)言交際中的新聞?lì)}。（答題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明）

６． 補(bǔ)足題要把握要求，對(duì)應(yīng)格式，上下連貫。

７． 書寫認(rèn)真、卷面整潔，難、易不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)。

第五篇：中考作文指導(dǎo)

中考作文指導(dǎo)

扮靚中考作文第一招——干凈的文面

中考作文不同于同學(xué)們平時(shí)的習(xí)作。一般來(lái)說(shuō)，中考作文要想拿到高分，文章必須要有“亮點(diǎn)”，而且能在半分鐘內(nèi)吸引判卷老師的眼球，否則難逃“一般般”的命運(yùn)，得個(gè)“一般般”的分?jǐn)?shù)。干凈的文面

文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，會(huì)給人一個(gè)初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進(jìn)了“冷宮”。同學(xué)們?cè)撊绾螌懗鲆环葙p心悅目的答卷呢？

首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水性筆(或油筆)書寫。當(dāng)然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗?？季砩系淖趾透寮埗际呛谏模虼擞眠@樣顏色的字比較鮮明；

其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類的文具?？季砩喜辉试S使用這些文具，它們有做記號(hào)的嫌疑；而且使用過(guò)后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。

第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那么只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標(biāo)點(diǎn)一頓到底；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，影響卷面的美觀。扮靚中考作文第二招——醒目的標(biāo)題 題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進(jìn)一步閱讀文章的情趣。一般地說(shuō)，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡(jiǎn)明、概括、新穎的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長(zhǎng)、語(yǔ)言生硬、文法不通。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

1、巧用標(biāo)點(diǎn)，如《你還會(huì)浮躁嗎？》《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；

3、詞語(yǔ)的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；

4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；

5、巧用修辭，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，如《我沖出了“保險(xiǎn)箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

同學(xué)們只要留心，肯動(dòng)腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標(biāo)題，是不難做到的。扮靚中考作文第三招——亮麗的開(kāi)頭

常言說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開(kāi)頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎？》，開(kāi)頭寫道：江南細(xì)雨夜，手捧一壺香茶，聽(tīng)窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬(wàn)卷詩(shī)集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來(lái)。你還會(huì)浮躁嗎？小作者細(xì)膩的描寫，渲染了一種悠然、寧?kù)o的氛圍，既展示了文采，又自然點(diǎn)題，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩！

扮靚中考作文第四招——清晰的結(jié)構(gòu)

“文無(wú)定法”，在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，同學(xué)們嘗試過(guò)多種文章構(gòu)思方式———鏡頭組接式，小標(biāo)題式，小排段式，問(wèn)答式，聯(lián)想式，記者采訪式，班會(huì)辯論式等。臨近中考，同學(xué)們要做的是梳理平時(shí)自己的習(xí)作，選出自己最擅長(zhǎng)的兩三種形式，重點(diǎn)訓(xùn)練，力爭(zhēng)事半功倍，更上一層樓。

值得注意的是：考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)，宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會(huì)浮躁嗎？》，小作者用了三個(gè)小排段：“你還會(huì)浮躁嗎？在那大自然的懷抱中。??”“你還會(huì)浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩(shī)詞里。??”“你還會(huì)浮躁嗎？在那歷史的年輪里。??”把“你還會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開(kāi)頭寫道：“路過(guò)青春，步入花季，總是感覺(jué)身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美麗而感動(dòng)、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過(guò)攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。扮靚中考作文第五招——自然的結(jié)尾

好文章除了有好的開(kāi)頭，還應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾。結(jié)尾貴在自然、有力，又余味無(wú)窮；既深化主旨(或點(diǎn)明主旨)，又照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會(huì)浮躁嗎？》，結(jié)尾寫道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會(huì)到的不止是純凈。如此結(jié)尾既照應(yīng)了開(kāi)頭第一段，也令人回味?！安恢故羌儍簟边€有什么呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在于“可以清心也”。當(dāng)品茶之時(shí)，讀詩(shī)、讀史，讀自然萬(wàn)籟，浮躁自會(huì)歸于平靜。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。

再如，《跟美麗捉迷藏》的結(jié)尾寫道：“我要高聲呼喚———美，我找到你了?！弊匀弧⒑?jiǎn)明、形象、有力，既呼應(yīng)了開(kāi)頭的“尋找”，使結(jié)構(gòu)完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，并且和他一起激動(dòng)，可謂精彩，值得借鑒。

扮靚中考作文第六招——鮮明的主題

文章所表達(dá)的思想感情、態(tài)度觀點(diǎn)，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺(jué)得云里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法：

1.讓標(biāo)題點(diǎn)明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》，標(biāo)題很有震撼力，言語(yǔ)中透出智慧———前后僅是調(diào)換一個(gè)字，就鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。文章正文的例子也非常典型：吃果子貍吃出“非典”———吃掉生命；某些地區(qū)吃得浪費(fèi)驚人———吃掉美德；放學(xué)路上看見(jiàn)買青蛙的———吃掉生態(tài)平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。

2.結(jié)尾點(diǎn)明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結(jié)尾寫道：“一粒沙里看到一個(gè)世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無(wú)限放在手心，永恒在一剎那間收藏！”寥寥數(shù)語(yǔ)，可見(jiàn)小作者的概括能力和扎實(shí)的語(yǔ)文功底。

扮靚中考作文第七招——精彩的語(yǔ)言 記敘的語(yǔ)言，具體形象；議論的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說(shuō)明的語(yǔ)言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫的語(yǔ)言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽(tīng)，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓??美麗的語(yǔ)言給人以享受，美好的思想需要美麗的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語(yǔ)言的方法：

引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩(shī)文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩(shī)意。

詞語(yǔ)借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過(guò)度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：??頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下?！绷恕Ｗ盍钊藗牡氖沁B最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠(chéng)者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語(yǔ)鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語(yǔ)要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。巧用修辭。修辭可使文章語(yǔ)言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn)；幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)受到更好的表達(dá)效果。中考高分作文必備五大通關(guān)寶典